新時期網絡學習心得體會范文

新時期網絡學習心得體會范文（通用15篇）

新時期網絡學習心得體會范文 篇1

　　暑期網絡培訓即將結束，由衷的感謝領導為我們搭建了一個很好的學習的平臺，這是一次難忘的充電機會。每次的課程都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。

　　在此次培訓中有幸讓我聽到了海南儋州陳美虹老師、淄博“官方認證”的網紅老師王菲、南京教育技術裝備處宋濤科長、上海嘉定區教育學院副院長，上海市特級校長，上海市督學，中小學校長培訓專家華潔院長、河南商丘王二保小學校長、甘肅定西陽光課堂發起人邵錦堂校長對教育方面的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對學生獨特的感悟。王菲老師的《網絡助我成長》激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，在“互聯網”時代，我可以從愛崗敬業、學習、創新、分享這四個方面開始提升自己的網絡素養;可以從宋濤科長的《輕舟已過萬重山》中學習一些輕教育技術讓我的教學更簡單高效，實現我的成長發展;可以從花潔院長的《從教師到學習設計師》中學習如何設計學習內容和學習形式，構建學習資源，運營學習項目，促進學習轉化，真正使學生掌握自主學習的能力;可以從校長的《王二保小學的故事》中學習到對“鄉村教育不是缺錢的問題，而是教育理念提升”的認識;還可以從邵錦堂校長的《“輕量級”新興技術在課堂教學中的應用》中學習到如何去做、如何做好、鄉村教育如何擁抱新興技術的許多知識;這些都是我在學校當中不可能見到的，從這中間，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一名新進老師，我找到了自己的差距，我還有很多的路要走……

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

新時期網絡學習心得體會范文 篇2

　　最近在暑期休息之余，我參加了揚州市遠程校長理念網絡提升研修班，在學習過程中我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關資料，使我在學習中得到發展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。

　　學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學�？茖W發展》，我深刻認識到學校的科學發展要以人為本，全面實施素質教育。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量，強調考試的分數，忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發展，所以教師不僅要教育學生學會科學知識，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面發展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。

　　學習了劉永勝校長《加強校本培訓，促進教師發展》，我認識到學校的發展前提是教師的發展。我校是一所農村小學，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高的情況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本培訓，通過鼓勵教師不斷學習和教學研究，提升教師的專業化水平，為教師的發展，為學校的發展打下堅實的基礎。

　　學習了王建宗老師的《優化教學管理基本要素的依據和策略》我收獲最大，目前我是一名負責學校教學管理的副校長，由于比較年輕，經驗不足，遇到一些教學管理問題不知道解決，學習了王老師的講座，我學到了許多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。

　　當然我還學習了好多專家的講座，總之通過這次學習我獲益很多，非常感謝教育局給我這次機會，在今后的工作中我將盡可能地將所學知識運用到工作中去，讓自己能更好的為基礎教育做出更大的貢獻!

新時期網絡學習心得體會范文 篇3

　　利用校園網絡的技術，在教學的過程中，必須發揮教師的指導和學生的主體作用，這是傳統的教師和學生地位觀點。在此過程中，教師的角色應有從以他人的指導為主體到以自己的實踐活動為主體的轉變。在校園網絡建設過程中，教師參加培訓是必要的，但是能否做到學以致用，在很大的程度上，取決于自己學習主體地位的發揮，即自己的投入和實踐。哲學的觀點認為，實踐是檢驗真理的唯一標準，外因通過內因而起作用，內因是第一位的原因，就是這個道理。人家的經驗畢竟是人家的，我們可以借鑒，但是否行得通，還需要自己去實踐。只要我們能做到理論聯系實際，多實踐，多探索，多研究，不怕困難，不怕困難，就能到達自己期望的目標。

　　總之，對事物的認識有一個從不知到知，從知之不多到知之較多，再從知之較多到知之較精的過程。教師對校園網絡建設的認識，也是這樣。只要他能盡快地實現以上幾個方面角色的轉變，并能正確，合理，高效的利用校園網絡，那么他不僅可以培養自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制與教學模式，培養出適應信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學質量與教學效率，以便與"知識爆炸"和知識迅速更新換代的發展趨勢相適應。相信，"以人為本"的作用便能在校園網絡建設中發揮出來，從而最大限度地發揮網絡資源的潛能。以上便是本人對校園網絡建設過程中教師角色轉變的認識和理解。

