教學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)（精選5篇）
教學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) 篇1
教學(xué)管理是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，我校的教學(xué)工作在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，我們本著：求真、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新的原則實(shí)施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進(jìn)步和提高。
一、常規(guī)管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。學(xué)校的教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實(shí)施。每學(xué)年都根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室教學(xué)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，安排學(xué)校日常教學(xué)工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。教導(dǎo)處以下又設(shè)立了中高語(yǔ)文、中高數(shù)學(xué)、低段語(yǔ)數(shù)、常識(shí)四個(gè)教研組，分學(xué)科具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、建立健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)工作有序運(yùn)行。為促進(jìn)我校教學(xué)管理的科學(xué)化制度化，我們?cè)趨⒖冀梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和新課程理念，學(xué)校全面訂立并修改了大量保障教學(xué)工作有序運(yùn)行的制度。包括：常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過(guò)程管理制度、校本教研制度、校本培訓(xùn)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、集體備課制度、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作提出明確的行為指標(biāo)和要求。完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評(píng)、研等各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù)。
3、以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的日常工作，是教學(xué)過(guò)程管理和目標(biāo)管理的結(jié)合點(diǎn)，為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理，我們?cè)诿吭略碌兹欤山虒?dǎo)處牽頭，中高語(yǔ)文、中高數(shù)學(xué)、低段語(yǔ)數(shù)、常識(shí)教研組組長(zhǎng)對(duì)全校教師一個(gè)月內(nèi)的備課、上課、作業(yè)批閱、培優(yōu)輔差、章節(jié)過(guò)關(guān)等常規(guī)教學(xué)情況分學(xué)科進(jìn)行一次全面檢查，檢查做到“一要三有”：要加蓋教學(xué)章、有評(píng)語(yǔ)、有日期、有記載。檢查完成后，結(jié)果迅速反饋給校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)，由校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料，杜絕月查中“送人情、賣(mài)面子”的現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會(huì)中宣布，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)漏洞。
4、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法：
(1)備課：學(xué)校要求開(kāi)學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo)，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出“三維目標(biāo)”，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段，通盤(pán)考慮解決重難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，分年組分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每次集體備課時(shí)，由年級(jí)組長(zhǎng)先對(duì)教材進(jìn)行分析，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見(jiàn)，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課，聽(tīng)后集中評(píng)議，就這樣反復(fù)地說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)，大家博采眾長(zhǎng)，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。文章來(lái)源：diyifanwen.com
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(2)上課：學(xué)校要求教師超周備課，上課前要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開(kāi)辦公室到達(dá)教室門(mén)口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿(mǎn)，講普通話(huà)，語(yǔ)速要適當(dāng)，語(yǔ)言不帶個(gè)人情緒，要站立講課，緊扣內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課，教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話(huà)。每課時(shí)完成后，要針對(duì)教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)反思，教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成，且要求教師教學(xué)再設(shè)計(jì)再反思。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案，與學(xué)校組織月檢查相結(jié)合，每次檢查并做好通報(bào)，并做好記錄，與年終考核教師考評(píng)掛鉤。
(3)作業(yè)：學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格按鎮(zhèn)教研室對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的要求設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，一、二年級(jí)原則上不留作業(yè)，三、四、五、六課外作業(yè)量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改，并寫(xiě)清批改日期，適當(dāng)做好批改記載。
(4)輔導(dǎo)：按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)、促中、補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)困生要滿(mǎn)腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。
5、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，沒(méi)有隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學(xué)校計(jì)劃，按要求實(shí)施。同時(shí)還編寫(xiě)了校本課程，配齊教師，按排好課表，制定好計(jì)劃，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個(gè)人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代(補(bǔ))課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。
