教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（精選29篇）
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇1
近期，我參加了一次教研員培訓(xùn)，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我不僅深入了解了教研員的職責(zé)和工作內(nèi)容，還通過專業(yè)培訓(xùn)提升了自己的教育教學(xué)水平。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)。
首先，培訓(xùn)中對(duì)教研員的職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。教研員是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，既是一名教學(xué)骨干，又是一名研究員。他們有責(zé)任組織學(xué)科教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師的教學(xué)改進(jìn)，并負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)改革的研究與推廣。通過這次培訓(xùn)，我明白教研員需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力，要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和教學(xué)方法，為學(xué)校的'教育教學(xué)提供有益的指導(dǎo)和支持。
其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了教研工作的核心內(nèi)容。教研員需要積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，組織教師開展教研課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教研是教研員的一項(xiàng)重要工作，它能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科創(chuàng)新能力的提升。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何制定教研計(jì)劃、如何推動(dòng)教研成果的轉(zhuǎn)化和共享，以及如何評(píng)價(jià)和總結(jié)教研工作。
另外，培訓(xùn)中還介紹了現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實(shí)踐。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)理論不斷更新，教師的教學(xué)方法也面臨不斷的改進(jìn)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)模式和方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向教學(xué)等。這些新的理論和方法為教師提供了更多的教學(xué)思路和策略，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了教研員的自身素養(yǎng)和能力提升。一個(gè)優(yōu)秀的教研員不僅需要具備專業(yè)的教育教學(xué)知識(shí)，還需要具備優(yōu)秀的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的訓(xùn)練，以及項(xiàng)目管理和教研組織的實(shí)踐。通過這些培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一名教研員，我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。
通過這次教研員培訓(xùn)，我對(duì)教研員的工作內(nèi)容和職責(zé)有了更深入的了解，并提升了自己的教育教學(xué)水平。我將努力發(fā)揮自己在學(xué)校教研工作中的作用，積極參與教研活動(dòng)，幫助學(xué)校不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇2
我熱愛我的培訓(xùn)事業(yè)，所以我選擇每月三分之一的時(shí)間學(xué)習(xí)備課，三分之一的時(shí)間培訓(xùn)授課，剩下三分之一的時(shí)間當(dāng)然是陪伴家人。
現(xiàn)在對(duì)待培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就像追求真愛一般，絕不放棄，不計(jì)一切代價(jià)，為的就是修成正果。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)培訓(xùn)師每次課程的呈現(xiàn)都只是一個(gè)過程，而不是結(jié)果，而修煉講師之路不是兩三天，也不是兩三年，而是一生。就像學(xué)口才，它是一生的過程，沒有最好，只有更好。
一天半的閉門研修，給我感觸良多。來自全國各地的老師們不遠(yuǎn)千里來相聚，只有五分之一的是蘇州本地老師，其它的均為外地過來，有來自南昌、天津、山西等地。讓我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次的研修會(huì)讓我深切感到三個(gè)好。
第一好：是人文好。從進(jìn)門感恩開始，到溫馨的桌面插花，到用心可口的點(diǎn)心，再到滿滿的素食用餐。體會(huì)到像家一樣的感覺，心很安定、很知足、很快樂。任何一次活動(dòng)都安排得井然有序，不管是行走還是端坐，讓人看了都覺得有美感。
第二好：是歌曲好。上課前，學(xué)堂內(nèi)《發(fā)好愿說好話》兒童歌曲歡快動(dòng)人，讓我們?cè)谟淇斓?音樂下開始學(xué)習(xí)。開場互動(dòng)又是快樂的歌曲帶動(dòng)，再是課堂中老師教的手語歌，《老師心菩薩心》更是感人肺腑。
第三好：是觀念好。上臺(tái)分享的共有四位老師，有教齡在三十年的，也有轉(zhuǎn)行過來的。前面兩位老師觀點(diǎn)犀利，性格分明。能把自己從女希特勒感化為媽媽般的愛，柔中不缺原則。讓我們知道做一位老師，只是利用技巧去教學(xué)那只是一份表面的工作，而用心去走入孩子的生命里那才是一份神圣的職業(yè)。讓我知道了愛的重要性，除了家里也要在職業(yè)中體現(xiàn)。同時(shí)也學(xué)會(huì)等，帶著孩子向前走時(shí)，孩子要學(xué)習(xí)要消化要成長，需要我們耐心地等。
一天半的課程我最深的認(rèn)識(shí)是分享老師給的智慧語言，跟我培訓(xùn)中所悟到的異曲同工做你所說，說你所做，老師也好，培訓(xùn)師也好，教學(xué)員的知識(shí)，自己要也運(yùn)用。
學(xué)你未知，教你所學(xué);
做你所學(xué)，教你所做;
悟你所做，教你所悟。
最大的收獲有一大感悟：菩薩不是求來的，她就在我們心里、我們身上。你的意念純正善良、堅(jiān)定勇敢，那么菩薩就在你身上。所以，我們最需要的是向內(nèi)求。去勇敢向前吧!做最好的自己!
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇3
暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了百余名教育專家、名校長的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的經(jīng)營理念和知識(shí)。歷史學(xué)者們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次培訓(xùn)之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的學(xué)術(shù)研究水平
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展戰(zhàn)略，人腦正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，地理知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;擅在任何學(xué)習(xí)時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，大力推進(jìn)自身專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個(gè)教職員工對(duì)自己缺乏的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，小學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平低下，惟有反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的'教學(xué)這些行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為思考型教師。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的講課。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。教會(huì)學(xué)校我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想正式成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，愈來愈怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不探知的，為了使自己不被社會(huì)風(fēng)氣社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用品格來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)獲得成功的教學(xué);也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人
新課程改革以來，好多教師包括我，無論如何的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生大多有事實(shí)上自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)新性意識(shí)呢?專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!
1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要弄懂教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是概念設(shè)計(jì)把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此班主任要找準(zhǔn)恰如其分地把握教材，并使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教研全過程的程度。
2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見解。進(jìn)行討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生建言獻(xiàn)策，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇4
從事教育的我們需要讀書不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際啟航，不斷養(yǎng)成自我講課與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找外語教學(xué)突破口，為了以促使自己的工作在再次今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真編訂心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)之中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展充分課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每月聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同談?wù)摲治觯￠L補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;以使自己不斷走向成熟，給教學(xué)活動(dòng)注入更多的活力，取得更大的'效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)比率的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己因?yàn)檎莆樟撕芏唷暗谝皇植牧稀保虺隽艘恍┑览恚S富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字返還材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，而使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修素材豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)努力學(xué)習(xí)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、二維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的刺粉等等;課中根據(jù)學(xué)術(shù)研究實(shí)際，反思如何適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些如愿之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏諸如此類在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)著格外無悔的人生。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇5