新時期網絡學習心得體會范文 篇4

　　三天經歷了4次培訓，三位老師分別從《教師，過怎樣的教育生活》、《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的設計和制作》以及《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調試》四個方面給予了我很大的幫助，且給我的教育生涯點燃了一盞明燈，給我的生活提供了最珍貴的建議！

　　賁友林老師堅持一年一本書的目標，源于他一直要求自己做有思想的老師，用思想提升教育生活的品質，而思想又來自于哪里呢？我想來自于他的紀實、思考、隨筆，正如他所言“且行且思，思緒漫游”。還記得參加新教師培訓時，一位老師曾經說過：“如果你堅持每天寫500字的教學反思，那三年之后你一定是一名優秀的老師�！碑敃r看似一句夸張的玩笑話，可如今兩個三年過去了，我會想，如果我堅持了本應該堅持的，或許我會遇見一個不一樣的自己……愿借用賁老師的“改變一點點，一點點改變”來激勵自己做一個優秀的教育人！

　　郭志強老師用理科生獨有的幽默且思路清晰、層次分明地介紹了微課的制作，驚奇的發現，三年前我接觸的錄屏軟件CamtasiaStudio竟然與郭老師使用的是同一款，只可惜我僅僅是保存了軟件的安裝包，也只是在此次“停課不停學”的環境之下才開始接觸使用，而微課制作的次數也是少之又少。看，我又一次錯失了提升自我的`機會，成功從來不易，都是積少成多，跬步千里罷了。這一次的學習也讓我又一次走近了微課，這看似無生，卻要內心時刻裝著學生的教學模式盡管短小，卻要求精良、效果震撼，真正考驗了老師的教學技巧和教學素養，而對此作為老師，我們唯有用心，方能成長。

　　蘇欣老師用溫和的聲音和我們一起暢談疫情期間的心理調適，引導我們該如何對待家人和孩子，更為我們如何調整、恢復生活節律提供指導。我們相信，疫情是災難，但更是契機，它教會我們珍惜擁有、熱愛生活！

　　期許自己能在以后的工作和生活中，做一個高情商的人，享受工作，享受生活！

新時期網絡學習心得體會范文 篇5

　　網絡繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

　　通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。

　　下面一下這次學習的收獲和體會。

　　1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方�？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。

　　2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

　　3、理論聯系實際，學以致用。

　　學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。

　　4、提高自身素質，學會終身學習。

　　新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

　　通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

新時期網絡學習心得體會范文 篇6

　　在這次網絡培訓中，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還其他的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在化學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、教學理念的提升

　　面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為黨的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在化學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

　　二、教學行為的轉變

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著"一切為了學生，為了學生的一切"的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高化學教學質量。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的化學教學。

　　經過這些天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

新時期網絡學習心得體會范文 篇7

　　上學期期末，由于家里有事請了假，這門網絡培訓課是同事幫忙報的，這應該感謝她。網絡學習比起實地培訓來說，時間上自由一些，可以在教學之余進行學習。但實際上花的時間更多，學到的東西也更多。以下就是這段時間學習的一些體會：

　　1、網絡速度太慢，影響學習效率。每天早上上班，來到辦公室，首先就是打開網絡培訓頁面。但是視頻播放基本上是沒有流暢過。同事們也有這樣的感受。所以只能在家，或是大家都下班以后在學習。記得看《五彩水墨》的課堂實錄是最流暢的，看完馬上就完成了作業。如果網絡速度再處理一下，讓大家流暢地學習，那么學習效率肯定提高，學員們的學習積極性也能提高。

　　2、課程的設置合理，有技巧的學習，比如《簡筆畫》。通過學習，可以實際運用到課堂中去，真是易學又實用。另外有課堂實錄《五彩水墨》，教師實實在在的教給學生繪畫的技巧。對墨色的分類中把濃、淡、干、濕，親切的稱為：濃濃、淡淡等，這非常符合學生的年齡特點，學生容易記住枯燥的名詞。

