多媒體學習心得體會范文（通用8篇）
多媒體學習心得體會范文 篇1
作為一名中年教師，我對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓中我學到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎?
在本次培訓中制作演示文檔的部分，我對它進行了簡單的總結;
攻略一：少即是多：每頁一個主題;巧用備注欄;字少圖大;提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復強調這是重點啊重點啊!
攻略二：換位思考：文字不小于24號;及時回顧總結;文字和背景反差鮮明;從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的學生，怎么講課才能使學生印象深刻呢?看來我要在這方面多下功夫了。
攻略三：邏輯清晰：順序播放;邏輯主線簡明;格式一致;思想要點圖表化。
攻略四：形象表達：適當運用全圖型PPT;圖表圖形化;精心設計封面和目錄;用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題;過多的插圖分散注意;過于復雜的畫面增加認知負荷;插圖與背景混雜。
攻略五：動靜結合：控制長度;加快速度;明確目的;聚焦內容
在本次學習中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具!是啊，無論ppt做得多么華麗，內容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
多媒體學習心得體會范文 篇2
在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋，體現反饋的廣度。
第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網上收集與教學相關的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應該如何發揮它的用處,揚長弊短，這也是我所要思考的。
多媒體學習心得體會范文 篇3
Macromedia Flash作為網上動畫制作軟件佼佼者，已經廣泛地運用于網頁設計、廣告設計、游戲開發等基于Web的各個領域，并逐步向多媒體、影視視頻、產品展示、遠程教育等各種傳統領域滲透。由于Flash易學易用，短時間內涌現出一批Flash愛好者，能制作各類相當逼真的動畫如卡通、商業片頭、MTV作品和教學課件等。一件好作品，最能打動人的是它的創意。在這一點上沒有速成可言，如果你立志成為一個優秀的閃客或準備從事動畫方面的工作，那么還是老老實實地畫吧!
一、學習心得（實踐）
這個學期我通過上多媒體課程，在學期即將結束之際，通過制作PPT、premiere以及flash三個作業后，應經能熟練的掌握了photoshop、cool edit以及前面提到的三個軟件。在這些軟件中我感受最深的則是關于flash的使用。在完成作業的過程中，flash耗費我的時間和精力是最多的，當然，有付出就有回報，通過我的付出我完成了這個軟件主題的制作（見成品）。在使用flash過程中，我發現它的實際用途比之前我想到的要多許多，功能很強大。易學好用，但是在這之中我遇到的最大的問題則是對于代碼的編寫，由于沒有學過，一些需要用到代1碼的地方就無法繼續做下去，從而不得不另換主題。在完成作業的最后我已經掌握了ActionScript的部分語句，例如：gotoAndplay，on等全局函數的時間控制代碼。之前一直弄不明白的怎樣會讓圖片由遠及近的出現的問題也得到解決（先建一圖層，在第一幀導入圖片到庫，從庫中再將圖片拖至場景中，在40幀或其他幀插入關鍵幀，將第一幀復制到該幀然后將圖片放大，在第一幀到40幀中間創建補間動畫，按下Ctrl+Enter鍵即可觀看到圖片由遠及近播放）。
二、Flash軟件基本功能介紹（理論）
Flash是矢量圖形編輯和動畫制作軟件。它通過符號、按鈕、層、幀、場景等一系列組合，能夠讓用戶集成圖形、聲音、動畫、影像文件等各種多媒體素材。像用磚頭造房子一樣制作出形式簡潔、內容豐富、交互性強的極富感染力的動畫作品。隨著Flash軟件功能的不斷強大和完善，給用戶提供了一個更方便、更廣闊的動畫制作平臺。
Flash的特點決定了它在因特網上能夠風靡一時。首先，它的動畫作品輸入矢量動畫，因此可以無限放大不失真；其次，Flash最終壓縮生成swf動畫文件體積小得出奇，正好符合網絡傳輸的需要；再者，swf文件屬于流式播放，可以邊下載邊播放，這個特點在網絡速度較慢的情況下尤其突出；最后，Flash擁有比較強的交互功能，Flash中具有強大的面向對象的AcfionScript語言，還可以與響應的數據庫進行連接等，使復雜的動畫實現變得更加簡單和方便。但是美中不足的是，Flash動畫的播放需要插件的支持，因此，只有當用戶的瀏覽器擁有響應的插件時，才可以正常瀏覽Flash動畫。目前，Flash格式已經作為開放標準2公布，并獲得了第三方軟件的支持，因此將有更多的瀏覽器支持Flash動畫，而Flash動畫也必將得到更廣泛的應用。
