小學(xué)生歲月神偷的觀后心得（精選28篇）
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇1
這部電影太真實(shí)，真實(shí)地讓人有一種要窒息的感覺(jué)，她真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)大部份為生計(jì)而苦苦掙扎的人。
她在訴說(shuō)著人生，人生就是一步難，一步佳，一步難，一步佳這樣走過(guò)的。在遇上困難的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，坎總會(huì)跨過(guò)去，難過(guò)去了，那就是佳了!
她在訴說(shuō)著親情，這個(gè)世界上，最濃的情莫過(guò)于血濃于水的親情，任何人都有可能放棄你，但你的家人，你的父母永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄你。劇情里的那對(duì)父母為了能讓自己的孩子在世上多活一天，可以傾其所有，當(dāng)父親粗糙的雙手顫顫巍巍地從口袋里掏出那可以讓他兒子哪怕多活一天的兩百塊錢，“要新鮮的血，當(dāng)然要新鮮的!”不曾想這兩百塊錢可能已經(jīng)是他們最后的家當(dāng)......這份父母之愛(ài)讓人動(dòng)容。
她在訴說(shuō)著一些人的無(wú)情，有錢就替你辦事，沒(méi)錢，即使是他們的義務(wù)，事情也別指望給你辦好，說(shuō)不定還偷偷給你一刀。劇情里醫(yī)院的那些護(hù)士，她們不是白衣天使，而是披著天使外衣的魔鬼!那副嘴臉看了讓人想上前給一巴掌。或許她們都沒(méi)有家人，又或許她們的家人都已去了天堂，永遠(yuǎn)都不會(huì)再生病，她們才會(huì)那么無(wú)情地對(duì)待病人。何必要在人的傷口上撒鹽呢?你們的心不是肉長(zhǎng)的嗎?
她在剖析現(xiàn)在中國(guó)計(jì)劃生育一胎制的弊處，誰(shuí)能保證孩子一輩子都能健健康康的呢?白發(fā)人送黑發(fā)人的痛楚也許只有做了父母的人才能體會(huì)，孩子就是父母的一切，如果像劇情中一樣有兩個(gè)孩子，當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)生意外，做父母的至少不會(huì)一無(wú)所有，心無(wú)所依。
生活就是這么現(xiàn)實(shí)，有些人出生就有父母給他無(wú)數(shù)的身家;有些父母省吃儉用，就為能給小孩上一所好一點(diǎn)的學(xué)校，買好一點(diǎn)的必須品，不至于讓自己的小孩太落后于別人。
人除了追求上進(jìn)之外，要懂得知足，劇中的小進(jìn)二，覺(jué)得能在房間里站著穿衣服，就是一件很幸福的事情了，因?yàn)樗透绺缱〉氖遣蛔?米高的隔樓。
要知道親人比一切重要，小進(jìn)二為了要和他哥哥奶奶團(tuán)聚，把所有最愛(ài)的東西都扔進(jìn)了海里，就因?yàn)槟棠谈f(shuō)過(guò)，要和離開(kāi)的親人團(tuán)聚，必須把所有最喜歡的東西扔進(jìn)苦海，把苦海填滿了，就可以和親人團(tuán)聚了。
要有女主人公的堅(jiān)強(qiáng)，再難也要有個(gè)信，要信困難總會(huì)過(guò)去的。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇2
昨天晚上突然失眠，就胡亂找了一部電影來(lái)看，沖著這個(gè)很像驚悚片的名字直接打開(kāi)來(lái)。結(jié)果卻找到了久違的感動(dòng)，就像我的某些人生被刻錄備份一樣。
電影的主題情節(jié)是描寫(xiě)香港平民羅家的生活狀態(tài)，一種很普通的生活，非常平民化的生活狀態(tài)。羅家從爺爺奶奶那一輩子為了躲避中國(guó)內(nèi)地戰(zhàn)亂來(lái)到香港，找到這個(gè)沒(méi)有人管的小巷子里安了家，羅家的兩個(gè)兒子老大在巷頭以理發(fā)為生，老二在巷尾以做皮鞋為生，羅家奶奶得意的說(shuō)：我們羅家從頭到腳都包了，怎么還會(huì)生活不下?但現(xiàn)實(shí)的殘酷早早的就壓彎了他們兄弟倆的腰，無(wú)情的歲月催白了他們的頭發(fā)，盡管老二的老婆能說(shuō)會(huì)道，精于算計(jì)，但是他們要面對(duì)港英政府的壓制和經(jīng)濟(jì)衰敗仍然生活的很吃力，所有收入在那個(gè)混亂的年代僅能養(yǎng)家糊口。
