從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會（通用32篇）
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇1
今天我是多么高興!噢，不，是我們每個成員都高興的日子。這是為什么?聽我給你講講。
今天聽著叮鈴上課鈴聲，我們奔向操場，要為一年級同學(xué)佩帶紅領(lǐng)巾，從今天開始他們也是少先隊員了。開始了，我們在陽光的照耀下，挺起胸，抬起頭，手捧對方的紅領(lǐng)巾，隨著雄壯的國歌聲，我們邁著豪邁的步伐來到一年級同學(xué)旁邊。只聽大隊輔導(dǎo)員老師說：由“老隊員”為“新隊員”佩帶紅領(lǐng)巾。一年級同學(xué)高興不得了。我們比他們還要興奮，激動呢!我們又唱了國歌，當(dāng)莊嚴(yán)的國歌聲再次響起時，我們咿咿呀呀的唱起來。
潔白的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾，襯出了我們一張張純潔，可愛的笑臉。我想：我們是少先隊員了，已經(jīng)帶上了艷麗的紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用烈士鮮血染成的。我要取他人之長，補(bǔ)自己之短，好好學(xué)習(xí)，為胸前的紅領(lǐng)巾爭光。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇2
誰的年少時光不美麗如歌?誰的少年時代不具有獨特的風(fēng)采?
運動場上，一個個矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘吁吁。性他們依舊不會放棄自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道，更是少年青春的跑道。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。
這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少的夢想，用信念與個性成就不一樣的輝煌。
中考將至，教窀里。排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時間，甚至忘記自我。個個鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但卻充實滿足。課上雙眼早已布滿血絲，但卻毫無睡意，這是我們的信念：不要忘記別人一直在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強(qiáng)奮斗，明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會執(zhí)著追求，樂此不疲。
臨近畢業(yè)，情誼對我們而言，顯得格外珍貴。陽光灼傷一片溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說再見，彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭吵得面紅耳赤，也不再為同桌蹩腳的英語發(fā)音而笑得趴在課桌上，更不會為別人的語文成績比我多·分而計較半天。告別了即將逝去的，用微笑畫上一個圓滿的句號。答應(yīng)對方好好用功，要做一輩子的朋友。
這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過去，用勇氣面對未來，用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。我們雖叛逆多愁，但我們意志頑強(qiáng);我們雖情緒多變，但我們信念永恒!
我們的少年時代美如歌：頑強(qiáng)拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼誓言是伴奏曲。這，就是我們少年的風(fēng)采!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇3
在十月，我們剛剛送走一個神圣而偉大的節(jié)日——祖國母親__周歲的生日，本周五，又將迎來一個屬于我們自己的節(jié)日，大家知道是什么節(jié)日嗎?10月13日——一個和祖國母親生日一樣特別的日子：中國少年先鋒隊建隊日。
同學(xué)們，有了這兩個日子，秋高氣爽的十月變得火熱，燦爛金黃的十月變得火紅，于是十月，我們便多了一份期望在心中，多了一份祝福可傳送。
中國少年先鋒隊是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立的兒童組織。1949年新中國成立后，在10月13日又建立了中國少年兒童隊，1953年6月改名為中國少年先鋒隊。
光陰似箭，初入小學(xué)，入隊儀式上我們佩帶鮮艷紅領(lǐng)巾的那個場景還歷歷在目，同學(xué)們“好好學(xué)習(xí)，天天向上!”的誓言還回蕩耳際。今天，鮮艷的領(lǐng)巾，依然映紅我們稚嫩的臉龐;星星火炬，仍指引著我們前進(jìn)的方向。紅領(lǐng)巾，那是英雄先烈們鮮血的凝聚，她永遠(yuǎn)是我們胸前最亮麗的色彩。“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號，更是行動。
親愛的隊員們，作為新世紀(jì)的少先隊員，我們怎樣做才是為隊旗增添光彩呢?其實父母的心愿不是兒女為他們爭了多少榮譽(yù)，立了多少功勞，而是而兒女們能夠一生平安，不斷進(jìn)取。同樣，少先隊組織的榮耀并非隊員們做了多么驚天動地的創(chuàng)舉，而是他們在舞動的隊旗下健康而快樂的成長。
你們是生長在紅旗下的幸福一代，是祖國的希望。你們是剛剛從地平線上升起的朝陽，生機(jī)勃勃，愿你們胸前的紅領(lǐng)巾更紅更艷，愿你們的雄心壯志更高更遠(yuǎn)。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。最后我想說的是：請記住你們的諾言：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇4
紅領(lǐng)巾，它那鮮紅的顏色，已在我胸前飄蕩了五年，胸前飄蕩的紅領(lǐng)巾啊!我每一次低頭望到你，每一次伸手掬起你，每一次抬頭瞻仰你，你都鼓舞著我前進(jìn)!給我無限的勇氣和力量，令我充滿自豪與自信!
記得我上小學(xué)一年級時，有一天老師告訴我們，學(xué)校要給我們舉行帶紅領(lǐng)巾儀式，當(dāng)時從未碰過紅領(lǐng)巾的我，聽了這個消息又是期待又是激動，猶如冬天里的一縷陽光照向大地那一刻的希望與溫暖，讓我心花怒放。
來到操場上，音樂為我們奏起。我們一批新生邁著自信、激昂的步伐走到主席臺前面站好，我望著前面上方高高飄揚(yáng)的五星紅旗，心想：紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，我將在它的見證下，帶上紅領(lǐng)巾成為少先隊員，那是多么神圣而光榮啊!這時，好幾位大姐姐走來為我們掛紅領(lǐng)巾，可是本來應(yīng)該為我掛紅領(lǐng)巾的大姐姐卻跳過了我，給我后面的一位同學(xué)先掛，結(jié)果其他的人都掛上了，可就我沒有，這仿佛給我潑一盆冷水，高興的心情在瞬間化為焦急苦惱，我等了很久，盼望能有人來為我?guī)Ъt領(lǐng)巾，可一直沒來。看著別的同學(xué)都高興的帶著紅領(lǐng)巾，很神氣的讓爸爸媽媽照相留念，我難過極了，心想難到我得不到紅領(lǐng)巾了，還小的我禁不住沒有紅領(lǐng)巾的打擊，“嗚嗚”一下哭了，就在這時，一位大姐姐手拿著紅領(lǐng)巾，來到我面前為我?guī)狭思t領(lǐng)巾，這一刻的到來，就猶如一陣風(fēng)吹去了我那雜亂的思緒，撫平了我那憂傷的心情，留給我了無限的快樂。我擦干眼淚，從紅領(lǐng)巾中獲得無限的勇氣，我抬起頭，挺起胸，望著藍(lán)天白云，五星紅旗，我充滿自豪筆直的站在主席臺前，我想我會記住這一天，記住這神圣的一刻，記住這天我成為了少先隊員,記住這來之不易的紅領(lǐng)巾!
我想有一種光榮讓人50年后想起還激動不已，那就是帶上紅領(lǐng)巾的光榮!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇5
我們走進(jìn)歷史的長河，回憶過去。我們永遠(yuǎn)不會忘記數(shù)十年前，祖國母親遭受過的那次重創(chuàng)，那是母親身上撫不平的傷口，是中國人民心中永遠(yuǎn)的痛。為了挽救沉淪的中華民族，1921年7月，一個高擎馬列主義真理的黨中國共產(chǎn)黨誕生了。它的誕生，像一盞明燈，沖破了漫漫長夜的黑暗;像初生的朝陽，給沉睡的大地帶來了希望的曙光。
數(shù)十年的抗?fàn)帲瑪?shù)十年的奮斗。黨和人民英勇奮戰(zhàn)，誓死抗?fàn)帲彩怯眯∶准硬綐尨虺隽艘黄瑣湫碌奶斓兀K于迎來了新中國的誕生。1979年，改革開放又像春風(fēng)一樣溫暖著人們的心田，像春雨一樣滋潤著人們的靈魂。如今，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，“東亞病夫”的恥辱被人們洗雪盡凈，中國早已挺立在古老的東方，屹立在世界民族之林!
94年的勵精圖治，94年的上下求索，中國共產(chǎn)黨將悲痛化為力量，把舊中國的千瘡百孔、民不聊生變成歷史。昔日的窮鄉(xiāng)僻壤，如今已是糧谷滿倉;昨天還是斷墻殘壁，今日早已高樓林立。面對祖國翻天覆地的變化，我們不得不贊嘆：中國共產(chǎn)黨一個偉大的黨!
紅領(lǐng)巾是烈士們用鮮血染成的。它是國旗的一角，是少先隊員的象征。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”胸前的紅領(lǐng)巾像一團(tuán)火焰，催我們奮進(jìn)，使我們向上。我堅信：紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)跟黨走!。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇6
剛進(jìn)一年級不久，我就戴上了紅領(lǐng)巾。那激動人心的情景我一輩子也不會忘懷，可戴上紅領(lǐng)巾后第二天發(fā)生的事，更令人難忘。
那一天，吃完午飯，我照例在桃李園和教室之間飛跑。不知怎么的，我忽然發(fā)現(xiàn)飄揚(yáng)在胸前的紅領(lǐng)巾“失蹤”了。我小小的心咯噔一下，心想：不好，這可是我昨天剛剛掛上的，是我進(jìn)校來的第一份榮耀，怎么這么快就弄丟了呢?我得趕緊找回來，不然就當(dāng)不成少先隊員了!
