畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想（精選19篇）
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇1
半年來(lái)，在市委、市政府和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全局干部職工以黨的xx大和xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作會(huì)議精神，堅(jiān)持依法治牧、服務(wù)三農(nóng)，加強(qiáng)良種繁育體系建設(shè)和疫病防治體系建設(shè)，預(yù)防和控制重大動(dòng)物疫病，規(guī)范畜牧行政執(zhí)法行為，大力推進(jìn)全市畜牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在促進(jìn)農(nóng)民增收、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。
現(xiàn)將相關(guān)工作情況總結(jié)如下:
一、工作實(shí)績(jī)
預(yù)計(jì)20xx年末，全縣生豬出欄145萬(wàn)頭以上;家禽出欄2310萬(wàn)只以上(其中專門化蛋雞存欄450萬(wàn)只，皖西白鵝出欄460萬(wàn)只);山羊出欄31萬(wàn)只以上;大牲畜出欄4.5萬(wàn)頭以上;肉、蛋、奶總產(chǎn)達(dá)22.5萬(wàn)噸;畜牧業(yè)總產(chǎn)值36.6億元。
二、重點(diǎn)工作開展情況
1、重大動(dòng)物疫病防控
20xx年全縣共發(fā)放豬高致病性藍(lán)耳病疫苗231.1萬(wàn)頭劑，豬瘟疫苗218.54萬(wàn)頭劑，牲畜口蹄疫疫苗326萬(wàn)頭劑，高致病性禽流感疫苗1861.5萬(wàn)毫升，小反芻獸疫疫苗20萬(wàn)頭劑。全年共發(fā)放免疫證明40萬(wàn)張，畜禽標(biāo)識(shí)100萬(wàn)套。扎實(shí)有效開展了全縣的春秋兩季集中免疫, 全縣畜禽達(dá)到應(yīng)免盡免。積極開展動(dòng)物防疫工作督查，及時(shí)開展流行病學(xué)調(diào)查、免疫效果評(píng)價(jià)，強(qiáng)制性免疫抗體合格率達(dá)到85%以上。全縣無(wú)重大動(dòng)物疫情發(fā)生。
2、組織實(shí)施項(xiàng)目和落實(shí)畜牧業(yè)扶持政策
爭(zhēng)取各級(jí)項(xiàng)目資金476.6萬(wàn)元;落實(shí)畜牧業(yè)各級(jí)扶持政策資金1329萬(wàn)元。開展能繁母豬保險(xiǎn)5.26萬(wàn)頭、育肥豬保險(xiǎn)7.12萬(wàn)頭。開展農(nóng)作物秸稈綜合利用示范項(xiàng)目試點(diǎn)工作。
3、落實(shí)財(cái)政促進(jìn)金融支持畜牧業(yè)發(fā)展創(chuàng)新試點(diǎn)工作
落實(shí)20xx年財(cái)政促進(jìn)金融支持畜牧業(yè)發(fā)展創(chuàng)新試點(diǎn)補(bǔ)貼，9個(gè)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖(戶)受益，貸款貼息和擔(dān)保貼息共計(jì)補(bǔ)貼資金124.01萬(wàn)元。申報(bào)實(shí)施20xx年財(cái)政促進(jìn)金融支持畜牧業(yè)發(fā)展創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目。通過(guò)此項(xiàng)工作落實(shí)，有效緩解了規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)(合作社、家庭農(nóng)場(chǎng))貸款難、貸款成本高問(wèn)題，激發(fā)了規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)內(nèi)生活力，進(jìn)一步提升了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
4、畜禽良種工程項(xiàng)目
繼續(xù)實(shí)施國(guó)家生豬良種工程項(xiàng)目，預(yù)計(jì)全縣全年共開展人工授精12.1萬(wàn)窩次。霍壽黑豬保種取得進(jìn)展，安徽浩宇牧業(yè)公司霍壽黑豬已建立8個(gè)家系，近150頭母豬的保種場(chǎng)，已被評(píng)為省級(jí)保種場(chǎng)，現(xiàn)積極申報(bào)國(guó)家級(jí)保種場(chǎng)。皖西麻黃雞禽業(yè)有限公司核心群存欄規(guī)模達(dá)到3萬(wàn)只，種雞規(guī)模達(dá)到15萬(wàn)只。
5、實(shí)施畜禽飼養(yǎng)場(chǎng)治污減排工作
一是利用生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金320萬(wàn)元對(duì)18個(gè)生豬規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行圈舍改造、沼氣池、堆糞棚、沉淀池、雨污分流等治污減排治理;二是完成縣域畜禽禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)摸底工作;三是完成灃河水系禁養(yǎng)區(qū)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)摸底工作，為完成方案編制、項(xiàng)目實(shí)施、拆遷圈舍等后續(xù)工作任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
6、畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全和畜禽的無(wú)害化處理工作
進(jìn)一步強(qiáng)化動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督，產(chǎn)地檢疫、屠宰檢疫申報(bào)受理率達(dá)100%。20xx年我縣被省動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所定為全省首批啟用智慧動(dòng)監(jiān)系統(tǒng)試點(diǎn)縣之一。開展獸藥、飼料、瘦肉精、 生鮮乳、藥物殘留等專項(xiàng)整治活動(dòng)四次，現(xiàn)場(chǎng)抽取4260份樣本，檢測(cè)結(jié)果均呈陰性。扎實(shí)有效開展掃雷行動(dòng)，切實(shí)履行常態(tài)性生豬市場(chǎng)監(jiān)管工作，嚴(yán)厲打擊私屠濫宰。9月9日至10日，會(huì)同公安局、市場(chǎng)管理局成功端掉位于城關(guān)北五里的一給待宰生豬注藥、注水窩點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)扣查一輛摩托三輪車和一輛JAC雙層中型拉豬車(內(nèi)有車主行駛證、駕駛證、身份證、銀行卡、賬本等)、已注藥(水)生豬29頭。落實(shí)畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全措施，預(yù)計(jì)全縣全年共無(wú)害化處理病死生豬5.36萬(wàn)頭。全縣未發(fā)生畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全事故。
7、落實(shí)省市級(jí)畜禽標(biāo)準(zhǔn)化示范場(chǎng)創(chuàng)建工作
完成安徽新農(nóng)原種豬有限公司、安徽康樂(lè)泰農(nóng)業(yè)科技有限公司申報(bào)省級(jí)20xx年畜禽標(biāo)準(zhǔn)化示范場(chǎng)創(chuàng)建，完成霍邱縣菜菜生豬養(yǎng)殖家庭農(nóng)場(chǎng)、霍邱縣富云綜合養(yǎng)殖有限公司、霍邱縣新聯(lián)合禽業(yè)有限公司、六安市潤(rùn)牛養(yǎng)殖有限公司申報(bào)20xx年市級(jí)畜禽養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化示范場(chǎng)創(chuàng)建。
8、科技培訓(xùn)工作
配合科技局、扶貧辦開展了春、秋季科技培訓(xùn)活動(dòng)，接受培訓(xùn)人員達(dá)410人次;配合組織部開展霍邱縣農(nóng)村實(shí)用人才養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班三期，326個(gè)養(yǎng)殖企業(yè)(戶)主參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
精準(zhǔn)扶貧、房屋拆遷、精神文明城市創(chuàng)建、招商引資等按序時(shí)進(jìn)度完成工作任務(wù)，同時(shí)全面完成縣委、縣政府及上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門交辦的其他工作。
三、20xx年工作打算
1、以開展春秋季重大動(dòng)物疫病防控強(qiáng)制免疫為抓手，規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)實(shí)施程序化免疫為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升我縣重大動(dòng)物疫病防控能力，確保高致病性禽流感等重大動(dòng)物疫病達(dá)到應(yīng)免盡免，開展流行病學(xué)調(diào)查、免疫效果評(píng)價(jià)等，確保全縣不發(fā)生區(qū)域性重大動(dòng)物疫情。
2、以投入品和生產(chǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)管為手段，切實(shí)保障畜產(chǎn)品安全。開展好全縣獸藥等畜牧業(yè)投入品經(jīng)營(yíng)門點(diǎn)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)大檢查;扎實(shí)有效開展生鮮乳、瘦肉精、藥物殘留等專項(xiàng)整治活動(dòng);督促落實(shí)規(guī)模飼養(yǎng)場(chǎng)開展產(chǎn)地檢疫、屠宰畜禽上市屠宰檢疫、病死畜禽無(wú)害化處理等工作。切實(shí)做好生豬市場(chǎng)監(jiān)管工作，嚴(yán)厲打擊私屠濫宰。不發(fā)生畜產(chǎn)品安全事件。
3、以生豬、奶牛良種工程項(xiàng)目、種畜禽場(chǎng)建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升畜禽良種化水平。推廣畜禽人工授精技術(shù)，加強(qiáng)畜禽遺傳資源保護(hù)。生豬、家禽、奶牛等良種化率達(dá)到100%，肉牛、山羊良種化率達(dá)到60%以上。
4、以項(xiàng)目為支撐，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣畜禽場(chǎng)治污減排能力。新建畜禽場(chǎng)治污減排設(shè)施和畜禽場(chǎng)建設(shè)同步，推廣畜牧業(yè)綠色低碳循環(huán)模式生產(chǎn)。落實(shí)20個(gè)規(guī)模畜禽飼養(yǎng)場(chǎng)建設(shè)污染治理設(shè)施，確保完成減排任務(wù)。配合相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣環(huán)保局完成灃河水系禁養(yǎng)區(qū)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)圈舍拆遷工作。
5、落實(shí)能繁母豬、育肥豬保險(xiǎn)、良種工程、國(guó)家生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)等扶持政策;組織實(shí)施農(nóng)作物秸稈綜合利用示范試點(diǎn)、中央財(cái)政促進(jìn)金融支持畜牧業(yè)發(fā)展創(chuàng)新試點(diǎn)、灃河水系治理、縣財(cái)政扶持發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)資金等項(xiàng)目;推行改糧經(jīng)二元種植結(jié)構(gòu)為糧經(jīng)飼三元種植，積極申請(qǐng)國(guó)家南方草場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目，改造荒坡300畝以上。
6、扎實(shí)有效開展精準(zhǔn)扶貧工作，為通過(guò)發(fā)展畜禽養(yǎng)殖達(dá)到脫貧的貧困戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，完成年度精準(zhǔn)扶貧工作任務(wù)。
7、全面完成縣委、縣政府及上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門交辦的其他工作。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇2
我站在市農(nóng)林局和真州鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各單位的關(guān)心支持下，在全鄉(xiāng)養(yǎng)殖戶的密切配合下，以創(chuàng)建“群眾滿意基層站所”為主題，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，按照服務(wù)規(guī)范的要求，攻堅(jiān)克難抓落實(shí)，凝心聚力謀發(fā)展，促使了常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有突破，階段工作有成效，提升了服務(wù)水平，提高了養(yǎng)殖效益，贏得了群眾的滿意，促進(jìn)了全鎮(zhèn)畜牧業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