6、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽(tīng)課，每學(xué)期校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于30節(jié)，任課教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級(jí)，組織摸底聽(tīng)課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時(shí)給以指導(dǎo)，促使教師的授課正常化、正規(guī)化。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，馬上整改，并公正量化評(píng)價(jià)，做好記載。
7、學(xué)校嚴(yán)抓教師考核，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周，帶頭檢查。堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。
8、加強(qiáng)教學(xué)資料庫(kù)建設(shè)，為教師開(kāi)展卓有成效的教學(xué)做好鋪墊。我們的教學(xué)資料庫(kù)包括計(jì)算機(jī)資料庫(kù)與圖書(shū)資料庫(kù)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們都會(huì)結(jié)合教材購(gòu)買(mǎi)、搜集《優(yōu)秀教師教案》《教師參考書(shū)》等教學(xué)輔助用書(shū)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教導(dǎo)處收回各類(lèi)教學(xué)輔助用書(shū)、教師備課本、教師教學(xué)心得體會(huì)筆記并歸類(lèi)存檔。在遠(yuǎn)程教育工程落戶(hù)我校后，我們又注重從網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資料，通過(guò)逐年的不斷購(gòu)置與完善，現(xiàn)在已初具規(guī)模，圖書(shū)室教學(xué)資料圖書(shū)門(mén)類(lèi)齊全，計(jì)算機(jī)內(nèi)貯存有大量的課件、圖片、音樂(lè)、圖片、文檔，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)可以隨時(shí)查閱。可以說(shuō)海量的教學(xué)資源為教師傳道授業(yè)解惑提供了堅(jiān)實(shí)的保證。 <1><2><3><4><5>文章來(lái)源：diyifanwen.com
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9、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。為切實(shí)搞好素質(zhì)教育，我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績(jī)效考核評(píng)估細(xì)則，規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為此教導(dǎo)處做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“教師節(jié)”、“國(guó)慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演，組織春、秋學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，還結(jié)合時(shí)勢(shì)舉辦了多次諸如科普宣傳周、演講比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。特別在今年，我們開(kāi)展了校園集體舞及以“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”為主題的陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的號(hào)召，學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識(shí)，更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了才智。
二、校本培訓(xùn)
1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書(shū)育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng)，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性，辦讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿(mǎn)意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開(kāi)展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《全國(guó)優(yōu)秀教師》、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫(xiě)出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開(kāi)展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開(kāi)展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校每年免費(fèi)為每位教師訂一份省級(jí)以上教育刊物，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書(shū)籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書(shū)籍、讀一本名著，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記每年不少于二萬(wàn)字。還組織教師開(kāi)展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修，按時(shí)、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，寫(xiě)好《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》。
4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則，開(kāi)展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。首先，對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。以年級(jí)組為單位，有年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)新課程理念中難以理解的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開(kāi)展“新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)案例”等活動(dòng)，通過(guò)典型案例的撰寫(xiě)和剖析，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，每位教師每月都撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁。(5)文章來(lái)源：diyifanwen.com
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5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《名師培訓(xùn)方案》。要求年青教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇鋼筆(毛筆)字，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開(kāi)課，帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量，創(chuàng)造條件，給骨干教師下達(dá)任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示他們的課堂教學(xué)特色，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察。組織他們積極參加評(píng)選和競(jìng)賽活動(dòng)，促使他們成為本鎮(zhèn)名師。
