觀焦裕祿事跡展覽后感悟
金國梁
3月26日下午，按照中心校統(tǒng)一部署前去參觀了焦裕祿事跡展覽。
看著一幅幅畫面，讀著一顆顆文字，不知不覺仿佛走進當時那個艱苦奮斗的年代，觸摸著那個時代的脈搏，感受著焦裕祿同志的點點滴滴。
下面結(jié)合學校工作談?wù)勛约旱母形颍?/p>
一、牢記宗旨心系群眾
焦裕祿同志帶著毛主席選集來到了蘭考縣，他牢記宗旨心系群眾、勤儉節(jié)約艱苦創(chuàng)業(yè)、實事求是調(diào)查研究、不怕困難不懼風險、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動常在，焦裕祿精神生動體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。
作為一個教育工作者更應(yīng)該有這種純粹的精神，把這種精神融入學校的各項工作。
二、善于動員思想
焦裕祿同志到蘭考縣后，立即深入群眾了解實際情況，夜晚在和一個副書記談話時問道：當前蘭考的問題是什么，副書記說是思想問題，焦裕祿笑了笑說還要加上兩個字，是領(lǐng)導的思想問題，沒有抗災(zāi)的干部就沒有抗災(zāi)的群眾。之后他組織所有的領(lǐng)導干部學習了愚公移山、紀念白求恩、為人民服務(wù)。結(jié)合當前的課改，不僅使我想到了，學校領(lǐng)導的思想決定了學校課改的深度，要想使課改深入首先要解決學校班子的思想問題，借用焦裕祿同志的一句話，學校沒有課改的班子，就沒有課改的教師隊伍。
三、實事求是調(diào)查研究蘭考縣有三害，沙、堿，澇。
風口84個，鹽堿地20萬畝，低洼易澇地30萬畝，阻水工程160多處。這些精確的數(shù)字是怎么得來的呢？縣委組成三害調(diào)查隊120多人，焦裕祿親自帶隊跋涉5000公里，查風口，每當狂風呼嘯的時候就是焦裕祿外出查風向的時候，探水源，每當陰雨連綿大雨滂沱的時候就是焦裕祿外出探水源、查流向的時候。
焦裕祿搞調(diào)查他來到人民中間，和群眾同吃、同住、同勞動，向群眾討教治理三害，改變?yōu)膮^(qū)面貌的方法。
那么結(jié)合學校的工作，使我想到，學校的每項工作，校長都要深入細致的調(diào)查思考，深入課改的每個環(huán)節(jié)，深入課堂，深入課改中遇到的每個問題，真正明白各項工作的重難點，在此基礎(chǔ)上上還要多聽聽教師的心聲，只有這樣才能把握工作的重心，只有這樣才不至于瞎指揮，自己浮在上面，還以為自己都是對的，只有這樣才能真正做出正確的決策和指導意見。
四、高屋建瓴制定規(guī)劃
經(jīng)過蘭考縣委核心制定了一個改造蘭考大自然的藍圖，決定要在三五年對取得治沙、制堿、治水的基本勝利。
那么當前的課改工作也不是一蹴而就的事情，它是一項長久的工作或者說是一項恒久的工作，這就更需要學校制定出學校課改規(guī)劃，每個學期有每個學期的重心，只有這樣才能真正推進課改工作。
五、勤儉節(jié)約艱苦創(chuàng)業(yè)
看著焦裕祿同志穿過的補滿補丁的襪子、衣服，蓋過的薄薄的被子，做過的椅子。我想到了如何使學校的經(jīng)費用的更有意義，改善教師辦公條件，組織教師培訓，提升教師思想，組織學生活動，建設(shè)學校文化……
六、不怕困難不懼風險
有一副畫面上畫的是：焦裕祿同志冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。
在學校的管理或者課改工作中，或許有著這樣那樣的諸多問題，我們該如何面對，該如何解決，這幅畫也許就是最好的答案。
七、廉潔奉公勤政為民
焦裕祿看見來看望他的群眾總是先問：張莊沙丘封住了沒有，雨水這么大，趙垛樓的莊稼淹沒了沒有，老韓陵的泡桐又栽了多少……？從來不談自己的病情。
古人曰"民不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公生明，廉生威"。管理的最高境界是依靠自己的人格魅力。
滄海桑田、時代更迭，因精神而偉大，因精神而流傳，奉獻精神應(yīng)該是人的不懈追求。