一、完善創(chuàng)建制度，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)創(chuàng)建活動(dòng)要求，年初召開專題會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，使大家認(rèn)識(shí)到：進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，以群眾滿意為標(biāo)尺，扎實(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)全鎮(zhèn)畜牧業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，是堅(jiān)持鄧小平理論和踐行“三個(gè)代表”重要思想的根本體現(xiàn)。為保證創(chuàng)建的順利開展，我們調(diào)整了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的職責(zé)和職能，完善了單位服務(wù)承諾、辦事公開、監(jiān)督反饋、責(zé)任追究等四項(xiàng)制度，同時(shí)完善了畜牧獸醫(yī)優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范、醫(yī)藥勞保管理、動(dòng)物檢疫員守則、生豬屠宰檢疫操作程序、創(chuàng)建規(guī)劃、工作學(xué)習(xí)、財(cái)務(wù)管理、檢疫制度、防疫制度、藥品管理制度等十項(xiàng)制度，努力做到有章可循。并要求每個(gè)站員寫出創(chuàng)建計(jì)劃，結(jié)合創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及當(dāng)前的農(nóng)村形勢(shì)，在每個(gè)月例會(huì)上進(jìn)行交流。 為保證創(chuàng)建活動(dòng)的順利開展，年初我站充實(shí)了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確各自的職責(zé)和職能。注重加強(qiáng)站領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，凡涉及全站重大問(wèn)題的決策，都經(jīng)過(guò)討論決定。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)，不利用職權(quán)謀取私利，不參加用公款支付的高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，自覺(jué)規(guī)范自己的“工作圈”、“社交圈”、“生活圈”，從嚴(yán)要求自己。根據(jù)全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，認(rèn)真抓好全站職工作風(fēng)建設(shè)，教育職工切實(shí)增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)意識(shí)，努力為農(nóng)民增收服務(wù)。
二、對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，狠抓措施落實(shí)
結(jié)合本站的自身實(shí)際工作，我們將創(chuàng)建活動(dòng)同單位具體工作緊密結(jié)合。年初同每個(gè)站員簽訂了目標(biāo)責(zé)任制，與每位檢疫站員簽訂了檢疫員工作責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，并將考核結(jié)果同每個(gè)站員的工資、獎(jiǎng)金緊密掛鉤。平時(shí)加大督促檢查力度，在春秋兩次防疫結(jié)束后，組織專人進(jìn)行抽查考核，年底兩人一組進(jìn)行互查，保證年終目標(biāo)責(zé)任制的完成和獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)。同時(shí)，在創(chuàng)建過(guò)程中，我站召開了職工座談會(huì)、服務(wù)對(duì)象、養(yǎng)殖大戶、社會(huì)各界及村干部座談會(huì)，并逐村發(fā)放“征求意見(jiàn)表”，廣泛征求對(duì)獸醫(yī)站及獸醫(yī)人員的意見(jiàn)和建議，共發(fā)放“征求意見(jiàn)表”20xx份，收集意見(jiàn)1x條，并認(rèn)真加以梳理，確保每條建議落實(shí)到群眾中，不留在口頭上，對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)真整改，責(zé)任明確到人，堅(jiān)持一著不讓抓好落實(shí)。
一是做好新品種、新技術(shù)的推廣工作，我們?cè)谡{(diào)查研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)群眾飼養(yǎng)三元雜交豬，擴(kuò)大水禽的飼養(yǎng)量，大力推廣種草養(yǎng)鵝技術(shù);同時(shí)充分發(fā)揮和利用我鎮(zhèn)的地理位置優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展奶牛、肉鴿等特種畜禽養(yǎng)殖。
二是加強(qiáng)防疫工作，年初制定了全年防疫工作計(jì)劃。實(shí)行常年防疫同春秋兩季普防相結(jié)合，推廣雙耳標(biāo)和生豬w病二免工作，確保掛標(biāo)率和應(yīng)防率達(dá)10。在兩季普防中我們嚴(yán)格按照“村不漏組、組不漏戶、戶不漏畜、畜不漏針”的標(biāo)準(zhǔn)要求，共防疫生豬11987頭，牛325頭，羊218只。確保了全年w病、豬瘟、禽流感的防疫密度達(dá)到規(guī)定要求，使我鎮(zhèn)無(wú)重大疫病發(fā)生，促進(jìn)了全鎮(zhèn)畜牧業(yè)的健康發(fā)展。
三是抓好檢疫工作。由于我鎮(zhèn)地處，生豬屠宰量較大，我們要求屠宰點(diǎn)的檢疫員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)到崗，按照檢疫操作規(guī)程進(jìn)行檢疫并按一定比例開展了旋毛蟲鏡檢。嚴(yán)守法紀(jì)、廉潔自律，自覺(jué)按照要求嚴(yán)格約束自己，杜絕不合格肉品出場(chǎng)，確保了市民吃上放心肉。同時(shí)進(jìn)一步加大了對(duì)各大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)畜禽及其產(chǎn)品的檢疫力度。嚴(yán)禁病死、毒死和死因不明的畜禽及其新產(chǎn)品上市，全年共查處不合格畜禽及產(chǎn)品40斤，全部進(jìn)行了無(wú)害化處理。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇3
習(xí)近平總書記開門問(wèn)策“十四五”規(guī)劃，召開重要會(huì)議傾聽(tīng)人民呼聲，多次赴地方考察汲取人民智慧，這“問(wèn)策”之路上，鐫刻著始終與人民想在一起、干在一起的汗水與足跡，更彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民主體地位、尊重人民首創(chuàng)精神的人民之心！
人民之心，是向著中華民族偉大復(fù)興的光輝彼岸奮勇前進(jìn)的自信心、凝聚力和向心力，是前進(jìn)征程上不斷開創(chuàng)偉業(yè)和發(fā)展奇跡的堅(jiān)實(shí)根基，是決定著黨和國(guó)家前途命運(yùn)的一股根本力量。
一、人民以創(chuàng)造、奮斗和團(tuán)結(jié)讓偉大精神的力量薪火相傳
中國(guó)人民是富有偉大創(chuàng)造精神的人民，新中國(guó)成立70多年以來(lái)取得的一切成就都離不開中國(guó)人民的創(chuàng)造，是人民創(chuàng)造了博大精深的燦爛中華文明，是人民創(chuàng)造了光輝歷史偉業(yè)，是人民創(chuàng)造出這舉世矚目的發(fā)展奇跡，是中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造貢獻(xiàn)出了獨(dú)一無(wú)二的中國(guó)智慧和中國(guó)方案，新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)走向如何，人民最有發(fā)言權(quán)。
中國(guó)人民是富有偉大奮斗精神的人民，艱難困苦，玉汝于成，中國(guó)人民以自立自強(qiáng)、克難求進(jìn)、不懈努力書寫出一部漫長(zhǎng)且豐富多彩的奮斗史，開發(fā)和建設(shè)了遼闊秀麗的祖國(guó)大好河山，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的磨難與災(zāi)害，是奮斗讓中華民族在百折不撓中迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的巨大飛躍，即將到來(lái)的“十四五”時(shí)期是中華民族的又一場(chǎng)新征程，如何謀篇布局，人民最有發(fā)言權(quán)。
中國(guó)人民是富有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的優(yōu)良傳統(tǒng)根植于華夏大地并深深印刻在中國(guó)人民的民族意識(shí)中，我們國(guó)家的發(fā)展史，就是全體中華兒女團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的奮進(jìn)史，生死存亡的緊急關(guān)頭，是同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神喚起了前所未有的民族覺(jué)醒。乘風(fēng)破浪的偉大跨越，是人民的團(tuán)結(jié)、國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)鑄就了事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。走向偉大復(fù)興，團(tuán)結(jié)的力量就是無(wú)堅(jiān)不摧的人民力量，人民力量就是我們勇往直前、披荊斬棘的中堅(jiān)力量！
二、人民用勤勞、智慧和勇氣照亮偉大事業(yè)不斷向前的奮進(jìn)征途
中國(guó)人民是偉大的人民，中華民族是偉大的民族，中華文明是偉大的文明。一路走來(lái)，篳路藍(lán)縷、過(guò)關(guān)斬將，再到踏平坎坷成大道，我們一直有著無(wú)比強(qiáng)大且深厚的信心與底氣，這種信心源自于中國(guó)人民頑強(qiáng)的生命力、凝聚力、忍耐力，這種底氣離不開中國(guó)人民獨(dú)有的勤勞、智慧和勇氣，這正是我們面向未來(lái)，敢于謀篇布局，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大支撐！
櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“小家”的幸福生活來(lái)源于一代又一代中國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)，可歌可泣、蕩氣回腸的“大家”篇章更是歸功于千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民的勤勞雙手以及億萬(wàn)人民對(duì)國(guó)家發(fā)展的。在近百年的革命、建設(shè)、改革歷程中，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下同困難作斗爭(zhēng)，以勤勞智慧和勇敢托舉起中華民族的榮光，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)令世界嘆為觀止的歷史奇跡，這種勤勞是歷經(jīng)千險(xiǎn)而鍥而不舍，這種智慧是無(wú)論困境逆境都仍然意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，這種勇氣是在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，越挫越勇！
勤勞、智慧、勇敢的中國(guó)人民，步履鏗鏘走在邁向復(fù)興的大路上，“基建狂魔”是中國(guó)人民勤勞智慧的“代名詞”，既有綠水青山也有金山銀山的祖國(guó)大地上，無(wú)處不現(xiàn)“打工人”的身影。謀劃“十四五”是非凡部署，前進(jìn)征程上，唯有以“人民之心”凝聚起人民的磅礴偉力，偉大事業(yè)前行才能無(wú)往而不勝。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇4
兩年前正是畢業(yè)生找工作時(shí)段，陰差陽(yáng)錯(cuò)下找到了個(gè)linu_系統(tǒng)運(yùn)維的工作(估計(jì)當(dāng)時(shí)公司非常缺人，哈哈)，接到錄取通知后我才開始學(xué)習(xí)linu_技術(shù)。然而，由于本科并不是計(jì)算機(jī)專業(yè)而我甚至對(duì)CPU，內(nèi)存，硬盤等概念全都不清楚，也不知道究竟它們的功能究竟是什么。可以坦白的說(shuō)，我的linu_知識(shí)包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)全部都是工作后學(xué)習(xí)的(面臨的壓力可想而知…)。所以，如果你已對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)相信linu_對(duì)于你不是難事;如果你像我一樣不懂計(jì)算機(jī)或是沒(méi)見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)(←_←應(yīng)該沒(méi)有吧)，也請(qǐng)你有堅(jiān)定的信念!
