小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué)（精選33篇）
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇1
看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問(wèn)題。
父母都認(rèn)為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母?jìng)冇蟹此歼^(guò)嗎?這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績(jī)，最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?
父母認(rèn)為只有高成績(jī)的孩子才算好孩子，只有高成績(jī)的孩子將來(lái)才能有出息。因此，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的愛(ài)好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請(qǐng)不了父母來(lái)聽(tīng)講座，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢(qián)去買(mǎi)了一刮須刀給父親，卻遭來(lái)了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)整天只知道亂花錢(qián)，成才因?yàn)槿A文考不好，被父親知道卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過(guò)份自信，認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對(duì)的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)常看到成才被父親拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問(wèn)，在打罵中成長(zhǎng)的孩子，他們有何快樂(lè)可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?
在《小孩不笨》的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因?yàn)樗庾R(shí)到，她要時(shí)間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從一出生就是個(gè)人，是一個(gè)有血有肉的一個(gè)大寫(xiě)的人，而不是一臺(tái)只會(huì)為成績(jī)而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器，童年時(shí)期的孩子是充滿(mǎn)活力與想象力的，父母應(yīng)該按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂(lè)人生的權(quán)利。
然而，這里所說(shuō)的“自由”發(fā)展，是“相對(duì)自由”，并不是父母可以縱任孩子一切習(xí)慣發(fā)展，甚至是壞習(xí)慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛(ài)孩子，如果說(shuō)狼爸虎媽教是一個(gè)極端，則這種溺愛(ài)式的教育則是另一個(gè)極端。李天一被判了__年則是溺愛(ài)教育的惡果。
因此，父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個(gè)性，在管教的同時(shí)，給孩子一定的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)該做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇2
古人云：“養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰;教不學(xué)，兒之錯(cuò)。”是啊!教育好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教育好我們的孩子呢?與其說(shuō)孩子是一張白紙，不如說(shuō)孩子是一本書(shū)，是一本難以讀懂的書(shū)，只有我們作為父母的用心去解讀，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢地摸索、研究和教育，我們才會(huì)品味出書(shū)中奧妙和樂(lè)趣。
“天底下沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。”《小孩不笨2》電影里的這句話說(shuō)得非常好。眾多父母沉沒(méi)在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上，他們一味地認(rèn)為，我們?nèi)绱似D辛拼命地賺錢(qián)，作為孩子就應(yīng)該聽(tīng)從父母的，除了讀書(shū)還是讀書(shū)，從來(lái)都不會(huì)打開(kāi)孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正當(dāng)想表訴時(shí)，三言?xún)烧Z(yǔ)就打斷。代溝就這樣不知不覺(jué)形成。影片中的湯姆就是個(gè)例子，叛逆之心越來(lái)越強(qiáng)，一發(fā)不可收拾。父母對(duì)他失望，孰不知他對(duì)父母失望更甚。導(dǎo)致與一些社會(huì)小混交上朋友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個(gè)老奶奶的項(xiàng)鏈，后來(lái)良心發(fā)現(xiàn)趕緊將項(xiàng)鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當(dāng)著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心啊!最終善良的老奶奶給了湯姆一個(gè)重新改正的機(jī)會(huì)。湯姆的父母發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的方法錯(cuò)了，能及時(shí)糾正、改變，特別是對(duì)湯姆和杰瑞越來(lái)越重視，并用真誠(chéng)的善意與他們交朋友，還去觀看了杰瑞的演出，給予杰瑞贊賞、鼓勵(lì)，讓杰瑞體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)。
《小孩不笨2》透過(guò)杰瑞和湯姆成長(zhǎng)的故事，告訴我們轉(zhuǎn)換角色的重要性，孩子們不單是需要關(guān)懷和愛(ài)心，他們也期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。作為父母，遇到問(wèn)題，我們要多做換位思考，自我反悟過(guò)錯(cuò)的原因。我們不要做只會(huì)一味地譴責(zé)孩子，唉聲怨氣整天都籠罩著他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕;我們更不要只看到孩子的缺點(diǎn)，不會(huì)撲捉孩子的亮點(diǎn)，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開(kāi)始，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的朋友，多賞識(shí)他們、包容他們，肯定他們。當(dāng)你親近了孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的要求并不高，他們所期待的有時(shí)只需一句贊揚(yáng)、一聲關(guān)懷、一分肯定。當(dāng)你這樣去做了，你更會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并不象你想象的那樣“壞”，不僅如此，有時(shí)他們還會(huì)給你莫大的驚喜。
“每個(gè)人心中都應(yīng)該有一把鑰匙。”影片中郝老師說(shuō)的一句經(jīng)典話語(yǔ)。死板的符老師就是從這句話中悟出道理改變了自己的教育方法，找到了開(kāi)啟學(xué)生心中的鑰匙，并成為學(xué)生的朋友。我們要好好把握這把鑰匙，找對(duì)方法，不斷完善，輕松開(kāi)啟孩子們純潔的心房。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇3
“小孩不笨”，這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電一影的。
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電一影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì)，許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：父母忙工作，忙賺錢(qián)，缺少同孩子溝通一交一流。
即使是有限的幾次一交一流，也不過(guò)是：父母說(shuō)，孩子聽(tīng)，照著做。在大人們看來(lái)，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫(xiě)得好，父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種.種，代溝越來(lái)越深，越來(lái)越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電一影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個(gè)答案：讀書(shū)讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長(zhǎng)心甘情愿，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)去給孩子補(bǔ)一習(xí)一，而從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對(duì)學(xué)一習(xí)一僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還 有什么成績(jī)可言?
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反省：有同孩子進(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問(wèn)題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)一交一流的方式，以求更好的效果?
我堅(jiān)信成才父親的那句話：“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。”
是的，童心生來(lái)就很純潔，可塑一性一也很強(qiáng)。由于父母的忽略，會(huì)慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺(jué)的房子了。
最后我想說(shuō)：不管工作有多忙，為人父母，請(qǐng)多一抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠菀粣?ài)一，那份沉甸甸的一愛(ài)一!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇4
小孩不笨?會(huì)嗎，要說(shuō)小孩笨，可沒(méi)好果子吃，再者說(shuō)，每個(gè)人都有童年，難道每個(gè)人都笨了好幾年?
《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。
據(jù)說(shuō)此片導(dǎo)演是在聽(tīng)完賞識(shí)教育的課程后，靈感頓時(shí)涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識(shí)教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開(kāi)。
話說(shuō)有一戶(hù)家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過(guò)薪水倒是挺高，等價(jià)的，他們?cè)绯鐾須w，無(wú)暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個(gè)念初中，一個(gè)上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)吃一種水果會(huì)墮胎，便買(mǎi)了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問(wèn)醫(yī)生：“孩子怎么樣了?”真實(shí)叫人笑破肚子。
照理來(lái)說(shuō)，這么天真的孩子自然乖巧。可他竟會(huì)偷錢(qián)，為什么?原來(lái)，他過(guò)幾個(gè)星期要演出，希望父母來(lái)觀看。結(jié)果留便條給父母，多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買(mǎi)爸爸的一小時(shí)……
終于傾盡能力湊到了五百元，含有偷來(lái)的，卻因?yàn)楦绺珀J下了大禍借給了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來(lái)，父母意識(shí)到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來(lái)管教孩子，但步入深淵的兒子無(wú)力自拔。真正感化他的是他為了湊錢(qián)偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈，被群眾追打。父親通過(guò)可視電話發(fā)現(xiàn)后，毅然放棄升遷的機(jī)會(huì)和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說(shuō)歹說(shuō)，最后跪了下去，打動(dòng)了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿(mǎn)結(jié)局。
我的感想有許多，有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀!
其他的，還是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最寶貴的財(cái)富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力，這支股你肯炒，就永遠(yuǎn)是黑馬!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇5
為堅(jiān)決貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)談?dòng)?jì)劃，說(shuō)舉措，并舉例談開(kāi)學(xué)以來(lái)針對(duì)此目標(biāo)所做的亮點(diǎn)工作。我選擇的重點(diǎn)目標(biāo)是“提升教學(xué)質(zhì)量”，在教學(xué)工作中，踏實(shí)、用心、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤反思、勤實(shí)踐。
根據(jù)雙減中對(duì)作業(yè)管理的要求，線上教學(xué)以來(lái)我嚴(yán)格把控作業(yè)量。從練習(xí)題中篩選習(xí)題布置，控制好作業(yè)量，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。布置作業(yè)設(shè)置分層作業(yè)，分選做題、必做題，節(jié)假日設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，具體到學(xué)校的老師，該怎么做呢？面對(duì)“雙減”，作為一線教師的我有幾點(diǎn)思考：
1、以生為本，植根課堂。
教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹(shù)人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過(guò)深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
2、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量。
“雙減”嚴(yán)控了考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測(cè)試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來(lái)認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的'訓(xùn)練效果。
3、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。
在雙減政策下線上教學(xué)，我有了自己的一些思考，下面就從兩方面來(lái)簡(jiǎn)單談一談：
一、得（利）
1、線上教學(xué)，在備課過(guò)程中，要在落實(shí)自主學(xué)習(xí)上下功夫，想辦法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣（包括你上課的思路、如何提問(wèn)、該提問(wèn)什么、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等等都得精心準(zhǔn)備），其實(shí)，這就跟準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課差不多了。上課時(shí)語(yǔ)速要比平時(shí)慢一些，每一環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分的時(shí)間去考慮、操作，讓學(xué)生融會(huì)貫通；批改作業(yè)時(shí)，與學(xué)生多交流，多溝通，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)。
2、線上教學(xué)，讓教學(xué)資源得到很好傳播，不受時(shí)間和空間的制約。
通過(guò)觀看篩選優(yōu)秀的視頻課，我有了更深的教學(xué)感悟。真是“沒(méi)有比較就沒(méi)有差距、沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害啊！”正是因?yàn)橛辛诉@種差距和傷害，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能促進(jìn)自己在以后的教學(xué)中更好的去研究。
3、線上教學(xué)，家長(zhǎng)不僅能了解到老師的教學(xué)內(nèi)容和要求，也能了解孩子在聽(tīng)課過(guò)程中的狀態(tài)，作業(yè)的完成情況，提升了家校共育的意識(shí)。
二、失（弊）
1、線上教學(xué)，教學(xué)感覺(jué)不夠真實(shí)。畢竟是隔著手機(jī)或電腦屏幕，老師和學(xué)生互相看不著，無(wú)法近距離的監(jiān)控學(xué)生，更無(wú)法通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情。所以，一是由家長(zhǎng)監(jiān)控；二是憑學(xué)生的自覺(jué)和自律。但是，學(xué)生年齡小，對(duì)于自律意識(shí)較差的孩子，還是得有家長(zhǎng)監(jiān)控（這一點(diǎn)我在我的教學(xué)群里也都做了強(qiáng)調(diào)）。
2、線上教學(xué)，教學(xué)容量不大。教師無(wú)法近距離接觸學(xué)生，學(xué)生們理解的能力有差異，有的快有的慢，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量，不可求快。
3、線上教學(xué)，老師學(xué)生的身體健康無(wú)法保證。長(zhǎng)時(shí)間的盯著手機(jī)電腦確實(shí)讓人受不了，如果疫情再不結(jié)束不開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)后學(xué)生近視眼得增多。
線上教學(xué)對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一次挑戰(zhàn)，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地實(shí)踐，充分保證教學(xué)的效果。我也相信疫情過(guò)后，在我們美麗的校園定能迎來(lái)別樣的春天！
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇6
暑假過(guò)一半，媽媽給我制定了暑期旅行。今天是八月八日，我和媽媽一早就來(lái)到了機(jī)場(chǎng)，這次旅行的第一站就是廣州長(zhǎng)隆飛鳥(niǎo)樂(lè)園。
長(zhǎng)隆飛鳥(niǎo)樂(lè)園由很多動(dòng)物。有澤蛙,實(shí)力士，變色龍，小丑蛙，朝鮮鈴?fù)埽蠣敇?shù)蛙等等很多動(dòng)物。鳥(niǎo)類(lèi)有鵜鶘，紅綠金剛鸚鵡，美洲角雕等等。
我最喜歡的是鬃獅蜥，它們的主要分布于澳大利亞?wèn)|半部。是一種日行性，半樹(shù)棲型蜥蜴。全長(zhǎng)約四十厘米，最大可達(dá)到四十九厘米。通過(guò)鼓脹顎須的方式虛張聲勢(shì)。食物以昆蟲(chóng)和植物為主。
其次我還喜歡六角恐龍。它們的天然分布區(qū)域在墨西哥市南方。因?yàn)椤皢枧留斉痢钡钠嫣亟新暥暶笤搿Ａ强铸埵莾蓷珓?dòng)物中很有名的“幼體成熟的”
種從的形態(tài)。幼體終其一生度在水中生活。也在水中產(chǎn)卵。而它們的野外生活模式至今仍是個(gè)迷。
最后我最好奇的是餅干龜，它們又稱(chēng)為石縫陸龜，薄餅陸龜，分布在東南亞部非洲，肯尼亞。它們有柔軟的腹甲，這種奇特的外形能夠讓餅干龜在遇到敵害的時(shí)候逃到巖石的縫隙中，并且漲起身體，牢牢縮在里面，讓敵人無(wú)從下手。
我在飛鳥(niǎo)樂(lè)園里還發(fā)現(xiàn)了紅綠金剛鸚鵡竟然會(huì)說(shuō)話!不過(guò)紅綠金剛鸚鵡也只會(huì)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，比如：你好，再見(jiàn)，恭喜發(fā)財(cái)，我們，你們。原來(lái)會(huì)說(shuō)話的紅綠金剛鸚鵡在飛鳥(niǎo)樂(lè)園只此一只，我們真應(yīng)該好好保護(hù)這些珍貴的鳥(niǎo)類(lèi)。
在飛鳥(niǎo)樂(lè)園里還有一些投喂項(xiàng)目，我投喂了犀牛，黃牛，山羊，紅綠金剛鸚鵡，鱷魚(yú)，火烈鳥(niǎo)和烏龜。
一天下來(lái)其實(shí)還有很多地方未逛到，因?yàn)轱w鳥(niǎo)樂(lè)園實(shí)在太大了。我想下次約小朋友一起再來(lái)一次，因?yàn)閬?lái)飛鳥(niǎo)樂(lè)園能學(xué)到很多鳥(niǎo)類(lèi)和動(dòng)物的知識(shí)。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇7
一、個(gè)人基本情況
鄧輝,男,漢族,出生于1989年X月X日,花屯中學(xué)高級(jí)教師,中共黨員,大學(xué)本科文憑.現(xiàn)任教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)主任,主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作.1991年7月畢業(yè)于保定師范專(zhuān)科學(xué)校,20xx年參加本科自考學(xué)習(xí),于20xx年X月畢業(yè)于河北師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè).
