關(guān)于跟班學習心得體會（精選28篇）
關(guān)于跟班學習心得體會 篇1
根據(jù)縣委組織部的安排，我于20xx年5月25日至9月在縣委組織部辦公室進行跟班學習，于我而言，在組織部的時光很短，卻收獲很多。不一樣的層次、不一樣的環(huán)境、不一樣的平臺，給了我難得的鍛煉機會，對我的思想觀念、能力素質(zhì)、行為習慣都產(chǎn)生了深刻影響。這幾個月的學習感悟如下：
一、思想認識得到提升
1.學習是法寶。學習的重要性，之前一直都知道。在組織部的這段時間里，我深切地體會到巨大的差距背后是學習的差距。在部機關(guān)，我看到了許多同志認真學習黨建讀物、經(jīng)濟管理書籍，不斷豐富自身知識儲備。部機關(guān)在認真學習“李洪濤部長在市委組織部機關(guān)務(wù)虛會上的講話”中，洪濤部長也指出了學習的重要性，強調(diào)了苦學。在與許多同志交流中，我能感受到他們厚重的知識積累，聯(lián)想到他們背后的刻苦學習，讓我深切地體會到：學習是成才的必要途徑，是一個人成長進步的法寶。看著他們努力的模樣，自己仿佛也能靜下心來，開始拾起丟失已久的書本，慢慢的從中找到那份屬于自己的樂趣。
2.組織部是一面旗幟。旗幟就是方向，旗幟也是榜樣。對全縣組工干部而言，組織部是我們的旗幟，是我們前進的方向。部機關(guān)黨支部帶頭規(guī)范落實“三會一課”，形成每周五例會學習制度，每月開展形式多樣的黨員主題活動日，不僅豐富了我在部里跟班學習生活，也讓我感受到支部組織生活是實實在在的，不是空泛的。
二、業(yè)務(wù)能力得到錘煉
1.做好上傳下達，提高了自身溝通協(xié)調(diào)能力。在辦公室做的最多的就是同各部門溝通聯(lián)系、做好數(shù)據(jù)收集整理上報等工作。雖說簡單，但也繁瑣，通過做好與各縣直單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的電話通知，對全縣各單位之間的必要聯(lián)系協(xié)調(diào)有了深刻的認識，通過與各部門、各單位間的交往，我認識到了自己在待人接物方面的不足，在以后的工作中會更加注意，努力成長。
2.組織部像一座錘煉品行的熔爐，錘煉了扎實的工作作風。組織部對干部的要求十分嚴格，可以說是既關(guān)心愛護又嚴格要求。跟班學習期間，我耳濡目染、親身感受了部機關(guān)干部身上普遍具有吃苦精神，敢于迎難而上，在艱苦困難的環(huán)境下勇挑重擔、吃苦耐勞；他們普遍嚴謹細致，從部領(lǐng)導(dǎo)、各科室負責人，到每一位干部，總以強烈的責任感、樂于奉獻的精神，對工作精益求精。在全國黨務(wù)系統(tǒng)錄入期間，我主要負責溝通機關(guān)工委下轄160個支部，1900多名黨員信息采集錄入工作，各單位碰到的各式各樣的問題，我也相對耐心嚴謹?shù)亟o予答復(fù)，及時較好的完成了此次信息采集。
組工干部們專業(yè)的業(yè)務(wù)能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、負責的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象。在學習過程中，我得到了很好的鍛煉，工作能力得到了提高，各個方面更加成熟，謝謝在學習期間給予我關(guān)心照顧的領(lǐng)導(dǎo)及同事們，學習結(jié)束后我將回到自己的崗位上，把組織部門踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L也帶回去。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇2
月xx年北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。
在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節(jié)語文課分別是西城進步小學的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學耿蕙老師執(zhí)教的《雨點兒》以及門頭溝區(qū)城子小學的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學的特點，即便是面對入學不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內(nèi)容，也引導(dǎo)孩子去探究文本的內(nèi)在，如利用教學寫作順序引導(dǎo)孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運用認識了對話，同時扎實地落實了識字寫字的教學任務(wù)。
中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實驗小學的方媛老師和石景山區(qū)實驗小學的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調(diào)動學生學習的積極主動性和學生豐富的想象來還原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達》利用思維導(dǎo)圖，從三個階段幫助學生理解和感受課文。
高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關(guān)注了學生的思維發(fā)展。教師教學能夠由單一的閱讀轉(zhuǎn)型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉(zhuǎn)型為講授與學生的學習并重，關(guān)注人物表達的特色，突出重點，采用體驗式教學，方法有效，學生學得扎實。
所有課例展示結(jié)束后，參加年會的老師們分論壇進行了激烈的思想碰撞，各城區(qū)老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點，讓我們看到了北京閱讀教學理念的與時俱進，也對我校正在進行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇3
根據(jù)院黨委的文件指示精神。我有幸于20xx年5月中下旬在xx省人民醫(yī)院進行為期2個月的跟班學習。兩周以來，在省人民醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下通過聽課、聆聽專家報告、技術(shù)培訓(xùn)、查閱資料、參觀醫(yī)院等活動，本人得以全方位學習著xx省人民醫(yī)院的先進的安全管理理念、科學規(guī)范的管理方法，豐富的安保管理經(jīng)驗，開闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)，此次跟班學習的一些心得體會總結(jié)如下：
一、珍惜學習機會，不負組織期望
我十分珍惜這次難得的學習機會，學習之前我便理清思路，端正態(tài)度：一是到省人民醫(yī)院這樣的重要單位學習、體驗，必定會有重大收獲；二是這是院黨委對我關(guān)愛和培養(yǎng)。我會以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習省人民醫(yī)院先進的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經(jīng)驗。靜心向書本學、用心向領(lǐng)導(dǎo)學、虛心向?qū)＜覍W、細心向?qū)嵺`學。特別是提高運用法律法規(guī)解決醫(yī)托、醫(yī)患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個月作為鍛煉自己的機會，努力學習省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的先進管理方法，提高個人的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
二、學習提升了素質(zhì)，修煉豐富了經(jīng)驗
xx省人民醫(yī)院是xx省規(guī)模最大的三級甲等綜合性醫(yī)院，擔負著全省醫(yī)療、教學和科研三項中心任務(wù)。成立至今已有xx余年的歷史。保衛(wèi)處根據(jù)工作需要全處共分成x個班組，且各班組的工作性質(zhì)均為24小時三班倒，即：、。
兩月以來，在省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應(yīng)，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學習期間，我發(fā)現(xiàn)省人民醫(yī)院在安保防衛(wèi)上三個突出的亮點：
1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛(wèi)處對于醫(yī)患糾紛中部分患者家屬情緒激動，發(fā)生圍堵醫(yī)院大門等易造成不良后果、破壞醫(yī)院工作環(huán)境的'行為有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)濟民警隊實行24小時值班制度，能夠迅速反應(yīng)，在第一時間趕赴現(xiàn)場，控制事態(tài)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門緊急處理。
2、病房停尸不過夜。 門急診內(nèi)衛(wèi)組巡邏力度大，人員責任心強，能夠及時解決家屬停尸病房等問題。確保了醫(yī)院的正常工作秩序，保證病區(qū)醫(yī)務(wù)人員和病患的良好醫(yī)療環(huán)境。
3、院內(nèi)醫(yī)護人員不受威脅。 院領(lǐng)導(dǎo)高度領(lǐng)導(dǎo)重視保衛(wèi)工作，保衛(wèi)處組織機構(gòu)健全，人員分工合理，應(yīng)急預(yù)案科學。獎罰激勵制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊伍素質(zhì)高，人員主人翁意識強。特別是經(jīng)濟民警隊，隊員能力素質(zhì)高，能夠第一時間出現(xiàn)在醫(yī)院需要的地方，保護醫(yī)院和醫(yī)護人員的安全，成為醫(yī)院安保隊伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。
三、跟班學習、工作扎實
跟班以來的工作比較雜，歸結(jié)起來主要有以下幾個方面：
1、在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同協(xié)調(diào)解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫(yī)鬧x件，接待來訪xx人次，都進行了有效辦理，為進一步做好安保工作作出了努力。
2、積極參加醫(yī)院和保衛(wèi)處組織的參觀、學習、交流等活動。
3、具體承擔了不少的事務(wù)性工作。 兩月以來，我感到自己在工作上是務(wù)實的，并將一以貫之。
四、教益深刻、感受良多
跟班期間，省人民醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動了我，感染了我。從保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員，都十分敬業(yè)，無論資格深淺，無 論職務(wù)高低，都有強烈的責任感，都對工作充滿萬分的熱情。有人說，優(yōu)秀是一種習慣。我還感到，優(yōu)秀其實也是一個環(huán)境，一種氛圍。在省人民醫(yī)院這個環(huán)境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。
五、下一步工作計劃
學無止境，轉(zhuǎn)眼間兩周的時間就過去了。這次跟班學習雖已圓滿結(jié)束，但我覺得人生自我學習還不夠，特別是作為醫(yī)院職能部門的一個中層干部，學習和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個學生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，特別是我一定把省人民醫(yī)院的優(yōu)良工作作風、積極的工作態(tài)度、先進的工作方法帶回醫(yī)院，更好地服務(wù)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)。同時，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強與省人民醫(yī)院的工作聯(lián)系、廣泛溝通，爭取省人民醫(yī)院對我院保衛(wèi)工作建設(shè)更大的支持和指導(dǎo)，為建設(shè)“平安”醫(yī)院做出力所能及的貢獻。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇4
吳園長安排我們跟班學習三天，都是大班，一個是大一班，一個是大三班，兩位班主任都是教研組長，同樣是一日活動，看到的都是常態(tài)教育活動，兩個班級雖各有特點，但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學理念，更真實更客觀地折射教師的教育風采。
感受最深的有三點：
一、教育是一種合作
一日活動由兩位老師共同承擔，教師沒有專門備課時間，主班教師負責組織活動，配班教師協(xié)助配合集體教育活動都是分組進行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學每位老師面對的就十幾個孩子，大部分活動都是兩位老師配合進行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互配合、相互補充，共同完成教育目標。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導(dǎo)；生活活動時有更多的關(guān)注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習慣；教學活動中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
