師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文（通用20篇）
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇1
我是河南省寧陵縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)老師，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在21年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
一、熱愛教育、教書育人忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。自19xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的`社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加綜合實踐活動，并兩次獲得市級一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自20xx年擔(dān)任語文教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇2
我校老教師同志，一九七五年從事教育教學(xué)工作至今，已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè)，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說：教師是學(xué)生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學(xué)生成長的人，他們就像一朵去來帶動班里的一片云，用自己的`一顆心來喚醒班里的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因。所以，教師的職業(yè)是神圣的，教師的職責(zé)是重大的，他肩負(fù)的是培養(yǎng)祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務(wù)，經(jīng)常犧牲休息時間，加班加點。本期擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。由于改年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高學(xué)生的成績，他每天提前一小時上班，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為后進(jìn)生補缺補差，做了大量的補救工作。盡管我校六年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績仞處于劣勢，但學(xué)生整體素質(zhì)有了較大的提高，得到了學(xué)生家長的肯定和贊揚。該同志愛崗敬業(yè)，熱愛并關(guān)心學(xué)生，愛校如家，愛生如子，多年來擔(dān)任班主任工作。只要學(xué)生稍有不適就積極主動給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒，背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。學(xué)生沒有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢為學(xué)生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學(xué)生的生活小事做起，處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長，贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動中，該同志表現(xiàn)尤為突出，積極參加師生師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真剖析自己，對照教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認(rèn)真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。總之，該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇3
五月二十六日，我們馬村小學(xué)部分教師赴野川中學(xué)參加了高平市師德師風(fēng)報告會。三位優(yōu)秀教師的精彩演講，深深地觸動了我的心靈深處，使我受到了一次深刻的思想教育。從她們生動感人的事跡中可以看出，盡管她們所在學(xué)校不同，講述內(nèi)容各異，但每個人的演講，都充分表達(dá)了她們對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，體現(xiàn)了她們以校為家、愛生如子、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的崇高的思想品質(zhì)。
在她們之中，有的把自己的全部精力貢獻(xiàn)給了自己所從事的特教事業(yè)，把大愛無私地奉獻(xiàn)給了殘疾兒童。有的曾經(jīng)長期擔(dān)任代課教師，雖然工資極低，家庭生活十分拮據(jù)，但她們義無反顧、無怨無悔。有的舍小家、顧大家，把自己的孩子鎖在家中，而從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，從不影響學(xué)生一個自習(xí)……
我們向她們學(xué)習(xí)，就是要像她們那樣，把黨的事業(yè)放在首位，事事以黨和人民的利益為重，甘為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一身。就是要像她們那樣，不怕困難、勇挑重但、披荊斬棘、勇往直前。就是要像她們那樣，顧大局、識大體，只求奉獻(xiàn)、不圖索取，永不計較個人得失。就是要像他們那樣，積極站在教育改革前列，大膽嘗試新的教育教學(xué)方法，不斷解放思想、更新觀念、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)、爭優(yōu)創(chuàng)先、開拓進(jìn)取，全面開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。努力為馬村教育的騰飛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇4
20xx年xx月xx日下午，我參加了加信中學(xué)組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在報告會上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的感人小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實與完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一位老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些
為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于
毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇5
