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      中西方音樂(lè)史學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-05-07

      中西方音樂(lè)史學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        任何東西的學(xué)習(xí)都不是無(wú)源之水,無(wú)本之木,我們要講究其方法。很多同學(xué)認(rèn)為學(xué)中西方音樂(lè)史只要多背多看即可,但這樣的學(xué)習(xí)方法效率極其底下,容易產(chǎn)生枯燥和乏味感。背只是作為應(yīng)試其中最后一個(gè)環(huán)節(jié),而我們要學(xué)的最終目的是關(guān)于怎么答題,整體的思維框架以及怎么提高學(xué)這門專業(yè)的效率。

        要想建高樓大廈,根基最重要,沒有根基再怎么學(xué)習(xí),也是在打一場(chǎng)無(wú)把握的仗。許多同學(xué)書買了不少,翻了一遍又一遍,把他書合上,問(wèn)個(gè)問(wèn)題讓他從頭到尾詳細(xì)的回答下,結(jié)果就只會(huì)吱吱唔唔的瞪著老師。那到底應(yīng)該怎么學(xué)呢?

        首先,當(dāng)我們拿到書時(shí),先翻看,不求背,混個(gè)眼熟,就是把本科期間短暫學(xué)過(guò)的中西方音樂(lè)史重新拾起來(lái)。前一遍只要求這樣,利用一個(gè)星期,把書基本看完。

        其次,我們要做到分節(jié)分段把握局面,簡(jiǎn)單的說(shuō),這時(shí)要注意劃分課文內(nèi)容層次,著重掌握這段時(shí)期的大體歷史背景和客觀書本音樂(lè)史實(shí)。在這里給所有考生提個(gè)醒:在掌握音樂(lè)史基本內(nèi)容的時(shí)候,千萬(wàn)不要胡子眉毛一把抓,一定要分層次去記。比如周代,人文思想如何?宮廷音樂(lè)怎樣?民間音樂(lè)怎樣?器樂(lè)是什么?對(duì)應(yīng)的樂(lè)律又是怎樣等等。這樣你再遇到下一個(gè)朝代,你的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這一時(shí)期的人文背景,宮廷音樂(lè),民間音樂(lè),樂(lè)律樂(lè)器,和前代又有什么不同等等。慢慢的你就會(huì)形成知識(shí)點(diǎn)的框架和結(jié)構(gòu)。西方也是同樣的道理,但是所不同的是,可能西方更零散。比如說(shuō)中世紀(jì)音樂(lè),我們應(yīng)該先了解其人文背景,大體的時(shí)間段,這一時(shí)期主要以宗教音樂(lè)為主,沒有涉及到器樂(lè)。我們所要掌握的就是關(guān)于宗教音樂(lè)的發(fā)展,其中宗教音樂(lè)中涉及到記譜法,復(fù)音音樂(lè)的發(fā)展及其變體等等。把宗教音樂(lè)作為一個(gè)籮筐,另一個(gè)大的籮筐便是中世紀(jì)末世俗音樂(lè)的發(fā)展,有哪些體裁,要條理清晰的去看。那么這樣的記憶在無(wú)休止的重復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣之后,自然而然,還是那句話你就會(huì)找到一個(gè)整體的框架,我們記東西也就如魚得水了。

        要記得東西太多,而你不去邁出第一步,那么你是沒有資格去埋怨的。以前我也是很頭疼從古典開始,尤其是浪漫主義時(shí)期的作曲家如同螞蟻一般多,記人名都犯愁,何況再去記他們的作品,記作品就算了,還要記每個(gè)作曲家的風(fēng)格,創(chuàng)作特征。這是我當(dāng)時(shí)在還沒有真正去實(shí)施行動(dòng)之前的膽怯,但是當(dāng)你執(zhí)著的真正深入的時(shí)候,你會(huì)找到一系列的方法去實(shí)施和解決。第一,學(xué)術(shù)界一般把浪漫主義分為三個(gè)時(shí)期,早期、民族樂(lè)派和晚期。那么早期有哪些作曲家呢?民族樂(lè)派呢?以及晚期有哪些作曲家?分層次的去記。第二,當(dāng)我們大概的了解哪些音樂(lè)家的時(shí)候,我們就要深入去了解每個(gè)作曲家的思想,作品和音樂(lè)特點(diǎn),這時(shí)候我們也要一如既往的做好分類去記,一般每個(gè)作曲家記分四個(gè)方面記:簡(jiǎn)單的生平,幾個(gè)富有特證得作品,他的音樂(lè)特征,最后再鼓吹他在音樂(lè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。每個(gè)作曲家都可以按照這四類有邏輯的去記。第三,不要指望任何的教科書給你特別明了的分類,最好的分類是你自己在書中挑,甚至去分類的記下來(lái)。

        當(dāng)你完成以上的時(shí)候,峰回路轉(zhuǎn),我們?cè)僬務(wù)勱P(guān)于最后的一個(gè)環(huán)節(jié)了—背書!很多人分不清主次,認(rèn)為就是一桿盡的背書就可以了。背書為什么說(shuō)是最后一個(gè)環(huán)節(jié),在你框架、分類沒有做好或者掌握之前,你覺得背書你會(huì)很痛苦。知識(shí)量太大,我們不是記憶天才,背了會(huì)忘,忘了又背,何必這樣執(zhí)著。而且很多東西真正要我們熟記得就那些,切記不要做無(wú)謂的功,背了不該背的東西,這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家應(yīng)該都懂。方法很重要,不要只有股熱情使勁往里面鉆,掌握好方法,你再去整理,總結(jié),再去背,不僅省去你很多時(shí)間,而且你會(huì)找到重點(diǎn)去背,會(huì)讓你慢慢的刷知識(shí)速度越來(lái)越快。一本書其實(shí)背的只有他的三分之一而已,真的!

        很多東西都需要你們自己去感受,去認(rèn)知。在奮斗的路上自己去總結(jié),包括答題的要點(diǎn),書寫的結(jié)構(gòu)等等。以上所寫的只希望可以幫到正在奮斗的學(xué)子們,哪怕一點(diǎn),也很欣慰。結(jié)束語(yǔ)我想就用三句總結(jié)的話語(yǔ)來(lái)祝福你們:你要感動(dòng)的是自己,不是別人!你要讓你身上流下的汗水收獲碩果!天在看,你在做,真心付出,你考不上天理難容!

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