學習《課堂用語歸類》心得體會范文（精選3篇）
學習《課堂用語歸類》心得體會范文 篇1
今天通過再次學習《課堂用語歸類》，我對高效課堂用語有了新的認識。我認為要錘煉自己的教學用語，讓課堂充滿生機，就要做到四“性”：
1、課堂用語的藝術性：幽默是課堂教學用語中的一種藝術。例如在課堂用語中“張旭喝了酒，寫出的草書流傳千古。可是，我們課堂上可沒有酒喝，所以，請某某同學一定要板書寫工整了，否則，同學們會以為你喝酒了呢！”這樣幽默的話，不僅能博人一笑，產生愉悅感，而且還能在笑聲中給人的智慧和啟迪，產生意味深長效應。我認為幽默的語言是教師課堂用語的首選，讓學生在輕松歡快的氛圍中理解和掌握課堂知識，會使得學生感到輕松愉悅。其實，課堂用語就是一門藝術，它不僅反映出一個教師的語言藝術、引導藝術、激勵藝術，還是一個教師教學藝術的體現，是一名教師不可缺少的教育智慧。
2、課堂用語的多樣性：課堂上教師對學生的語言豐富多彩，例如“說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！”“某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！”“讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!”“這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦�！薄鞍パ�，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。”這樣的課堂用語極大地調動了學生學習的主動性、積極性，有利于生成一個民主、和諧的課堂。
3、課堂用語的差異性：課堂用語因學生的不同水平層次而異。對于成績好的學生要激勵，中等生和差等生應采取鼓勵的評價，及時發現他們的閃光點加以表達。例如“老師真想在下節課看到你更出色的表現——更踴躍，更大膽，更自信！”“如果你能脫稿，并且面向同學來展示就更好了。””這道題，你不是不會，而是疏忽大意了，如果再耐心細致些就好了�！边@樣的語言有利于不同的學生發展他們的個性，提高他們的學習興趣，明確學習目標，一舉多得。
4、課堂用語的激勵性：課堂語言針對學習內容、學習結果、學習習慣、學習方法和情感、態度、價值觀進行了評價。例如“你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。”“某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！”“你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？”“學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息。”“通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！”這樣體現用語的針對性和導向性，從而達到有效教學。
總之，在今后的教學過程中，我要使自己的課堂語言生動活潑充滿藝術性，讓課堂用語對學生真正起到作用。
學習《課堂用語歸類》心得體會范文 篇2
今天通過再次學習《課堂用語歸類》，我對高效課堂用語有了新的認識。我認為要錘煉自己的教學用語，讓課堂充滿生機，課堂用語的藝術性：幽默是課堂教學用語中的一種藝術。例如在課堂用語中“張旭喝了酒，寫出的草書流傳千古。可是，我們課堂上可沒有酒喝，所以，請某某同學一定要板書寫工整了，否則，同學們會以為你喝酒了呢！”這樣幽默的話，不僅能博人一笑，產生愉悅感，而且還能在笑聲中給人的智慧和啟迪，產生意味深長效應。我認為幽默的語言是教師課堂用語的首選，讓學生在輕松歡快的氛圍中理解和掌握課堂知識，會使得學生感到輕松愉悅。
俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒，一名教師如何藝術巧妙的在課堂上應用教學用語，直接影響到這個老師的教學質量。如“你的聲音就象百靈鳥一樣清脆、悅耳非常好聽，如果再把自己的情感投入一點，我想你肯定會迷倒更多的觀眾！”，“你的表演簡直太形象太精彩啦！”等等。這些看似簡單的一句話，一句對學生表現的'簡單課堂評價用語，它能使課堂創造出濃厚的學習氛圍，能激發出學生無限的學習樂趣，能調動學生積極的思考與探究。
學習《課堂用語歸類》心得體會范文 篇3
戲劇，作為一種文化形式和藝術表達方式，既具有深厚的歷史底蘊，又能夠引導人們思考和感悟生活的真諦。在學習戲劇的過程中，我收獲頗豐，不僅提升了自己的藝術素養和表演能力，更重要的是，學習戲劇讓我深刻認識到人生的多樣性和復雜性。以下將從提高自信心、培養團隊精神、拓寬文化視野、增強情感表達和加強人際交往五個方面，分享我對學習戲劇的心得體會。
首先，學習戲劇在我個人的成長過程中起到了提高自信心的重要作用。
作為一個不善于表達的人，我在戲劇課上有了很大的突破。通過與角色的互動和在舞臺上的表演，我逐漸克服了內心的恐懼和羞澀，勇敢地展示自己。當觀眾的掌聲響起時，我深刻體會到自信的力量，也更加堅信自己可以做好任何事情。
其次，學習戲劇能夠培養團隊精神。
作為一種集體藝術，戲劇需要演員之間的密切合作和默契配合。課堂上，我們常常分成小組排練，每個人都負責自己的角色，但同時也要與其他演員互相協作。在共同努力的過程中，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互支持和取長補短。這些團隊合作和溝通的能力，在其他課程或生活中同樣有著重要的意義。
第三，學習戲劇使我拓寬了自己的文化視野。
戲劇是一種跨越時空和文化差異的藝術形式，通過學習不同的劇本和觀看不同國家的戲劇作品，我了解到了各種不同的文化和社會背景。比如，通過學習莎士比亞的作品，我不僅領略到了他的卓越才華和深刻的人性思考，同時也了解到了16世紀英國社會的風貌和人們的日常生活。這些豐富的知識和體驗，讓我更加開闊了眼界，提升了自己的綜合素質。
再次，學習戲劇可以幫助我更好地表達情感。
在戲劇表演中，演員需要通過語言、動作和表情來有效地傳達角色的情感和內心世界。在課堂上，我們會進行表演訓練和感情展示，這讓我逐漸掌握了觀察、分析和表達情感的技巧。這些技巧在日常生活中同樣有著重要的作用，幫助我更好地與他人交流，更準確地表達自己的心情和想法。
最后，學習戲劇讓我加強了人際交往能力。
在課堂上，我們常常需要與其他演員進行互動和合作，通過表演臺詞和情感的交流，我們加深了對彼此的.了解和信任。這不僅培養了我的合作意識和協調能力，還讓我學會了更好地與他人合作，克服困難和矛盾，達到共同的目標。這樣的經歷對于我未來的工作和人際關系都具有重要意義。
綜上所述，學習戲劇不僅在藝術和表演方面帶給我諸多的收獲，更重要的是，它教會了我們如何面對挑戰、如何團結合作，增強了我們的自信和勇氣，開闊了我們的視野和思維方式。希望未來能夠繼續保持對戲劇的熱愛和學習，不斷提升自己的藝術修養和人文素質。