反思我們目前的狀況，雖然也是每班二教一保，但是兩位老師只有一個在班級，面對幾十個孩子。而一個保育員，更多的精力則
投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作，所以很大程度上是一位教師在獨立組織教學活動，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實效性。
二、理念體現(xiàn)在細節(jié)
欣賞班級的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設(shè)置非常齊全，建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)等一應(yīng)俱全，幼兒一來園就主動到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學游戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點是服務(wù)于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個玩具柜里都用字母及數(shù)字標示材料的歸處，規(guī)則暗示在環(huán)境中到處可見。
三、放手亦是一種愛
戶外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡幔俊笨墒悄莻�孩子卻說：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會生病的！”。活動結(jié)束回活動室后不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進行著。
為了與小學銜接，大班增加了課間十分鐘活動，在這段活動里，老師告訴孩子們首先要做重要的事，上廁所、喝水，然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走，看一看，玩一玩，時間差不多就回來。當時我很擔心，這要撒出去，還回的來嗎？老師自豪地說：“我們九月份剛開學就讓孩子嘗試管理自己，增強時間觀念，不會有問題的！”果然，十分鐘左右孩子們就三三兩兩地回活動室了，老師對其中一個孩子說：“你今天給了我一個驚喜，我還以為你要讓我喊才回來，沒想到你準時回來了”，那個孩子高興地說，“我覺得時間差不多就回來了 ，老師，你放心好了”。 這一刻我很感動，同時也開始反思自己，是呀！我們總是說：“讓孩子自己的事情自己做，不要包辦代替！”但在日常生活中，總是忍不住要去插手，午睡起床，幫這個穿鞋，幫那個穿衣；小便以后，排成一排逐個幫著塞褲子，也許這是一種愛，怕孩子感冒了，怕孩子凍壞了，還不時的提醒孩子什么該做，什么不該做，什么時候做什么，但反思一下，我們的教育理念到底體現(xiàn)在哪里？是否給了孩子自己動手的機會，放手給孩子自我成長的空間？這樣的代替是否從某種意義上說剝奪了孩子主動學習的機會？
事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導(dǎo)下同樣能自己做好自己的事，自己能學會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導(dǎo)，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇5
我是xx縣政府辦的一名工作人員，有幸參加了州政府辦綜合科舉辦的一個月的政務(wù)信息跟班學習。通過這次跟班學習，使我進一步提高了對政務(wù)信息重要性的認識，特別是對政務(wù)信息寫作的基本技巧及其采集、編輯、報批、刊發(fā)的原則和程序等方面得到了全面提高。同時本次學習還讓我結(jié)識了更多的朋友。總之，參加培訓(xùn)學習，使我認識加深，能力也得到提高，收獲很多，受益匪淺。在此，我感謝祥云縣政府辦的領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學習機會，更感謝州政府辦綜合科各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。下面我談幾點體會：
一、樹形象，守紀律
我作為祥云縣政府辦的一員，在跟班學習期間的言行舉止，代表著祥云政府辦的形象，同時也是一個人思想道德品質(zhì)的集中表現(xiàn)。因此，在跟班學習期間，我對跟班學習高度重視，自覺遵守州政府辦綜合科的各項紀律制度，增強的自我約束力；努力學習，確保對政務(wù)信息寫作過程的熟練掌握；熱情服務(wù)，以認真負責的工作態(tài)度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
二、重學習，提水平
學習可以提升素質(zhì)、學習可以開啟智慧，學習是面對競爭激烈的社會的需要，是提高自身能力的需要。應(yīng)時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的`觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。通過參加這次培訓(xùn)學習，我在政務(wù)信息寫作“三個”方面的能力得到提高：一是政務(wù)信息處理能力提高。通過跟班學習，我對政務(wù)信息整個流程處理能力得到全面認識、提高和熟練的掌握。二是政務(wù)信息的選材能力得到提高。通過每天認真學習《大理日報》、《云南日報》、大理新聞、云南新聞等等相關(guān)大理州經(jīng)濟社會發(fā)展全局的大事，既增加了自己對大理州的深度的認識，也增強了對政務(wù)信息選材意識。而且寫信息不能只是等傳來的信息，要自己主動去找信息，廣泛選材，體現(xiàn)選材“全局、及時、新穎、獨特”的特點，真正做到好中選好。三是政務(wù)信息的寫作能力得到提高。政務(wù)信息的寫作一般采用記敘的順序，既開門見山，寫出存在的問題、采取的措施、取得做法和經(jīng)驗準確地、簡練地表述信息的主題，不需要用華麗的辭藻和語句；不用修辭手法。政務(wù)信息的寫作體現(xiàn)了“全面、準確、簡練、時效”的特征，既信息的內(nèi)容要求全面，表達準確，語言精練，注重時間性。詞麗實體要，訓(xùn)學習，認識加深，能力也得到提高，收獲很多。
三、重交流，廣交友
俗話說：“多一個朋友多一條路”。朋友多了，自然左右逢源，辦事就很方便順利。這次學習，我結(jié)識了很多的朋友，有各縣市的，有州上的；有男性的，有女性的；通過與他們的交流和相處，我得到不同的啟迪，拓展了思維，開闊了眼界。因為朋友不僅自己幫助我們，他的信息庫同樣可以為我們所用，并且能夠更快地獲得信息。獲得信息最常見的方法是：經(jīng)常看報；與人建立朋友關(guān)系；養(yǎng)成讀書習慣。其中，很多的信息來源于朋友。這樣，自己既可以節(jié)省部分學習的時間，又可以用自己的見解與進行交流，加深認識。
總之，這次政務(wù)信息跟班學習，使我在寫作、協(xié)調(diào)、處世等方面的能力得到全面的提升，進一步豐富了自己的理論知識，對今后的工作將有很大的裨益。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇6
短暫而緊張的一周跟班學習即將結(jié)束，回顧一周的學習，感覺倍兒的充實，俗話說：學人之長，補己之短。在這一周里，我們觀看了xx學校的升旗儀式、早操情況，給我的第一感覺就是：陣容龐大、形式新穎。我們還觀摩了xx學校的校本課程的開設(shè)、每班每日一歌、暮省活動等，可說xx學校的學生活動是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感嘆不已，自嘆不如。經(jīng)過這一周的學習，使我深深的體會到xx學校之所以能有條不紊的開展各項教學活動，是因為它的背后有著一群優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者。而我們作為學校的管理者，沒有理由不好好珍惜這一次的學習機會。所以收獲還是很大的，現(xiàn)將本人這一周的收獲體會小結(jié)如下：
一、各種制度的完善體現(xiàn)，是一所學校工作的總指揮
到報到的第一天，我們就在簽到處拿到了資源學校的資料袋《德育工作資料匯編材料》，我迫不及待的翻閱起來，從目錄里頭就一一的呈現(xiàn)出了xx學校的各項工作制度，可說是“琳瑯滿目”，每一項工作都以書面的形式呈現(xiàn)出來，可想而知其工作量之大，這是我們所不能及的，雖說并不是所有的制度都適用于我所在的學校，但還是有很多值得我借鑒的地方，如：學生在校行為規(guī)范習慣承諾書、優(yōu)秀班主任評選制度、課堂紀律孤帆要求和檢查標準等，這些制度都很完善。
二、一支合作進取的教師隊伍，是學校教學質(zhì)量的保證
在一周的學習中，我們觀摩了xx學校的班主任集體備課、各科組的集體備課，教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進、互相成長，xx學校教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界，我相信這離不開領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)，這也是xx學校之所以能有如此輝煌的業(yè)績的原因。注重教師隊伍的建設(shè)，了解教師個性化需要，從心出發(fā)，調(diào)整教師心態(tài)，讓老師們的心與工作連在一起。注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導(dǎo)讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的。
三、豐富多彩的校本課程，讓校園充滿樂趣
xx學校的校本課程可說是豐富多彩，趣味十足。藝術(shù)類的有時裝秀、鉆石畫、十字繡、豎笛、水彩畫；球類的有蹴球、足球等；棋類的有五子棋、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織。每一個課程都由一名老師帶著，指導(dǎo)學生遇到的困惑，學校還將學生的作品放在固定的展廳里展覽。這真的使校園學習活動不再枯燥，在這一點上，我認為我所在的學校是否也可以針對學校的實際情況開展一些類似的，具有一定意義的校本課程。
另外，xx學校對學生的鍛造工程的成功實施也很值得我們學習，讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學生將會有更好的發(fā)展。
這短短一周的跟班學習，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學校管理帶來了挑戰(zhàn)，由此及彼，學以致用。我校是一所鄉(xiāng)村完小，學生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學，師生管理、教學教研開展以及素質(zhì)教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒xx學校成功的辦學理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇7
通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對英語課感到興趣，調(diào)動了學生的積極性，也強調(diào)要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向其它老師們學習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的'提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質(zhì)量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
20xx年5月4號
關(guān)于跟班學習心得體會 篇8
組織部跟班學習心得根據(jù)市建設(shè)局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩周的跟班學習，主要是熟悉機關(guān)工作規(guī)程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：
感言一：必須將學習做為工作的一部分
在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每周五集中學習外，平時主要是根據(jù)需要進行一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。
在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養(yǎng)，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閑暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，并對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候?qū)W會加以運用和整理。兩周下來，我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊中的重點內(nèi)容，從新時期黨員發(fā)展工作的重要內(nèi)容、黨員教育工作的指導(dǎo)思想到黨支部建設(shè)的重要意義都有了一定的了解，我想這應(yīng)該是我在跟班學習中收獲最多也是體會最深的一點。
