親子共讀有感
宇航媽
在與孩子的共讀眾多書籍中，令我印象最深的還是《弟子規》。《弟子規》以三字一句，兩句一韻編纂而成，具體列舉出為人子弟在家，出外，待人接物，求學應有的禮儀與規范。
記得才開始接觸《弟子規》是在寶貝一年級的時候，老師每天要求背一小段。平時大而華之的我早就沒了看書的習慣。在女兒背誦的時候，我總會跟著閱讀和給她解釋書中的意思，然后也會問寶貝在生活中遇到一些事情該怎么做，又或者試著演練給她看。小小年紀的她有時雖然聽得不太清楚，但是在禮儀方面卻能做得很好。過年過節的時候總會收到她小小的禮物，上面寫著歪歪斜斜的一些祝福語，也會時常給遠方的親人打電話虛寒問暖，令人倍感欣慰。其次寶貝學校訂閱的“少年時代”也是一本很不錯的刊物，故事簡短，趣味十足，很多都是寫孩子生活中的小事。事雖小，卻體現出了孩子的童真和成長的經歷。
還記得有一次，女兒閱讀《少年時代》里一個留守兒童的故事，感動的落淚。故事里把小孩留守在家的心情寫得淋漓盡致，可憐的孩子每天放牧的時候都朝著一個方面，一個爺爺指給她父母在外打工城市的方向。眼巴巴的盼望著遠方的父母早日歸來。讀完故事后的她只對我說了一句：“媽媽，我五歲以前就是留守兒童，每天和爺爺奶奶生活在一起，沒有父母在身邊。幸好現在你們在我身邊了，不然和故事里的姐姐一樣好可憐。”當時的我聽了心里五味俱全，心里發誓以后無論在什么情況下我也會陪著寶貝一起成長，直到她成年。
希望寶貝以后在隨著年齡的增長中，能夠閱讀更多的書集，增加她的知識面，成為一名聰慧而善良的姑娘，做有用之人，也為她自己的生活充滿陽光和朝氣。
親子共讀有感
治民家長
在親子共讀的活動中，我陪我兒子主要讀了古詩、詞，故事書，還有一些關于昆蟲的書。在此活動過程中，我感覺興許孩子不是真的不愿意讀書，而是沒有找到他自己真正喜歡和感興趣的書。相信在家長的陪同及正確的引導下他們一定會愛上讀書的。通過此活動，我覺的更加深了與兒子的親子關系，使我們的整個家庭變得更溫馨、積極向上了。我們的參與大大的激發了孩子的興趣，而他也從讀書中得到了許多樂趣，增加了知識，還提高了閱讀和表達能力。
在此活動中，由于我們每天的工作和家庭的一些緣故，不能堅持陪孩子讀書，在此深感慚愧。
最后，作為家長的我衷心感謝學校及各位用心良苦的辛勤園丁們，是你們給予了孩子們無私的關愛和良好的教育平臺。