三、重要技術（實踐）1.重要ActionScript的代碼
Flash網站實現的關鍵，尤其是Flash MX之后新增了很多功能強大的命令。非程序員可以容易地使用ActionScript，這一點非常重要。Flash提供的并不是一個蒼白的腳本編輯窗口，而是在Flash中創建了一個可視的、容易理解的界面，用來為Flash影片添加交互功能。Flash中Acfionseript非常易學，并且使得Flash播放器可以保持很小，這是一個重要的因素。
gomAndPlay的運用。功能說明：轉到指定場景中指定的幀并從該幀開始播放。如果未指定場景，則播放頭將轉到當前場景中的指定幀。
四、總結
多媒體課程不是一門理論課程，它需要我們在課下多加練習，只要勤練習就可以在摸索中掌握很多書本上沒有的知識。雖然都懂這個道理，但是很少有人這樣去做。所以我們不會運用這些比較實用的軟件，但是非常感謝的是老師留的這個期末作業，不然我幾乎不可能在短期內掌握這些軟件的使用。
多媒體學習心得體會范文 篇4
體會每次培訓，總會有意想不到的收獲，能參加這次多媒體信息技術的培訓，對于我來說，有很多的憧憬。
平時，我比較喜歡鉆研計算機方面的問題。但是，我會的只是最基本的一些知識。做課件，處理圖片，截視頻、音頻等等。很多知識還是在參加工作了之后，自己一點點摸索，一點點向別人取經學習來的。說到自己摸索，我有時候會在網上下載一些播放效果很好的ppt，然后通過ppt中的自定義效果，自己一點一點嘗試摸索出來。如有次，我看到同事上課的時候，他是上一個課外的小故事，其中在故事跟讀環節，他將圖片做成了像一本書一樣，每次讀好一頁的時候，翻頁的效果就像是在翻書一一樣。回來后，我就尋求萬能的“度娘”，在百度文庫里下載了ppt翻書效果，然后，根據他的制作效果，自己利用課余時間一點點做，當自己學會的時候，特別有成就感，在我上公開課的時候，我就將我自己的故事也做成了一本書，上課有種帶著學生一起看書的感覺，效果非常好。
這是第一次參加這種系統的網上培訓，一點點的記錄自己的學習歷程，和同伴們一起成長。還記得模塊三作業：媒體素材加工選做作業。我上傳了自己在優酷視頻里下載的小蜈蚣穿鞋的故事里的截圖，經過摳圖，填充，背景更換，加文字等方式進行了圖片的處理，最后整合成了一張新的圖片，我還在作業留言里感慨道這樣的作業真的很有趣，很有意思，以后方便自己做課件了！這次的作業居然還被推優了，很有成就感哦。
當然，每次的主題研討，在學習和評論別人的優秀的或者有問題的教學設計的時候，我也對自己的教學設計，自己的課堂有了一個整體的反思。反思自己，讓我能更好的運用多媒體信息技術。比如我在平時的教學中，經常會用到多媒體資源，教學信息技術與課程整合不僅給我的教學提供了便利，節省了時間，也大大地提高了效率。但同時，如果在實際的操作中，信息技術與課程整合得不恰當，自然也會帶來一些問題。結合我自己的教學實際，我每次上公開課的時候，我會根據自己班級的學生情況，將教學信息技術與課堂整合，完成的效果較好；但是在平時的課堂上，做課件的時候，發現一些好的資源，我往往舍不得丟棄，一股腦都想給學生，有些資源雖然很好，但是跟這節課的重點不相符，效果反倒適得其反了。
通過本次的網絡學習，讓我倍感珍惜，讓我學習了很多多媒體教學技術，讓我明白了它給我的教學所帶來的優缺點，我要合理利用，讓它真正成為我教學的有力助手！
多媒體學習心得體會范文 篇5
通過參加“多媒體教學觸摸一體機”本校的培訓，真的讓我大開眼界，受益匪淺。
本次培訓主要包括認識教學一體機、教學一體機的基本操作、教學一體機的白板應用、教學一體白板軟件分學科應用演示等內容。通過學習，我對信息技術多媒體教學有了更深刻的認識，同時也體會到技術培訓勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學提出了更高的要求，需要我們不斷學習培訓，否則跟不上時代發展的潮流。通過本校的學習培訓，讓我有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發學生的學習興趣，更能創造性地發揮我們的課堂教學。
總之，利用多媒體一體機進行教學，既有助于提高教學效果，又能合理利用課堂時間，在相同的時間中學習更多的知識。但不能離開具體的教學內容與教學對象來進行多媒體輔助教學，不能只追求形式，而忽略學習的對象和主體。因此，在使用電視電腦一體機教學之前要認真鉆研教材，找準媒體與教材的最佳作用點，進行有的放矢，才能起到畫龍點睛的作用。
多媒體學習心得體會范文 篇6
通過這次培訓學習，使我進一步地掌握了制作和應用ppt等網絡教學的知識和技能，增長了見識，理論水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒體教學演示文稿的制作方法，主要有以下幾個方面內容：