感言二：必須樹立正確的工作作風
在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請您監(jiān)督我”，雖然這是一個很小的細節(jié)，但卻體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度和工作作風。結(jié)合跟班學習的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風。在實際工作中，我了解到信息調(diào)研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著緊密地聯(lián)系，經(jīng)常深入基層做調(diào)研工作，是組織部聯(lián)系群眾的一個重要紐帶，編寫論文、調(diào)研報告和教案進行材料匯總、工作總結(jié)和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會到一種團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，同事們積極配合，相互協(xié)調(diào)，部門有很強的凝聚力，不管是對待領(lǐng)導(dǎo)還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規(guī)范、有序地運轉(zhuǎn)，提高工作質(zhì)量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現(xiàn)，也能體會到集體引導(dǎo)個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關(guān)懷。這種在工作中堅持以人為本，發(fā)揚誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風是我應(yīng)該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
感言三：要認真嚴謹?shù)膶Υ淖止ぷ?/strong>
組織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報信息，通過這項工作，我對嚴謹?shù)膶Υ淖止ぷ饔辛烁鼮樯羁痰恼J識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經(jīng)驗，只有嚴謹?shù)膶Υ拍芡晟频乇磉_出來。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內(nèi)容編輯、文字校對、版面調(diào)整等等，經(jīng)常是一篇信息要四五個同志經(jīng)手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動，這是一種工作態(tài)度，更是責任心的表現(xiàn)。
兩周的跟班學習雖然很短，但我開闊了眼界、學到了不少的知識，更學到了好的學習態(tài)度和工作作風，我想這對我今后的工作有很大的幫助，我也要努力的完善自己，使今后的工作做得更加完善。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇9
20xx年4月，有幸被蘭院長選送到中院辦公室跟班學習，我倍加珍惜這次來之不易的機會，本著“加強學習、磨煉自己，把握規(guī)律、打牢基礎(chǔ)”的目標和宗旨，既學習中院辦公室的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風，又努力學習和了解信息的基本寫作經(jīng)驗與技巧。服從安排，主動學習，積極參與辦公室各項工作。辦公室全體老師們在為中院提供信息服務(wù)中表現(xiàn)出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神，精雕細刻、務(wù)出精品的作風，不計名利、無私奉獻的品質(zhì)，既使我倍受感動，也使我受益匪淺。除了這些，我覺得更重要的是我學會了更多的做人做事的道理，在此，向各位老師表示衷心的感謝。但由于時間少和學習期間的其它原因，自己心態(tài)還沒有調(diào)整好，沒去真正的適應(yīng)新環(huán)境，所以存在的問題也很多。現(xiàn)將1個月來的跟班學習情況總結(jié)如下：
一、學習情況
這次跟班學習機會來之不易，所以我倍加珍惜。在有限的時間內(nèi)，要學習中院好的工作方法和理念，就必須盡快融入到這個集體中去，為此我事先了解了辦公室一些日常事務(wù)，對辦公室工作有了初步的認識，便于快速找準學習與工作的切入點，迅速轉(zhuǎn)換角色，積極投入到新的學習工作中去。我始終謹記自己是一名跟班學員，清楚的認識到跟班學習不是鍍金，不是享受，而是鍛煉，更是深造，更是提高實際工作本領(lǐng)。嚴格要求自己做到不該說的不說，不該做的不做。
堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤，注重在工作中學習，在學習中提高，一個月的時間不僅讓增長了不少見識，而且改變了我個人工作中弊端，提高了思想認識，增強了綜合素質(zhì)。
根據(jù)跟班學習任務(wù)及學習安排，在這有限的時間里，我通讀了近年最高院、省高院、市委及各部門、市中院的大部分信息刊物，了解了法院綜合文稿的特點和基本要求。掌握了信息的類型、寫法和如何篩選信息稿件，加深了對信息工作的認識。大致掌握了法院公文處理、檔案管理、年鑒編輯工作知識。同時通過學習，我更深層次的了解到接待禮儀、人大代表聯(lián)絡(luò)工作、保密、公文處理、檔案管理、督查等辦公室政務(wù)工作，對提高自己的綜合素質(zhì)大有裨益。信息編輯寫作方面，我共參與編輯信息刊物14期，其中專報7期、普刊2期、創(chuàng)業(yè)服務(wù)年專刊3期、法院工作參閱2期。撰寫信息6篇，發(fā)表2篇，較好地完成了跟班學習任務(wù)。
二、學習體會
1、換位思考，在提升信息的高度上花力氣
實踐告訴我們，信息報送工作不僅要注意埋頭拉車，還要學會抬頭看路。只有學會站在領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的高度編報信息，所報信息對接度才會提高。為了提高信息的適用性和命中率，我們在篩選、加工信息時，要樹立大局觀念，多做換位思考，從領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的高度來審視所報信息對這些部門推動工作、領(lǐng)導(dǎo)決策有沒有參考價值和借鑒意義。不能無視領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點和興奮點，一味地閉門造車。只有這樣，才能有效提高信息的使用率和命中率。
2、綜合處理，在挖掘信息的深度上做文章
在信息工作中，我們平時所接觸到的信息素材多半比較零散、粗糙，如果原封不動地或簡單的來料加工后就草率上報，往往會“大材小用”，很難有多大采用價值(在此我也領(lǐng)會到了信息與宣傳工作的不同之處)。有鑒于此，在信息的處理過程中，我們要突出信息的綜合處理，努力挖掘信息的深度，提高信息的采用價值。一是定期綜合。對一個時期內(nèi)收集到的信息進行分析研究，力求從大量的、零散的信息中找出帶有規(guī)律性、普遍性和傾向性的綜合信息。二是專題綜合。圍繞某個專題，有意識、有針對性地進行相關(guān)材料的搜集整理，并加以分析提煉，形成有深度的綜合信息。三是注重積累。對一些眼前不太適用，但有一定潛在價值的信息，分類儲存積累起來，等到時機成熟時再進行綜合分析，加工出比較系統(tǒng)的高層次信息。
3、擴大信息來源渠道，發(fā)動全體干警的力量，在采集信息的廣度上下功夫。
俗話說：“巧婦難為無米之炊。”抓好信息網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一支高素質(zhì)的信息員隊伍，是做好信息工作的根本和前提。在工作中，我們要針自己工作的實際，因地制宜，有效地加強信息隊伍建設(shè)。要建立一只信息隊伍，在每個庭室抽調(diào)若干名信息骨干，擴大信息來源渠道和關(guān)注面，同時提高來自各業(yè)務(wù)庭的反饋力度和速度，為信息工作提供源源不斷的源頭活水。
4、簡化程序，在傳輸信息的速度上尋求突破
對于信息工作而言，時效性就是它的生命線。再好的信息，如果時過境遷，也會成為明日黃花。為了確保信息的時效性，我們要適應(yīng)信息工作的新形勢、新要求，有針對性地做好三個方面的工作：一是在信息工作辦公現(xiàn)代化建設(shè)上注重一個“好”字，為信息工作人員配備專用的比較先進的電腦(有條件的可以配備便攜式電腦)、打印機、傳真機，電腦最好要與互聯(lián)網(wǎng)連接，以便直接從網(wǎng)上報送信息;二是在信息的處理速度上要強調(diào)一個“快”字，樹立強烈的時效觀念，在加工信息時分秒必爭。三是在信息上報審批程序上要力求一個“簡”字，規(guī)定遇有緊急重大信息時，經(jīng)單位研究室(或者辦公室)及分管領(lǐng)導(dǎo)同意即可上報，特別緊急時，可在報告本單位負責同志的同時上報上級信息部門。要通過這種三管齊下的辦法，有效地保證信息的時效性。
5、動真碰硬，在加大信息考核的力度上求實效
要搞好信息工作，抓好考核至關(guān)重要。要主動爭取主要領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)心和過問，不斷強化考核力度，切實量化、細化、硬化考核指標。我們應(yīng)在目標管理考核中細化考核，把考核下發(fā)到每個干警，同時要打破信息工作只獎不懲的慣例，對那些全年上報信息未完成指標的庭室(既信息報送任務(wù))，年終評優(yōu)實行一票否決制。只有制定嚴格的考核措施，才能有力地保證信息工作的正常運轉(zhuǎn)，形成自我加壓、爭先恐后的喜人局面。
總之去有所學，學有所獲，獲有所用。此次跟班學習必將是我今后工作中的一筆寶貴財富。我堅信，只要滿懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
借此機會，再次謝謝辦公室各位老師的精心指導(dǎo)和幫助深表衷心的感謝。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇10
根據(jù)xx縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計局社會科和服務(wù)業(yè)科進行了為期兩個月的跟班學習。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學習狀況及心得體會匯報如下：
一、基本狀況及心得體會
在跟班學習期間，按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學習分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與市級統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟信息，撰寫統(tǒng)計分析。
學習完后，我有以下三點體會：
㈠進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是，我注重學習他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學習統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作潛力。
㈡進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務(wù)實的態(tài)度，讓我深切感受到了機關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責意識，感受到了機關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務(wù)高低，每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養(yǎng)和期望。
㈢進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統(tǒng)計人員，平時對數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
㈠加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務(wù)必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。
㈡要轉(zhuǎn)變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計工作大局來審視。在業(yè)務(wù)中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績；與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。
總之，在市局機關(guān)的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇11
根據(jù)市局團委的按排，我于20xx年3月27日在團市委跟班學習一天，作為一個普通市民的我能進入莊嚴、雄偉的新市政府辦公大樓內(nèi)，并且是市政府最年輕、最活力的團市委跟班學習真是三生有幸。在團市委各級領(lǐng)導(dǎo)的和其它學員的指導(dǎo)和幫助下，雖說只有短短的一天時間,卻讓我收獲頗豐。
一、制訂計劃，有條不紊地開展各項工作和活動.