想著想著，我趕緊往桃李園跑去。我仔細(xì)地找啊找啊，桃樹下找找，沒有;花叢中找找，沒有;石子路上找找，也沒有。我小小的心不禁著急起來。這可怎么辦?這可怎么辦呀?看來我是真的當(dāng)不成少先隊員了!就在這時，我仿佛聽見紅領(lǐng)巾在什么地方呼喚我：“小朋友，快來快來!別放棄，加油啊!”我又振作精神，開始地毯式搜索。樓梯下，墻角里，草地上，天井旁，甚至還跑上了二樓呢!可那紅領(lǐng)巾仿佛是在和我捉迷藏似的，連個影子也沒見著。我只好垂頭喪氣地向教室走去，心中像被針刺般地疼。
就在跨進(jìn)教室的剎那間，我猛然發(fā)現(xiàn)教室門邊躺著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。咦，這不是我的紅領(lǐng)巾嗎?我俯身拾起，打了一個誰也不會的死結(jié)，大踏步地朝座位走去。我小小的心里充滿了歡樂，剛才的著急和難過一掃而光。
從那以后，每次跑步時，我總要用手緊緊握住紅領(lǐng)巾，生怕她再掉了。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇7
紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，是紅旗的一角，是少先隊員的忠實朋友，它將陪伴許多小朋友渡過快樂的童年，并能鼓勵小朋友在生活中不斷地克服困難，敢于挑戰(zhàn)，健康成長。
自從加入了少先隊員，紅領(lǐng)巾就開始陪伴我，成為我的好朋友。每天起床穿好衣服，我都會戴好紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備上學(xué);放學(xué)回家，也舍不得摘下它;晚上睡覺要把它放在床頭;每周都要認(rèn)真地給它“洗澡”，還得叫媽媽燙衣服時順便燙平它。
前幾天，我買了一塊滑板，非常高興，立即到小區(qū)里去學(xué)。可是踩來踩去，就是踩不上滑板，還摔了幾跤。有一次還重重地摔在了水泥地上，四腳朝天，我都不想學(xué)了。這時我看見胸前的紅領(lǐng)巾，似乎在鼓勵我，你是少先隊員，不能輕易放棄，“失敗是成功之母”，要敢于挑戰(zhàn)，才會成功的。我似乎明白了，就站起來，揉了揉摔疼的屁股，繼續(xù)練。
經(jīng)過兩天的努力，我學(xué)會了滑滑板。放學(xué)回到家，我就會約上鄰居的小朋友，一到起小區(qū)里比賽滑滑板。胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起來，好像在向我祝賀成功。
感謝你，我的紅領(lǐng)巾!
感謝你，我的好伙伴!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇8
生活中的第一次就像天上的繁星，有許許多多，但最明最亮的那一顆就是我第一次做高鐵。
我坐過許多次火車，車廂內(nèi)經(jīng)常有煙味和別的味道，非常難聞。我覺得高鐵的環(huán)境也會像普通火車那樣，只不過速度快了一點。因為是第一次坐高鐵，那天我早早就起來了，心里非常激動。走到站臺，有一輛直達(dá)的高鐵正好經(jīng)過車站，飛一般的就過去了，氣流吹得我們一直往后退，真的好快啊!我們要坐的高鐵很快就來了，它沒有火車長，但比汽車要長的多，外面涂著一層白色的油漆，整車是流線型，非常漂亮。
上了高鐵，我發(fā)現(xiàn)車上的環(huán)境完全和我想象的不一樣，車廂感覺整潔，沒有煙味和臭味，相反，還帶著一點兒清香，非常舒服!高鐵開動了，先是像蟲子一樣慢慢地移動，然后越來越快。每個車廂的頂端都裝有速度顯示器，我看到我們的高鐵速度達(dá)到了每小時三百五十公里。窗外的景物一眨眼就過去，根本來不及看清楚，因為高鐵實在是太快了!我閑著沒事，就去了車尾的觀景車廂，這樣就能把窗外的景色看的一清二楚了。我的老家在梁山，開車需要用一個多小時，如果有高鐵的話，十五分鐘就能到達(dá)，我多希望濟(jì)寧到梁山也有高鐵啊!
快到合肥站了，高鐵要在那里停靠幾分鐘，廣播上說，我們坐的列車方向要在這里倒過來，我非常好奇，很想知道其中的奧秘，列車為什么不這樣一直走下去呢?到合肥站后，我下車去呼吸了一下新鮮空氣。過了一會，車又開動了，這次是朝著另外一個方向走的，聽舅舅說，我們還是沿著原來的路線走的，只不過是原先的車頭變成了車尾，原來的車尾變成了車頭。原來這樣呀，我終于明白了其中的道理!過了一大會兒，我們到達(dá)凱里站，就下了車。
第一次坐高鐵，我很激動，也讓我學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識，更讓我體驗到了坐高鐵的樂趣和國家技術(shù)的發(fā)展和成就!
一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇9
只見小源騎到了陳進(jìn)頭上，目不轉(zhuǎn)睛地看著小淳指揮著大局。班上玩起了“報紙站人”我們女生也參加了。
大劉讓小東拿一張報紙給他，只見大劉彎下腰，眼睛看著地上的方塊，似乎在比劃著什么。把報紙扯平，平放在地上。放好后，還用余光打量了一下。然后，突然挺直了腰。還跺了跺腳，一臉興奮的看著我們。還沒等大劉說出來，搗蛋鬼子恒就搶著說道：“哦!報紙站人。”什么!如果真的是報紙站人的話，小東給大劉的報紙比正常的報紙小了一倍啊!怎么可能站得住。我坐在座位上想到。
男生的游戲開始了。男生們都蜂擁而至的跑去大劉的身邊的報紙旁。只見小源不知什么時候已經(jīng)騎到了小進(jìn)的肩上，雙腿夾住陳進(jìn)的腋下，雙手抱住陳進(jìn)的頭。而陳進(jìn)的手也按住陳鋆源的小腿膝蓋處。許多男孩子見了此狀都紛紛模仿起來，但被騎的那人的體力不夠，便都把這個計劃給放棄了。
我們聰慧的女生在旁都已經(jīng)看不下去了。比他們還要著急呢。曉彤甚至懷疑他們男孩子的智商是否有問題。我們實在是看不下去了，便要求大劉讓我們女生也試一試。因為我們女生的人數(shù)要比男生少，所以從男生的六個格，變成女生的四個格。但這對我們來說就是小菜一碟。
我們女生非常聽話。曉彤一人在中間，激動地向我們講述著與男生不一樣的方法。
我做了個頂梁柱，站在了中間。接著，鐘芷欣一下子摟住我。雙手環(huán)住我的脖子。把頭挨在我的肩膀上。就快要勒死我了。而且她的腳還重重的踩在我的鞋上了。我憋著氣忍著。到佩華了，佩華的體重差不多比我多了五公斤左右，她一撲上來，我本來已經(jīng)憋住的氣又噴了出來。我感覺整個人都不好了啦。佩華的體重已經(jīng)讓我非常難受了。但佩華的體重我能承受得了。就這樣，在佩華的體重的壓迫與鍛煉下，我堅持住了。
但好景不長，芷欣的腳在大劉數(shù)到二十四秒的時候重重的踩在了我的左腳上，使我整個人的重心都往左邊倒去，我極力想要往右邊拉住芷欣，但佩華的體重已經(jīng)是我心有余而力不足了。就在我快要絕望的時候，茵熹那抱住我們的雙手抱的更有力了，她低吼了一聲：“嗯!”便使勁把我往右邊拉去。我也咬緊了牙，終于，在我們的努力下。我們堅持住了。成功了。
而男孩子們卻沒有成功。這就是團(tuán)結(jié)的力量。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇10
12月14日至12月20日，縣進(jìn)修校組織了全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)，我感謝教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，給了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會。這次培訓(xùn)加深了：“夾江教育的興旺，我的責(zé)任”意思;進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識，堅定了扎實、深入地搞好“課堂教學(xué)”活動，全面提升學(xué)校教學(xué)管理層次，規(guī)范教務(wù)工作程序的堅強(qiáng)決心。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我找到了自己與其他教務(wù)主任間的差距;懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教務(wù)主任，也為我以后的教務(wù)工作指明了方向和樹立了信心。
首先在指導(dǎo)思想上，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育局《學(xué)年工作要點》為學(xué)校教導(dǎo)工作指南，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，深入開展教研活動，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，高效率、高質(zhì)量地完成各項任務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。
其次在工作思路上，要面對新的教育形勢下的新問題，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，科學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)新的發(fā)展。以全面實施課程改革促進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校教育管理文化、教師教學(xué)文化等的發(fā)展，營造師生積極主動發(fā)展的氛圍，全面提高學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。
第三，我對我校教務(wù)工作的設(shè)想
(一)校本教研
1.利用I P教學(xué)資源。使課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”。教育技術(shù)現(xiàn)代化己成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機(jī)輔助媒體為主的先進(jìn)教育技術(shù)，繼續(xù)開展計算機(jī)自培自練，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進(jìn)教育技術(shù)手段的變革，在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的需要，所以要改進(jìn)教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，真正使IP教學(xué)資源在我校的教學(xué)工作中切實發(fā)揮作用。
2.精心組織活動。要認(rèn)真制定切實可行的活動計劃，恰當(dāng)安排好活動地點、時間和方式，定期開展教研活動，各教研組做好每次教研活動的記載。教師要立足課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。行政不定時深入課堂，涵蓋各類學(xué)科。
3.校骨干教師和年級骨干教師要上教學(xué)公開課至少一次，并主動承擔(dān)一名年青教師的指導(dǎo)工作，幫助他們迅速成長為我校教學(xué)陣地的主力軍。同時要求每位老師每期聽課不少于1 5節(jié)，新分生要不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。另外學(xué)校要加強(qiáng)巡查導(dǎo)課工作。
4.強(qiáng)化校本研究，繼續(xù)對學(xué)困生成因及個案分析與研究，引導(dǎo)教師自主思考，提升理論學(xué)習(xí)實效。每學(xué)期每位教師至少寫一份教育教學(xué)論文，l篇課例分析。
5.強(qiáng)化教學(xué)管理，并推進(jìn)我校教學(xué)六認(rèn)真的改革，每學(xué)月由教導(dǎo)處或教研組進(jìn)行一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。堅持“四有效”，即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè)。
6.重視“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”。
在努力做好減負(fù)和規(guī)范辦學(xué)行為工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”、 “補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。平時的教學(xué)不僅要“培優(yōu)”，還要特別注重“補(bǔ)差”，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對學(xué)困生多鼓勵，少批評，多輔導(dǎo)，不放任，使他們學(xué)有進(jìn)步。
(二)教育教學(xué)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，著力于教的方式、學(xué)的方式改變，在教學(xué)中滲透成功心理教育，激勵學(xué)生發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)教師充分領(lǐng)會“課標(biāo)”理念，在學(xué)科教學(xué)中講科學(xué)、講藝術(shù)、講實效。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。加強(qiáng)實施新課程領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，嚴(yán)格開齊、開足、上好各科，做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統(tǒng)一。
2.全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認(rèn)真地上好每一堂課，不得隨意更改、調(diào)換、挪用課程，嚴(yán)禁并班上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的基本要求，找準(zhǔn)薄弱點，嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，保證學(xué)生的體育活動時間。嚴(yán)禁體罰和變相體罰，建立民主平等、相互尊重的師生關(guān)系，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3.實行質(zhì)量責(zé)任制。落實行政分管各年級.
