參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì)（精選32篇）
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇1
俗話說(shuō)得好”桂林山水甲天下”.我?guī)е鴿M滿的好心情和期待來(lái)到了桂林。
要說(shuō)桂林什么奇?那就是山奇。近處的山都是翠色欲流的。有的像一位知識(shí)淵博的老人，拄著拐杖，手托著下巴，仿佛在思索著問(wèn)題;有的又像一個(gè)巨人。頂天立地、直插云霄;還有的像一頭頭憨厚的大象，在云霧中扇動(dòng)著它那蒲扇型的大耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在風(fēng)中揮舞著，似乎在和我們打招呼。近處的山形態(tài)各異，令我們大飽眼福，放眼望去，遠(yuǎn)山更加縹緲而虛幻;云霧在那山的頭頂繞著，仿佛給那座山戴了一頂漂亮的帽子;一位旅途歸來(lái)的老人，他上氣不接下氣的樣子真是令人豁然開(kāi)朗;有的山更像是一只駱駝，在茫茫沙漠中漸行漸遠(yuǎn)。
要說(shuō)桂林什么奇?那就是水奇。這兒的水就像一塊巨大的翡翠，綠得令人稱(chēng)奇，綠得讓你忘記煩惱，綠得令人心曠神怡，綠得讓人不禁嘖嘖稱(chēng)贊。桂林的山倒映了蔚藍(lán)的天空，側(cè)映了悠悠潔白的白云，倒映了旅途飛行的鳥(niǎo)兒，倒映出翠色欲流的山峰，倒映出一艘艘小船，倒映出一個(gè)個(gè)興高采烈的我們，和我們臉上一絲絲抹不掉的微笑……”撲通”只見(jiàn)一塊石頭打破了這美好的境界，水面上泛起一層層漣漪，我回頭一看，原來(lái)是在搞惡作劇的弟弟。啊!我悠然自得地欣賞著才沒(méi)時(shí)間與弟弟嬉鬧呢。
不僅山美、水美、桂林的人心更美。我們走著走著，不小心迷路了。這里的村民放下了手上的活兒，急著說(shuō)要給我們帶路，他們先告訴我們具體位置，又給了我們一張小地圖，更有熱心腸的親自帶領(lǐng)我們到達(dá)目的地，最后我們揮手告別!
水倒映著山，山簇?fù)碇缴剿镞�有一群善良熱枕的村民，為我們帶來(lái)了一幅奇妙無(wú)比、耐人尋味的畫(huà)卷。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇2
“桂林山水甲天下”，這是無(wú)人不知無(wú)人不曉的;從小我就很向往，無(wú)奈“經(jīng)費(fèi)”不足，沒(méi)想到這回輕而易舉地到達(dá)了這片土地。在桂林，最使我難忘的還是兩江四湖。
兩江是指漓江、桃花江。剛到的那天晚上，校友組織去游兩江四湖。一上船，我們便被美麗的景色吸引了：看，那被白色燈光照的疊彩山就像仙女那層層疊疊的白紗裙;彩色的燈光把獨(dú)木成林的榕樹(shù)襯托得婀娜多姿，那穿墻神樹(shù)就像個(gè)頂天立地的巨人，為我們保駕護(hù)航……
看，那日月雙塔活像一個(gè)公主，一個(gè)王子!日塔用銅制成，金碧輝煌;那月塔用琉璃做成，端莊素雅，高雅亮麗。日月雙塔屹立在湖中，相互對(duì)望，聽(tīng)解說(shuō)員說(shuō)，日月雙塔在湖底有相通的隧道呢!
瞧，那老人峰，像個(gè)頭戴草帽、衣著蓑衣的慈祥的爺爺，守護(hù)在兩江四湖旁。據(jù)說(shuō)這老人峰已有很久的歷史了，大家真可以稱(chēng)呼它一聲“爺爺”了。
四湖指的'是杉湖、木龍湖、榕湖、桂湖。最令我難忘的是杉湖的琉璃橋，橋用玻璃和琉璃制作而成，全身透明，由于材料特殊，一次只能通過(guò)三十人。玻璃橋簡(jiǎn)單、素雅，有古典風(fēng)采，琉璃橋象征純潔、浪漫。所以很多年輕人結(jié)婚回來(lái)到此橋拍照留念。
第二天，白天乘船觀賞漓江。漓江最使我難忘也是最有特色的是九馬畫(huà)山。九馬畫(huà)山是一座小山，上面有天然形成的九匹馬的圖案，讓人不得不感嘆大自然的鬼斧神工。
第三天，我們?nèi)チ讼蟊巧剑皇亲^賞，也不是坐汽艇，而是坐竹筏!竹筏上有六把竹椅，也做了個(gè)頂。竹筏也已經(jīng)有機(jī)器推動(dòng)了。浪花兒在竹筏邊翻滾，一股清新的氣息撲面而來(lái)坐在竹筏上游覽，空氣都快讓人醉了。爸爸和他的同學(xué)還撿來(lái)了小石片兒打水漂，似乎在尋找當(dāng)年的記憶。那象鼻山可真像只象，還不如叫象山。
桂林之行，讓我又一次觀賞到了祖國(guó)的美麗河山，我真為我們偉大祖國(guó)而感到驕傲。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇3
人人都說(shuō)“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，可我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去。直到去年暑假，我才得以有幸去到桂林，飽覽了一番桂林的山水風(fēng)光。
要說(shuō)起桂林，最有名的地方莫過(guò)于漓江了。漓江的水，不比西湖的秀麗，不夠長(zhǎng)江的雄偉，更比不上黃河氣勢(shì)磅礴，但我卻覺(jué)得它是最美麗的。我們?nèi)ツ耆ス鹆郑痛瘟艘淮卫旖?/p>
那時(shí)還是早上，云霧還沒(méi)有散盡，我們就出發(fā)了。漓江兩岸山戀起伏，奇峰怪石數(shù)不勝數(shù)，山谷在云霧中若隱若現(xiàn)，像蒙上了一層輕紗，顯得更加朦朧、神秘了。這漓江好像一條綢帶，在山峰間蜿蜒盤(pán)旋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，江面波光粼粼，近看江水又綠得出奇，像一塊無(wú)暇的翡翠。仰望兩岸的高峰，峰上云霧繚繞，山谷曲折蜿蜒，像一條帶子從云間飄落下來(lái)，還有一些稀散的小草星星般點(diǎn)綴其間。船慢慢行進(jìn)突然，太陽(yáng)出來(lái)了，云霧散盡，青山綠水現(xiàn)出了自己的倩影。
一座座屏風(fēng)般的懸懸崖峭壁上，涂抹著七色的彩霞，赤橙黃綠青藍(lán)紫，像給山谷化上了五彩繽紛的濃妝，真是美不勝收。漓江也現(xiàn)出了它的秀姿，它是那么的清，那么的綠，那么的靜，就像一幅美麗的畫(huà)卷，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。咦，前面不是象鼻山嗎?象鼻山就像一頭大象伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在喝水，真是鬼斧神工，讓人贊嘆不已。
啊，桂林山水真是名不虛傳，我也算是不枉此行了。桂林，我愛(ài)你!
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇4
暑假的最后一個(gè)星期，爸爸和媽媽帶我去桂林旅游，下午飛機(jī)從美蘭機(jī)場(chǎng)起飛，空中能同時(shí)看到廣東和海南，兩大塊陸地實(shí)在是非常的好看。
桂林因桂樹(shù)成林而得名，桂林的馬路兩邊，都是一行行的桂花樹(shù)，處處可聞到桂花香氣。在桂林市內(nèi)的一個(gè)公園里，我見(jiàn)到了語(yǔ)文課本里出現(xiàn)過(guò)的象鼻山，心里很激動(dòng)，想不到象鼻山肚子里還藏著一個(gè)古代的酒廠，到現(xiàn)在還在生產(chǎn)美酒，象鼻山的的頂上有座古時(shí)候的寶塔，遠(yuǎn)看就像一把插在象背上的寶劍。
從桂林出發(fā)，我們游玩了漓江，見(jiàn)到了神筆峰、八仙過(guò)江、九馬畫(huà)山等許多漂亮的景點(diǎn)，特別是見(jiàn)到了二十元人民幣鈔票上的景色，我還在那里照了相。
坐車(chē)來(lái)到陽(yáng)朔后，到處都可以看到外國(guó)人，在西街上有很多小吃，我吃都來(lái)不及，這里山水漂亮，吃喝方便，住宿方便，出行方便，騎自行車(chē)也方便，反正樣樣都方便，就是馬路不平，坐大巴不太舒服。
在陽(yáng)朔的最后一天，我們到遇龍河漂流，我們坐的竹筏直接從一個(gè)個(gè)小瀑布上沖下來(lái)，很刺激。在遇龍河兩岸，我見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物和植物，還見(jiàn)到了五顏六色的蜻蜓，拍了很多照片。
最后，桂林實(shí)在是非常好玩，到處到是國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，下次我還會(huì)來(lái)桂林。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇5
孫臏，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的軍事家，他指揮齊軍大破魏軍并殺魏國(guó)大將龐涓于樹(shù)下，取得了馬陵之戰(zhàn)的勝利。但他在功成名就之后卻選擇隱居深山撰寫(xiě)兵法。暑假時(shí)我來(lái)到了他曾經(jīng)的隱居之地現(xiàn)山東省五蓮縣境內(nèi)九仙山的孫臏書(shū)院。
在這蟬鳴、鳥(niǎo)叫、草香的深山之中，怪石、森林、山泉將孫臏書(shū)院隱藏起來(lái)，只有一塊牌匾告知世人。
往里走，是一條曲折的小路，路的盡頭是一井清泉，名曰：地泉。那泉水清澈無(wú)比，遠(yuǎn)觀看它就像一輪明鏡，照得屋頂上的每一條紋路都如同刻在上面的一般，走近細(xì)瞧，井口猶如黑洞一般，進(jìn)入其中的每一縷陽(yáng)光都無(wú)法逃出。
上過(guò)一層層臺(tái)階，就像是忽然進(jìn)了仙境一樣，亭子是青磚綠瓦，搭了兩層矗立在湖中心，那影子映在水中好似那水晶龍宮。
過(guò)了湖后再往里走，我看到了一條高高的臺(tái)階，它的每一個(gè)階梯都由一根根石條拼接而成，臺(tái)階的面很窄，僅僅可以使行人的一半腳掌獲得支撐，然而它又是那么光滑，好似有無(wú)數(shù)人摸過(guò)一樣，我先踩上了第一級(jí)臺(tái)階，然后又手扶護(hù)欄慢慢地登上了第二級(jí)，如此這般，緩緩地爬完了所有臺(tái)階。回頭看看自己走過(guò)的路，并不算短，而這樣的路卻又像是人生的路。
繼續(xù)前進(jìn)，我終于看到了一塊匾額，上書(shū)：孫臏書(shū)院。看那院門(mén)，材質(zhì)全是石頭，冷清、幽靜，在這門(mén)前便能感受出這里的莊嚴(yán)。跨進(jìn)石門(mén)，書(shū)院內(nèi)正面墻上孫臏的巨幅畫(huà)像和古代戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺的彩圖立刻映入眼簾，氣氛便一下子凝固了，站在里面喘氣都不敢大聲。想當(dāng)年，孫臏就是在這里寫(xiě)出了《孫臏兵法》(現(xiàn)今雖挖掘出殘簡(jiǎn)但部分已失傳)。
出了石門(mén)，我?guī)е粗氐男那槔@書(shū)院走一圈，卻在書(shū)院的左后邊發(fā)現(xiàn)了又一潭泉水，這一泉水與地泉不同，一股水流從石縫中噴出，在下面的石坑中匯聚于一起，正對(duì)著泉水的石壁上鐫刻著兩個(gè)鮮紅的大字天泉。
此山不如泰山之雄偉，也沒(méi)有廬山銀河般的奇觀，但這里寧?kù)o、清雅，遠(yuǎn)離世俗的嘈雜與喧囂，這也可能是孫臏來(lái)到這里隱居的原因。
在這里，這位杰出的兵法家創(chuàng)作出了傳世之作《孫臏兵法》，對(duì)軍事理論和軍事實(shí)踐做出了巨大貢獻(xiàn)。他用超凡的睿智，告訴人們用戰(zhàn)爭(zhēng)去解決政治矛盾的取勝要訣，推動(dòng)了社會(huì)文明的發(fā)展。
因?yàn)楸ǎ瑢O臏書(shū)院不朽;因?yàn)楸ǎ瑫?shū)院即久遠(yuǎn)又如此親近，從悠久走到現(xiàn)在，走向未來(lái)的《孫臏兵法》如日月星辰般，永遠(yuǎn)閃耀在人們心中。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇6
由當(dāng)?shù)氐囊d會(huì)會(huì)士于1617年明神宗年間開(kāi)始修建，耗時(shí)十年才得以竣工。原本炮臺(tái)僅僅是為保護(hù)圣保祿教堂內(nèi)的教士而興建，用以防范海盜，但自1662年成功擊退荷蘭艦隊(duì)之攻擊，炮臺(tái)就成為了重要部署的軍事基地。炮臺(tái)下面的備用水池以及巨大的軍需庫(kù)，便是在那次防御之后所興建的，這座炮臺(tái)成為了當(dāng)時(shí)澳門(mén)防御系統(tǒng)的核心，構(gòu)成一個(gè)覆蓋東西海岸的'寬大炮火防衛(wèi)網(wǎng)。
而從1623年至1740年間，這里更一直是城防司令和澳督的住所，炮臺(tái)上有大片空地，綠草如茵，參天古樹(shù)生長(zhǎng)茂盛，并置有不少古跡文物和歷史性建筑物，如巨型鋼炮雄踞于旁，又如炮臺(tái)上的古塔，便是當(dāng)年耶穌會(huì)的會(huì)址之一，此外，建于空地中心的南歐式建筑，現(xiàn)在是氣象臺(tái)的辦公室。
大炮臺(tái)四周景觀優(yōu)美，可俯瞰全澳景色，更可遠(yuǎn)眺珠江口及拱北一帶的風(fēng)光，1966年，將炮臺(tái)遷入后開(kāi)放為游覽區(qū)，大炮臺(tái)城墻分別于1992、1993和1996年進(jìn)行修葺，有關(guān)工程只限必需的以保持其真實(shí)性，除了清洗狀況良好的物料外還清除表面雜草，用除草劑清除植物的根部，使用原有材料修補(bǔ)墻身裂縫，因此大炮臺(tái)之結(jié)構(gòu)被完整保存。1996年9月起，政府將原氣象臺(tái)的大樓拆去，原址改建為澳門(mén)博物館，1998年落成啟用。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇7
之前，一直都有聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)在驚嘆“杜郎口杜旋風(fēng)”的神奇，我總是暗自揣測(cè)：也許所謂的杜郎口中學(xué)不過(guò)是在管理制度上比較嚴(yán)格，執(zhí)行力比較到位的一個(gè)普通初中學(xué)校而已。
3月28日零點(diǎn)整，我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)的親自帶隊(duì)下自學(xué)校出發(fā)，輾轉(zhuǎn)來(lái)到了山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，參觀了一段時(shí)間來(lái)聞名教育界的杜朗口中學(xué)。
早上5：.30，我們進(jìn)入了杜郎口中學(xué)，渴望解密我們心中的疑惑、揭開(kāi)這股旋風(fēng)的神奇。
或許我是個(gè)班主任的緣故，從踏入走廊到教室內(nèi)面，我被他們豐富而極有震撼力的班級(jí)文化建設(shè)所折服。每個(gè)班級(jí)的外面(教室走廊)都掛有積極向上、令人振奮的格言標(biāo)語(yǔ)，可是令人驚奇的是格言標(biāo)語(yǔ)上的不是名人名言，而是杜郎口各班級(jí)的學(xué)生的照片和箴言。我暗自想：有這樣的文化展示，怎么能叫學(xué)生不自豪，學(xué)生又怎么會(huì)不努力去奮斗，這才是真正的做到以學(xué)生為主體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，真正的做到滿足學(xué)生內(nèi)心的需要和表現(xiàn)的平臺(tái)。杜郎口中學(xué)的每個(gè)班級(jí)共同點(diǎn)是設(shè)備設(shè)施基本相同，每個(gè)教室內(nèi)面都有三塊大黑板，教師外面有個(gè)長(zhǎng)12米的白板，都有多媒體教學(xué)設(shè)備，前面黑板上方的大字都是學(xué)校的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命;不同點(diǎn)是每個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)均不相同，具有非常鮮明而有多樣化的班級(jí)文化，有該班級(jí)的班級(jí)旗幟標(biāo)志，有班級(jí)口號(hào)，其他如書(shū)法天地展示、數(shù)風(fēng)流人物照片和箴言，有學(xué)生分組結(jié)對(duì)的黃金搭檔優(yōu)秀組的照片展示、研究性學(xué)習(xí)分組各組別具心裁的圖標(biāo)和名稱(chēng)及團(tuán)隊(duì)宣言、也有學(xué)生的感恩學(xué)校，教師，父母，生命的宣言。所有的一切著重體現(xiàn)出班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)意性，實(shí)用性、全面展示了學(xué)生的才藝，更起到激勵(lì)鼓舞作用，具有鮮明的班級(jí)特色。