　　學生在對墨的五色認識這一點上，表現的非常好，能很好的對不同的墨色理解清楚，并用語言表達出來。不過有句話“授人于魚不如授人于漁”。整節課，重點是老師帶領學生臨摹教師的示范，一筆一筆的跟著老師畫，學生沒有自己的任何想法，我想如果老師讓學生理解了并掌握了運用筆墨的方法，學生自行創造荷花圖，不是更好嗎?除了實操，還有理論的學習，如《如何上好欣賞評述課》，《新課程、新理念、新方法》專家們生動，精辟的語言，讓深奧的理論，容易理解了。

　　3、 互動論壇，留言等，很好的一個互動平臺。學員們可以充分表達自己的學習體會，或是提出問題，進行互動。

　　在觀看“農村中小學運用遠程教育資源賽課說課及遠程教育資源運用講座”后，本人受益非淺，對遠程教育有了更深刻的認識。在此談談在這次活動中學到的知識和自身的感受。這次學到的遠程教育運用的理論和實踐知識有：

　　一、“三種模式”應用策略

　　(一)“三種模式”應用的思考

　　運用模式是否清楚、科學、合理?資源應用是否充分、科學、合理?是否把握了“三種模式”應用規律?

　　(二)“三種模式”的含義

　　1、模式一：光盤播放點，主要有同步課堂實錄、專題講座實錄、互動電子課堂、教育教學類專題節目;

　　2、模式二：衛星收視點，資源主要以網頁的形式呈現，分中學版和小學版，內容包括教育信息、教育資源和農村實用技術三大版塊。

　　3、模式三：計算機網絡教室，是可以連接互聯網和局域網的教室，衛星寬帶資源進入計算機教室，便于信息技術課程及網絡環境下的學科教學開展和實施(核心)。

　　(三)“三種模式”應用策略

　　1、模式一教師應用方法

　　預先觀看資源光盤，分析資源是否適用;確定通過的播放內容和播放點;如有必要可以進行適當的編輯和修訂;準備提出哪些問題以及提問重點是什么，討論的議題是什么，如何進行引導。教師在教學過程中應當起主導作用，而避免采用這一播放形式造成學生的被動學習，不能分辨重點難點。

　　2、模式二應用教師應當進行的教學準備工作

　　熟悉設備的操作，不至于上課時手忙腳亂;對衛星頻道接收下來的教學資源(包括各種格式的素材文件和教學演示型課件)可以直接進入課堂，也可以進行必要的選擇、編輯并整合進自己原有的教學內容中來(直接、間接、整合);將整合過的教學資源進行預演，避免在教學過程中出現遺漏。

　　3、模式二教學過程中注意事項：

　　注意整合資源與其他媒體的配合使用，既能發揮各自優勢，又能避免沖突;除了關注整合資源的使用和設計，還應當注重設計師生交流的環節;在度過與整合外來資源的磨合期后，逐漸形成具有自我教學特色的教學方式。

　　4、模式三網絡教室的應用建議

　　認識到資源的重要性，并且重視資源的應用和建設;教師應當掌握根據教學需要采集教學資源的基本方法;資源來源于多渠道：下載、自主開發積累等相結合的方式;依托申報的課題進行教學資源的開發;為更好地發揮學生的主動性和創造性，教師在已有資源的基礎上開發主題站或探究站;充分利用網絡環境中的各種資源形式于課堂教學(網絡環境下教學)，培養學生的網絡學習習慣。

　　二、“三種模式”教學應用要點

　　(一)合理、科學選擇模式教學，不要亂用、濫用，否則是設備資源的浪費

　　(二)要從實踐中不斷總結、反思，把握其規律

　　(三)要注意三個實踐環節

　　信息處理。

　　①準確性：教學素材的選擇及課件要準確、簡潔、直觀地傳遞教材信息。這些信息有利于學生發現問題、研究問題和解決問題，引起學生動學習的愿望，合作探究的可能，而不是直白地把文字變為圖像，把黑板變為屏幕，更不是代替教師向學生交待什么樣的學習內容。