廢話不多說(shuō)，對(duì)于入門書籍，我推薦兩本：《鳥哥的linu_私房菜》和《Linu_就該這么學(xué)》。
《鳥哥的linu_私房菜》可以說(shuō)是影響了一大批人，同樣，我的入門書籍也是這本。對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的人，可以看下這本書的一開始的章節(jié)，會(huì)令你對(duì)計(jì)算機(jī)有個(gè)初步的了解，不過(guò)這也使得它非常的厚重。如果你沒(méi)有大把的空閑時(shí)間和雷打不通的定力，還是不要看了。
《Linu_就該這么學(xué)》是我最近發(fā)現(xiàn)的一本書，用的系統(tǒng)是最新的RHEL7，可以說(shuō)是與時(shí)俱進(jìn)。通讀了整本書，我將它定義成是linu_快速入門類書籍，相信也是很多運(yùn)維人員需要的書籍。每個(gè)章節(jié)都非常的精悍，知識(shí)點(diǎn)也都非常到位，網(wǎng)站上也能下載到書籍里用到的軟件。如果你像我一樣希望快速入門linu_，了解linu_運(yùn)維具體是做些什么的話，可以看下這本書。
當(dāng)然，如果現(xiàn)在的我能穿越回過(guò)去，我會(huì)建議過(guò)去的我先看《Linu_就該這么學(xué)》快速入門，然后再看其他的Linu_技術(shù)書去細(xì)究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的邏輯。
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰不到問(wèn)題是不可能的，那么遇到障礙我們?cè)撛趺纯朔?
1)百度、谷歌搜索
通常你的問(wèn)題并不只有你一個(gè)人碰到，問(wèn)問(wèn)度娘，問(wèn)問(wèn)谷歌，能搜出幾百條答案來(lái)。
2)提問(wèn)平臺(tái)
搜不到想要的答案怎么辦?那就去專有提問(wèn)平臺(tái)提問(wèn)。百度知道，知乎，或是linu_論壇等地方都是你的選擇。但是!!請(qǐng)你懂得提問(wèn)的藝術(shù)，提問(wèn)平臺(tái)沒(méi)有非常多的互動(dòng)，如果你想要得到一個(gè)滿意的回復(fù)，至少讓回答的人對(duì)你的測(cè)試環(huán)境有個(gè)初步了解，如說(shuō)明用的是什么系統(tǒng)，多少版本等等。
3)加入微信群或QQ群提問(wèn)
關(guān)于linu_方面有很多社交群，QQ上搜個(gè)linu_就有很多，而且相比起提問(wèn)平臺(tái)而言有了更多的互動(dòng)。當(dāng)然，最好是選擇你看的書籍的社交群。例如，你學(xué)KVM那就加入KVM作者的群，如果你再學(xué)docker那就加入docker大牛的群，鳥哥的我倒不清楚有沒(méi)有群，不過(guò)《linu_就該這么學(xué)》這本書倒是有不少書友群，氣氛也非常不錯(cuò)，加入這樣的群的好處在于：在這個(gè)群里都是看過(guò)這本書籍，對(duì)書中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)過(guò)的人，當(dāng)你提問(wèn)時(shí)，也許有人做實(shí)驗(yàn)時(shí)也碰到過(guò)同樣的問(wèn)題，大家更能理解你碰到的問(wèn)題是什么。
堅(jiān)持這個(gè)詞說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單卻也不簡(jiǎn)單，Linu_的學(xué)習(xí)曲線圖是非常陡峭的，入門會(huì)相當(dāng)相當(dāng)相當(dāng)之困難，但是一但入門，難度曲線便直線下降，趨于平坦。如果你只是想簡(jiǎn)單了解下火熱的linu_是個(gè)什么東西，那百度一下皆可知了;如果你是想好好深入了解linu_，那么請(qǐng)不要好高騖遠(yuǎn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。假如你像我一樣是個(gè)容易半途而廢的人，找點(diǎn)壓力吧!會(huì)讓你不得不去繼續(xù)前行!
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇5
何為“紅墻意識(shí)”?原來(lái)是打北京市西城區(qū)興起的詞兒。“紅墻意識(shí)”，這是當(dāng)?shù)氐母刹咳罕娫陂L(zhǎng)期工作生活當(dāng)中逐漸形成和培育出來(lái)的一份特殊的使命感和責(zé)任感，它的核心要義是“絕對(duì)忠誠(chéng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、首善標(biāo)準(zhǔn)”。何為“兩學(xué)一做”?就是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”。隨后，我又在網(wǎng)上搜到一篇來(lái)自《光明日?qǐng)?bào)》題為：“紅墻意識(shí)”不可動(dòng)搖的紀(jì)實(shí)報(bào)道。
報(bào)道中說(shuō)，北京市西城區(qū)是黨中央、全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)等黨和國(guó)家首腦機(jī)關(guān)的辦公所在地，從新中國(guó)誕生以來(lái)，全心全意服務(wù)中央、保障中央、守護(hù)中央，就成為一代又一代西城人自覺(jué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。西城人矢志不渝所遵循和踐行的這種精神，被稱為“紅墻意識(shí)”。還別說(shuō)，生活和工作在這里的干部群眾，都有一種由衷的自豪感和責(zé)任感。話說(shuō)回來(lái)，換做是我，我也會(huì)感到自豪的!
從20xx年以來(lái)，相約一起“轉(zhuǎn)街”已經(jīng)成為西城區(qū)理論學(xué)習(xí)中心組成員雷打不動(dòng)的習(xí)慣，他們騎車而行，不用陪同、不聽(tīng)匯報(bào)，堅(jiān)持親眼觀察城市治理運(yùn)行情況，親耳聽(tīng)老百姓意見(jiàn)。通過(guò)這樣的調(diào)研，逐步提出了街區(qū)整理計(jì)劃，并全面開展疏解整治促提升、治理背街小巷的行動(dòng)。幾年來(lái)，區(qū)級(jí)中心組成員開展調(diào)研累計(jì)700余次，到基層調(diào)研比例超過(guò)70%，完成重點(diǎn)課題50余篇，并已轉(zhuǎn)化為工作成果。對(duì)此，我這個(gè)好學(xué)上進(jìn)的基層年青人都被深深感動(dòng)了!
然而，更令人感動(dòng)的是，在西城有一批最忠實(shí)的“紅墻”守護(hù)者——“西城大媽”，據(jù)說(shuō)，這是一個(gè)囊括了西城區(qū)各類平安志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的大聯(lián)盟，目前已達(dá)7萬(wàn)余人。“西城大媽”們平時(shí)分散在樓房小區(qū)、胡同院落，每逢重大活動(dòng)，就身穿紅馬甲、臂戴紅袖標(biāo)出現(xiàn)在街頭巷尾。在治安防控、提供案件線索等方面他們屢建奇功，他們講政治、愛(ài)紅墻、熱心腸，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們?cè)?jīng)連續(xù)執(zhí)勤18個(gè)小時(shí)，累計(jì)志愿服務(wù)超過(guò)4500小時(shí)，被譽(yù)為“最美西城大媽”標(biāo)兵。
身為在基層工作、且積極要求上進(jìn)的青年人，對(duì)“紅墻意識(shí)”有了較深刻的了解，對(duì)“兩學(xué)一做”更加深了認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)于踐行“兩學(xué)一做”有了更明確的方向。報(bào)道說(shuō)，關(guān)鍵時(shí)候站得出來(lái)，重要時(shí)候豁得出去，全力踐行人民群眾對(duì)美好生活的向往，已經(jīng)成為西城廣大黨員干部踐行“紅墻意識(shí)”、深化“兩學(xué)一做”的真實(shí)寫照。對(duì)此，我這個(gè)時(shí)代青年也暗暗下決心，要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)“西城大媽”的“紅墻意識(shí)”和“兩學(xué)一做”精神，爭(zhēng)取做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀青年!
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇6
我們這一代90后，從小接觸的是windows98，家里條件好的自己有電腦裝的是20__，后來(lái)又有了_P，上大學(xué)時(shí)又有了win7。說(shuō)實(shí)話小時(shí)候沒(méi)想過(guò)搞IT，也計(jì)算機(jī)了解也只是一些皮毛，至于什么UNI_，Linu_，聽(tīng)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就更別說(shuō)用過(guò)了。
以前覺(jué)得Linu_就跟dos一樣，全是用命令窗口，相對(duì)于窗口界面來(lái)說(shuō)多麻煩呀。直到學(xué)習(xí)Linu_這門課以后，我才知道，原來(lái)我錯(cuò)了。
一.為什么要學(xué)Linu_呢?每個(gè)人都有不同的看法，下面我說(shuō)說(shuō)自己的感想吧。
首先Linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學(xué)windows，Uni_，對(duì)不起我們沒(méi)源代碼。也正是因?yàn)檫@樣，Linu_才能夠像滾雪球一樣越滾越大，發(fā)展到現(xiàn)在這種規(guī)模。其中不乏很多IT精英的心血。我們學(xué)透以后更可以做成自己的OS!
