家長學習父母規(guī)心得體會（精選3篇）
家長學習父母規(guī)心得體會 篇1
看完《父母規(guī)》，我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長點滴不禁浮上心頭，結合自身，特將感悟總結如下：
一、與孩子成為伙伴
在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學習的。父親好像更容易和兒子打成一片，能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時間并不是很多，但是能感覺到兒子非常快樂。與孩子交流，我們的行為就要像對待朋友一樣去對待他。有些老人經(jīng)常孩子放學回家就問，今天在學校發(fā)生什么事啦?誰打你啦?手上的傷是怎么弄得?……硬生生的問孩子什么也不說，怎么問也問不出來。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時間、場合、情境，在他完全放松的時候，他就會慢慢解開話匣子。我經(jīng)常會在晚上和他說說枕邊話。或者出去玩兒的時候，心情好的時候，選擇性的問一些簡單的。如果問“今天吃的什么”他一定不會說話，盤問的語氣，很快就會結束這個對話。而換一種方式簡單一點“今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋果?”他就會說“蘋果”，“香蕉英語是什么來?”“芭娜娜”“今天LZH去上學啦嗎?”“去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦”“小巖媽媽在不在?”“小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了”……這樣慢慢地，他能和我走一路，說一路。
他說的每一句話，我都會“傾聽”，而不是邊“聽”邊“忙”。如果是在做家務，或者是在廚房里，只要他叫我，我一定會放下手頭的活，去認真聽他說。在生活中，碰到問題需要我們像朋友一樣耐心，一起商量，相互尊重。如果我們錯了，真誠的像對待朋友一樣，說聲“對不起”;孩子錯了，像對待朋友一樣私下里批評，在公共場合給孩子留面子，而不要急于維護自己的“面子”。相信孩子們在某些方面比我們懂。放下架子，與他做朋友，他才更樂意聽你講話，你所講的話，他才不會左耳進、右耳出。所以與孩子成為伙伴，不僅能融入他的世界，增長親子間的情感，而且能使孩子變得自信，更好地引導教育他們。
二、與孩子一起共同成長
身為父母，必須以身作則。因為在孩子的生長環(huán)境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子，最愛模仿爸爸，爸爸就是他的偶像。(不過女兒心中的爸爸，更是高大無比的。可見爸爸是有多重要!)孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下父母的形象。雖然我經(jīng)常提醒自己給他做一個好的榜樣，但是也無意中傳遞給他很多負面的情緒。看，還總說讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子控制情緒，別說孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點干這、快點干那。到他在等我出門的時候也學會了催我“媽媽快點!”呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長的一面鏡子，自己孩子的一些不良習慣、難以管教等很大程度上是受我們家長言傳身教影響的結果。而往往作為家長，卻很難以去認識反思和改正自身的錯誤，只會一味責怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯誤引導的“替罪羊”。蘇霍姆林斯基說過：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”
人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長!
家長學習父母規(guī)心得體會 篇2
活到老，學到老!新學期開學沒多久，老師就交給我們家長一個任務：《踐行父母規(guī)》打卡100天。說實在的，以前，我只知道《弟子規(guī)》，到了立才學校之后，才第一次聽說《父母規(guī)》，到現(xiàn)在已經(jīng)大約打卡80天了。
《父母規(guī)》讓我學習到了很多教育知識。教育是三位一體的，家庭教育，學校教育，社會教育。然而，以家庭教育為根，所以我們不能失家教，輕家教。而家教之重在父母之規(guī)，父母正則子女正，則家正，則國正，則天下正。父母之規(guī)，關乎子，關乎家，關乎國，關乎天下!今天《父母規(guī)》之使命是構筑中華家庭教育之完整體系。令長幼互敬愛，修身齊家國正天下平!