短暫的杜朗口中學(xué)半日之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作以及室內(nèi)外密密麻麻的學(xué)生的筆跡，確實(shí)深深地震撼了我。給我以下啟示
一、用欣賞的眼光調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的?是不是有一種精神層面的東西去影響、感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。教師不歧視每一個(gè)差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。教師備課時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要首先考慮到學(xué)生如何參與進(jìn)來(lái)。找后進(jìn)生談心，幫助他們樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念是每一位教師必須盡到的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以學(xué)習(xí)小組為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是每個(gè)學(xué)生都有自己的一塊小黑板，學(xué)生要在自己的小黑板上寫(xiě)上自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，就沒(méi)有內(nèi)容在自己的黑板上寫(xiě)。從某種意義上說(shuō)，這叫“黑板制約生存”。這是一個(gè)很好的措施。三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。
二、以全新的課改充分發(fā)揮學(xué)生的潛能
在這里，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性得到了最大程度度的發(fā)揮。可以說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺(jué)主動(dòng)的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇8
20xx年9月26日有幸到z參觀學(xué)習(xí)。贊嘆之余，留給我的是更多的思考和壓力。回顧這段時(shí)間的教學(xué)，不得不去承認(rèn)自己的青澀和生硬，以至于嗓子啞了，身疲力盡。我常常懷疑，但更多時(shí)候是懼怕人類(lèi)本身惰性的養(yǎng)成，熱情和積極性的磨滅，缺少預(yù)見(jiàn)力，所以總是半依半拒著，磕磕碰碰地進(jìn)行了一些模糊而不甚清醒的戰(zhàn)斗。
我真的不想做魯迅筆下的假革命者，為此，常常苦惱，怎樣做才不至于這樣被動(dòng)，在最快的時(shí)間找到最適合的教學(xué)方法。而這次的參觀學(xué)習(xí)，帶給我的無(wú)疑是興奮和激動(dòng)。他們的許多教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓我目不暇接，值得我去參考和借鑒。看到那里的學(xué)生井然有序的樣子，感慨頗深。心里不禁蠢蠢欲動(dòng)，摩拳擦掌，也想對(duì)班級(jí)進(jìn)行一次適宜的創(chuàng)新改革。熱血不是沸騰三分鐘就可以的，班級(jí)創(chuàng)新的事情不是想想就算了的，我知道這需要的持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。于是我開(kāi)始了自己的創(chuàng)新藍(lán)圖設(shè)計(jì)，十一假期回校后正式實(shí)施。但有些細(xì)節(jié)的東西考慮的還不是很周全，這得需要我長(zhǎng)期的摸索與發(fā)現(xiàn)。
一、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特征。
當(dāng)你不了解你的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特征的時(shí)候，談創(chuàng)新是沒(méi)有任何把握的，所以我在創(chuàng)新設(shè)計(jì)之前先要了解學(xué)生。如個(gè)性調(diào)皮的，活潑的，內(nèi)斂的，還有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，回答問(wèn)題積極的，愛(ài)樂(lè)于助人的，上課愛(ài)做小動(dòng)作的`，不愿聽(tīng)講的。。。結(jié)合我之前一個(gè)月對(duì)他們的了解和參觀學(xué)習(xí)回來(lái)后的細(xì)心觀察進(jìn)行了分化，大致可以分為三類(lèi)：優(yōu)生、良生、后進(jìn)生。
二、班級(jí)座位的調(diào)整
我參照z實(shí)小的排座方法，打破原始上課做法，把座位對(duì)排成六個(gè)小組，每小組有十人，優(yōu)、差生穿插，有利于學(xué)習(xí)交流；活潑好動(dòng)的學(xué)生與紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生各方面可以互補(bǔ)，并達(dá)到監(jiān)督的作用。同時(shí)便于收發(fā)作業(yè)。學(xué)生年紀(jì)尚幼，自覺(jué)性較差，這樣也便于組長(zhǎng)的管理。其實(shí)這樣的座次也有一個(gè)弊端，就是學(xué)生在看黑板的時(shí)候不容易坐正，易養(yǎng)成坐姿不正的習(xí)慣。于是我利用喊口號(hào)的方式調(diào)整自己的坐姿，當(dāng)說(shuō)“手背后，看黑板”時(shí)，就讓他們迅速轉(zhuǎn)身面向黑板；說(shuō)“一二三，坐端正”時(shí)，再立刻回轉(zhuǎn)身體，胳膊疊放在桌面上做好。這一點(diǎn)，學(xué)生至今還是做的不是很好，還需要強(qiáng)化，但是他們學(xué)習(xí)積極性提高了不少。
三、評(píng)比欄的建立
每個(gè)小組起一個(gè)容易記住又覺(jué)得有趣的名字，我想了很久，本想把名字起的文藝優(yōu)雅一點(diǎn)，但又覺(jué)得小孩子不理解，又難記，所以最好決定以水果命名。這樣以小組為單位建立了評(píng)比欄，劃分為衛(wèi)生之星、紀(jì)律之星、作業(yè)之星、課堂表現(xiàn)之星。每周一評(píng)，有周冠軍，月冠軍，學(xué)期末再進(jìn)行總評(píng)。適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣使他們更加努力的做好。
四、獨(dú)特的班級(jí)口號(hào)
一個(gè)具有個(gè)性的班級(jí)，怎能沒(méi)有獨(dú)特的口號(hào)和宣言呢？為此我從網(wǎng)上不斷地搜索與篩選，最后選定：我自律我自信，不放棄能成功。這一句話朗朗上口，簡(jiǎn)單易理解。班級(jí)宣言是：我們選擇頑強(qiáng)拼搏刻苦鍛煉，我們選擇在前進(jìn)中接受挑戰(zhàn)，我們一定要精神飽滿，全情投入，努力使團(tuán)隊(duì)光芒四射，努力為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。學(xué)習(xí)本身就不是一件容易的事情，但我們要始終保持飽滿的熱情，讓課堂活躍起來(lái)，同時(shí)要樹(shù)立他們的集體榮譽(yù)感，他們的一舉一動(dòng)都深系的班級(jí)的榮譽(yù)。
五、生活角的建立
以前學(xué)生的水杯都是錯(cuò)亂的擺放在窗臺(tái)上，整個(gè)教室顯得雜亂。而生活角其實(shí)也就是一張桌子，讓學(xué)生的水杯整齊的擺放在上面，選一個(gè)負(fù)責(zé)任的生活委員每天管理水瓶的擺放。
以上的內(nèi)容已在班級(jí)實(shí)施一周多了，學(xué)生積極性提高了很多，課堂氣氛也很活躍，同時(shí)部分后進(jìn)生也取得了很大的進(jìn)步。如張樹(shù)軒，以前上課老愛(ài)說(shuō)話，做小動(dòng)作，作業(yè)完成不是很好，而現(xiàn)在各方面都得到了很大的提高。還有張家瑞同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣漸濃，以前不愛(ài)與老師溝通，現(xiàn)在呢，能夠主動(dòng)和老師說(shuō)話，也愛(ài)說(shuō)笑了。班級(jí)得到這樣的進(jìn)步作為班主任的我怎能不開(kāi)心呢，雖然辛苦點(diǎn)，但看到學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步，真的覺(jué)得很欣慰。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇9
11月6日，公司組織我們各站進(jìn)行為期3天外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的收費(fèi)站的文明服務(wù)以及管理方式，希望通過(guò)學(xué)習(xí)能提高我站優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)意識(shí)。我們先后參觀了曇容收費(fèi)站、英梅收費(fèi)站、北海收費(fèi)站、大塘收費(fèi)站、南寧高速公路收費(fèi)站。當(dāng)進(jìn)入收費(fèi)站服務(wù)區(qū)，首先映入眼簾的是“熱情、高效、主動(dòng)、周到、禮貌”的服務(wù)準(zhǔn)則和“客到有迎聲，客問(wèn)有答聲，客走有送聲”的服務(wù)承諾。并切身感受到該服務(wù)區(qū)工作人員熱情、周到的文明服務(wù)。
我們也注意留意到收費(fèi)亭里面物品擺放規(guī)范整齊，安全器材齊備，崗?fù)?nèi)外、車(chē)道干凈衛(wèi)生，玻璃干凈明亮；其中印象和感觸最深的就是南寧高速公路收費(fèi)站收費(fèi)員的微笑服務(wù)，他的一個(gè)微笑讓我們感受到了溫暖，讓我們享受到了服務(wù)，不得不讓我們聯(lián)想到微笑可以拉近與司乘人員距離、微笑可以化解司乘人員心中的不滿、微笑可以體現(xiàn)我們的服務(wù)水平和管理水平，微笑可以充分體現(xiàn)我們的整體素質(zhì)。通過(guò)參觀各收費(fèi)站的文明服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了我們與兄弟單位之間存在的差距。在這次文明禮儀參觀學(xué)習(xí)后，首先讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位。比如在平時(shí)工作中收費(fèi)員手勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情或表情僵硬等常見(jiàn)問(wèn)題好像我們都沒(méi)有多加注意。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也使我們意識(shí)到原來(lái)平時(shí)忽略的這些小問(wèn)題其實(shí)帶給司乘人員的負(fù)面印象是很大的。試想當(dāng)車(chē)輛駛到收費(fèi)窗口，看見(jiàn)一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無(wú)表情、精神不振的收費(fèi)員時(shí)會(huì)是什么樣的感覺(jué)，相信他們也不會(huì)有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢？“威乳高速，為民服務(wù)”，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給對(duì)方的是一種疲倦、無(wú)奈、生硬、不自然的感覺(jué)，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？如果我們自己是司機(jī)，誰(shuí)又愿意見(jiàn)到這樣一位收費(fèi)人員呢？
所以，我覺(jué)得在平時(shí)的工作中我們應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事，從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)和提高我們的文明服務(wù)水平。
一、樹(shù)立起為車(chē)主，為社會(huì)服務(wù)的理念。在踐行過(guò)程中，堅(jiān)持按照服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造自己，提高工作熱情，加快辦事效率，服務(wù)在車(chē)主，努力與車(chē)主構(gòu)建和諧收繳關(guān)系，使文明更加符合以人為本。
二、做好微笑服務(wù)，司乘人員到達(dá)收費(fèi)亭，應(yīng)笑臉相迎。
三、樹(shù)立公路文明服務(wù)理念。理念實(shí)際上是一種價(jià)值取向，規(guī)范著企業(yè)、員工和車(chē)戶、社會(huì)之間的關(guān)系。我們的服務(wù)應(yīng)是在確保安全、暢通、快捷的基礎(chǔ)上，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，我們不單是為收費(fèi)而微笑，而是通過(guò)亮麗的環(huán)境、流暢的線型、安全的保障、員工熟練的工作技藝、真誠(chéng)的微笑，友善的人際關(guān)系，勾勒出溫馨、舒暢、滿意的服務(wù)，形成“真誠(chéng)與微笑”的核心服務(wù)理念。
四、使用唱收唱付，這樣既能提高收費(fèi)準(zhǔn)確性，又能讓駕駛員聽(tīng)清收費(fèi)數(shù)額及找錢(qián)數(shù)額，避免爭(zhēng)議，減少車(chē)輛因點(diǎn)錢(qián)在收費(fèi)車(chē)道停留時(shí)間。
五、加強(qiáng)員工服務(wù)意識(shí)素質(zhì)培養(yǎng)、深入了解員工動(dòng)向，加強(qiáng)思想交流、關(guān)愛(ài)因難的職工。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，大家大開(kāi)眼界，受益匪淺。表示在今后的工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒服務(wù)區(qū)的工作經(jīng)驗(yàn)，培塑風(fēng)清氣正的高尚品德，創(chuàng)新服務(wù)理念，規(guī)范服務(wù)行為，提升服務(wù)水平，為我站又好又快發(fā)展作新的貢獻(xiàn)。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇10
近日，我有幸參觀了一些企業(yè)，這次的參觀體驗(yàn)讓我對(duì)企業(yè)的運(yùn)作和管理有了更深入的了解。
我們首先來(lái)到了某知名科技公司，公司的現(xiàn)代化設(shè)施和高效的辦公環(huán)境給我留下了深刻的印象。工作人員的熱情和專(zhuān)業(yè)態(tài)度，讓我對(duì)企業(yè)的文化有了直觀的認(rèn)識(shí)。在與公司高層的交流中，我了解到他們對(duì)員工的培訓(xùn)非常重視，認(rèn)為員工的成長(zhǎng)是企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
隨后，我們又參觀了一家傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)。與科技公司的現(xiàn)代化氣息不同，這家企業(yè)給我一種務(wù)實(shí)和堅(jiān)韌的感覺(jué)。工人們一絲不茍的工作態(tài)度，讓我深感制造業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和精細(xì)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)分享了他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)技術(shù)創(chuàng)新和流程優(yōu)化來(lái)提高生產(chǎn)效率，這種勇于變革的精神讓我深受啟發(fā)。