其次，Linu_簡(jiǎn)單易學(xué)，因?yàn)槲覀兂鯇W(xué)者只是學(xué)的基礎(chǔ)部分，Linu_的結(jié)構(gòu)體系非常清晰，再加上老師循序漸進(jìn)的教學(xué)以及耐心的講解，使我們理解起來(lái)很快，短期內(nèi)就基本掌握了操作和運(yùn)行模式。對(duì)我們學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)有很大的幫助，加深我們對(duì)OS的理解。
再次，Linu_是用C語(yǔ)言編寫的，我們有學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的基礎(chǔ)，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點(diǎn)，也是我們能較快掌握的原因之一。
二.對(duì)Linu_未來(lái)的展望
眾所周知，目前windows操作系統(tǒng)是主流，在以后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)有太大的改變其方便友好的圖形界面吸引了眾多的用戶，甚至目前許多應(yīng)用軟件都是基于它的。可是沒(méi)有哪一個(gè)系統(tǒng)是十分完美的，這也正是有別的OS得以存在的原因，每個(gè)系統(tǒng)都有其自身的優(yōu)點(diǎn)。
Linu_最大的特點(diǎn)就是其開源性，這一點(diǎn)是十分難得的，這也是它能夠存在到現(xiàn)在的原因之一，隨著IT從業(yè)人員越來(lái)越多，理論上會(huì)有更多的人使用Linu_，可以肯定，Linu_在以后這多時(shí)間不會(huì)消失。
Linu_簡(jiǎn)單，占內(nèi)存少，特別是對(duì)于程序開發(fā)人員來(lái)說(shuō)很方便，如果說(shuō)windows的成功在于其方便用戶的窗口管理界面，那么Linu_的成功就在于用最少的資源最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了所有功能，這也是符合人類進(jìn)化的，相信以后節(jié)能問(wèn)題會(huì)日益突出。
三.總結(jié)
隨著實(shí)驗(yàn)課程的結(jié)束，理論課也該結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話教OS的這兩位老師是我們遇到過(guò)的不錯(cuò)的老師(這話放這可能不太恰當(dāng))，因?yàn)樗麄兩险n傳授的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一些道理，包括一些做人的道理，講課時(shí)也抓住重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，讓同學(xué)理解很快;更可貴的是不以你過(guò)去的成績(jī)看問(wèn)題，讓我樹立了很大的信心學(xué)好這門課程，也學(xué)到了不少專業(yè)知識(shí)和技能。其實(shí)老師讓寫心得我也沒(méi)怎么找資料應(yīng)付，自己想到什么就寫些什么，所以不免有些凌亂;很少提到編程，因?yàn)槟切┰趯?shí)驗(yàn)報(bào)告里已經(jīng)說(shuō)了，這里再寫就多余了。最后，感謝老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上對(duì)我的幫助。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇7
在現(xiàn)在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)悄然走進(jìn)我們的生活，并且占據(jù)了不可動(dòng)搖與替代的地位，無(wú)論是在工作還是生活，學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)中，當(dāng)我們意識(shí)到的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)離不開這個(gè)叫做“電腦”的機(jī)器了，既然我們要時(shí)刻與電腦打交道，那就像人際交往一樣，交流是必不可少的，所以計(jì)算機(jī)語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)而生，而java作為一種簡(jiǎn)單、安全、容易使用、面向兌現(xiàn)、可移植、高性能、多線程的計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言，受到人們的青睞也是理所當(dāng)然的了。
在很多人看來(lái)，計(jì)算機(jī)很復(fù)雜，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變?nèi)f化，要掌握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計(jì)算機(jī)這種復(fù)雜性，完全是人賦予的，計(jì)算機(jī)只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計(jì)算機(jī)是簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的只是人們要對(duì)它說(shuō)的話而已。其實(shí)計(jì)算機(jī)正像吳老師所說(shuō)：“相比與人，我更喜歡和計(jì)算機(jī)打交道，因?yàn)樗仨氁瓿扇说闹噶睿荒苡薪z毫抗拒。”
在參加java培訓(xùn)的過(guò)程中，我感覺(jué)其實(shí)生活中很多時(shí)候與java編程是存在相似點(diǎn)。比如說(shuō)我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準(zhǔn)備些什么，中間需要哪些步驟，最后怎樣實(shí)現(xiàn)等等，這與計(jì)算機(jī)編程思想驚人的.相似，所以說(shuō)，任何事物發(fā)展到極致，必然還是在自然的這個(gè)圈子中，受自然規(guī)律的束縛，計(jì)算機(jī)就算功能再?gòu)?qiáng)大，也是人們賦予的，必然還是會(huì)局限再人們自身的思想當(dāng)中，用人們固有的解決問(wèn)題的方法來(lái)解決問(wèn)題，所以就這方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是簡(jiǎn)單的，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中，我也認(rèn)識(shí)了很多朋友，大家都對(duì)未來(lái)懷著美好的憧憬，所以學(xué)習(xí)時(shí)也加倍努力，每天十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)讓我們平時(shí)的生活過(guò)的無(wú)比充實(shí)，每個(gè)人對(duì)幸福的定義不同，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，能每天學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些新朋友，吃得飽，睡的香，這就是幸福。在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實(shí)人生的快樂(lè)正是在起起落落間，只要堅(jiān)信我們前進(jìn)的方向正確，總會(huì)觸摸到天堂。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇8
剛上中學(xué)時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們說(shuō)人格的最大缺陷是什么?”我們有的說(shuō)驕傲，有的說(shuō)虛偽，有的說(shuō)嫉妒。老師說(shuō)：“我看是脆弱。它是各種錯(cuò)誤的根源，是你取得成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰(zhàn)勝自己的脆弱。
我似乎生來(lái)膽小、怯懦，眾人面前不敢說(shuō)話，上課不敢舉手發(fā)言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發(fā)抖，音兒都變了。惹得同學(xué)們直笑。課后我忽然意識(shí)到膽小就是脆弱，我必須克服和戰(zhàn)勝它。從此，我課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課上主動(dòng)爭(zhēng)取讀課文，舉手發(fā)言，慢慢就不害怕了，表達(dá)和朗讀能力也大有提高，受到老師的夸獎(jiǎng)。
我還有點(diǎn)虛榮心。最經(jīng)不住長(zhǎng)輩當(dāng)眾批評(píng)。一次姑姑到我家來(lái)，我在飯桌上宣布表妹在學(xué)校作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)，爸爸當(dāng)即指著我鼻子說(shuō)：“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我說(shuō)得滿臉通紅，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋里偷偷哭起來(lái)。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵(lì)自己爭(zhēng)氣、上進(jìn)?表妹好，不正多了個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象?看來(lái)虛榮也是脆弱，必須克服和戰(zhàn)勝它。從此我求真務(wù)實(shí)，苦練作文，終于在市作文競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我提醒爸媽不必張揚(yáng)，因?yàn)閼?zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲。
其實(shí)，在苦練作文的過(guò)程中，我也有過(guò)動(dòng)搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，于是失去了信心。這時(shí)偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振，不覺(jué)又拿起筆來(lái)。在老師、父母、同學(xué)們的幫助下，我的作文終于上去了，噢，動(dòng)搖也是一種脆弱，我戰(zhàn)勝了它，從而取得成功。
脆弱還有種種，我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多，限于時(shí)間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎?請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的種種脆弱。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇9
又一個(gè)暑假到了，學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)為了提高全體教師的思想水平，擴(kuò)大知識(shí)面，布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讀《論語(yǔ)》，寫寫自己的心得。買到書后，起初還讀不進(jìn)去，但讀著讀著，有些語(yǔ)句讓我受益非淺。
《論語(yǔ)》它是儒家經(jīng)典、道德典范、國(guó)學(xué)瑰寶。《論語(yǔ)》，流傳2500多年，不僅影響著我們的祖先，也教育著新時(shí)代的我們。它是圣人之言，雖說(shuō)一度被人拋棄，但今天它又站在了世人面前，可想而之，它是多么的偉大，同時(shí)也體現(xiàn)了孔子的魅力是何其的巨大。
《論語(yǔ)》傳遞的是一種樸素的，溫暖的生活態(tài)度。它包括的方面有：學(xué)習(xí)、工作、孝道、對(duì)朋友、對(duì)同事、如何為政、道德修養(yǎng)等等。其中流傳下來(lái)的名言警句，精彩典故，至今還站在國(guó)人的心中。
讀《論語(yǔ)》后，悟出有關(guān)教育、學(xué)習(xí)、孝道、擇友的一些心得：
一、教育上、
孔子作為一代巨人，他首先是一位教育家，所以言語(yǔ)間總圍繞著“教育”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學(xué)說(shuō)的中心思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛(ài)人，要有一顆愛(ài)心。仁是做人的基礎(chǔ)，有愛(ài)心的人才能做好事情。作為一名教師，更要有一顆博愛(ài)之心、恒愛(ài)之心，有愛(ài)才有教育，愛(ài)是教育永恒的主題。所謂“義”“禮”是說(shuō)做人要有一定的行為準(zhǔn)則，要符合一定的社會(huì)規(guī)范。用今天的話來(lái)說(shuō)，就是要遵守紀(jì)律、法律和道德的約束，這與我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的禮儀常規(guī)教育、社會(huì)公德教育其實(shí)是吻合的。“智”就是知識(shí)、智慧。人要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，培養(yǎng)智慧。作到“活到老，學(xué)到老。”身為教者，更需要經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書完成知識(shí)的更新，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起教書育人的重任。“信”就是做人要誠(chéng)信。如果這五點(diǎn)都做到了，那你或你的學(xué)生都是人中的佼佼者了。孔子在治學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈、持之以恒，要“學(xué)而不厭”，“敏而好學(xué)”，“博學(xué)而篤志”;重視啟發(fā)式教育，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教育方法要因人而異，因材施教。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，孔子的這些見(jiàn)解并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代的變遷而變色，它時(shí)時(shí)鞭策著我們每一個(gè)教育工作者，不管是好的，不好的;聰明的，不聰明的;聽(tīng)話的，不聽(tīng)話的，都是那么的有用。回味起來(lái)，還是那么的有味道。
二、學(xué)習(xí)上
“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”這是《論語(yǔ)》在學(xué)習(xí)中給我感觸最深的四則。前一則是說(shuō)若幾個(gè)人走在一起，那么，其中必定有可以當(dāng)老師的人;第二則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥;第三則告訴我們只知道讀書，卻不思考，就會(huì)迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會(huì)神思疲殆;第四則告訴我們什么事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正聰明的態(tài)度呀!”這四句話雖然出自于兩千多年前的孔子之口，但至今仍然是至理名言，意義重大。“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人很多，而每個(gè)人都有自己一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也可以成為我們的良師益友。學(xué)習(xí)中，更要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，千年的實(shí)踐證明，狂妄自大、自以為是的人，通常沒(méi)有什么好的結(jié)果，而往往是那些勤奮好學(xué)、不恥下問(wèn)、謙虛誠(chéng)懇的人，才換得了一鳴驚人、學(xué)富五車的實(shí)績(jī)，造就了許多偉人。 除此之外，學(xué)習(xí)中還要思考，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能把你所學(xué)的知識(shí)放到最大，坐在那兒只是空想，那是不可能的，因?yàn)橛肋h(yuǎn)沒(méi)有天上掉餡餅的好事。而那些成功人士都是靠自己的勤奮換來(lái)的。“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話太對(duì)了，尤其是對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，在上課傳授知識(shí)過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，知道的必定會(huì)傾囊相助，然而對(duì)于一些自己也是是而非，摸棱兩可的時(shí)候，就不能不懂裝懂，給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的解答，這不是我們每個(gè)教師所樂(lè)見(jiàn)的。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇10