4.強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性，強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度。校長、教導(dǎo)處、教研組層級負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)程、學(xué)校規(guī)程的實施。行政聽課教研每學(xué)期不少于40節(jié)。
第四要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理能力。在以后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識，學(xué)習(xí)市、縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責(zé)，并在平時的工作中主動向有經(jīng)驗的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
總之通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情;懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向： “以追求高質(zhì)量的教育服務(wù)”為目標(biāo)，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識”為核心，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名稱職的教導(dǎo)主任。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇11
桂林山水甲天下，漓江山水甲桂林。——題記
漓江，一個充滿詩意的名字;漓江，一條清澈美麗的河;漓江，一個令人陶醉的地方。我熱愛漓江，更向往漓江。
清晨的漓江，霧蒙蒙的，只看見清清的漓江泛著微波。兩岸的山水草木若隱若現(xiàn)，我們的船如在仙境中漫游，忽然，兩只巨大的“蝙蝠”映入眼簾，這是漓江的第一景“蝙蝠山”。這兩只蝙蝠抬頭挺胸，張開了翅膀。帶著追求與希望，沖向藍(lán)天。
我還在津津有味觀察著。一束陽光劍一般的刺穿了屏障似的晨霧，射在江面上，碧綠的河面蕩起點點金光，為平靜的漓江注入了生機(jī)和活力，遠(yuǎn)處的景物漸漸明朗了，各種奇山異石便接踵而來，當(dāng)你還思考著向“觀音”許什么愿，“八仙”飄然而至，當(dāng)你還在回味著“駱駝峰”的逼真，一條栩栩如生的“鯉魚”又躍到你面前，當(dāng)你還欣賞著“冠巖幽洞”的神奇，“竹筍林”又讓你不得不拍手稱秒……一切的一切，讓你應(yīng)接不暇。
不一會兒，陽光便會普照大地，漓江猶如一條地毯蜿蜒向前。水清澈見底，水里的魚“皆若空游無所依”，漓江雖沒有長江的寬廣，沒有黃河的奔騰，但它給人種愜意的感覺。連轉(zhuǎn)幾個彎，露出幾塊礁石，都是那么自然，那么悅目。
大概4個多小時的時間，才能把漓江的風(fēng)景盡收眼底。游完漓江，便會來到“達(dá)陽朔”，但人們總還會沉醉在漓江的迷人風(fēng)景中，戀戀不舍。
這個充滿詩情畫意的漓江，像一首詩，更像一幅畫，深深地留在我的記憶中，正所謂“桂林山水甲天下，漓江山水甲桂林”，我愛桂林，更愛漓江!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇12
這次，我有幸參加了語文名師工作室第十次活動聽課學(xué)習(xí)，一共聽課六節(jié)，都是小學(xué)語文中高年級課本上的習(xí)作訓(xùn)練。聽完六位老師的授課，我有以下幾點體會：
一、 習(xí)作指導(dǎo)課，激發(fā)興趣尤為重要。
興趣是最好的老師，學(xué)生是習(xí)作的小主人，如果學(xué)生都無興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上充分調(diào)動學(xué)生說話、寫話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語，結(jié)合身邊真實的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時的作文課，老師簡單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求，自己講一下要求，學(xué)生就動筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺得無話可說，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時間一長，提起作文，學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，教學(xué)機(jī)智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵性評價，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。
二、 習(xí)作指導(dǎo)課，應(yīng)重視方法的遷移和運用。
反思我們平時的教學(xué)，老師分析了不少，也講了不少的表達(dá)方式。可是，怎樣真正應(yīng)用到作文實際中，達(dá)到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結(jié)合課本片段、下水作文片段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，再模仿片段寫法，真實地表達(dá)。從指導(dǎo)寫作到評改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作漏洞，老師及時引導(dǎo)，點撥，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動具體的程度。我想，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達(dá)方式，鼓勵學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的。
三、 注意詞語積累與習(xí)作相結(jié)合。
平時的課堂教學(xué)、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句。 學(xué)生寫作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用，學(xué)生作文就不會干巴巴，語言表達(dá)必然優(yōu)美動人。幾位老師都重視提供詞語，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實，我覺得更應(yīng)該重視平時的閱讀積累，鼓勵應(yīng)用平時知道的詞語，學(xué)生才不會那么死板地只會用老師給的詞語，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時知道的詞語，可以讓學(xué)生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應(yīng)用。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵性評價。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時多練筆，讓學(xué)生有語言表達(dá)的機(jī)會。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇13
一、個人基本情況
鄧輝,男,漢族,出生于1989年X月X日,花屯中學(xué)高級教師,中共黨員,大學(xué)本科文憑.現(xiàn)任教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)主任,主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作.1991年7月畢業(yè)于保定師范專科學(xué)校,20xx年參加本科自考學(xué)習(xí),于20xx年X月畢業(yè)于河北師范大學(xué)教育管理專業(yè).
二、基本工作情況
一年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想以及"三個代表"重要思想,忠誠黨的教育事業(yè),刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高自己的知識水平和管理水平;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)扎實有效的開展了各項工作.
(一)潛心鉆研業(yè)務(wù),努力提升自己
在教學(xué)教研中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自己教育理論水平,練就了扎實的專業(yè)基本功,使自己迅速成為一名合格的人民教師.結(jié)合教育教學(xué)實際,積極撰寫教育教學(xué)論文.如,在《數(shù)理報》上發(fā)表《開放教學(xué)過程,搞活課堂教學(xué)》;在《保定教育》報上發(fā)表《贊美、鼓勵是學(xué)生走向成功的動力》、《學(xué)生作業(yè)——一個倍受關(guān)注的話題》、《淺談教師的充電》;擔(dān)任《教育教學(xué)文論》一書的副主編,同時發(fā)表《我們的教育還要不要懲戒》、《如何搞好物理第二課堂》等課改論文等等.
(二)認(rèn)真搞好各項培訓(xùn)工作
(1)走進(jìn)中小學(xué)下鄉(xiāng)調(diào)研,開展菜單式專題培訓(xùn)
隨著新課程改革的全面實施,在歷年師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,今年2月下旬繼續(xù)走進(jìn)了中小學(xué),深入課堂聽課調(diào)研,有針對性地指導(dǎo)實際教學(xué),同時協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)精心制定了教師培訓(xùn)問卷調(diào)查,一連幾天帶隊下鄉(xiāng)下發(fā)給各中小學(xué)教師,此次調(diào)研共走訪了8所中心校、9所中學(xué),共調(diào)查訪談了2100名教師.通過多途徑、多形式地調(diào)研,了解到了一線教師在新課程實施過程中存在的困惑和迷茫,收集和整理了教師普遍存在的問題,根據(jù)存在的問題,我們有針對性地確定了《新課程理念下的班級管理》、《中小學(xué)心理健康教育》、《小學(xué)語文深化課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂改革》四個專題,選派了四名優(yōu)秀教師任教,利用將近一個月的時間組織教師們集體備課,共同研討,發(fā)揮了群策群力的作用,于4月初我們開始了菜單式的專題講座.講座內(nèi)容新穎,理論與實踐相結(jié)合,引用了大量案例,具有較強(qiáng)的說服力和可操作性,收到了良好的效果,受到全縣教師的好評.