通過(guò)這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)成功的背后，都有著獨(dú)特的管理哲學(xué)和企業(yè)文化。無(wú)論是科技公司還是制造業(yè)企業(yè)，他們都注重員工的成長(zhǎng)，并積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在知識(shí)和技能上的不足，這激勵(lì)著我更加努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)未來(lái)的工作挑戰(zhàn)。
參觀企業(yè)讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還為我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，努力成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)人。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇11
去年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行數(shù)人去青州二中學(xué)習(xí)，回來(lái)后在班主任會(huì)上簡(jiǎn)單的介紹了這所學(xué)校和這所學(xué)校在辦學(xué)及管理上的優(yōu)勢(shì)和建校以來(lái)的卓越成績(jī)。
20xx年4月20日，學(xué)校組織高一和高二的全體班主任又來(lái)到這所學(xué)校來(lái)參觀學(xué)習(xí)，很巧合，正趕上青州二中上課間操，走進(jìn)校園，看見(jiàn)的是整齊的步伐，方整的隊(duì)形，聽(tīng)見(jiàn)的是響亮的號(hào)子，心里不由的就有種感覺(jué)，這才叫差距。
座談會(huì)上聽(tīng)取了青州二中校長(zhǎng)孔祥禮及分管副校長(zhǎng)的介紹讓我有了許多的想法和感悟，讓我明白學(xué)會(huì)了很多很多……
學(xué)校管理上得到的感悟：
整個(gè)校園很安靜，一點(diǎn)沒(méi)有浮華喧噪之感，身處此境，不由得心神即會(huì)踏實(shí)安靜下來(lái)，這正是求學(xué)所需要的最佳境地。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書(shū)海中，聚精會(huì)神，沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)分神理會(huì)窗外我們這群參觀者，我頗受震動(dòng)。
1、應(yīng)該充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)。
2、無(wú)縫隙管理，無(wú)論是老師還是學(xué)生管理，都非常細(xì)致。
3、青州二中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。盡管我們很多人的參觀隊(duì)伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒(méi)有回頭看的，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、做題。
4、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，將教學(xué)活動(dòng)徹底落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的每一時(shí)刻。
5、在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，青州二中學(xué)生有良好的時(shí)間觀念和服從觀念。從我們進(jìn)校到離校，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)是走的，所有的同學(xué)課間操以后全部跑入教室，沒(méi)有在校園追逐、玩耍的。從學(xué)生教室的衛(wèi)生可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級(jí)內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時(shí)間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會(huì)給所有同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識(shí)，從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。二中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是“擠”出來(lái)的！正是這些細(xì)微之處使我感受到二中對(duì)學(xué)生的精神教育太到位了！因?yàn)殡S時(shí)有“競(jìng)”的精神、“競(jìng)”的意志，所以二中的學(xué)生才不懼苦不懼累，時(shí)刻以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才可以在高考的殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上去擊敗對(duì)手，去贏得勝利--而這正是我的學(xué)生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學(xué)不會(huì)，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅(jiān)持向前的意志！今后我必須要把對(duì)學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，盡全力讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂(lè)觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對(duì)他們今后的人生之路也必定會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然只有半天的學(xué)習(xí)，但我寫(xiě)下的、記下的，卻不是半天所能衡量的，坐在回學(xué)校的車(chē)上，我一直在想，想如何將在青州二中的所見(jiàn)所聞傳達(dá)給我的學(xué)生，如何將好的方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)比二中的管理和學(xué)生的狀態(tài)，找到自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進(jìn)，讓這一次學(xué)習(xí)促成自我提升。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇12
一、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向
這次觀摩的學(xué)校，都有鮮明的辦學(xué)理念。柳樹(shù)三小以“陽(yáng)光柳三，魅力無(wú)限”為主題，構(gòu)建“人品為先、能力為重、合力為上、實(shí)效為準(zhǔn)”的建設(shè)理念，打造陽(yáng)光校園，構(gòu)建陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生體系，可謂目標(biāo)明確。萬(wàn)林小學(xué)的“動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運(yùn)動(dòng)、思動(dòng)、能動(dòng)。太和五小“立慣樹(shù)人”，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)文明人”。
太和一小立足“發(fā)展為本，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年，影響學(xué)生六十年”的育人理念，以扎實(shí)的素質(zhì)教育、豐富的課程教育，培養(yǎng)健康、陽(yáng)光、有發(fā)展力的現(xiàn)代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場(chǎng)之靈氣，“竹韻潤(rùn)澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨(dú)具。從這些學(xué)校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來(lái)。
二、特色校園文化彰顯教育的智慧
創(chuàng)新的學(xué)校文化，校園處處皆景，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中，師生意氣風(fēng)發(fā)，美的育人環(huán)境熏陶浸染，潤(rùn)物無(wú)聲，師生凝神，形成合力。參觀的這些學(xué)校中，柳樹(shù)三小走“陽(yáng)光校園”特色文化建設(shè)之路，用“陽(yáng)光”所包含的”積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、自信自強(qiáng)”等思想內(nèi)涵，作為學(xué)校的核心文化，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，而“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”的開(kāi)辟和建設(shè)，卻讓教育者在書(shū)本中開(kāi)拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新。瞿和學(xué)校的三“雅”（優(yōu)雅校園、儒雅教師、文雅學(xué)生）建設(shè)成效明顯，以版畫(huà)為特色的少年宮活動(dòng)體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。太和一小以“和樂(lè)”為核心文化，著力打造“兩級(jí)三類(lèi)”校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個(gè)校園，立柱上的多彩繪畫(huà)，梯道上的三字經(jīng)語(yǔ)，圍墻上的版畫(huà)雕刻，大處入眼，細(xì)節(jié)入心，無(wú)不浸透著教育人的“和樂(lè)”文化理念。太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個(gè)角落。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”，課程建設(shè)顯“竹之特色”，活動(dòng)開(kāi)展顯“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說(shuō)：“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園”，可見(jiàn)學(xué)校文化的重要性。“文化是一種包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過(guò)積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格。”這些學(xué)校，無(wú)論鄉(xiāng)村還是縣城，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，提升學(xué)校文化品味，身處在這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學(xué)校的文化品味不言而喻。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局，無(wú)一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。
三、多彩的校本活動(dòng)豐富師生的生活
在義務(wù)教育階段，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的需求，能否為學(xué)生的成長(zhǎng)提供廣闊的發(fā)展空間，為學(xué)生的將來(lái)做好準(zhǔn)備。教體局選擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動(dòng)給我們?cè)忈屃巳绾巍皠?dòng)起來(lái)，讓生命更精彩”。瞿和學(xué)校、萬(wàn)林小學(xué)的大課間活動(dòng)，四個(gè)樂(lè)章：集體跑操氣勢(shì)恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑，老師們無(wú)論年輕年長(zhǎng)，參與其中，給學(xué)生做好了榜樣示范。太乙學(xué)校因材施教，特色訓(xùn)練落實(shí)：剪紙作品點(diǎn)綴校園、籃球隊(duì)生龍活虎、排球隊(duì)激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂(lè)課程鼓樂(lè)升平、體育課程對(duì)抗激烈、棋類(lèi)課程硝煙無(wú)聲、美術(shù)課程心靈手巧、科技課程張揚(yáng)個(gè)性。
太和一幼結(jié)合“竹韻”特色，開(kāi)展幼兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長(zhǎng)制竹器、演竹藝，通過(guò)說(shuō)、唱、跳、畫(huà)等多種形式，激發(fā)孩子的探究欲望，體驗(yàn)竹之趣，享受竹之樂(lè)。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍(lán)圖和依據(jù)，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點(diǎn)，構(gòu)建校本多元化課程體系，因地制宜，開(kāi)展豐富多彩的課程活動(dòng)，使學(xué)校提檔升級(jí)，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措，值得我們深思與借鑒。
四、感悟：有一個(gè)好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校
這次觀摩學(xué)習(xí)，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽(yáng)光、瞿和雅致、萬(wàn)林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻，我感受到校長(zhǎng)的辦學(xué)理念至關(guān)重要，校長(zhǎng)角色定位至關(guān)重要，校長(zhǎng)與教師同心協(xié)力至關(guān)重要，有一個(gè)有信念、肯實(shí)干、能謀劃、會(huì)服務(wù)的好校長(zhǎng)，就會(huì)有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學(xué)校。
學(xué)校建設(shè)需要校長(zhǎng)智慧，要有大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)水平的思想，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學(xué)校，培養(yǎng)不拘一格的人才。一名校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)創(chuàng)新的規(guī)劃，能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些學(xué)校來(lái)看，校長(zhǎng)們都能準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向，明確辦學(xué)理念，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景，實(shí)施精細(xì)化管理。