我很榮幸加入了中小學(xué)教研員培訓(xùn)班，通過聆聽各位專家的報(bào)告，我不僅提升了自己的理論水平，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。剛開始研究教育科研時(shí)，我感到十分茫然，不知如何組織教師開展相關(guān)活動(dòng)。但是，專家們的報(bào)告為我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面是我這次研究培訓(xùn)的體會(huì)：
一、提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量作為一名教研員，我們應(yīng)該不斷研究、不斷提高自己的水平，才能更好地服務(wù)于教學(xué)。因此，我們需要多讀書、尤其是研讀新課程教育教學(xué)理論，多看報(bào)、聽廣播、看新聞，了解國家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員研究，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好研究筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。作為一名教研工作者，我們應(yīng)該敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)。無私奉獻(xiàn)才是真正的幸福。我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻(xiàn)給我所摯教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問題，提高教研工作效率作為一名教研員，我們要求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問題，提高教研工作效率。只有深入實(shí)際，了解實(shí)際，才能更好地開展教研工作。因此，我們要積極參與課堂教學(xué)，了解學(xué)生的研究情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時(shí)，我們要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教研工作的實(shí)效性。
教育科研需要老師和學(xué)生的參與，而課堂是不可或缺的環(huán)節(jié)。因此，教研員必須深入一線，與教師和學(xué)生親近接觸。只有這樣，才能傾聽他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。獲取真實(shí)寶貴的第一手資料后，才能進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)和有的放矢的教學(xué)研究。教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。作為教研員，我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的`身份，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見和建議，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
聽課評(píng)課是教研員工作的重點(diǎn)。但在平時(shí)的聽課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常坐在教室后面聽老師講課，不了解學(xué)生具體的研究情況和效果。通過研究培訓(xùn)，我懂得了這樣做的不足，應(yīng)該坐到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前與身邊的學(xué)生有效溝通，才能更有效地收集感受學(xué)生的研究信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生研究活動(dòng)和研究效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生研究的促進(jìn)者。
在和講課教師一起評(píng)課時(shí)，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話，不要只針對(duì)授課教師提問，要學(xué)會(huì)相互提問。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢問，要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，向觀課教師提問。議課時(shí)，不是去建議別人怎么教，而是主動(dòng)說“如果我來教……”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì)別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足，而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。
通過培訓(xùn)研究，我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，將我的這份工作做的更實(shí)、更好。
在第一節(jié)課中，教師通過讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“小小植物園”，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中研究植物的生長和發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。在第二節(jié)課中，教師通過“小小商店”的模擬活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解貨幣的使用和交換，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在第三節(jié)課中，教師通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作“小小城市”，引導(dǎo)學(xué)生了解城市規(guī)劃和建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。這些課例都充分體現(xiàn)了品德與社會(huì)課的特點(diǎn)和價(jià)值，讓我們受益匪淺。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇6
以校為本，是教育與發(fā)展的全新的教育理念，教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，即注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的研究活動(dòng)。
一、建立理論學(xué)習(xí)制度
1、教師的新課程與教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，并以自學(xué)為主。
2、集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在周六上午，學(xué)習(xí)1小時(shí)。
3、集中學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)行點(diǎn)名制，無特殊情況不遲到、不早退、不無故缺席，并且將學(xué)習(xí)參加情況納入年結(jié)考核。
4、養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
二、建立課題研究制度
1、樹立實(shí)施“科研興校”意識(shí)，把實(shí)施素質(zhì)教育和開展校本教研列為教育科研重點(diǎn)課題。
2、健全學(xué)校科研組織，根據(jù)科研興校的要求，建立健全學(xué)校科研室，負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、科學(xué)理論知識(shí)普及，負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研課題的主項(xiàng)研究與指導(dǎo)。
3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔(dān)科研課題，撰寫科研論文，提高教師的理論水平及科研能力。每周六上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教育理論，從整體上研究學(xué)生的素質(zhì)目標(biāo)體系，并在各科課堂教學(xué)中具體化，研究學(xué)生各科課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，構(gòu)成學(xué)生主體性發(fā)展的'最佳環(huán)境和途徑，以促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”素質(zhì)能力的形成。
4、科研與教研相結(jié)合，各學(xué)科教師要潛心研究教法與學(xué)法，進(jìn)行教法和學(xué)法的同步以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、科研課題要體現(xiàn)研究對(duì)象、范圍，展現(xiàn)研究目的、意義等，反映科研人員和實(shí)驗(yàn)人員的科學(xué)的思維過程。
6、課題的選擇和確定要經(jīng)過四個(gè)步驟。
（1）調(diào)查研究：也就是在選擇課題、制定方案前對(duì)教師的“教情”和學(xué)生的“學(xué)情”進(jìn)行調(diào)查研究，主要調(diào)查學(xué)生學(xué)的現(xiàn)狀和規(guī)律，從而明確方向。
（2）課題論證：從實(shí)踐中提出的科研課題是否正確，需要從理論找到依據(jù)，從理論高度上進(jìn)行論證，從而明確課題的科學(xué)性和可行性。
（3）制定方案：制定方案就是對(duì)教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，把論證的理論及具體操作的程序都用方案的形式表示出來。實(shí)驗(yàn)方案包括：課題名稱、課題論證、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)對(duì)象、操作措施（方法、步驟、時(shí)間）、實(shí)驗(yàn)原則和組織領(lǐng)導(dǎo)。
（4）組織實(shí)施，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
7、要反復(fù)研究，不斷總結(jié)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)艱巨、細(xì)致、復(fù)雜的宏偉工程。課題得到論證后實(shí)驗(yàn)組成員要通力合作，精心實(shí)施，反復(fù)研究，不斷總結(jié)，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所作為。
集體研究――深入課堂進(jìn)行教改實(shí)踐，組織教師共同研究，明確方向，探討問題，找出改進(jìn)方法。
階段研究――學(xué)期或?qū)W年的總結(jié)性研究。這時(shí)要將平時(shí)的做法，經(jīng)驗(yàn)和問題、盡量提到理論的高度來認(rèn)識(shí)，經(jīng)過分析、研究，寫出比較全面的總結(jié)、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
個(gè)人研究專題化――在總體實(shí)驗(yàn)方案的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)個(gè)人的特長和教學(xué)特色，分別擬定自己的實(shí)驗(yàn)課題，并且要求根據(jù)專題把課上出特色，堅(jiān)持下去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、建立對(duì)話交流制度
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視培訓(xùn)工作，并有專人抓師訓(xùn)工作。
2、對(duì)此項(xiàng)工作要提高認(rèn)識(shí)，理解掌握有關(guān)政策，并能按省、市、縣各級(jí)部門師訓(xùn)方案、計(jì)劃、規(guī)定、制度執(zhí)行。
3、做到“三個(gè)積極”：積極參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)；積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)；積極進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。做到：認(rèn)真記筆記；參加研討會(huì)；發(fā)表看法，解答問題，寫出感受，最后用到實(shí)踐中去。
4、各位教師根據(jù)中心課題設(shè)立專項(xiàng)課題，并把題目計(jì)劃，完成時(shí)間報(bào)鎮(zhèn)教研室，學(xué)校給予一定的保障措施，鎮(zhèn)教研室定期檢查指導(dǎo)。
5、領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔(dān)科研工作，起示范作用，并定期召開研討會(huì)，專題講座，使科研成果從實(shí)際出發(fā)，有指導(dǎo)作用，上檔次，出水平。
四、建立教研激勵(lì)機(jī)制