二、基本工作情況
一年來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想以及"三個(gè)代表"重要思想,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高自己的知識(shí)水平和管理水平;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)扎實(shí)有效的開(kāi)展了各項(xiàng)工作.
(一)潛心鉆研業(yè)務(wù),努力提升自己
在教學(xué)教研中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自己教育理論水平,練就了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功,使自己迅速成為一名合格的人民教師.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文.如,在《數(shù)理報(bào)》上發(fā)表《開(kāi)放教學(xué)過(guò)程,搞活課堂教學(xué)》;在《保定教育》報(bào)上發(fā)表《贊美、鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的動(dòng)力》、《學(xué)生作業(yè)——一個(gè)倍受關(guān)注的話題》、《淺談教師的充電》;擔(dān)任《教育教學(xué)文論》一書(shū)的副主編,同時(shí)發(fā)表《我們的教育還要不要懲戒》、《如何搞好物理第二課堂》等課改論文等等.
(二)認(rèn)真搞好各項(xiàng)培訓(xùn)工作
(1)走進(jìn)中小學(xué)下鄉(xiāng)調(diào)研,開(kāi)展菜單式專(zhuān)題培訓(xùn)
隨著新課程改革的全面實(shí)施,在歷年師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,今年2月下旬繼續(xù)走進(jìn)了中小學(xué),深入課堂聽(tīng)課調(diào)研,有針對(duì)性地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),同時(shí)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)精心制定了教師培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查,一連幾天帶隊(duì)下鄉(xiāng)下發(fā)給各中小學(xué)教師,此次調(diào)研共走訪了8所中心校、9所中學(xué),共調(diào)查訪談了2100名教師.通過(guò)多途徑、多形式地調(diào)研,了解到了一線教師在新課程實(shí)施過(guò)程中存在的困惑和迷茫,收集和整理了教師普遍存在的問(wèn)題,根據(jù)存在的問(wèn)題,我們有針對(duì)性地確定了《新課程理念下的班級(jí)管理》、《中小學(xué)心理健康教育》、《小學(xué)語(yǔ)文深化課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂改革》四個(gè)專(zhuān)題,選派了四名優(yōu)秀教師任教,利用將近一個(gè)月的時(shí)間組織教師們集體備課,共同研討,發(fā)揮了群策群力的作用,于4月初我們開(kāi)始了菜單式的專(zhuān)題講座.講座內(nèi)容新穎,理論與實(shí)踐相結(jié)合,引用了大量案例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和可操作性,收到了良好的效果,受到全縣教師的好評(píng).
(2)開(kāi)展新教師入職培訓(xùn),提高新教師的崗位適應(yīng)能力
按照上級(jí)有關(guān)文件要求,結(jié)合我縣具體情況,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)研究制定了《博野縣教育局關(guān)于新教師入職培訓(xùn)的實(shí)施方案》.利用了暑假休息時(shí)間對(duì)全縣39名新教師進(jìn)行了一周的新教師入職培訓(xùn).為切實(shí)保證培訓(xùn)的順利有效地開(kāi)展,選派了責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任,負(fù)責(zé)班級(jí)管理,做好嚴(yán)格的考勤工作,選派6名優(yōu)秀教師任教,認(rèn)真組織教學(xué),同時(shí)還聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的教師就有關(guān)教師的基本功方面上了很好的一課,培訓(xùn)中,管理嚴(yán)格有序,教師聽(tīng)課認(rèn)真細(xì)致.經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn),39名新教師圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),順利地通過(guò)了結(jié)業(yè)考試,初步掌握了基本的教育理論、教育技能和教育方法,達(dá)到了我們預(yù)期的培訓(xùn)目的.
此次培訓(xùn),我擔(dān)任了教師心理健康與分析專(zhuān)題的教學(xué),為使自己的課上的更加精彩,課前精心備課,認(rèn)真搜集相關(guān)資料,課上認(rèn)真講授,受到了參訓(xùn)教師的好評(píng).
(3)研訓(xùn)結(jié)合,搞好骨干教師培訓(xùn)
20xx年10月,由各中小學(xué)、幼兒園推薦,配合縣教育局審核,確定了第二批中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)對(duì)象279人.這次培訓(xùn)利用雙休日教學(xué),預(yù)計(jì)到明年2月結(jié)束.所有參訓(xùn)學(xué)員經(jīng)考核合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū).培訓(xùn)堅(jiān)持"以訓(xùn)促研,以研促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合"的原則,采取自學(xué)與面授相結(jié)合、教研與培訓(xùn)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式.培訓(xùn)課程的安排考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際工作需要,本著解決當(dāng)前教育教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題,主要安排了《教育案例教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程課堂新策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新題型分析》、《班級(jí)管理》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《家庭教育》《教師心理健康與自我調(diào)適》《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》《中小學(xué)教師教育能力技術(shù)培訓(xùn)》等.
在這次骨干教師培訓(xùn)中我不僅擔(dān)任了《如何做一個(gè)受人歡迎的教師》、《直面壓力,做一個(gè)韌性十足的教師》兩個(gè)專(zhuān)題的教學(xué),還擔(dān)任了計(jì)算機(jī)課程《如何創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站》,我深知此次培訓(xùn)的重要性,認(rèn)真組織了教學(xué),精心準(zhǔn)備了每個(gè)專(zhuān)題,經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真努力,我的講解取得了良好的效果,參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺.
(4)積極備課,開(kāi)展全員培訓(xùn)
根據(jù)《保定市教育局關(guān)于初中教師提高培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》(保教發(fā)[20xx12號(hào))文件要求,我們制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》,安排了全縣教師《教師心理健康與自我調(diào)適》和《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》等課程的培訓(xùn)計(jì)劃,按計(jì)劃要求,專(zhuān)、兼職教師認(rèn)真研究教材,積極備課,集中研討,此次培訓(xùn)中,我不僅組織教師進(jìn)行了研討備課,還于10月8日帶隊(duì)下鄉(xiāng)上課,進(jìn)行了教師全員培訓(xùn).
(5)搞好學(xué)歷培訓(xùn)
在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面,我們對(duì)各級(jí)學(xué)校任職教師做出了具體要求,鼓勵(lì)、支持、幫助他們通過(guò)各種途徑提高自己的學(xué)歷層次,為教師的在職進(jìn)修大開(kāi)方便之門(mén).今年6月我們組織了80名小教大專(zhuān)、專(zhuān)升本學(xué)員召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)議,鼓勵(lì)他們認(rèn)清形勢(shì),考前認(rèn)真復(fù)習(xí),積極準(zhǔn)備,充分利用進(jìn)修機(jī)會(huì)學(xué)到新知識(shí),充實(shí)自己,考試中不要出現(xiàn)違紀(jì)和做弊等現(xiàn)象,一年內(nèi)認(rèn)真做好了4月、10月份考試通知單的領(lǐng)取和發(fā)放工作,順利組織了所有學(xué)員7月份、12月份的報(bào)名報(bào)考和畢業(yè)審定工作.教務(wù)主任個(gè)人工作總結(jié)范本(三)抓提高,促進(jìn)教師整體水平上臺(tái)階
(1)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)組織每位教師上一堂經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備亮相課,為教師們提供一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái).通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),作課教師和聽(tīng)課教師都有不同程度的收獲和體會(huì).
(2)組織了新課程理論的系列學(xué)習(xí),即時(shí)傳遞國(guó)內(nèi)課程改革最新理念、動(dòng)態(tài)、研究成果.讓廣大教師運(yùn)用新課程的思想指導(dǎo)實(shí)際的教育教學(xué)工作.
(3)組織教師寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例.讓教師們把平時(shí)好的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、成功的創(chuàng)意、精彩的片斷進(jìn)行梳理,輯成文字.經(jīng)驗(yàn)文章、教學(xué)案例的撰寫(xiě)使廣大教師養(yǎng)成了注意積累、勤于練筆的好習(xí)慣.對(duì)一般教育現(xiàn)象已上升到一定理論高度加以認(rèn)識(shí).
(四)抓教育科研,推動(dòng)教研教改活動(dòng)上規(guī)模.
教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作,教研教改則是教學(xué)工作之靈(20__年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作總結(jié))魂所在.為使學(xué)校全體教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變,本年度,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開(kāi)展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng).
(1)保證了每周一次的教學(xué)研究活動(dòng).做到每次教研活動(dòng)有主題,確保活動(dòng)收到實(shí)效,不走過(guò)場(chǎng).
(2)積極倡導(dǎo)教師搜集資料,摘抄,撰寫(xiě)科研論文,擴(kuò)大知識(shí)面,提高自身的綜合素質(zhì)水平和理論水平.
(五)依托調(diào)研考試促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的提高
根據(jù)去年初中教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)調(diào)研考試結(jié)果發(fā)現(xiàn)我縣小部分教師還存在著不同程度的問(wèn)題.根據(jù)有關(guān)文件精神,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》(博教通字[20xx23號(hào))文件,并及時(shí)下發(fā)到各中學(xué).我們嚴(yán)格按文件規(guī)定的選派原則選出了16名教師參加提高培訓(xùn),15名教師參加優(yōu)秀教師培訓(xùn).為了加強(qiáng)管理,保證集中培訓(xùn)的參訓(xùn)人數(shù),保證教師自學(xué)期間的效果,使參訓(xùn)教師圓滿(mǎn)完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),制定了嚴(yán)格的管理制度,并與學(xué)員面對(duì)面交流,作了大量思想工作,減輕學(xué)員精神負(fù)擔(dān),同時(shí)定期與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通實(shí)行雙向管理,加強(qiáng)了管理力度,要求其認(rèn)真按市局要求完成自學(xué)及思考階段、實(shí)踐與提高階段的學(xué)習(xí)任務(wù).經(jīng)過(guò)努力7月11日、16日我縣16名提高培訓(xùn)學(xué)員如期參加了市局組織的培訓(xùn),培訓(xùn)班的開(kāi)辦激勵(lì)和鞭策了全縣教師努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)水平.