同時(shí)，校長(zhǎng)們也找準(zhǔn)了自己的角色定位，不是“干事為當(dāng)官”，而是“當(dāng)官為干事”。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實(shí)事”，而且充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)的積極性，建立共同的價(jià)值觀和奮斗方向。參觀中，校長(zhǎng)們雖都已外出，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準(zhǔn)備、熱情接待、細(xì)致解說(shuō)，老師們的熱切參與，洋溢的朝氣與活力，無(wú)不說(shuō)明了他們對(duì)學(xué)校價(jià)值的認(rèn)同和接納，充分顯示自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)教育的深情。
我相信，心系教育，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步，教育的明天更美好。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇13
今天清晨，我又開(kāi)始了新的旅游，游覽的是小三峽。從大船上了小船，在船上我們有說(shuō)有笑，玩得非常開(kāi)心。不知不覺(jué)進(jìn)入了風(fēng)景區(qū)——小三峽。
青山綠水的風(fēng)景迎面而來(lái)，小鳥(niǎo)在唱歌，小樹(shù)在點(diǎn)頭，好像一幅畫(huà)展現(xiàn)在我們的面前，我賞心悅目、贊不絕口。
聽(tīng)爸爸說(shuō)小三峽里面有許多猴子，我在船上不停地看兩岸樹(shù)林，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只猴子，直到旅游結(jié)束，也沒(méi)有看到。后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)，這些猴子可能是因?yàn)槿龒{漲水，淹了它們的家，嚇得猴子們跑不見(jiàn)了。
在奉節(jié)白帝城時(shí)，我聽(tīng)導(dǎo)游姐姐講解過(guò)懸棺。所以在船上，我不停地在懸崖峭壁上尋找傳說(shuō)中的懸棺，過(guò)一會(huì)兒就指著山上，高呼“看懸棺”。真正看到的懸棺，高高地掛在懸崖的中間。我想：等三峽的水再漲幾十米高，我又再次坐船來(lái)這里，詳細(xì)看一看懸棺里面到底有些什么。
小三峽的水以前非常清澈，在船上就可以看到水中五彩繽紛的石頭。爸爸在大水淹沒(méi)小三峽前來(lái)過(guò)，從水里找到許多雨花石，擺在窗臺(tái)上。可是我來(lái)時(shí)，水漲得很高，已經(jīng)看不到水里五彩斑斕的石頭了，非常遺憾。
哦，我在游船上還不小心踩斷了一根鐵鏈，引得李叔叔說(shuō)我：被電視臺(tái)的蔣叔叔拍攝下來(lái)了。可我不相信。
一分一秒地過(guò)去了，不知現(xiàn)在多長(zhǎng)時(shí)間了，我剛回頭一看，已經(jīng)到船上了，我依依不舍地回去了。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇14
端莊典雅的東林書(shū)院位于家鄉(xiāng)無(wú)錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書(shū)院。
穿過(guò)黑色古樸的大門(mén)，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著“東林舊跡”四個(gè)大字，牌坊后背也刻著古樸遒勁的四個(gè)大字：后學(xué)津梁。牌坊上雕刻著雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風(fēng)雨，幾經(jīng)滄桑，牌坊歷經(jīng)歷史變遷和戰(zhàn)火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在訴說(shuō)著什么……
繼續(xù)向前走，有一方清池，古人稱(chēng)之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚(yú)兒。蓮葉在池中間聚成一團(tuán)，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚(yú)兒姿態(tài)各異：有不時(shí)跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機(jī)靈、可愛(ài)至極，給靜謐的書(shū)院帶來(lái)一份生機(jī)與靈氣。
穿過(guò)東林精舍，沿著中軸線往前走，我們進(jìn)了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學(xué)的地方。“麗澤堂”三個(gè)大字的匾額下方有一幅畫(huà)：只見(jiàn)顧憲成站在人群的最中間，周?chē)緷M了來(lái)自四面八方得仁人志士，有的專(zhuān)心致志，側(cè)耳聆聽(tīng)；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針?shù)h相對(duì)……畫(huà)前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當(dāng)時(shí)賢人們聚精會(huì)神傾聽(tīng)顧憲成講學(xué)的熱鬧場(chǎng)面！
最后，我們來(lái)到了“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”這句名言的“家”——依庸堂。這里是講學(xué)的老師們來(lái)到書(shū)院后作講課準(zhǔn)備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準(zhǔn)備時(shí)緊張、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳碛啊Ｎ乙彩且幻麞|林學(xué)子，我心中也埋下了一顆種子：發(fā)奮讀書(shū)，關(guān)心時(shí)事，成為和顧憲成一樣對(duì)社會(huì)有用的人！
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇15
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。眼界決定高度，創(chuàng)新決定廣度，思路決定出路，勇氣決定舉措，擔(dān)當(dāng)決定成效。只有“跳出右玉看右玉，走出朔州看朔州，對(duì)照安吉看右玉，對(duì)比湖州看朔州”，才能準(zhǔn)確客觀的發(fā)現(xiàn)我們的不足和短板。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記，如何創(chuàng)造性地貫徹好、落實(shí)好市委六屆六次、七次全會(huì)精神，在加快實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興的特色區(qū)和踐行“兩山”理論的示范區(qū)”這一目標(biāo)的過(guò)程中，想在先、走在前呢？我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面突破：
一是思想上要解放。要堅(jiān)持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在黨紀(jì)法律范圍內(nèi)主動(dòng)破除制約鄉(xiāng)村發(fā)展的條條框框，為創(chuàng)新松綁、為發(fā)展撐腰。要結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的解放思想大討論活動(dòng)，全方位反思以前在農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作方面的不足和問(wèn)題，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，探討鄉(xiāng)村振興瓶頸的舉措，把討論活動(dòng)變成統(tǒng)一思想、形成共識(shí)的過(guò)程，用討論的成果推動(dòng)鄉(xiāng)村振興工作的開(kāi)展。要在全社會(huì)形成人人為鄉(xiāng)村振興想辦法，不為不作為找理由的濃厚氛圍，樹(shù)立為干事者擔(dān)當(dāng)，為作為者負(fù)責(zé)的正確導(dǎo)向。
二是政策上要吃透。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所去村莊，感悟最深的就是湖州人把政策用足用活了。這恰恰是我們工作的一大短板，我們的習(xí)慣做法是用政策限制，不是用政策發(fā)展。因此，一方面要加大政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和宣傳力度，提高執(zhí)行者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。另一方面要加大對(duì)政策研究的力度，提高解讀政策的能力，創(chuàng)造性地提出貫徹落實(shí)政策的細(xì)則或舉措，讓政策更接地氣，更服水土，而不是機(jī)械教條式的執(zhí)行政策，更不能把政策變成謀取私利的工具和依據(jù)，也只有這樣才能讓政策變成推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的動(dòng)力。
三是資源上要激活。這里所說(shuō)資源指政策資源、社會(huì)資源和文化資源。首先政策資源。五四村、魯家村、向陽(yáng)村等已經(jīng)全部完成集體產(chǎn)權(quán)制度改革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民承包地經(jīng)營(yíng)權(quán)全部流轉(zhuǎn)，股權(quán)化既保證了農(nóng)民的土地收益，又弱化了農(nóng)民個(gè)體實(shí)際地塊的界限，最大限度地降低用地成本，化解了土地糾紛，很好地處理了農(nóng)村集體和個(gè)人的利益關(guān)系，極大地釋放和促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了土地的規(guī)模化、集約經(jīng)營(yíng)。而集體產(chǎn)權(quán)制度改革這一政策，我們還未用足用活。其次社會(huì)資源。鄉(xiāng)村振興不是一部門(mén)的事，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，需要統(tǒng)籌整合使用政府資源、統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)社會(huì)民間力量，引導(dǎo)企業(yè)資本參與。參觀的鄉(xiāng)村，村級(jí)都設(shè)有統(tǒng)一戰(zhàn)線工作組，統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)賢、名人等力量助力鄉(xiāng)村治理，這個(gè)做法真的不錯(cuò)，值得借鑒。第三文化資源。一是湖州的所有村都有文化禮堂，都有講習(xí)所，都有文化長(zhǎng)廊，都有農(nóng)風(fēng)家訓(xùn)，都有村史館，都有農(nóng)家書(shū)屋，都有老年公寓，社會(huì)主義核心價(jià)值觀隨處可見(jiàn)深入人心，文化育人、文化興村、耕讀傳家的氛圍很濃。二是村級(jí)黨組織尊重人才、培養(yǎng)人才的眼光和遠(yuǎn)見(jiàn)著實(shí)讓我們佩服，可以說(shuō)照此下去，下一輪的發(fā)展引領(lǐng)者仍然是湖州。三是對(duì)文化資源的挖掘也要做到極致。這次學(xué)習(xí)還有一個(gè)感受就是湖州的博物館很多，湖筆博物館、桑基魚(yú)塘博物館、荻港村名人博物館等等。國(guó)級(jí)傳統(tǒng)古村落、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和開(kāi)發(fā)等都做到了極致。我們的傳統(tǒng)古村落、非遺等資源相當(dāng)一部分在沉睡，未能發(fā)揮文化資源在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、教化鄉(xiāng)鄰、撫育文明風(fēng)尚中應(yīng)有的作用。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇16
為紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年，弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，六安市主要領(lǐng)導(dǎo)任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)組臨時(shí)黨支部組織臨時(shí)支部全體黨員和審計(jì)組人員赴金寨紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，沿著革命先烈的足跡，緬懷先烈偉績(jī)，感受長(zhǎng)征精神。
11月5日一早，全體人員驅(qū)車(chē)前往被譽(yù)為“革命的搖籃、將軍的故鄉(xiāng)”六安市金寨縣。臨時(shí)支部黨員干部們先后參觀金寨縣革命博物館、洪學(xué)智將軍紀(jì)念館、金寨縣烈士紀(jì)念館、紅軍廣場(chǎng)、洪學(xué)智將軍墓等場(chǎng)所，講解員對(duì)金寨縣的革命歷史和革命先烈們的偉大事跡進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過(guò)參觀，大家學(xué)習(xí)到了金寨縣對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)做出的偉大犧牲，烈士和將軍們的革命事跡驚天地、泣鬼神，催人奮進(jìn)。隨后，黨員干部們又來(lái)到了烈士紀(jì)念碑前，向英烈們?nèi)瞎戮矗⒅販亓?a href="http://www.zzfalilai.cn/dangtuan/rudangshici/">入黨誓詞。
活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示對(duì)革命事業(yè)和先烈們無(wú)比崇敬，自己的心靈也得到了凈化和洗禮，在以后的審計(jì)工作中，一定要發(fā)揚(yáng)好紅軍不畏艱辛的長(zhǎng)征精神，努力工作，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)繼承紅軍先烈們偉大的革命精神。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇17
近幾年來(lái)，史館參觀已經(jīng)成為了人們的一種文化生活方式，越來(lái)越多的人走進(jìn)史館，了解歷史。本人也于近日走進(jìn)了一座史館，探尋著歷史的足跡。在參觀過(guò)程中，我深感史館不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)歷史的場(chǎng)所，更是一個(gè)思考人生的地方。與眾不同的展覽、陳列，以及歷史背后的思考，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
第二段：史館的展覽與陳列
在史館中，我看到了大量珍貴的文物和歷史資料，這些東西在歷史上扮演著非常重要的角色，是我們學(xué)習(xí)歷史的重要資源。不僅如此，史館的展覽和陳列也非常具有特色。展覽貼近人們的生活，讓我們更容易理解古代文化，陳列體現(xiàn)了文物的價(jià)值和重要性。
第三段：歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比反思
在史館中，我們回顧歷史的同時(shí)，也許會(huì)產(chǎn)生這樣的感慨：昔日的繁榮已逝，現(xiàn)在的生活已非昔日模樣。現(xiàn)實(shí)和歷史的對(duì)比，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)發(fā)展的曲折與艱辛。我們面對(duì)著的`是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)實(shí)，然而歷史是我們不能忘懷的經(jīng)歷。我們需要用心去對(duì)待歷史，對(duì)比歷史與現(xiàn)實(shí)，反思個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。
第四段：歷史與未來(lái)的思考