　�、趯W習性：通過技術處理的信息可以為學生延伸和拓展一些教材以外的學習內容，這些內容既可以引出學生的一些類比聯想，還可以為學生學習教材內容做些啟發和誘導。

　　③情意性：處理的信息具有藝術性、趣味性、激勵性，能夠轉化學生學習情感，激發學習熱情，減輕學習過程中的心理壓力。

　　④共享性：信息提供的內容和目標，為不同學生學習提供可能，促進全體學生的參與。

新時期網絡學習心得體會范文 篇8

　　隨著網絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“自主學習”為中心的教學模式正在形成和發展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受外界信息的過程，而是主動地構建知識意義的過程。學習需要學習者根據自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。

　　因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環境進行交互從而完成知識建構，這種建構無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉換。教學應該由向學生傳遞知識轉變為發展學生的學習能力、培養學生的主體意識、主體性、個性和創造性和實踐能力。因此，在教學過程中應緊密關注動機的激發與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。網絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯網絡的學習可以達到教育教學的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能達到的作用，利用網絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

　　1、有利于構建建構主義的學習環境，提供豐富的教學資源

　　建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來就是：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創設真實情景，把創設情境看作是意義建構的必要前提，而網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯系。學生在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，所以基于網絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。

　　2、有利于學生的自主學習

　　自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。基于網絡的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統課堂教學所不能辦到的。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式，不同于傳統課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養。

　　通過本次繼續的學習，首先是更新了兩個重要的觀念：

　　第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。

　　第二、認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習樂于教學的數學教師。沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，卻得到很大的收獲，并引發了我更多的思考。繼續教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。

新時期網絡學習心得體會范文 篇9

　　計算機網絡就是計算機之間通過連接介質(如網絡線、光纖等)互聯起來，按照網絡協議進行數據通信，實現資源共享的一種組織形式。計算機網絡是二十世紀60年代起源于美國，原本用于軍事通訊，后逐漸進入民用，經過短短40年不斷的發展和完善，現已廣泛應用于各個領域，并正以高速向前邁進。在不久的將來，我們將看到一個充滿虛擬性的新時代。在這個虛擬時代，人們的工作和生活方式都會極大地改變在網絡快速發展的同時，計算機病毒也隨之產生了。當今，網絡上的病毒正在肆虐，病毒的傳播速度越來越快，而且給人們造成的危害也越來越嚴重。因此，我們需要掌握基本的網絡安全技術和防范病毒的常識，這是一個迫在眉睫的任務。

　　這學期我們學習了關于計算機網絡安全與防范的課本《計算機網絡安全與防范》，對我深受啟發，覺得計算機網絡安全還有這么多需要注意的地方和掌握必須防范的技術。

　　課本首先講清楚了什么是計算機網絡安全。網絡安全就是為數據處理系統建立和采取的技術和管理的安全保護，保護計算機硬件、軟件數據不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏。接著講計算機網絡安全面臨的威脅，分別從自然災害、網絡軟件的漏洞和“后門”、*客的威脅和攻擊、計算機病毒、垃圾郵件和間諜軟件、計算機犯罪這六個方面進行了詳細的闡述。讓我從多個層面了解到計算機病毒給我們帶來的不安全因素和威脅。有些因素對我們可能是有意的，也可能是無意的，這需要我們更進一步清新的認識計算機病毒的傳播途徑和傳播方式，養成良好的上網習慣。

　　隨著計算機技術的不斷發展，計算機病毒也在不斷的更新，計算機病毒也編寫得越來越復雜，它是對計算機信息系統構成極大的威脅，在病毒防范中普遍使用的防病毒軟件，從功能上可以分為網絡防病毒軟件和單機防病毒軟件。這兩種軟件是針對不同的用戶需求所開發的，有不同的防范作用。

　　通過對課本的學習，我感受頗深。作為計算機網管員，網絡安全是個重要的任務，確保在整個局域網中的信息安全、數據不受威脅，這是對網管的技術考驗和知識檢測。我認為只有通過不斷的學習，掌握最新的計算機病毒信息和計算機傳播的途徑及方式，通過先進防范病毒的軟件來保護計算機網絡的安全。世界上不存在絕對安全的網絡系統，隨著計算機網絡技術的進一步發展，網絡安全防護技術也必然隨著網絡應用的不斷發展而發展。