(2)開展新教師入職培訓(xùn),提高新教師的崗位適應(yīng)能力
按照上級有關(guān)文件要求,結(jié)合我縣具體情況,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)研究制定了《博野縣教育局關(guān)于新教師入職培訓(xùn)的實施方案》.利用了暑假休息時間對全縣39名新教師進(jìn)行了一周的新教師入職培訓(xùn).為切實保證培訓(xùn)的順利有效地開展,選派了責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任,負(fù)責(zé)班級管理,做好嚴(yán)格的考勤工作,選派6名優(yōu)秀教師任教,認(rèn)真組織教學(xué),同時還聘請了有經(jīng)驗的教師就有關(guān)教師的基本功方面上了很好的一課,培訓(xùn)中,管理嚴(yán)格有序,教師聽課認(rèn)真細(xì)致.經(jīng)過一周的培訓(xùn),39名新教師圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù),順利地通過了結(jié)業(yè)考試,初步掌握了基本的教育理論、教育技能和教育方法,達(dá)到了我們預(yù)期的培訓(xùn)目的.
此次培訓(xùn),我擔(dān)任了教師心理健康與分析專題的教學(xué),為使自己的課上的更加精彩,課前精心備課,認(rèn)真搜集相關(guān)資料,課上認(rèn)真講授,受到了參訓(xùn)教師的好評.
(3)研訓(xùn)結(jié)合,搞好骨干教師培訓(xùn)
20xx年10月,由各中小學(xué)、幼兒園推薦,配合縣教育局審核,確定了第二批中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象279人.這次培訓(xùn)利用雙休日教學(xué),預(yù)計到明年2月結(jié)束.所有參訓(xùn)學(xué)員經(jīng)考核合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書.培訓(xùn)堅持"以訓(xùn)促研,以研促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合"的原則,采取自學(xué)與面授相結(jié)合、教研與培訓(xùn)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式.培訓(xùn)課程的安排考慮到參訓(xùn)教師的實際工作需要,本著解決當(dāng)前教育教學(xué)改革中的實際問題,主要安排了《教育案例教學(xué)》、《小學(xué)語文新課程課堂新策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新題型分析》、《班級管理》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《家庭教育》《教師心理健康與自我調(diào)適》《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》《中小學(xué)教師教育能力技術(shù)培訓(xùn)》等.
在這次骨干教師培訓(xùn)中我不僅擔(dān)任了《如何做一個受人歡迎的教師》、《直面壓力,做一個韌性十足的教師》兩個專題的教學(xué),還擔(dān)任了計算機(jī)課程《如何創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站》,我深知此次培訓(xùn)的重要性,認(rèn)真組織了教學(xué),精心準(zhǔn)備了每個專題,經(jīng)過我的認(rèn)真努力,我的講解取得了良好的效果,參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺.
(4)積極備課,開展全員培訓(xùn)
根據(jù)《保定市教育局關(guān)于初中教師提高培訓(xùn)實施意見》(保教發(fā)[20xx12號)文件要求,我們制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓(xùn)的實施意見》,安排了全縣教師《教師心理健康與自我調(diào)適》和《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》等課程的培訓(xùn)計劃,按計劃要求,專、兼職教師認(rèn)真研究教材,積極備課,集中研討,此次培訓(xùn)中,我不僅組織教師進(jìn)行了研討備課,還于10月8日帶隊下鄉(xiāng)上課,進(jìn)行了教師全員培訓(xùn).
(5)搞好學(xué)歷培訓(xùn)
在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面,我們對各級學(xué)校任職教師做出了具體要求,鼓勵、支持、幫助他們通過各種途徑提高自己的學(xué)歷層次,為教師的在職進(jìn)修大開方便之門.今年6月我們組織了80名小教大專、專升本學(xué)員召開了動員會議,鼓勵他們認(rèn)清形勢,考前認(rèn)真復(fù)習(xí),積極準(zhǔn)備,充分利用進(jìn)修機(jī)會學(xué)到新知識,充實自己,考試中不要出現(xiàn)違紀(jì)和做弊等現(xiàn)象,一年內(nèi)認(rèn)真做好了4月、10月份考試通知單的領(lǐng)取和發(fā)放工作,順利組織了所有學(xué)員7月份、12月份的報名報考和畢業(yè)審定工作.教務(wù)主任個人工作總結(jié)范本(三)抓提高,促進(jìn)教師整體水平上臺階
(1)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)組織每位教師上一堂經(jīng)過精心準(zhǔn)備亮相課,為教師們提供一個展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺.通過開展活動,作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會.
(2)組織了新課程理論的系列學(xué)習(xí),即時傳遞國內(nèi)課程改革最新理念、動態(tài)、研究成果.讓廣大教師運用新課程的思想指導(dǎo)實際的教育教學(xué)工作.
(3)組織教師寫經(jīng)驗論文、教學(xué)案例.讓教師們把平時好的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、成功的創(chuàng)意、精彩的片斷進(jìn)行梳理,輯成文字.經(jīng)驗文章、教學(xué)案例的撰寫使廣大教師養(yǎng)成了注意積累、勤于練筆的好習(xí)慣.對一般教育現(xiàn)象已上升到一定理論高度加以認(rèn)識.
(四)抓教育科研,推動教研教改活動上規(guī)模.
教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作,教研教改則是教學(xué)工作之靈(20__年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作總結(jié))魂所在.為使學(xué)校全體教師由經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變,本年度,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了一系列的教學(xué)教研活動.
(1)保證了每周一次的教學(xué)研究活動.做到每次教研活動有主題,確保活動收到實效,不走過場.
(2)積極倡導(dǎo)教師搜集資料,摘抄,撰寫科研論文,擴(kuò)大知識面,提高自身的綜合素質(zhì)水平和理論水平.
(五)依托調(diào)研考試促進(jìn)教師專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的提高
根據(jù)去年初中教師專業(yè)知識調(diào)研考試結(jié)果發(fā)現(xiàn)我縣小部分教師還存在著不同程度的問題.根據(jù)有關(guān)文件精神,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓(xùn)的實施意見》(博教通字[20xx23號)文件,并及時下發(fā)到各中學(xué).我們嚴(yán)格按文件規(guī)定的選派原則選出了16名教師參加提高培訓(xùn),15名教師參加優(yōu)秀教師培訓(xùn).為了加強(qiáng)管理,保證集中培訓(xùn)的參訓(xùn)人數(shù),保證教師自學(xué)期間的效果,使參訓(xùn)教師圓滿完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),制定了嚴(yán)格的管理制度,并與學(xué)員面對面交流,作了大量思想工作,減輕學(xué)員精神負(fù)擔(dān),同時定期與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通實行雙向管理,加強(qiáng)了管理力度,要求其認(rèn)真按市局要求完成自學(xué)及思考階段、實踐與提高階段的學(xué)習(xí)任務(wù).經(jīng)過努力7月11日、16日我縣16名提高培訓(xùn)學(xué)員如期參加了市局組織的培訓(xùn),培訓(xùn)班的開辦激勵和鞭策了全縣教師努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和提高業(yè)務(wù)水平.
在今年一年的工作中,由于自己不懈的努力取得了一定的成績,受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,但我深知自身還有一些缺點和不足,比如,自已做事過于急躁,工作做不完不愿意放下來.雖然有良好的工作態(tài)度,但自身業(yè)務(wù)與管理等能力距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距.在今后的工作中,我將以"敬業(yè)、卓實、誠樸、自強(qiáng)"的干風(fēng)嚴(yán)格要求自己,以"為教育無私奉獻(xiàn),為進(jìn)校建功立業(yè)"為己任,銳意開拓,不斷進(jìn)取,為進(jìn)修學(xué)校的輝煌燦爛做出自己最大的努力.