老二家又有兩個(gè)兒子，哥哥羅進(jìn)一16歲，品學(xué)兼優(yōu)，身強(qiáng)體健，經(jīng)常在學(xué)校的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，獲得的金獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，既是羅家的驕傲也是整個(gè)巷子的驕傲。他經(jīng)常跟弟弟說(shuō)人生只有得第一才算贏，其他不算，以此來(lái)激勵(lì)弟弟。哥哥跟所有青春期的男孩子一樣喜歡了班里的一個(gè)女同學(xué)，經(jīng)常帶她出玩，給她講自己從書(shū)上看來(lái)的養(yǎng)魚(yú)知識(shí)。直到有一天他們約好了玩，女朋友卻凍感冒了，第一次他決定帶著自己最心愛(ài)的金魚(yú)她家里看望她。他找了很久才在山上一座豪華別墅里找到了女孩，卻被她們家的豪華和富有驚呆了，他從來(lái)沒(méi)有想到自己的女友家里如此富裕，甚至女友的養(yǎng)魚(yú)知識(shí)比他知道的都多，卻為了跟他在一起，故意裝作很無(wú)知的`樣子聽(tīng)他講解。他突然感覺(jué)自己跟女友完全是兩個(gè)世界的人，他心情黯淡的告別女友回家，拒絕了她的送別，決然而又固執(zhí)的走出大門，沒(méi)有回頭看一眼已經(jīng)淚眼婆娑的女友。從此他不在跟女友聯(lián)系，一直到女友全家移民國(guó)外。但心中卻割舍不下對(duì)女友的牽掛。學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，期末考試掛了2科，知識(shí)競(jìng)答也失敗了，最擅長(zhǎng)的跨欄居然只得了第三名。當(dāng)夏季暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，哥哥為了救自家搖搖欲墜的房子累到在地上，醫(yī)院檢查結(jié)果是白血病。為了治病他們還跑到內(nèi)地北京，效果仍然差強(qiáng)人意，從北京回到香港以后，老大就虛弱的住進(jìn)了醫(yī)院。為了給兒子輸血救命，父親當(dāng)?shù)袅怂屑依镏靛X的東西包括自己的結(jié)婚戒指，卻最終沒(méi)能從死神手中搶下兒子的性命。父親因此寡寡郁歡，自責(zé)成疾，沒(méi)有幾年也離開(kāi)人世。
弟弟羅進(jìn)二才7歲，跟無(wú)數(shù)個(gè)家庭的弟弟一樣調(diào)皮貪玩，成績(jī)墊底，欺上瞞下，還偷三摸四，在學(xué)校經(jīng)常被老師罰站講臺(tái)，在家里經(jīng)常被父母打罵卻死不悔改。當(dāng)?shù)艿軓慕痿~(yú)當(dāng)里面偷走一個(gè)魚(yú)缸罩在頭上回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)眼前的一切都變了形，他在這個(gè)只有自己知道的世界里玩的不亦樂(lè)乎。回到家中，當(dāng)忙碌的父親邊忙著做活邊問(wèn)他在學(xué)校里學(xué)的什么時(shí)，弟弟說(shuō)學(xué)的中文和英文，父親頭也不抬的進(jìn)一步問(wèn)中文學(xué)的什么，英文學(xué)的什么時(shí)，弟弟回答說(shuō)：中文學(xué)的是中文，英文學(xué)的是英文。父親很滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)忙于自己的事情。這樣的場(chǎng)景一共有三次，第二次弟弟的回答是：中文學(xué)的是英文，英文學(xué)的是中文，父親也沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中的錯(cuò)誤，還是很滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)忙于自己的事情。第三次是弟弟在哥哥住院以后被心情煩躁的父親發(fā)現(xiàn)偷東西給胖揍了一頓以后，坐在父親的懷里，父親一邊給他搽藥一邊問(wèn)他。弟弟回答說(shuō)：中文教的是唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織-----。英文教的是A MEN, A PAN-----。 明線上從這3個(gè)同樣的問(wèn)題看出來(lái)弟弟是從隱瞞到欺騙再到上進(jìn)這樣一個(gè)過(guò)程。暗線上對(duì)父母來(lái)說(shuō)破滅了一個(gè)希望(哥哥)，又新添加了一個(gè)希望(弟弟)，就像母親的口頭禪一樣：做人，總要信。電影的結(jié)尾天空中同時(shí)出現(xiàn)了哥哥曾經(jīng)跟弟弟講過(guò)的2條顏色相反的彩虹，也暗示著生活無(wú)論多么的苦難終究還是有希望和轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候。歲月能偷走我們的健康和生命，卻偷不走我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福的追求。