20xx年3月29日，樂東縣教育局組織全縣教師赴樂東思源高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報告會。
那天匆忙吃完午飯，便與幾個同事一塊到集合點等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺得不妥，最終趁他睡覺之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見，會一直哭，至睡為止。只是，我只有無奈。
車一點半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上，從黃流到樂東，一個半小時的路程，如今，漫長得讓我心糾結(jié)。我安慰自己，身為人民教師，就當(dāng)做點對學(xué)生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場精英匯集的精彩的報告會，因為聽眾是來自樂東縣各個學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了，陽光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒錯！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會不會是一場草根領(lǐng)導(dǎo)對峙草帽教師的草根會盟報告會？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽報告！
好吧，偶爾我們也該偉大一回。走入大操場，那里有一大片干枯的草，日光下，仿佛能看到彌漫的升騰的熱氣。我想起了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”可愛的小草，為何春風(fēng)沒把你叫醒呢？草地上擺著的塑料矮凳，似乎也發(fā)出夢魘的光。放眼，女老師們，猶如陽光下自由自在飛翔的花蝴蝶，彼此賽著嬌艷。糟糕，這等矮凳，會不會，會不會？
好吧，既來之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊伍坐下了，等待報告會的開始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽到一個不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了，就一點陽光，怕什么？”一點陽光嗎？我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個領(lǐng)導(dǎo)，遮陰的主席臺，又是背向太陽。總算明白了，站著說話不腰疼。每次開會都說老師怎樣不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致樂東教育上不去，一個勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點陽光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐，感受這燦爛無比的陽光呢？咱們的領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛護(hù)咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄，總是堅信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè)，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。
呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂著、幸福著……聽報告！
報告會結(jié)束了，我們又被了。那就這樣吧，就當(dāng)是為那些學(xué)生們，始終堅信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望，三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇6
教師職業(yè)道德，簡稱師德。教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，被稱為“人類靈魂的工程師”。自從我走上三尺講壇的那一天起，我無時無刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪。關(guān)于如何提高師德修養(yǎng)，有幾點感悟如下：
一、與法對話
通過師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識。遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項規(guī)定》、《教師文明用語》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家教育方針、政策做到遵守社會公德，做到衣著整潔得體、語言文明禮貌、舉止優(yōu)雅大方、以身作則、作風(fēng)正派、沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為，沒有做利用職務(wù)之便謀私之事。
二、與學(xué)生對話
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。愛是教育的法寶，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，在教育中我們教師占著主導(dǎo)地位，但是學(xué)生有許多方面是值得我學(xué)習(xí)的，我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì)，誠心誠意地向他們學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì)。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù)，大部分學(xué)生有自己的特點，活潑活躍，喜歡積極參加各項活動，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。所以，平時的工作和教學(xué)中，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
“給一個支點，地球都能被轉(zhuǎn)動”，對于職高生來說，這個支點就是自信。我深知只有為學(xué)生建立自信，找到一個新的起點，才能重新點燃學(xué)生生活的希望。 班上有不少學(xué)習(xí)成績很不好的學(xué)生，平時不愿意學(xué)習(xí)，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重，但是在實習(xí)中他們表現(xiàn)的很好，所以在平時的工作中，多放大這些優(yōu)點，以鼓勵為主，使他們順利完成學(xué)業(yè)。“每個人的身上都蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待我們?nèi)拘选！?/p>
用真心關(guān)愛學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生，用真誠感動學(xué)生，在學(xué)生生病或有難題時，都能在第一時間趕到為學(xué)生排憂解難。前幾天，14級學(xué)生孔佑星的父親突然病逝，為幫助他暫時度過難關(guān)，我主動捐款，并馬上派出三名學(xué)生到他家?guī)椭k完父親的喪事，為身處困境中的他送去溫暖和關(guān)懷，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我還會繼續(xù)努力幫助這些困難生度過難關(guān)。