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇14
近兩年來，xx小學(xué)以“鼓勵教師進(jìn)行家訪，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動，而是一項經(jīng)過認(rèn)真動員和部署，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡要體會。
一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問
“工欲善其事，必先利其器。”為了把家訪工作落到實處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校xx余名學(xué)生及家長，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”在科學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學(xué)的老師制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后，引導(dǎo)老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進(jìn)行家訪時就能有的放矢，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前，先從側(cè)面了解了她的'父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，認(rèn)識到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
二、真心交換，讓愛住進(jìn)孩子心里
前教育家蘇有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。
為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。
我校有個叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱，表揚(yáng)小偉在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間，用于安靜地學(xué)習(xí)；是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來，我也是個好孩子。”
三、校長帶頭，讓家訪扎根學(xué)校
家訪是一項辛苦而繁雜的工作，需要奉獻(xiàn)精神，更需要多動腦筋。我總在想，一萬次的動員不如自己的一次親身參與。因為校長參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。
于是，我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，獲得第一手資料。回到學(xué)校，我認(rèn)真梳理，把自己的收獲和體驗與老師們一起分享，一起討論。我還對老師們提出了不少建議，比如把勝采小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點，把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長感受到學(xué)校的尊重，意識到自身的責(zé)任，從而主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。
兩年來，我親自走訪學(xué)生家庭近30個，每個家庭都認(rèn)真做好家訪記錄，同時撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動下，我校教師積極參與家訪活動，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采小學(xué)將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實！
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇15
本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學(xué)工作。 教導(dǎo)外努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》 ，繼續(xù)深化課堂教學(xué)教育改革，加 強(qiáng)教研活動和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。 教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程 改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點， 深化教學(xué)第一節(jié)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究， 不斷解決教學(xué)中的機(jī)關(guān)報問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。 教導(dǎo)處努力落實上級精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，挖掘 潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了 學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展。下面是我校教導(dǎo)處一期來的一些主要工作。
一、思想重視。為了跟上改革的步伐，教導(dǎo)處工作不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育 教學(xué)理念和管理經(jīng)驗，教育改革創(chuàng)新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強(qiáng) 教育教學(xué)管理。
二、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完善管理機(jī)構(gòu)，落實各科管理制度。為了使工作能夠有序進(jìn)行，我把教導(dǎo)處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一 線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學(xué)研究工 作，學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、文體三大科組，形成了學(xué)校--教導(dǎo)處--科 組--教師的管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工作的順 利開展。此外。教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校的管理制度。
三、抓好教學(xué)常規(guī)工作。常規(guī)工作是學(xué)校日常教學(xué)的主要工作，也是教 學(xué)質(zhì)量的一個重要保證。因此，
(1)我校每期抓好兩次大常規(guī)檢查，包括期 中與期終兩次檢查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業(yè)、聽課等進(jìn)行檢查，并做好總結(jié)表揚(yáng)。每周一次的小常規(guī)檢查主要是指由 教導(dǎo)處進(jìn)行的教案檢查。
(2)加強(qiáng)集體辦公制度。在辦公時間進(jìn)行集體備課 和各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)對住宿生的管理。
(3)加強(qiáng)教師上、下班的考勤 管理。做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。
(4) 加強(qiáng)對學(xué)生的管理，對學(xué)生的上課情況由上課教師負(fù)責(zé)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到校，要認(rèn)真與家長聯(lián)系。
四、加強(qiáng)指導(dǎo)，抓好校本培訓(xùn)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師課程教 學(xué)的組織者和指揮者，教師教學(xué)水平的高低直接決定課堂教學(xué)質(zhì)量，我校年 輕教師較多，他們大都有比較扎實的教學(xué)功底，但部分教師經(jīng)驗少，為了使 他們的盡快成立學(xué)校的教學(xué)骨干。教導(dǎo)處年初就安排好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 以及學(xué)習(xí)時間等。學(xué)校有計劃地組織科組研究課活動，有計劃、有目的地研 究教學(xué)中的問題，進(jìn)行集體備課。教導(dǎo)處還組織到外面兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。 通過以上的培訓(xùn)，大大提高了我校教師的教學(xué)水平。
五、積極進(jìn)行教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， “以科研為先導(dǎo)，全面提高 課堂教學(xué)質(zhì)量是我校的一大特色。多年以來積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。
近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進(jìn)行課改實驗。為了抓好教研工作， 我校開學(xué)初就制定本校教研總課題，教師根據(jù)自己情況上報教研課題，在學(xué) 期末上交教研論文。此外還進(jìn)行了《嘗試教學(xué)法》《問題教學(xué)法》 、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課 堂教學(xué)方法、教學(xué)手段得到了較好的運用，現(xiàn)已取得較好的效果。 經(jīng)過一期來的努力，我校教學(xué)工作方面取得了比較顯著的成績:期末檢 測，我校教學(xué)成績比上期穩(wěn)步上升，四年級語文、數(shù)學(xué)，獲的全鄉(xiāng)第一名。 回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。我們相信，在上級主管部 門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我 們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學(xué)工作，力圖變革，創(chuàng)造新的 輝煌!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇16
一星期的見習(xí)很快就結(jié)束了，在這一星期中，每天都有新的收獲、新的體會。鞋蒲市小學(xué)以良好的校風(fēng)享譽(yù)盛名，深入班級之后發(fā)現(xiàn)果然這邊的班級都很有紀(jì)律，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)知識并享受學(xué)習(xí)的每一個過程，此次見習(xí)的是三年級的學(xué)生，處于中年級的他們，既有低年段的好動，又有高年段的自律，而班級平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著每一個孩子的成長，而這些細(xì)小的地方都需要班主任、任課老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，所以教師并不只是簡單地把課上課，還要關(guān)注學(xué)生的成長，即所謂的教書育人，而且好的學(xué)習(xí)環(huán)境激勵著學(xué)生和老師共同不斷地進(jìn)步。
唯一讓我感覺還有待提高的問題就是中餐的過程，孩子們都沒有吃菜和飯，有嚴(yán)重的挑食、厭食現(xiàn)象，老師更應(yīng)該關(guān)注孩子們的營養(yǎng)。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇17
2月4日的散學(xué)典禮終于到來了，我高興地歡呼雀躍，因為要發(fā)獎狀和獎品啦！
我一大早就來到了教室，不少同學(xué)已經(jīng)來了，我們一起排隊到大操場上集中。散學(xué)典禮開始了！
第一項內(nèi)容是校長講話，講的主要內(nèi)容是要求我們在寒假里注意安全，不要放煙花爆竹，要保護(hù)環(huán)境。接下來是宣布可愛班級的名單。噢，有我們?nèi)?）班！耶！我們班所有同學(xué)都高興得不得了，徐老師讓我代表班級上臺領(lǐng)獎，我像只歡快的小鳥飛快地跑到了臺上，我站在我們?nèi)?）班領(lǐng)獎的位置，校長把獎狀發(fā)給了我。“可愛班級”這是我們?nèi)嗬蠋熀屯瑢W(xué)的榮譽(yù)呀！我激動地拿著這張“沉甸甸”的獎狀，回到臺下，把獎狀交給了徐老師。
緊接著就是頒發(fā)三星級晨光少年的獎項了，我和獲得三星級晨光少年的'同學(xué)排著整齊的隊伍踩著紅地毯走上臺，一位女老師給我發(fā)了獎狀，我有禮貌地謝謝她，我們每個人都把獎狀拿在胸前展示，校長還讓我們發(fā)表獲獎感言，我接過話筒高興地說：“我希望大家百尺竿頭，更進(jìn)一步。讓校園變得更加美好！”大家都為我鼓掌。發(fā)完“三星級”的獎狀就是發(fā)“進(jìn)步獎”的獎項了，我們班的三個同學(xué)獲得了進(jìn)步獎，他們也都上臺領(lǐng)獎，我們高興地為他們鼓掌。
最后一項就是頒發(fā)“大拇指美德少年”的獎狀了，我很幸運獲得了“大拇指美德少年”的稱號。
發(fā)完所有的獎狀我們就回到了教室。一到教室，潘老師就開始發(fā)獎品了，同學(xué)們?nèi)寂d奮不已，大家迫不及待地想知道是什么獎品，哇，原來是保溫杯！有藍(lán)色的和粉色的，我很喜歡粉色的，可是粉色的很少，最后我得到的是藍(lán)色的。不過我想雖然藍(lán)色沒有粉色好看，但藍(lán)色不容易臟，也不錯。
這真是難忘的一天呀！
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇18
如果說我的記憶是大海，那珍藏在我記憶深處的那件事，便是其中一滴最耀眼的水珠;如果說我的記憶是天空，那珍藏在我記憶深處的那件事，便是其中一朵最潔白的云兒……
那是小學(xué)一年級的時候，我有一位好朋友，她叫胡易娜。那時候，我們倆還沒有當(dāng)上少先隊員，每當(dāng)放學(xué)后，我們倆總能在校門口看到已當(dāng)上少先隊員的高年級學(xué)生在那兒協(xié)助老師組織我們排隊放學(xué)，當(dāng)時的我們，心里羨慕極了。于是，我們倆就約定了要一起努力當(dāng)上少先隊員。
從那以后，為了得到那鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們一起讀書，一起寫作業(yè)，一起努力著。
終于在那個下午，老師走進(jìn)了教室。我和她既緊張又興奮，因為我們知道老師要來公布少先隊員的名單了。聽著老師念著同學(xué)們的名字，我的手心慢慢沁出了汗，我望向她，看她的樣子，應(yīng)該也很緊張吧!可老師念到最后時突然停了一下，說道：“我們班還有最后一個名額，胡易娜和顏妍都很優(yōu)秀，但究竟選誰，我也不好確定了，你們倆是好朋友，你們商量商量吧。”我和她相對一望，都沒想到會出現(xiàn)這樣的情況。
放學(xué)后，走在回家的路上，我倆沉默著，不知怎么辦才好。
“你當(dāng)吧。”沉默了良久，胡易娜抬起頭說道，“反正還有下次，不是嗎?”
