糖尿病護(hù)士學(xué)習(xí)心得范文（精選3篇）
糖尿病護(hù)士學(xué)習(xí)心得范文 篇1
（1）各家基地的帶教淵博的理論知識(shí)，良好的工作態(tài)度，強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，對(duì)技術(shù)的精益求精，對(duì)業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)本學(xué)科前沿知識(shí)不倦的追求，無不彰顯著他們的個(gè)人魅力。他們?yōu)槲覀兙闹贫◣Ы逃?jì)劃和內(nèi)容，隨時(shí)關(guān)心了解我們的臨床實(shí)踐情況，對(duì)提出的問題、意見和建議，及時(shí)地給予解決，在帶教中，每一位老師都精心備課、準(zhǔn)備講稿，耐心細(xì)致地傳授，淳淳善誘，不厭其煩地解答，表現(xiàn)出的敬業(yè)精神使我們非常感動(dòng)。
（2）各家醫(yī)院科室濃厚的學(xué)習(xí)氛圍給人印象深刻。科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不間斷，且都利用自己的業(yè)余時(shí)間，大大小小的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)異常活躍，帶動(dòng)了科室整體技術(shù)發(fā)展水平。積極搭建國際平臺(tái)，提高自身素質(zhì)；科研、教學(xué)相互促進(jìn)，提升醫(yī)院、科室、自身發(fā)展，積極創(chuàng)造發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
（3）各家醫(yī)院強(qiáng)大的硬件和軟件設(shè)施為業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了良好的后盾。員工工作勤奮，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，體現(xiàn)出極強(qiáng)的向心力，凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神俱佳，強(qiáng)調(diào)沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，由此帶來全方位的糖尿病管理，使患者自我管理能力提高，依從性增強(qiáng)。
（4）目前，中國可能已成為全球糖尿病患病人數(shù)最多的國家，糖尿病患者對(duì)糖尿病知識(shí)的了解相對(duì)匱乏，造成應(yīng)對(duì)茫然及自我管理能力不足；部分醫(yī)務(wù)工作者對(duì)“全面達(dá)標(biāo)”意識(shí)相對(duì)淡薄。面對(duì)不斷增加的糖尿病患病隊(duì)伍，糖尿病教育任重而道遠(yuǎn)，糖尿病教育人員需不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的修煉和提高，講方法、講效率、講效果，并投入更多的時(shí)間和精力做好本職工作，同時(shí)，糖尿病教育團(tuán)隊(duì)需要更多專業(yè)人員如運(yùn)動(dòng)康復(fù)師、營養(yǎng)師、足病醫(yī)生、眼科醫(yī)生等的加入，通過醫(yī)院、社會(huì)、家庭的共同協(xié)作和努力來達(dá)到管理目標(biāo)。
糖尿病護(hù)士學(xué)習(xí)心得范文 篇2
特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科主任護(hù)士長的安排，讓我有幸參加了xx省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的第六屆重癥護(hù)理專科護(hù)士的培訓(xùn)班。通過兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，我順利完成了專科護(hù)士學(xué)習(xí)，并順利通過了考試。在一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，省醫(yī)院教授及各位老師從不同方面講解重癥的發(fā)展、重癥監(jiān)護(hù)病房的管理、各種急危重癥病人的監(jiān)護(hù)以及壓瘡、危重病員營養(yǎng)支持。最重要的給我們講解了人文關(guān)懷，語言溝通的重要性。在臨床實(shí)習(xí)一個(gè)月，見識(shí)了一些我們科不常見的設(shè)備及操作如，漂浮導(dǎo)管，心外氧合治療機(jī)，CRRT，超聲導(dǎo)入儀等。通過這次學(xué)習(xí)，使我無論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長了不少見識(shí)。可以說感受頗深、收益匪淺。