從史館參觀中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的事實(shí)：歷史總是以它自己的方式在與未來(lái)對(duì)話。當(dāng)前及未來(lái)的發(fā)展，都有著歷史的影響。因此，在現(xiàn)實(shí)面前，反思?xì)v史，思考未來(lái)，將有助于我們更好地把握人類(lèi)的前進(jìn)方向。史館讓我們知道，歷史是向前的，向未來(lái)演繹著自己的故事，只有通過(guò)對(duì)歷史的回顧和思考，才能更好地把握未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
第五段：結(jié)尾
回首史館參觀的那一天，我發(fā)現(xiàn)自己獲得了非常多的啟示，思考了更多關(guān)于歷史的問(wèn)題，同時(shí)也更加明白了歷史對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展所扮演的重要性。史館是學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)的地方，通過(guò)參觀史館，我們能夠?qū)ψ约旱纳詈蜕磉叺娜藗儺a(chǎn)生深刻的思考，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)的演化歷史。史館，不僅是人民對(duì)歷史的見(jiàn)證，更是人們與歷史對(duì)話的場(chǎng)所。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇18
為了讓我們更快的從學(xué)生到工作者角色轉(zhuǎn)換，公司領(lǐng)導(dǎo)安排的第二階段地區(qū)分點(diǎn)深化基本模塊培訓(xùn)中又組織了縣局參觀體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在為期17天的劍河供電局參觀學(xué)習(xí)中不僅讓我深刻體會(huì)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性還學(xué)習(xí)了更多的電氣專(zhuān)業(yè)及其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，切身地感受到了來(lái)自各個(gè)部門(mén)員工的敬業(yè)感及責(zé)任感。雖然短暫的參觀體驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，但這期間的所見(jiàn)所聞讓我感受很深，收獲匪淺。
在為期17天的參觀學(xué)習(xí)中，我們先后去了電力調(diào)度控制中心、輸電管理所、110KV寨章變電站、城關(guān)供電所四個(gè)部門(mén)進(jìn)行了實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。在電力調(diào)度控制中心，部門(mén)主任帶領(lǐng)我們參觀調(diào)度中心的工作流程，了解部門(mén)的工作內(nèi)容。通過(guò)施輝祥主任的詳細(xì)講解，我們了解到，這是一個(gè)壓力較大的工作，是負(fù)責(zé)對(duì)3座110kv變電站，8座35kv變電站進(jìn)行停送電監(jiān)控，調(diào)度指令必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程來(lái)，每一個(gè)指令都必須保證正確無(wú)誤，這是對(duì)電網(wǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。其中，我們還了解了該部門(mén)休息時(shí)間極其少，雙休日都很少享受，各位師傅們告訴我，在重大節(jié)日期間他們將一直堅(jiān)守在自己的崗位，用自己的平生所學(xué)來(lái)保障公司的安全可靠供電，辛苦和疲累都是值得的，這是我們的責(zé)任。
在輸電管理所的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了實(shí)際工作中常用到的工器具如腳扣、踩板、安全帶、安全帽、安全繩，絕緣手套、絕緣驗(yàn)電器等等及絕緣子的一些零件，還了解到了輸電管理所主要工作職責(zé)等相關(guān)知識(shí)。短暫的三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，為了加深我們對(duì)必要工器具更進(jìn)一步了解和熟悉，張主任帶我們參觀了設(shè)備物資倉(cāng)庫(kù)及勝任能力評(píng)價(jià)考試基地。在參觀倉(cāng)庫(kù)過(guò)程中，為了讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蛘业綆煾到淮┕ね局兴韫て骶撸瑥堉魅畏浅＜?xì)心地講解倉(cāng)庫(kù)里所有的器具設(shè)備。除此之外，張主任還詳細(xì)的講解了爬電桿作業(yè)時(shí)須注意的一些
基本要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，邊實(shí)踐邊教我們，從中我們體會(huì)到理論聯(lián)系的重要性。我們跟隨張主任及其師傅們上山巡線，大多數(shù)都是翻山越嶺，工作辛苦度可想而知，但看到師傅們開(kāi)心積極的工作態(tài)度，這就是一種境界，干一行愛(ài)一行，這是一種責(zé)任。
在110kv寨章變電站的參觀學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步目睹整個(gè)變電站一次和二次設(shè)備及功能作用，理解了集控站的含義，師傅告訴我們，集控站的調(diào)度指令必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，要保證安全可靠運(yùn)行。在三天的學(xué)習(xí)中我們還了解到，變電站主要工作職責(zé)是巡視，維護(hù)。變電管理所共有修試班和巡維中心兩個(gè)班主，修試班主要擔(dān)負(fù)變電設(shè)備的檢修、高壓電氣試驗(yàn)、電測(cè)、熱工、安全工器具耐壓試驗(yàn)、直流定檢等工作。而巡維中心則主要負(fù)擔(dān)各變電站設(shè)備巡視、維護(hù)倒閘操作和事故、異常處理等工作。變壓器及斷路器的診斷過(guò)程，闡述了診斷結(jié)果對(duì)設(shè)備的重要性及必要性，體現(xiàn)了對(duì)設(shè)備負(fù)責(zé)任的態(tài)度。是的，選擇了電力就選擇了一種責(zé)任，而我們應(yīng)該感到自豪，感到光榮，做到知行合一，展示南方電網(wǎng)“萬(wàn)家燈火，南網(wǎng)情深”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在城關(guān)供電所參觀學(xué)習(xí)中，這部門(mén)是我參觀體驗(yàn)的最后一個(gè)部門(mén)也是我感受最深的。在各位師傅的指導(dǎo)下，讓我了解到城關(guān)供電所主要工作職責(zé)維護(hù)，搶修，裝表接電，抄表，催費(fèi)等工作。城關(guān)所主要面對(duì)的是不同行業(yè)不同級(jí)別的客戶，因?yàn)榇蟛糠菘蛻舳际青l(xiāng)村的，所以每每到抄表催費(fèi)時(shí)都是該部門(mén)工作人員最累最頭疼的時(shí)候。在電話催費(fèi)中，部門(mén)的前輩讓我們參與了，在那么多不同行業(yè)的用戶中要一個(gè)一個(gè)電話去通知，電話那頭各種奇葩。但是，作為服務(wù)型行業(yè)，在保證電費(fèi)回收率同時(shí)我們要堅(jiān)守成為服務(wù)好，管理好，形象好的國(guó)際先進(jìn)電網(wǎng)企業(yè)的使命，不管面對(duì)怎么刁蠻的用戶，我們都要耐心地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高供電可靠性這是我們的責(zé)任。
作為劍河供電局的一名新員工，能夠有機(jī)會(huì)去各個(gè)部門(mén)進(jìn)行參觀體驗(yàn)，這是一件非常難得地機(jī)會(huì)，也反映了貴州電網(wǎng)公司人才培養(yǎng)體制更加的完善。在這里，各位前輩們雖然已經(jīng)在相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)上取得很大的成就，但是，讓我感受最深的是在他們的身上，我看到了貴州電網(wǎng)人的敬業(yè)精神和責(zé)任感。通過(guò)此次參觀體驗(yàn)，我懂得了在未來(lái)的生活和工作中，凡事應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，真誠(chéng)對(duì)待生活及工作的每一件事，在潛意識(shí)里培養(yǎng)責(zé)任感，這樣才能成為一個(gè)合格的貴州電網(wǎng)人。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇19
前不久，參加了一次意在進(jìn)行廉政教育的參觀活動(dòng)。參觀地點(diǎn)是一家紡織企業(yè)。
因參加縣里招商引資工作，實(shí)地參觀過(guò)沿海的民營(yíng)紡織企業(yè)，留給我的印象是設(shè)備先進(jìn)、自動(dòng)化程度很高，工人的勞動(dòng)強(qiáng)度并不大，廠房?jī)?nèi)有除塵降噪設(shè)備，不是我在某些電影里或書(shū)本上看到的場(chǎng)景。記得當(dāng)年學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)什么的，批判資本家榨取工人的剩余價(jià)值，都是拿紡織企業(yè)為例。因?yàn)榧徔椘髽I(yè)是資本主義發(fā)展之初最發(fā)達(dá)的工業(yè)門(mén)類(lèi)，我記得當(dāng)初還有文章說(shuō)，資本家為讓工人不停地在機(jī)器間穿梭，甚至要求紡織女工穿上溜冰鞋在車(chē)間里勞動(dòng)。
不過(guò)我們這次去的這家紡織企業(yè)卻不同尋常，她的前身是一家國(guó)有企業(yè)，一度是地方上非常知名的紡織企業(yè)，據(jù)熟悉情況的人說(shuō)，當(dāng)年企業(yè)的規(guī)模是很大的，紡織女工都有上千人。后來(lái)在國(guó)有企業(yè)改制浪潮中，轉(zhuǎn)手賣(mài)給了私人業(yè)主，搖身一變，成了一家民營(yíng)企業(yè)。當(dāng)然她并不象我在沿海看到的那種民營(yíng)企業(yè)家自己投資建設(shè)的紡織企業(yè)，事實(shí)上，當(dāng)我下車(chē)時(shí)，看到的仍是原先國(guó)有企業(yè)的那些房子、院子，基本上看不出后來(lái)的私營(yíng)業(yè)主投入了什么。
走進(jìn)廠房，觸目驚心，因?yàn)閴Ρ诙紱](méi)有投入一分錢(qián)給粉刷下，還是十多二十多年前的摸樣，此情此景，讓人有時(shí)光倒流之感，好象是資本主義發(fā)展之初曼徹斯特紡織企業(yè)的再版。要多落后有多落后，嘈雜多塵高溫的環(huán)境，原始落后的機(jī)器設(shè)備，雖然紡織女工沒(méi)有穿溜冰鞋工作，但我看到不少女工穿的雖是夏天的單衣，渾身卻是汗淋淋的。
隨著參觀的深入，在陳舊的車(chē)間里也能看到一些據(jù)說(shuō)先進(jìn)的設(shè)備，但不敢恭維的依舊是環(huán)境。有趣的是，在車(chē)間設(shè)置的企業(yè)文化宣傳欄里，居然還有企業(yè)給你一個(gè)平臺(tái)，讓你發(fā)展一類(lèi)的宣傳內(nèi)容。
憋一口長(zhǎng)氣，總算走了出來(lái)。
其實(shí)在參觀的途中，就有人和我一樣，對(duì)參觀一家原來(lái)的國(guó)有企業(yè)如今的民營(yíng)企業(yè)是因?yàn)槭裁矗悬c(diǎn)不解。我們來(lái)這里，是要接受什么方面的教育?我們直接看到的是國(guó)有企業(yè)改制成民營(yíng)企業(yè)之后，生產(chǎn)條件特別是生產(chǎn)環(huán)境并沒(méi)有發(fā)生多大的變化，紡織工人的工資也未見(jiàn)得上漲多少，但是有一點(diǎn)我們是知道的，民營(yíng)企業(yè)家肯定是大賺特賺了的。這些所賺，是不是帶血?我們眼睛已經(jīng)記錄了一切。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇20
近期，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展了“鄉(xiāng)村振興，我村怎么辦”大討論活動(dòng)。各村召開(kāi)黨員、村民代表會(huì)議，一起商討在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，村莊該實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展。從商討的結(jié)果來(lái)看，很大一部分村莊只是提出一些近期工作任務(wù)，根本談不上鄉(xiāng)村振興策略。因此，我對(duì)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展有了以下幾點(diǎn)不成熟的見(jiàn)解：
形成鄉(xiāng)村振興合力，培養(yǎng)新農(nóng)人隊(duì)伍。農(nóng)民是勤勞能干的農(nóng)民，但是他們大多數(shù)人的思想還停留在傳統(tǒng)的農(nóng)耕上。換句話說(shuō)，在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的背景下，很多農(nóng)民的思想跟不上當(dāng)下我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，這就要求我們培養(yǎng)一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。以“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的戰(zhàn)略方針為要求，把各行業(yè)中熱愛(ài)“三農(nóng)”優(yōu)秀人才吸納進(jìn)來(lái)，充實(shí)農(nóng)村工作隊(duì)伍，形成政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等鄉(xiāng)村振興合力，通過(guò)培養(yǎng)新農(nóng)人隊(duì)伍和解放思想，為鄉(xiāng)村振興打下堅(jiān)實(shí)的人才和思想基礎(chǔ)。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇21
周六一早，我們先到了粵劇藝術(shù)博物館，在那里，我們參觀了許多粵劇表演的道具、戲服，學(xué)到了許多粵劇的知識(shí)。之后我們?nèi)チ擞缿c坊，感受到了老街換新貌后的永慶坊的生機(jī)與活力。最后我們?nèi)チ死鬄巢┪镳^，參觀了遺留的建筑與物品，切身實(shí)地地感受西關(guān)風(fēng)情文化。
通過(guò)這一整天的行程，我感受到了文化傳承的魅力。在粵劇藝術(shù)博物館中，通過(guò)一些電子項(xiàng)目，我們可以給電子屏幕上的人物形象換裝、可以嘗試聽(tīng)粵劇常用樂(lè)器的聲音、可以參與互動(dòng)答題等等，這些都提高了我們的參與度，更好地讓我們了解這一文化。
看了永慶坊的改造前后對(duì)比圖，我們都深有感觸，文化不僅需要保護(hù)傳承，更需要發(fā)展創(chuàng)新。永慶坊一期工程通過(guò)引進(jìn)一系列文創(chuàng)店鋪、特色店鋪，并結(jié)合舞龍舞獅等傳統(tǒng)元素，讓旅客在游覽過(guò)后可以挑選紀(jì)念品，加深旅途印象；若是購(gòu)買(mǎi)了紀(jì)念品贈(zèng)送親友，還能將這些文化元素不斷傳遞。
文化傳承與創(chuàng)新并不是一蹴而就的，永慶坊的改造思路讓我們看到了傳統(tǒng)文化發(fā)展創(chuàng)新的重要性。在我們的生活中，也應(yīng)該始終開(kāi)拓思維，堅(jiān)持創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，這樣我們的工作與學(xué)習(xí)才會(huì)得到改進(jìn)。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇22