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
一、師愛(ài)最為公眾期待
教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的.形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。
二、相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑
影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇11
說(shuō)起，就難免讓人想起Windows(但反過(guò)來(lái)，談起Windows，卻不一定會(huì)讓人想起Linu_，可見(jiàn)Linu_還有很長(zhǎng)的一段路要走)，基本上都會(huì)將Linu_與Windows放到一起來(lái)比較，比如哪個(gè)系統(tǒng)操作更方便，哪個(gè)系統(tǒng)更加安全，哪個(gè)系統(tǒng)使用更加高效等等。
拿桌面端來(lái)講，自然是Windows系統(tǒng)用起來(lái)更加方便、實(shí)用，畢竟Windows開發(fā)的最初目的就是要讓不懂電腦的普通人也會(huì)用，而Linu_則是LinusTorvalds不滿Mini_(一個(gè)類似Uni_，被廣泛用來(lái)輔助教學(xué)的簡(jiǎn)單操作系統(tǒng))的種.種限制而開發(fā)出來(lái)的一個(gè)免費(fèi)、開源的操作系統(tǒng)。但是從服務(wù)器的角度來(lái)講，Linu_相對(duì)于window來(lái)說(shuō)要更加的穩(wěn)定、安全，再加上Linu_系統(tǒng)是開源免費(fèi)的，由此吸引了更多的開發(fā)商選擇Linu_系統(tǒng)作為服務(wù)器。
如果大家對(duì)Linu_系統(tǒng)敢興趣的話，可以去看看這本書，里面介紹了Linu_與Windows各自的優(yōu)缺點(diǎn)，以及Linu_系統(tǒng)的各版本功能特點(diǎn)，對(duì)于想要學(xué)習(xí)Linu_系統(tǒng)的小白來(lái)說(shuō)，也是一本不錯(cuò)的入門教程。這里，我就對(duì)于我自己在學(xué)習(xí)Linu_系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)心得跟大家做一個(gè)分享。
說(shuō)起學(xué)習(xí)，主要在于兩個(gè)方面：“學(xué)”和“習(xí)”。孔子也曾說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，意思就是說(shuō)，學(xué)會(huì)后要常常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。什么意思呢?就是說(shuō)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你學(xué)過(guò)一遍了，記住了，但是這樣還不夠，你還要不時(shí)的找個(gè)時(shí)間去復(fù)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不斷鞏固，最終能像吃飯睡覺(jué)一樣形成習(xí)慣，達(dá)到長(zhǎng)久記憶的效果。
關(guān)于“學(xué)”，我想大家一定不陌生了，從出生開始，我們就已經(jīng)開始嘗試著去學(xué)了：學(xué)著去走路，學(xué)著去說(shuō)話，學(xué)著去吃飯、玩耍;長(zhǎng)大后，一般會(huì)進(jìn)入學(xué)校系統(tǒng)性的接受學(xué)習(xí)，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)甚至于讀碩讀博。這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“學(xué)”基本上可以分成兩個(gè)部分：“記憶”和“實(shí)踐”。什么是“記憶”?就是記住要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)，比如學(xué)走路，其實(shí)我們首先是不斷地觀看父母長(zhǎng)輩等其他人如何邁開腳步的，左腳什么時(shí)候抬起、踏地，右腳什么時(shí)候抬起、踏地，通過(guò)不斷的觀看，讓自己逐步明白“走路”是怎么一回事。明白之后，自然是去“實(shí)踐”了，我們會(huì)嘗試著根據(jù)自己所看到的控制自己的雙腳抬起、踏地，抬起、踏地，這樣不斷的嘗試，最后才能學(xué)會(huì)走路。
相應(yīng)的，“學(xué)”Linu_系統(tǒng)知識(shí)其實(shí)也是一個(gè)道理。首先，我們要去記住基本的Linu_操作命令，如“cut”、“date”、“reboot”、“move”、“cd”等，記住之后，還不夠，還要去“實(shí)踐”，就是去練習(xí)如和使用，只有不斷的學(xué)、不斷的練，這樣才能記住這些基本操作。至于這個(gè)過(guò)程有沒(méi)有速成方法，我想說(shuō)的是，如果想達(dá)到隨手拈來(lái)的境界，是沒(méi)有速成方法的，如果只是想臨時(shí)記住更多的知識(shí)去應(yīng)付一下，其實(shí)還是有的，具體大家可以去搜索“快速記憶”的一些技巧，但是“技巧”終究只是“技巧”，只能拿來(lái)用一時(shí)，不能拿來(lái)用一世的。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇12
孔子被后世尊為“至圣先師”、“萬(wàn)世師表”，他將畢生精力貢獻(xiàn)于教育工作，敏而好學(xué)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視道德修養(yǎng)，是一位盡職的好教師，成為后世教師學(xué)習(xí)的楷模。《論語(yǔ)》中很多篇章都可以看到孔子對(duì)師德修養(yǎng)的相關(guān)論述，帶給后世為師者莫大的啟示，作為教育工作者看后受益匪淺，感觸頗深。
1、立志有恒，加強(qiáng)修養(yǎng)。
孔子強(qiáng)調(diào)立志在道德修養(yǎng)中的重要作用。他說(shuō)，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《論語(yǔ)：子罕》)。因此，教師不僅要自身，還要教育學(xué)生確立崇高志向，樹立人生理想，作為個(gè)人努力的方向。
孔子的道德修養(yǎng)過(guò)程，帶給我們啟示：人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，取得的成績(jī)也不是容易的事，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺(jué)地遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。你想成為一個(gè)合格的教師，要教出合格的學(xué)生，這也非一朝一夕的事，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和知識(shí)的積累。
2、自省自克，改過(guò)遷善。
道德貴在自覺(jué)，孔子特別強(qiáng)調(diào)從自我做起。他說(shuō)，“躬自厚而薄責(zé)于人”，“已所不欲，勿施于人”(《論語(yǔ)：衛(wèi)靈公》)。要求嚴(yán)以律己，寬以待人，設(shè)身處地為別人著想。
人無(wú)完人，人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要隨時(shí)對(duì)自己的行為進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，以免再次范錯(cuò)誤，這樣就會(huì)起到自我監(jiān)督的作用。孔子認(rèn)為，道德準(zhǔn)則和規(guī)范是公共利益的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人起約束作用，因此，需要克制自我，生活中沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人，關(guān)鍵是看對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，你及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或者別人給你指出錯(cuò)誤，你能懸崖勒馬，知錯(cuò)就改，不斷地完善自我，升華自我。
3、學(xué)而不厭，誨人不倦。
教師要盡自己的社會(huì)職責(zé)，應(yīng)重視自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，掌握廣博的知識(shí)，具有高尚的品德，這是教書育人的前提條件。孔子說(shuō)“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”(《論語(yǔ)：述而》)“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”(《論語(yǔ)：公冶長(zhǎng)》)。孔子走到哪里，學(xué)到哪里，并且“不恥下問(wèn)”(《論語(yǔ)：公冶長(zhǎng)》)。他說(shuō)：“三人行，必有吾師焉。”(《論語(yǔ)：述而》)。每個(gè)人不是一出生就知天下，都是要經(jīng)過(guò)不同階段的教育，學(xué)到一些為人處事的道理，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后，要活到老學(xué)到老，這才體現(xiàn)了人的一生的價(jià)值。
4、以身作則，言傳身教。
孔子對(duì)學(xué)生的教育，不僅有言教，更注重身教。教師都要通過(guò)嚴(yán)以責(zé)己，以身作則來(lái)感化學(xué)生。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何”(《論語(yǔ)：子路》)，充分說(shuō)明了身教的重要性。的確，如果教師能做到以身示范，雖沒(méi)有言語(yǔ)的說(shuō)教，仍然能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。身教重于言教，教師的一言一行直接影響學(xué)生的一生。如果遇到一位好教師，那么他的學(xué)生將一生受益，也許會(huì)輝煌一生，如果遇到一個(gè)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，他的學(xué)生也許就會(huì)默默無(wú)聞一生，直到老也一事無(wú)成。
5、愛(ài)護(hù)學(xué)生，無(wú)私無(wú)隱。
愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是一個(gè)教師成功的必須具備的條件。孔子說(shuō)：“仁者愛(ài)人”、“智者知人”《論語(yǔ)：顏淵》)。教師要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生品德、學(xué)業(yè)的增進(jìn)以及學(xué)生們的生活與健康狀況，和學(xué)生要建立深厚的情誼。不溺愛(ài)、不袒護(hù)學(xué)生，這才是教師對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)呀。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，教師無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)以回報(bào)。
6、相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。
孔子對(duì)學(xué)生充滿期望，他說(shuō)“后生可畏，焉知來(lái)者不如今者四十，五十而無(wú)聞焉，斯亦不足畏也已。”(《論語(yǔ)：子罕》)這里包含了青年人超過(guò)老年人、學(xué)生超過(guò)教師、長(zhǎng)江后浪推前浪的發(fā)展觀點(diǎn)。
教師應(yīng)該相信學(xué)生的潛能，認(rèn)為學(xué)生可以超過(guò)教師，鼓勵(lì)學(xué)生。孔子說(shuō)“當(dāng)仁不讓于師”。(《論語(yǔ)：衛(wèi)靈公》)，面臨著實(shí)行仁德的事情，可以不必對(duì)老師謙讓。這里包含著在仁德和正義面前師生一律平等的思想以及“吾愛(ài)吾師，更愛(ài)真理”(希臘哲學(xué)家亞里士多德所言)的觀點(diǎn)。師生都是平等的，學(xué)生的觀點(diǎn)正確可以反駁老師，甚至學(xué)生可以嚴(yán)厲地批評(píng)教師，而教師也要虛心接受學(xué)生的意見(jiàn)和批評(píng)，這才體現(xiàn)了平等的師生觀。
7、不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。
孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智。“溫故而知新，可以為師矣”(《論語(yǔ)：為政》)。教師必須自己經(jīng)常溫習(xí)故業(yè)，融會(huì)貫通，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會(huì)、新的發(fā)現(xiàn)，才能勝任教學(xué)工作。教師不僅給學(xué)生以知識(shí)，還要使學(xué)生獨(dú)立求知，獨(dú)立思考，并能做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，這樣才算是好的教師。
教師首先得加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提高和知識(shí)的積累，在假期和業(yè)余時(shí)間不斷充電，才能滿足學(xué)生求知欲望。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，才能教出一批又一批有用的新時(shí)代合格人才。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇13
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的一部蒙學(xué)著作。它三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。 已流傳千年之久，幾乎家喻戶曉。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，深深地吸引著許多人，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔白，有勸誡謹(jǐn)慎持身，悔過(guò)改錯(cuò)的，有愛(ài)國(guó)愛(ài)民，弘揚(yáng)正氣的，有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的，這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。
“頭懸梁，錐刺骨。”這是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)的典故呀。作為教師的我們，在教學(xué)中，充分利用經(jīng)典詩(shī)文中的故事來(lái)教育學(xué)生，還應(yīng)該在經(jīng)典詩(shī)文典故的基礎(chǔ)上予以拓展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)代生活的實(shí)際，去教育學(xué)生，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎(chǔ)。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，如在進(jìn)行應(yīng)用題教學(xué)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再提出一定的問(wèn)題，讓學(xué)生自主運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎?
《三字經(jīng)》里有一句："能溫席，小黃香，愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母，有的還對(duì)父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。可以說(shuō)，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人，愛(ài)集體，將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活，聽(tīng)父母的話，長(zhǎng)大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，滿足父母的物質(zhì)生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
列寧說(shuō)過(guò)：榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學(xué)習(xí)，就能有所作為。我們要教育學(xué)生把榜樣作為模仿的對(duì)象，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇14
爸爸氣沖沖地走過(guò)去說(shuō)：“兒子，你怎么又在上網(wǎng)呢?”
