中小學(xué)校長高級(jí)研修班學(xué)習(xí)體會(huì)：立足現(xiàn)實(shí) 著眼發(fā)展
三、校長要真正走進(jìn)常態(tài)的細(xì)節(jié)管理
“真正走進(jìn)常態(tài)的細(xì)節(jié)管理”讓我產(chǎn)生了共鳴。管理中我最欣賞的一句話是“細(xì)節(jié)決定成敗”，校長既要能宏觀規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，更要能伏下身關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題、思考細(xì)節(jié)問題、研究細(xì)節(jié)問題、總結(jié)細(xì)節(jié)問題。
在具體的實(shí)踐工作中自己應(yīng)首先做到，及時(shí)記下細(xì)節(jié)。管理工作中往往要遇到很多即時(shí)發(fā)生的事件，并會(huì)馬上產(chǎn)生一些想法，很多情節(jié)和想法或許稍縱即逝，需要及時(shí)捕捉、記錄下來，記錄的多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)些許規(guī)律，就能為撰寫積累素材----關(guān)注隨手、隨筆中的細(xì)節(jié)，記下，才能產(chǎn)生思考。
關(guān)注學(xué)生行為的細(xì)節(jié)問題，能調(diào)整對(duì)學(xué)生的管理；關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；關(guān)注教師的日常工作細(xì)節(jié)，能發(fā)現(xiàn)管理中的問題…
四、校長要特色辦學(xué)
特色辦學(xué)也是我們所倡導(dǎo)的，以往的認(rèn)識(shí)是膚淺的，在學(xué)習(xí)中讓我對(duì)“特色辦學(xué)”有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)。
“什么是特色學(xué)校？”能出色完成教育任務(wù)，在整體上具有獨(dú)特性，具備穩(wěn)定和優(yōu)秀的個(gè)性風(fēng)貌的學(xué)校。不同于一般的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。特色的基礎(chǔ)是“規(guī)范化管理”，沒有基本的規(guī)范管理特色就是空中樓閣。
各個(gè)學(xué)校的條件盡管千差萬別，但每所學(xué)校都應(yīng)該辨證地分析自身優(yōu)勢，并把此優(yōu)勢作為創(chuàng)建特色的“生長點(diǎn)”或突破口。韓旺小學(xué)作為王屋鎮(zhèn)中心小學(xué)的起始階段，學(xué)校管理一定要先規(guī)范后特色。我校依據(jù)山區(qū)孩子特點(diǎn)，膽小、不自信，把“校長小助理”作為學(xué)校的特色，搭建了增強(qiáng)學(xué)生自信的平臺(tái)。我校所在的韓旺村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)花鼓、旱船等非常的豐厚，這一獨(dú)特的優(yōu)勢使我校可依托韓旺花鼓文化開設(shè)校本課程，通過學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為學(xué)校的發(fā)展提供內(nèi)驅(qū)力。
其實(shí)最根本的要有一支特色的教師隊(duì)伍。校長的辦學(xué)思想必須得到全體教師的普遍認(rèn)同，才能得到切實(shí)貫徹，全面產(chǎn)生實(shí)際效果。
特色教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的根本所在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把培養(yǎng)具有獨(dú)特風(fēng)格的教師作為建設(shè)特色學(xué)校的重點(diǎn)來抓。
特色建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須達(dá)到全體教職工的共識(shí)，得到上級(jí)教育行政部門的認(rèn)同和指導(dǎo)，取得學(xué)生家長的配合與幫助，得到社會(huì)的協(xié)作與支持。還要加強(qiáng)輿論宣傳，只有目標(biāo)一致，共同努力，形成良好的氛圍，才能最終形成特色、創(chuàng)出品牌。
學(xué)習(xí)歸來話發(fā)展，我們也存在許多困惑和問題，主要表現(xiàn)為：硬件建設(shè)還差得很遠(yuǎn)，各種設(shè)備設(shè)施不達(dá)標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該想方設(shè)法爭取上級(jí)的支持，按規(guī)劃搞好學(xué)校建設(shè)。教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。下一階段需要對(duì)教師的成長工作抓細(xì)抓實(shí)，注重實(shí)效。學(xué)校特色有等進(jìn)一步突顯。可以看到，我校的一些辦學(xué)思路已逐漸形成，但是很多工作都是在摸索之中，顯得很粗糙，有的顯得流于形式，沒有關(guān)注過程，沒有達(dá)到理想的效果。這方面要從管理的層面進(jìn)行深刻的反思，科學(xué)合理地進(jìn)行計(jì)劃和部署。
學(xué)習(xí)是短暫的，影響卻是長遠(yuǎn)的。展望未來，我們還會(huì)有許多困難要去面對(duì)，還會(huì)有許多壓力需要我們共同承受；但是，我相信，只要我們堅(jiān)定信念，努力拼搏，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生的共同努力下，我們韓旺小學(xué)的明天必定會(huì)更加美好！