我們首先來(lái)到了故宮，這座充滿滄桑的宮殿，曾經(jīng)是皇帝居住和處理朝政的地方。走在鋪滿石磚的道路上，看著一座座巍峨的宮殿，我感受到了古代中國(guó)的強(qiáng)大和繁榮。每一個(gè)角落，每一塊磚，都似乎在訴說(shuō)著過(guò)去的故事。我更是被故宮的宏偉和細(xì)致所震撼，這也反映出中國(guó)古代文明的偉大。
接著，我們參觀了國(guó)家博物館，那里收藏了大量的文物，從石器時(shí)代到現(xiàn)代，種類(lèi)繁多，讓人目不暇接。我通過(guò)這些文物，了解了中國(guó)的文化，也更加明白了人類(lèi)文明的發(fā)展歷程。
這次參觀讓我深切地體會(huì)到了文化的重要性。文化是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族的根。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)我們的文化，傳承和發(fā)揚(yáng)我們的文化遺產(chǎn)。
同時(shí)，這次參觀也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我對(duì)中國(guó)的文化了解得還不夠深入，還有很多東西需要學(xué)習(xí)和了解。我應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，以便更好地了解和傳承我們的文化遺產(chǎn)。
參觀結(jié)束后，我深感震撼和自豪。我為我們的祖先們所創(chuàng)造的文化感到驕傲，也為自己能夠成為這個(gè)偉大民族的一員感到自豪。我相信，只要我們尊重和保護(hù)我們的文化，我們一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的未來(lái)。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇23
走進(jìn)三峽就像走進(jìn)一個(gè)古老的夢(mèng)，一幅連續(xù)的畫(huà)和一個(gè)壯觀的神話式的故事。
劉備隱藏在白蒂的綠林中，像一個(gè)害羞的小女孩，常常站在這里。這里住了多少本該波瀾壯闊的領(lǐng)軍王子，現(xiàn)在卻如此羞澀？是幾千年的風(fēng)雨磨煉了你的意志嗎？
三峽的山以險(xiǎn)峻著稱(chēng)，屹立不倒，拔地而起。它們雄偉壯觀。在此期間，突然變得小異常，抬頭，我看到了一縷天光。
河水急，清水長(zhǎng)，水面白帆少。山上綠草如茵，空中的云比畫(huà)卷還要生動(dòng)，比仙境還要美麗。云來(lái)時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)去。端莊迷人，端莊輕盈。川江號(hào)子渾厚的聲音順應(yīng)了驚濤駭浪，化為山魂，水韻。山襯托水，水靠山，向世人展示它的魅力和雄偉。
三峽的美不僅在于它的外觀，還在于它的內(nèi)部。
三峽水資源豐富。人們正在思考如何利用這些水資源建設(shè)三峽水電站發(fā)電，為人類(lèi)提供有利條件。
這就是三峽，美麗的夢(mèng)，英雄歌曲譜寫(xiě)的奇跡。看，多少學(xué)者游到這里，為它寫(xiě)詩(shī)。“朝辭白帝彩云，千里江陵一日歸。”“西江巖壁多，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。女神應(yīng)該是無(wú)辜的，應(yīng)該是震驚的。”
所有這些，你不要?jiǎng)樱咳缓螅瑴?zhǔn)備好和我一起去欣賞三峽的美景吧！
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇24
近年來(lái)，隨著我們國(guó)家旅游業(yè)的不斷發(fā)展，旅游方式驅(qū)于多樣化，旅游業(yè)呈現(xiàn)出多元化，廣大游客開(kāi)始由聞名旅游城市、聞名旅游景點(diǎn)向鄉(xiāng)村旅游的轉(zhuǎn)變的勢(shì)頭。而廣大農(nóng)村農(nóng)民在不斷摸索中，走出了一條特色的鄉(xiāng)村發(fā)展之路，并以地域文化、建筑文化、民族文化、養(yǎng)生文化、餐飲文化等為特色的民俗為載體，旅游業(yè)不斷發(fā)展壯大，促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游的大發(fā)展大繁榮。如今，伴隨著國(guó)民休閑需求層次的不斷提高，體驗(yàn)型、度假型和休閑型的鄉(xiāng)村旅游開(kāi)始主導(dǎo)旅游市場(chǎng)的格局。到美麗農(nóng)村體驗(yàn)生活，看美麗如畫(huà)的風(fēng)景已成為一種旅游時(shí)尚。
筆者認(rèn)為，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，無(wú)論對(duì)城市居民，還是農(nóng)村居民來(lái)說(shuō)，都很有意義。去鄉(xiāng)村旅游，對(duì)出生并成長(zhǎng)在城市的居民來(lái)說(shuō)，是一種全新的體驗(yàn)，是對(duì)一種固有生活空間和生活方式的突破；對(duì)于從農(nóng)村遷徙到城市里來(lái)的城市居民來(lái)說(shuō)，是對(duì)自己曾經(jīng)十分熟悉的農(nóng)村生活的一種溫故知新；而對(duì)長(zhǎng)期生活在農(nóng)村的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，通過(guò)接觸和觀察到鄉(xiāng)村旅游的游客，可以感知城市文明以及它與農(nóng)村文明的異同。可以說(shuō)，通過(guò)鄉(xiāng)村旅游，城市文明與農(nóng)村文明相互交流、碰撞與融合。尤其是對(duì)那些擁有優(yōu)越生態(tài)環(huán)境和鄉(xiāng)村旅游資源，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游具有特殊的現(xiàn)實(shí)意義。
鄉(xiāng)村旅游成為了一種很流行的旅行方式。隨著人民生活水平的提高，人民的心理逐漸成熟趨多樣化，在選擇旅游過(guò)程更注重對(duì)相互文化的體驗(yàn)，農(nóng)村和郊區(qū)相對(duì)與城市來(lái)說(shuō)，天地廣闊，自然風(fēng)光秀美，空氣清新，加之和城市相異的文化，對(duì)于生活在緊張擁擠、繁雜喧囂、多污染的城市中的居民有巨大的吸引力。
鄉(xiāng)村旅游的最大魅力是鄉(xiāng)村給游客展示的農(nóng)民生活方式的美。在農(nóng)村，人們離大自然很近，呼吸的是新鮮空氣，吃的是貨真價(jià)實(shí)的土雞和有機(jī)蔬菜，聽(tīng)到的是清晰的蛙叫和蟲(chóng)鳴，這些都讓游客流連忘返。一些看似落伍的村民習(xí)俗，因?yàn)樗鼈冋凵涑鎏厥獾拿溃参姸嗟挠慰汀６嘧硕嗖实泥l(xiāng)村民族文化為眾多游客增添了許多樂(lè)趣。
美麗鄉(xiāng)村以保持獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息，突出特色的鄉(xiāng)村意象吸引著八方游客。鮮明的鄉(xiāng)村景觀意象和文化意象，對(duì)城市游客有著巨大吸引力，是鄉(xiāng)村旅游得以發(fā)展的巨大財(cái)富。鄉(xiāng)村秀麗的田園風(fēng)光，悠閑自在的生活方式和寧?kù)o祥和的生活和氛圍是城市人們?nèi)ムl(xiāng)村旅游的主要?jiǎng)訖C(jī)。保持鄉(xiāng)村旅游鄉(xiāng)土氣息的濃郁性和真實(shí)性，是鄉(xiāng)村旅游魅力持續(xù)不減的基礎(chǔ)。
美麗鄉(xiāng)村的文化內(nèi)涵豐富，有著反映人與自然的依存和延續(xù)、形態(tài)獨(dú)特的鄉(xiāng)村聚落，有著反映我國(guó)數(shù)千年的傳統(tǒng)文化、宗教理念、社會(huì)組織形式和家庭關(guān)系、古樸典雅的鄉(xiāng)村建筑，有著濃厚文化底蘊(yùn)的鄉(xiāng)村節(jié)慶、農(nóng)作方式、生活習(xí)慣、趣聞傳說(shuō)。這種文化內(nèi)涵提供了精神價(jià)值和服務(wù)，為游客提供了一個(gè)傳統(tǒng)文化展示、認(rèn)知和體驗(yàn)的平臺(tái)。
鄉(xiāng)村旅游不僅僅是中國(guó)蓬勃興盛的旅游產(chǎn)業(yè)的一種形態(tài)，它幫助落后地區(qū)農(nóng)民掙脫了貧困，承載著農(nóng)村農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。旅游追求個(gè)性化、特色化、原生態(tài)、唯一性等等，形成了旅游村莊的獨(dú)特面貌和村容，是打破目前新農(nóng)村建設(shè)中千村一面的最佳模式。同時(shí)旅游可以吸收現(xiàn)代文化，形成新的文明鄉(xiāng)風(fēng)。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇25
4月8日隨同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各班主任一同參觀了晉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，讓我收益頗多。
看到晉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生寢室，也不免回憶起自己的學(xué)生時(shí)代。實(shí)則自己也已經(jīng)有了將近10年的集體寢室的生活經(jīng)歷，從原來(lái)的10人寢室到大學(xué)的4人寢室，再到現(xiàn)在的單身公寓。在我的印象中，男生的寢室都是臟亂不堪的，可是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的男生寢室還是讓我有些詫異的，沒(méi)有異味，洗漱用品擺放得很整齊，這讓我以為我是到了女生公寓。寢室管理在學(xué)校的管理中顯得極為重要。因?yàn)橐粋�(gè)好的住宿化境不僅可以帶給學(xué)生舒暢的心情，也可以讓學(xué)生改善他們?cè)静皇呛芎玫纳盍?xí)慣。而在以后的生活和工作中我們都從一個(gè)人的住宿環(huán)境可以反映出他的行為習(xí)慣。以下便是我對(duì)學(xué)校的寢室管理制度建設(shè)的一些建議。
一、抓好一個(gè)建設(shè)：寢室文化建設(shè)。
對(duì)寄宿生的管理，寢室管理是重點(diǎn)，寢室就是學(xué)生的家，如何在寢室里營(yíng)造一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍，感受到家庭的溫暖？其基本的'做法是文明寢室建設(shè)，主要是對(duì)寢室內(nèi)務(wù)加強(qiáng)檢查和評(píng)比，與先進(jìn)班級(jí)評(píng)比掛鉤。值得推薦的辦法有：
1、星級(jí)衛(wèi)生寢室建設(shè)（每月評(píng)比）：把寢室建設(shè)按一星級(jí)至三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
一星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（最低要求）：床面、桌面、地面“三光”，物品擺放整齊、得體。
二星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：在一星級(jí)基礎(chǔ)上，室內(nèi)有簡(jiǎn)單的裝飾和布置，比如手工、字畫(huà)等，但不能掛明星畫(huà)。
三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：在二星級(jí)基礎(chǔ)上，寢室成員要有個(gè)人特長(zhǎng)、才藝。
2、六項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比（日評(píng)和周評(píng)）：每天由宿管老師和學(xué)生會(huì)檢查部學(xué)生檢查學(xué)生寢室衛(wèi)生和晚就寢紀(jì)律。每天公布在寢室樓下，讓學(xué)生知道自己不足在哪里。
通過(guò)星級(jí)寢室建設(shè)和六項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，可以幫助學(xué)生生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，讓學(xué)生生活得更充實(shí)、更積極。在這些比賽評(píng)比中，班主任宿舍老師起指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)的作用。
二、培養(yǎng)兩個(gè)能力：即獨(dú)立生活能力和自我管理能力。
寄宿制生活有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力和自我管理的能力，很多學(xué)生是第一次離開(kāi)父母，獨(dú)立生活，一般來(lái)說(shuō)，自理能力較差。面對(duì)這么多學(xué)生，班主任和宿舍老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何獨(dú)立生活，盡快適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)與他人共處，學(xué)會(huì)照顧自己和關(guān)心他人，督促每個(gè)學(xué)生特別要注意個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)與生活。班主任要十分關(guān)心寄宿生的學(xué)習(xí)與生活，要經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們課余在寢室中干什么，想什么。在每個(gè)寢室中盡快培養(yǎng)一到兩名自理能力強(qiáng)，熱心幫助同學(xué)的學(xué)生干部，隨時(shí)關(guān)注寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想和身體狀況，督促寢室同學(xué)遵守學(xué)校規(guī)范，在集體生活中逐步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立生活能力和自我管理能力。
三、強(qiáng)化三種意識(shí)：即安全意識(shí)、公德意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。
安全問(wèn)題是學(xué)校教育與管理中最為重要的問(wèn)題。
首先是人生安全，比如教育學(xué)生不坐在或趴在欄桿和窗臺(tái)邊，不爬窗臺(tái)，不在樓梯口瘋鬧，按學(xué)校要求就寢就餐等等。
其次是財(cái)產(chǎn)安全。現(xiàn)在學(xué)生生活條件好了，隨身攜帶的物體也貴重了，有手機(jī)、mp3、mp4、文曲星等。這些東西最好要求學(xué)生不要帶到學(xué)校，如果實(shí)在要帶到學(xué)校一定要妥善保管好或交給老師臨時(shí)保管。
第三是防火安全。要禁止學(xué)生在宿舍內(nèi)使用一切電器，亂接電線，按時(shí)熄燈（包括插座）杜絕學(xué)生抽煙現(xiàn)象。
造成一些事故的原因，主要是學(xué)生存在僥幸心理，班主任一方面要加強(qiáng)安全教育，消除學(xué)生的僥幸心理。另一方，面要配合生活老師細(xì)心檢查，及時(shí)防范安全事故的發(fā)生。
過(guò)集體生活，要教育學(xué)生遵守公德，互相體諒，尊重他人，不能我行我素。比如按時(shí)起床按時(shí)就寢，不在宿舍樓內(nèi)及向宿舍樓外亂扔亂倒拉圾、雜物和亂倒臟水，不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩，不隨便使用他人物品，買(mǎi)飯打開(kāi)水不能插隊(duì)等等。這些違反公德的小事，很容易引起同學(xué)糾紛，甚至大打出手，鬧得不可收拾。
如今全社會(huì)都提倡節(jié)約，構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)校寄宿生這么多，水電費(fèi)用是一筆不小的開(kāi)支，因此要教育學(xué)生要有節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。洗衣洗碗洗澡要節(jié)約用水，教室寢室要做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水，要節(jié)約糧食，吃多少買(mǎi)多少，杜絕浪費(fèi)。
