三下鄉(xiāng)山區(qū)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)
以前只在電視上看到一群人為了幫助山里的孩子而選擇去山區(qū)支教，逐漸的，隨著社會(huì)圈子的擴(kuò)大，我身邊的一些朋友和同學(xué)也加入到支教隊(duì)伍中去。在這個(gè)過(guò)程中，我一直扮演著旁觀者的角色，有時(shí)候，我內(nèi)心也渴望去支教，希望能夠從中鍛煉自己，可有時(shí)候我又在想，我自己就是從農(nóng)村出來(lái)的孩子，這些山里孩子有過(guò)的苦，有過(guò)的累我也大體感同身受過(guò)，于是我開(kāi)始懷疑，下鄉(xiāng)支教是否真是為了鍛煉，還是一個(gè)不必要的形式。也許只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有一個(gè)確切的答案。
今年暑假，各高校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行，我們學(xué)校也不例外。為了完成學(xué)校要求的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)以及加強(qiáng)對(duì)自身的鍛煉，我們?nèi)锣l(xiāng)小分隊(duì)成立，共計(jì)12個(gè)成員，并經(jīng)過(guò)一系列的前期籌備過(guò)程，最終確定于xx區(qū)xx鎮(zhèn)魚(yú)灘社區(qū)進(jìn)行為期10天的支教生活。
7月31日上午10點(diǎn)，我們?nèi)锣l(xiāng)小分隊(duì)在xx街道辦事處結(jié)合，看著自己處于這么大的隊(duì)伍中，并且即將開(kāi)始10的支教生活，心里面雖然很期待，但還是充滿了恐懼與擔(dān)憂，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)支教，害怕到時(shí)候沒(méi)有課堂經(jīng)驗(yàn)控制不住課堂秩序，害怕自己在真實(shí)的課堂中會(huì)放不開(kāi)，害怕自己不能準(zhǔn)確無(wú)誤的給學(xué)生講解玩知識(shí)點(diǎn)……總之，有好多好多的擔(dān)憂！當(dāng)天下午，我們跟隨著此次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人王朋王書(shū)記到達(dá)了我們支教的目的地，說(shuō)實(shí)話，這里環(huán)境很好，位于阿蓬江上游，青山綠水，藍(lán)天白云，并且政府為我們安排好了吃住，完全不用自己操心，這待遇比我們想象的要好很多。可越是這樣，我們心里的壓力就越大，因?yàn)樗麄儗?duì)我們寄予了很大的希望，而我們也自知如果沒(méi)有更好的幫助到當(dāng)?shù)剡@些孩子和學(xué)生，不僅會(huì)辜負(fù)各部門(mén)負(fù)責(zé)人的辛苦布署，而且我們心里也會(huì)覺(jué)得過(guò)意不去。
從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)支教活動(dòng)的我們對(duì)于這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)算是摸著石頭過(guò)河。最初的一兩天，教學(xué)任務(wù)是最迷茫的，由于學(xué)生沒(méi)有到齊，人數(shù)并不理想，照原本的教學(xué)計(jì)劃根本行不通；還有這些學(xué)生年級(jí)跨度太大，小的才開(kāi)始上學(xué)前班，大的已經(jīng)高一高二了，所以必須對(duì)他們進(jìn)行分類輔導(dǎo)；再就是大部分學(xué)生都是留守兒童，缺少父母在身邊教導(dǎo)，而身旁的爺爺奶奶也大都不識(shí)字，對(duì)孩子的關(guān)心也只求吃飽穿好，所以孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育這一塊的知識(shí)比較薄弱。