國培幼師學習培訓心得體會（精選3篇）
國培幼師學習培訓心得體會 篇1
我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計劃”—湖南省幼兒園骨干教師培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領(lǐng)導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里，衡陽幼師的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
一、專家精彩講座
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
二、幼師老師耐心講解
幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
三、去幼兒園學習
讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培幼師學習培訓心得體會 篇2
十五天的學習時間如彈指一揮，轉(zhuǎn)眼即逝，而在這短短的學習時間中，我所學得的教學理念和知識，我相信我一定會受益終生。
首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念。我從事學前教育的時間不長，之前都在中小學任教。頭腦中覺得幼兒教育和中小學教育大同小異，不就是教師教學生學嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種"填鴨式"的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無論是哪種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動探索的學習環(huán)境，讓學生能夠在探索中學習，在交往中學習。
其次，各個專家的現(xiàn)場教學給了我很多啟發(fā)。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我，繪畫課不是教學生“依葫蘆畫瓢”，每個幼兒都是一個獨特的藝術(shù)家。只有讓他們根據(jù)自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個引導者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課。以前一直以為音樂課不就是教學生學譜唱歌嗎？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創(chuàng)編、有互動。原來學習完全可以變成游戲，原來學習也可以這么輕松愉快。來自上海
的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學、藝術(shù)等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。
最后，去幼兒園的跟班學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。“寶寶超市”、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”。每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶。孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學會了認字、學會了畫畫、學會了剪紙、學會了交往、學會了合作。這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。
當然，這次的學習也讓我看到了自己學校與這些學校的差距，要改變現(xiàn)狀，面對的困難是巨大的，比如家長觀念傳統(tǒng)、班級人數(shù)過多、校園環(huán)境狹窄、師資隊伍不夠?qū)I(yè)等等，但任何的改革都是一個漫長而又艱巨的過程，它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時我也看到了自己與一個優(yōu)秀老師的差距，作為一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該有高尚的情操、淵博的知識、無限的人格魅力，而這些都是我所缺乏的。“學無止境”，只要我有虛懷若谷的心態(tài)、積極進取的精神、孜孜不倦的
追求，我相信自己一定會進步的！同時我也一定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步！
國培幼師學習培訓心得體會 篇3
20xx年2月6-7日，為期兩天的寒假訓練結(jié)束，聽取了校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》報告。我受益匪淺，深有感觸。
教師作為“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。如何才能不辜負“人類靈魂工程師”的光榮稱號，如何完成黨賦予的人才培養(yǎng)責任，這是所有教師都要認真對待并以實踐回答的問題。我認為一個好的教師首先要有獻身精神，一生忠于黨的教育事業(yè)。為此，要充分理解教師工作的意義，深入熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代時代是競爭激烈的時代。國家和國家的競爭主要表現(xiàn)為綜合國力的競爭。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人才的培養(yǎng)依靠教育，依靠教師的誠實工作。只有深刻認識到這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，才能把這種熱愛傾注在對學生的教育上。=‘背景：yellow；’是=‘背景：yellow；’是=‘背景：yellow；’是
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”
教師的具體工作在于“傳播、結(jié)業(yè)、解惑”。也就是說，教師應(yīng)該通過自己的教學實踐向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生能夠理解，懂得各種道理。這就要求教師擴大學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。同時，教師要有崇高的理想、完美的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質(zhì)，以及貶低學生的影響和熏陶。只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的、全面發(fā)展的、競爭形勢的有用才能。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。
教師應(yīng)該是雕刻大師，可以用自己的思想和感情雕刻出一塊毛坯，成為藝術(shù)精品。本質(zhì)上，學生沒有好處和壞處。“差生”之所以是“差異”，是因為他們的潛力被各種主觀客觀因素所束縛，沒有充分釋放。來自學生本身的主觀因素和客觀影響。主觀和客觀因素嚴重束縛學生內(nèi)在潛力的發(fā)揮都有可能成為學生健康成長和發(fā)展的障礙。因此，我們的教師應(yīng)該對所謂的“差生”進行更加特別的愛和護理。對他們來說，我們要傾注所有的愛。要發(fā)現(xiàn)他們學習的所有進步，找到他們生活、品德的所有閃光，利用激勵機制給予充分的肯定和鼓勵，恢復溫暖，增強自信心。縮小教師和學生之間的心靈距離，讓他們創(chuàng)造“師性”。只有這樣，他們的成長和發(fā)展道路才會有質(zhì)的飛躍。=‘背景：yellow；’是
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要用自己的行為影響學習。要真正成為學生的榜樣，讓學生從老師那里知道該做什么，該做什么，不該做什么。約翰肯尼迪，學)因此，教師的教導，待人，舉止，言談舉止都要認真，莊重，規(guī)范，有品位，決不能馬虎，輕率，任性，不負責任。另外，教師應(yīng)該定期與學生溝通，向?qū)W生敞開心扉，可以向?qū)W生講述自己在人生中獲得的寶貴經(jīng)驗，也可以坦率地公開自己的生活教訓。讓學生真正感受到你不是良師。(另一方面，這也是一件好事。)。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益匪淺。四德四風的建設(shè)是一所學校非常重要的組成部分，只有四德四風好的環(huán)境學生才能健康強壯地成長。老師才能取得更好的教學成果。