1、目的：總結(jié)推廣教研成果，把教育科研成果應(yīng)用于教育實(shí)踐，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，使教育成果產(chǎn)生實(shí)際效應(yīng)，積極向縣、市、省教育部門推薦優(yōu)秀的科研成果。
2、教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估，年度考核的主要條件之一
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇7
激發(fā)課堂活力，就是要從內(nèi)在動(dòng)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在這一階段的校本訓(xùn)練中，我們生化組的金國文老師舉辦了一次公開課，整個(gè)小組的成員從教學(xué)效果的角度對(duì)金國文老師的課進(jìn)行了分組觀察。“觀察的有效性教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式”，“觀察的有效性教學(xué)從教學(xué)資源的使用”，“觀察的有效性教學(xué)教師設(shè)計(jì)的問題”，“觀察的有效性教學(xué)從教師和學(xué)生之間的互動(dòng)”每一組負(fù)責(zé)觀察一個(gè)角度，讓每一位成員都從自己的觀察角度記錄和統(tǒng)計(jì)分析，用數(shù)據(jù)觀察結(jié)果來探究課堂的活力。每個(gè)小組成員都做了自己的發(fā)言、分析和思考。這樣，每個(gè)聽眾，尤其是我們的年輕教師，都可以在這個(gè)平臺(tái)上獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而課堂上的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)是非常實(shí)用和有意義的。不僅是我們年輕的老師，相信很多有經(jīng)驗(yàn)的老老師也有很多的參考。
1、只有符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況，校本培訓(xùn)才能充分發(fā)揮作用。我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是:中老年教師和青年教師都比較適合，他們大多渴望自己的專業(yè)發(fā)展，這就要求教師培訓(xùn)既要有理論水平，又要有實(shí)踐操作。因此，我們學(xué)校培養(yǎng)的目的是提高老教師的思想理論水平和中青年教師的能力。培訓(xùn)形式主要采取老扶幼、幼扶幼的形式，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高培訓(xùn)的'有效性和針對(duì)性。
2、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式，如小組合作學(xué)習(xí)，將教師在課堂上分成學(xué)習(xí)小組，坐在一起圍繞主題進(jìn)行討論。學(xué)校將展示討論問題，每個(gè)小組進(jìn)行討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行所有的交流。不僅有生化小組的集體討論，還有課前準(zhǔn)備小組關(guān)于日常教學(xué)的討論；有公開課的相互傾聽和課后的相互評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)形式中，我們都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)和討論。
3、在校本培訓(xùn)中，我們應(yīng)該反思自己的課堂教學(xué)。主要任務(wù)是聽課。教師和教師一起研究內(nèi)容，分析并找出這節(jié)課的成功和失敗。反思自身的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念之間的差距，有效地解決了課堂教學(xué)中存在的問題，受到教師的普遍歡迎。反思教師自身的教學(xué)案例和實(shí)踐也是必要的。教師不僅要反思研究者，還要反思被研究者。教師應(yīng)研究自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果，不斷更新觀念，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇8
在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，通過對(duì)專業(yè)操作技能專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在參加培訓(xùn)的這半個(gè)月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對(duì)機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了一定的提高。培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來說，責(zé)任重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響；對(duì)我們個(gè)人來說，涉及到家庭幸福，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。，只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前必須先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。
在平時(shí)的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。通過機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了一定了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際情況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一起探討所學(xué)到的知識(shí)，交流平時(shí)遇到的問題，分享實(shí)際維修操作過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一起進(jìn)步。不僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識(shí)水平，還能通過實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中形成了傳、幫、帶。
通過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長創(chuàng)造了條件。
三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識(shí)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識(shí)，工作就很難達(dá)到一個(gè)高度，這應(yīng)該是一個(gè)基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專業(yè)知識(shí)的束縛，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識(shí)，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識(shí)，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言，另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的`交流，互惠互動(dòng)，既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個(gè)地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，指出：金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活，滿盤皆活。這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識(shí)與概念。與時(shí)俱進(jìn)。
最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中，學(xué)以致用。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇9
通過這幾天的培訓(xùn)，讓我受益非淺。最讓我感受深刻的主要有以下幾點(diǎn)：
首先以前的我總認(rèn)為只要我努力了，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么我就是一個(gè)好學(xué)生；現(xiàn)在的我一直認(rèn)為只要我認(rèn)真﹑踏實(shí)地工作，那么我就是一位好教師。但是丁玉祥老師的一句話“單位時(shí)間里誰最有效”給我提了醒，讓我明白了，作為一名好教師并不只看你夠不夠努力，夠不夠認(rèn)真，關(guān)鍵是要看你完成的效果。要學(xué)會(huì)更聰明而非更努力的工作。這是我覺得比較重要的一點(diǎn)。
其次，總覺得自己的知識(shí)還不完善，擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约旱挠薇慷鴰Ыo學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。聽了張祥老師的講話后，讓我對(duì)自己又充滿了信心。當(dāng)今社會(huì)各種信息變化發(fā)展的比較快，要想跟得上時(shí)代的腳步，就要不斷的充實(shí)自己，多看書，多了解社會(huì)的變化發(fā)展和外界的知識(shí)，不要只局限于課本和教材。要廣泛的了解各種知識(shí)。只有豐富了自己，才能把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，才能使自己的水桶里的水越來越多。
再次，我覺得教師要以身作則。這點(diǎn)我覺得很重要。比如在我以后的上課過程中，我要求學(xué)生上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，這一點(diǎn)我會(huì)以身作則，讓學(xué)生和我互相監(jiān)督。還有，教師平時(shí)的言談舉止一定要注意，因?yàn)槟愕男袨榱?xí)慣會(huì)直接影響到你的學(xué)生。學(xué)生會(huì)以你為榜樣的。如果你做的'好，相信你的學(xué)生也會(huì)好的。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)今后的教學(xué)有一個(gè)更充分的準(zhǔn)備。我會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)充實(shí)所聽的理論并更好的完善它。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇10
繪畫不僅僅是坐在這里不動(dòng)腦的筋的死畫，看的對(duì)象是什么就照搬原樣，我以前就持著這種觀點(diǎn)以至于畫面的整體紋果不符，各個(gè)部分衍接的并不是那么自然，支離破碎的，更談不上有什么藝術(shù)創(chuàng)造性。還有一點(diǎn)是至關(guān)重要的，那就是要能靜下心來并且要有耐心一筆一筆的去刻而畫對(duì)象，但是我現(xiàn)在也不能線條排好，但是我一定努力去做，培養(yǎng)靜坐能力。
以別人身上可看出，繪畫不僅要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，而且要做精益求精，深入刻畫好每一幅作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)半途而廢，三心二意的作風(fēng)。要有信心的去畫，要大敢的去刻畫。錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)錯(cuò)誤。
求學(xué)最重要的一點(diǎn)是不懂就問，問比自己優(yōu)秀的，向老師。繪畫對(duì)我來說，它是真正意義上的學(xué)科，真正是把學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際上去創(chuàng)造出別人視覺上的滿足和無窮的回味。所以它是很深?yuàn)W的，要想學(xué)好當(dāng)然有一定的準(zhǔn)度，是比其它學(xué)科更有意義，更吸引別人的。
對(duì)我來說，繪畫是一個(gè)興趣，也是我要堅(jiān)持到底的。
未停課之前，有些期盼早日到畫室來能全身心投入，提高繪畫水平。等來了之后整日整日的畫，單一的活動(dòng)，循規(guī)蹈矩的生活，一下子給的感覺是煩、累甚至空虛!
正如老師說的這是一場戰(zhàn)斗，并且是“暗站”。我們從以前豐富的熱鬧的環(huán)境中轉(zhuǎn)入，安靜的單一的氛圍中，便是對(duì)自己性恪、習(xí)慣的挑戰(zhàn)。而且學(xué)畫畫是真正練坐功、練心氣、心境的事情。當(dāng)安靜成為習(xí)慣，逐漸的成為自然，我對(duì)這種生活的評(píng)價(jià)為唯美，空靈而又漸變的藝術(shù)美!
就現(xiàn)在或這一段時(shí)間畫畫的進(jìn)展，我感覺最深的是：一、畫畫是深層次的，越往深處挖掘的，東西越來難，當(dāng)然要深入的就很多啦!二、畫畫不是僅僅象征性的行為語言，它是有感情的思想語言;我們用理智的態(tài)度去處理塊面，控制線條，但更重要的感性的思維去想去體會(huì)，感受對(duì)象的外形和內(nèi)在感情。像人一樣理性和感性結(jié)合，才能變得更完美，而一幅畫若實(shí)現(xiàn)了理性與感性的結(jié)合，便是成功的，符合要求的作品。舉例說畫塔圖石膏像，我們也許有感性的，感知形的能力。于是，便可構(gòu)得，準(zhǔn)確的外形，但是只有理智的去尋找塊面劃分結(jié)構(gòu)有果斷的線條進(jìn)行體積的塑造和黑、白、灰的處理，才能把塔圖這個(gè)將軍的威嚴(yán)，結(jié)實(shí)的面部肌肉，刻畫清楚，也就是能反映，人物的氣質(zhì)感情!成功也就在此!