在今年一年的工作中,由于自己不懈的努力取得了一定的成績(jī),受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),但我深知自身還有一些缺點(diǎn)和不足,比如,自已做事過(guò)于急躁,工作做不完不愿意放下來(lái).雖然有良好的工作態(tài)度,但自身業(yè)務(wù)與管理等能力距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距.在今后的工作中,我將以"敬業(yè)、卓實(shí)、誠(chéng)樸、自強(qiáng)"的干風(fēng)嚴(yán)格要求自己,以"為教育無(wú)私奉獻(xiàn),為進(jìn)校建功立業(yè)"為己任,銳意開(kāi)拓,不斷進(jìn)取,為進(jìn)修學(xué)校的輝煌燦爛做出自己最大的努力.
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇8
今天，媽媽下了一道“圣旨”，就是要大掃除，因?yàn)榭爝^(guò)年了。媽媽說(shuō)：“新年大掃除，讓家也換上新衣服，不是很好嗎?”我們一聽(tīng)，馬上拿起掃除工具，開(kāi)始動(dòng)工，我用力的刷地板，姐姐仔細(xì)的擦玻璃，爸爸爬上爬下，媽媽忙進(jìn)忙出，過(guò)了不久，我們把家里打掃得干干凈凈的，覺(jué)得好舒服哇!
到了過(guò)年的重頭戲——除夕夜，要吃團(tuán)圓飯，所以媽媽煮了一大堆的菜，有新鮮的魚(yú)、蘿糕、小火鍋……等，開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我使出絕招“秋風(fēng)掃落葉”，把桌上的美食佳肴掃進(jìn)我的肚子里，快要盤(pán)底朝天時(shí)，媽媽卻說(shuō)不可以吃光光，要留下菜才能“年年有余”。吃飽飯后，我正要去看電視，爸爸又說(shuō)等大家吃飽才能離開(kāi)，我只好乖乖坐下來(lái)等。等大家都心滿(mǎn)意足了，我們聚在客廳看電視，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸覺(jué)得我怪怪的，就思考了一下，原來(lái)是我還沒(méi)拿到紅包，正在心里默默祈禱爸爸會(huì)想起來(lái)呢!這時(shí)爸爸從口袋里拿出紅包，我高興得又叫又跳。
除夕夜之后，我最喜歡的活動(dòng)就是放鞭炮，爸爸買(mǎi)了許多仙女棒、甩炮、大型煙火盒，讓我們玩得不亦樂(lè)乎。我最喜歡仙女棒，看小小的火光在棒子前端發(fā)亮，感覺(jué)真是美好!好像充滿(mǎn)希望。我們也去公園里看花燈，花燈五顏六色，有各式各樣的造型，令我眼花撩亂，目不暇給。真是漂亮極了!
雖然過(guò)年很快樂(lè)又有紅包拿，但只是短暫的春假，這段期間我每天都把快樂(lè)的和不快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，也閱讀了很多課外讀物，更把握和親人相聚的歡樂(lè)時(shí)光，所以我不但沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，還過(guò)得充實(shí)有意義呢!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇9
就個(gè)人而言，少年是人生的黃金時(shí)代，是幼稚與成熟的過(guò)渡橋;就國(guó)家而言，少年之于國(guó)家，有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓，羽翼之于雄鷹!
在這一特殊而又重要的時(shí)段里，扮演著特殊身份和角色的我們，必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采，看似一陣風(fēng)，實(shí)則是風(fēng)中的樹(shù)枝;看似是一場(chǎng)霧，實(shí)則是霧中的露珠;看似是那樣抽象，捉摸不定，實(shí)則是真真實(shí)實(shí)，無(wú)處不在。
在家里，幫著父母做一次飯，給父母洗一次腳，尊重父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓，當(dāng)我們搶過(guò)母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染，當(dāng)我們幫奶奶把水倒好，看著她把藥喝下，他們的眸子里折射出的是什么，是的，那就是我們的少年風(fēng)采。
在學(xué)校里，舉止大方，談吐優(yōu)雅，敬重老師，親近同學(xué)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德，這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說(shuō)，贏得滿(mǎn)堂喝彩時(shí);當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí);當(dāng)植樹(shù)節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏，干得熱火朝天、汗流浹背時(shí);我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。
在社會(huì)中，積極援助災(zāi)區(qū)重建，積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水，看似薄弱;匯集起來(lái)，定能滴水成河，涌動(dòng)愛(ài)心的浪潮，這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場(chǎng)，我們拿出自己的儲(chǔ)錢(qián)罐時(shí);當(dāng)夏令營(yíng)的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時(shí);當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí)，有一種贊嘆在我們身邊響起，那是因?yàn)槭裁?那正是因?yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采。
我們是年輕的老虎，活力四射就是我們的風(fēng)采;我們是高山上的石頭，堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采;我們是果園里的果子，奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。
我們是少年，要讓自己散發(fā)光芒。所以，我們要展示自己的風(fēng)采。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇10
我們走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，回憶過(guò)去。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記數(shù)十年前，祖國(guó)母親遭受過(guò)的那次重創(chuàng)，那是母親身上撫不平的傷口，是中國(guó)人民心中永遠(yuǎn)的痛。為了挽救沉淪的中華民族，1921年7月，一個(gè)高擎馬列主義真理的黨中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了。它的誕生，像一盞明燈，沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗;像初生的朝陽(yáng)，給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。
數(shù)十年的抗?fàn)帲瑪?shù)十年的奮斗。黨和人民英勇奮戰(zhàn)，誓死抗?fàn)帲彩怯眯∶准硬綐尨虺隽艘黄瑣湫碌奶斓兀K于迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。1979年，改革開(kāi)放又像春風(fēng)一樣溫暖著人們的心田，像春雨一樣滋潤(rùn)著人們的靈魂。如今，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，“東亞病夫”的恥辱被人們洗雪盡凈，中國(guó)早已挺立在古老的東方，屹立在世界民族之林!
94年的勵(lì)精圖治，94年的上下求索，中國(guó)共產(chǎn)黨將悲痛化為力量，把舊中國(guó)的千瘡百孔、民不聊生變成歷史。昔日的窮鄉(xiāng)僻壤，如今已是糧谷滿(mǎn)倉(cāng);昨天還是斷墻殘壁，今日早已高樓林立。面對(duì)祖國(guó)翻天覆地的變化，我們不得不贊嘆：中國(guó)共產(chǎn)黨一個(gè)偉大的黨!
紅領(lǐng)巾是烈士們用鮮血染成的。它是國(guó)旗的一角，是少先隊(duì)員的象征。“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”胸前的紅領(lǐng)巾像一團(tuán)火焰，催我們奮進(jìn)，使我們向上。我堅(jiān)信：紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)跟黨走!。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇11
我的心情和今天的天氣一樣格外的晴朗，我早早的睜開(kāi)眼睛爬出了溫暖的被窩，迅速穿好衣服，匆匆忙忙地刷好牙，洗了臉，和媽媽出了門(mén)，不停的咀嚼著媽媽塞進(jìn)嘴里的面包……“快點(diǎn)，快點(diǎn)，嘴巴快動(dòng)！馬上就來(lái)不及了，今天可是散學(xué)典禮啊！最后一天可千萬(wàn)不要遲到了哦！
來(lái)到校門(mén)口，三五成群的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)學(xué)校，此時(shí)的我心情也有一點(diǎn)點(diǎn)特別，因?yàn)樽蛱煸诎嗉?jí)網(wǎng)站上看到了自己又一次被評(píng)為”三星級(jí)晨光少年“我覺(jué)得這是所有老師對(duì)我這一學(xué)期成績(jī)表現(xiàn)的認(rèn)可，讓我信心十足。
來(lái)到教室后，我看見(jiàn)了有的同學(xué)安靜地坐在椅子上，有的在不停地嘻戲玩耍，還有的在竊竊私語(yǔ)，這時(shí)候徐老師走了進(jìn)來(lái)，清了清嗓子：”同學(xué)們，把自己的課桌整理干凈后出去排隊(duì)。“
排著整齊的步伐，經(jīng)過(guò)了荷花池邊，看著不知名的小樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了粉色的'小花球還有碧綠樟樹(shù)散發(fā)著淡淡的清香……眼前的這些美景以前的我都沒(méi)注意過(guò)，原來(lái)我們的校園里景色還真是不亞于公園哦！
莊嚴(yán)的頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，這時(shí)的我恨不得把時(shí)間撥快一點(diǎn)。終于到了三年級(jí)｛1｝，隨著徐老師一個(gè)個(gè)報(bào)我們的名字時(shí)大家排好隊(duì)整齊的走向”紅毯“，發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上，近千睛望著我們，這眼光中流露出的不僅僅是佩服、羨慕，還有信任，接下來(lái)的學(xué)期我要做得更好！
此時(shí)此刻，我很激動(dòng)，眼淚像泉水涌了出來(lái)，我知道，自己能取得這樣好的成績(jī)，是與老師、同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的呀！
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇12
今天小記者到昌中賣(mài)報(bào)實(shí)踐，到縣城重點(diǎn)中學(xué)——昌中。指導(dǎo)老師讓我們自由組隊(duì)，我們分兩組賣(mài)報(bào)紙。
老師讓我們到初中部，我想可能同是初中生好交流!但還沒(méi)開(kāi)始就遇到困難了，我們竟然忘記問(wèn)老師初中部在哪了。開(kāi)始懵了!找不著北，我們又跑回來(lái)向老師求救!終于找到初中部的教室。但我們誰(shuí)也不好意思開(kāi)口。眼看時(shí)間不多，只有40分鐘就要集中收隊(duì)，我我們大著膽子邁出第一步，向一個(gè)女生介紹我們的校報(bào)，最后提醒她“1塊錢(qián)1張!”她就說(shuō)回教室拿錢(qián)，再過(guò)來(lái)。我們說(shuō)我們?cè)谠氐人５靡粫?huì)兒都看不到她人影，我們意識(shí)到，被拒絕了。我很灰心!我們接著又問(wèn)幾個(gè)路過(guò)的同學(xué)，他們都走開(kāi)了。瞬間我感覺(jué)天空都是黑白色的，此時(shí)我們的臉上笑容消失了。
就在我們快失去信心那一刻，我們看見(jiàn)了另一組同伴，她們說(shuō)她們已經(jīng)賣(mài)出去好幾份了!我們又找回了信心。我們開(kāi)始轉(zhuǎn)移陣地，到高中部!我看見(jiàn)一位坐教室外的學(xué)姐，我們還沒(méi)開(kāi)口，她就主動(dòng)問(wèn)我們是干什么的，和她經(jīng)過(guò)一番談話后，得知她也是我們?cè)?jīng)的思源校友，她和我們買(mǎi)了1份校報(bào)。終于賣(mài)出第一張，我覺(jué)得天空都是彩色的!我們膽子越來(lái)越大，走進(jìn)高中部教室里去，高中同學(xué)很喜歡，我們?cè)絹?lái)越順利!