結(jié)束：希望學(xué)校的住宿條件越來(lái)越好，學(xué)生也越來(lái)越愛(ài)我們學(xué)校。以上就是我的一些建議，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠多多指導(dǎo)。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇26
X月X日，我校全體教師到中學(xué)參觀學(xué)習(xí)及聽(tīng)課。早上8時(shí)我們到達(dá)中學(xué)，受到中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待。8時(shí)30分，中學(xué)校長(zhǎng)給我們介紹他們學(xué)校的情況：中學(xué)是一所初級(jí)完全中學(xué)，全校共有39個(gè)班級(jí)，其中初一年紀(jì)14個(gè)班，初二年級(jí)13個(gè)班，初三年紀(jì)12個(gè)班。中學(xué)是一所普九學(xué)校，實(shí)施分層教育，每個(gè)年級(jí)分三層：小班、中班、普九班。每個(gè)層次的目標(biāo)不同：小班的學(xué)生今后面向的是升一中，中班的學(xué)生今后面向的是升二中、三中和六中，普九班的學(xué)生完成在校三年中需完成的學(xué)業(yè)。學(xué)校實(shí)行坐班制，以年級(jí)為單位，分初一組、初二組、初三組。聽(tīng)完中學(xué)校長(zhǎng)的情況介紹后，9時(shí)至11時(shí)，我們?nèi)w老師分別聽(tīng)了不同班級(jí)的課。
一天的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，給我留下了深刻的印象。
一是中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，給教師工作、學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。
二是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)良好，學(xué)生天天都統(tǒng)一穿校服，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，沒(méi)有吵吵鬧鬧現(xiàn)象，十分文明。
三是校園文化氛圍濃厚，格言警句隨處可見(jiàn)，師生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品相當(dāng)精美，給人印象深刻。
四是教師敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，做到認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，教學(xué)質(zhì)量較高，社會(huì)聲譽(yù)良好，群眾滿意度較高。
五是全面實(shí)施素質(zhì)教育，中學(xué)教師授課符合新課改的要求，在課堂教學(xué)上做到三點(diǎn)：課堂上教師盡可能少講，課堂要以學(xué)生為主體；課前讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求下先獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立學(xué)會(huì)的教師就可以不講；課堂上把重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生合作探究，在組內(nèi)、組外交流，并能生成新的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥思維，讓學(xué)生總結(jié)，教師小結(jié)，并測(cè)試和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的。
通過(guò)中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，覺(jué)得他們有許多經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)和借鑒，今后，我要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟，象中學(xué)教師那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，提高自己的`政治思想覺(jué)悟，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把全部身心投入到教育教學(xué)工作上，既教書(shū)又育人，做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)。二是培育優(yōu)良工作作風(fēng)，具有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書(shū)育人，率先垂范，不斷提高自己的教書(shū)育人水平。三是努力實(shí)踐素質(zhì)教育，使授課符合新課改的要求，既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)及聽(tīng)課的時(shí)間是短暫的，但帶給我的印象十分深刻，我要把參觀學(xué)習(xí)及聽(tīng)課所得到的收獲，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得更大成績(jī)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇27
伴著炎炎夏日的腳步，暑假來(lái)到了!然而我并沒(méi)有為此而放松下來(lái)，反而更加激動(dòng)與欣喜。因?yàn)槎U城臺(tái)商聯(lián)誼會(huì)將在7月15日舉辦“第一屆子女參觀企業(yè)活動(dòng)”!作為暑假里的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)此充滿了無(wú)限好奇、期待。
終于在這天早上7：30，我們到了慧能職校集合，便開(kāi)始了一天的參觀行程。
首先我們?cè)诨勰苈毿５亩喙δ苁依镞M(jìn)行了許多培訓(xùn)游戲，這些游戲讓我們懂得了凝聚力對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。同時(shí)，徐校長(zhǎng)向我們強(qiáng)調(diào)了“要做大樹(shù)，而不要做小草”的觀念。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，“大樹(shù)”就要起著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，當(dāng)然我們還要用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，而不是斤斤計(jì)較，所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”彼此之間還要互相幫助，共同分享微笑與淚水，這樣才是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
接著，我們便乘著車(chē)，來(lái)到了豐富汽配有限公司。
進(jìn)入豐富汽配有限公司后，在工廠總經(jīng)理的引導(dǎo)下，我們來(lái)到了工廠的培訓(xùn)室，由工廠的余總親自給我們講解了一些汽車(chē)的結(jié)構(gòu)以及部分零件的作用。雖然講得很專(zhuān)業(yè)，但好奇的我聽(tīng)完后還是覺(jué)得一頭霧水。
到了吃午飯的時(shí)間，工作人員讓我們排好了隊(duì)伍，帶領(lǐng)我們來(lái)到了餐廳吃午飯。午飯過(guò)后，工作人員帶著我們?nèi)⒂^工廠。之前余伯伯就開(kāi)玩笑地跟我們說(shuō)，做這一行的都稱(chēng)為“黑手”。然而一進(jìn)入工廠。令我驚奇的是，這些工人們的制服全都是純白色的，在工作過(guò)程中絲毫沒(méi)有沾染到一絲灰塵。之后我們看到了一些汽車(chē)的排氣管零件，還看到了許多千奇百怪的汽車(chē)零件，還有許許多多的大型機(jī)器……我們是按照生產(chǎn)線的流程來(lái)參觀的。這些生產(chǎn)好的零件全都擺放得整整齊齊，還清楚地將個(gè)別次品分類(lèi)可修復(fù)與不可修復(fù)的。帶領(lǐng)我們參觀的叔叔向我們講解道，在這里每一個(gè)零件的完成都需要通過(guò)復(fù)雜的工序，事后還要有精密的檢查，確保做到萬(wàn)無(wú)一失。
到了下午2：00，我們離開(kāi)了豐富汽配有限公司，來(lái)到了華國(guó)光學(xué)器材有限公司。華國(guó)主要生產(chǎn)“鏡片”。華國(guó)的主管先向我們講解關(guān)于工廠的介紹、經(jīng)營(yíng)理念以及人才觀，再去參觀生產(chǎn)車(chē)間。“以人為本，以事業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)”是最重要經(jīng)營(yíng)理念之一。還有“永績(jī)經(jīng)營(yíng)，共生共榮，強(qiáng)化公司體制，致致力員工照顧”特別強(qiáng)調(diào)了“致力員工照顧”，將員工利益看作是企業(yè)利益的基礎(chǔ)，保證員工的利益與安全，這樣才會(huì)讓員工更有歸屬感與集體榮譽(yù)感。在參觀工廠的同時(shí)，隨處可見(jiàn)在走道上張貼著公司的經(jīng)營(yíng)理念，“以人為本，真誠(chéng)相待”員工們做到真誠(chéng)相待正是企業(yè)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展的關(guān)鍵。還有些提醒員工保持良好工作心態(tài)的標(biāo)語(yǔ)，比如“在抱怨之前，先想想有沒(méi)有更好的解決辦法。”看來(lái)正是這些細(xì)微的標(biāo)語(yǔ)讓員工更熱情、愉快地工作。(心得體會(huì) )讓我印象深刻的還有一點(diǎn)是華國(guó)的育人觀埋頭苦干，也要抬頭看看。我想：對(duì)啊，工人們埋頭苦干固然好，但他們也不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該要在空余時(shí)間及時(shí)充實(shí)自己。在參觀的時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)了一間“閱覽室”，里面擺放了數(shù)不勝數(shù)的圖書(shū)，還有些閑暇的工人在這里安靜地看書(shū)。看來(lái)這些“埋頭苦干”后的工人想要在這里能“博覽群書(shū)”，就是為了要“抬頭看看”吧。
仔細(xì)一想，其實(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)正像是這些工廠經(jīng)營(yíng)的縮影。學(xué)習(xí)，我們也要像工廠里生產(chǎn)零件一樣分清順序，整理好學(xué)習(xí)步驟，做到有條不紊，這樣一來(lái)就會(huì)事半功倍。學(xué)習(xí)的過(guò)程是復(fù)雜的，有時(shí)也會(huì)感到乏味，但我們也要記得“在抱怨之前，先想想有沒(méi)有更好的解決辦法。”，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的。當(dāng)然還要避免產(chǎn)生錯(cuò)誤，就像生產(chǎn)汽車(chē)零件一樣，即使前幾道工序都幾乎完美，但到了最后一步，哪怕只是出了一點(diǎn)差錯(cuò)，也只能被歸為“次品”。然而出了錯(cuò)誤并不可怕在華國(guó)參觀時(shí)，有一個(gè)工作室的工人們專(zhuān)為有瑕疵的鏡片做修補(bǔ)，有位員工為我們講解說(shuō)，這些在鏡片上的瑕疵可以通過(guò)機(jī)器磨掉，但如果瑕疵過(guò)大，在修補(bǔ)的同時(shí)會(huì)破壞鏡片的規(guī)格，那“次品”也只能變成“廢品”了。所以在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，我們必須及時(shí)改正，而決不能讓錯(cuò)誤深化后才想到要亡羊補(bǔ)牢，這樣即使想要修補(bǔ)，也會(huì)像那鏡片一樣，破壞了原有良好的基礎(chǔ)，甚至帶來(lái)意料之外的更大損失。
通過(guò)這次的參觀企業(yè)活動(dòng)，我了解到：雖然工廠與我們的學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，但在參觀過(guò)程中，只要我們細(xì)細(xì)品讀，這些看似與學(xué)習(xí)毫無(wú)相關(guān)的知識(shí)大到經(jīng)營(yíng)理念，管理理念;小到各個(gè)生產(chǎn)線，生產(chǎn)步驟等等，將其運(yùn)用到上，都能使我們受益匪淺!
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇28
一滴水可以映出整個(gè)世界，一個(gè)學(xué)校景觀或許可以映反映出學(xué)校文化吧。我駐足在清華附小的大門(mén)前，看著名為“月光”的銅質(zhì)機(jī)械造型，標(biāo)牌上寫(xiě)著“彼此的抵達(dá)”，英文“Each takes what he needs”。我在想：這代表著什么?帶著問(wèn)號(hào)我步入校園。一路走來(lái)，粗淺解讀四點(diǎn)。
一、“與其馬馬虎虎做許多事，不如認(rèn)認(rèn)真真做好一件事。”
清華附小是嚴(yán)謹(jǐn)、精致的，一如清華大學(xué)這所以理工科見(jiàn)長(zhǎng)所特有的那種規(guī)正、嚴(yán)謹(jǐn)，也一如機(jī)械造型給人的第一印象：嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、理性。校園里每一景每一物精心雕琢，匠心獨(dú)具，可謂生態(tài)田園、兒童樂(lè)園、書(shū)香校園、人文家園。看似隨意的兒童涂鴉處，誰(shuí)知卻是歷經(jīng)三次景觀的變更，充分體現(xiàn)了教育人對(duì)滿足兒童個(gè)性需要的精益求精和執(zhí)著追求。
二、“每一個(gè)孩子都是有血、有肉、有感情的。”
機(jī)械造型中緊密咬合的齒輪，給我灌輸?shù)囊粋�(gè)詞匯是“唇齒相依”。附小竇校長(zhǎng)與那個(gè)自閉的孩子感人的故事，讓人久久回味，走進(jìn)孩子的心靈，心與心的交流，用全身心去影響孩子是最好的教育。師生情與智自然的融合中，實(shí)現(xiàn)了“彼此的抵達(dá)”，教育之美在于人與人間的自然影響與濡染。竇校長(zhǎng)身體力行并倡導(dǎo)的教師與孩子的這樣一種關(guān)系，讓我再次想到了這個(gè)詞“唇齒相依”。
三、“讓學(xué)生去問(wèn)吧!延遲給學(xué)生答案。”
機(jī)械造型外形似懷表、似胡琴、似羅盤(pán)......不確定，無(wú)答案。附小提倡學(xué)生質(zhì)疑，“低段孩子敢質(zhì)疑，中段孩子學(xué)質(zhì)疑，高段孩子會(huì)質(zhì)疑。”《烏鴉喝水》那個(gè)課例令人震撼。學(xué)生的質(zhì)疑是成年人所想不到的，正是“為什么是烏鴉喝水，而不是其它鳥(niǎo)呢?”這個(gè)看似無(wú)聊的問(wèn)題，卻直指寓言是如何選材的這一個(gè)研究性課題!在寧夏的大沙漠里，干涸中能生存的鳥(niǎo)兒只有烏鴉!探究總能給人一些意想不到的收獲，而創(chuàng)新就是在忽略中被失之交臂。我們不能輕易忽略孩子的視角、想法、問(wèn)題，不能扼殺孩子的好奇和興趣!“讓學(xué)生去問(wèn)吧!延遲給學(xué)生答案。”
四、“第一次就把事情做對(duì)”
機(jī)械造型的底座牢牢置于地面，我想到兩個(gè)字“落地”，附小的工作落地，關(guān)注細(xì)節(jié)，“第一次就把事情做對(duì)”。附小從一年級(jí)新生入學(xué)的那一刻，就關(guān)注到了諸如：識(shí)別廁所、上課手放哪里、喝水、記錄作業(yè)、傾聽(tīng)等等細(xì)節(jié)，做集體教研，并統(tǒng)一、細(xì)致地傳遞給新生。
駐足機(jī)械造型前，我想：清華附小的教育不僅如陽(yáng)光般燦爛照人心田，更如清華園內(nèi)荷塘的月光融融通潤(rùn)肺脾......如此規(guī)整的外形卻起了一個(gè)詩(shī)意的名字“月光”，我猜意該如此吧!
