縣優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)體會(huì)
xx年9月15日，我有幸到實(shí)驗(yàn)小學(xué)去聽全縣優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。總的來說，三位老師的授課都是各有千秋，也使非常成功的優(yōu)質(zhì)課。
第一節(jié)是臨沭鎮(zhèn)中心小學(xué)的白文靜老師講的《秋天的雨》。這是一篇抒情味很濃的散文，用秋天的雨向我們展現(xiàn)秋天的特點(diǎn)分別講了秋天的顏色氣味等。思路清晰，重點(diǎn)突出，抓主要段落和重點(diǎn)句子，巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀出銀杏葉的動(dòng)感。授之以魚的同時(shí)還授之以漁，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。《將相和》主線清晰，從整體到部分再到整體，細(xì)節(jié)飽滿，用撞、拼等幾個(gè)字穿起全文，突出人物性格。特別是曹莊的王老師講的《最后一頭戰(zhàn)象》重點(diǎn)突出，教學(xué)得當(dāng)，講了一個(gè)發(fā)生在一頭戰(zhàn)象身上的故事。故事很感人，學(xué)生聽得特別認(rèn)真。整堂課貫穿著教師精心準(zhǔn)備的材料和課件內(nèi)容，學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，再解決問題。
三位老師的課都有四大特點(diǎn)：
1.語言闡述非常到位。一是表達(dá)準(zhǔn)確，不啰嗦浪費(fèi)時(shí)間，二是及時(shí)。
2.到學(xué)生把握到位。能準(zhǔn)確分析和找到學(xué)生易錯(cuò)的地方，能把握學(xué)生的心理。
3.授課語速較慢。便于學(xué)生聽懂，聽明白。不是通過快速說話來趕時(shí)間，而是通過準(zhǔn)確的表達(dá)，減少敘述時(shí)間。
4.時(shí)常肯定學(xué)生。錯(cuò)誤方面也委婉提醒。
這次的學(xué)習(xí)我受益匪淺，希望以后還能有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。