這次昌中賣(mài)報(bào)，我懂了很多，人生并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有挫折，所以我們要有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇13
本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一動(dòng)車(chē)1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，堅(jiān)決貫徹齊校長(zhǎng)提出的以“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的要求”截止目前累計(jì)上正課80余節(jié)，晚自習(xí)60余節(jié)，早自習(xí)40余節(jié)。同時(shí)擔(dān)任初一動(dòng)車(chē)1班的班主任工作，任教務(wù)處副主任職務(wù)。
作為教務(wù)處副主任，本學(xué)期我的重心工作有以下幾項(xiàng)：
1，開(kāi)學(xué)初完成初中部教材發(fā)放工作，先后兩次發(fā)放教材，累計(jì)發(fā)放教材15000余冊(cè)。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2，努力做好初中部高效課堂建設(shè)，迎接了X九中、四中，X村小學(xué)，X光中學(xué)，X中學(xué)等學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)，確保了我校初中部的高效課堂建設(shè)日趨完善。
3堅(jiān)持教研不動(dòng)搖，初中部各學(xué)科組堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，在各教研組長(zhǎng)的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高
4，精心組織每周“課比課”和每周的視頻課,認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。按照學(xué)校的文件精神，幾乎所有初中部教師都上了一節(jié)或幾節(jié)校級(jí)課比課，力爭(zhēng)做到每節(jié)課都能達(dá)到聽(tīng)課有效，上者有提高的目的，真正發(fā)揮出示范引領(lǐng)的作用。
5，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)不動(dòng)搖。在高效課堂建設(shè)的同時(shí)注重教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)決執(zhí)行齊校長(zhǎng)向課堂要質(zhì)量的思想，引導(dǎo)初中教師要模式也要質(zhì)量，注重課堂的時(shí)效性，努力做到將課堂模式與教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。
6，努力抓好教學(xué)常規(guī)認(rèn)真組織月考期考，做好成績(jī)分析，開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)。由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規(guī)工作，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教師質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時(shí)間關(guān)系，在此不一一說(shuō)明。總
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇14
一、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作欲望
培養(yǎng)濃厚的作文興趣，是推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)作文的動(dòng)力。這就要求教師，每節(jié)作文課都必須積極地做準(zhǔn)備。作文教學(xué)主要有兩種思路設(shè)計(jì)能培養(yǎng)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣、調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)作的積極性和自信心。一種思路設(shè)計(jì)是，由學(xué)生熟悉的寫(xiě)作素材入手，逐步深入地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練;另一種思路設(shè)計(jì)是，每堂課教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)，然后有的放矢地進(jìn)行專(zhuān)題寫(xiě)作訓(xùn)練。
二、積累寫(xiě)作材料，充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容
學(xué)生要寫(xiě)好作文，不但要對(duì)寫(xiě)作有濃厚的興趣，還要擁有大量的寫(xiě)作素材。小學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)作文，還處在模仿學(xué)習(xí)階段，其素材積累主要來(lái)源于課本、課外讀物和日常生活。因此，在授課時(shí)或在課外輔導(dǎo)時(shí)，教師就要根據(jù)每個(gè)單元的作文教學(xué)要求，有意識(shí)地安排學(xué)生抄一些相似題目的精彩片段。因?yàn)樾W(xué)生模仿力強(qiáng)，生理上正處在記憶發(fā)展的高峰期，他們抄寫(xiě)的過(guò)程，也就是閱讀理解、收集綜合素材的過(guò)程，要把自己看到的、聽(tīng)到的都記下來(lái)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察能力是人的基本素質(zhì)之一，自然，也就成為素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵之一。就寫(xiě)作而言，觀察是獲得具體寫(xiě)作材料的重要手段，是感受生活從而產(chǎn)生思想情感的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的觀察能力，既是素質(zhì)教育的基本要求，也是提高學(xué)生寫(xiě)作水平不可忽視的一環(huán)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，要給學(xué)生以必要的觀察方法指導(dǎo)，還要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考，力求觀有所得。
四、注重作文的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)作文是對(duì)學(xué)生作文的再次提高，要按程度不同進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都享有成功的喜悅。首先是當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)。投影學(xué)生的典型習(xí)作，或比較成功的習(xí)作，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)表各種意見(jiàn)，教師總結(jié)肯定的地方，指出存在的缺點(diǎn)。其次是書(shū)面評(píng)價(jià)。每次學(xué)生的作文，作為教師要細(xì)細(xì)品析，找出閃光點(diǎn)，指出改正的地方，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的要求;從不同的角度去評(píng)價(jià)學(xué)生作文，按層次不同給予分?jǐn)?shù)。低段學(xué)生喜歡高分，可按進(jìn)步程度打分，讓每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的分?jǐn)?shù)，都有自己成功的一面。再次是口頭評(píng)語(yǔ)。對(duì)那些作文能力較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使這些學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，從而更加有信心地寫(xiě)作，以更快的速度，提高作文能力。
五、突出寫(xiě)作主題，融入寫(xiě)作感情
小學(xué)作文的選題要具體一點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生審題，幫助學(xué)生做到言之有物、言之有序。比如，觀察某一物體——鐘表，既可以引導(dǎo)學(xué)生從鐘表的整體外形、顏色、圖案到內(nèi)部的表針、數(shù)字，具體地逐層逐步地進(jìn)行觀察;還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)想到鐘表的作用和聲音，聯(lián)想到鐘表能給我們的啟發(fā)等等。在進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，允許學(xué)生異想天開(kāi)，但要圍繞“鐘表”這個(gè)中心展開(kāi)聯(lián)想，不能離開(kāi)主題。
六、樹(shù)立寫(xiě)作信心
一堂好的作文講評(píng)課，學(xué)生可以受到極大的啟發(fā)，甚至可以提升學(xué)生的寫(xiě)作層次。學(xué)生通過(guò)構(gòu)思、修改，最終完成一篇作文，都渴望得到好的評(píng)價(jià)。如果教師一味要求學(xué)生多寫(xiě)多練，而不愿多花費(fèi)時(shí)間去欣賞他們的勞動(dòng)成果，也會(huì)影響學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
七、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，讓學(xué)生自主選擇
要營(yíng)造自由開(kāi)放的生活環(huán)境，打破學(xué)生“學(xué)校——家庭”兩點(diǎn)一線的生活學(xué)習(xí)軌道，順應(yīng)兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生到語(yǔ)言與思維的“源頭”——大自然和社會(huì)生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓學(xué)生走出學(xué)校封閉的空間，讓學(xué)生走向社會(huì)，了解市場(chǎng)、城鎮(zhèn)建設(shè)、環(huán)保和鄉(xiāng)村變化等，為寫(xiě)出屬于他們自己的閃耀個(gè)性色彩的作文奠定基礎(chǔ)。
總之，指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)要多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好作文的積極性和自信心，要教給學(xué)生寫(xiě)好作文的方法、竅門(mén)，讓學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)心情愉悅、充滿(mǎn)激情、有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的作文才會(huì)穩(wěn)步提高，寫(xiě)出一篇篇精彩的文章來(lái)。作為教師，從一年級(jí)開(kāi)始就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)與練習(xí)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀中掌握豐富多彩的語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)作文能力的提高。在各種活動(dòng)中培養(yǎng)作文興趣，樂(lè)于作文，才能內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，提高寫(xiě)作水平。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇15
一星期的見(jiàn)習(xí)很快就結(jié)束了，在這一星期中，每天都有新的收獲、新的體會(huì)。鞋蒲市小學(xué)以良好的校風(fēng)享譽(yù)盛名，深入班級(jí)之后發(fā)現(xiàn)果然這邊的班級(jí)都很有紀(jì)律，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)知識(shí)并享受學(xué)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程，此次見(jiàn)習(xí)的是三年級(jí)的學(xué)生，處于中年級(jí)的他們，既有低年段的好動(dòng)，又有高年段的自律，而班級(jí)平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，而這些細(xì)小的地方都需要班主任、任課老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，所以教師并不只是簡(jiǎn)單地把課上課，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，即所謂的教書(shū)育人，而且好的學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)著學(xué)生和老師共同不斷地進(jìn)步。
唯一讓我感覺(jué)還有待提高的問(wèn)題就是中餐的過(guò)程，孩子們都沒(méi)有吃菜和飯，有嚴(yán)重的挑食、厭食現(xiàn)象，老師更應(yīng)該關(guān)注孩子們的營(yíng)養(yǎng)。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇16
趁著寒假來(lái)北京，我和爸爸媽媽一起去了圓明園。
圓明園很大，分為“長(zhǎng)春園”、“綺春園”和“福海”，共有130多公頃。一進(jìn)大門(mén)，就讓我大失所望。門(mén)里面有一座只剩下幾塊大石頭拼成的石橋。據(jù)說(shuō)以前整個(gè)圓明園有一百多座漂亮的石橋，但是，由于英法聯(lián)軍的攻打，現(xiàn)在只剩下這半座殘破的石橋孔了。只有旁邊的幾枝紅梅樹(shù)立在那里，盛開(kāi)著花朵，給冬日里增添了幾分喜色。
隨著人流，漫步向前，我們來(lái)到了西洋樓遺址。那里有海晏堂、大水法、觀水法等十余座西式建筑和庭院組成。聽(tīng)身邊的講解員講，海晏堂是西洋樓最大的宮殿，樓前噴水水池上曾有十二生肖銅像，每一時(shí)辰(2小時(shí)),代表這一時(shí)辰的銅像的口中就往外噴水，中午時(shí)，十二銅像口中同時(shí)噴射泉水。在海晏堂不遠(yuǎn)處的大水法，是西洋樓最壯觀的噴泉，它有一大型獅子頭噴水，形成七層水簾。前下方為橢圓菊花式噴水池，池中心有一只銅梅花鹿，從鹿角噴水八道;兩傭有十只銅狗，從口中噴出水柱，直射鹿身，濺起層層浪花。大水法的左右前方，各有一座巨大的噴水塔，塔為方形，十三層，頂端噴出水柱，塔四周有八十八根銅管，也都一起噴水。據(jù)說(shuō)這處噴泉若全部開(kāi)放，猶如山洪爆發(fā)，蔚為壯觀。
游覽在園中，望著處處殘?jiān)珨啾冢b想著當(dāng)年的繁華，為什么那么輝煌的大清王朝，會(huì)毀于一旦?
這些歷史的遺跡仿佛在告訴我們：落后就要挨打!勿忘國(guó)恥，作為二十一世紀(jì)的我們，從現(xiàn)在就要發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大后，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇17
誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌?誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤酢Ｐ运麄円琅f不會(huì)放棄自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道，更是少年青春的跑道。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。
這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想，用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。
中考將至，教窀里。排排整齊的背影如此可愛(ài)。埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿(mǎn)足。課上雙眼早已布滿(mǎn)血絲，但卻毫無(wú)睡意，這是我們的信念：不要忘記別人一直在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺(tái)燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強(qiáng)奮斗，明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會(huì)執(zhí)著追求，樂(lè)此不疲。
臨近畢業(yè)，情誼對(duì)我們而言，顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說(shuō)再見(jiàn)，彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤，也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上，更不會(huì)為別人的語(yǔ)文成績(jī)比我多·分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的，用微笑畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。答應(yīng)對(duì)方好好用功，要做一輩子的朋友。
這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去，用勇氣面對(duì)未來(lái)，用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。我們雖叛逆多愁，但我們意志頑強(qiáng);我們雖情緒多變，但我們信念永恒!