“爸爸，就讓我玩一會(huì)吧”我乞求道。
“不行，以前我就跟你說(shuō)過(guò)星期一至星期五不許玩電腦，怎么就忘了呢?”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。
我低著頭說(shuō)“爸，對(duì)不起，以前你跟我說(shuō)的我一點(diǎn)也沒(méi)忘，我只是太想玩了，爸爸，你就讓我玩一會(huì)嗎?就一會(huì)就行。”
爸爸耐心地說(shuō)：“孩子，不是爸爸不讓你玩，只是現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，不能錯(cuò)過(guò)這段時(shí)光啊!兒子，這些會(huì)荒廢學(xué)業(yè)的。”
我誠(chéng)懇地說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，我現(xiàn)在就去寫作業(yè)。”
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇15
又一個(gè)暑假到了，學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)為了提高全體教師的思想水平，擴(kuò)大知識(shí)面，布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讀《論語(yǔ)》，寫寫自己的心得。買到書后，起初還讀不進(jìn)去，但讀著讀著，有些語(yǔ)句讓我受益非淺。
《論語(yǔ)》它是儒家經(jīng)典、道德典范、國(guó)學(xué)瑰寶。《論語(yǔ)》，流傳2500多年，不僅影響著我們的祖先，也教育著新時(shí)代的我們。它是圣人之言，雖說(shuō)一度被人拋棄，但今天它又站在了世人面前，可想而之，它是多么的偉大，同時(shí)也體現(xiàn)了孔子的魅力是何其的巨大。
《論語(yǔ)》傳遞的是一種樸素的，溫暖的生活態(tài)度。它包括的方面有：學(xué)習(xí)、工作、孝道、對(duì)朋友、對(duì)同事、如何為政、道德修養(yǎng)等等。其中流傳下來(lái)的名言警句，精彩典故，至今還站在國(guó)人的心中。
讀《論語(yǔ)》后，悟出有關(guān)教育、學(xué)習(xí)、孝道、擇友的一些心得：
一、教育上
孔子作為一代巨人，他首先是一位教育家，所以言語(yǔ)間總圍繞著“教育”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學(xué)說(shuō)的中心思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛(ài)人，要有一顆愛(ài)心。仁是做人的基礎(chǔ)，有愛(ài)心的人才能做好事情。作為一名教師，更要有一顆博愛(ài)之心、恒愛(ài)之心，有愛(ài)才有教育，愛(ài)是教育永恒的主題。所謂“義”“禮”是說(shuō)做人要有一定的行為準(zhǔn)則，要符合一定的社會(huì)規(guī)范。用今天的話來(lái)說(shuō)，就是要遵守紀(jì)律、法律和道德的約束，這與我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的禮儀常規(guī)教育、社會(huì)公德教育其實(shí)是吻合的。“智”就是知識(shí)、智慧。人要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，培養(yǎng)智慧。作到“活到老，學(xué)到老。”身為教者，更需要經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書完成知識(shí)的更新，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起教書育人的重任。“信”就是做人要誠(chéng)信。如果這五點(diǎn)都做到了，那你或你的學(xué)生都是人中的佼佼者了。孔子在治學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈、持之以恒，要“學(xué)而不厭”，“敏而好學(xué)”，“博學(xué)而篤志”;重視啟發(fā)式教育，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教育方法要因人而異，因材施教。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，孔子的這些見(jiàn)解并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代的變遷而變色，它時(shí)時(shí)鞭策著我們每一個(gè)教育工作者，不管是好的，不好的;聰明的，不聰明的;聽(tīng)話的，不聽(tīng)話的，都是那么的有用。回味起來(lái)，還是那么的有味道。
二、學(xué)習(xí)上
“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”這是《論語(yǔ)》在學(xué)習(xí)中給我感觸最深的四則。前一則是說(shuō)若幾個(gè)人走在一起，那么，其中必定有可以當(dāng)老師的人;第二則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥;第三則告訴我們只知道讀書，卻不思考，就會(huì)迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會(huì)神思疲殆;第四則告訴我們什么事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正聰明的態(tài)度呀!”這四句話雖然出自于兩千多年前的孔子之口，但至今仍然是至理名言，意義重大。“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人很多，而每個(gè)人都有自己一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也可以成為我們的良師益友。學(xué)習(xí)中，更要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，千年的實(shí)踐證明，狂妄自大、自以為是的人，通常沒(méi)有什么好的結(jié)果，而往往是那些勤奮好學(xué)、不恥下問(wèn)、謙虛誠(chéng)懇的人，才換得了一鳴驚人、學(xué)富五車的實(shí)績(jī)，造就了許多偉人。除此之外，學(xué)習(xí)中還要思考，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能把你所學(xué)的知識(shí)放到最大，坐在那兒只是空想，那是不可能的，因?yàn)橛肋h(yuǎn)沒(méi)有天上掉餡餅的好事。而那些成功人士都是靠自己的勤奮換來(lái)的。“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話太對(duì)了，尤其是對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，在上課傳授知識(shí)過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，知道的必定會(huì)傾囊相助，然而對(duì)于一些自己也是是而非，摸棱兩可的時(shí)候，就不能不懂裝懂，給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的解答，這不是我們每個(gè)教師所樂(lè)見(jiàn)的。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇16
linu_操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得【1】
第一次看見(jiàn)linu_這個(gè)詞是在選擇選修課的時(shí)候，根本不知道linu_是什么東西，帶著對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛(ài)，選了linu_操作系統(tǒng)這門選修課。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)linu_有了一定的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得這門課確實(shí)是選對(duì)了，非常適合我們學(xué)習(xí)。
首先，linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學(xué)windows，uni_對(duì)不起，沒(méi)有源代碼。
也正是因?yàn)檫@樣，linu_才能夠像雪球一樣越滾越大，發(fā)展到現(xiàn)在這種規(guī)模。
其中不乏許多it精英的心血。
其次，linu_簡(jiǎn)單易學(xué)，因?yàn)槲覀兪浅鯇W(xué)者，學(xué)的只是基礎(chǔ)部分，linu_的結(jié)構(gòu)體系非常清晰，再加上老師循序漸進(jìn)的教學(xué)以及耐心的講解，使我們理解起來(lái)很快。
對(duì)我們學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)有很大的幫助。
再次，linu_ 是用c語(yǔ)言編寫的，我們有學(xué)習(xí) c 語(yǔ)言的基礎(chǔ)，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點(diǎn)， 也是我們能較快掌握的原因之一。
我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方式是自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)加老師講解。
這樣的學(xué)習(xí)方式我們能夠更自由的查找自己不明白的地方，還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
唯一遺憾的是學(xué)了一個(gè)學(xué)期，卻沒(méi)有真實(shí)的操作過(guò)linu_操作系統(tǒng)，難免顯的紙上談兵。
以后如果有機(jī)會(huì)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，一定要安裝上linu_系統(tǒng)，自己實(shí)踐一下。
linu_系統(tǒng)簡(jiǎn)單，占用內(nèi)存小，用最小的內(nèi)存實(shí)現(xiàn)了windows的所有功能，是電腦操作系統(tǒng)的一大進(jìn)步，相信在將來(lái)會(huì)有更多的應(yīng)用空間。
最后，應(yīng)齊興斌老師的要求，提一點(diǎn)小建議：計(jì)算機(jī)中心如果能在上linu_操作系統(tǒng)的機(jī)房安裝上linu_操作系統(tǒng)，這將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)linu_的同學(xué)們給予很大的幫助。
非常感謝齊興斌老師的教導(dǎo)。
linu_學(xué)習(xí)心得【2】
八周的學(xué)習(xí)使我對(duì)linu_系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
上大學(xué)之前只接觸過(guò)windows操作系統(tǒng)，小時(shí)候最早接觸的是windows98操作系統(tǒng)，之后是windows20__和windows_p，上大學(xué)時(shí)開始接觸windows20x_.大概是受先入為主思想和自己知識(shí)欠缺狀況的影響，一直以來(lái)，我都認(rèn)為windows操作系統(tǒng)是最完美的操作系統(tǒng)，但現(xiàn)在我開始明白，除了windows系統(tǒng)之外還有l(wèi)inux_個(gè)很完美的操作系統(tǒng)。
linu_是一種自由和開放操作系統(tǒng)。
目前存在著許多不同的linu_,但它們都使用了linu_內(nèi)核。
linu_可安裝在各種計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備中，從手機(jī)、平板電腦、路由器和視頻游戲控制臺(tái)，到臺(tái)式計(jì)算機(jī)、大型機(jī)和超級(jí)計(jì)算機(jī)。
linu_是一個(gè)領(lǐng)先的操作系統(tǒng)，世界上運(yùn)算最快的10臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的都是linu_操作系統(tǒng)。
嚴(yán)格來(lái)講，linu_這個(gè)詞本身只表示linu_內(nèi)核，但實(shí)際上人們已經(jīng)習(xí)慣了用linu_來(lái)形容整個(gè)基于linu_內(nèi)核，并且使用gnu工程各種工具和數(shù)據(jù)庫(kù)的操作系統(tǒng)。
linu_是芬蘭大學(xué)生linus torvalds按照uni_內(nèi)核制作的一款有別于uni_的系統(tǒng)。
它的標(biāo)志是一個(gè)名叫“tu_”的企鵝，之所以選擇這個(gè)標(biāo)志，是因?yàn)槠簌Z能在高寒酷冷的南極生存，具有頑強(qiáng)奮斗的精神，而這正是linu_的精神之一。
linu_ 操作系統(tǒng)是uni_ 操作系統(tǒng)的一種克隆系統(tǒng)。
它誕生于19__年的10月_日(這是第一次正式向外公布的時(shí)間)。
以后
借助于internet 網(wǎng)絡(luò)，并經(jīng)過(guò)全世界各地計(jì)算機(jī)愛(ài)好者的共同努力下，現(xiàn)已成為今天世界上使用最多的一種uni_類操作系統(tǒng)，并且使用人數(shù)還在迅猛增長(zhǎng)。
19__年ibm 公司推出享譽(yù)全球的微型計(jì)算機(jī)ibm pc。
在1981-19__年間，dos操作系統(tǒng)一直是微型計(jì)算機(jī)上操作系統(tǒng)的主宰。
此時(shí)計(jì)算機(jī)硬件價(jià)格雖然逐年下降，但軟件價(jià)格仍然是居高不下。
當(dāng)時(shí)apple 的macs 操作系統(tǒng)可以說(shuō)是性能最好的，但是其天價(jià)沒(méi)人能夠輕易靠近。
這個(gè)時(shí)候芬蘭大學(xué)生linus開發(fā)一個(gè)新的免費(fèi)操作系統(tǒng)——linu_,從而開創(chuàng)了操作系統(tǒng)的新時(shí)代。
