學習實踐活動心得體會
、李源潮等中央領導同志多次組織召開會議、深入地方、企業、高校進行考察調研，指導和部署第二批學習實踐活動。期間，、李源潮多次做出重要講話和指示，“不滿足現狀，不因循守舊”、“多在實效上用功，不在形式上費勁”、“力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”等話語給廣大干部群眾留下了深刻印象。
當今社會，是崇尚能力、憑籍能力吃飯的時代，一個人要進步必須通過學習實踐，如果不學習，或者不愿意學習，或者不深入學習，或者學習與實踐脫節，必然會出現知識恐慌、才能恐慌，那就無法在綜合競爭日趨激烈的時代生活的更好，。
一是做到“德”能正其身。、李源潮的講話、指示都非常重視“為政之德”，為政之德包括很廣，政治品德、社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等等，譬如，在北京調研時強調“把作風建設擺在更加突出的位置，引導黨員干部特別是領導干部切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養加強道德修養”，李源潮在江西調研時強調“以開展學習實踐活動為契機，加強黨性修養，切實改進作風”，所以我認為要在學習實踐的過程中，把修身放在重要的位置來抓，干部要像洗臉一樣勤加修養，古人說，立德以修身為先，德能正其身，有德之人才會為群眾干更多好事、實事，真正達到中央提出“黨員干部受教育”的要求。
二是做到“才”能勝其任。一個干部有沒有才，就體現在能力上了，譬如：張口能講，提筆能寫，遇事能辦等等。能力大小是其能否勝任某項工作、完成某項任務、開創工作新局面的主觀條件，學習實踐是提高能力的主要途徑，我們需要學習的東西太多了，昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題，所以能夠成就事業的人酷愛學習，學習途徑有很多，與群眾接觸，學習群眾語言，也是學習。前有毛主席，今有胡總書記、溫總理等，他們就是酷愛學習，他們能在大庭下出口成章，講話又讓人喜歡聽，聽的舒服，領導講話也是能力表現之一，其原因就是受益于學習，、李源潮講話、指示都非常重視“為政之才”，對干部能力提出很多忠告，譬如：在北京調研時強調“搞好第二批學習實踐活動是提高廣大黨員干部領導科學發展能力的重要途徑”。李源潮到延安傳達總書記的批示時就強調：“廣大黨員干部對科學發展觀的認識有了新收獲，推動科學發展的能力有了新提高，”，能力包括很廣，值得認真體會。能力提高，干部服務人民的質量才會提高。
三是做到“干”出實效。古人云：道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成，經濟發展不是說出來、民生改善不是喊出來，社會和諧也不是畫出來的。只有實干才能解決一切問題。第二批學習實踐活動的黨員干部大多數處于改革、發展、穩定的第一線，直接面對基層、面對群眾，承擔著推進改革、促進發展、維護穩定的重要任務，面對艱巨的任務更應該重視真抓實干。、李源潮講話、指示非常重視“實干”，在中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第六次會議并講話時強調“在工作中，要始終堅持求真務實的作風，堅持一切從實際出發，講成本、重效果，多在實效上用功，不在形式上費勁。”，李源潮在中央深入學習實踐科學發展觀活動巡回檢查組組長座談會上強調“要力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”。只有實干，才能干成事、出實效。
四要做到“績”能服人。以往很多同志非常有干勁，往往是好心干壞事，吃力不討好、群眾不領情、自己不好受，經常有委屈，根本原因就是我們的“績”不服人。“績”服不服人其實也是檢驗我們是否真學真干。、李源潮非常重視“巧干、巧闖”，在北京調研時強調“圍繞科學發展主題深化解放思想討論，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，自覺把思想認識從那些違背科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，不滿足現狀，不因循守舊，與時俱進地推動經濟社會又好又快發展”。李源潮在安塞時強調“要強化發展意識、責任意識、機遇意識，認真抓好重大項目的落實，加快調整經濟結構和產業結構的步伐，把經濟發展建立在節約能源和資源、提高質量和效益、保護生態和環境的基礎之上,努力形成新的經濟增長點和競爭優勢。”，只有真學，使自己的認識提高，讓科學發展的觀念入腦入心，加上干勁、闖勁，人民得實惠，才能服人。
五要做到“持之以恒、善始善終”，一個人干一件好事容易，干一輩子好事就難，學習實踐科學發展觀活動我認為不能一陣風，活動的時重視干部作風建設等，活動過后一樣也要重視，要溫故知新，才能始終保持我們黨員干部的本色，堅定信念，永遠對黨和人民事業的執著追求。、李源潮非常重視學習實踐活動要“善始善終”、“持之以恒”，在中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第五次會議上強調“參加第一批學習實踐活動的單位，要繼續抓好整改落實方案的實施，抓好群眾滿意度測評，抓好突出問題的解決，抓好體制機制的建立健全。