我咬著嘴唇，“還是你當(dāng)吧!你媽不是說要你這次一定要當(dāng)上嗎。”
“可是……”
“不要可是了，我們是朋友呀!”我拉著她的手說道。
當(dāng)她戴上那條我們倆向往了一年的紅領(lǐng)巾時，我覺得那條紅領(lǐng)巾是那么得鮮艷，我真心地祝福
她。
現(xiàn)在這件事已經(jīng)過去很久了，當(dāng)然我也早已當(dāng)上了少先隊員，戴上了紅領(lǐng)巾。但這件事一直在
我心里珍藏著，它見證了我倆的友誼，也見證了我倆的成長。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇19
大家好，我的名字叫報紙。我可是家喻戶曉響當(dāng)當(dāng)?shù)摹按笕宋铩薄Ｎ业淖饔每纱罅耍藗儚奈疑砩汐@取知識，讓他們變得更聰明。我也是孩子們的福音，再淘氣的孩子，只要拿起我來就會變得安靜，不再頑皮。如今，我已成為世界上的“大明星”，是萬千人們的學(xué)習(xí)或工作的好幫手。
我們報紙家族的歷史十分久遠(yuǎn)，世界上的第一張報紙就出自20__多年前的漢朝，當(dāng)時是官府用以抄發(fā)皇帝諭旨和官僚奏議等文件及有關(guān)政治情況的刊物，被稱為“邸報”。現(xiàn)在我們泰州最流行的正是在下—我就是在泰州大名鼎鼎的《泰州晚報》。我的信息量可大了，有關(guān)于健康的，有關(guān)于生活的，有關(guān)于泰州社區(qū)的，還有關(guān)于全世界的奇聞趣事的等等，真是五花八門，無所不有呀。偷偷告訴你，我有24個版面，是全中國比較多的版面報紙之一呢。
其中，我最為驕傲自豪的，就是關(guān)于奇聞趣事的這一版面。這一版面是我最引以為傲的一版。我的“爸爸媽媽”們，編輯部的叔叔阿姨們總會把一些好玩的事編進(jìn)我的“肚子”里，讓我從那些大眾的消息中脫穎而出，成為廣大人民心中的報紙“人氣王”。哦，對了，忘了告訴你，我版有23個趣事，連我自己都驚為觀止，“爸爸媽媽”們，你們真的辛苦了。
人們讀報是可以達(dá)到癡迷的程度，這不，我就遇到過一次。有一次，小主人的爺爺一回到家，就拿起剛買到的報紙，也就是我如饑似渴地讀起來。奶奶正在那兒燒飯，忽然發(fā)現(xiàn)醬油用完了，她對爺爺說：“老伴，我去買瓶醬油，你幫我把菜炒一下，記住，放一點點鹽。”爺爺答應(yīng)了一聲。奶奶連圍裙都沒來得急脫，就立即沖出了家門。爺爺來到了煤氣旁，一邊出神地看著我，一邊用鏟子不停地把菜翻炒，再翻炒，還不時地往菜里加鹽。這時，奶奶回來了，菜也炒好了。奶奶把菜拿過來，大家都吃了一口，這時小主人說話了。“哎，這菜為什么沒味道呀?”爺爺一聽，說：“不可能，我放鹽了。”就這樣菜也沒吃成。到后來，當(dāng)小主人的爸爸正在看監(jiān)控時，才明白了事情的原因。原來，由于爺爺看我看得入神了加鹽時根本一粒鹽都沒有弄到，完全是空倒。就這樣，爺爺由于癡迷地看著我，竟來了些“無實物表演”。看，我就說我的魅力是無窮的吧。
說了這么多，你們應(yīng)該很了解我了吧。其實我的身體里也是有很多學(xué)問的。朋友們，如果你們想真正讀懂我，還得努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識，那時，報紙的未來也會由你們?nèi)?chuàng)造!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇20
天剛朦朦亮我就在爸爸的催促下起床了，因為暑期生活的結(jié)束，我要從漢口坐動車回到南京，重返校園了。
從寬闊的站前廣場走進(jìn)宏偉的候車廳再到漫長的上車站臺，我看到了我要乘坐的動車，只見動車頭寫著和諧號三個藍(lán)色大字，形狀看起來像火箭頭尖尖的。
車身噴的全是白漆，整個看起來就感覺到坐在里邊應(yīng)該就是非常的舒適和溫暖，干凈。這是我第一次坐動車，心情很是激動，我和爸爸慌忙的找到自己的座位坐下，眼睛不時的左顧右盼，發(fā)現(xiàn)座椅上有一個按鈕，一按，座椅和我的整個身子往后仰了許多，哦，原來可以仰著睡覺。
動車慢慢地越開越快，而我躺著更本就不覺得。聽爸爸說動車最高時速達(dá)到200多千米/時，而其他普通列車只有100千米/時，我一邊聽著爸爸的講解一邊向車窗外望去，不時看見了高山，動車穿過隧道又有高山，還有樹木，農(nóng)田;不時經(jīng)過長長的天橋，天橋下邊還有的是大河，有的是橫穿著的高速公路和城市美景。真是美不勝收讓我大開眼界啊。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇21
紅領(lǐng)巾是我們少先隊員的標(biāo)志，我們在做任何事情的時候，我們都要想一想，我們會不會對得起胸前的紅領(lǐng)巾。
有一次，我坐公共汽車回家。今天的運氣特別好，我一上車就看到了一個座位。我連忙跨過來坐了下來，我心想：今天我總算不用擠了。過了一會兒，公共汽車到了一個站，這時顫動地走上來一個老奶奶。老奶奶頭發(fā)發(fā)白，彎著腰，盡管手上拿著根拐杖，但走路還是一步一晃的，很慢很慢。
車上的座位都滿了，老奶奶站得很辛苦，很辛苦。我正在想我要不要讓座呢?讓了座，我就要站好長的時間才能回家，一定很累的;還是裝作沒看見吧，可是……這時，窗外忽然吹進(jìn)了一陣微風(fēng)，她吹起了我胸前的紅領(lǐng)巾。我想：我是一個少先隊員，這點小事怎么能猶豫不決呢?我馬上站了起來，我對著奶奶大聲說：“奶奶，你坐在我這兒。”奶奶連忙說：“小朋友謝謝你!”我又大聲說：“奶奶，不用謝，我是一名少先隊員，這是我應(yīng)該做的。”一瞬間，我感到特別了自豪，我為自己感動了好久……
我和紅領(lǐng)巾已經(jīng)相處了五年，在小學(xué)的最后一年里，我一定要珍惜這個榮譽(yù)，站好最后一班崗。紅領(lǐng)巾給我的啟發(fā)，我永遠(yuǎn)忘不了。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇22
本學(xué)期語文教研組的教學(xué)活動以聽課評課為主，老師們除了推門聽課向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)之外，還有許多有經(jīng)驗的老師在學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)的作文展示課，精心奉獻(xiàn)了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗，拓寬了我的教學(xué)思路，讓我受益頗多。
給我印象深刻的習(xí)作課是葛慧老師上的課堂活動課，以聽寫詞語開始，引發(fā)了學(xué)生的好奇心。“作文課跟聽寫詞語有什么關(guān)系？”首先設(shè)下懸念，然后步步為營，調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性，作為老師很注重學(xué)生的細(xì)微反應(yīng)，從而引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié)，鼓勵學(xué)生去表達(dá)內(nèi)心的真實感受，讓學(xué)生有話可寫。王麗老師上的《景物描寫》，引導(dǎo)學(xué)生用游戲、歌曲、音樂等，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲的世界。在輕松愉悅的環(huán)境中通過自身的體驗寫作，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。簡若穎老師上的想象作文《假如我會變》，她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，成為夢想的主人。課上幾位老師運用新的教學(xué)方法，開啟學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，讓學(xué)生“我手寫我心、我手抒我情”，充分享受了習(xí)作的快樂。
寫作教學(xué)一直以來是老師們最頭疼的課，因為無論你怎么想方設(shè)法，怎么費盡口舌，總是激發(fā)不起學(xué)生的寫作興趣和熱情。學(xué)生們總是怕拿起筆寫作，怕寫不好，怕無話可說，總是不樂于寫作。寫作成了孩子們心中最不愿做的事。這幾堂課讓我知道了寫好作文的訣竅：
那就是關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣，孩子們才會有話想說，敢說，有東西想寫，敢寫。在聽課中，我體會頗深的還有幾位教師的教學(xué)語言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵學(xué)生的語言，也是值得我借鑒的。教師的語言美也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。黃老師梁老師講課聲音清脆優(yōu)美，他用自己的熱情和對學(xué)生的關(guān)心，去激發(fā)起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，使學(xué)生體會到教師對自己的愛護(hù)和幫助，從而快樂地去寫作。而張老師的語言親切、自然、風(fēng)趣、充滿情意，學(xué)生聽了便“如臨其境，如見其人，如聞其聲”，使學(xué)生得到美的享受。這幾位教師都把作文與生活緊密結(jié)合起來，很好地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)了他們的快樂作文的情緒。
我想在今后的教學(xué)中我要多去嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生營造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的.活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”，把學(xué)生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇23
筆者從事小學(xué)中高年級作文教學(xué)已有十多年，深知對于小學(xué)生來講，作文一直是一項令人頭痛的事情，教師花了大量的時間和心血來指導(dǎo)、批改卻仍不見成效。正好筆者今年執(zhí)教一年級語文，于是嘗試著從一年級開始培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。下面就我的教學(xué)實踐來談?wù)劦湍昙壸魑牡钠鸩浇虒W(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，激發(fā)說話興趣。
一年級的孩子，作文對他們來說是陌生而無趣的，而說好一句話則相對容易、有趣了許多。為此，我在教學(xué)中充分利用課本資源，進(jìn)行大量的說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把自己想說的話說出來。如：通過“談?wù)勀銓φn文中人物的認(rèn)識”、“如果你是，你想對說點什么”等等的語言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生說話的興趣，從說好每一句話人手，訓(xùn)練學(xué)生樂于說話，并進(jìn)而把話說完整、說具體。
二、提供豐富多彩的形式，降低寫話難度。
最初簡單有效的寫話訓(xùn)練可采用組詞寫句的方法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語言的重要途徑。如學(xué)了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說一句話后寫下來。學(xué)生能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個較簡單的單句，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫長？（寫具體、寫生動）“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣美麗的白云在飄來飄去”。
當(dāng)學(xué)生對寫句子有了興趣時，可以適當(dāng)提高難度，依托教材積極拓展學(xué)生的發(fā)散思維和想象力，做好學(xué)生寫話的過渡訓(xùn)練，從一句到多句。
（1）仿寫練習(xí)。如結(jié)合一年級教材《家》的學(xué)習(xí)，可以反復(fù)進(jìn)行“（ ）是（ ）的家”這個句子的仿寫練習(xí)。
（2）給課文內(nèi)容補(bǔ)白練習(xí)。如學(xué)習(xí)了一年級教材《小山羊和小熊》后，可以讓學(xué)生補(bǔ)寫“小山羊再次來到小熊的家，小熊會怎么做”。學(xué)了《浪花》一文后，可以補(bǔ)寫“浪花還給我送來了什么”。