　　（一）選用殺毒軟件及更新系統補丁。現在上的殺毒軟件五花八門、魚龍混雜、褒貶不一，如何選擇適合自己的殺毒軟件是很重要的。另外，選擇專業的防火墻，及時升級殺毒軟禁病毒庫，定期對計算機進行病毒查殺。在插入可移動存儲設備前，一定要先進行病毒掃描，不能對病毒的有無存在僥幸。

　　（二）注重IE的安全準則。首先，使用計算機上網的網友，一定要注意IE的安全性。IE的自動完成功能一方面給用戶帶來便利的同時，也給用戶帶來了潛在的巨大泄密危險，此項功能最好能夠停用并在關機前清除上網的記錄、使用管控COOLIES的安全程序。其次，上網時一定要開啟病毒實時監控，不要隨便點擊陌生網站或者來歷不明的EXCEL、WORD文檔，對網上下載的軟件先經過殺毒后再使用，避免病毒利用軟件的漏洞進行木馬的病毒傳播。不要輕易打開電子郵件中的附件或者執行附件中的程序，對郵件附件先用防毒軟件和專業清除木馬的工具進行掃描后方可使用。

　　（三）定期更新系統、關閉和刪除系統中不需要的服務。許多常用的程序和操作系統的核心都會發生漏洞，某些漏洞會讓入侵者很容易進到你的計算機系統，損害計算機程序，侵害你的隱私和商業秘密。所以，一般來說軟件的開發商都會及時發布補丁以便客戶及時進行修補漏洞。

　　（四）使用復雜的密碼并養成經常備份重要數據的習慣。使用大寫字母加小寫字母加數字的復雜密碼，能夠大大提高計算機使用的安全系數，因為有些*客能夠通過猜測簡單密碼的手段獲得你計算機的有效信息或者攻占你的計算機系統資源。另外，定期或者不定期的對你的磁盤文件進行備份，經常備份重要數據的習慣將會使得你在遭受病毒的攻擊之后，最大限度的恢復數據，從而將損失降到最低，這未嘗不是一種防范計算機病毒的好辦法。

　　（五）停止文件共享、迅速隔離受感染的計算機。計算機使用用戶應在非共享不可的情況下，設置某些密碼或者權限，限制他人存取你電腦中的文件，讓別有用心的人無機可乘，自己也免受為*客攻擊的目標。

　　總得看來，雖然病毒和*客的程序種類繁多，發展和傳播的速度超過人們的想象，感染形式層出不窮，危害極大，但還是可以被人們正確認識和掌控的，只要我們不斷提高和增強計算機的網絡安全意識，采取有效的防范措施，隨時關注工作中的計算機的運行情況，在發現異常情況時能夠及時處理，就可以大大的減少計算機病毒對我們的侵害，為我所用。總之，對于計算機病毒要以防為主，防治結合，盡量遠離病毒感染源，只有這樣才能給計算機一個潔凈而安全的生存。

　　最后把計算機網絡安全防范策略作了重要講解。計算機網絡安全從技術上來說，主要由防火墻、防病毒、入侵檢測等多個安全組件組成，一個單獨的組件無法確保網絡信息的安全性。網絡安全技術主要有：防火墻技術、數據加密技術、訪問控制、防御病毒技術等。在加密技術中，我了解到了共有二種方法加密，一是私匙加密，一種是公匙加密。

新時期網絡學習心得體會范文 篇10

　　通過參加網絡教研活動，使我大開眼界，動力大增。網絡教研是我們教師實現自我專業成長、精神滋養最好、最便捷的平臺,在這個空間中，我們可以拋卻現實工作中被動的、被管制的拘束，在我們自己的精神家園中自由地展示自我，讓思想飛翔、使精神充實。在這里可以自由地結交心靈的伙伴，進行自由的交流，實現平等的對話，留下自己的心聲。經過一學期的網絡教研學習，加深了我對網絡信息的進一步認識和提高，拓展了教師的視野和知識面，感覺網絡教研學習是有必要的，學習體會有以下幾點：

　　1、通過網絡教研，大家把自己的教學困惑、教學觀點、教學經驗與大家一起分享，凝聚更多人的智慧，從而使每一個參與教研的人員都從中獲益。

　　2、網絡教研，充分利用了網絡速度快，信息發布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。通過網絡博客，還可以進行區域內或跨區域的教研活動，利用博客論壇、發貼等方式還能夠解決。