（一）創建多媒體教學演示文稿
（二）編輯幻燈片
（三）編輯超級鏈接
（四）播放并調試幻燈片
（五）使用動畫效果
PPT用起來比較簡單，學習起來比較簡單，適合教師制作課件，最重要的還是教師的構思。如果構思巧妙，那就是錦上添花。但利用課件它能使這些復雜的問題轉化為直觀、形象、生動的感性情景，這樣大大降低了學生理解和教師教學的難度。
我是一名小學數學教師，要適應現代教育教學工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。而要具備現代教育技術的素質，首先必須掌握現代媒體技術并把它很好的應用在課堂教學中，更好地發揮其多功能積極的作用；學習和掌握ppt的基本知識和基本技能并有機地滲透到教育教學中就是這一環節的重要內容，用ppt制作課件和其它教學用具，看似簡單，其實卻是非常復雜的工作，因為要想制作一套精美而實用的幻燈片，本身就是一個不斷創新的過程，它不僅需要精心準備和制作媒體，還要精心研究教材，研究學生，研究其它多方面互動因素，并預測可能出現的突發結果等。同時，教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計等，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。而且教師掌握了現代信息技術，還有助于改善教師的能力結構，增強教師對教育教學工作的適應性，以便在工作中更好地發揮其應有的潛能。
多媒體學習心得體會范文 篇7
“教室安裝多媒體了。”早上一進教室就聽到同學們發出了這樣的歡呼，一下課所有的同學都圍在講臺桌上研究里面的設備。
培訓的過程我非常專心聽，還認真做了筆記。在學習中掌握了先開投影機，再開電腦主機；怎樣使用白板進行教學；怎樣利用數字化資源。在培訓過程中我深深的認識到多媒體進教室培訓的重要性。要掌握好這項基本功，為鋪助教學打好基礎。時代不斷的發展，科技不斷的更新，教育也應順應時代發展的需要，讓多媒體進了每間教室是必須的。我們就要好好學習，使自己能夠正確、熟練得使用多媒體進行教學。使用多媒體進行教學是教師的基本功之一，我們要好好掌握這項技能。通過培訓，我意識到多媒體輔助教學是順應了時代發展的需要。學會使用多媒體輔助教學可以使我們在教學中突破教學難點，使教學更省時、更省力、更有效。運用多媒體進行教學，可以給學生提供了豐富的感性認識，調動學生學習的積極性。多媒體的使用，可以改善教學環境，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發學生的學習潛能，培養創新意識。在培訓的過程中，我非常專心聽講，認真做了筆記，我積極反饋自己的疑問，積極與一起學習的教師交流，在培訓中提出了很多白板軟件與教學結合應用的想法。
在這信息技術高度發展的時代，城市里早已普及了信息教育，如今我們農村學校也可以天天享有多媒體課了。回想以前，學校只有一間多媒體教室，每天老師們都排著隊來預約教室，有時候排不到，只能浪費了那些精彩的內容，取而代之的是黑板和粉筆，精彩的內容一下子也變得索然無味。現在康美中學每一間教室都裝上多媒體，老師們也不用發愁精彩內容無法呈現了。多媒體安裝在教室也促進了每個老師去學習課件的制作，激發了老師們的教學熱情和學生的學習熱情。
多媒體學習心得體會范文 篇8
我校展開了六大功能室的使用培訓活動。在多功能教室教學設備的使用培訓中，培訓了多功能教室教學設備的根本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學中的應用。
這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我理解到新技術在教育教學中的應用，不但能夠提升教師整合課堂教學的水平和水平，還能夠提升課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一嘴、一支粉筆、一塊黑板即可實行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，等電教設施展開教學。
所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適合信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提升課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。
培訓容和我們平時的教學工作嚴密聯系，實用性很強。經過培訓，我不但理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取法、處理法，對信息技術與課程整合的涵也有了一定的理解。
我認為，多媒體教學設備僅僅一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，所以我認為，在利用多媒體設備教學時新課程改革中的一些因素應該要表達出來，在課堂講解的過程中，不能以教師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到表達。