電影中的父子情、母子情、兄弟情、夫妻情都表現(xiàn)的真實(shí)而細(xì)膩，就像平時(shí)我們自己感受到的一樣。任達(dá)華演的父親自不必說(shuō)，喜劇女皇吳君如演起悲情戲來(lái)也是那么的出神入化，她扮演的母親多么像我兒時(shí)的母親，干脆利落又帶有絲絲溫情，長(zhǎng)相頗似王力宏的哥哥表演略微有點(diǎn)生硬，弟弟卻又過(guò)于古靈精怪。不過(guò)瑕不掩瑜，這部電影仍然是生活片中的上乘之作。還有電影中的英文歌曲《我渴望自由》非常好聽(tīng)，曲調(diào)中淡淡的哀愁和憂傷特別彰顯出了影片的主題氛圍。
這部電影也讓我想起了自己從小的生活環(huán)境，只是影片里的他們生活在都市里，我生活在河南農(nóng)村。那時(shí)候爺爺還在世，我父親和伯父沒(méi)有分家，我們共同生活在農(nóng)村的四合院子里。只是伯父的大兒子比我大2個(gè)月，從小我們一起上學(xué)玩耍，放學(xué)后從來(lái)不做作業(yè)，經(jīng)常一起做些菜地里偷西紅柿、玉米里偷甜瓜之類的壞事，回家挨打也不能改變自己。有很多時(shí)候哥哥為了不讓我挨打竟然全部承擔(dān)責(zé)任，而我為了不挨打也經(jīng)常舉報(bào)哥哥或推卸責(zé)任，現(xiàn)在想起來(lái)還非常內(nèi)疚。從16歲哥哥因?yàn)橐馔馐酪院螅@樣的遺憾我再也無(wú)從彌補(bǔ)。就像電影中的哥哥對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù)一樣，我哥對(duì)我的愛(ài)護(hù)一直讓我終身感動(dòng)。從弟弟羅進(jìn)二身上找到了我童年的身影，我發(fā)現(xiàn)弟弟不僅僅長(zhǎng)的像我小時(shí)候的模樣，他的所做所為都跟我小時(shí)候極為相似，就像是在重復(fù)我童年的某些生活，一種熟悉和溫暖油然而生。那個(gè)時(shí)候我雖然沒(méi)有魚(yú)缸能罩住腦袋，卻喜歡用看書(shū)來(lái)慰藉自己，同樣沉迷在自己的世界中不能自拔。從哥哥羅進(jìn)一身上我也看到了一點(diǎn)少年時(shí)的自己：孤傲的性格，固執(zhí)的背影。
就像電影場(chǎng)景一樣，雖然那個(gè)時(shí)候我們一家人在艱難度日，卻也算其樂(lè)融融，有說(shuō)有笑，有哭有淚。然而時(shí)過(guò)境遷，想要重溫兒時(shí)舊夢(mèng)只能通過(guò)電影來(lái)實(shí)現(xiàn)，我開(kāi)始懷念那同樣在16歲就早逝的哥哥和我童年的歡喜哀樂(lè)時(shí)光，忽然感慨萬(wàn)分，一種久違的感動(dòng)涌上心頭，淚水模糊了我的視線。
非常想念我現(xiàn)在老家已經(jīng)年邁的父母和年幼的女兒。雖然天各一方，但愿苦難的生活不再繼續(xù)。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇3
今天，我看完《歲月神偷》這部電影，我心里默默數(shù)著，一步難，一步佳，一步難，一步佳，一步……
電影記敘了一個(gè)幸福的家庭，蕩漾著溫馨和歡樂(lè)，但也寫(xiě)出人生經(jīng)歷各不相同，坎坎坷坷，悲悲喜喜。那家人經(jīng)歷各種不同的險(xiǎn)難和痛苦，歡樂(lè)與喜悅，有失去親人的傷痛，家倒店亡的無(wú)奈，遭受失敗的心傷，也有兄弟歡喜的快樂(lè)，有成功的喜悅、坎坎坷坷的命運(yùn)充滿著神秘。
我12歲了，也經(jīng)歷了不少磨難，電影中的主人的感情我很理解，我也有比我大的哥哥，我們好的時(shí)候蓋同一床被子，不好的時(shí)候連一塊牛肉都你爭(zhēng)我搶。我父母第一年來(lái)杭州打工時(shí)生活十分的艱難，但現(xiàn)在年收入幾十萬(wàn)，有房子，有兩輛車，我們也是從人生谷底一步步走過(guò)來(lái)，飽受人生的困難，磨難，艱辛。但我很向往這種生活，它很美很美。
我和我哥很容易吵架，小時(shí)候每天都打架，但我從來(lái)都很快樂(lè)，雖然我們天天吵，天天打，但我很喜歡他，小時(shí)候想讓他消失，在他軍訓(xùn)時(shí)我天天在夢(mèng)中與他玩耍。人生是一步難，一步佳，一步難，一步佳，我很珍惜現(xiàn)在這段時(shí)光。
