“四有”教師心得體會
“百年大計，教育為本”，一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中，教師，塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責任感和使命感。這就需要我們做一個合格的好教師，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。一個理想的好老師，應該胸懷理想，自律自強，勤于學習，追求卓越，充滿愛心，用自己的思想感染學生，以自己的人格匡正學生，以自己的魅力改變學生，以自己的堅持鼓舞學生，讓學生大志成才，讓自已無限成長。
一、教師要有堅定的理想信念。
一個優秀的教師，應該有這樣的一種教育信念：當孩子離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求。
作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，為國家、為社會培養負責任、有用的人才。教書育人，功在千秋，教師，肩負著國家未來建設者和接班人的培養重任，必須志存高遠，有堅定的教育信念，心系國家，心憂天下。
積跬步以致千里，積小流而成江海，我們要做到的，就是靜下心來，懷著為國育賢，終生不悔的歷史責任感，時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子，讓信念從學生心靈生根發芽，鍥而不舍的做下去。讓我們用語言播種希望，用粉筆耕耘知識，用汗水澆灌心田，用心血滋潤思想，永遠不要對自已說“得過且過”。
二、教師要有高尚的道德情操
教書育人理應以德為先，全面發展。愛崗敬業，無私奉獻，已經成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學習的能力，懂反思、講合作、富有團隊精神。
“學高為師，德高為范。” 教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。因此，使教師樹立起正確的人才觀、教育觀、教育價值觀，處處體現為人師表，言傳身教的風范，才能充分發揮教師的楷模師范作用。
學為人師，行為示范，一名好教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上，給出學生社會性的規范，教會學生做人的道理。“讓我們共同努力”，永遠不要說“你能不能努力點”。
三、教師應有扎實的專業學識
為人師者傳授知識，答疑解惑，自己先得有扎實的專業知識，過硬的教學能力，有效的教育方法。
在現今日新月異的社會中，終身學習應成為我們的第一需求，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；努力做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手，才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
親其師，信其道，讓孩子從我們身上學會努力、堅持、創新，學會學習的方法和探索知識的樂趣，養成良好的學習習慣和日常文明習慣。“你的學習方法很好，能和大家共享一下嗎”，永遠不要說“你怎么這么笨”。
四、教師應有寬厚的仁愛之心
平等對待每一個學生，尊重個性，健全學生人格。世界上沒有兩個一模一樣的學生，每個孩子都是各具特點，獨一無二的。蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；在工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教別具匠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發展的角度，為學生的全面發展獻愛心。