而我之所以對(duì)此感受得至卻現(xiàn)實(shí)的很差，最重要便是耐心、靜心，所以越來越深入的學(xué)習(xí)中，這一點(diǎn)也會(huì)越來越完善!感受至此!
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇11
三天的培訓(xùn)時(shí)光悄然而逝，而我也在這短暫的三天之中得到了最大的提升。不管是從自己的專業(yè)上還是工作上而言，都有了一定的感慨，我也知道自己或許應(yīng)該好好的為提升自己、改變自己而努力一次了。這也是此次培訓(xùn)給我的啟發(fā)，更是對(duì)我這份工作的一份助推。時(shí)光珍貴，培訓(xùn)的時(shí)光更是很容易消逝，而接下來的生活，我也希望自己能夠好好的努力下去，為了自己的目標(biāo)和理想，快速成長，快速前進(jìn)。
我來公司已經(jīng)兩年了，這兩年的時(shí)間里我表現(xiàn)的還不錯(cuò)，平時(shí)做起事情來也比較的穩(wěn)妥，很少出現(xiàn)一些漏洞。所以這次能夠去外培訓(xùn)三天是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的青睞和肯定，更是領(lǐng)導(dǎo)給我的一次機(jī)會(huì)。所以面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我抓的緊緊的，生怕一松手就飛走了。在這次培訓(xùn)中我也非常認(rèn)真，這次能夠有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)幾乎是我事業(yè)生涯中第一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定，也是一次提升自我的難得機(jī)會(huì)。我也很清楚自己來企業(yè)的時(shí)間并不是很長，這次能夠有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更是難得的。所以我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事的支持和鼓勵(lì)，我要更加努力的學(xué)習(xí)，也要更加努力的往前沖。
在培訓(xùn)當(dāng)中，我有幾點(diǎn)感觸。一是對(duì)工作應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度？大概很多人說工作態(tài)度是非常重要的，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們有了一個(gè)好的態(tài)度時(shí)我們才能把這件事情做得更好。其實(shí)除了需要態(tài)度之外，我們更需要的是一種精神。或許很多同事沒有感受到，但是我們每個(gè)人在工作中是有著一種精神的存在的，那就是你的目的。你做這個(gè)份工作的目的是什么，那么你工作的態(tài)度就是怎樣的。所以在做著一份工作之前，我們必須清楚在這個(gè)崗位上的目的、目標(biāo)。這樣我們才能更準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)方向，往前發(fā)展。
二是我們?cè)趯I(yè)上的一個(gè)伸展。我對(duì)自己的專業(yè)特長是非常自信的，但是經(jīng)歷了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己的自信還是太盲目了一些，首先我們要知道自己自信在什么地方，而不是“統(tǒng)一自信”我們要清楚各自自信的點(diǎn)和方向，這樣才會(huì)突破其他我們并不擅長的地方。否則這種盲目的自信會(huì)毀掉我們其他可能更加發(fā)光的地方。這也是我們工作當(dāng)中更應(yīng)當(dāng)注意的地方。
我想感謝這一次經(jīng)歷，讓我對(duì)自己多了很多的認(rèn)知，也讓自己清楚了未來不只要有目標(biāo)，還要有勇氣和決心。這些都是一一不可缺的，也是我們不能輕視的幾點(diǎn)。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！很高興參加這次集團(tuán)組織的封閉式培訓(xùn)。通過兩天的學(xué)習(xí)和會(huì)后的小組交流討論，我們都受益匪淺、感受頗多。下面我就結(jié)合我們企業(yè)的自身情況，從培訓(xùn)課程的三個(gè)方面淺談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、必須學(xué)法、用法，提高我們管理者的法律素質(zhì)和依法管理的能力。
通過學(xué)習(xí)我們知道了企業(yè)管理經(jīng)營者學(xué)法用法與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。我們?cè)谌粘５慕?jīng)營管理中常常會(huì)涉及到法律官司，尤其是我們建筑施工企業(yè)更是司空見慣、習(xí)以為常。這些法律糾紛使日常經(jīng)營管理背上了沉重的包袱。今年我們某某集團(tuán)因?yàn)橐恍v史遺留問題，在這方面吃了很大的虧，為此我們也付出了很大的代價(jià)來處理這些事情。通過這一沉重的教訓(xùn)是我們明白了，企業(yè)要發(fā)展就要有一個(gè)好的環(huán)境。好的環(huán)境就要求我們提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。所以我們必須學(xué)法、用法，提高我們管理者的法律素質(zhì)和依法治企的能力。在明年的工作中我們根據(jù)經(jīng)營模式和經(jīng)營戰(zhàn)略的調(diào)整，全面推行工程項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)責(zé)任項(xiàng)目管理。這勢必要求我們緊緊圍繞與甲方簽訂的大合同，加強(qiáng)過程控制。重點(diǎn)做好工程建設(shè)控制、工程款的回收和勞務(wù)分包等幾個(gè)方面的工作。
二、必須加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理，尤其是企業(yè)管理基礎(chǔ)工作。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作又有了更深的認(rèn)識(shí)。我們也知道，企業(yè)管理基礎(chǔ)工作如何，反映了一個(gè)企業(yè)管理素質(zhì)的高低，反映了一個(gè)去噢也領(lǐng)導(dǎo)者的`管理水平。不僅直接到生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)能否順利進(jìn)行，而且關(guān)系到企業(yè)在市場競爭中的成敗。
企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的兩個(gè)職能：一是合理地組織生產(chǎn)力，二是正確地協(xié)調(diào)好生產(chǎn)關(guān)系。
在生產(chǎn)力的組織方面，我們從06年年初就開始注重管理基礎(chǔ)的提升。通過外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)的形式，增加了許多一專多能的人才，從人員素質(zhì)上為管理基礎(chǔ)的提升作了保障；
在生產(chǎn)關(guān)系得協(xié)調(diào)方面，明年我們從加強(qiáng)項(xiàng)目班子人員素質(zhì)著手，繼續(xù)注重加強(qiáng)項(xiàng)目班子的建設(shè)，切實(shí)把項(xiàng)目管理好、經(jīng)營好。我們的思路也很清晰，就是加強(qiáng)以項(xiàng)目經(jīng)理為第一責(zé)任人，技術(shù)負(fù)責(zé)人為第二責(zé)任人的責(zé)任考核制。
三、必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。
職業(yè)經(jīng)理人不是部門級(jí)的專項(xiàng)管理人才，而是負(fù)責(zé)企業(yè)日常經(jīng)營管理的復(fù)合型人才，必須具備專業(yè)知識(shí)、管理藝術(shù)和管理思想三個(gè)方面的素質(zhì)。這就要求我們加強(qiáng)這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
有志者，事竟成。通過學(xué)習(xí)，我們的思想認(rèn)識(shí)提高了。面對(duì)困難，我們的信心加強(qiáng)了。我們堅(jiān)信只要我們?cè)诩瘓F(tuán)公司的正確有利的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上，07年的工作定能實(shí)現(xiàn)新的突破。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇13
時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到所里工作已經(jīng)四個(gè)月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作上給予了我極大的關(guān)心與幫助，這也使我成長和收獲了很多，有了一些感悟。
一、工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量。在工作中盡心盡力、積極進(jìn)取，能使自己真正得到內(nèi)心的安寧與滿足!即便是最普通的事，也應(yīng)該全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。作為一家軍工單位的員工，能夠明白質(zhì)量這一環(huán)節(jié)有多么的重要，任何一個(gè)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的不細(xì)心，工作中出了一些紕漏都可能會(huì)造成難以挽回的后果。
二、這次組織的新員工培訓(xùn)，對(duì)我們來說都非常的有意義。培訓(xùn)的機(jī)會(huì)非常寶貴，內(nèi)容涉及到很多方面，早訓(xùn)練，晚學(xué)習(xí)把我們的生活和學(xué)習(xí)都安排的井井有條，同事們也都互幫互助使我感受到了一個(gè)大家庭的溫馨。
三、同樣我也看到了自我的不足，對(duì)相關(guān)的半導(dǎo)體物理和相關(guān)方面的知識(shí)還是存在很多不足之處，在專業(yè)本事方面我絕對(duì)是需要提高，那樣優(yōu)秀的同事是我應(yīng)當(dāng)為之學(xué)習(xí)的，在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正，我想經(jīng)過這樣的方式去積累自我的工作經(jīng)驗(yàn)，做一名技術(shù)員我還有更加細(xì)節(jié)的事情要注意到位，很感激這段時(shí)間以來的工作，我會(huì)做好技術(shù)員的本職工作。為二一四所做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成為一名合格的兵工人。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇14
3月下旬到5月下旬，我有幸參加了國培計(jì)劃——“有效教學(xué)，高效課堂”遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。本期雖然擔(dān)任了兩個(gè)畢業(yè)班的英語教學(xué)，閑余時(shí)間較少，但我還是堅(jiān)持收看視頻，記錄筆記、認(rèn)真完成作業(yè)、勝利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，給我們創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，也給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇15
12月1日，我參加了市委組織部學(xué)員赴新加坡研修團(tuán)，在新加坡公共學(xué)院學(xué)習(xí)，在短短的15天里，分別對(duì)新加坡政府架構(gòu)、如何打造一個(gè)安居樂業(yè)城市、園林綠化、人力資源管理、人民行動(dòng)黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)、城市發(fā)展監(jiān)控、建筑監(jiān)控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型、水資源管理、居者有其屋政策、市鎮(zhèn)管理、廉政建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生和市容綜合治理、交通管理、總體環(huán)保、社會(huì)和諧(小販管理)、工業(yè)園區(qū)的行銷定位等17個(gè)課題進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，感到新加坡有許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和成功做法值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
一、新加坡國情概況
1965年新加坡獨(dú)立，國土面積710平方公里，現(xiàn)新加坡公民和永久居民373萬人，資源極為貧乏，唯一優(yōu)勢是臨海港口，通過幾十年的努力和發(fā)展，現(xiàn)成為了世界最大的集裝箱碼頭，世界第二大鉆井平臺(tái)生產(chǎn)基地，世界第三煉油石化中心。世界第四大外匯交易中心，亞洲第二金融中心，世界宜居城市之一。
二、新加坡快速發(fā)展的做法
新加坡能從一個(gè)資源貧乏的國家發(fā)展成為當(dāng)今“亞洲四小龍”，對(duì)我的啟發(fā)非常之深。總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面：