這次跟班學習真是趕上了好時機，正值“同飲湘江水、共造平安林”保護母親河大型公益活動準備階段的最后一天。對于這個有幾百人參加卻由幾個人組織（還包括3名新入的跟班學習人員）的活動，他們首先集思廣益制訂好了活動方案，再將方案的每一條落實到個人，每一個責任人為確保自已的任務(wù)順利實施，將需要完成的任務(wù)和注意事項及完成時間一一列出并按時解決。團市委書記再跟據(jù)每個責任人上報的規(guī)定時間內(nèi)完成的具體任務(wù)情況掌握方案的實施進度。如果碰到問題及時反饋，再一起想辦法解決。從而杜絕了打亂仗的情況發(fā)生。
二、通力協(xié)作，調(diào)動各部門和單位的極積性
曾經(jīng)只聽過政府戰(zhàn)勝“非典”的事跡，這回卻讓我真正體驗了一把政府同結(jié)一心的氣魄和旋風式的辦事效率。這么大型的活動，參與協(xié)助的單位就有市林業(yè)局、市綠委辦、學校等10多個單位，而且各單位相距較遠，協(xié)調(diào)工作可想而知。在溝通大多只能通過電話的情況下，只有各單位和部門都真誠溝通、密切配合、廣攬意見，才能讓各自的任務(wù)都保時、保質(zhì)、保量的完成，才能讓流水線一樣的工作順利進行。中間還有一這樣的小插曲，因為這次團市委也是第一次組織有市委副書記參加的這樣的大型活動，先前沒考慮到安全保衛(wèi)工作。在有經(jīng)驗單位的建議下，在短短幾個小時內(nèi)就迅速組織了公安局，交通局等多個部門有關(guān)人員開會，并迅速成立專門的安全保衛(wèi)方案和小組，確保整個活動的完美實施，真不愧為神速。
三、嚴謹務(wù)實，不放過任何細節(jié)
細節(jié)決定成敗。大事要成功必將各個小細節(jié)做好，做到實處。從第二天的天氣到備好雨鞋，雨衣，從人員站位到如何上車，從音箱的擺放到標語的掛立，從每個任務(wù)完成時間到完成聯(lián)系電話的時間，都無處不讓我驚嘆團市委工作的細致。甚至于中午在辦公室吃個盒飯的十來分鐘時間，作為團市委書記的康書記還在同大家吃邊思索完成每步的細節(jié)是否還有遺漏，討論各重點注意事項是否到位。
四、耐心指導(dǎo)，互助互學
不得不感謝這里每一個對我的幫助，因為是頭次到市團委，所以對這里的工作一點都不了解，但作為我的直接指導(dǎo)老師的宣傳部劉部長總是在百忙中抽出時間教我工作流程，并充分考慮我的實際按排能讓我能迅速上手的任務(wù)，讓我能盡快進入角色。作為團市委書記的康書記更是邊打電話，邊指導(dǎo)我完成任務(wù)的方法。在這個團隊中，大家都互相關(guān)心，互相幫助，相互提醒隊友在規(guī)定時間內(nèi)的任務(wù)時否完成，對個人遇到的困難大家總是一起相辦法解決，讓大家都有在溫暖大家庭的感覺。
五、微笑服務(wù)
作為電力部門工作的我不得不重點提一下服務(wù)，記得在湖南衛(wèi)視看過一位學者說過，政府的改革成功與否決定政府職能的改變。在沒來之前，對政府部門的感覺是那種很遙遠的感覺，可是這里每一個人的微笑服務(wù)和真誠相待讓我重新認識了政府，重新認識了團市委。讓我這個身在服務(wù)部門的我更深刻認識了服務(wù)的真諦。
短短一天的時間，讓我感受太多太多，學到太多太多，可卻非常遺憾因為工作的安排沒能繼續(xù)參與這個團隊第二天的正式活動，希望有機會能再次跟班學習，也一定會將這里學到的每一點每一滴好好的用到我的工作中去。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇12
根據(jù)市建設(shè)局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩周的跟班學習，主要是熟悉機關(guān)工作規(guī)程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：
感言一：必須將學習做為工作的一部分
在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每周五集中學習外，平時主要是根據(jù)需要進行一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。
在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養(yǎng)，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閑暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，并對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候?qū)W會加以運用和整理。兩周下來，我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊中的重點內(nèi)容，從新時期黨員發(fā)展工作的重要內(nèi)容、黨員教育工作的指導(dǎo)思想到黨支部建設(shè)的重要意義都有了一定的了解，我想這應(yīng)該是我在跟班學習中收獲最多也是體會最深的一點。
感言二：必須樹立正確的工作作風
在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請您監(jiān)督我”，雖然這是一個很小的細節(jié)，但卻體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度和工作作風。結(jié)合跟班學習的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風。在實際工作中，我了解到信息調(diào)研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著緊密地聯(lián)系，經(jīng)常深入基層做調(diào)研工作，是組織部聯(lián)系群眾的一個重要紐帶，編寫論文、調(diào)研報告和教案進行材料匯總、工作總結(jié)和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會到一種團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，同事們積極配合，相互協(xié)調(diào)，部門有很強的凝聚力，不管是對待領(lǐng)導(dǎo)還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規(guī)范、有序地運轉(zhuǎn)，提高組織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹?shù)腵工作態(tài)度來對待。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報信息，通過這項工作，我對嚴謹?shù)膶Υ淖止ぷ饔辛烁鼮樯羁痰恼J識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經(jīng)驗，只有嚴謹?shù)膶Υ拍芡晟频乇磉_出來。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內(nèi)容編輯、文字校對、版面調(diào)整等等，經(jīng)常是一篇信息要四五個同志經(jīng)手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動，這是一種工作態(tài)度，更是責任心的表現(xiàn)。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇13
根據(jù)組織安排，我于4月18日至5月13日在區(qū)委政研室進行了為期近一個月的跟班學習。作為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者，能有機會到區(qū)委第一窗口開闊視野、學習業(yè)務(wù)、增長才干，自知機會十分寶貴，所以倍加珍惜，絲毫不敢懈怠，力求學有所獲、學有長進。下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
一、三點體會
區(qū)委政研室是區(qū)委的參謀團，是先進思想和精品文章的策源地，是直接服務(wù)區(qū)委核心領(lǐng)導(dǎo)的嫡系部隊。走進區(qū)委政研室，讓我對其工作要求、環(huán)境氛圍、團隊精神都有了直觀而深刻的了解。
1、工作要求高。
一是任務(wù)重。在鎮(zhèn)上，我通常是掐著時間上下班，但在區(qū)委政研室是難以想象的。所見無論是主任還是科長，十有八九都是延時下班，而且經(jīng)常性加晚班，甚至通宵達旦。以內(nèi)刊科的何科長為例，由于我和她在同一個辦公室，對她的工作了解相對多一些。起初的幾天我就發(fā)現(xiàn)她工作量特別大，事無巨細，從約稿，審稿，反饋，到再審，再修改，從策劃到封面設(shè)計、到排版、到投遞，一期刊物的出爐，前前后后需要付出大量的心血，經(jīng)常是中午只打一會盹就起身繼續(xù)工作。在我看來，沒有良好的身體素質(zhì)也是難以勝任政研室工作的。
二是業(yè)務(wù)精。在區(qū)委政研室，我時時處處都能感受到這樣一種追求：樹最高水準，創(chuàng)一流業(yè)績。而且每個人都把它當成鐵的紀律、嚴肅的責任、崇高的榮譽。以政研室名義制發(fā)的各式文件，政策性強、傳播范圍廣，必須嚴把政治關(guān)、政策關(guān)、文字關(guān)，不允許有任何瑕疵。尤其是對于文字工作，各位主任、科長毫不馬虎、精益求精、追求完美的工作態(tài)度著實讓我肅然起敬。在他們身上，我看到了“吟安一個字，掐斷數(shù)莖須”的執(zhí)著，也看到了“文章千古事，得失寸草心”的擔當。
三是站位高。政研室的主任、科長不僅都是文字材料工作的行家里手，而且都思想有境界，眼光有遠見，站位有高度，都善于跳出辦公室，站在全區(qū)的戰(zhàn)略制高點統(tǒng)攬全局；善于從千絲萬縷的問題矛盾中分清主次，找到工作的著力點；善于科學解讀國家政策，突破思維瓶頸，為領(lǐng)導(dǎo)科學決策提供強大的智力支持。跟班學習一個月，耳濡目染，深感自己只見樹木不見森林的不足。
2、環(huán)境氛圍好。
一是思想自由活躍。每周的例會和臨時的工作碰頭會為政研室的每個人都提供了充分表達的機會，在交換意見的過程中每個的意見都得到了充分尊重。在我看來，政研室是出思想、出經(jīng)驗、出決策意見的地方，自由表達、充分交流的環(huán)境氛圍就是思想智慧的寶貴搖籃，而在政研室的每一天都能受到良好的熏陶。
二是調(diào)研科學嚴謹。政研室的主要工作是政策研究與調(diào)研，是科研工作。政研室的主任、科長工作時間緊，任務(wù)重，但始終
把深入實際調(diào)查研究放在各項工作的首位，奉行“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，堅持從群眾中來到群眾中去。調(diào)查前認真?zhèn)湔n，過程中注重聽、看、查相結(jié)合，對于一些重要數(shù)據(jù)反復(fù)核實，對于一些語句反復(fù)推敲，對于一些觀點反復(fù)論證，堅決摒棄偏聽偏信、道聽途說，力求科學嚴謹。
三是工作務(wù)求實效。學習期間，我感覺整個政研室鎖定中心工作，服務(wù)重點工作的意識特別強。這一點無論是在每月的《參閱件》、《工作簡報》，還是《情況綜合》都能夠得到鮮明的體現(xiàn)。再有，每一次任務(wù)都是檢閱，都是考試，限時間、限題目、限風格、限字數(shù)、限效果，不講理由，不講條件，容不得半點拖沓懶散。
3、團隊精神強。
一是團結(jié)合作。在政研室，我見識了真正的團結(jié)協(xié)作，群策群力。遇到大型的材料寫作，先是主任定調(diào)子，講要求，并親自擬提綱，然后將大任務(wù)分解成小任務(wù)落實到人，最后統(tǒng)一組稿。這樣一種分工協(xié)作的模式能夠最大限度地提高工作效率，既能培養(yǎng)每個成員單兵作戰(zhàn)的能力，又利于攻堅克難，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。
二是積極進取。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦，我有時會覺得事情太多，太雜，多少有些畏難情緒，但在見過政研室各位主任、科長的工作熱情之后，我覺得汗顏。他們一般都有在基層工作的經(jīng)歷，吃過不少苦頭，一步一步走到今天，十分不易，如今父母年事已高，需要照顧，孩子處于成長的關(guān)鍵期，需要關(guān)心，但是他們依然是
全身心地投入工作，廢寢忘食，熱情不減，孜孜不倦。
三是平易近人。剛走進政研室，面對各位主任、科長，我壓力很大，可謂“處處小心，步步留意”，但即便如此錯誤還是難免。記得一次，主任讓我校對稿子，我居然把重要的兩處漏掉了，主任發(fā)現(xiàn)后并無責備，在隨后的工作中也還給予我同樣的信任。其他主任、科長也是一樣，能交付我一些力所能及的任務(wù)，有意鍛煉我，熱心幫助我，使我覺得一個月的學習雖然短暫，但很溫暖。
二、三點認識
學習期間，我先后接觸過《調(diào)研匯編》校對、《夷陵通訊》文稿編輯，《參閱件》、《工作簡報》、《情況通報》的編發(fā)，及幾則小材料的起草，通過參與這些過程，我對自己以后的工作要求有了更加清楚的了解，同時也提高了一些認識和能力。
1、材料寫作方面。我明白了三個道理，一是好文章是跑出來，多看、多聽、多問，多深入調(diào)查，素材就有了，靈感也就來了；二是好文章是學習借鑒來的，要博采眾長，善于處理好借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系；三是好文章是磨出來的，寫文章就像磨刀一樣，刀越磨越快，文章越改越好。
2、服務(wù)決策方面。主要懂得要能夠牢牢把握住三個字：把握工作提前量，超前服務(wù)決策，在“早”字上下功夫；要通觀全局，服務(wù)中心工作，在“準”字上下功夫；要分清主次，把握工作重點，在“深”字上下功夫。
3、與人交往方面。一是要謙虛謹慎，多問，多思考。二是要
大方自信，注意禮節(jié)。三是要勤奮努力，樂于奉獻。
三、三點想法
首先要感謝組織給我機會，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)，可以這樣說，這次學習是繼我公務(wù)員初任培訓(xùn)之后的又一次系統(tǒng)、全面而又具有深刻實踐指導(dǎo)意義的培訓(xùn)，所見所聞對我以后的工作都會產(chǎn)生深遠影響，尤其是思想認識的轉(zhuǎn)變提高，讓我堅定了三方面想法。
1、踏實工作。政研室領(lǐng)導(dǎo)同志的工作熱情和工作態(tài)度，讓我認識到年齡不是年輕的憑證，真正的年輕是心態(tài)，是始終保持旺盛的斗志，追求卓越，永不止步。作為一名剛進公務(wù)員隊伍的新人，我更應(yīng)該擺正自己的位置，勤懇工作，積極有為。