（3）改寫課文練習(xí)。學(xué)完《小動物的家》一文后，我積極引導(dǎo)孩子們把這首兒歌改編成一個童話故事，由說到演再到寫，極大地豐富了課文的容量，拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生寫話的興趣。
（4）看圖寫話練習(xí)。有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，先說后寫，由單幅到多幅，由一句到多句，提高學(xué)生寫話的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生寫話的自信心。
此外，日記也是一種很好的寫話訓(xùn)練的方法，很多教師在作文訓(xùn)練時都喜歡采用，只是起步時間的早晚要適時。當(dāng)學(xué)生有了一定的寫話能力，才能再要求學(xué)生用一段話來寫生活日記，讓他們想寫什么就寫什么，他們看見的、聽見的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來，在這種無拘束的狀態(tài)下感受自由寫作的快樂，增強(qiáng)學(xué)生寫作的積極性。
三、進(jìn)行充分的閱讀，打好寫作的基礎(chǔ)。
“多讀心中有本”，這句話告訴我們要多讀書，小學(xué)語文閱讀教學(xué)中就要求學(xué)生多讀書。對于讀什么內(nèi)容的書，我認(rèn)為對孩子不必有什么過多的限制，只要是孩子喜歡讀的，是正規(guī)出版社出版的，是對孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學(xué)校的語文課本外，我們還可以指導(dǎo)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語》等古今中外的名家名著，指導(dǎo)閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《小學(xué)生文學(xué)社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不可少的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是我們常常說的話。經(jīng)過大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會有話可說，有事可寫，大大提高了他們的寫作能力。
總之，小學(xué)生的起步作文要有一個循序漸進(jìn)的過程。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”低年級學(xué)生對寫話的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心的呵護(hù)和悉心的照顧。只要我們?yōu)楹⒆訝I造一方習(xí)作的自由空間，做好他們的鼓勵者、指導(dǎo)者，這粒種子就一定會發(fā)芽、開花……
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇24
記得剛讀一年級的時侯，我十分羨慕戴上了紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐。于是，回到家，我問媽媽：“媽媽，我什么事后才能當(dāng)上少先隊員呢?”媽媽笑著說：“傻孩子，你自有當(dāng)上少先隊員的一天!”我聽了，高興極了，一直在等待著這一天的到來。終于，10月13日到了，我終于成為了一位光榮的少先隊員。當(dāng)時，我的心情十分激動。由大哥哥大姐姐幫我們戴上紅領(lǐng)巾。輪到我的時候，我站得筆挺筆挺的，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在我的胸前時，我心里頓時樂開了花。
一直以來，我都以為戴上了紅領(lǐng)巾就是最棒的了。可是，后來才我明白了，戴上了紅領(lǐng)巾并不代表什么都很好。因為在四年級的時候，有一次，我和同桌為了一點小事吵架。我很生氣，于是就在同桌的校服上寫了“小豬”兩個字。后來被老師發(fā)現(xiàn)了，批評了我。我十分后悔，覺得自己真的做錯了。
經(jīng)過了這件事之后，我認(rèn)認(rèn)真真地反省了一下：我現(xiàn)在已經(jīng)是一個少先隊員了，應(yīng)該不能再犯這樣的錯誤了!要時時刻刻以少先隊為榮，心中有他人。做一名真正的少先隊員，關(guān)愛別人，讓紅領(lǐng)巾更紅!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇25
我有幸聽了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點，使整個教學(xué)充滿了活力和樂趣。教師的個人素質(zhì)都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學(xué)設(shè)計新穎獨特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然。
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚(yáng)。
總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇26
學(xué)生怕作文，尤其農(nóng)村學(xué)生更怕作文，城市小學(xué)生與農(nóng)村小學(xué)生在習(xí)作水平上的差距是不容置疑的。農(nóng)村學(xué)生相較于城里學(xué)生而言，他們生活中可感知的新鮮事物稀少，社交能力更無法與城里孩子相比；他們眼界狹小，可供閱讀的書籍匱乏。對于這些困境和現(xiàn)狀，相信每一個在農(nóng)村從事過教育工作的人都會有更多的體會，所以對于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的問題。關(guān)鍵詞：情境；積累；真話
一、作文教學(xué)不能流于形式，要精心地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望
作文教學(xué)難，首先難在學(xué)生沒有原始的、基本的想它、愛它的欲望、沖動和興趣；其次是“巧婦難為無米之炊”，覺得沒有什么可寫。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣。
作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與到活動和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，才會變“要我寫”為“我要寫”，想寫的問題就會迎刃而解。
二、注重平時積累
作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等，可根據(jù)課文內(nèi)容來積累，也可通過寫日記來積累。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇27
我想，我們首先應(yīng)該感謝辛勤培育我們的老師，感謝養(yǎng)育我們的爸爸和媽媽，正是有了您們的關(guān)懷和耐心的教育，才使我們從無知的少年成長為一名光榮的少先隊員，我們的每一點進(jìn)步都滲透著您們的心血。謝謝您們!
我今年15歲，是一個對學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求、充滿自信、上進(jìn)心強(qiáng)，任何事情“不做則已，做則一定盡力做好”的學(xué)生。五年多來，我一直擔(dān)任班上的班干部，愛鉆研、求知欲強(qiáng)烈，各門功課都努力學(xué)好，連續(xù)幾年來我的學(xué)習(xí)成績一直保持在年級前列。在班級管理工作中，我膽大心細(xì)、樂觀。我十分熱愛我的班集體，積極協(xié)助班主任的工作。在學(xué)校我每年都被評為三好學(xué)生，同時多次獲得其他榮譽(yù)稱號。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。所以我很樂于為大家服務(wù)，我知道，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。在學(xué)校，我愛學(xué)習(xí)、勤思考，和同學(xué)相處融洽;在家里，我也會幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活潑向上的性格注定了我廣泛的愛好：看書、電腦、繪畫、音樂……什么都能來一點。三年前開始學(xué)鋼琴，現(xiàn)在已經(jīng)順利通過七級的考級;在少年宮學(xué)習(xí)的素描畫，每一季都拿到了“優(yōu)”的好成績;喜愛課外閱讀，讓我了解了很多課堂上學(xué)不到的知識，也提高了我的寫作水平，我的文章刊登在一些書刊和雜志上;時常的上網(wǎng)我并沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，從而我的打字速度在同齡人中間較出眾……有這樣廣泛的興趣愛好，使得我的生活一點也不單調(diào)乏味，更是讓我嘗到了甜頭。從入學(xué)開始到現(xiàn)在，我在各類比賽、活動中獲得的榮譽(yù)證書已經(jīng)有一大堆了，校級、區(qū)級、市級、省級、的級級皆有，作文、數(shù)奧、繪畫、音樂、書法、演講、編報、象棋、科技、體育等的也都一個不缺。
雖然我取得了一點兒成績，但我不會沾沾自喜，這反而促使我要更加繼續(xù)努力，繼續(xù)持之以恒地學(xué)習(xí)，做一個名副其實、更加優(yōu)秀的好學(xué)生。以上是我對自己的一些評價，我的身上還有很多不足之處，但我相信只要我不斷地努力，就會有不斷的進(jìn)步!如果我是一枝剛剛嶄露頭角的小荷，親愛的學(xué)校就是滋養(yǎng)我成長的清池，敬愛的老師就是哺育我成長的陽光，可愛的同學(xué)就是與我并肩成長的伙伴，是大家的愛給了我無窮的動力，我會用這種愛作為自己前進(jìn)的動力，不斷努力，不斷進(jìn)取。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄於地球，則國之雄於地球。同學(xué)們，我們是新世紀(jì)的少年，我們是21世紀(jì)的生力軍，是新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化的接班人，新世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖靠我們?nèi)ッ枥L，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任將落到我們的肩上。我們要擔(dān)負(fù)起祖國賦予我們的重?fù)?dān)，從小培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，發(fā)奮讀書，積極實踐，獨立思考，勇于創(chuàng)新，人人爭做勤于動腦、勇于質(zhì)疑的“小問號”，勤于探索、獨具慧眼的“小發(fā)現(xiàn)”，勤于動手樂于實踐的“小能手”，從小學(xué)創(chuàng)新，長大去創(chuàng)業(yè)。在這里，我向少先隊員發(fā)出倡議：
·熱愛祖國，為國爭光，從小樹立遠(yuǎn)大志向。
·服務(wù)人民，愛親敬長，心中為集體和他人著想。
·珍愛生命，崇尚科學(xué)，熱愛自然，環(huán)保意識時刻不忘。
·辛勤勞動，不懶惰，家校和社區(qū)衛(wèi)生搶著做。
·團(tuán)結(jié)互助，樂于助人，和諧相處，懂謙讓。
·誠實守信，實事求是，說話算數(shù)，不說謊。
·遵紀(jì)守法，講究公德，樹立文明新形象。
·艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，奢侈浪費不應(yīng)當(dāng)。
親愛的少先隊員們，21世紀(jì)屬于我們，我們是新世紀(jì)的雛鷹。今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長空!展望新世紀(jì)，希望與壓力共存，理想與努力齊飛，讓我們時刻準(zhǔn)備著，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新輝煌!請相信我們的能力，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們宣誓“新世紀(jì)我們一定能行!新世紀(jì)我們與你同行!”沐浴著這和煦的陽光，為了更加燦爛的明天，讓我們共同努力奔向美好的未來!