對(duì)于危重患者的護(hù)理，我一直以為按時(shí)給藥，做好治療就夠了，其實(shí)最重要的是人文關(guān)懷，不管患者是否清醒，護(hù)士都不能忽視。ICU患者與外界隔離，家屬探視時(shí)間受限，醫(yī)護(hù)人員與他們交流不多，尤其是急診入院，對(duì)入院后的陌生環(huán)境缺乏心理準(zhǔn)備的患者，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。且擔(dān)心自己病情能否好轉(zhuǎn)，擔(dān)心費(fèi)用，擔(dān)心工作，家庭與生活，從而產(chǎn)生憂郁。
還記得小劉在看管一呼吸機(jī)輔助呼吸患者，患者在床上四肢亂動(dòng)，提示對(duì)護(hù)士有話要說，見到監(jiān)護(hù)屏上生命體征正常，就對(duì)患者說：別動(dòng)了，你什么都很好，可患者還表示要說話，又說，別動(dòng)了，把氣管插管動(dòng)出來就不得了了，患者不動(dòng)了，無奈地閉上了眼睛，在我們的工作中也存在這樣的問題，只管做好治療卻忽視了患者內(nèi)心的想法，缺少傾聽，根本沒有考慮患者的感受，只是了解到生理機(jī)能的正常，也許患者四肢酸痛，想有人幫助按摩一下僵硬的四肢，想了解其家屬是否在ICU外等候，什么時(shí)候能出ICU，了解患者真實(shí)的想法，用溫暖的語言，溫暖的心去溫暖患者。
還記得一次護(hù)士每次為昏迷患者擦身時(shí)都會(huì)讓周邊的人有些不解，操作前，她總會(huì)按照操作規(guī)程做好一切準(zhǔn)備，俯身輕聲說，你好，我來了，我為你擦身，我會(huì)輕柔的操作，來，我們擦擦臉，感覺怎么樣?你看這樣是不是很舒服?周邊的人說：你這樣做有什么用，她又聽不到，小蘭說“她的心可以聽得到”。看著真的很感動(dòng)，對(duì)于入住ICU清醒的患者，老師們用她們和藹的態(tài)度、溫柔的語言向患者講解著有利于疾病恢復(fù)的要求及配合。
微笑是對(duì)患者最好的良藥，尤其我的帶教老師xx老師，做每一項(xiàng)操作都是面帶微笑，儀表和微笑在某種程度比藥物治療更重要，不管患者是否清醒，語言溝通至關(guān)重要。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒.給患者的第一影響不是用藥，不是治療，而是我們熱情的態(tài)度和親切的語言，答應(yīng)患者的一定要做到，來到醫(yī)院不能讓患者失去信任，忙的時(shí)候可以讓他們稍等一下，不要用惡劣的態(tài)度對(duì)她講話，生病了，內(nèi)心都是痛苦的。住院的都是年老的患者，耳朵有點(diǎn)背，眼睛有點(diǎn)花是正常，看著患者期盼信任的眼神，我們多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)愛心，也許他們就對(duì)新的環(huán)境面對(duì)疾病的折磨更有信心。
糖尿病護(hù)士學(xué)習(xí)心得范文 篇3
19xx年參加工作，從事兒科護(hù)理工作28年。現(xiàn)從事新生兒護(hù)理管理工作。作為病房里每一位出生小寶寶的臨時(shí)媽媽，能夠愛崗敬業(yè)、任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失;以身作則帶領(lǐng)新生兒護(hù)理團(tuán)隊(duì)做好各項(xiàng)護(hù)理工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理操作流程和規(guī)范，每天深入病房，查看每位危重、新入院、特殊患兒，檢查、指導(dǎo)、督促每位患兒的護(hù)理落實(shí)，保證每項(xiàng)護(hù)理工作的安全，不斷提升護(hù)理質(zhì)量，用心呵護(hù)每一個(gè)幼嫩的新生命。
新生兒病區(qū)是無陪護(hù)病房，住院的新生寶寶病情復(fù)雜，家長面臨與寶寶短暫分離的焦慮，心情急躁，給護(hù)理工作帶來很大的挑戰(zhàn)。為了讓每位患兒在無陪病區(qū)，都能得到如同母親一樣細(xì)心周到的關(guān)愛，帶領(lǐng)全科護(hù)士進(jìn)行換位思考，把“以病人為中心”的服務(wù)理念貫穿工作始終，在科室持續(xù)開展母乳喂養(yǎng)，逐步完善母乳接收、喂養(yǎng)流程，采用多種形式有針對(duì)性的進(jìn)行宣教，持續(xù)提高母乳喂養(yǎng)率;對(duì)于一部分病情復(fù)雜，家長焦慮的患兒實(shí)施家庭參與式護(hù)理，請(qǐng)患兒父母來病房在責(zé)任護(hù)士的指導(dǎo)下參與寶寶的照護(hù)，使家長更加直觀的了解患兒的病情和我們的護(hù)理服務(wù)，安撫了家長們分離的焦慮，促進(jìn)患兒康復(fù);對(duì)特殊患兒(臀紅、聲音嘶啞、皮膚損傷等患兒)進(jìn)行電話隨訪，對(duì)家長提供一個(gè)連續(xù)性的、動(dòng)態(tài)的隨訪觀察指導(dǎo)過程，減輕了出院后父母的焦慮，使其更好的護(hù)理寶寶。
她在工作中真誠對(duì)待每一位同事，在科室以樂觀、積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)引導(dǎo)著團(tuán)隊(duì)前行，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧，充滿活力，將繼續(xù)秉承“厚德至善精業(yè)進(jìn)取”的院訓(xùn)，努力工作。