2、刻苦學習。辦公室秘書的主要任務(wù)是材料寫作，而寫作的核心價值是思想。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。年輕人最易于疏忽的是學習，最擅長的也是學習，我在以后的工作中要不斷加強學習和積累，提高服務(wù)決策的能力。
3、積極調(diào)研。鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于基層，是國家政策落到實處的一級，國家的各項政策好不好，執(zhí)行情況如何，有哪些新情況、新問題，基層工作者掌握信息最準，也最便捷，我因該多思考、多調(diào)研、多寫作，力爭在調(diào)研上出些成果。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇14
我有幸參加第三小學為期一個星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數(shù)學及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學設(shè)計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經(jīng)驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設(shè)計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數(shù)解決問題讓我學會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解,可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應(yīng)用。
另一位老師上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇15
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又過了三個星期。屈指數(shù)數(shù)，我們到上海跟班學習已將近兩個月的時間。在第二個月的時間里，我通過聽講座、聽課、上課、評課、參加信息技術(shù)等活動，自己在各個方面都有了更進一步的感悟和認識。具體如下：
一、課件制作方面。
1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術(shù)是課堂教學的輔助手段，而課件那么是信息技術(shù)作用的直接表達。一個好的課件，會對課堂教學起到一個很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文說明簡單地放在上面，那就會如同“課本搬家〞，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會造成學生感知的障礙，從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中參加過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運動著的圖片或背景音樂，學生的記憶就可能會被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引，從而導(dǎo)致注意力的分散，不利于教師的課堂教學和學生對知識的掌握。
3、課件的制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點。信息技術(shù)只是教學的一種手段，它能再現(xiàn)一些學生未見的或難以再現(xiàn)的事物，多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點。但是，在課堂教學中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那么學生對有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會失去積極思考的余地。因此，信息技術(shù)的運用應(yīng)該突出教學重點、難點，課件應(yīng)精而不濫：能用動畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說，補充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨立思考和討論交流相結(jié)合，通過使用信息技術(shù)，降低教學難度，縮短授課時間，把節(jié)省的時間還給學生。
二、課堂教學方面。
1、教學目標要明確、具體。在語文教學中，我們主要是通過師生的共同努力，使學生在知識、技能、能力、心理、思想品德等方面到達預(yù)定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。因此，在備課時我們就要緊緊地圍繞每一個教學內(nèi)容的具體目標來選擇教學的策略、方法和多媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。在備課時要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材，做到靈活運用教材。
2、要突出重點、化解難點。每一堂課都有教學重點、難點，而課堂教學實際就是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了學生明確課堂的重點、難點，教師在上課開始時，可用多媒體展示出來，以便引起學生的重視。在課堂的.講授過程中，重點難點內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學高潮。教師要努力通過聲音、手勢、多媒體等的穿插變化，刺激學生大腦，使學生興奮起來，還可適當?shù)夭迦肱c此類知識有關(guān)的笑話片段，讓所學內(nèi)容在學生大腦中刻下強烈的印象，并提高對新知識的接受能力。
3、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性。學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的引路人。為此，在教學過程中，教師要盡量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣于依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨立思考問題和解決問題的能力。
三、班級管理工作方面。
1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方〞。只有這樣，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的根底。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對象。俗話說：“身教重于言教〞。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關(guān)注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心〞，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應(yīng)放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以到達思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護好自己的班級體。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇16
蘇州中學，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學”凝聚的是歷史，“百年新學”呈現(xiàn)的是活力。對于學校和教育局為我們創(chuàng)造的這次難得的學習機會，我心懷深深的責任感，兩個月里努力去深入蘇中的各個角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學生層面
思考1、我們的學生和大城市的學生最大的差距在哪里？
我覺得有兩點：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館里一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書交流。在蘇中，當我看完《做一個不再瞎忙的班主任》等7本書時，我不襟感嘆，讓圖書走進學生生活的每一個角落，讓閱讀成為學生內(nèi)心的固然需求，陶冶情操，這應(yīng)該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導(dǎo)學生盡可能的去閱讀，定時批閱學生的周記、開展“讀書推薦會”、自費購置圖書雜志辦好圖書角，我希望7班的學生能時刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色！
二是表現(xiàn)欲，逛校園時，不經(jīng)意間都會碰到一群學生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢于表現(xiàn)讓學生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應(yīng)該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學習優(yōu)異，運動好，還要敢于表現(xiàn)能表現(xiàn)。
思考2、學生的手機怎么辦？
和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個話題就是學生的手機問題，他的觀點深得我心:1.現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時代，禁止高中生用手機，是脫離時代的，不符合現(xiàn)代的教育；2.手機的關(guān)鍵在于學生的自控與合理應(yīng)用，高中階段限得再嚴，如果不是出自學生內(nèi)心，到了大學，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3.手機的危害在于它對學生的誘惑遠超過老師對他的吸引力，老師應(yīng)該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專門的充電房限制了學生手機充電的時間，自然也就限制了手機的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機游戲和電子書，但我樂于學生拿著手機拍老師講解的幻燈片，樂于學生拿著手機查閱單詞。我不反對學生使用手機，但反對“手機控”的出現(xiàn)，對手機的依賴將會蠶食學生心中的斗志，傷害學生的眼睛和心靈。我讓同學看到了我對濫用手機的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機使用規(guī)范”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學生是什么樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學生聊過天，能感覺到蘇中學生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，這正是我對學生的期待，我希望能讓學生時時刻刻動起來，我希望學生內(nèi)心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養(yǎng)，我希望我的學生能明白，現(xiàn)在的每一份付出都是在為未來的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉(zhuǎn)身，我希望我的學生明白同在屋檐下，要學會彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”激起了不少學生內(nèi)心的波瀾，從暑假時學校要求學生完成職業(yè)生涯規(guī)劃暑期調(diào)查，到學期初評選先進，到最后這次演講，正是德育的連續(xù)性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動學生的心理。不要相信一次談話就能改變一個人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細水長流的方式，就必須圍繞一個主題不斷重復(fù)，這需要我有足夠的耐心、反復(fù)做工作。有時，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發(fā)生。有時，我們總以為創(chuàng)造奇跡只需要學生的奮進，卻忽略了還要有愉快的學習氛圍，以及關(guān)愛他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實踐夢想。
二、教師層面
思考4、老師對學校的歸屬感和使命感來自哪里？
不論愿不愿意承認，近幾年初、高中教學質(zhì)量的下滑是不爭的事實，原因何在，我覺得老師對學校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應(yīng)付檢查，教案網(wǎng)上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執(zhí)行所謂現(xiàn)代化教學，直接下載ppt和直接套用教材贈送光盤，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復(fù)制、剪切和粘貼；所謂的素質(zhì)教育所謂的“導(dǎo)學”，更多成了自習、少講甚至不講的借口......仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生？