三、與名師對話
在我國人民教育事業(yè)中有一大批優(yōu)秀教師，他們具有熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的高尚情感，有教書育人、鉆研知識的可貴品質(zhì)，有無私無畏、勇于創(chuàng)新的精神，向我們展現(xiàn)了人民教師的理想人格。他們的教育實踐和先進(jìn)事跡生動地體現(xiàn)了新時代教師道德的嶄新特點，是教師職業(yè)道德理論的具體化表現(xiàn)，這些是十分寶貴的精神財富。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，提高師德認(rèn)識，激發(fā)自身的師德情感，向名師學(xué)習(xí)，從心靈上與名師對話。
四、與自己對話
博學(xué)的專業(yè)知識、敏銳的專業(yè)嗅覺、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精湛的專業(yè)技能，憑借這些，才能贏得了學(xué)生們的贊譽和折服，使學(xué)生們看到了專業(yè)的力量和無窮的魅力，從而更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能。職業(yè)教育尤重言傳身教，一名合格的職業(yè)學(xué)校教師，除了要勝任課堂教學(xué)，還必須要了解企業(yè)和市場，具備較高的技能水平，能夠有效地開展實踐教學(xué)。所以在平時的教學(xué)中，我注重理論和實踐的結(jié)合，除鉆研理論知識外，還經(jīng)常下企業(yè)，帶實習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)等。在學(xué)生管理工作中，針對自己過去在生活、工作中的言行進(jìn)行了自我反省、檢查和剖析，做為一名教師，我要對學(xué)生循循善誘，做學(xué)生的知心朋友，耐心地說服教育他們，引導(dǎo)他們努力去學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
教育的真諦，需要有志之士探尋。教育的大門，需要智者開啟。教育的法寶，需要勇者獲取。在以后的工作中，我會不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，把師德放在教書育人的至高點，以愛貫穿教育教學(xué)主線，努力做一名家長舒心、學(xué)校放心、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師。滿懷激情，歷史使命感和社會責(zé)任感為高職教育獻(xiàn)出微薄之力。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇7
作為一名教師，我深深感到，要做一個深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。在接下來的教學(xué)生涯，我將帶著三顆真摯的心勇闖教育道路。
一、恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長，要做學(xué)生的良師益友。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生作文吧，平常對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、耐心。陪伴是最長情的告白。在教學(xué)中陪伴著孩子做任何事情，讓孩子感受到愛，做錯了，耐心引導(dǎo)，做對了積極鼓勵，在孩子們走的每一步路上留下我們最真摯愛的痕跡，孩子們定將用愛回饋于社會。
所以，我必須融入這個終身學(xué)習(xí)的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的新時代教師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇8
我于5月27日赴野川聽高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。通過本次的學(xué)習(xí)，我深有感觸，本次報告會中的報告團(tuán)有3個人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。
三個值得我們敬重，值得我們學(xué)習(xí)的教師，她們在自己的工作崗位上負(fù)出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負(fù)出。她們無私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚光大，更需要流傳于每個學(xué)校。
杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛承起了殘疾兒童的藍(lán)天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn)，聽了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對工作的執(zhí)著和堅守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對自己的兒子和父親沒有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛心，執(zhí)著，堅守，認(rèn)真，一絲不茍，無私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個教師的血液中，嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，爭取做一位像以上三位模范教師的老師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇9
我于5月27日赴野川聽____市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。通過本次的學(xué)習(xí)，我深有感觸，本次報告會中的報告團(tuán)有3個人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。
三個值得我們敬重，值得我們學(xué)習(xí)的教師，她們在自己的工作崗位上負(fù)出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負(fù)出。她們無私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚光大，更需要流傳于每個學(xué)校。
杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛承起了殘疾兒童的藍(lán)天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn)，聽了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對工作的執(zhí)著和堅守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對自己的兒子和父親沒有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛心，執(zhí)著，堅守，認(rèn)真，一絲不茍，無私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個教師的血液中，嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，爭取做一位像以上三位模范教師的老師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇10
祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。
當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的.現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害，導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺得主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。
面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點感觸：
一、要有恒心。所謂恒心，就是要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，有成效地工作。有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)模范教師和先進(jìn)個人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神，在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫“愛的教育”的新篇章，展現(xiàn)新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
二、要有愛心。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇11
x年xx月xx日，城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報告會，我有幸參加了報告會，聽了三位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。三位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。林杰老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑，用心譜寫著奉獻(xiàn)之歌，幫殘扶弱，盡心竭力，愛心為橋，傾注心聲，她做到了三點：1、樹、樹立榜樣。2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、帶、帶動全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊老師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。
用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時代已是知識經(jīng)濟(jì)的時代。科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
四，要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為人師表，授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風(fēng)、儀表；對國家、人民和社會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺文明的播種機(jī)，通過不斷為社會輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇12
一、愛崗敬業(yè)
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。正如李局長所說的：“教師要盡職、盡責(zé)、盡心。把工作當(dāng)成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭。”也如劉老師說的；“如果愛，請深愛，如不愛，請離開。”我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關(guān)愛每一名學(xué)生
南陽市油田實驗小學(xué)的朱校長說，自己在小學(xué)的時候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴，不會講話，這讓她非常自卑。但是因為老師一次意外的鼓勵，給予了她表達(dá)的信心，讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，尤其是弱勢群體。班級里的那些后進(jìn)生、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚唬玫捷^好的評價和重視，因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的關(guān)注了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。
三、甘于奉獻(xiàn)
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。首府實驗學(xué)校周新安老師七課下天山，從課文、課本、課標(biāo)、課題、課程、課堂、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻(xiàn)。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從他的照片中我看到一張小床、一臺電腦、一杯清茶、一摞書，那是一位甘于清貧、甘于寂寞、潛心學(xué)習(xí)的教師形象；從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子、一支隊伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊伍強(qiáng)大的力量、支教教師們奉獻(xiàn)的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育無私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì)。而這種態(tài)度、這種作風(fēng)、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的。
四、以身作則
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì)。王田鶯老師用堅持和堅守，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審視美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。
五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做19套試卷，以達(dá)到了解題型、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向，教學(xué)生學(xué)會分析、學(xué)會學(xué)習(xí)，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。作為教師，我們必須要與時俱進(jìn)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。