我們的少年時(shí)代美如歌：頑強(qiáng)拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼誓言是伴奏曲。這，就是我們少年的風(fēng)采!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇18
也許這么多的事經(jīng)歷了，讓我們不再純真;也許長(zhǎng)期生活在城市的喧囂中，而覺(jué)得大自然的一切是最完美的。阿爾卑斯山，這里什么也沒(méi)有，沒(méi)有高科技這些在我們眼中很好的東西，也不會(huì)有骯臟。這里有的只是陽(yáng)光、鮮花、天然牧場(chǎng)，還有海蒂與他的爺爺。
就像譯者在簡(jiǎn)介中寫(xiě)的一樣，“作者以深厚的感情，用極其生動(dòng)的筆觸描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風(fēng)光，樸實(shí)深厚的風(fēng)土人情”。這里就像是一個(gè)天堂，阿爾卑斯山用她的潔凈無(wú)瑕，養(yǎng)育了他可愛(ài)的女兒海蒂;海蒂的純真又深深打動(dòng)了她身邊的每一個(gè)人。她讓爺爺不再待人冷酷，讓彼得一家被陽(yáng)光照耀，特別是雙目失明的老奶奶，海蒂讓她似乎看見(jiàn)了一切。當(dāng)海蒂離開(kāi)阿爾卑斯山，她雖然十分想念那里的親人朋友們，但她仍然影響著她身邊的人——有腿疾的姑娘克拉拉、她的奶奶和埃斯曼先生——克拉拉的父親。后來(lái)她回到阿爾卑斯山，克拉拉來(lái)拜訪時(shí)，她還和爺爺一起，利用山上的天然好環(huán)境，使克拉拉變成了一個(gè)正常、健康的人。
約翰娜·斯必麗，本書(shū)的作者，一個(gè)瑞士作家。維克多·雨果能寫(xiě)出法國(guó)人浪漫的歷史巨著;夏洛蒂·勃朗特使《簡(jiǎn)·愛(ài)》中洋溢著英國(guó)人獨(dú)有的華麗氣息;中國(guó)作家們的書(shū)中也充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)卷氣。而約翰娜女士，她的筆下有一種淳樸的愛(ài)，她的書(shū)似乎是一個(gè)寶匣，打開(kāi)它，就有鮮花、陽(yáng)光、彩虹，也有痛苦，可唯獨(dú)就是沒(méi)有惡念。這些東西組成了一方凈土和在凈土上生活的一群天使。人世間許多的丑惡，在這里都煙消云散。我多么希望能去那里呀!因?yàn)槟抢锾利惲耍利惖靡邸？烧J(rèn)真地觀察一下，這里有什么呢?這一切果真是那樣神圣嗎?他們都太普通了，普通得不值一提。這只是人性的本善!是因?yàn)槲覀冃闹胁貪M(mǎn)了丑惡，才會(huì)覺(jué)得他們神圣。在我們心中也有這種天真，只是時(shí)間長(zhǎng)了，我們把它深埋心底。讓可愛(ài)的天使飛向吧!是時(shí)間該找回著烏云里的一縷陽(yáng)光了。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇19
學(xué)生怕作文，尤其農(nóng)村學(xué)生更怕作文，城市小學(xué)生與農(nóng)村小學(xué)生在習(xí)作水平上的差距是不容置疑的。農(nóng)村學(xué)生相較于城里學(xué)生而言，他們生活中可感知的新鮮事物稀少，社交能力更無(wú)法與城里孩子相比；他們眼界狹小，可供閱讀的書(shū)籍匱乏。對(duì)于這些困境和現(xiàn)狀，相信每一個(gè)在農(nóng)村從事過(guò)教育工作的人都會(huì)有更多的體會(huì)，所以對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：情境；積累；真話
一、作文教學(xué)不能流于形式，要精心地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望
作文教學(xué)難，首先難在學(xué)生沒(méi)有原始的、基本的想它、愛(ài)它的欲望、沖動(dòng)和興趣；其次是“巧婦難為無(wú)米之炊”，覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣。
作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動(dòng)中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與到活動(dòng)和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，才會(huì)變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，想寫(xiě)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
二、注重平時(shí)積累
作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等，可根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累，也可通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇20
一、個(gè)人基本情況
廖智華,男,漢族,出生于1984年9月14日,小學(xué)一級(jí)教師,中共預(yù)備黨員,大學(xué)本科文憑。XX年8月大學(xué)畢業(yè)至今在汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，現(xiàn)任汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任,主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作。XX年7月畢業(yè)于江西教育學(xué)院,獲取專(zhuān)科文憑。XX年參加成人高考,于XX年12月畢業(yè)于贛南師范學(xué)院，獲取本科文憑。個(gè)人業(yè)績(jī)排全鎮(zhèn)第三名。
二、基本工作情況
因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力相助，有老師們的大力支持，渡過(guò)了愉快的一學(xué)年。回顧這學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己。主要做了以下幾方面工作：
1、兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
一學(xué)年來(lái)，我擔(dān)任五(1)班的數(shù)學(xué)課、科學(xué)課和體育課，根據(jù)學(xué)校、教研組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，務(wù)求精益求精。本學(xué)年，所撰寫(xiě)的論文多篇在省市縣獲獎(jiǎng)。
嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在平時(shí)教學(xué)中，積極開(kāi)展合作研討，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展;課中課后對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo);注重學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的訓(xùn)練。教學(xué)成績(jī)始終名列全鎮(zhèn)第一。
2、誠(chéng)誠(chéng)懇懇管理，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
本人在擔(dān)任教務(wù)處主任期間，切實(shí)履行崗位職責(zé)。工作踏實(shí)，任勞任怨，始終保持科學(xué)民主，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量，全力以赴做好校長(zhǎng)的助手。本學(xué)年，面對(duì)全新的工作崗位，面對(duì)生疏的管理業(yè)務(wù)，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高本部門(mén)工作效率和質(zhì)量，通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向校長(zhǎng)及本部門(mén)老師求教，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校行政和教師的意見(jiàn)，堅(jiān)持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。在一年的時(shí)間中，主要負(fù)責(zé)做了以下一些事情：1、管理日常教學(xué)事務(wù);2、組織老師和學(xué)生參加省市縣的一些比賽;3、招生工作及六年級(jí)考龍南中學(xué)工作;4、組織期中期末考試與評(píng)價(jià);5、參與指導(dǎo)教研組的建設(shè)和活動(dòng);6、參與教體局對(duì)我校的幾次調(diào)研;7、學(xué)校環(huán)境文化的策劃8、承擔(dān)并帶領(lǐng)其他老師進(jìn)行課題研究......
在全體師生的共同努力下，學(xué)校繼續(xù)保持穩(wěn)定向上的發(fā)展。在今后，日常管理還要細(xì)致入微;多學(xué)習(xí)多研究，讓全體教師教學(xué)水平不斷提高。
最后相信我們將在以后的工作中會(huì)一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學(xué)的快樂(lè)，讓我們期待著XX年的開(kāi)始，一起走進(jìn)更幸福的明天!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇21
記得剛讀一年級(jí)的時(shí)侯，我十分羨慕戴上了紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐。于是，回到家，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂裁词潞蟛拍墚?dāng)上少先隊(duì)員呢?”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你自有當(dāng)上少先隊(duì)員的一天!”我聽(tīng)了，高興極了，一直在等待著這一天的到來(lái)。終于，10月13日到了，我終于成為了一位光榮的少先隊(duì)員。當(dāng)時(shí)，我的心情十分激動(dòng)。由大哥哥大姐姐幫我們戴上紅領(lǐng)巾。輪到我的時(shí)候，我站得筆挺筆挺的，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在我的胸前時(shí)，我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。
一直以來(lái)，我都以為戴上了紅領(lǐng)巾就是最棒的了。可是，后來(lái)才我明白了，戴上了紅領(lǐng)巾并不代表什么都很好。因?yàn)樵谒哪昙?jí)的時(shí)候，有一次，我和同桌為了一點(diǎn)小事吵架。我很生氣，于是就在同桌的校服上寫(xiě)了“小豬”兩個(gè)字。后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)了，批評(píng)了我。我十分后悔，覺(jué)得自己真的做錯(cuò)了。
經(jīng)過(guò)了這件事之后，我認(rèn)認(rèn)真真地反省了一下：我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)少先隊(duì)員了，應(yīng)該不能再犯這樣的錯(cuò)誤了!要時(shí)時(shí)刻刻以少先隊(duì)為榮，心中有他人。做一名真正的少先隊(duì)員，關(guān)愛(ài)別人，讓紅領(lǐng)巾更紅!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇22
桂林山水甲天下，漓江山水甲桂林。——題記
漓江，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的名字;漓江，一條清澈美麗的河;漓江，一個(gè)令人陶醉的地方。我熱愛(ài)漓江，更向往漓江。
清晨的漓江，霧蒙蒙的，只看見(jiàn)清清的漓江泛著微波。兩岸的山水草木若隱若現(xiàn)，我們的船如在仙境中漫游，忽然，兩只巨大的“蝙蝠”映入眼簾，這是漓江的第一景“蝙蝠山”。這兩只蝙蝠抬頭挺胸，張開(kāi)了翅膀。帶著追求與希望，沖向藍(lán)天。
我還在津津有味觀察著。一束陽(yáng)光劍一般的刺穿了屏障似的晨霧，射在江面上，碧綠的河面蕩起點(diǎn)點(diǎn)金光，為平靜的漓江注入了生機(jī)和活力，遠(yuǎn)處的景物漸漸明朗了，各種奇山異石便接踵而來(lái)，當(dāng)你還思考著向“觀音”許什么愿，“八仙”飄然而至，當(dāng)你還在回味著“駱駝峰”的逼真，一條栩栩如生的“鯉魚(yú)”又躍到你面前，當(dāng)你還欣賞著“冠巖幽洞”的神奇，“竹筍林”又讓你不得不拍手稱(chēng)秒……一切的一切，讓你應(yīng)接不暇。
不一會(huì)兒，陽(yáng)光便會(huì)普照大地，漓江猶如一條地毯蜿蜒向前。水清澈見(jiàn)底，水里的魚(yú)“皆若空游無(wú)所依”，漓江雖沒(méi)有長(zhǎng)江的寬廣，沒(méi)有黃河的奔騰，但它給人種愜意的感覺(jué)。連轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，露出幾塊礁石，都是那么自然，那么悅目。
大概4個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，才能把漓江的風(fēng)景盡收眼底。游完漓江，便會(huì)來(lái)到“達(dá)陽(yáng)朔”，但人們總還會(huì)沉醉在漓江的迷人風(fēng)景中，戀戀不舍。
這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的漓江，像一首詩(shī)，更像一幅畫(huà)，深深地留在我的記憶中，正所謂“桂林山水甲天下，漓江山水甲桂林”，我愛(ài)桂林，更愛(ài)漓江!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇23
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在區(qū)教育局教研室和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以“六力”建設(shè)為指引，進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教研活力，加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求。開(kāi)齊、上足、上好每一門(mén)課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。
2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對(duì)學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學(xué)。我們對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到如實(shí)記載，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
3.修整教學(xué)管理規(guī)范條例。期初結(jié)合績(jī)效方案的制定，教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了教學(xué)工作條例。條例突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性，并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。期末“六認(rèn)真”考評(píng)，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評(píng)相結(jié)合，注重過(guò)程，力爭(zhēng)公正。
4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處組織備課組進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)和綜合、階段和全程相結(jié)合的形式進(jìn)行多次質(zhì)量調(diào)研,期末進(jìn)行技能學(xué)科考核和一、二年級(jí)語(yǔ)文能力考核的改革探索。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，開(kāi)展學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學(xué)生素養(yǎng)過(guò)關(guān)制，進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時(shí)監(jiān)控成績(jī)，對(duì)個(gè)別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。從調(diào)研情況來(lái)看，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)步，但還需進(jìn)一步抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，區(qū)教育局督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行綜合督導(dǎo)的教育質(zhì)量抽測(cè)，學(xué)校的多門(mén)課程優(yōu)秀率超過(guò)z合格率接近x這些就是學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控的效果。認(rèn)為梅小的教育管理已經(jīng)達(dá)到了三重境界，一是規(guī)范;二是習(xí)慣;三是素養(yǎng)。
二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
1.有效實(shí)施“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資源共享和個(gè)性創(chuàng)新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)為主的集體備課。“個(gè)性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。
集體備課每?jī)芍苓M(jìn)行一次，以備課組為單位，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督。基本要求為：(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末)，各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。(2)集體備課需在個(gè)人準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求，深入鉆研教材，廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長(zhǎng)，寫(xiě)出個(gè)性化的課時(shí)教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學(xué)科要求。(4)教師可用紙質(zhì)備課，也可嘗試電子備課等方式進(jìn)行備課，突出創(chuàng)新性和個(gè)性化。