蘇州中學給了我不一樣的感受，我?guī)缀鯖]有看到一個老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個老師在用同一個ppt同一個教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時間輔導(dǎo)學生、關(guān)愛學生......是因為巨大經(jīng)濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”中，周校長和葛副書記等校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場做評委和點評；在周校長和我們一起的兩場圓桌式的座談會上，周校長從他的求學經(jīng)歷談起，談初高中學習方法的差異，談學生素養(yǎng)的熏陶，談名師的培養(yǎng)；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的早餐、午餐......校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)總能從教師的利益出發(fā)、總能以商量的語氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長（領(lǐng)導(dǎo)）與他們同在，總能讓人覺得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著要輕松，是不是經(jīng)常“命令式”的要人做這做那，是不是不時有“政令朝出夕改”？沒有足夠的經(jīng)濟利益，可以接受；但沒有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。
班級的管理其實非常類似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學生對班級的歸屬感決定了班風，學生對未來（高考）的使命感決定了成就。
思考5、我要如何完善我的物理課堂？
11月26日，蘇州十中，市區(qū)、園區(qū)、新區(qū)四校教研，同堂異構(gòu)，四位老師四場精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內(nèi)容不同風格，在比較中學習和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實驗和拉交叉書本的實驗，一是有創(chuàng)意，二是有情節(jié)，觸及學生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語言魅力和與學生交流互動的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現(xiàn)物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學生最喜歡的。一直以來，課堂在所謂的素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實，一堂課是否高效是否成功不必糾結(jié)于形式，實驗也罷，探究也罷，“滿堂灌”也罷，都不重要，重要的是學生能理解多少，學生是否喜歡這樣的課堂。能被學生接受、熱愛并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應(yīng)該想辦法讓老師形成具有個人特色的教學風格而不是陳守一些條條框框，應(yīng)該鼓勵老師更多的從學生的角度考慮問題而不是立足于教師的`視角，應(yīng)該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應(yīng)該推動老師在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間找到一個平衡點，因為兩種教育在學生的成長過程中都有很大的促進作用。
兩個月里，和周老師的交流、和大學好友的閑聊，我感受最深的是習題講解和實驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領(lǐng)悟習題、不能用一個方法解一類題，你如何跟學生講清楚解答過程和其中所蘊含的方法，你如何讓學生真正理解。我們一直在說，現(xiàn)在的學生怎么不會、怎么懶，可是當面對一道又一道無從下手的習題，誰又能勤快的起來？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習題的內(nèi)容上研究得更透一些，一定要在習題的選擇上更費心一些，一定要在習題的教學方法上多交流一些。換一個角度，至少我覺得現(xiàn)在的學生比我高中時聰明，我高中會考物理沒有優(yōu)，我高一的物理成績就只有及格上下，我當時也不會怎么總結(jié)，所以我現(xiàn)在要做的是通過自己的理解讓學生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進步。我會更加精心挑選題目，更加用心總結(jié)方法。學生格言上了物理試卷。
思考6、我要如何升華班級活動？
10月15日觀摩了騰老師主題班會，老師引領(lǐng)，學生自導(dǎo)自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會剪影集、頒獎，看著同學釋然的笑聲和掌聲，聽著班主任最后的動容演講，我忽然想起，遠在老家的7班，我還欠他們一場說好的班會課呢。我在想，以后班團活動如何開展，如何激發(fā)學生學習熱情、如何完善學生修養(yǎng)、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉(zhuǎn)化班級活動運轉(zhuǎn)模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結(jié)果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個小組各設(shè)計一個方案，哪個方案好哪個方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務(wù)”轉(zhuǎn)化成“榮譽”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動是江偉籌劃的，我就稱之為“江偉行動”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱之為“志波‘論壇’”；書柜是慧彬管理的，我就稱它為“慧彬書柜”，凡是獲獎的、成績優(yōu)異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽冊”......我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進一步挖掘?qū)W生的主動性和責任感。我想讓班級活動走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續(xù)，電子稿要發(fā)給學生家長，紙質(zhì)稿我們要會向年段擴散；比如我們要創(chuàng)立自己的公眾號，我們要把發(fā)生在“約夏”的點滴幸福及時傳送給家長，建立家校聯(lián)系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動，來一場“榮耀約夏”的頒獎典禮，來一場“燈謎鬧元宵”，來一次“自制書簽”比賽，來一次“英語聽寫大會”，繼續(xù)我們有趣的班運會......我想做的一切，都是為了讓學生能為自己感到自豪、自信，為了讓學生心中的斗志一直燃燒，為了讓學生銘記什么是責任什么是傳統(tǒng)美德。
不論別人如何評價，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負“約夏”這群小伙伴的信賴，為了讓他們過得比他們以前的同學（不論他們現(xiàn)在在哪一所更好的學校）更有幸福感和成就感。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇17
20xx年12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學習。跟班學習期間，城關(guān)三小小學師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學校發(fā)展的指航燈。踏入城關(guān)三小小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)三小小學在一個學者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教路設(shè)計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關(guān)三小小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎(chǔ)。在城關(guān)三小小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當，指導(dǎo)朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設(shè)計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇18
俗話說：學人之長，補己之短。5月26日至5月31日，我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十二位教導(dǎo)一起到實驗小學參加了為期一周的跟班學習。在這一周里，我們參加了校務(wù)會議，觀看了“六一”文藝匯演、參觀書香文化建設(shè)，參加了年級教師會議、教研活動，深入到實驗小學的各方面，尤其是聽了陳冬寒校長、陳媚副校長的介紹，讓我們這群學員受益匪淺。
一、一個用心辦教育的優(yōu)秀的名校長
好校長是辦好一間學校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的，但她能抓住一些契機，調(diào)動教師的積極性。轉(zhuǎn)變教師的觀念，讓老師們感覺到累是有價值的，累是快樂的。
我們感受最深的是，她博覽群書，出口成章，有高超的管理藝術(shù)，真正做到“以人為本”。在我們來到學校的第一天，參加彩排反饋會議，就讓我領(lǐng)略到這位名校長極強的個人魅力。她觸角很靈敏，善于反思。她對人非常真誠，她的言行深深地影響著實驗小學的每一位老師。她注重培養(yǎng)團隊精神，做到分工明確，民主管理，對學校的方方面面都做深入的思考，她是一位非常用心的校長。
二、一支合作進取的教師隊伍
在這次籌備“六一”文藝演出，教職員工讓我們深深感到實驗小學的教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界。在陳校長的引領(lǐng)下，實驗小學有一支合作進取的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進、互相成長，給人一種濃濃的春意。由于陳校長注重教師隊伍的建設(shè)，了解教師個性化需要，從心出發(fā)，調(diào)整教師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長的心保持一致。陳校長在開會時說的一句話讓我到現(xiàn)在還記憶猶新，她說“當我們發(fā)現(xiàn)問題的時候，就是我們進步的時候。”可以看出她是非常注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導(dǎo)讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的.兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的，這正是陳校所歷練成的一支合作汲進取教師隊伍。
三、可愛、文明、遵紀、有序的學生
在實驗小學，兩千多名學生的校園，在每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里;出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回教室;對每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都是彬彬有禮，給我們展示了一個文明守紀的良好學生形象，這是體現(xiàn)校園內(nèi)的一個文明管理。
學校少先隊大隊部履行對學生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理。讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學生將會有更好的發(fā)展。
四、書香滿校園
為了讓校園處處充滿書香，實驗小學在充分利用校園的各種建筑，各個空間，精心設(shè)計、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書籍介紹等隨處可見，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，以不同形式賦予文化內(nèi)涵，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中茁壯成長。
五、以后的工作設(shè)想
這短短幾天的跟班學習，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學校管理帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學，師生管理、教學教研開展以及素質(zhì)教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒實驗小學成功的辦學理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇19
在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹?shù)慕虒W教風學生端正好學的學習態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。
一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數(shù)學教學研究活動，領(lǐng)導(dǎo)組織的較好，老師正確的對待，，活動上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的 經(jīng)驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎(chǔ)。
在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內(nèi)容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態(tài)度 ，養(yǎng)成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。
3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關(guān)鍵