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇29
20xx年11月11日，在青年志愿者協(xié)會(huì)武藏獻(xiàn)血宣傳部的組織下，我有幸參觀了成都市血液中心，簡(jiǎn)單的了解了整個(gè)獻(xiàn)血流程，以及志愿者獻(xiàn)血后，血液中心對(duì)血液的檢驗(yàn)及儲(chǔ)藏。我才意識(shí)到整個(gè)流程是原來(lái)是如此嚴(yán)格，如此的衛(wèi)生。瞬間打消了我之前的所有懷疑。
印象最為深刻的是無(wú)償捐獻(xiàn)血小板的機(jī)制。我之前都是很害怕的，覺(jué)得抽出血還回輸回去，經(jīng)過(guò)機(jī)器離心什么的這個(gè)健康嗎？科學(xué)嗎？那天參觀了之后才知道，原來(lái)每個(gè)人用的都是一次性的裝置，光是一套裝置就需要1000多元，我終于知道為什么用血要付錢(qián)了，原來(lái)都是成本費(fèi)，像社會(huì)上說(shuō)的血液中心賺了志愿者的錢(qián)，其實(shí)完全不是。我覺(jué)得作為志愿者的我們更應(yīng)該要像社會(huì)澄清這個(gè)謊言，打消志愿者對(duì)自己的血被別人賣(mài)出去的不爽的顧慮，這樣才能倡導(dǎo)更多的人去獻(xiàn)血。
再那期間，我還簡(jiǎn)單的問(wèn)了些正在捐獻(xiàn)血小板的一位姐姐問(wèn)題。她說(shuō)她是大學(xué)開(kāi)始捐獻(xiàn)的，已經(jīng)捐過(guò)二十幾次了，完全沒(méi)有任何不適感，正常人的血小板的再生能力是很強(qiáng)的，幾乎兩天就可以恢復(fù)到捐獻(xiàn)之前的狀態(tài)，更不存在說(shuō)不捐獻(xiàn)就會(huì)有癮的說(shuō)法，之所以一直捐獻(xiàn)是因?yàn)橄攵嘧鳇c(diǎn)，因?yàn)檠“逯饕怯糜谀切┌籽∪耍呀?jīng)凝血機(jī)制有問(wèn)題的病患者，基本都屬于重癥患者，他們真的很需要。
離開(kāi)之后，覺(jué)得我現(xiàn)在的.身份是多么的神圣，無(wú)償獻(xiàn)血宣傳部，我加入了，是最無(wú)悔的決定。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇30
摘要：水工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)水工建筑物等水工專(zhuān)業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)，我于XX年3月21日至XX年3月30日參加了對(duì)三峽水利樞紐工程等偉大的水利樞紐進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，收獲很大。對(duì)在建的中國(guó)最大水利樞紐工程——三峽工程感觸頗深。結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)際和本人認(rèn)識(shí)對(duì)三峽工程發(fā)表不成熟的看法。
關(guān)鍵詞：三峽 水利樞紐 參觀 實(shí)習(xí)
水工認(rèn)知實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)水工建筑物等水工專(zhuān)業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)，我們于XX年3月21日至XX年3月30日對(duì)葛洲壩、三峽等偉大的水利樞紐工程進(jìn)行了認(rèn)知實(shí)習(xí)，收獲很大。尤其對(duì)在建的中國(guó)最大水利樞紐工程——三峽工程感觸頗深。結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)際和本人認(rèn)識(shí)對(duì)三峽工程發(fā)表不成熟的看法。
一.壩址及基本樞紐布置
三峽工程大壩壩址選定在宜昌市三斗坪，在已建成的葛洲壩水利樞紐上游約40公里處。壩址區(qū)河谷開(kāi)闊，兩岸岸坡較平緩，江中原有一小島(中堡島)，具備良好的分期施工導(dǎo)流條件。樞紐建筑物基礎(chǔ)為堅(jiān)硬完整的花崗巖體。修建了宜昌至工地長(zhǎng)約28 公里的專(zhuān)用高速公路及壩下游4公里處的跨江大橋——西陵長(zhǎng)江大橋。還修建了一批壩區(qū)碼頭。壩區(qū)具備良好的交通條件。
二.重要水工建筑物
1 大壩
攔河大壩為混凝土重力壩，壩長(zhǎng)2309米，壩頂高程185米，最大壩高181米。
泄洪壩段位于河床中部，總長(zhǎng)483米，設(shè)有22個(gè)表孔和23個(gè)泄洪深孔，其中深孔進(jìn)口高程90米，孔口尺寸為79米;表孔孔口寬8米，溢流堰頂高程158米，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式進(jìn)行消能。
電站壩段位于泄洪壩段兩側(cè)，設(shè)有電站進(jìn)水口。進(jìn)水口底板高程為108米。壓力輸水管道為背管式，內(nèi)直徑12.40米，采用鋼筋混凝土受力結(jié)構(gòu)。
校核洪水時(shí)壩址最大下泄流量102500立方米/秒。
2 水電站
水電站采用壩后式布置方案，共設(shè)有左、右兩組廠房和地下廠房。共安裝32臺(tái)水輪發(fā)電機(jī)組，其中左岸廠房14臺(tái)，右岸廠房12臺(tái)，地下廠房6臺(tái)。水輪機(jī)為混流式，機(jī)組單機(jī)額定容量70萬(wàn)千瓦。
3 通航建筑物
通航建筑物包括永久船閘和升船機(jī)(技術(shù)公關(guān)中，計(jì)劃用螺旋桿技術(shù)取代原計(jì)劃的鋼纜繩提升技術(shù))，均位于左岸。
永久船閘為雙線五級(jí)連續(xù)梯級(jí)船閘。單級(jí)閘室有效尺寸為280345米(長(zhǎng)寬坎上最小水深)，可通過(guò)萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)。
升船機(jī)為單線一級(jí)垂直提升式設(shè)計(jì)，承船廂設(shè)計(jì)有效尺寸為120183.5米，一次可通過(guò)一條3000噸的客貨輪。承船廂設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)總重量為11800噸，總提升力為6000牛頓。
三. 樞紐工程量及工期安排
工程主體建筑物及導(dǎo)流工程的主要工程量為：土石方開(kāi)挖10283萬(wàn)立方米,土石方填筑3198萬(wàn)立方米，混凝土澆筑2794萬(wàn)立方米,鋼筋46.30萬(wàn)噸,水輪發(fā)電機(jī)組制安32臺(tái)套。全部工程施工任務(wù)分三個(gè)階段完成，全部工期為20xx年。
第一階段(1993-1997年)為施工準(zhǔn)備及一期工程，施工需5年，以實(shí)現(xiàn)大江截流為標(biāo)志。
第二階段(1998-XX年)為二期工程，施工需6年，以實(shí)現(xiàn)水庫(kù)初期蓄水、第一批機(jī)組發(fā)電和永久船閘通航為標(biāo)志。
第三階段(-XX年)為三期工程，施工需6年，以實(shí)現(xiàn)全部機(jī)組發(fā)電和樞紐工程全部完建為標(biāo)志。
一、二工程均已如期完成，三期工程也在計(jì)劃內(nèi)施工，升船機(jī)攻關(guān)在緊張進(jìn)行中。
四.三峽工程的巨大效益
三峽工程是中國(guó)、也是世界上最大的水利樞紐工程，是治理和開(kāi)發(fā)長(zhǎng)江的關(guān)鍵性骨干工程。三峽工程水庫(kù)正常蓄水位175米，總庫(kù)容393億立方米;水庫(kù)全長(zhǎng)600余公里，平均寬度1.1公里;水庫(kù)面積1084平方公里。它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等巨大的綜合效益。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇31
我校參觀陸房戰(zhàn)斗紀(jì)念烈士陵園，緬懷革命先烈，知道了我們今天的幸福來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)革命先輩用汗水與鮮血換來(lái)的，他們所付出的艱辛是我們所不能體會(huì)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈“流血、流汗、不流淚”的精神，現(xiàn)在雖是21世紀(jì)，但我們?nèi)砸霌P(yáng)革命先烈的英雄精神，更加加倍珍惜今天的幸福生活。
忘不了在紀(jì)念碑前默哀的情景，忘不了宣誓的那一句句話語(yǔ)，忘不了參觀革命先烈紀(jì)念館里的那一個(gè)個(gè)陌生的名字和一顆顆火熱的心，我想我永遠(yuǎn)會(huì)將宣誓的話銘記在心，那么多的革命烈士們?yōu)榱宋覀兊拿篮蒙睿曀廊鐨w，英勇獻(xiàn)身，他們的鮮血灑滿了大地，他們用身軀為我們鋪路，我們應(yīng)珍惜今天的美好生活，對(duì)得起他們當(dāng)年為我們而作的犧牲，站在紀(jì)念碑前，我的心里久久不能平靜下去，就仿佛看到了那場(chǎng)戰(zhàn)斗一樣，看到他們沖鋒陷陣，為了國(guó)家的未來(lái)而拼搏著，犧牲自己，這種大無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神很值得我們學(xué)習(xí)。
儀式完后，我們列隊(duì)依次進(jìn)入了博物館。面對(duì)著革命烈士的照片和遺物，心里由然生起一種敬畏，這么苦的日子靠這么點(diǎn)物資是怎么過(guò)來(lái)的。里面還有講解員，看著事跡和照片加上引導(dǎo)員的講解，仿佛這一切就在眼前，看著他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，勇于前進(jìn)，永不退縮。旗不倒，魂不滅，一片片失地被收回，一個(gè)個(gè)地區(qū)城市被解放。有多少革命先輩被殺害，但他們不眨一下眼，面對(duì)劊子手，依然昂首挺胸。正因?yàn)橛羞@種精神，革命才會(huì)勝利，我們才會(huì)有今天的幸福生活。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地體驗(yàn)到今天的生活來(lái)之不易，烈士們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了人民而犧牲自我，沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有今天的我們，我們應(yīng)該感到驕傲，自豪。我們要時(shí)刻樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參觀桂林景點(diǎn)心得體會(huì) 篇32
這次參觀的感觸就是課本知識(shí)與實(shí)踐同樣重要！我們從事實(shí)際生產(chǎn)時(shí)，很多廠房的修建，設(shè)備的擺放與選擇等都要依據(jù)課本知識(shí)來(lái)實(shí)行指導(dǎo)，課本上的知識(shí)點(diǎn)就是一些基礎(chǔ)和依據(jù)，而真正在實(shí)際操作上，更要結(jié)合實(shí)際情況而定。書(shū)本上的東西在現(xiàn)實(shí)中都立體化了，若單靠在書(shū)本上學(xué)習(xí)會(huì)比較抽象無(wú)味，但若與實(shí)踐相聯(lián)系的話，就會(huì)比較生動(dòng)了，如這次參觀車(chē)間時(shí)看到了一些提取設(shè)備還有中藥炮制設(shè)備，這些設(shè)備若只看書(shū)上平面圖，會(huì)很難以去想象他是如何工作的，但這次親眼看到整個(gè)工作流程后，才豁然開(kāi)朗，在現(xiàn)實(shí)中這些設(shè)備因?yàn)樾枰紤]的因素很多而更加的復(fù)雜，但主要結(jié)構(gòu)還是依照數(shù)書(shū)中來(lái)的，所以，實(shí)際生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于課本但又高于課本，這就更加要求我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，不要忘記了學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是要指導(dǎo)實(shí)踐的初衷！