(一)因地制宜，保持競爭優(yōu)勢。
新加坡是一個(gè)資源極度貧乏，競爭力不強(qiáng)的小國，只有保持極強(qiáng)的競爭意識(shí)才能生存發(fā)展。如新加坡的集裝箱碼頭，要與香港、中國、馬來西亞等國家與地區(qū)競爭，在碼頭經(jīng)營歷史、規(guī)模方面新加坡不具備優(yōu)勢，但他采取了全電腦、全機(jī)械化，以快捷裝卸的優(yōu)勢取勝，之后再用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為競爭的要素，使之成為世界第一的集裝箱碼頭。煉油、化工中心則以完善的基礎(chǔ)設(shè)施及合適的配套服務(wù)與其他國家競爭。我們?cè)诩b箱碼頭中心參觀時(shí)了解到，該基地采取配備供水、供電、輸油管、輸天然氣管、排污系統(tǒng)、完善的保安制度以及建好的多功能廠房來吸引外國的石化公司，他們的理念就是：別人沒有的我要有，別人好的我更好。就這一理念使新加坡在當(dāng)今競爭激烈的國際工業(yè)基地市場上保持繼續(xù)發(fā)展。
(二)精益求精、認(rèn)真執(zhí)著的工作作風(fēng)。
新加坡人給我的一種感覺，就是有一種精益求精、認(rèn)真執(zhí)著的工作態(tài)度，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、就認(rèn)真的做好，并且把工作做到自己認(rèn)為是最好。這點(diǎn)從城市綠化中就可以看出來。在新加坡很難找到1m2沒有綠化的泥地，在樹木的維護(hù)方面，每株喬木樹都有一個(gè)檔案記錄，并配備專職的園藝師定期檢查維護(hù)，責(zé)任明確，一個(gè)十分鐘可走完的蘭花公園，把它建成世界上蘭花品種最多的公園，吸引著各國的游客等。正是精益求精、執(zhí)著認(rèn)真的精神，使新加坡贏得了花園城市的美譽(yù)，同時(shí)，也使新加坡成為與世界上其他旅游城市有著明顯的區(qū)別與優(yōu)勢。這對(duì)新加坡的發(fā)展也起著一定的作用。
(三)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆伞⒅贫群蛧?yán)格的執(zhí)法。
新加坡有完整的法律體系和制度，從執(zhí)法方面建設(shè)也相當(dāng)嚴(yán)格，如為使新加坡保持清潔和有秩序，對(duì)亂丟垃圾、破壞公物、亂闖紅燈的處罰相當(dāng)重，從1000坡幣的罰款到鞭刑，沒有人情可說，這是眾所周知的，嚴(yán)格的執(zhí)法使人們能自覺的遵守，不敢僥幸。在廉政方面，新加坡政府采取了許多有力的措施、制度使新加坡的廉政在世界排第三位。正是這種嚴(yán)格的制度和執(zhí)法方式，反使人們對(duì)新加坡更有信任感、安全感，為促進(jìn)新加坡吸引外來投資營造一個(gè)良好的投資環(huán)境。
(四)堅(jiān)持科學(xué)的城市發(fā)展定位，提高城市品位，塑造城市個(gè)性特色。
城市的發(fā)展定位是城市規(guī)劃的基礎(chǔ)，新加坡的國情決定了他不可能成為資源大國、生產(chǎn)大國，但他們有這海洋、地理和技術(shù)、人文的優(yōu)勢。他們就是基與自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)來定位自己的發(fā)展方向和城市的建設(shè)方向。新加坡的城市建設(shè)之所以取得巨大的成功，主要是把握了世界海運(yùn)、航空中心、國際貿(mào)易中心區(qū)域金融中心，國際石化生產(chǎn)基地、國際旅游中心、花園式宜居城市的城市發(fā)展定位。
(五)營造和諧的社會(huì)氣氛，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展
首先是從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)公平，新加坡政府在建造“組屋”(即相當(dāng)于我國用于解決中低收入居民的經(jīng)濟(jì)適用房)時(shí)的土地來源，是參加市場競拍的(我們是政府劃撥)，這種做法主要體現(xiàn)政府的民心工程與開發(fā)商也要公平競爭。在“組屋”的面積上，“組屋”也達(dá)到120-150平方米。體現(xiàn)富人與窮人都可享受平等的生活空間，平等產(chǎn)生和諧，和諧的社會(huì)氛圍減少了城市管理、城市建設(shè)的阻力。
其次是公民參與城市管理。在城市管理中，市鎮(zhèn)理事會(huì)每2個(gè)月召開一次理事會(huì)議，理事與居民共同商討城市管理中的具體問題，通過市鎮(zhèn)理事會(huì)的組織，使得居民以城市管理者的身份進(jìn)行參與，同時(shí)也使管理更加符合公眾需求。
再有就是人性化的城政建設(shè)觀念。如針對(duì)多雨、日曬強(qiáng)的氣候特點(diǎn)，小區(qū)的每幢房子之間、通往公用設(shè)施的路徑都有上蓋的長廊相連，行人和學(xué)生上學(xué)都可免受日曬雨淋之苦，充分體現(xiàn)人性化。
(六)重視教育和人才，精英治國。
新加坡一方面從學(xué)生上大學(xué)之前就開始實(shí)施精英人才培訓(xùn)計(jì)劃，選派優(yōu)秀學(xué)生到國外知名學(xué)府留學(xué)，在我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的年輕教師中，基本都由國家派到我國清華大學(xué)和其他國外留學(xué)過，在人才使用上，接受政府獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生學(xué)成回國后，由公署再審定今后的培養(yǎng)計(jì)劃，并放在有關(guān)的工作崗位上接受實(shí)際鍛煉。另一方面，新加坡政府十分注重引進(jìn)國外人才，對(duì)國外的科技人才和管理人才，采用各種優(yōu)惠政策引進(jìn)和聘用，而且還從中國、馬來西亞、越南、印度等國家挑選較為優(yōu)秀，符合新加坡使用人才要求的中學(xué)生到新加坡讀書，由政府出資學(xué)金，鼓勵(lì)這些學(xué)生在讀完大學(xué)后留在新加坡，為新加坡服務(wù)。
無論是公務(wù)員還是企業(yè)員工在招聘、晉升和獎(jiǎng)懲都有嚴(yán)格的考核制度，確保優(yōu)秀人才脫穎而出，強(qiáng)調(diào)全民終身教育。
(七)注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
新加坡的園林綠化是從所周知的，在環(huán)保的其他方面亦是不遺余力地做好并收到巨大的效益，令我體會(huì)最深的是城市污水的再生利用和雨水收集系統(tǒng)采用了高科技的凈化系統(tǒng)，不僅在環(huán)境污染治理方面做好了，而且更重要的是擺脫了只靠馬來西亞供淡水的困境，現(xiàn)在新加坡的用水基本能自給，其次是垃圾處理方面，興建了大型的垃圾處理廠，利用焚燒過的垃圾填海再造陸地等等，這些做法十分值得我們借鑒。
三、新加坡經(jīng)驗(yàn)的啟示和借鑒意義
新加坡城市管理的基本經(jīng)驗(yàn)就是科學(xué)而正確處理規(guī)劃、建設(shè)、管理三者的關(guān)系。規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)城市發(fā)展方面。當(dāng)然規(guī)劃的依據(jù)首先要有城市發(fā)展的定位目標(biāo)。這是先決條件，也決定城市的競爭力。新加坡牢牢地把握了城市的定位方向，通過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的規(guī)劃，確保城市發(fā)展按既定的目標(biāo)發(fā)展，建設(shè)決定了城市質(zhì)量的水平，是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，管理決定城市可持續(xù)發(fā)展，是一項(xiàng)綜合手段。通過學(xué)習(xí)新加坡的城市規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，得到了對(duì)我市的城市發(fā)展定位方面的啟示，新加坡的許多經(jīng)驗(yàn)也可以給我們以借鑒。
啟示一，我們可以學(xué)習(xí)新加坡對(duì)自身的定位和從此確定的發(fā)展方向。例如在城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線上，用我市的優(yōu)勢與其他城市競爭。
啟示二，學(xué)習(xí)城市規(guī)劃與建設(shè)、管理方面的經(jīng)驗(yàn)。在充分考慮我市的資源情況、區(qū)位條件、文化特征和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，高起點(diǎn)做好各類規(guī)劃，如進(jìn)一步做好“步行系統(tǒng)”的詳細(xì)規(guī)劃，把我市現(xiàn)在建設(shè)中的“步行系統(tǒng)”從“進(jìn)城”“上山”到“進(jìn)湖”還可搞一段架空式的通廊等創(chuàng)立人無我有的個(gè)性特色，營造一個(gè)休閑、健身、配合六祖文化、溫泉文化、石文化旅游高品位城市。大力發(fā)展工業(yè)園，建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、配套設(shè)施齊全的工業(yè)基地，并出臺(tái)相應(yīng)的政策，吸引投資者到云浮投資，以加快云浮的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
啟示三，學(xué)習(xí)工作作風(fēng)與管理技術(shù)。一是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工作作風(fēng)。我市城市規(guī)模小、資源少以石材工業(yè)和山水城市為特色，尤其需要精益求精的發(fā)展精神。二是先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，無論在城市建設(shè)還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中都有值得借鑒的地方。
新加坡的城市管理經(jīng)驗(yàn)和做法，在我市有很強(qiáng)的實(shí)用性，但也存在不足和不適合我市具體實(shí)際的地方，這次我們學(xué)習(xí)的時(shí)間短，只能學(xué)習(xí)新加坡的城市管理的基本架構(gòu)。仍未能對(duì)其政策的出臺(tái)背景環(huán)境條件、相應(yīng)的配套政策進(jìn)行深入的研究。因此，我們也要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研究，結(jié)合自身情況，有選擇地借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，使我市的城市建設(shè)和管理逐步走向成熟，從而最終實(shí)現(xiàn)我市社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，也才能達(dá)到這次學(xué)習(xí)的真正目的。
20xx年xx月xx日
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇16
隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。
對(duì)于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。
20xx年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析分享，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì)。
十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子生來是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式，不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。
我們常聽到家長這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣，但老師說“下面開始游戲”時(shí)，孩子們馬上改變?cè)瓉淼淖藨B(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。
家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個(gè)信息：孩子對(duì)游戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓?duì)食物的需要一樣。游戲是孩子成長過程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑，便會(huì)想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會(huì)引發(fā)他們?nèi)ふ遥恍▲B的翅膀被折斷，他們會(huì)像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈；當(dāng)一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。
游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。游戲促進(jìn)幼兒言語的發(fā)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語的關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時(shí)期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取他人的意見和想法，領(lǐng)會(huì)他人的意思；同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達(dá)能力不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會(huì)碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會(huì)游戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，