日常生活中，我們似乎與windows打交道更多，實(shí)際上我們也在無(wú)聲無(wú)息中與linu_打交道。
首先就得提享譽(yù)世界的android操作系統(tǒng)，它就是谷歌基于linu_開發(fā)的移動(dòng)操作系統(tǒng)。
android一心想把蘋果大獲成功的iphone擠入小眾消費(fèi)領(lǐng)域，并想與大受歡迎的ipad做 一番較量。
android把linu_交到全球無(wú)數(shù)移動(dòng)設(shè)備消費(fèi)者手中，大概這也是迄今為止linu_在主流界取得的最大成功。
linu_之所以能成為操作系統(tǒng)屆的重要一員并日益扮演越來(lái)越重要的角色與其眾多優(yōu)點(diǎn)是分不開的。
首先，linu_是一款免費(fèi)的操作系統(tǒng)，這一點(diǎn)上linu_與windows形成鮮明對(duì)比。
linu_用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑免費(fèi)獲得，并可以任意修改其源代碼。
這是其他的操作系統(tǒng)所做不到的。
正是由于這一點(diǎn)，來(lái)自全世界的無(wú)數(shù)程序員參與了linu_的修改、
編寫工作，程序員可以根據(jù)自己的興趣和靈感對(duì)其進(jìn)行改變。
這讓linu_吸收了無(wú)數(shù)程序員的精華，不斷壯大。
其次，linu_可以完全兼容posi_ 1.0標(biāo)準(zhǔn)，這使得可以在linu_下通過(guò)相應(yīng)的模擬器運(yùn)行常見(jiàn)的dos、windows的程序。
這為用戶從windows轉(zhuǎn)到linu_奠定了基礎(chǔ)。
許多用戶在考慮使用linu_時(shí)，就想到以前在windows下常見(jiàn)的程序是否能正常運(yùn)行，這一點(diǎn)就消除了他們的疑慮。
linu_支持多用戶，各個(gè)用戶對(duì)于自己的文件設(shè)備有自己特殊的權(quán)利，保證了各用戶之間互不影響。
多任務(wù)則是現(xiàn)在電腦最主要的一個(gè)特點(diǎn)，linu_可以使多個(gè)程序同時(shí)并獨(dú)立地運(yùn)行。
linu_具有良好的界面，它同時(shí)具有字符界面和圖形界面。
在字符界面用戶可以通過(guò)鍵盤輸入相應(yīng)的指令來(lái)進(jìn)行操作。
它同時(shí)也提供了類似windows圖形界面的_-window系統(tǒng)，用戶可以使用鼠標(biāo)對(duì)其進(jìn)行操作。
在_-window環(huán)境中就和在windows中相似，可以說(shuō)是一個(gè)linu_版的windows。
linu_具有豐富的網(wǎng)絡(luò)功能，uni_是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上繁榮起來(lái)的，linu_的網(wǎng)絡(luò)功能當(dāng)然不會(huì)遜色。
它的網(wǎng)絡(luò)功能和其內(nèi)核緊密相連，在這方面linu_要優(yōu)于其他操作系統(tǒng)。
在linu_中，用戶可以輕松實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件傳輸、遠(yuǎn)程登陸等網(wǎng)絡(luò)工作。
并且可以作為服務(wù)器提供www、ftp、e-mail等服務(wù)。
linu_的安全、穩(wěn)定系統(tǒng)可靠。
linu_采取了許多安全技術(shù)措施，其中有對(duì)讀、寫進(jìn)行權(quán)限控制、審計(jì)跟蹤、核心授權(quán)等技術(shù)，這
些都為安全提供了保障。
linu_由于需要應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，這對(duì)穩(wěn)定性也有比較高的要求，實(shí)際上linu_在這方面也十分出色。
同時(shí)，linu_支持多種平臺(tái)。
linu_可以運(yùn)行在多種硬件平臺(tái)上，如具有_86、680_0、sparc、alpha等處理器的平臺(tái)。
此外linu_還是一種嵌入式操作系統(tǒng)，可以運(yùn)行在掌上電腦、機(jī)頂盒或游戲機(jī)上。
20__年_月份發(fā)布的linu_ 2.4版內(nèi)核已經(jīng)能夠完全支持intel 64位芯片架構(gòu)。
同時(shí)linu_也支持多處理器技術(shù)。
多個(gè)處理器同時(shí)工作，使系統(tǒng)性能大大提高。
眾所周知，目前windows操作系統(tǒng)是主流，而且在以后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，這種狀況也不會(huì)發(fā)生大的改變。
因?yàn)閣indows方便友好的圖形界面吸引了廣大消費(fèi)者，而且目前很多應(yīng)用軟件都是基于windows操作系統(tǒng)開發(fā)出來(lái)的。
但是沒(méi)一個(gè)操作系統(tǒng)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這也是linu_系統(tǒng)產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。
linu_系統(tǒng)最大的有點(diǎn)就是它的開源性，這點(diǎn)是十分難得的，也是它能夠存在到現(xiàn)在一個(gè)重要原因。
隨著it從業(yè)人員的增多，理論上會(huì)有更多的人使用linu_操作系統(tǒng)。
所以可以肯定，linu_在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)消失。
linu_操作簡(jiǎn)單，占內(nèi)存少，特別是對(duì)程序開發(fā)人員來(lái)說(shuō)linu_很簡(jiǎn)單。
windows的成功在于它方便用戶的窗口管理界面，linu_的成功則在于它用最少的資源最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了所有的功能。
目前全球資源供應(yīng)緊張，建立資源節(jié)約型社會(huì)已成為人類社會(huì)的共識(shí)，所以linu_在資源節(jié)約型社會(huì)的構(gòu)建過(guò)程中將發(fā)揮更大的作用。
linu_的前途無(wú)限光明。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇17
本人是一個(gè)不入流本科院校即將畢業(yè)的本科生，和多數(shù)大學(xué)生一樣，大學(xué)生涯只有吃飯，睡覺(jué)，打游戲，談戀愛(ài)。面對(duì)即將畢業(yè)的最后通牒，想起了自己該要找工作了，聽(tīng)別人說(shuō)在那些招聘網(wǎng)站投了簡(jiǎn)歷，自己也就去試了試。結(jié)果，投了簡(jiǎn)歷之后，給你打電話的有兩種。一、騙你去培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，表面以公司為掩蓋，面試之后告訴你水平不夠，要進(jìn)行培訓(xùn)之后才能上班，當(dāng)然，培訓(xùn)要收費(fèi)。這種的，基本上就不要考慮了，純粹的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而且連自己是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不敢說(shuō)，可想而知。(有同學(xué)的實(shí)例)二、正經(jīng)的企業(yè)公司，不說(shuō)公司規(guī)模如何，看看要求，就不用想著去打擾人家了。(當(dāng)然你水平高那就不在此列，也不用看了，直接找工作了)。現(xiàn)實(shí)告訴自己，要不去培訓(xùn)(因?yàn)樽约哼B最基礎(chǔ)的東西都沒(méi)搞懂)，要不轉(zhuǎn)行。想想，轉(zhuǎn)行之后面臨的是一個(gè)自己從未面對(duì)過(guò)的行業(yè)，還不如選擇搞開發(fā)。就報(bào)了培訓(xùn)班，校企合作，不是很知名，也差不到哪里去，因?yàn)橹灰皇强尤说呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，能學(xué)到的東西都是差不多的，只看自己能學(xué)到多少。
交完錢，開始了培訓(xùn)生涯。比較幸運(yùn)的是，我們這邊正好有老師閑著，也是這邊的老板娘，我們只有四個(gè)學(xué)生，但也接手了我們，畢竟掙錢嘛，只是掙得多少而已。老師的學(xué)歷不錯(cuò)，本省最好的大學(xué)畢業(yè)的，四十多歲，東北人，為后來(lái)的上課增添了不少樂(lè)趣。開課的第一天，老師給我們講了我們要學(xué)習(xí)的都有什么課程，以及課程學(xué)習(xí)的先后順序。起先覺(jué)得這順序不太對(duì)，學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)順序是很好的，能讓你搞清楚里面的很多東西。我覺(jué)得有些學(xué)生和我是一樣的，在大學(xué)期間，抱著滿腔熱血，想要好好學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)除了老師講給你的東西之外，你不知道自己要去學(xué)什么，學(xué)了的東西要怎么去用，怎么能將學(xué)的東西串聯(lián)起來(lái)，做些東西出來(lái)。培訓(xùn)開始后，就會(huì)丟棄掉大學(xué)的不良愛(ài)好，睡懶覺(jué)。每天的培訓(xùn)量會(huì)很大，基本每天講一到兩章的內(nèi)容，而且我們要走的是社招，老師就比較強(qiáng)調(diào)的是我們的動(dòng)手能力，而這樣的話，你的理論知識(shí)就需要自己花時(shí)間去消化，而且多加練習(xí)。不要說(shuō)什么沒(méi)時(shí)間，天天上課，沒(méi)時(shí)間去練習(xí)，去看書掌握理論知識(shí)，這些都是借口。每一天都不要放松，不要偷懶，只要老師上完課，自己吃完飯就去教室練習(xí)，即使做不到你完全能掌握這個(gè)知識(shí)，在后續(xù)的使用當(dāng)中，你也能更好的去運(yùn)用。
一個(gè)好的老師很重要，他能給你傳授的東西取決于他而不是你。關(guān)于學(xué)習(xí)的課程，前端的東西不是特別重要，但也是相對(duì)來(lái)說(shuō)，起碼你要達(dá)到自己可以寫出來(lái)簡(jiǎn)單的，完整的靜態(tài)頁(yè)面出來(lái)。這就需要掌握html，css。至于javascript，我們老師選擇放在后面講，為了能讓我們更好的去理解，至于靜態(tài)頁(yè)面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有javascript也是能實(shí)現(xiàn)的。接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)了java，這個(gè)很重要，不要覺(jué)得自己對(duì)java很了解，掌握的很好，這是之前的我。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己還很無(wú)知，離熟練掌握還差得很遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)java，面向?qū)ο笠郧暗臇|西，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是每一門編程語(yǔ)言幾乎都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就相當(dāng)于我們漢語(yǔ)中的拼音(可能不太恰當(dāng))，是我們要運(yùn)用它的前提，連這個(gè)都不能熟練掌握，你什么都干不了。下來(lái)就是面向?qū)ο罅耍鸫a你得去知道類和對(duì)象是什么，怎么寫，怎么用，再去學(xué)習(xí)掌握什么是繼承，封裝，多態(tài)。這個(gè)同樣是重中之重，后面項(xiàng)目開發(fā)，編寫源碼的時(shí)候，全是這些的使用，掌握不好，根本就行不下去。還有后面的異常，內(nèi)存管理，集合框架，文件與流，多線程等等，每一個(gè)都要去理解，不說(shuō)熟練掌握，你起碼要搞清楚這些理論知識(shí)，很重要，同樣也需要多加練習(xí)。
至于接下來(lái)要學(xué)習(xí)的更多的只是，就不一一說(shuō)了，自己最大的感受是，因?yàn)楹竺嬉獙W(xué)習(xí)框架，我們老師要求我們的第一個(gè)項(xiàng)目，用mvc模式來(lái)寫。至于什么是mvc，可能百度之后的你還不是很明白，比起用框架開發(fā)，mvc還是很累的，起碼對(duì)于我這新手而言。mvc，m就是model，程序?qū)崿F(xiàn)功能的源碼，我們所寫的class。v就是view，試圖，通俗來(lái)說(shuō)就是界面，我們用jsp來(lái)寫的。c就是Controller,控制器，我們用servlet來(lái)寫的。這樣就需要你用這三層去分別寫，每一層去調(diào)用，但是界面層與數(shù)據(jù)層不能互相調(diào)用，必須通過(guò)控制器。這樣，項(xiàng)目里面的很多功能要實(shí)現(xiàn)，就需要從三層分別去寫，一層調(diào)用那個(gè)一層。這樣，你的javaee就要學(xué)明白，不然相互之間的調(diào)用和請(qǐng)求響應(yīng)之間的各種東西，你就暈了。不過(guò)個(gè)人覺(jué)得用mvc模式開發(fā)，對(duì)我們這種培訓(xùn)生還是很好的，本來(lái)基礎(chǔ)差，如果直接使用框架，就不能更好的去掌握所學(xué)知識(shí)，同樣也能對(duì)框架有一個(gè)更好的了解，畢竟框架為了方便使用，封裝而來(lái)的，自己去了解項(xiàng)目的開發(fā)每一個(gè)環(huán)節(jié)和代碼的編寫，對(duì)以后的開發(fā)是很有幫助的。
至于接下來(lái)的，你只要能完成上述的內(nèi)容，你就已經(jīng)上道了。如果培訓(xùn)了，花錢了，還沒(méi)學(xué)到東西，一無(wú)所成，那真是虧到老家了。希望同是培訓(xùn)的同學(xué)們，不要因?yàn)椴缓托囊猓惺懿蛔W(xué)習(xí)的壓力就自暴自棄。等找到工作時(shí)，你會(huì)覺(jué)得一切都是值得的!