2.開(kāi)展“睿智課堂”研討。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽(tīng)課”制度，學(xué)校行政兩人一組，推門(mén)聽(tīng)課，隨機(jī)抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此之外，我們還和七都小學(xué)、廟港實(shí)小、橫扇小學(xué)四所學(xué)校組成“發(fā)展共同體學(xué)校”開(kāi)展校際有效課堂教學(xué)聯(lián)合舉行“課例研究”活動(dòng)。活動(dòng)主題為：課例診斷，教學(xué)改進(jìn)。我校的王惠來(lái)老師為發(fā)展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。xx區(qū)小學(xué)勞技教學(xué)探討活動(dòng)在我校舉行，我校潘xx老師開(kāi)發(fā)了繩結(jié)微項(xiàng)目，執(zhí)教四年級(jí)的《毛球花》。區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在我校舉行。我校青年教師申玲燕開(kāi)設(shè)同題交流課。平望和震澤兩大聯(lián)片小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)在我校舉行，本次活動(dòng)主題是：睿智課堂，有效教學(xué)。活動(dòng)分別由我校的閔紅珍老師開(kāi)設(shè)了六年級(jí)音樂(lè)課《藍(lán)色的雅德朗》和徐娟老師開(kāi)設(shè)了四年級(jí)的《水鄉(xiāng)歌兒多》，帶動(dòng)了平望片與震澤片兩大片際間師資和校文化的交流，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，探索了音樂(lè)課堂的“睿智、有效教學(xué)”。我校徐和徐xx老師在本年度“一師一優(yōu)課”評(píng)選工作中被評(píng)為省優(yōu)，他們將參加國(guó)家級(jí)評(píng)選(部?jī)?yōu))。聯(lián)片教研活動(dòng)和“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)的開(kāi)展更為我校“睿智課堂”的深入注入新的活力。
3.加強(qiáng)“有效命題”研究。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、?習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題，并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫(kù)中。十一月份，我們組織全體語(yǔ)數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競(jìng)賽，通過(guò)比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習(xí)慣。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇24
大家好，我的名字叫報(bào)紙。我可是家喻戶(hù)曉響當(dāng)當(dāng)?shù)摹按笕宋铩薄Ｎ业淖饔每纱罅耍藗儚奈疑砩汐@取知識(shí)，讓他們變得更聰明。我也是孩子們的福音，再淘氣的孩子，只要拿起我來(lái)就會(huì)變得安靜，不再頑皮。如今，我已成為世界上的“大明星”，是萬(wàn)千人們的學(xué)習(xí)或工作的好幫手。
我們報(bào)紙家族的歷史十分久遠(yuǎn)，世界上的第一張報(bào)紙就出自20__多年前的漢朝，當(dāng)時(shí)是官府用以抄發(fā)皇帝諭旨和官僚奏議等文件及有關(guān)政治情況的刊物，被稱(chēng)為“邸報(bào)”。現(xiàn)在我們泰州最流行的正是在下—我就是在泰州大名鼎鼎的《泰州晚報(bào)》。我的信息量可大了，有關(guān)于健康的，有關(guān)于生活的，有關(guān)于泰州社區(qū)的，還有關(guān)于全世界的奇聞趣事的等等，真是五花八門(mén)，無(wú)所不有呀。偷偷告訴你，我有24個(gè)版面，是全中國(guó)比較多的版面報(bào)紙之一呢。
其中，我最為驕傲自豪的，就是關(guān)于奇聞趣事的這一版面。這一版面是我最引以為傲的一版。我的“爸爸媽媽”們，編輯部的叔叔阿姨們總會(huì)把一些好玩的事編進(jìn)我的“肚子”里，讓我從那些大眾的消息中脫穎而出，成為廣大人民心中的報(bào)紙“人氣王”。哦，對(duì)了，忘了告訴你，我版有23個(gè)趣事，連我自己都驚為觀止，“爸爸媽媽”們，你們真的辛苦了。
人們讀報(bào)是可以達(dá)到癡迷的程度，這不，我就遇到過(guò)一次。有一次，小主人的爺爺一回到家，就拿起剛買(mǎi)到的報(bào)紙，也就是我如饑似渴地讀起來(lái)。奶奶正在那兒燒飯，忽然發(fā)現(xiàn)醬油用完了，她對(duì)爺爺說(shuō)：“老伴，我去買(mǎi)瓶醬油，你幫我把菜炒一下，記住，放一點(diǎn)點(diǎn)鹽。”爺爺答應(yīng)了一聲。奶奶連圍裙都沒(méi)來(lái)得急脫，就立即沖出了家門(mén)。爺爺來(lái)到了煤氣旁，一邊出神地看著我，一邊用鏟子不停地把菜翻炒，再翻炒，還不時(shí)地往菜里加鹽。這時(shí)，奶奶回來(lái)了，菜也炒好了。奶奶把菜拿過(guò)來(lái)，大家都吃了一口，這時(shí)小主人說(shuō)話了。“哎，這菜為什么沒(méi)味道呀?”爺爺一聽(tīng)，說(shuō)：“不可能，我放鹽了。”就這樣菜也沒(méi)吃成。到后來(lái)，當(dāng)小主人的爸爸正在看監(jiān)控時(shí)，才明白了事情的原因。原來(lái)，由于爺爺看我看得入神了加鹽時(shí)根本一粒鹽都沒(méi)有弄到，完全是空倒。就這樣，爺爺由于癡迷地看著我，竟來(lái)了些“無(wú)實(shí)物表演”。看，我就說(shuō)我的魅力是無(wú)窮的吧。
說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該很了解我了吧。其實(shí)我的身體里也是有很多學(xué)問(wèn)的。朋友們，如果你們想真正讀懂我，還得努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，那時(shí)，報(bào)紙的未來(lái)也會(huì)由你們?nèi)?chuàng)造!
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇25
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，只知道如何使自己的孩子過(guò)得舒服，玩得開(kāi)心，而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了孩子的依賴(lài)心理和厭惡勞動(dòng)的思想。但本學(xué)期學(xué)校開(kāi)始實(shí)施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動(dòng)。我們0251、0252班是第一批輪到勞動(dòng)的班級(jí)，而我被安排到了食堂工作，這個(gè)油油膩膩的地方，我老覺(jué)得很討厭，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排，我只好服從。
我們勞動(dòng)的第一天就下雨，早上去食堂報(bào)到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來(lái)走去的泥水，我們的第一個(gè)任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺(jué)，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學(xué)來(lái)食堂，走來(lái)走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點(diǎn)開(kāi)始發(fā)餐具，每桌6個(gè)餐具蓋子，6個(gè)碗，6雙筷子，2個(gè)大盆，2個(gè)勺子，1個(gè)放筷子的籃子，要放120個(gè)桌子，就靠我們10個(gè)左右的人，來(lái)回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來(lái)來(lái)回回的走來(lái)走去，忙到第一批來(lái)吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點(diǎn)，馬上又回到食堂，一會(huì)兒添飯，一會(huì)添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時(shí)間很緊，一會(huì)兒第二批又來(lái)了，等他們吃好我們又要開(kāi)始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來(lái)路不知道走了多少，腳酸得不行，實(shí)在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習(xí)慣了，也就不會(huì)像第一天那么累了。
在勞動(dòng)中我收獲很多，第一個(gè)就是要尊重人家的勞動(dòng)成果，有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動(dòng)，他們真是不知道勞動(dòng)的苦;第二就是勞動(dòng)真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說(shuō)不出的開(kāi)心，第三 就是在勞動(dòng)中大家都互幫互助，平時(shí)讀書(shū)時(shí)很少會(huì)這樣的，但在這次勞動(dòng)中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇26
時(shí)間飛逝，中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)65周年了。作為一名光榮的少先隊(duì)員，一名即將告別母校的畢業(yè)生，此刻，我的心情格外激動(dòng)。五年前的今天，我還是一名懵懂的兒童，轉(zhuǎn)眼間我已是一名具有五年隊(duì)齡的老少先隊(duì)員了。
五年來(lái)，我在老師的引領(lǐng)下不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。特別喜歡動(dòng)腦筋，尤其喜歡攻克各科的難題。
我的性格開(kāi)朗活潑、愛(ài)好廣泛，是個(gè)充滿(mǎn)活力的陽(yáng)光少年。
我愛(ài)下圍棋、吹薩克斯、打羽毛球等。當(dāng)然最喜歡的要屬看書(shū)了!
我愛(ài)看兒童文學(xué)，歷史地理等各種有益的書(shū)籍。讀書(shū)讓我嘗到了知識(shí)的甘甜，使我在知識(shí)的海洋里自由的游弋。書(shū)是我的良師益友，是書(shū)讓我變得懂事，是書(shū)把我從一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的幼兒變成了一個(gè)“小書(shū)呆子”。在書(shū)的海洋里，我認(rèn)識(shí)了頑皮淘氣的小豆豆;我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難的丑小鴨;書(shū)中我還領(lǐng)略了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的智慧……和好書(shū)交朋友，讓我的每一天過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。
我還愛(ài)好寫(xiě)作，靈感來(lái)時(shí)我會(huì)突然開(kāi)始寫(xiě)作，有時(shí)會(huì)洋洋灑灑寫(xiě)10多頁(yè)。曾在省市報(bào)刊上多次發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
下圍棋和吹薩克斯也是我的愛(ài)好，為了這個(gè)，我雖然犧牲了很多玩的時(shí)間，但我從中鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，也嘗到了成功的喜悅。
望著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，耳畔又響起了五年前，我入隊(duì)時(shí)的誓言：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!這是號(hào)角，它激蕩著我正直誠(chéng)實(shí)，拼搏進(jìn)取;這是鞭策，它激勵(lì)著我熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué);這是戰(zhàn)鼓，它催促我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我想，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的努力，讓胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷，更飄揚(yáng)。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇27
曾聽(tīng)過(guò)一句諢語(yǔ)：“上輩子殺過(guò)人，這輩子教作文。”雖然這句話稍微有點(diǎn)夸大，但卻道出了一線語(yǔ)文教師對(duì)于“作文教學(xué)“這個(gè)老大難的苦水。今天有幸聽(tīng)了上海市特級(jí)教師謝江峰老師的課和第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)李月明老師，引起了我對(duì)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考：
一、建立動(dòng)態(tài)的作文教學(xué)課堂
就我自己而言，作文教學(xué)通常為教作文而教作文，蒼白得猶如一張紙般，尋求的素材都是靜態(tài)的，如《我的好朋友》，于是上作文課啦，，老師說(shuō)：“要求把好朋友與我發(fā)生的難忘的一件事情寫(xiě)清楚。”同學(xué)們問(wèn)完：“老師要多少字呀？”，他們就拿出筆開(kāi)始寫(xiě)。這樣的作文課，枯燥無(wú)聊，難怪同學(xué)們會(huì)說(shuō)：“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。”要想同學(xué)們喜歡上作文課，我們就要使用有創(chuàng)意的、活潑的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們。謝老師和李老師的這兩節(jié)課借助的載體都非常新穎，他們借助繪本和微信這兩個(gè)新的訊息，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行刺激，引起學(xué)生的興趣。兒童的天性具好玩、喜歡新鮮的事物，將新訊息與寫(xiě)作技巧相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲和趣味活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)，才能主動(dòng)地內(nèi)化寫(xiě)作技巧，達(dá)到作文訓(xùn)練的目的。
二、引導(dǎo)學(xué)生參與
我開(kāi)過(guò)幾次公開(kāi)課，被說(shuō)得最多的是教師放不開(kāi)手，讓學(xué)生去表達(dá)。這兩節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到了以學(xué)生為主體的課堂的魅力。在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師的任務(wù)在于引導(dǎo)、協(xié)助、鼓勵(lì)，活動(dòng)中學(xué)生的參與度很高，李明月老師本次的教學(xué)中借著讓去聽(tīng)、去看、去交流和游戲設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛力。整個(gè)課堂的氣氛很好，同學(xué)們的參與度很高，真正地覆蓋了整個(gè)學(xué)生面，避免了學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，無(wú)話可寫(xiě)的局面。
三、小練筆是作文訓(xùn)練的立足點(diǎn)
我對(duì)于作文的迷思在于作文應(yīng)該是篇章的.整體訓(xùn)練，而本次的教學(xué)活動(dòng)告訴我們，小練筆在作文教學(xué)的重要性，在基礎(chǔ)的作文教學(xué)中，以作文技巧為訓(xùn)練點(diǎn)的作文課，可以將篇章訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為小練筆。例如謝老師利用學(xué)生們的照片讓同學(xué)們將一件事情寫(xiě)得有特點(diǎn)和有意思，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。這樣的小片段不會(huì)使學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生有話可說(shuō)，也能達(dá)到訓(xùn)練點(diǎn)。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇28
2月4日的散學(xué)典禮終于到來(lái)了，我高興地歡呼雀躍，因?yàn)橐l(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品啦！
我一大早就來(lái)到了教室，不少同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，我們一起排隊(duì)到大操場(chǎng)上集中。散學(xué)典禮開(kāi)始了！
第一項(xiàng)內(nèi)容是校長(zhǎng)講話，講的主要內(nèi)容是要求我們?cè)诤倮镒⒁獍踩灰艧熁ū瘢Ｗo(hù)環(huán)境。接下來(lái)是宣布可愛(ài)班級(jí)的名單。噢，有我們?nèi)?）班！耶！我們班所有同學(xué)都高興得不得了，徐老師讓我代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我像只歡快的小鳥(niǎo)飛快地跑到了臺(tái)上，我站在我們?nèi)?）班領(lǐng)獎(jiǎng)的位置，校長(zhǎng)把獎(jiǎng)狀發(fā)給了我。“可愛(ài)班級(jí)”這是我們?nèi)嗬蠋熀屯瑢W(xué)的榮譽(yù)呀！我激動(dòng)地拿著這張“沉甸甸”的獎(jiǎng)狀，回到臺(tái)下，把獎(jiǎng)狀交給了徐老師。
緊接著就是頒發(fā)三星級(jí)晨光少年的獎(jiǎng)項(xiàng)了，我和獲得三星級(jí)晨光少年的'同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍踩著紅地毯走上臺(tái)，一位女老師給我發(fā)了獎(jiǎng)狀，我有禮貌地謝謝她，我們每個(gè)人都把獎(jiǎng)狀拿在胸前展示，校長(zhǎng)還讓我們發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，我接過(guò)話筒高興地說(shuō)：“我希望大家百尺竿頭，更進(jìn)一步。讓校園變得更加美好！”大家都為我鼓掌。發(fā)完“三星級(jí)”的獎(jiǎng)狀就是發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)項(xiàng)了，我們班的三個(gè)同學(xué)獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)，他們也都上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我們高興地為他們鼓掌。