游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮。它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律，學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀Ｋ屛覀兘嚯x的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的.學(xué)員們。這次來到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長的問題時(shí)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)：
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會(huì)是個(gè)例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝!廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇17
7月12日全天都是王紅老師給我們上課。早上王紅老師給我們做了一個(gè)別開生面的破冰游戲，不但讓小組成員更好的相互認(rèn)識(shí)，并且具有很大的教育意義。觀看《老師的啟示》后，每個(gè)成員說出自己腦海的關(guān)鍵字，再說一個(gè)對(duì)自己影響重大的老師的故事，也使用關(guān)鍵字表達(dá)出來，最后整個(gè)組的成員一起用這些關(guān)鍵字編一個(gè)故事。一個(gè)快樂的早上就這樣過去了。下午王紅老師為我們講解《中小學(xué)教師職業(yè)理念指引》，王紅老師結(jié)合很多實(shí)例進(jìn)行講解，有一些方面讓我很受感觸。
7月13日早上黃道鳴老師給我們上了《中小學(xué)課堂上的探究式教學(xué)》，下午高廣方老師給我們上了《如何上好一堂課與如何建立良好的師生關(guān)系》，跟在學(xué)校專業(yè)課老師上中教法的時(shí)候不一樣，在這兩堂課中我接收到了離實(shí)際教學(xué)更近的更實(shí)用的教學(xué)方法。
7月14日上午是模擬課堂，下午是模擬班會(huì)。通過各小組的展示，我看到了不同學(xué)科教學(xué)的不同特色，看到了隊(duì)友的自信和扎實(shí)的基礎(chǔ)功，在這支實(shí)習(xí)隊(duì)里有好多值得我學(xué)習(xí)放的人。
《老師的啟示》確實(shí)反映了一個(gè)老師在教學(xué)的過程中與學(xué)生一樣不斷成長著，也告訴我們對(duì)于差生我們要先了解原因，再用愛心和智慧處理事情，要成為孩子生命中的貴人，就必須在孩子最需要幫助的時(shí)候伸出援手。現(xiàn)在還這么稚嫩的我在剛踏上崗位時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，對(duì)有些學(xué)生的問題處理不當(dāng)，這樣會(huì)害了孩子一生，一想到這些我就很害怕，當(dāng)初選擇師范專業(yè)時(shí)最大的阻礙就是怕自己誤人子弟。所以從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該多看書、多思考，以后我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，作為一名教師，教育無小事，凡事都要三思而后行。
回想起我以前遇到的老師，我從每一個(gè)老師身上都學(xué)到很多，其中初一的語文老師林海華是改變我最大的一個(gè)老師，在初一之前我很調(diào)皮貪玩，很幸運(yùn)的考進(jìn)重點(diǎn)初中，遇到林老師，我開始改變。因?yàn)槭橇掷蠋熛蛭覀兘榻B了很多課外書籍，鼓勵(lì)我們看課外書，從那時(shí)起，我喜歡上看書，那段時(shí)間我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)烈，是其他時(shí)期所沒有的。也就是因?yàn)閿U(kuò)大了閱讀量的原因，我的知識(shí)面變廣了，人也變得文靜了，不再是以前的野小孩了，我的性格就是從那時(shí)開始改變的吧，謝謝林老師！
教師就是惠人達(dá)己，立德立人，這句話我還有另外一種理解，古語云：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，如果教師要惠人，那么首先自己必須是達(dá)人，這樣才有資格惠人。所以這句話可以這么說達(dá)己惠人，先達(dá)己再惠人。
如果遇到差生，怎么辦？首先要讓學(xué)生親近你，所謂親其師，信其道，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后毫不吝嗇的表揚(yáng)他，表揚(yáng)還要有技巧，不能太空洞，要具體，要真心。切忌不能傷害孩子的自尊心，因?yàn)槲覀兪怯绊憣W(xué)生生命形態(tài)的人，我們要謹(jǐn)慎行事。
有一個(gè)關(guān)于釘子與木樁的故事，一個(gè)小孩性格暴躁總是會(huì)欺負(fù)同學(xué)，傷害了很多同學(xué)。他父親就對(duì)他說，他每欺負(fù)一個(gè)同學(xué)就在門前的木樁上釘一個(gè)釘子，如果他想那位同學(xué)道歉了，得到原諒了就可以拔掉釘子了，半個(gè)學(xué)期過去了，木樁上沒有釘子了，這時(shí)父親表揚(yáng)了孩子，同時(shí)也意味深長地對(duì)孩子說：孩子，木樁上雖然沒有釘子了，可是以前釘釘子的痕跡還是在的，同樣地你傷害了別人，最后別人雖然原諒你了，可是傷害了就是傷害了，還是有痕跡存在，永遠(yuǎn)無法愈合，所以最好的方法就是一開始就不要傷害。老師對(duì)待孩子也一樣，孩子的'心靈那么脆弱，是不能隨意傷害的，因?yàn)闀?huì)在他的人生軌跡中留下不可磨滅的痕跡。
認(rèn)認(rèn)真真做壞人，辛辛苦苦害死人講的是現(xiàn)在老師兢兢業(yè)業(yè)卻是在不斷地磨滅學(xué)生的好奇心和想象力。滿堂灌的教學(xué)模式是我們這個(gè)年代的教師要摒棄的，在理科課堂上，我們更應(yīng)該采用探究模式的課堂給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂。在新課標(biāo)的要求下，我們課堂上更講究自主、合作、探究，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)的接受知識(shí)；通過小組活動(dòng)提高學(xué)生的合作能力，通過探究活動(dòng)，讓課堂更有趣，也讓學(xué)生積極思考。
對(duì)于探究，我認(rèn)為最重要的是學(xué)生要愿意去思考，愿意開動(dòng)腦筋，有問題才有動(dòng)力去尋找答案。所以作為教師必須吃透教材，在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上建構(gòu)情境，再教給學(xué)生探究的方法，最后給予足夠的時(shí)間，這樣逐步養(yǎng)成探究的習(xí)慣。
作為一位老師，單單是專業(yè)知識(shí)精通還不夠，良好的師生關(guān)系能讓學(xué)生更愿意學(xué)，學(xué)得更好。那么如何建立良好的師生關(guān)系？關(guān)鍵是老師要有讓所有學(xué)生都成功的強(qiáng)烈愿望。一般優(yōu)生與老師會(huì)有良好關(guān)系，而且學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，老師不用太操心。那如何與差生建立良好關(guān)系？高老師說到了三點(diǎn)：接納、欣賞、等待。
要學(xué)會(huì)接納你接手時(shí)學(xué)生的狀態(tài)，不管剛剛開始孩子是什么狀態(tài)，我關(guān)心的是一年后在我的帶領(lǐng)下，我要讓這些學(xué)生進(jìn)步！如何讓學(xué)生主動(dòng)親近老師呢？老師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和欣賞，讓學(xué)生重塑信心，這樣交流起來就容易多了。關(guān)承華老師說：學(xué)生對(duì)老師的理解是將來時(shí)的，師生之間的理解需要時(shí)間差。這就說明老師要學(xué)會(huì)等待，沒有一種教育方法是立竿見影的，只要你真心的為學(xué)生好，學(xué)生一定會(huì)感受到，一定會(huì)有所改變的。
模擬課堂和模擬班會(huì)讓我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，我需要取其精華，為我所用，同時(shí)必須利用暑假這段時(shí)間不斷充實(shí)自己。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇18
從8月27日來xx集團(tuán)報(bào)到，成為一名管理培訓(xùn)生，轉(zhuǎn)眼間在公司實(shí)習(xí)已兩月有余，細(xì)想起來這段時(shí)間自己無論是思想認(rèn)識(shí)還是實(shí)踐工作認(rèn)識(shí)上都有了很大的改變，內(nèi)心特別感激公司提供我們這樣的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝公司對(duì)我們這批管理培訓(xùn)生的重視。這次培訓(xùn)雖然也只有短短的2天時(shí)間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實(shí)，使我收獲頗豐。我想從以下幾方面總結(jié)以下自己這次的培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲：
首先，我受到了精神上的洗禮。擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是公司領(lǐng)導(dǎo)，或是部門領(lǐng)導(dǎo)，或是專業(yè)管理咨詢公司專家，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視、對(duì)我們新員工的重視。而且無論是公司領(lǐng)導(dǎo)還是部門領(lǐng)導(dǎo)，為了這次培訓(xùn)他們無不作了精心的準(zhǔn)備，那一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的幻燈片、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí)，這會(huì)是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富!
其次，我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大：第一天李部長的講解高屋建瓴，全面闡述了公司的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展戰(zhàn)略，使我對(duì)公司的發(fā)展史有了更全面的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了我作為一名寶華山人的自豪感與歸屬感;王校長的講解緊扣企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)的主題，做了言簡意賅的講解，使我對(duì)企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解;而其他各位領(lǐng)導(dǎo)的講課則緊扣公司的各項(xiàng)主營業(yè)務(wù)，作了細(xì)致詳盡的講解，使我對(duì)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了大致的了解，更明確了自己的業(yè)務(wù)方向。我相信這種知識(shí)的收獲會(huì)成為我今后更好地開展工作的基礎(chǔ)!
第三，我感到了一種情誼上的滿足。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了更多的新同事，因更感到親切，家的感覺更加強(qiáng)烈。我想我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的專業(yè)背景，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個(gè)共同的身份，那就是“寶華山人”。在未來的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績、為“寶華山人”增添新的榮譽(yù)!
第四，自我認(rèn)知的提高和清晰的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)過這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到，從普通一員到職業(yè)人自己真的還沒完全準(zhǔn)備好，還欠缺太多，有太多需要努力的地方：一是心態(tài)上不成熟，抱怨過工作環(huán)境不好，抱怨過不公平待遇，自己卻沒有實(shí)實(shí)在在做多少事情出來，且看問題過于單純、缺少正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的能力，自我情緒管理能力欠缺;二是，還沒有形成良好的工作習(xí)慣，紀(jì)律性不高;三是再學(xué)習(xí)的能力不夠，主要是向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的能力。
未來的工作也許會(huì)千頭萬緒，甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難，但是我相信有公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有我自己的不懈努力，任何困難都會(huì)被克服，我們就一定能創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于公司、無愧于“”的工作業(yè)績!