六、提升教師人格魅力
作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，提升人格魅力，才能教好學(xué)生，使學(xué)生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育。為了掃清語言障礙，她請本地老師做翻譯；為了關(guān)心留守兒童，她深入宿舍，言傳身教，給學(xué)生媽媽般的愛；為了壯大教師隊伍，她動員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫人生新篇章；為了做到廉潔從教，她拒收學(xué)生家長的一包茶葉，卻收到了學(xué)生家長的感謝信。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長的一致認(rèn)可。而這些，正是教師的人格魅力所在。
所以，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在以后的人生中，我將堅持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇13
20xx年12月22日上午八時半，我鄉(xiāng)全體教職工在鄉(xiāng)政府辦公室參加了教育局組織的“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”。其間，我們 聆聽了來自實驗中學(xué)的彩老師、心小學(xué)的校長、中學(xué)的老師、的老師以及聯(lián)合校校長的精彩報告。報告團(tuán)這五位優(yōu)秀教育工作者用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程以及對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，他們飽含真情的報告不斷贏得在場教師的陣陣掌聲，令我心靈震顫之余不禁熱淚盈眶。想當(dāng)初，自己也是一個曾經(jīng)滿懷信心，一度想干好教育工作的女孩，可隨著歲月的飛逝，瑣事也紛紛而至。曾幾何時，自己為這兩頭不見太陽的工作的辛勞而抱怨；又曾幾何時，自己喋喋不休這每天如一日的超負(fù)荷的大工作量。現(xiàn)在的我內(nèi)心五味俱全，禁不住為以前自己有過的思想波動而汗顏。五位的報告詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，如縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，他們的教育信念堅定，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；對待學(xué)生充滿愛心，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)；他們開拓創(chuàng)新，舍小家、顧大家；他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和激勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的意念？下面我就結(jié)合五位教師的報告具體談?wù)勛约旱男牡酶醒浴?/p>
一、 用愛為教育撐出一片藍(lán)天
實驗中學(xué)的老師用行動詮釋了教師對學(xué)生滿腔的愛。她因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，讓孩子們體會到慈母般的關(guān)愛。在她的愛的教育下，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生現(xiàn)在也成為了博士，她就像為自己的孩子一樣感到欣慰。我也有過這樣的體會，如果師生感情好，那么老師表揚，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)；如果師生關(guān)系緊張，那么老師表揚，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評，學(xué)生認(rèn)為是整人。因此，教師要教育好學(xué)生，就必須要熱愛學(xué)生，沒有愛，便沒有教育。
當(dāng)然，我們在與學(xué)生的溝通與交流中，難免少不了辛酸與煩惱，因為某些學(xué)生的抵觸，因為少數(shù)學(xué)生的無知，或許因為個別學(xué)生的誤解！但常言說的好：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生！于是乎這種愛就變成了一種責(zé)任。這就是要我們理智地去愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，而非對學(xué)生嬌慣與溺愛、縱容姑息與放任。
二、 認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實做好自己的本職工作
校長始終堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的學(xué)理念，無論從硬件建設(shè)，還是從師資隊伍培養(yǎng)上，劉校長都是以身作則，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。曾多次自掏腰包為學(xué)校辦事情，為老師，學(xué)生解決實際困難。同時劉校長即使身在校長職位也不忘繼續(xù)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，積極備課岀課，時刻掌握教學(xué)第一線的最新動態(tài)。這些也不由使想起了今年九月份剛剛調(diào)聯(lián)校來的校長，他自從來我們聯(lián)校后，不也是深入教學(xué)課堂聽評課，每天在聯(lián)校值班，舍小家、顧大家，凡大小事親力親為，自掏腰包為我們鄉(xiāng)全體孩子們印發(fā)《弟》等等，這可是我任教以來從未見過這樣"賣命"工作的一把手啊!榜樣就在我身邊，我一定會向他們學(xué)習(xí)，雖不一定能趕齊，但我會在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，踏踏實實工作，堂堂正正做人。
三、只要拼搏就能鑄就輝煌
校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了師生、家長和社會各界的一致好評，成為當(dāng)之無愧的“模范校長”。校長走過的是一條拼搏進(jìn)取、辛勤耕耘之路。“五字”寫忠誠：魂， 心， 公，愛，導(dǎo)。一身正氣，公平公正，令全鎮(zhèn)教職員工無不折服。 全心全意為師生服務(wù)是他的信條，宋建業(yè)說，學(xué)校發(fā)展，必須要為教師服務(wù)，也只有服務(wù)好了，才能“得民心”！他是這樣說的也是這樣做的。管理“嚴(yán)、細(xì)、實”， “不在乎生命的長短，只在乎每一天活著的價值,”宋建業(yè)如是說。他把自己的教學(xué)實踐與管理相結(jié)合，探索出“嚴(yán)、細(xì)、實”的教育教學(xué)管理模式。十多年來，聯(lián)合校、中學(xué)的綜合評估年年被評為先進(jìn)單位，教育已成為全縣的一面旗幟。由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。只要你師德正，師風(fēng)正，干的正，行得正，努力進(jìn)取，奮斗拼搏，你就會贏得事業(yè)的巔峰。 我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵們，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師。通過這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，每一位老師，把工作做好，無悔與自己的青春！無愧于“人民教師”這一光榮稱號！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇14