6、學(xué)校積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來(lái)我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作，培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要，制作快捷、有效、實(shí)用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng)，促進(jìn)教師制作課件的積極性。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校開(kāi)放微機(jī)室，為教師實(shí)踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用。激勵(lì)教師積極參與人教論壇，發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、校本教研
1、學(xué)校組建了校本教研組，建立并完善了以校為本的教研制度。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開(kāi)展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師半月至少參加一次年級(jí)組教研活動(dòng)，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動(dòng)。
2、以課題為引領(lǐng)，全面開(kāi)展校本研究活動(dòng)。學(xué)校把“快樂(lè)四十分”科研課題作為總課題，每個(gè)年級(jí)組依據(jù)總課題確定子課題，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，做到了人人有課題，人人參與教研活動(dòng)，要求各年級(jí)組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位，并以年級(jí)組為單位定期開(kāi)展“年級(jí)組教研”活動(dòng)，集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開(kāi)展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，從而提高教師的研究能力和撰寫(xiě)論文的水平。
3、注重實(shí)效，校本研究常抓不懈。學(xué)校年級(jí)組分別利用每周三下午組織召開(kāi)了新教材、新教法研討活動(dòng)，集中備課、講課、評(píng)課，每一次教研都有專(zhuān)題，抓住重點(diǎn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善過(guò)程。年級(jí)組還堅(jiān)持開(kāi)展新課程“年級(jí)組教研”活動(dòng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，針對(duì)教學(xué)、教材、教法、學(xué)生活動(dòng)等情況，提出教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題，分散研究，集中研討，以“提出問(wèn)題——集體備課——公開(kāi)研討——教后反思”為主要形式。不搞花架子，真正探究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，全員參與，立足課堂，互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng)，活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì)，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)校每學(xué)期末都召開(kāi)“新課程論文交流會(huì)”，每學(xué)期初都召開(kāi)“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，王華偉同志被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。學(xué)校積極開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，學(xué)生張帆、程新平在今年教師節(jié)慶祝大會(huì)上的獻(xiàn)詞受到全鎮(zhèn)的公認(rèn)。
總之，教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新;教學(xué)管理，雖是管理，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中，我們宋集小學(xué)的教學(xué)管理工作也會(huì)走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。
教學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) 篇2
初四，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期有一些同學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)后，會(huì)心生厭煩，想要放棄。這其實(shí)就像長(zhǎng)跑，長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)消耗了大量的體力，感覺(jué)似乎隨時(shí)都要堅(jiān)持不住了。然而最艱苦的時(shí)期往往也是最容易出成績(jī)的時(shí)期，誰(shuí)能堅(jiān)持下來(lái)，誰(shuí)必將取得最后的勝利。現(xiàn)在我們面臨了新的機(jī)遇——網(wǎng)課、自習(xí)，在這種情況下，對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，誰(shuí)能堅(jiān)持這剩下的100天，誰(shuí)就能成功。
我認(rèn)為“當(dāng)日事當(dāng)日畢”是非常重要的學(xué)習(xí)態(tài)度，一天的學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)一些自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題，我們不應(yīng)該把它們留到明天，要及時(shí)問(wèn)老師或者自己查資料。第二就是提高自己上課和自習(xí)的效率，自習(xí)課上完成老師布置的作業(yè)后，可以整理老師上課講的典題或者做一些自己不熟練的新題。最后就是堅(jiān)持，中考是一個(gè)堅(jiān)持的體現(xiàn)，是對(duì)四年知識(shí)學(xué)習(xí)得反映，不是臨時(shí)抱佛腳，所以在這最后的100天里穩(wěn)扎穩(wěn)打，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
教學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) 篇3
對(duì)于今年5月在云南昆明年規(guī)模千萬(wàn)噸的中石油云南煉油項(xiàng)目引發(fā)了民眾因?qū)χ苓叚h(huán)境的擔(dān)憂(yōu)進(jìn)而抗議一事，我個(gè)人認(rèn)為這里面涉及到幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是政府重大工程項(xiàng)目審批的程序是否公開(kāi)完全到位的問(wèn)題;二是在項(xiàng)目落實(shí)過(guò)程中民眾特別是項(xiàng)目所在地民眾是否知情的問(wèn)題;三是政府是否充分調(diào)研民情民意的問(wèn)題。如果得不到人民群眾的理解和支持，即使一個(gè)項(xiàng)目的可行性報(bào)告做得再好，把項(xiàng)目的各種效益說(shuō)得再突出，這個(gè)項(xiàng)目也不可能成為真正的“民心工程”，更不可能真正的發(fā)揮除了經(jīng)濟(jì)效益外的更多的諸如社會(huì)效益方面的效益。
組織黨員干部學(xué)習(xí)中石油云南煉油項(xiàng)目，其目的之一就是要廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要真正的了解這一項(xiàng)目的重要性。而這一項(xiàng)目中配套的PX項(xiàng)目，必定是一個(gè)繞不開(kāi)的敏感話(huà)題。對(duì)于這一項(xiàng)目，人民日?qǐng)?bào)這樣評(píng)論到： 如果當(dāng)?shù)卣苻D(zhuǎn)變危機(jī)應(yīng)對(duì)的思維，變被動(dòng)應(yīng)對(duì)為主動(dòng)化解，在PX項(xiàng)目上馬之前，積極搭建政府、民眾、企業(yè)三方對(duì)話(huà)的平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)政府了解民意、企業(yè)尊重民意、民眾理解政府企業(yè)行為的良性局面，則有希望做到化潛在危機(jī)于無(wú)形，最終履行好發(fā)展與穩(wěn)定兩個(gè)大局兼顧的管理者職責(zé)。而這一次在昆明進(jìn)行的中石油煉油項(xiàng)目，之所以會(huì)引發(fā)如此的抗議，應(yīng)該說(shuō)我們前期的一些工作是有不到位的地方的，或者說(shuō)不完全到位的地方，所以沒(méi)有得到在多數(shù)群眾的支持和認(rèn)可，這些存在的問(wèn)題也就是我在本文開(kāi)頭所說(shuō)的三個(gè)問(wèn)題。