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇19
為期三個(gè)月的氣象培訓(xùn)即將結(jié)束,我不僅認(rèn)識(shí)了來自五湖四海的同行,而且學(xué)到了氣象知識(shí)，并對(duì)自己工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在三個(gè)月的氣象培訓(xùn)中，先后學(xué)習(xí)大氣學(xué)、大氣探測、衛(wèi)星氣象學(xué)、天氣學(xué)原理、動(dòng)力氣象、氣候?qū)W等氣象基礎(chǔ)知識(shí)，剛開始接觸專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，很懵懂，但經(jīng)過老師認(rèn)真細(xì)致的講解、指導(dǎo)，我很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)的氛圍，通過努力，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)過程中，老師不光教授了我知識(shí)，更教予我怎么樣做一個(gè)合格的氣象工作者。首先要守時(shí)，時(shí)間對(duì)于氣象觀測是最基礎(chǔ)的保障;其次是準(zhǔn)確，儀器使用方法準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)觀測準(zhǔn)確。
我也得到真正上崗前最珍貴的禮物-擴(kuò)展訓(xùn)練,老師精心準(zhǔn)備,雖然只有短短一天時(shí)間,但使我受益匪淺,每一項(xiàng)訓(xùn)練后,老師讓我們自己總結(jié)得失,并從中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義,由此讓我聯(lián)想到工作中,與同事和睦相處,彼此間相互信任,多理解,多溝通,這樣一個(gè)堅(jiān)固的團(tuán)隊(duì)就誕生了,因?yàn)橥瓿擅宽?xiàng)工作,是需要多方面人力的配合,共同努力才能做到盡善盡美,所以團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要，這對(duì)于剛從學(xué)校步入社會(huì)，處處還想彰顯自己個(gè)性的我們，是多么寶貴的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)人的力量遠(yuǎn)不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，只有團(tuán)隊(duì)中人人建言獻(xiàn)策，那么工作就會(huì)事半功倍。
而且班組織也積極組織同學(xué)們集體活動(dòng)，給緊張的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣，也在活動(dòng)中，增加了彼此之間的，大家就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣,老師就是這個(gè)家庭的長輩，在他們悉心的照料下，我們茁壯成長。
在離別之際，不光有依依惜別的惆悵，更多的是感謝，感謝緣分,三個(gè)月來有這樣一......
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇20
20xx年10月7日，對(duì)我們公司來說是個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲覀兂晒Φ耐瓿闪薊RP的上線工作。上線之前，關(guān)于ERP這個(gè)名詞我也是第一次聽說。當(dāng)初集團(tuán)對(duì)ERP用戶進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，由于名額有限和當(dāng)時(shí)的工作需要，我只有留在公司工作。當(dāng)時(shí)心中又是羨慕又是嫉妒。
作為一個(gè)最終用戶的我，雖然沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，但上線前在內(nèi)部顧問一個(gè)星期的現(xiàn)場一對(duì)一的指導(dǎo)下，我對(duì)這個(gè)系統(tǒng)也有所了解了，學(xué)習(xí)了一些日常業(yè)務(wù)的操作流程。通過考試最后拿到了ERP—SAP上崗資格證書。關(guān)于這個(gè)系統(tǒng)，站在財(cái)務(wù)的角度我是這么理解，以前財(cái)務(wù)要干的活，現(xiàn)在通過這個(gè)系統(tǒng)分配到各個(gè)部門，然后我們財(cái)務(wù)進(jìn)行審核，結(jié)算。但是審核也是一項(xiàng)非常重要的工作，容不得一丁點(diǎn)的馬虎。我們財(cái)務(wù)要審核倉庫發(fā)貨時(shí)，成本中心是否劃分正確。成本中心劃分錯(cuò)誤，會(huì)影響費(fèi)用歸集的真實(shí)性。生產(chǎn)部門發(fā)料是否合理，發(fā)料錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃成本跟實(shí)際成本差異過大，一般的情況是多發(fā)導(dǎo)致的，這無形當(dāng)中使產(chǎn)品的成本增加。供應(yīng)部門發(fā)票錄入是否正確，銷售部門開票單價(jià)、金額是否與財(cái)務(wù)開票價(jià)格、金額一致。這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)直接影響到往來客商的收付。
ERP是一個(gè)集合企業(yè)內(nèi)部所有資源，進(jìn)行有效的計(jì)劃和控制，以達(dá)到企業(yè)最大效益的集成系統(tǒng)。ERP系統(tǒng)的財(cái)務(wù)模塊與以前用過的單一的會(huì)計(jì)軟件最大的區(qū)別在于，前者能夠使企業(yè)所有的業(yè)務(wù)通過SAP這個(gè)平臺(tái)得到共享，能夠?qū)崟r(shí)處理，而后者需要人手工從公司的各個(gè)部門傳遞憑證到財(cái)務(wù)，只是減輕了財(cái)務(wù)的負(fù)擔(dān)，但其他部門之間還是需要手工傳遞。ERP系統(tǒng)加強(qiáng)了系統(tǒng)之間的集成。因此，ERP中的'財(cái)務(wù)模塊與其他模塊之間有著緊密的聯(lián)系，它們之間的關(guān)系是一環(huán)扣一環(huán)的。就拿一個(gè)真實(shí)的例子來說說，前幾天買了一批機(jī)械油，倉庫已經(jīng)發(fā)貨，供應(yīng)部門也完成了發(fā)票的錄入，我們財(cái)務(wù)這邊也已經(jīng)預(yù)制發(fā)票了。但是由于質(zhì)檢部門那塊工作沒做好，導(dǎo)致系統(tǒng)里面發(fā)不了貨，必須找倉庫沖銷發(fā)貨，但是供應(yīng)部門已經(jīng)把發(fā)票錄到系統(tǒng)里了，財(cái)務(wù)預(yù)制發(fā)票成功。所以，得先由我們財(cái)務(wù)取消發(fā)票預(yù)制，然后供應(yīng)部門撤回發(fā)票錄入，倉庫才能沖銷出庫，這樣質(zhì)檢部門才可以通過。從這個(gè)問題我們可以看到，雖然只是小小的一步錯(cuò)誤，會(huì)牽連到這么多部門。所以，ERP系統(tǒng)就像一條鏈，將公司各個(gè)部門連在一條線上，哪個(gè)環(huán)節(jié)出點(diǎn)問題，這條鏈就脫節(jié)了。
總而言之，一個(gè)新項(xiàng)目的成功上線誠然可喜，但是只有各個(gè)部門之間緊密配合，有條不紊的執(zhí)行集團(tuán)相關(guān)的規(guī)定，密切跟蹤ERP上線后具體實(shí)操過程中的每個(gè)工作細(xì)節(jié)，做好應(yīng)急預(yù)備預(yù)案機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并做好后續(xù)工作的銜接。集團(tuán)各部門只有著眼長遠(yuǎn)，積極認(rèn)真做好溝通協(xié)調(diào)和合理分配，相信隨著ERP上線后、各部門的認(rèn)真配合，才會(huì)將ERP的效益最大化的展現(xiàn)出來，而作為終端用戶，也將真正意義上享受到ERP的真實(shí)實(shí)用效益。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇21
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識(shí)理論方面
(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說繼電保護(hù)是一門綜合性的課程。通過對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對(duì)電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。
(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kV及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。
(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學(xué)習(xí)。CT和PT是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過學(xué)習(xí)，我掌握了CT二次繞組有好幾個(gè)，分別供保護(hù)、測量、計(jì)量用，以及零序電流的采集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
(四)二次回路對(duì)我來說是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒有講。這個(gè)月在開始講二次回路前，我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會(huì)的問題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教，在后來通過上課學(xué)習(xí)，我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號(hào)回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測試方法。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作，對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時(shí)使母聯(lián)開關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作，如果在實(shí)際變電站里，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識(shí)，而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。
通過這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專業(yè)。不僅僅是專業(yè)知識(shí)的了解，更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí)，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會(huì)有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些，我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，同時(shí)也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇22
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)__大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。對(duì)寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過“‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長”這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。
通過對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇23
本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我收獲多多，感想多多。就像奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)的金牌數(shù)第一多了。借著奧運(yùn)會(huì)的激情，運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)，我們張家坪九校在秋雨中學(xué)習(xí)了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學(xué)習(xí)，我的頭腦中逐漸形成對(duì)教育的理解就是兩個(gè)字——師愛。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一部分。這種愛被稱為“師愛”，它是教師道德和精神核心的體現(xiàn)。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情，更難的是讓學(xué)生真正感受到教師的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種無私、廣泛的愛，沒有任何回報(bào)的期望，也沒有血緣關(guān)系的束縛。它是一種充滿慈悲和嚴(yán)厲的愛。這種愛是神圣的，是教師與學(xué)生之間建立感情的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生能夠真切地感受到這種愛時(shí)，他們會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親近的感覺，并愿意接受教師的教導(dǎo)。正是通過這個(gè)過程，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。所以，可以說師愛就是教師靈魂的象征。
熱愛教師這一職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。作為教師，我們從事的是一項(xiàng)培育人才、影響人生的事業(yè)，因此，教師的道德素養(yǎng)比文化素質(zhì)更為重要。只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，我們才能成為學(xué)生的榜樣，成為他們思想與靈魂的指引。每天與孩子們接觸，我深深感受到同學(xué)們的純真可愛。即使是最調(diào)皮的學(xué)生，只要我們多關(guān)心他們，用關(guān)愛之心去教育他們，他們都能變得有出息。
歷代的教育家提出了許多關(guān)于師德的規(guī)范，如“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等。這些規(guī)范不僅是教師應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則，也體現(xiàn)了教師良好人格的品質(zhì)特征。在學(xué)生心中，教師是社會(huì)道德的化身和規(guī)范，是人們應(yīng)該追隨的楷模，也承擔(dān)著父母的替身角色。他們將師德高尚的教師視為學(xué)習(xí)的榜樣，仿效其態(tài)度、情趣、品行，甚至連行為舉止和板書筆跡都想盡辦法模仿。