　　3、網絡教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，通過教育博客、論壇等，教師可發表自己的教學感想、教案、案例等與同行交流，也可拿出疑難問題讓同行一起討論，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。另外，在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產生發表的欲望，積極發表話題。而要發表話題，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析，進而使教師養成了觀察與思考的習慣，催人上進。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創新的思維。

　　4、網絡教研，充分利用了網絡速度快，信息發布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。通過網絡博客，還可以進行區域內或跨區域的教研活動，利用博客論壇、發貼等方式還能夠解決

　　總之，網絡教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，是一種民主、平等、對話、合作的新文化。這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進每一位教師的心靈。

新時期網絡學習心得體會范文 篇11

　　在中國，網絡學習還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨著家用電腦的普及，網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網絡不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學習媒介。

　　本人于20xx年春季參加北外網院的英語學習，迄今已一年有余，并榮獲了北外網院20xx屆優秀學員稱號，對網絡學習有了一定的了解。北外網院為學生提供了非常全面的平臺學習，每一位學員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業。

　　本人在網院學習期間能夠按照網院的要求進行網絡學習，積極參加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每天登錄平臺絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業并按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。經常上網瀏覽網院通知，掌握網院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需。

　　此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大概的學習計劃，所有的學習活動盡量按計劃進行。偶有調整，但是并不影響整個學習情況。本人認為網絡學習與課堂學習最大的區別在于自我約束和自我管理，網院已經為網絡學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照網院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。

新時期網絡學習心得體會范文 篇12

　　2月29日—3月1日期間，在學校組織下，我參與了“網上教學”專項培訓，此次培訓分為三節課，分別是“疫情期間如何開展線上教學”、“微課程的制作技巧”、“疫情期間如何有效進行家�；ネ�及教師的自我心理調適”。聽完這幾節課后，不免覺得，之前接觸過的“互聯網+”教育在此刻顯得尤為重要，網絡的不斷發展給各行各業都帶來巨大的影響，教育也不例外，直播平臺帶動了不少行業的轉型，而對于教育也逐漸開始普及新的模式——“線上模式”。

　　課程中總結了教學資源的類型，對于教學資源，常分為線上和線下，線上資源非常豐富，可搜索的范圍也廣，為了課堂生動有趣，我們往往需要一些線上視頻來緩解枯燥的知識學習，培訓老師提出的動畫資源，可謂是最佳的選擇，一些線上制作質量高的視頻不僅兼顧到知識的傳授更增強了知識上的趣味性。但線上資源的不足之處就是難以完全切合自己對這部分知識的安排，這就需要我們本地資源來做系統的梳理。目前這一階段，我們最需要掌握的就是怎樣開展線上教學—“錄課”、“平臺直播”，這些都需要我們就勢而為，將其變為我們的教學方式之一。

　　面對這樣的趨勢，我們最先應該扭轉的是我們自己的思想，師者，為人之師，就要帶領孩子們學會學習，并且踐行“學無止境”的理念。因此，我們要有很強的敏感性，時刻奔跑在時代和趨勢的前沿，以領跑者的姿態走在學生的前面。當然在這個向前沖的過程中，我們更要堅守最本真的內容。了解了一些大眾平臺和資源后，就是如何制作，這節課的核心就是把握住四點：短、小、精、悍。如果想自己的微課更精彩不僅要求我們掌握這四點更需要我們在片頭、色彩、聲音、出其不意的驚喜、交互方式這些方面。明白這些要求。要想制作出一節精彩的微課，也不是一件很難的事情。

　　多學習、增見聞。這不僅是身為教師應該做到的，而是生活在這個快速發展的時代，所有人都應該這樣要求自己。身為教師不僅要多學習、增見聞，更要做到掌握和靈活運用。身為師者你本就該以強者的標準要求自己。不僅在技術上是強者，在內心上，在交流上更應該是溫柔的強者。在疫情期間，我們不緊要調整好自己的心情，更要發揮自己的作用，引導學生，團結家長，給學生和家長帶來正面的影響。