《父母規(guī)》主要講述了父母重、父母責、父母戒、父母規(guī)、教子觀、大成道。以前我是一個脾氣暴躁的人。因為各種因素，我很少與小孩溝通。小孩的學習我也很少親自監(jiān)督，小孩有什么心里話，遇到什么問題都不會跟我商量。
今年，老師讓我打卡《父母規(guī)》之后，我想著小孩的學習比以前退步了，而且小孩也不聽我的話了，我就換了一種方式來教育孩子。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也緩和下來了，遇到問題也不再大聲吼他了。以前，我一生氣就會打他，現(xiàn)在每當我生氣，想打他的時候，就會先冷靜一下，從自身找找原因。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子有些變化了，遇到問題，他會跟我商量，征求我的意見，很多時候，在我的鼓勵下，他解決的比我想象的還要出色。
我發(fā)現(xiàn)，學習了《父母規(guī)》之后，我的生活改變了很多，小孩也改變了很多。原來想要改變小孩必須先要改變自己。希望在我的改變下小孩變得更加出色。
家長學習父母規(guī)心得體會 篇3
孩子結束幼兒園生活，進入小學，懵懵懂懂成為一名小學生;從此開始，我也懵懵懂懂成為了小學生的家長。
幼兒園階段，我對孩子的要求很簡單，只是希望他健康、快樂、能很好地適應集體生活。一進入小學，不由自主地把對孩子的要求提高了很多，希望他接受良好教育、學到知識、掌握技能、獨立、自立、人際和諧、長大成人成材成龍，等等;可怎樣去實現(xiàn)我的期望呢?我一頭霧水，內心焦慮;實驗小學舉辦由一年級新生家長參加的家長學校，心有靈犀，正好切合我們這些新手小學生家長的心事，幫我們解決這一問題，立體式、全方位的引導我們了解和掌握應該知悉的基本知識。
每次的家長學校，都安排了充實的內容：邀請許昌學院的老專家為我們講孩子的發(fā)展規(guī)律，請資深的一年級老師為家長講解學好語文和數(shù)學的方法，播放孫云曉教授的講座精華，請許昌中心醫(yī)院的兒科主任講解兒童醫(yī)療和保健知識，請莊汝偉老師講親子閱讀的好處和方法，等等。課后，老師們還會再就當天的學習內容，結合這段時間的學習情況，給家長們提醒些重點。這些豐富的內容，一點一滴之中，開闊了我的視野，糾正了我的誤區(qū)，明確了自己的育兒思路。
經(jīng)過這段時間的學習，我有以下幾點啟發(fā)：
一、家長要言傳身教、做好表率
有一天，孩子因為一件小事不開心，沖我發(fā)脾氣，我雖然當時批評了他，但還是心里一驚，“原來是我教的啊!”因為我平時發(fā)牢騷時不經(jīng)意用同樣的語氣說過同樣的話。這件事，時刻提醒著我們，在孩子面前，一定要把正面的情緒和能量展示出來。
諸如此類的事，常會讓我心驚，也讓我意識到，作為家長在孩子面前要處處做出表率，把良好的言行滲透到日常生活中去，自己首先要說話要算數(shù)，重承諾，守信用，誠懇待人，熱心助人，用自己的行動來給孩子做示范。如果要求孩子愛讀書，自己也要堅持讀書、學習。不能家長看電視、玩游戲，卻催著孩子去看書，“說一套，做一套”。伴隨孩子的學習過程，家長也同時充當小學生，找回做學生的感覺，與孩子一起讀書、寫字。讓孩子感覺到學習是我們必須做的一項工作，“schoolisfun”而不是當做一種負擔.和孩子一起探討學習中遇到的問題，站在孩子的角度思考問題，采用孩子感興趣的、易于接受的方式講解問題，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
二、培養(yǎng)孩子的興趣和習慣
教育家葉圣陶說，“教育就是培養(yǎng)習慣。”美國心理學家威廉·詹姆斯也說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”
我們都知道“習慣決定命運”這句話，但在培養(yǎng)習慣上，我也走了彎路。因為孩子沒有系統(tǒng)學習過幼小銜接的相關知識，剛開始上小學時，有些摸不著門道。一次，我在家輔導他的拼音，講了幾遍他也沒記住，我生氣的說，“你是不是個小笨笨啊，怎么還不會!”此話一出，孩子就哭了起來，更不愿意讀書了。
在一次家長會上，老師給我們講，孩子沒有掌握好知識，只是“努力”不夠;千萬不要用侮辱性的語言對待孩子。在這之后，我在教育孩子時，都會跟他說鼓勵的'話：“你知道為什么不熟練嗎?因為你努力不夠，我相信，你再讀幾遍的話，一定會更流利!”及時表揚他的優(yōu)點，增加自信心。慢慢地，孩子在學習中找到了樂趣，學習態(tài)度也更積極了。
俗話說，“早起三光，晚起三慌”。所以，聽完家長學校的相關課程后，我有意識地培養(yǎng)孩子早起的習慣，在家里采用積分的形式，督促孩子每天早起并晨讀。希望用一個一個的好習慣，讓孩子更好地成長。
三、培養(yǎng)孩子的自理能力
好像盧勤老師說過，要愛孩子、夸孩子、用孩子。孩子能夠做的事決不包辦，培養(yǎng)孩子自我服務的能力，“自己的事情自己做”。
現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，家長不自覺地替孩子幫辦一些事情，唯恐孩子不會做或做不好。孩子通過自己動手，親自體會、感受一些事物，得到的是直接知識，而不是間接知識，這樣的記憶會更加深刻。近期，孩子在家里會主動在飯后收拾碗筷，與我們一起掃地拖地，有時不讓他做，他還會不高興。
四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)快樂、發(fā)現(xiàn)美的能力家長學校讓我們和老師之間增進了解，加強溝通，讓我們有機會和其他家長交流探討在培養(yǎng)孩子方面的體會。這些溝通和了解，拉近了彼此之間的心理距離。
我們都想讓孩子快樂成長，做到真、善、美。家長學校的老師、家長們都有很多獨特的方法來幫助孩子做到這一點。我們嘗試讓孩子在周末或者節(jié)假日與小同學、小朋友一起玩耍，一起到博物館、圖書館，嘗試讓他閱讀一些簡單的科普讀物。孩子很享受這樣的機會，在學習、交流或玩耍中感受快樂;因為快樂，自己會自覺不自覺地去看科普讀物，會主動提出去圖書館，主動打掃衛(wèi)生，等等。
以上是一些很樸素的心得。在孩子的學習和成長過程當中，還有很工作需要家長和老師之間加強良性互動。我們會與老師們多溝通交流，共同努力，培養(yǎng)孩子的良好習慣，在孩子的成長中，多給力，多提供正能量。