最后，我想說：給我一個支點，我可以撐起一個地球!望大家支持我，祝所有關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們身體健康、合家歡樂!
致以：少先隊員的崇高敬禮!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇28
今天,我國的報業(yè)——從中央級大報到省、市等地方日報、晚報都得到了空前的發(fā)展,版面和內(nèi)容也不斷增加和豐富.做家長的可根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件有選擇性地為孩子訂閱三五份報紙,供孩子選讀.這樣,就能讓孩子全面了解國內(nèi)外各類信息和新聞事件,并能夠在各種專版和副刊上讀到各類知識性的文章和散文、小說、雜文.不要以為如今有了電腦,就不必再讀報紙了,這顯然是一種誤區(qū).
以身作則引導(dǎo)孩子讀報,自然重在引與導(dǎo).言教不如身教,故對家長來說,首先要以身作則.家長以身作則,可收到事半功倍之效.比如,孩子看見家長看報,往往會模仿;如果家長讀得津津有味,這對孩子來說更有吸引力.反過來,做父母的不讀報或整天打麻將、看電視、閑聊,卻強(qiáng)迫孩子去讀報,這是不會有效果的.
營造環(huán)境家里訂了報紙,日積月累,只要不丟掉,報紙自然會越來越多.孩子在報堆里長大,自然對報紙有興趣.如果能信手拈來,那就更好了,說不定哪一天孩子突然被報上的某一篇文章吸引了,由此就會愛上讀報.當(dāng)然,家長要隨時挑選出適合孩子讀的文章讓孩子讀,也可放在報紙的最上面,使孩子信手拈來就能夠讀到.營造讀報的環(huán)境還包括給孩子一定的時間來讀報,不要怕這會影響孩子學(xué)習(xí).實踐證明,每天讀報,對學(xué)習(xí)是很有好處的,即所謂的觸類旁通.
朗讀、提問、鼓勵平時,家長要多講報紙上的事和故事,并給孩子朗讀報紙中的有關(guān)文字(章),這對孩子是很有好處的.因報紙上的文章,大都是新近發(fā)生的人和事,且大多來自日常生活,通過朗讀報紙,讓孩子更接近生活、了解生活.另外,家長還應(yīng)該讓孩子多寫讀后感,包括提出各類問題,并給予回答.在孩子有了一定的基礎(chǔ)之后,還應(yīng)該鼓勵孩子就喜歡的文體進(jìn)行寫作.
讀報不光擴(kuò)大視野,有時還能為作文提供素材.經(jīng)常看報紙的孩子寫作文,引用的人物或事件不少來自報紙,這樣,作文既緊跟潮流,又顯得鮮活.
報紙是孩子必不可少的“精神食糧”,讀報的好處是其他,如上網(wǎng)、玩電腦所無法替代的.事實證明引導(dǎo)孩子讀報,于學(xué)習(xí)、于人生都是很有好處的.
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇29
今天小記者到昌中賣報實踐，到縣城重點中學(xué)——昌中。指導(dǎo)老師讓我們自由組隊，我們分兩組賣報紙。
老師讓我們到初中部，我想可能同是初中生好交流!但還沒開始就遇到困難了，我們竟然忘記問老師初中部在哪了。開始懵了!找不著北，我們又跑回來向老師求救!終于找到初中部的教室。但我們誰也不好意思開口。眼看時間不多，只有40分鐘就要集中收隊，我我們大著膽子邁出第一步，向一個女生介紹我們的校報，最后提醒她“1塊錢1張!”她就說回教室拿錢，再過來。我們說我們在原地等她。但好一會兒都看不到她人影，我們意識到，被拒絕了。我很灰心!我們接著又問幾個路過的同學(xué)，他們都走開了。瞬間我感覺天空都是黑白色的，此時我們的臉上笑容消失了。
就在我們快失去信心那一刻，我們看見了另一組同伴，她們說她們已經(jīng)賣出去好幾份了!我們又找回了信心。我們開始轉(zhuǎn)移陣地，到高中部!我看見一位坐教室外的學(xué)姐，我們還沒開口，她就主動問我們是干什么的，和她經(jīng)過一番談話后，得知她也是我們曾經(jīng)的思源校友，她和我們買了1份校報。終于賣出第一張，我覺得天空都是彩色的!我們膽子越來越大，走進(jìn)高中部教室里去，高中同學(xué)很喜歡，我們越來越順利!
這次昌中賣報，我懂了很多，人生并不是一帆風(fēng)順的，總會有挫折，所以我們要有一個堅定的目標(biāo)和一顆堅強(qiáng)的心!
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇30
現(xiàn)在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學(xué)期學(xué)校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排，我只好服從。
我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的泥水，我們的第一個任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學(xué)來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點開始發(fā)餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習(xí)慣了，也就不會像第一天那么累了。
在勞動中我收獲很多，第一個就是要尊重人家的勞動成果，有的同學(xué)一點都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦;第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三 就是在勞動中大家都互幫互助，平時讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇31
除夕是我國最古老的節(jié)日，在這一天人們都盡量和自己的家人在一起，共同度過這個特殊的日子。
時間過的飛快，就如同孔子說的一句話：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”轉(zhuǎn)眼間已到了除夕。媽媽在廚房里做年夜飯，我和爸爸二人正討論著除夕的來歷。
據(jù)說古代有一只惡獸——夕，因為是在冬天，大雪覆蓋而短缺的糧食，所以他常常到村子里找食物，因為他體型很大。脾氣又暴躁，給村民們帶來了很大的災(zāi)難。有一年村子里的人正準(zhǔn)備逃時，路邊有一個小孩子迷了路，餓倒在了路邊。有一位好心的老人將他救走了，因為天氣很冷，大家紛紛砍竹子點火取暖。等那個小孩子醒來時，他便問那個好人：“我們離村子這么近，就不怕夕追來了嗎?”那個好心人講了他經(jīng)歷的事。這個小孩突然間好像明白了什么。說：“大家多砍些竹子帶著，今夜全村人都可以回家。在你們家個掛上一塊紅布夕就不會來了。”村子里的人都半信半疑的，聽著這個孩子的話。
很快便入夜了，村子里的人。因為害怕夕會來，所以沒有人敢睡覺，除了在自家掛了一塊紅布外，只有在竹園里拿著的竹子。那個小孩說：“我去把夕引來。等夕來時大家一起扔竹子。”說時遲，那時快。隨著一聲吼叫，只見那個小孩子把夕引了過來。可村子里的人卻被嚇呆了。突然間，夕把這個小孩舉了起來重重的扔到了地上。村子里的人聽到了這個小孩子的落地聲時才反應(yīng)過來朝它扔竹子夕聽見竹子的爆炸聲嚇跑了。可是村子里的人都高興不起來。這個小孩子被夕挑死了，這一天就是正月初一，他的名字就叫做年。”爸爸講道。
不知何時，年夜飯已經(jīng)到了餐桌上了。隨著媽媽的呼喚，我們坐到了餐桌前。共同度過這一年的最后一天。
從小學(xué)先鋒長大做先鋒觀后感心得體會 篇32
我，一個12歲的小姑娘。我有著神圣的紅領(lǐng)巾，它代表著誠實、善良、勇敢。。。。。。
我常常想：我是真正的少先隊員嗎?我的回答：是!
我覺得我很完美。但一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)我并不是完美的。
“走呀走。。。。。”我哼著歌，喝著飲料高興地在路上走，喝完了“撲通”一聲就把瓶子往地上一扔，而那垃圾箱竟是近在咫尺。那一瞬間心里還是想到老師說過要做一個文明的學(xué)生的話。可是轉(zhuǎn)念一想，算了，反正老師也看不見，便若無其事地走了。這時一個面黃肌瘦的清潔工從我面前顫顫悠悠地走過，我回頭一看，他正吃力地彎下了腰，把撿起的空瓶放進(jìn)垃圾車，然后他繼續(xù)倒著垃圾箱里的垃圾。。。。。。
此時此刻，我的臉像火燒一樣，心里慚愧極了。我真想走過去說：對不起，老爺爺，我不該把瓶子丟在地上，我應(yīng)該把瓶子放進(jìn)垃圾箱的。
第二天，我又遇見了那位老爺爺，看著他吃力地搬著垃圾箱，我鼓起勇氣，走到老爺爺身旁，與他一起把垃圾倒進(jìn)垃圾車?yán)铩Ｋ麑ξ倚χΦ媚敲刺穑敲葱牢俊?/p>
此時紅領(lǐng)巾在我胸前飄揚(yáng)，我的心中是多么滿足和高興。我明白了，心靈的美好才對得起這神圣的紅領(lǐng)巾，它代表著誠實、善良、勇敢……