國(guó)培頂崗心得體會(huì)
xx年10月12日，焦作師范高等�？茖W(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)系語(yǔ)文教育專業(yè)學(xué)生王x、沈x、牛x、王x我們一行五人在老師的帶領(lǐng)下，到達(dá)了我們的頂崗實(shí)習(xí)地河南南陽(yáng)鄧州。當(dāng)天下午我們就在當(dāng)?shù)亟逃值陌才畔拢竭_(dá)各自的崗位，我所在的學(xué)校是鄧州市花洲辦事處中心小學(xué)，擔(dān)任六年級(jí)四班語(yǔ)文老師。
介于我們實(shí)習(xí)的特殊性，從教育局到各實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，當(dāng)天下午到校后就跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)班見(jiàn)了學(xué)生和搭檔班主任老師。由于處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生特別多，看著人擠人，人挨人的教室，說(shuō)實(shí)話心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)后怕，害怕接手后，管理不好。由于帶的是高年級(jí)，課程耽誤不得，所以緊接著第二天一早就按照學(xué)校一日常規(guī)上崗了，七點(diǎn)二十前簽到、寫(xiě)教師專欄粉筆字、進(jìn)班輔導(dǎo)、上課、寫(xiě)教案、送路隊(duì)，抓教務(wù)的校長(zhǎng)安排兩周后聽(tīng)我的課，所以我很認(rèn)真的上好每一節(jié)課。初次登臺(tái)，我感覺(jué)同學(xué)們對(duì)我印象還不錯(cuò)，可能是因?yàn)樾迈r吧，盡管一個(gè)班有130個(gè)人，課堂秩序也很井然。
實(shí)習(xí)學(xué)校各方面抓的都很?chē)?yán)，最主要的是跟我置換崗位的是一位很資深的語(yǔ)文老師，這無(wú)疑讓我感到身上的擔(dān)子很重。我們實(shí)行坐班兒制，沒(méi)課的時(shí)間我會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，汲取一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)我課那天，因?yàn)槭菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員旁聽(tīng)，所以我很擔(dān)心會(huì)緊張，但那天卻出乎意外的自然，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的，但同時(shí)優(yōu)點(diǎn)也很多：能在短短的兩周內(nèi)叫出班里一大部分同學(xué)名字、教態(tài)大方、板書(shū)工整等等。雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了，最起碼是得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可了，心里的大石頭總算落下了。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，到崗已經(jīng)將近一個(gè)月了，總結(jié)起來(lái)，在這里的實(shí)習(xí)生活緊張而又充實(shí)。短暫的十月份，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，而頂崗這種特殊的實(shí)習(xí)方式，也讓我們成了實(shí)習(xí)生中角色轉(zhuǎn)換最快、最徹底的一批。不管是在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。大致總結(jié)如下：
一、為人師表
學(xué)高為師，身正為范。實(shí)習(xí)前校系領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)、為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的身心，所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離一定要把握好，課下要專注做好學(xué)生的思想工作，注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，而在上課時(shí)則要高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、保持嚴(yán)肅、樹(shù)立威信。
二、教師要有自己的獨(dú)到之處。
雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的培訓(xùn)，也上臺(tái)試講過(guò)，但面對(duì)實(shí)際的小學(xué)教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣，對(duì)老師的要求也更多了，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不能再束縛于老的教學(xué)方法中，在組織教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學(xué)生尊重、信服，就要有扎實(shí)的專業(yè)功底，比如說(shuō)你能旁征博引，比如說(shuō)你在給學(xué)生上快樂(lè)閱讀課的時(shí)候，能把狼和小羊的對(duì)話范讀的惟妙惟肖……
三、做老師易，做好老師難
教學(xué)工作復(fù)雜繁瑣，尤其是語(yǔ)文教學(xué)。首先要組織教學(xué)，提高整體教學(xué)水平，然后又要顧及班里的每一位學(xué)生，這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
頂崗實(shí)習(xí)雖然只有短短的三個(gè)月，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)，在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也會(huì)提高我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，目前我已參與到實(shí)習(xí)學(xué)校“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”教案的編寫(xiě)中，在以后的工作中我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得很有價(jià)值，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
注：在我們實(shí)習(xí)的圈子里，曾聽(tīng)說(shuō)有實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)反映我們的學(xué)生中看不中用，我覺(jué)得這與實(shí)習(xí)學(xué)生整體素質(zhì)有關(guān)。
合理化建議：頂崗人員選拔從嚴(yán)從優(yōu)，注重培訓(xùn)頂崗人員專業(yè)水平和處理人際關(guān)系等的綜合素質(zhì)。