培訓在參訓的教師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧，更深刻地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術手段，效勞課堂教學，盡快優化教學過程提升課堂教學質量。
白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣能夠巧妙地使用圖片的變化來到達特殊的教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以表達的.，在白板中都能清晰表達。這樣，使數學課堂活潑了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養了他們的創造力和發散思維，還有助于教師對學生心理的把握。
1、電子白板教學的便捷性
電子白板，是一種新的高科技電子教學系統。它將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常便。一支筆就能夠將電腦里的所有資源表現在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但能夠在白板上自由書寫勾畫，還能夠對書寫容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆能夠任意選擇顏色、調節粗細，能夠輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加便、生動、有趣，又能提升學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活潑。
2、電子白板便于記錄保存教學過程。
交互白板能夠記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節。而白板軟件提供了一個脫離白板環境能夠閱讀白板特殊文件格式的小程序，這個功能能夠使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環節。筆記的抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生的所有課堂教與學的過程都能夠以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反響中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間能夠不借助錄像對上過的課實行反思和研討。這個點是當前最容易實現的課堂記錄式，而且對提升教師自身素質有很大協助。
3、保存課堂原先的優勢設計
電子白板僅僅一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，所以我們新課程改革中的一些因素應該要表達出來，在講解的過程中，不能以教師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。
這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到表達。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學生聯系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優點也應該在電子白板課上留著。
但是電子白板在使用中也出現了一些美中缺乏之處：交互白板提供了新的操作式，要求教師掌握它特定的操作法，才能在課堂中應用自如。手寫英文、數字等都不是很便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于表達出中文特定的美感。
鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
它綜合了傳統的教學與當前的信息技術，把傳統教學與計算機、網絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代開展的需求，從而實現了真正意義上的電子教學，真是現代化多媒體
教學上的又一次革命！這次學習，僅僅一個開場，今后教學中將持續嘗試、實踐，在發現問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。
希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成表現、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優化教學過程，激發學生學習興趣，提升課堂教學效率。