20xx年x月x日上午，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會，會上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：
一、對每一個學(xué)生充滿愛心
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會使學(xué)生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
二、要平等對待每一個學(xué)生
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋�生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
三、為人師表，注重身教重于言教
教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
四、要率先垂范，做學(xué)生的榜樣
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，作為教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實踐，向我們講述了一個個生動感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報告，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時代精神，他們是是新時期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇15
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。”當(dāng)今社會，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一桶的水”來供給學(xué)生“一碗水”。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、以身作則、嚴(yán)于律已
“學(xué)高為師，身正是范。”學(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇16
張桂梅同志是教育脫貧攻堅中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師典型，曾獲全國師德標(biāo)兵、全國先進(jìn)工作者、全國最美鄉(xiāng)村教師等榮譽。20__年教育部授予張桂梅同志“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。為進(jìn)一步深入宣傳學(xué)習(xí)張桂梅同志的先進(jìn)事跡，大力弘揚她矢志不渝跟黨走、癡心執(zhí)著辦教育、無私無我育新人的崇高品格，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，教育部決定在教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動。
學(xué)習(xí)張桂梅同志堅守初心、對黨忠誠的崇高品格。她響應(yīng)黨的號召，毅然到云南支援邊疆建設(shè)，跨越千里、輾轉(zhuǎn)多地，無怨無悔。她創(chuàng)辦免費女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改變命運，為國家輸送了一批又一批莘莘學(xué)子。她堅決貫徹黨的教育方針，將堅定的理想信念融入辦學(xué)體系，用紅色教育為師生鑄魂塑形。20__年，她在領(lǐng)取勞模獎金后，把全部獎金5000元一次性交了黨費。她把對黨的忠誠和對人民的熱愛滲透在血脈里，在她身上充分體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員初心如磐的精神品質(zhì)和至誠至深的家國情懷。
學(xué)習(xí)張桂梅同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里。她長期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，換來女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績。她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用實際行動鋪就貧困學(xué)子用知識改變命運的圓夢之路。多年來她一直住在學(xué)生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)生活。她在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇17
最近參加了師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對于幾年前發(fā)生的一些小事又浮現(xiàn)在了眼前。那還是兒子上小學(xué)一年級的時候發(fā)生的事情，開學(xué)不到幾天，就有家長不斷的告狀說“我兒子打他們家孩子“。等兒子回家后我訓(xùn)斥了他，但收效甚微，不到幾天又會有人告狀，告狀的情形大都一樣。我無比煩惱，每次訓(xùn)斥兒子時，他低下頭，一聲不吭的態(tài)度更令我生氣。那段時間，我陷入了深深的苦惱之中，人家說”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母親從來沒有與人吵過架，在家庭方面不會有不良的影響。
我不斷的向兒子了解與同學(xué)打架的事情經(jīng)過，據(jù)我判斷不全是兒子的錯。孩子因為好動，所以總會出現(xiàn)一些把別的孩子的筆或者書的學(xué)習(xí)用具碰下了桌子的情況，孩子因我們教育的疏忽沒有給人賠禮道歉的舉動，所以多數(shù)學(xué)生將他告到了老師前。我兒子因從小好動，我管理非常嚴(yán)厲，犯了任何“錯誤“也不會爭辯，老師就按照同學(xué)所告狀情況批評他一次，久而久之，老師也習(xí)慣了兒子犯錯誤，只要班上有”壞事“發(fā)生，就一定認(rèn)為是他干的，兒子爭辯不過就變成動手了，結(jié)果是又犯一次錯誤。
事情了解差不多，我也感覺兒子不是多么的不可救藥，只不過比其他的孩子更頑皮一點。但如何引導(dǎo)教育孩子我陷入手足無措的境地。談話吧，我每一回說的他都明白，就是改變不了好動的毛病。一次偶然的機(jī)會改變了我的困境，我?guī)鹤拥綍猩先タ磿槐尽逗脣寢專美蠋煛肺宋业淖⒁猓覍I回后一口氣看完，其中作者談到她女兒班上有一名男生經(jīng)常戲論她女兒的情節(jié)，她對于那個男孩的處理是我心中尤為震撼。那個孩子經(jīng)常把她女兒的書搶走，或者在課間故意惡做劇她女兒，孩子回家后經(jīng)常哭著告狀，老師處理了幾回也不見收斂。作者聽后沒有責(zé)備那個小男孩，把他請到家里，鑒賞了他的畫，表揚了他的一些優(yōu)點，從哪之后那個男孩再也沒有欺負(fù)過她女兒。