最后一項(xiàng)就是頒發(fā)“大拇指美德少年”的獎(jiǎng)狀了，我很幸運(yùn)獲得了“大拇指美德少年”的稱(chēng)號(hào)。
發(fā)完所有的獎(jiǎng)狀我們就回到了教室。一到教室，潘老師就開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品了，同學(xué)們?nèi)寂d奮不已，大家迫不及待地想知道是什么獎(jiǎng)品，哇，原來(lái)是保溫杯！有藍(lán)色的和粉色的，我很喜歡粉色的，可是粉色的很少，最后我得到的是藍(lán)色的。不過(guò)我想雖然藍(lán)色沒(méi)有粉色好看，但藍(lán)色不容易臟，也不錯(cuò)。
這真是難忘的一天呀！
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇29
為加快城區(qū)建設(shè)步伐，提升城市管理水平，認(rèn)真貫徹落實(shí)西安市政府提出的“四城聯(lián)創(chuàng)”奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步提高我司建設(shè)與管理水平，優(yōu)化公司環(huán)境，增強(qiáng)廣大職工文明衛(wèi)生素質(zhì)，塑造西安污水企業(yè)新形象，根據(jù)《西安市“四城聯(lián)創(chuàng)”總體實(shí)施意見(jiàn)》，我司“四城聯(lián)創(chuàng)”工作在水務(wù)集團(tuán)公司創(chuàng)建辦的指導(dǎo)下，精心組織，周密部署，真抓實(shí)干，攻堅(jiān)克難，全司職工齊心協(xié)力，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將20xx年具體工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定方案，確保創(chuàng)建工作順利開(kāi)展
根據(jù)水務(wù)集團(tuán)公司的要求，我司把“四城聯(lián)創(chuàng)”工作納入了重要議事日程，成立了由黨委書(shū)記、董事長(zhǎng) 同志任組長(zhǎng)，黨委副書(shū)記 同志、副總經(jīng)理 同志，各部室主要負(fù)責(zé)人為成員的 “四城聯(lián)創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了聯(lián)創(chuàng)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)，制定了強(qiáng)有力的《XX公司關(guān)于四城聯(lián)創(chuàng)的實(shí)施方案》，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制，實(shí)行按級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作承擔(dān)分管責(zé)任，各處室承擔(dān)具體責(zé)任，確保“四城聯(lián)創(chuàng)”工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
二、廣泛宣傳，形成氛圍。
“四城聯(lián)創(chuàng)”工作是促進(jìn)西安和諧發(fā)展的重要載體，也是一件涉及千家萬(wàn)戶(hù)的民心工程。我們充分認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，要想將該工作抓好、抓實(shí)、抓出成效，需要廣大干部、職工的積極配合與支持。
一年來(lái)，我們致力于營(yíng)造“四城聯(lián)創(chuàng)”的輿論氛圍，通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、櫥窗、報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳資料、專(zhuān)題會(huì)議、黨員會(huì)議等向廣大干部、職工廣泛宣傳四城聯(lián)創(chuàng)的意義和要求，很大程度上提高了廣大職工的創(chuàng)建熱情，調(diào)動(dòng)了廣大職工干部參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。其中西污簡(jiǎn)報(bào)設(shè)立了四城聯(lián)創(chuàng)專(zhuān)題，不斷更新內(nèi)容，向干部職工宣傳。在迎接爭(zhēng)做文明市民動(dòng)開(kāi)展期間，污水公司黨員干部帶頭向廣大職工宣傳“四城聯(lián)創(chuàng)，爭(zhēng)做文明市民”等相關(guān)內(nèi)容，倡導(dǎo)廣大職工從自身做起，從日常文明行為養(yǎng)成做起。
三、突出重點(diǎn)，嚴(yán)格檢查，確保創(chuàng)建工作取得實(shí)效
在創(chuàng)建工作中，重點(diǎn)突出，嚴(yán)格檢查，注意做到日常檢查與集中整治相結(jié)合，公司工作與四城聯(lián)創(chuàng)相結(jié)合。文明衛(wèi)生上采取一日一查，一周一評(píng)，一期一獎(jiǎng)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，成效明顯，為“四城聯(lián)創(chuàng)”工作的深入開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、精心部署，嚴(yán)密組織。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“四城聯(lián)創(chuàng)”集中行動(dòng)做到精心安排，周密計(jì)劃，嚴(yán)密組織，增強(qiáng)效果。如將日常的清潔衛(wèi)生制度與“四城聯(lián)創(chuàng)”緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)
按照“四城聯(lián)創(chuàng)”實(shí)施方案分工責(zé)任和考評(píng)細(xì)則的要求，精心安排，嚴(yán)密組織廣大干部、職工實(shí)行文明監(jiān)督崗，上下形成合力，確保了我司此項(xiàng)工作取得實(shí)際成效。
2、不講條件，迎難而上。公司領(lǐng)導(dǎo)干部積極站排頭，主動(dòng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在認(rèn)真完成工作任務(wù)的同時(shí)，抽出大量時(shí)間進(jìn)行聯(lián)創(chuàng)工作，哪里需要就站到哪里，哪里困難就打到哪里，從來(lái)沒(méi)有影響正常工作，體現(xiàn)出了體現(xiàn)了較高的思想境界和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。
四、以豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)為工作載體，穩(wěn)步推進(jìn)四城聯(lián)創(chuàng)
我司結(jié)合工作實(shí)際，靈活多樣，開(kāi)展了豐富多彩的文明衛(wèi)生主題活動(dòng)。
1.開(kāi)展 “清潔家園，你我共同參與” 活動(dòng)主題。多次組織全體職工徹底打掃清潔衛(wèi)生，不留死角，特別是食堂、職工宿舍、生產(chǎn)區(qū)內(nèi)、辦公室、樓道內(nèi)、廁所等要求干凈整潔、秩序規(guī)范。每日安排各班組職工對(duì)所轄衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行打掃和維護(hù)。號(hào)召全體職工在上班及下班路上撿拾路邊垃圾;在家中對(duì)家人進(jìn)行宣傳，做好個(gè)人和家庭衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 為了提升文明素養(yǎng)，我司開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，注重公司文化建設(shè)，提升公司文化內(nèi)涵建設(shè)水平。20xx年已經(jīng)開(kāi)展下列活動(dòng)：一月開(kāi)展了“迎雙節(jié)環(huán)境衛(wèi)生大提升
大整頓”活動(dòng);二月進(jìn)行了文明市民教育，把文明禮貌用語(yǔ)等印發(fā)到各科室，每個(gè)干部職工手中;三月在全司開(kāi)展了“說(shuō)文明語(yǔ)，辦文明事，做文明人”的文明言行教育活動(dòng)，職工文明素質(zhì)不斷得到提高;四月舉辦了“爭(zhēng)做文明市民，四城聯(lián)創(chuàng)”知識(shí)答題活動(dòng);五月開(kāi)展了“五四”青年節(jié)慶祝活動(dòng)(主題：爭(zhēng)做四城青年先鋒);六月舉辦了聲勢(shì)浩大的“愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗”演講比賽，充分調(diào)動(dòng)起廣大職工黨員的工作熱情;七月開(kāi)展了“大干九十天”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng);八月在全司職工中和兩個(gè)家屬院強(qiáng)化“四城聯(lián)創(chuàng)”工作的宣傳力度，制作宣傳標(biāo)語(yǔ)10條、制作宣傳展報(bào)14塊。九月參加了西安市總工會(huì)舉辦的“全市職工歌手大賽及攝影比賽”和集團(tuán)公司舉辦的“慶祝建國(guó)60周年”文藝匯演，十月我司對(duì)各廠內(nèi)生產(chǎn)運(yùn)行系統(tǒng)的管道、設(shè)備進(jìn)行了除銹和油漆粉刷;十一月參加了 “市級(jí)青年文明號(hào)”評(píng)選活動(dòng);十二月舉辦公司職工籃球賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些活動(dòng)緊密結(jié)合工作實(shí)際和四城聯(lián)創(chuàng)的總體要求，活動(dòng)的開(kāi)展樹(shù)立了我司廣大干部、職工的文明新風(fēng)，增強(qiáng)國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念和文明意識(shí)。
五、鞏固四城聯(lián)創(chuàng)的成果
一年來(lái)，在水務(wù)集團(tuán)公司的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)大力宣傳，我司認(rèn)真落實(shí)了“四城聯(lián)創(chuàng)”各項(xiàng)工作任務(wù)，生產(chǎn)運(yùn)行和職工生活等方面都得到了顯著提高。但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)。在新的一年里，我們決心按照水務(wù)集團(tuán)公司的統(tǒng)一部署和安
排，不斷健全城市建設(shè)管理與“四城聯(lián)創(chuàng)”工作機(jī)制，明確工作責(zé)任，真抓實(shí)干，確保全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，為構(gòu)建文明、和諧的污水企業(yè)作出新的貢獻(xiàn);不斷創(chuàng)新工作方式、方法，逐步建立和完善城市污水處理事業(yè)發(fā)展與“四城聯(lián)創(chuàng)”長(zhǎng)效工作機(jī)制;繼續(xù)加大“四城聯(lián)創(chuàng)”宣傳工作力度，努力提升職工創(chuàng)建意識(shí)，為構(gòu)建人文西安、活力西安、和諧西安，做出污水人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
XX公司
20xx年x月x日
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇30
筆者從事小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)已有十多年，深知對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，作文一直是一項(xiàng)令人頭痛的事情，教師花了大量的時(shí)間和心血來(lái)指導(dǎo)、批改卻仍不見(jiàn)成效。正好筆者今年執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文，于是嘗試著從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。下面就我的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)劦湍昙?jí)作文的起步教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，激發(fā)說(shuō)話興趣。
一年級(jí)的孩子，作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生而無(wú)趣的，而說(shuō)好一句話則相對(duì)容易、有趣了許多。為此，我在教學(xué)中充分利用課本資源，進(jìn)行大量的說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。如：通過(guò)“談?wù)勀銓?duì)課文中人物的認(rèn)識(shí)”、“如果你是，你想對(duì)說(shuō)點(diǎn)什么”等等的語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，從說(shuō)好每一句話人手，訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)于說(shuō)話，并進(jìn)而把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
二、提供豐富多彩的形式，降低寫(xiě)話難度。
最初簡(jiǎn)單有效的寫(xiě)話訓(xùn)練可采用組詞寫(xiě)句的方法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的重要途徑。如學(xué)了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說(shuō)一句話后寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個(gè)較簡(jiǎn)單的單句，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫(xiě)長(zhǎng)？（寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)）“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣美麗的白云在飄來(lái)飄去”。
當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)句子有了興趣時(shí)，可以適當(dāng)提高難度，依托教材積極拓展學(xué)生的發(fā)散思維和想象力，做好學(xué)生寫(xiě)話的過(guò)渡訓(xùn)練，從一句到多句。
（1）仿寫(xiě)練習(xí)。如結(jié)合一年級(jí)教材《家》的學(xué)習(xí)，可以反復(fù)進(jìn)行“（ ）是（ ）的家”這個(gè)句子的仿寫(xiě)練習(xí)。
（2）給課文內(nèi)容補(bǔ)白練習(xí)。如學(xué)習(xí)了一年級(jí)教材《小山羊和小熊》后，可以讓學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)“小山羊再次來(lái)到小熊的家，小熊會(huì)怎么做”。學(xué)了《浪花》一文后，可以補(bǔ)寫(xiě)“浪花還給我送來(lái)了什么”。
（3）改寫(xiě)課文練習(xí)。學(xué)完《小動(dòng)物的家》一文后，我積極引導(dǎo)孩子們把這首兒歌改編成一個(gè)童話故事，由說(shuō)到演再到寫(xiě)，極大地豐富了課文的容量，拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)話的興趣。
（4）看圖寫(xiě)話練習(xí)。有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，先說(shuō)后寫(xiě)，由單幅到多幅，由一句到多句，提高學(xué)生寫(xiě)話的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)話的自信心。
此外，日記也是一種很好的寫(xiě)話訓(xùn)練的方法，很多教師在作文訓(xùn)練時(shí)都喜歡采用，只是起步時(shí)間的早晚要適時(shí)。當(dāng)學(xué)生有了一定的寫(xiě)話能力，才能再要求學(xué)生用一段話來(lái)寫(xiě)生活日記，讓他們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，他們看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來(lái)，在這種無(wú)拘束的狀態(tài)下感受自由寫(xiě)作的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
三、進(jìn)行充分的閱讀，打好寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
“多讀心中有本”，這句話告訴我們要多讀書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中就要求學(xué)生多讀書(shū)。對(duì)于讀什么內(nèi)容的書(shū)，我認(rèn)為對(duì)孩子不必有什么過(guò)多的限制，只要是孩子喜歡讀的，是正規(guī)出版社出版的，是對(duì)孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學(xué)校的語(yǔ)文課本外，我們還可以指導(dǎo)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語(yǔ)》等古今中外的名家名著，指導(dǎo)閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《小學(xué)生文學(xué)社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不可少的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的途徑。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這是我們常常說(shuō)的話。經(jīng)過(guò)大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，大大提高了他們的寫(xiě)作能力。
總之，小學(xué)生的起步作文要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”低年級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心的呵護(hù)和悉心的照顧。只要我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方習(xí)作的自由空間，做好他們的鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者，這粒種子就一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花……