新時期網絡學習心得體會范文 篇13

　　停課不停學，因為這次疫情，推遲了學校上課時間，可是學習無止境，我們不停學。

　　雖然我們因為這次的新型病毒而導致停課，可是我覺得我們不能停止學習的熱愛，我們不能在學校學習，但我們能夠經過網絡、通訊等途徑合理調整教學方式，靈活安排學習資料，指導學生充分利用網絡平臺和數字化資源開展自主學習。

　　在病毒的高發期，我們能夠待在家中，靜心學習，避免自我感染病毒，也少給白衣天使添麻煩，從而既能促進學習的提高，還能保證自我的身體健康。中國加油!早日康復!

　　20__本是個浪漫的數字，這一年應當是爛漫的一年;20__本是多數人期待的年份，這一年應當是夢想綻放的一年;20__本是全面小康的時刻，這一年應當是皆大歡喜的一年……但在第一個月世界就遭受了很多的不快，中國年也沒了年味。這幾天看了很多視頻：一線醫生奔赴疫區，鐘南山院士前往武漢并在之后訪談諒解疫情，很多慈善與個人捐款捐物，娛樂節目為疫情介紹騰出時間，歌手明星獻歌給予力量……雖然我所處的環境目前還很安全，并沒有過度的害怕什么，可是看了這些心理很感動，中國很強!南山院士很值得敬佩!武漢加油!醫護人員辛苦了!高三生加油!聽課不停學，因為開學延遲但高考不會延期!

　　自我加油!別忘了心中的夢想，辛苦一點就離夢想近一點!

　　病毒無情，人間有愛。隔離的是病毒，相連的是有愛。等這次疫情過去了，我們一齊挽手去武漢看櫻花，一齊慰問為這次無聲戰“疫”默默付出的英雄們。而此期間，我們需要保護好自我，遵守國家命令，在家不出門，也應努力學習，用科學知識武裝自我，多年后成為社會的抵柱，不畏時光的艱險，不懼明天的困難，太陽總會升起在某個清晨!

　　新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。屏幕上的真相與謠言，心中的無助與恐慌，泥沙俱下。書本上的知識、試卷上的習題，似乎都不能回答此刻的困惑。

　　作為大學生的我們，此刻是疫情特殊時期。我們應當老實呆在家里，照顧好自我和家人，在家期間，好好學習，我們應當制定合理的學習計劃，做到聽課不停學的措施。只要我們在家中自律，嚴格實施自我的計劃，一樣能夠學到很多知識。還有我默默在家中能夠多干點零活，力所能及地配合國家控制疫情，并作好老年人的工作，同時，經過手機，電話等工具，向同學親友宣傳有關疫情的防護措施，進取宣傳黨的政策，確保人民群眾戰勝肺炎。

新時期網絡學習心得體會范文 篇14

　　x年10月20日我參加了初中《道德與法治》新教材教師網絡培訓會。此次培訓有兩個內容：一是由主講專家金利對新教材的總體進行解讀并對教材的使用了一些建議；二是專家劉秀洪主講，對七年級上冊教材的教學內容做了簡單的梳理。通過這次的培訓學習，我收獲頗多。

　　新教材力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向學生傳授好的道德實例和現實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護學生健康快樂成長。

　　另外，新教材更加關注學情，從學生的問題出發，有句話說到“學無定法，貴在有法”。我們教師還應更加地去激發學生的學習興趣，給學生信心。

　　新教材的探究內容多了，如何在一節課做到既要講解知識點，又要放開課堂讓學生去討論去參與進課堂，討論的時間要控制在多少分鐘？教師的課程是否能按時完成？這些問題都是對教師的挑戰。但挑戰也是機遇，對教師的要求越來越高，看教師是否能掌握好自己的課堂，讓學生更高效的學習，都是在為祖國造就人才。青年是中國的未來，從《思想品德》出發，將《道德與法治》融入進學生的教育中去，不斷完善，不斷進步。

新時期網絡學習心得體會范文 篇15

　　網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業務知識，提升業務能力，通過學習讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。

　　網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。

　　充分利用網上的學習資源學習。網絡學習的平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。選擇了網絡教育，就等于挑戰自己。始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。