晚上睡覺前，我將兒子叫到跟前與他一起躺在床上，跟他聊了一會天，慢慢地將話題轉(zhuǎn)移到他的同學(xué)上，我讓他評價一下班上同學(xué)的特點，每個同學(xué)都有什么優(yōu)秀之處，最后他到他經(jīng)常發(fā)生矛盾的幾名女生身上，兒子一開始就很反感，我就故意引導(dǎo)，“有一次我發(fā)現(xiàn)，你放學(xué)走的急把書忘了沒帶，是不是那名女同學(xué)幫你拿的“，兒子不說話了，沉思了一會兒，我也沒有繼續(xù)說。從那次談話之后，很少聽見我兒子與那幾名女生發(fā)生過沖突。
從教之初，我認(rèn)為當(dāng)老師是非常簡單的一件事，慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我的教育智慧的貧乏，等初為人父后。才感覺要學(xué)習(xí)的東西很多，與其說是我在教育孩子，還不如說是孩子不斷的教育了我，不斷的提高我對于教育工作的認(rèn)識，不斷的考驗我的教育水平和智慧，不斷的豐富我的教育技能和手段。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇18
20xx年5月27日，我有幸參加了教育局組織的“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”專題講座。此次師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會講座分別有高平特教學(xué)校杜艷梅老師，河西中學(xué)焦香花老師，東方紅小學(xué)靳書妍老師作了詳細(xì)的報告。她們通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，為我們上了生動的一課，師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教書育人當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的一切。
通過學(xué)習(xí)，我深深動的作為一名教師不僅是傳授知識，更重要的是育人。教師，應(yīng)以博大的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己，寬以待人的人格魄力去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈。而要育好人，唯一的途徑就是師愛。師愛是師德的靈魂，只有讓師愛扎根于育人的土壤中，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通。因此，我們對學(xué)生要真誠相待，真心關(guān)愛，耐心幫助，用師愛的真情去感染他們，用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。這三位老師就是用他們的真心，真愛去感染每一位學(xué)生，去關(guān)愛每一位學(xué)生。可見她們的付出得到了豐厚的回報。
作為一名教師，只有不斷更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地完善自己。要提高自身素質(zhì)，首先必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在實踐中鍛煉和提高。其次還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，。在教學(xué)中還要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)的批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生。只有真心付出，才能得到回報。
通過這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，把工作做好，要無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇19
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，師風(fēng)即是教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為教師是孩子行動的標(biāo)桿，其身正不令而行，其身不正，雖令不從。
今年暑假，我們幼教集團(tuán)高主任組織了師德師風(fēng)集體培訓(xùn)，高主任給我們講了“做一名良好師德新型的教師”的主題，主要從幼兒教師師德、幼兒教師舉止儀表、教師言語、教師的職業(yè)修養(yǎng)和師德值得反思的問題幾個方面告訴我們師德師風(fēng)的重要性。從這次培訓(xùn)中，我們明白了，做一個合格的幼兒老師必須要做到：在師德上，我們要嚴(yán)格要求自己，對孩子要有愛心，寬容心，使孩子與家長喜歡自己。
在師風(fēng)上，我們要做到舉止文雅、儀表端莊。只要跨進(jìn)幼兒園大門，我們就要注意自己的言行舉止，衣著整潔，妝容得體。因為，我們幼兒老師是孩子們的啟蒙老師，我們教師是“鏡子”，孩子是老師的“影子”，作為一名幼兒教師，要言行一致，表里如一，不能給孩子們造成不良的影響。在孩子面前，要時刻記住要講普通話，不體罰和變相體罰孩子，不辱罵孩子，不否定孩子，要關(guān)注每一個孩子的發(fā)光點，并及時給予肯定與贊揚。
在教師職業(yè)修養(yǎng)上，我們要時刻記住高主任的話，幼兒教師不只是把孩子看好，把知識傳輸給孩子那么簡單，而是時刻清晰地認(rèn)識到幼兒教師所要負(fù)擔(dān)的責(zé)任。既然選擇了就要熱愛，在工作崗位上，要一心為教育事業(yè)，甘為人梯，做辛勤的園丁，用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈，給孩子一個快樂的童年生活。
總之，這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲滿滿，我會永遠(yuǎn)記住高主任叮囑我們的兩句話：“孩子是夸出來的”和“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”。是的，對孩子，我們要學(xué)會愛和寬容。對家長，我們要學(xué)會尊重、平等和交流，對同事、領(lǐng)導(dǎo)，我們要學(xué)會支持與合作。在以后的工作中，我會時刻記得師德為重，時刻用它鞭策自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得以及感悟范文 篇20
在xx月xx日下午，我參加了高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。
報告會中，三位老師的匯報使我深受感動。特教杜艷梅老師面對特殊的孩子、面對辦學(xué)的困難，知難而進(jìn)，成績斐然；河西鎮(zhèn)辦中學(xué)焦香花老師用堅定的信念和執(zhí)著，詮釋了從一名代理教師到公辦教師的奮斗軌跡；東方紅小學(xué)教師靳淑琰老師愛生如子，精益求精，彰顯共產(chǎn)黨員的本色。她們也只是一名平凡的人民教師，但他們卻都要著一顆不平凡的心，她們是用她們的生命奮斗在一線，是把她們?nèi)康膼蹆A注在了教育事業(yè)上。在聽她們的事跡時，我的腦海中不時浮現(xiàn)出她們努力工作的畫面，同時也在心里暗暗問自己，是否也對自己的學(xué)生做到了自己的全部努力呢？在這對比之下，我感受到了她們是那么的偉大，自己卻是那么的渺小。正如靳老師說的：教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。回想一下自己在這一年中的點點滴滴，存在著許多的缺點和錯誤。如偶爾對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識點沒認(rèn)真落實等，通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。