周一升完旗就去聽了一節(jié)班會課，班主任是鐘老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來，隨時隨地都讓學生養(yǎng)成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關(guān)系，常把外面學校的優(yōu)勢與本校做比較，讓學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學習 ，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課
這讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習課，聽了五六節(jié)復(fù)習讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經(jīng)驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：
（1）老師上課時注重多講數(shù)學術(shù)語，教師知識經(jīng)驗較豐富基本功較高，應(yīng)變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發(fā)學生的學習積極性；
（2）無論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數(shù)學變得具體易解；
（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數(shù)學思想，讓學生從心里覺得數(shù)學無處不在，數(shù)學對于我們生活解決實際問題的重要在性；
（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態(tài)親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，認真的對待每一節(jié)課，教好每位學生；
（5）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學生思考問題，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；
（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發(fā)學生對于數(shù)學學習的興趣。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過了就能有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇20
在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我有幸到市委組織部干部監(jiān)督科進行了為期六個月的跟班學習，金秋九月在六個月學習期即將結(jié)束的時候，我接到通知由于工作連續(xù)性的需要，繼續(xù)在組織部跟班學習半年。一年的時間稍縱即逝，驀然回首，感觸良多，收獲頗豐。
一、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L
剛到組織部上班的第一天我就感受到機關(guān)工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的截然不同，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，自主支配性大，時間安排上較為自由，而在組織部，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和嚴格的管理，把時間精確到分鐘之內(nèi)，每個任務(wù)的時間脈絡(luò)都比較精準，這里沒有大概，也許，只有堅定的是、必須。在干部監(jiān)督科的跟班學習中，我學到的最重要事情就是，要善于思考，以不同的角度看待問題，接到任務(wù)不是立刻執(zhí)行、不是一味地機械應(yīng)付，而是理清思路，尋找快捷、有效的方法，這樣工作起來才更有效率，才能按時按質(zhì)完成工作。
二、細致的工作態(tài)度
干部監(jiān)督科的工作任務(wù)重、要求高，必須一絲不茍、認真細致地完成。因此，從跟班學習的第一天開始，我就懷揣著“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”的心態(tài)，勤勤懇懇、做著每一項工作，不敢有絲毫馬虎。跟班期間，干部監(jiān)督科繁重的任務(wù)沒少讓我們加班。但是忙碌中的表現(xiàn)出的細致嚴謹讓我嘆服。我們科室很忙，科長更忙，很多材料都是晚上加班寫，中午擠時間改，但是他對待工作卻從來不馬虎。通常一份材料打印出來，需要改很多稿才會最后定稿，一個句子一個詞甚至是一個標點符號都要認真斟酌。在跟班學習中，一個簡單的通知，要經(jīng)過起草、修改、審批、印發(fā)等多個環(huán)節(jié)，無論大稿件還是小材料，都要盡心盡力、細致雕琢。受這種風氣的影響，我深刻地認識到，要嚴標準對待每件工作。
三、耐心的服務(wù)精神
組織部門是黨員干部的娘家。干部監(jiān)督科時常會有一些老領(lǐng)導(dǎo)、老同志來咨詢政策，會要接待一些上訪和投訴，有的人來的時候可能帶著脾氣或些許誤解，但是科室領(lǐng)導(dǎo)總是耐心接待，用嫻熟的業(yè)務(wù)知識給他們釋疑解惑，對待上訪和投訴也總是盡可能快的給出答復(fù)，讓來訪者有種被重視、被尊重，反映問題能得到有效解決的感覺。這對我今后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作是種啟發(fā)，值得我好好學習。
四、保守秘密的責任心
干部監(jiān)督科是一個特殊的科室，作為監(jiān)督干部的一個部門，這里有許多的秘密資料，不得外傳。在我跟班學習的時間里，我們科長多次對我強調(diào)科室的保密紀律，在平時的工作生活中，我也時刻注意不泄露任何有關(guān)工作的信息，比如超職數(shù)配備工作中的各單位數(shù)據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)干部的個人有關(guān)信息，我都是看過即忘，不把任何保密信息帶出科室之外。
干部監(jiān)督科作風細致嚴謹還體現(xiàn)在各項工作中，對領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告的收集整理錄入、對三超兩亂問題治理過程中、發(fā)放通知及領(lǐng)取資料時的一再確認、對干部選拔任用工作的審查等，在一點一滴的工作中我學到的是對工作的一絲不茍和對事實真相的執(zhí)著。
總之，一年的跟班學習讓我在新的工作環(huán)境下迅速成長，不僅收獲了不同的經(jīng)歷、鍛煉了本領(lǐng)，讓我能站在更高、更廣的平臺來要求自己的工作和學習，而且也結(jié)識了眾多的良師益友，從他們身上的學習的良好品質(zhì)和素養(yǎng)將使我未來的工作更加順利。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇21
20xx年12月6日至12月xx日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹?shù)慕虒W教風學生端正好學的學習態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數(shù)學教學研究活動，領(lǐng)導(dǎo)組織的較好，老師正確的對待，活動上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的經(jīng)驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎(chǔ)。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內(nèi)容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態(tài)度，養(yǎng)成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。
3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關(guān)鍵，周一升完旗就去聽了一節(jié)班會課，班主任是鐘老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來，隨時隨地都讓學生養(yǎng)成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關(guān)系，常把外面學校的優(yōu)勢與本校做比較，讓學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習課，聽了五六節(jié)復(fù)習讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的.知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經(jīng)驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：
（1）老師上課時注重多講數(shù)學術(shù)語，教師知識經(jīng)驗較豐富基本功較高，應(yīng)變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發(fā)學生的學習積極性；
（2）無論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數(shù)學變得具體易解；
（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數(shù)學思想，讓學生從心里有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇22
20xx年6月初，我有幸被單位派往市紀委監(jiān)察局行政效能監(jiān)察室跟班學習。三個月的學習工作讓我對行政效能監(jiān)察工作理念有了一次升華，對我觸動很大，讓我開闊了眼界、增長了見識、學到了經(jīng)驗，感到前所未有的強烈震撼和壓力，也進一步增強了我工作的危機感、緊迫感和責任感。此次跟班學習針對性強、效果突出明顯，具體感受有以下幾點：
一、內(nèi)容豐富，拓寬了視野。
此次跟班學習時間雖短，但工作安排緊湊,主題鮮明，突出了行政效能監(jiān)察工作發(fā)展的主旋律。通過效能室領(lǐng)導(dǎo)及同事耐心細致的講解分析指導(dǎo)，使我掌握了電子監(jiān)察監(jiān)控平臺和電子視頻監(jiān)控客戶端的操作方法，了解了電子監(jiān)察系統(tǒng)的應(yīng)用原理。
二、形式新穎，工作氛圍熱烈。
三個月的跟班學習，使我領(lǐng)略了市紀委監(jiān)察局同志們新的工作方式方法、工作亮點和深遠的'眼光，看到了他們繼承傳統(tǒng)和與時俱進相結(jié)合的品質(zhì)，更使我深刻感受了市紀委監(jiān)察局同志們飽滿的工作熱情及展現(xiàn)出的奮發(fā)進取、積極向上的精神風貌。
三、提高了認識，收獲顯著。
此次跟班學習，學習了市紀委監(jiān)察局行政效能監(jiān)察室開展工作的方法和成功經(jīng)驗。以前認為行政效能建設(shè)方面重視不夠，經(jīng)過跟班學習，使我充分認識到了行政效能監(jiān)察工作的系統(tǒng)性、嚴謹性、嚴肅性，并總結(jié)了幾點體會。
通過跟班學習，我深刻體會到心動更要行動，在今后的工作中，我一定要鼓足干勁，盡快將學習成果化作單位信息工作更上一個臺階的不竭動力；盡早改變自身發(fā)現(xiàn)和挖掘信息敏銳性不強、對紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識學習不夠、信息編寫質(zhì)量不高的狀況。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇23
初冬時節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆熾熱的心走進德陽市第一小學，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學習，再次過一把當學生的癮。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，剛開始在這里還有點不習慣，走進去后，感受到這里的氣氛有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學習，讓我受益不淺，也有很深的學習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是學校的品牌意識非常強。學校以秉承“責任立身，樂學成志〞的校訓(xùn)，全面實施素質(zhì)教育，讓學生“快樂地學習，健康地成長〞，以培養(yǎng)健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面開展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學會一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門國學，儒雅一生〞的“合格+特長〞的新型育人模式，努力打造責任立學，責任立志，責任立身，責任立校的“責任〞品牌學校。
結(jié)合傳統(tǒng)的國學文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分表達校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，以“老〞帶“新〞充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的.教師隊伍。
二、科學管理，碩果累累
在這次的跟班學習中，我首先來到學校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的學校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學校管理、辦學理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。