針對(duì)這種情況，我們小隊(duì)成員經(jīng)過(guò)仔細(xì)商議，并征求學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，將所有學(xué)生分為3個(gè)班，6年級(jí)以下開(kāi)一個(gè)班，主要進(jìn)行素質(zhì)教育和作業(yè)輔導(dǎo)，6年級(jí)單獨(dú)來(lái)一個(gè)班，主要進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，6年級(jí)以上的為一個(gè)班，因?yàn)樗麄兊谋∪觞c(diǎn)為英語(yǔ)，所以主要進(jìn)行英語(yǔ)重難點(diǎn)的講解，另外是其它學(xué)科的作業(yè)輔導(dǎo)。在分好班后，我們又進(jìn)行了人員分配，小隊(duì)成員各行其是，提高效率，作下如此安排后，我們的支教生活逐漸步入正規(guī)，教學(xué)任務(wù)如期進(jìn)行，之前的迷茫逐漸變得有目的，生活也變得充實(shí)起來(lái)。
在這期間，我除了和我們的隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩次小學(xué)生的素質(zhì)拓展課，還帶3個(gè)6年級(jí)畢業(yè)生的英語(yǔ)，他們是一個(gè)特殊的班級(jí)，因?yàn)榘阉麄兎旁谛W(xué)生所在班或初中生所在班都不合適，作為一個(gè)過(guò)渡班級(jí)的學(xué)生，只好抽出來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)。因?yàn)樗麄冃W(xué)都不學(xué)英語(yǔ)，而初中又剛好新增一門(mén)英語(yǔ)，為了給他們提前做一些學(xué)英語(yǔ)的鋪墊，我主要教他們?nèi)绾纹醋x音標(biāo)、單詞以及能夠誦讀一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話。其實(shí)好多音標(biāo)我自己都不會(huì)讀，但為了能夠把這個(gè)任務(wù)進(jìn)行下去，我便向一位英語(yǔ)專業(yè)的隊(duì)友學(xué)習(xí)，最后再教給這幾個(gè)學(xué)生。在教他們的過(guò)程中，我自己確實(shí)有好多之前沒(méi)搞懂的問(wèn)題都逐漸弄明白了。都說(shuō)付出是會(huì)有回報(bào)的，我很樂(lè)意把自己所學(xué)到的知識(shí)分享給需要的人，我也很高興他們學(xué)會(huì)后回應(yīng)給我的笑臉，就這樣簡(jiǎn)單中卻富含了滿足。
我們的活動(dòng)并不僅僅局限于教學(xué)，我們?cè)跇I(yè)務(wù)時(shí)間還會(huì)分小組到各學(xué)生家里走訪，形成一對(duì)一或一對(duì)多的對(duì)接，并留下我們的聯(lián)系方式以便他們有需要的能夠及時(shí)溝通。同時(shí)我們隊(duì)員自己湊錢(qián)買(mǎi)東西去敬老院看望孤寡老人，給他們表演節(jié)目，和他們一起話話家常，了解他們的進(jìn)況。除此之外，我們還參觀了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和蔬菜基地，并集體下農(nóng)戶作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況調(diào)查。經(jīng)過(guò)這一系列活動(dòng)，我們對(duì)于當(dāng)?shù)赜辛舜笾铝私猓诤献髦幸苍鲞M(jìn)了我們隊(duì)員之間的友誼。
時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間10天的支教生活就結(jié)束了，我時(shí)常沉浸在支教生涯的某個(gè)畫(huà)面，定格于某一個(gè)感人的瞬間。現(xiàn)在想來(lái)，在10天的支教過(guò)程中，和孩子們的關(guān)系從陌生到開(kāi)始熟悉，再到慢慢深入了解，我發(fā)現(xiàn)支教生活也不是想象的那么順利，并不是所有的學(xué)生都那么聽(tīng)話，那么好學(xué)，但有一點(diǎn)是每個(gè)小孩都是聰明的，天真的，雖然他們表現(xiàn)得很頑皮，但請(qǐng)不要責(zé)怪他們，因?yàn)檫@里是農(nóng)村，活潑好動(dòng)是他們的天性，他們不怕苦，不怕累，保存著最原始的那一份純真！我們應(yīng)該多從他們的角度出發(fā)，想想他們最渴望什么？最喜歡什么？只有這樣，對(duì)以后的支教才會(huì)更加接地氣，才會(huì)更受小孩子的歡迎！