本人也是一名菜鳥，所述又不正確的地方，希望指正。不過(guò)，還是想說(shuō)，都來(lái)培訓(xùn)了，這也是一條路，能成功走下來(lái)，找工作還是沒(méi)問(wèn)題的，當(dāng)然，遇到你個(gè)好的老師也很重要。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇18
之前一直以為L(zhǎng)inu_和Windows差不多，但是學(xué)習(xí)了Linu_基礎(chǔ)入門之后才發(fā)現(xiàn)兩種操作系統(tǒng)之間差距非常大。
Linu_只是在硬件之上的內(nèi)核和系統(tǒng)調(diào)用，就連我們?cè)赪indows里習(xí)以為常的圖形界面都是Linu_上的軟件。在使用Linu_的時(shí)候，我們都習(xí)慣于使用終端和命令行進(jìn)行操作，而不是像Windows那樣的圖形界面里的鼠標(biāo)鍵盤的共同操作。物理機(jī)系統(tǒng)可通過(guò)[Ctrl]+[Alt]+[F1]～[F6]切換6個(gè)純命令行界面的終端，通過(guò)[Ctrl]+[Alt]+[F7]從終端切換回圖形界面。而且學(xué)習(xí)之后我才知道，Linu_里面一切皆文件，相對(duì)于Windows里的文件后綴名區(qū)分文件類型，Linu_不通過(guò)后綴名區(qū)分文件類型，可以通過(guò)file命令查看文件類型。
大數(shù)據(jù)Linu_資料分享群119599574
在使用Linu_的時(shí)候，我們不直接和系統(tǒng)打交道，而是通過(guò)Shell(命令解析器)。Shell就像一個(gè)殼隱藏了操作系統(tǒng)的底層操作。通俗來(lái)講，Shell就是可以接受用戶輸入命令的程序。在UNI_/Linu_中比較流行的常見(jiàn)的Shell有bash，zsh，ksh，csh等等，Ubuntu終端默認(rèn)使用的是bash，默認(rèn)的桌面環(huán)境是GNOME或者Unity(基于 GNOME)。
在Linu_系統(tǒng)中有很多十分方便的快捷命令。
Tab：可以用來(lái)補(bǔ)全命令、目錄、或者命令參數(shù)，連續(xù)按兩次還可顯示所有能匹配到的結(jié)果;
[Ctrl+C]：用來(lái)終止當(dāng)前程序并且不退出終端;
[Ctrl+d]：鍵盤輸入結(jié)束或者退出終端;
[Ctrl+s]：暫定當(dāng)前程序，暫停后按下任意鍵恢復(fù)運(yùn)行;
[Ctrl+z]：將當(dāng)前程序放到后臺(tái)運(yùn)行，恢復(fù)到前臺(tái)命令為fg;
[Ctrl+a]：將光標(biāo)移至行頭，相當(dāng)于home，[Ctrl+e]相當(dāng)于[end];
[Ctrl+k]：刪除從光標(biāo)所在位置到行末;
[Alt+backspace]：向前刪除一個(gè)單詞;
[shift+pgup]：將終端顯示向上滾動(dòng)，[shift+pgdn]向下滾動(dòng)。
在Linu_中，通配符主要是“_”和“?”，可用來(lái)對(duì)字符串進(jìn)行模糊匹配，終端里的通配符由Shell完成。
Linu_中還有一部分特別重要的命令：
man命令：man命令是Linu_中一個(gè)十分重要的幫助指令，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)程序(庫(kù)和系統(tǒng)的調(diào)用)，正式的標(biāo)準(zhǔn)和慣例，抽象的概念，通過(guò)執(zhí)行man命令調(diào)用手冊(cè)頁(yè)。man命令手冊(cè)比較重要的是前三個(gè)：1.一般命令;2.系統(tǒng)調(diào)用;3.庫(kù)函數(shù)，涵蓋了C標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)庫(kù)。man命令如果加上數(shù)字參數(shù)，可以指定從哪本手冊(cè)中搜索幫助。數(shù)據(jù)Linu_資料分享群119599574
ls命令：用于顯示當(dāng)前目錄下的文件，可以通參數(shù)[-a]顯示隱藏文件(Linu_下隱藏文件皆以‘.’開頭)。
cd命令：Linu_下一切皆文件，因此在終端中[cd]命令就顯得尤為重要。這個(gè)命令可以通過(guò)絕對(duì)路徑或者相對(duì)路徑進(jìn)入到你想進(jìn)去的目錄中。
cp命令：用于終端中文件或目錄的復(fù)制操作。
rm命令：用于終端中文件或目錄的刪除操作。
cat命令：用于正序打印文件內(nèi)容到終端，與之相反的tac命令倒序打印問(wèn)價(jià)內(nèi)容到終端。
declare命令：用于聲名一個(gè)變量，用‘=’號(hào)賦值，用echo和$命令讀取變量的值。
Shell中運(yùn)行的大部分命令都將以審理了的子進(jìn)程的方式運(yùn)行。環(huán)境變量有3種：1.當(dāng)前Shell進(jìn)程私有用戶自定義變量，只在當(dāng)前Shell中有效;2.Shell本身內(nèi)建的變量;3.從自定義變量導(dǎo)出的環(huán)境變量。
畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想 篇19
java是一種面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，從接觸java到現(xiàn)在我也有快2年時(shí)間了，在學(xué)校中學(xué)到的java畢竟只是皮毛，只是幫助我了解接觸了java，具體編寫項(xiàng)目還是頗具難度，和企業(yè)真正工作有很大的差距，而這次的實(shí)訓(xùn)很好的填補(bǔ)了這一漏洞。不光是代碼的提升，還是理論知識(shí)(面試)的提升。
從剛開始的數(shù)組到集合，到j(luò)dbc到ssm框架的搭建;從剛開始的復(fù)習(xí)，重新打基礎(chǔ)到后面的擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)一個(gè)自己的小項(xiàng)目;從之前的力不從心，到后面的逐漸跟上。都是一種學(xué)習(xí)，都是自己學(xué)習(xí)后能力提升的表現(xiàn)。
以下則是我覺(jué)得重要的幾點(diǎn)
第一點(diǎn)，打好基礎(chǔ)
對(duì)于學(xué)習(xí)java，基礎(chǔ)真的是很重要，作為Java程序員，可能你會(huì)編寫代碼，但是如果你不懂底層，不知道其中的意義，那么你可能這輩子都只能編寫那些代碼了，上限太低，了解底層甚是重要;
第二點(diǎn)，磨刀不誤砍柴工
作為java程序員，在完成自己的項(xiàng)目前，你應(yīng)該構(gòu)思好自己項(xiàng)目的邏輯，例如我在完成自己項(xiàng)目前，首先確定題材，然后想象一下使用此軟件時(shí)的流程，從上往下，再去數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建表格，然后看要分為幾個(gè)不同的模塊，之后就是確定每個(gè)使用者的具體功能了，最后才去實(shí)現(xiàn)代碼。理清了邏輯，你的思路打開了，那么完成項(xiàng)目也就很輕松了。
第三點(diǎn)，功能的合理性
不管是自己寫的小項(xiàng)目還是以后去公司工作，你完成的軟件，其功能應(yīng)該符合實(shí)際需求。現(xiàn)階段，中國(guó)程序員何其多，沒(méi)有一點(diǎn)細(xì)節(jié)，做事不規(guī)范就會(huì)被時(shí)代所拋棄。命名的規(guī)范化，功能的需求化，合理化，這些其實(shí)都是你能提升自己身價(jià)的手段。
第四點(diǎn)，要學(xué)會(huì)自己修改bug
在編寫程序時(shí)，修改bug是一件很頭疼的事情，但是作為程序員，如果你連修改bug都不會(huì)，那么你就是不合格的程序員。自己修改bug不僅可以提高自己的代碼能力，也可以提高自己的經(jīng)驗(yàn)。
第五點(diǎn)，要自學(xué)
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不可能是簡(jiǎn)單的，輕松的;上了社會(huì)之后，如果你是一個(gè)得過(guò)且過(guò)的，那很快就會(huì)被時(shí)代所拋棄，中國(guó)最不缺的就是人。要想精通，深造，就得靠自己了，都說(shuō)興趣是你最好的老師，既然你選擇了這一條路，那就堅(jiān)持下去吧。
啰嗦了這么多，下面說(shuō)說(shuō)以后的規(guī)劃吧(自己需要掌握的技能)
1.基本語(yǔ)法
基本語(yǔ)法包括static、final等關(guān)鍵字的作用。
2.集合
非常重要。大致分為
List : ArrayList 、LinkedList ;
Set : HashSet 、TreeSet;
Map : HashMap 、TreeMap;
在公司中，掌握集合和數(shù)組都是十分重要的事，得精通
3.框架
現(xiàn)企業(yè)大部分都是運(yùn)用框架進(jìn)行辦公。比如現(xiàn)在比較火熱的ssm框架，還有ssh框架等。而這些框架中，SpringFramework是基礎(chǔ)的，十分重要的。
4.前端
作為java工程師，可能有人說(shuō)前端都是前端工程師的事，與我無(wú)關(guān)，但是，現(xiàn)在很多公司都要一些全棧工程師，掌握一些技能是不吃虧的，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
5.數(shù)據(jù)庫(kù)
要想自己完成一個(gè)項(xiàng)目，數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)是必不可缺的。你可以不會(huì)前端后臺(tái)，哪怕你只會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)，精通了數(shù)據(jù)庫(kù)，那么工作是好找的。
6.算法
作為優(yōu)秀的程序員，一個(gè)好的算法不僅可以優(yōu)化程序，還可以減短你的代碼時(shí)間提高你的工資。
7.多線程和緩存優(yōu)化
這些都可以提高你的工資，優(yōu)化你的程序。
讀線程是指從軟件或者硬件上實(shí)現(xiàn)多個(gè)線程并發(fā)執(zhí)行的技術(shù)。具有多線程能力的計(jì)算機(jī)因有硬件支持而能夠在同一時(shí)間執(zhí)行多于一個(gè)線程，進(jìn)而提升整體處理性能
緩存優(yōu)化：更快讀寫的存儲(chǔ)介質(zhì)+減少IO+減少CPU計(jì)算=性能優(yōu)化。
現(xiàn)階段，時(shí)代是屬于我們這一輩年輕人的，你想學(xué)什么，你就得花心思，花時(shí)間。賺錢方式也有很多，關(guān)鍵無(wú)非兩點(diǎn)，時(shí)機(jī)和能力;時(shí)機(jī)是靠自己掌握的，能力是靠自己提升的。