很榮幸有此時機，觀摩了學校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽〞的決賽。這次活動學校是組織者，家長是評委，學生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面開展，并開展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以開展學生的特長為主，開設(shè)了有利于學生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。
三、取長補短，真心交流
我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大局部上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生通 17 / 18
過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學工作。 學校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分表達了“眾人拾柴火焰高〞的“責任〞教學。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比擬全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作為一名教師，要做到全面、準確的實施完成新課標教學，還需要不斷的學習，立足于自身的教學經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點，在教育教學中反復(fù)地實踐、不停地反思、不斷地提高。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇24
我有幸參加第三小學為期一個星期（12月15日至12月19日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數(shù)學及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學設(shè)計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經(jīng)驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設(shè)計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數(shù)解決問題讓我學會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解，可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應(yīng)用。
另一位老師上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
本學期我跟學校信息教師吳喜旺同志跟班學習。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學中教學，教學方法靈活，富有情趣，啟發(fā)引導(dǎo)學生快樂的去學習。在我跟班學習的這段時間里，她不僅時時以自己獨有的教學風范，在課堂里為我樹立了高師的楷模。還耐心的指導(dǎo)我學習。雙語教學是學校的主要教學工作之一。我校從20__年開始就開展了雙語授課，學校也培養(yǎng)了好多雙語教師。漢語是對我們少數(shù)民族來說第二個語言。為了提高雙語教學質(zhì)量促進自己的雙語教學水平，我在“跟班學習”中不斷提高自己的漢語水平，一邊鉆研教材，一邊認真?zhèn)湔n后在進行了授課。備課中按照新課程改革的要求來認真?zhèn)湔n，不斷改善了自己的教法和學法。
為了提高自己的專業(yè)水平還跟結(jié)對老師學習，向她學習備課、說課，評課，怎么抓住教學重難點。教學中先聽她的課、后邀請他們?nèi)ヂ犖业恼n，課后進行了評價，請她指出優(yōu)點和不足點來幫助并引導(dǎo)我教課。改善了自己的教學方法并激發(fā)了學生興趣。一個月最少聽漢族老師的八節(jié)課并認真地做了聽課記錄。在聽課和評課的過程中不斷找出自己的不足點并積累了她的教學經(jīng)驗。為了提高自己的口語表的能力找漢族老師學習了朗讀教材中的課文，文章和報紙來糾正了自己的正音正字。結(jié)對老師廖建平還抽時間來幫我備課，分析教材，講課，怎樣導(dǎo)入新課，怎樣解決問題，批改作業(yè)等方面進行了教導(dǎo)。
這學期我不但積極參加了學校安排的各項雙語活動，積極配合結(jié)對老師參加各項經(jīng)驗交流活動。
通過這學期的不斷學習我有很大的收獲，無論上課，還有評課，備課，教學方法，漢語普通話等方面有了很大的進步。在學校的公開課當中也取得了較好的成績。今后為了更加提高自己的漢語水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請教，多聽他們的課，從聽課中取長補短，把學到的知識應(yīng)用到自己的教學實踐中。除了上課，評課，備課以外我還要多抽時間跟她交流一些怎樣能提高教學質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長的關(guān)系等問題。這樣能提高自己的漢語水平和業(yè)務(wù)水平。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇25
三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學習，在看到縣幼兒園的辦學方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺，深有體會。
我?guī)У氖谴蟀嘤變海笏陌嗪痛笪灏鄬W習，幾位任課教師教學上有太多讓我學習的地方。首先幾位老師在學生的常規(guī)養(yǎng)成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開始就有常規(guī)，直到幼兒離園。所有的活動都離不開常規(guī)教育。相對而言，我卻忽略了這一方面，沒有嚴格的要求。才導(dǎo)致學生亂跑，亂叫，不遵守紀律的壞習慣，看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時我痛下決心，一定要整頓班風先要從幼兒的常規(guī)教育抓起，如幼兒入園時應(yīng)先向老師問好和對家長說再見之后再進教室。進教室后自己把課本拿出來閱讀不說話。等班里的大多數(shù)小朋友來之后進行集體晨讀二十分鐘，然后休息十分鐘，洗手吃早點，在吃早點的時候要求學生不說話，并學會禮貌用語。早點吃完后如廁洗手，準備上課。上課時不亂喊，亂跑，亂叫。學會聽老師的口令行事。下課放學時不相互推搡，有秩序的排隊走出教室。
其次要重視安全問題和安全教育，兩位老師從幼兒入園到放學一直跟著小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著。讓我深刻的體會到幼兒 安全才是最重要的。
再次，活動課設(shè)計的很精彩，因為在縣幼兒園活動課的安排是重要的，是一天中最重要的活動。早上就有二十分鐘的活動課時間。下午除了一節(jié)課以外都是活動課。而這么多的活動課一周內(nèi)卻沒有一節(jié)是重復(fù)的。尤其是中午的手工課，每天都會讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。讓學生每天都有新鮮感。
最后，縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化，及美觀大方為一體。讓人進校園就感覺溫馨，活潑，快樂。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。 學習歸來的我明確了自己的努力方向和努力目標，我一定會努力向前。在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
關(guān)于跟班學習心得體會 篇26
我有幸參加硯山縣第二小學為期一個星期的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數(shù)學、藝體教研活動及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優(yōu)點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學設(shè)計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經(jīng)驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，
教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設(shè)計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
這次跟班學習，我感觸最深的一節(jié)課就是五年級二班林濤老師講的課，她那扎實的語文學科功底，廣博的學科知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼
切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇27
根據(jù)XX縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計局社會科和服務(wù)業(yè)科進行了為期兩個月的跟班學習。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學習狀況及心得體會匯報如下：
一、基本狀況及心得體會
在跟班學習期間，按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學習分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與市級統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟信息，撰寫統(tǒng)計分析。
學習完后，我有以下三點體會：
1、進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是，我注重學習他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學習統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作潛力。
2、進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務(wù)實的態(tài)度，讓我深切感受到了機關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責意識，感受到了機關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務(wù)高低，每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養(yǎng)和期望。
3、進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統(tǒng)計人員，平時對數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
1、加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務(wù)必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。
2、要轉(zhuǎn)變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計工作大局來審視。在業(yè)務(wù)中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績；與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。
總之，在市局機關(guān)的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。
關(guān)于跟班學習心得體會 篇28
俗話說：學人之長，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學為期兩天的學習。現(xiàn)簡單地談?wù)勥@兩天來跟班學習的心得體會。
（一）、校園文化特
校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫、書法、優(yōu)秀習作等），教室內(nèi)班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。
學校還經(jīng)常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現(xiàn)了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關(guān)系。
（二）、教師素質(zhì)高
通過聽課和各位名師的交流，體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字，扎實的語文功底、廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，（如：我很高興，因為……；我看到了一種…..現(xiàn)象；我聽到了一個孩子的聲音；你真不錯；現(xiàn)在應(yīng)高興在心里邊；）那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮夸之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵。總之，他們的敬業(yè)精神、才識，教學藝術(shù)無不讓我們嘆服。
（三）、個人收獲多
我們白天跟指導(dǎo)老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復(fù)進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對英語課感到興趣，調(diào)動了學生的積極性，也強調(diào)要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向其它老師們學習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質(zhì)量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。