本來(lái)，在我們?cè)颇线@一邊疆少數(shù)民族大省開(kāi)展一個(gè)重大煉油項(xiàng)目，確實(shí)可以彌補(bǔ)我們?cè)谶@一領(lǐng)域的重大空白，緩解并解最終解決云南的資源補(bǔ)給的問(wèn)題。如果僅僅從這一層面看，受到群眾阻撓抗議似乎不能理解。但基于我在前面提到的三個(gè)問(wèn)題的存在，人民群眾對(duì)項(xiàng)目的安全性、可行性甚至前期如何研究規(guī)劃得出選址、論證、征地補(bǔ)償、環(huán)境污染評(píng)估等等都沒(méi)有更多的了解，政府溝通渠道單一，造成群眾不理解、不配合甚至提出異議也是自然的事，這不能簡(jiǎn)單的歸咎于地方政府某一部門(mén)和部分群眾，而是大家都要自我批評(píng)并最終找到妥善解決的途徑。通過(guò)云南省網(wǎng)絡(luò)黨建網(wǎng)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我看到了云南省、昆明市兩級(jí)政府也正在針對(duì)目前存在的項(xiàng)目落實(shí)問(wèn)題進(jìn)行的努力。本人更愿相信通過(guò)多方面的工作的開(kāi)展，使信息溝通渠道更加暢通、使項(xiàng)目科學(xué)、可行、安全、效益等等問(wèn)題關(guān)鍵所在得到人民群眾的最大支持，最終達(dá)到政府、企業(yè)、人民多贏的成果。
教學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) 篇4
為認(rèn)真貫徹“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的要求，堅(jiān)決遏制“四風(fēng)”問(wèn)題，改進(jìn)工作作風(fēng)，規(guī)范黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在衣食住行等各方面行為，進(jìn)一步樹(shù)立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。新汴河村于近日召開(kāi)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，組織村兩委成員對(duì)《黨員干部日常行為規(guī)范手冊(cè)》進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
此次專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)由新汴河村黨總支書(shū)記王廣強(qiáng)同志主持，并帶領(lǐng)班子成員逐條進(jìn)行學(xué)習(xí)，與會(huì)成員就各項(xiàng)紀(jì)律、公務(wù)行為規(guī)范、廉潔自律等方面進(jìn)行了深刻討論，一致認(rèn)為《手冊(cè)》給黨員干部界定了什么可為、什么不可為，可操作性強(qiáng)，只要按照手冊(cè)規(guī)定規(guī)范運(yùn)作，就一定能做到廉潔奉公，得到群眾擁護(hù)。
新汴河村高度重視此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，按照上級(jí)要求迅速成立了學(xué)習(xí)《手冊(cè)》領(lǐng)導(dǎo)小組，并下發(fā)了實(shí)施方案，下一步，將在全街道范圍內(nèi)掀起廣泛學(xué)習(xí)《黨員干部日常行為規(guī)范手冊(cè)》的熱潮，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，為真正貫徹汴河街道“火車(chē)跑得快，節(jié)節(jié)都要快”的動(dòng)車(chē)組精神打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) 篇5
中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個(gè)特殊群體，是優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。大學(xué)生黨員應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，“胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民”，把自己融入黨的偉大事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)，帶動(dòng)群眾，真正起到先鋒模范帶頭作用。
為切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，我們應(yīng)該著重從以下兩個(gè)方面努力：
一、學(xué)習(xí)方面(學(xué)習(xí)優(yōu)秀)
中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，黨的xx大要求弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)。大學(xué)生黨員作為高校的學(xué)生，其首要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了文化知識(shí)，具備相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)技能，才能更好地全心全意為人民服務(wù)。這就要求大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力爭(zhēng)做標(biāo)兵。不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有良好的學(xué)習(xí)方法，較高的學(xué)習(xí)效率;不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成好老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索一些自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域;不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)好相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，以拓展知識(shí)的寬度和深度，完善知識(shí)結(jié)構(gòu);不僅要能夠吸收已學(xué)的文化知識(shí)，還要勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，可以在班級(jí)中建設(shè)黨小組，開(kāi)展一幫一，一帶一活動(dòng)，以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。這樣，大學(xué)生黨員在不斷加強(qiáng)自身個(gè)人文化修養(yǎng)和幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)的過(guò)程中，其黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，使學(xué)生受到這種良好學(xué)習(xí)氛圍的感染，共同進(jìn)步。
二、工作方面(工作積極)
xx大還要求一如既往地從嚴(yán)治黨。大學(xué)生黨員在工作中要時(shí)時(shí)刻刻秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。大學(xué)生黨員應(yīng)該利用社團(tuán)活動(dòng)等機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)和展現(xiàn)自己的工作能力。工作能力也是大學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。應(yīng)本著為同學(xué)服務(wù)，對(duì)組織負(fù)責(zé)的原則，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的交際能力和應(yīng)變能力，為以后在工作崗位更好地施展自己的才華奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生黨員應(yīng)該在工作上應(yīng)積極主動(dòng)，以高昂的工作熱情為同學(xué)全心全意地服務(wù)，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，注重工作方法，注意交流互動(dòng)，用正確方式處理人際關(guān)系，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，積極配合團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)開(kāi)好團(tuán)支部民主生活會(huì)、班會(huì);主動(dòng)向同學(xué)匯報(bào)工作情況，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)，交流思想，提出問(wèn)題，虛心聽(tīng)取同學(xué)的建議和意見(jiàn)，改進(jìn)工作中的不足，從群眾中來(lái)到群眾中去，逐步樹(shù)立黨員的威信。總之，在工作中要始終保持溫、良、恭、儉、讓的態(tài)度，既要時(shí)刻謹(jǐn)記自己身為黨員的責(zé)任，又要堅(jiān)決抵制身為黨員的自我優(yōu)越感，全心全意為人民服務(wù)……