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇31
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在區(qū)教育局教研室和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以“六力”建設(shè)為指引，進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教研活力，加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求。開(kāi)齊、上足、上好每一門(mén)課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。
2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對(duì)學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學(xué)。我們對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到如實(shí)記載，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
3.修整教學(xué)管理規(guī)范條例。期初結(jié)合績(jī)效方案的制定，教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了教學(xué)工作條例。條例突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性，并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。期末“六認(rèn)真”考評(píng)，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評(píng)相結(jié)合，注重過(guò)程，力爭(zhēng)公正。
4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處組織備課組進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)和綜合、階段和全程相結(jié)合的形式進(jìn)行多次質(zhì)量調(diào)研,期末進(jìn)行技能學(xué)科考核和一、二年級(jí)語(yǔ)文能力考核的改革探索。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，開(kāi)展學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學(xué)生素養(yǎng)過(guò)關(guān)制，進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時(shí)監(jiān)控成績(jī)，對(duì)個(gè)別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。從調(diào)研情況來(lái)看，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)步，但還需進(jìn)一步抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，區(qū)教育局督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行綜合督導(dǎo)的教育質(zhì)量抽測(cè)，學(xué)校的多門(mén)課程優(yōu)秀率超過(guò)z合格率接近x這些就是學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控的效果。認(rèn)為梅小的教育管理已經(jīng)達(dá)到了三重境界，一是規(guī)范;二是習(xí)慣;三是素養(yǎng)。
二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
1.有效實(shí)施“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資源共享和個(gè)性創(chuàng)新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)為主的集體備課。“個(gè)性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。
集體備課每?jī)芍苓M(jìn)行一次，以備課組為單位，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督。基本要求為：(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末)，各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。(2)集體備課需在個(gè)人準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求，深入鉆研教材，廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長(zhǎng)，寫(xiě)出個(gè)性化的課時(shí)教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學(xué)科要求。(4)教師可用紙質(zhì)備課，也可嘗試電子備課等方式進(jìn)行備課，突出創(chuàng)新性和個(gè)性化。
2.開(kāi)展“睿智課堂”研討。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽(tīng)課”制度，學(xué)校行政兩人一組，推門(mén)聽(tīng)課，隨機(jī)抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此之外，我們還和七都小學(xué)、廟港實(shí)小、橫扇小學(xué)四所學(xué)校組成“發(fā)展共同體學(xué)校”開(kāi)展校際有效課堂教學(xué)聯(lián)合舉行“課例研究”活動(dòng)。活動(dòng)主題為：課例診斷，教學(xué)改進(jìn)。我校的王惠來(lái)老師為發(fā)展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。xx區(qū)小學(xué)勞技教學(xué)探討活動(dòng)在我校舉行，我校潘xx老師開(kāi)發(fā)了繩結(jié)微項(xiàng)目，執(zhí)教四年級(jí)的《毛球花》。區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在我校舉行。我校青年教師申玲燕開(kāi)設(shè)同題交流課。平望和震澤兩大聯(lián)片小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)在我校舉行，本次活動(dòng)主題是：睿智課堂，有效教學(xué)。活動(dòng)分別由我校的閔紅珍老師開(kāi)設(shè)了六年級(jí)音樂(lè)課《藍(lán)色的雅德朗》和徐娟老師開(kāi)設(shè)了四年級(jí)的《水鄉(xiāng)歌兒多》，帶動(dòng)了平望片與震澤片兩大片際間師資和校文化的交流，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，探索了音樂(lè)課堂的“睿智、有效教學(xué)”。我校徐和徐xx老師在本年度“一師一優(yōu)課”評(píng)選工作中被評(píng)為省優(yōu)，他們將參加國(guó)家級(jí)評(píng)選(部?jī)?yōu))。聯(lián)片教研活動(dòng)和“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)的開(kāi)展更為我校“睿智課堂”的深入注入新的活力。
3.加強(qiáng)“有效命題”研究。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題，并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫(kù)中。十一月份，我們組織全體語(yǔ)數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競(jìng)賽，通過(guò)比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建睿智課堂
本學(xué)期，進(jìn)一步踐行“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度的改革來(lái)促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革。繼續(xù)落實(shí)研究學(xué)生，從學(xué)生角度、立場(chǎng)來(lái)實(shí)施教育教學(xué)，研究學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的高度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革;以區(qū)第七屆“課堂研究節(jié)”為契機(jī)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
1.解讀“睿智課堂”。期初由教導(dǎo)處、教科室人員面向全體教師開(kāi)設(shè)了“睿智課堂”專(zhuān)題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建睿智課堂、什么是睿智課堂、如何構(gòu)建睿智課堂”三個(gè)主要方面對(duì)建設(shè)“睿智課堂”進(jìn)行了有效解讀，幫助教師理解“睿智課堂”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2.實(shí)踐“睿智課堂”。各教研組根據(jù)“睿智課堂”實(shí)施方案，制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并在各自的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中實(shí)踐應(yīng)用，不斷反思改進(jìn)。學(xué)校結(jié)合“第七屆睿智課堂研究節(jié)”活動(dòng)及區(qū)教師發(fā)展中心骨干教師講學(xué)團(tuán)來(lái)校示范的契機(jī)，我校青年教師申玲燕開(kāi)設(shè)同題交流課，開(kāi)展了“睿智課堂”研討活動(dòng)，一是借講學(xué)團(tuán)來(lái)校示范之際，謀求專(zhuān)家指導(dǎo);二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力，將我校“睿智課堂”的實(shí)踐研究展示給兄弟學(xué)校，以求同行幫助。
3.研究“睿智課堂”。開(kāi)展我校第七屆“睿智課堂”主題研究節(jié)第一輪課堂教學(xué)活動(dòng)，共分三個(gè)環(huán)節(jié)23堂課，分別是帶頭人示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課。本屆“睿智課堂”研究節(jié)的主題為：研究學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;深度學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)。旨在引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，激發(fā)教師群體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
十二月份，在教科室的組織下，我們開(kāi)展了“我心目中的深度學(xué)習(xí)”沙龍，各教研骨干分別談了對(duì)“深度學(xué)習(xí)”實(shí)踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時(shí)，教科室要求各組成立相應(yīng)學(xué)科研究課題，組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究，并將研究細(xì)化，落到實(shí)處，付諸行動(dòng)。
四、開(kāi)展系列活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展
1.鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)業(yè)務(wù)評(píng)比。本學(xué)期，創(chuàng)設(shè)好提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評(píng)比平臺(tái)，組織好教師參加基本功評(píng)比，組織好各級(jí)學(xué)科類(lèi)優(yōu)秀論文評(píng)選工作，加強(qiáng)新教師的跟蹤培養(yǎng)工作，積極組織開(kāi)展教師試題(卷)編制、評(píng)點(diǎn)以及解題能力活動(dòng)，組織骨干教師指導(dǎo)青年教師參加大市學(xué)科把握能力競(jìng)賽，同時(shí)繼續(xù)通過(guò)“1+2”伙伴計(jì)劃加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，組織教師積極參加蘇州市優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比。
2.組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)比賽。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”系列比賽、小學(xué)生跳繩、踢毽比賽、小學(xué)生科技航模比賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成果展評(píng)、小學(xué)生珠心算比賽等，都獲得優(yōu)異成績(jī)。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽中獲取更優(yōu)異的成績(jī)。
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,駐足回首，感覺(jué)還有很多可以更加完善的地方。下學(xué)期，我們將站在更高的角度，更加注重細(xì)節(jié)，更加注重實(shí)效，抓好教學(xué)工作，把自己的本職工作做好，為梅小的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分綿薄之力。
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇32
又是一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假……
似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對(duì)著長(zhǎng)達(dá)三個(gè)星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無(wú)聊的的痛苦。確實(shí)，一個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的假期是痛苦的，沒(méi)作業(yè)的壓力，沒(méi)家長(zhǎng)的嘮叨，沒(méi)老師的叮囑，更沒(méi)同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時(shí)間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。
因?yàn)槲覐男【捅话职謰寢寣檺?ài)著，所以非常少做家務(wù)，連抹布都沒(méi)有碰過(guò)。上學(xué)時(shí)，天天只顧著學(xué)；放假時(shí)，心里就只有玩了。
我要改變，這種一沉不變的生活方式，簡(jiǎn)直就是在揮霍生命 。讓生活變得充實(shí)起來(lái)，我決定從做家務(wù)做起。
平時(shí)看媽媽在忙活，耳濡目染了些，做起來(lái)才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個(gè)人在家，我想我大概可以大展身手了。
第二天清晨，我屁顛屁顛的爬了起來(lái)，開(kāi)始我的打掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過(guò)，后果是一會(huì)拖地會(huì)拖出非常多灰塵，都黏在地板上，非常難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來(lái)，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，地拖完了，臟水還在那。
現(xiàn)在是我享受一人呆在家里的自由時(shí)間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌……
這便是我在家做家務(wù)的全過(guò)程，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩端文字，但是這卻是我在家一點(diǎn)一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有其適合的節(jié)奏，按照這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個(gè)步驟，只能增加你瞎忙活的時(shí)間。
做家務(wù)確實(shí)非常累，但是那也是尋找幸福 的一種途徑，能讓我們?cè)趧趧?dòng)中實(shí)踐，體驗(yàn)和理解父母的辛苦；培養(yǎng)我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實(shí)做過(guò)，才能體會(huì)各中真諦……
小孩不笨觀后心得體會(huì)小學(xué) 篇33
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的忠實(shí)朋友，它將陪伴許多小朋友渡過(guò)快樂(lè)的童年，并能鼓勵(lì)小朋友在生活中不斷地克服困難，敢于挑戰(zhàn)，健康成長(zhǎng)。
自從加入了少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾就開(kāi)始陪伴我，成為我的好朋友。每天起床穿好衣服，我都會(huì)戴好紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備上學(xué);放學(xué)回家，也舍不得摘下它;晚上睡覺(jué)要把它放在床頭;每周都要認(rèn)真地給它“洗澡”，還得叫媽媽燙衣服時(shí)順便燙平它。
前幾天，我買(mǎi)了一塊滑板，非常高興，立即到小區(qū)里去學(xué)。可是踩來(lái)踩去，就是踩不上滑板，還摔了幾跤。有一次還重重地摔在了水泥地上，四腳朝天，我都不想學(xué)了。這時(shí)我看見(jiàn)胸前的紅領(lǐng)巾，似乎在鼓勵(lì)我，你是少先隊(duì)員，不能輕易放棄，“失敗是成功之母”，要敢于挑戰(zhàn)，才會(huì)成功的。我似乎明白了，就站起來(lái)，揉了揉摔疼的屁股，繼續(xù)練。
經(jīng)過(guò)兩天的努力，我學(xué)會(huì)了滑滑板。放學(xué)回到家，我就會(huì)約上鄰居的小朋友，一到起小區(qū)里比賽滑滑板。胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起來(lái)，好像在向我祝賀成功。
感謝你，我的紅領(lǐng)巾!
感謝你，我的好伙伴!