教師是一棵蒼翠的`大樹，教師是一本知識(shí)的寶庫，教師是一束燃燒自己照亮他人的明燈。有的教師跋山涉水，利用假期自愿前往學(xué)生家中進(jìn)行走訪，他們不是為了批評(píng)學(xué)生，而是為了了解他們的情況，他們的人格魅力深深感動(dòng)了眾多學(xué)生，因?yàn)樗麄兙拖駞⑻齑髽湟粯樱瑸閷W(xué)生提供遮風(fēng)擋雨的保護(hù)，他們就像一盞明燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。
學(xué)高為師，德高為范，身正為榜樣，是每一位教師的信條。作為新時(shí)代的教育工作者，我們不僅需要匯集豐富的知識(shí)，更要懷揣著敬業(yè)的精神、博愛的思想和創(chuàng)新的意識(shí)，以及不懈的耐心和恒久的品格，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
這就是我這五天來所取得的最大收獲。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇24
我參加了教育局組織的20xx年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)。在這學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽了教授的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者；體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。 在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給 5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇25
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺得自己在認(rèn)識(shí)上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開設(shè)的嚴(yán)肅性，未經(jīng)縣(區(qū))級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門類，不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開設(shè)小學(xué)化的課程，很多原因也是因?yàn)橛行┘议L的文化水平比較低，思想上認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會(huì)想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳌ＯＭ@個(gè)指南主來以后，很多幼兒園不要因?yàn)榧议L的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供切實(shí)的保障。這點(diǎn)我認(rèn)為對(duì)幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長互相學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，開設(shè)各種形式的家長學(xué)校、家長沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)等，充分利用家長中的思想資源，宣傳先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，建立家長人才資源庫。鼓勵(lì)家長參與幼兒園課程建設(shè)與實(shí)施，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)，開展各類家長助教活動(dòng)和家長志愿者活動(dòng)。對(duì)于這點(diǎn)主要是針對(duì)城市中的幼兒園，家長素質(zhì)相對(duì)比較高的幼兒園，不然比較難搞起來。
第十四條建立備課制度，引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師的個(gè)性化備課相結(jié)合，使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究性工作。我認(rèn)為這個(gè)對(duì)于我們新老師來說，的確是這樣的情況，對(duì)參考資料有過度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗(yàn)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇26
通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇27
近年來，隨著人口老齡化問題的日益嚴(yán)重，養(yǎng)老問題已經(jīng)成為了一個(gè)備受關(guān)注的熱門話題。為了更好地應(yīng)對(duì)養(yǎng)老問題，提高養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量和效益，不少地方政府紛紛開展養(yǎng)老培訓(xùn)活動(dòng)。我最近參加了一次以“養(yǎng)老培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)課程，并制作了一份精美的PowerPoint（PPT）作品，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，在養(yǎng)老培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)老工作的重要性和復(fù)雜性。在培訓(xùn)課程中，我們了解到養(yǎng)老工作遠(yuǎn)不僅僅是簡單的照顧老年人的日常生活，更是需要考慮到老年人身心健康的全面發(fā)展。通過專業(yè)的課程講解，我明白了老年人的心理特點(diǎn)和需求，在提供養(yǎng)老服務(wù)時(shí)應(yīng)采取相應(yīng)的措施。比如，我們要給予老年人更多的關(guān)愛和陪伴，尊重他們的意愿和需求，幫助他們保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)他們的自信和自尊心。這不僅能夠提高老年人的生活質(zhì)量，還能夠促進(jìn)老年人的身心健康，從而更好地適應(yīng)老年生活。
其次，養(yǎng)老培訓(xùn)課程還向我展示了養(yǎng)老服務(wù)的新思路和新理念。在傳統(tǒng)的養(yǎng)老觀念中，照顧老年人的責(zé)任常常被寄托于家庭成員或養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)，而現(xiàn)代養(yǎng)老理念則更加注重老年人的自我管理和參與。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了一系列的養(yǎng)老知識(shí)和技能，如老年人的健康管理、生活能力的提升等。我們通過設(shè)計(jì)PPT，我將這些知識(shí)整理成了一份詳細(xì)的養(yǎng)老指南，每個(gè)老年人都可以根據(jù)自身情況進(jìn)行參考和實(shí)踐。這種新的養(yǎng)老理念不僅能夠提高老年人的自理能力，還能夠減輕家庭和社會(huì)的養(yǎng)老壓力，真正做到老有所養(yǎng)。
再次，在制作PPT的過程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。制作一份精美的PPT需要收集大量的資料、整理思路和排版設(shè)計(jì)等。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何高效地搜索和篩選資料，以及如何運(yùn)用PPT的各種功能來展示我所學(xué)到的知識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種長期的過程，不能只停留在表面上。我們要善于總結(jié)歸納，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來，才能真正將所學(xué)的.知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。
最后，這次養(yǎng)老培訓(xùn)讓我深入了解了養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的廣闊前景和價(jià)值。隨著養(yǎng)老問題的日益突出，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。通過這次培訓(xùn)，我了解到養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)不僅包括養(yǎng)老院、養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)等傳統(tǒng)概念，還涉及到康復(fù)護(hù)理、智慧養(yǎng)老等方面。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更好的養(yǎng)老服務(wù)，也為社會(huì)創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。因此，我對(duì)養(yǎng)老事業(yè)充滿了信心和熱情，并打算在未來的日子里繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，為推動(dòng)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在這次養(yǎng)老培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了養(yǎng)老知識(shí)和技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。通過制作PPT，我不僅對(duì)養(yǎng)老工作有了更深的認(rèn)識(shí)，還將所學(xué)的知識(shí)整理成一份實(shí)用的養(yǎng)老指南，為老年人的健康生活提供了一份參考。而最重要的是，這次培訓(xùn)讓我看到了養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的廣闊前景和價(jià)值，激發(fā)了我為養(yǎng)老事業(yè)奮斗的動(dòng)力和熱情。我相信，只要我們持之以恒，養(yǎng)老事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天！
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇28
即將畢業(yè)，學(xué)校舉辦了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，下來我就總結(jié)幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
就業(yè)難是一個(gè)普遍的問題，所以現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)更是一種潮流和風(fēng)尚。可是，對(duì)于大多數(shù)人來說，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要聰明的頭腦，更需要卓越的遠(yuǎn)見和過人的膽識(shí)。但是這只是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)小小的基本條件。
在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的`創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問題，決不讓學(xué)員帶著疑問離開教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百廢待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
但是創(chuàng)辦企業(yè)真的是太難了。但是我有這個(gè)興趣，如果將來有機(jī)會(huì)，我也會(huì)嘗試著去創(chuàng)業(yè)，做自己喜歡做的事。我可以吃苦，可以堅(jiān)持到底！
在今天這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)；挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
我相信，有夢想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望有一天我也是這市場經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸！
教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇29
非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，從4月21日到達(dá)上海，進(jìn)行了為期7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不但了解了更為先進(jìn)的教育理念，感受了名師風(fēng)范，還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩、聽課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運(yùn)，，通過學(xué)習(xí)使我的感觸很深：
一。聆聽專家講座。進(jìn)行自我反思
每天的專題講座都是那么精彩。帶著教育教學(xué)實(shí)淺中的種種凝問，我進(jìn)行了培訓(xùn)課堂，課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的`精華。尤其是在韓教授的心理健康的專題講座中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的報(bào)告中，從實(shí)際工作，實(shí)踐中證明了問題，尤其是育童小學(xué)的呂校長，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)類課型教學(xué)研究中讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己。在教學(xué)方面應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，從而再過各方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。
二。思想認(rèn)識(shí)得到了提高，
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無錯(cuò)評(píng)價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的教師。
在這7天的培訓(xùn)過程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對(duì)老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習(xí)慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認(rèn)真很整齊，沒有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)都有他們自己的口號(hào)和表演，各具特色。去聽課的時(shí)候，我看到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。在這短短的幾天中，這里的老師們對(duì)我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動(dòng)，這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！不斷努力，運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。