我也很了解父母的辛苦，所以我一有空就回到店里幫他們干活，由于我家是買山核桃，現(xiàn)在賣貨、增貨、驗(yàn)貨我什么都會(huì)，雖然我年紀(jì)小，但會(huì)做許多事，做好去體驗(yàn)一步難，一步佳的準(zhǔn)備，期待明天會(huì)更好。
人生充滿苦與樂(lè)，一步難，一步佳是人生的開(kāi)始，也是他的結(jié)束。一步難，一步佳是那樣簡(jiǎn)單，更值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇4
歲月神偷，這個(gè)片子出了一段時(shí)間了，今天才看，感覺(jué)很好。
故事很簡(jiǎn)單，情節(jié)也夠真實(shí)。
達(dá)叔，如姐演的沒(méi)得說(shuō)，很真;老大，小菲一般;小弟，感覺(jué)有些過(guò)了。
看了這個(gè)片子，就感覺(jué)回到了自己的童年。雖然沒(méi)有追過(guò)富家小姐，只有小傷小病，偶爾的偷雞摸狗，一樣學(xué)習(xí)不認(rèn)真，但是父母卻是如此的相似。
歲月神偷偷走的貌似是父母的歲月，當(dāng)我們看清歲月的輪廓時(shí)，我們自己的歲月也被偷走了，而且被偷的很多。
或許片子是在告訴我們，認(rèn)真的對(duì)待每一天，對(duì)待我們的父母、親人和朋友，因?yàn)闀r(shí)間是個(gè)BUS，是無(wú)解的。
愿我們珍惜身邊的每一個(gè)人，充實(shí)而精彩的過(guò)好每一天。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇5
今年暑假，我讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。它是一本科普讀物，里面有許許多多我以前不知道的知識(shí)，上到天文下到地理，還有日常生活中的一些小事，各種各樣。它里面的每篇文章都讓我們明白一個(gè)小道理。
比如：書(shū)中告訴我們天上有哪些星星，牽牛星，織女星，等等;太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光;海水為什么有苦的有咸的;沙漠之舟是什么;魚(yú)死后為什么會(huì)肚子向上……我就不一一向你們介紹了。其中給我留下深刻印象的是海洋中有許多魚(yú)都會(huì)為人類治病，被稱為“醫(yī)生魚(yú)”。當(dāng)患病的人進(jìn)入溫泉后，這些小魚(yú)就會(huì)圍上來(lái)，在患處啄咬，四五天之后，病人的患處就好了。還有四腳蛇不是蛇，實(shí)際上是一種常見(jiàn)的小蜥蜴。它的體長(zhǎng)只有10厘米左右，它的身子是呈圓柱形的，上面覆蓋著很多的鱗片，就像是一條小蛇，可是它的腹部卻長(zhǎng)了四只腳。
大千世界真是無(wú)奇不有，大自然真是太神奇了，太有趣了。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我增加了很多的見(jiàn)識(shí)，懂得了很多的知識(shí)，還明白了很多的道理。在以后的生活中，我一定要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考問(wèn)題，把一些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本不可多得的好書(shū)，我還會(huì)再看的。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇6
朋友,也許你去過(guò)秀麗險(xiǎn)峻的黃山，也許你登上過(guò)巍峨雄偉的泰山，也許到過(guò)風(fēng)景如畫(huà)的廬山，但你可曾到過(guò)海拔5000多米的玉龍雪山，今年暑假我有幸親眼目睹了她獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。
還未上山，我就在腦海里給玉龍雪山畫(huà)了一幅圖畫(huà)，碧藍(lán)的天空，潔白的云兒，山上有常年不化的冰川，山腳的草甸牦牛成群，山間有清亮的山泉水，唱著歡快的歌不知疲倦地日夜流淌。既優(yōu)雅又清靜，簡(jiǎn)直就是個(gè)人間仙境。
當(dāng)我來(lái)到玉龍雪山腳下時(shí)，它果然和我想象的一樣。抬眼望去，整座山像一架火箭隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)射，直沖云霄。由于有山上不時(shí)有霧繚繞，我始終都不能真切地看到她的全景。
登上纜車，我透過(guò)玻璃窗向外望去，草甸上成群的牛馬漸漸地離我們遠(yuǎn)了，取而代之的是一棵棵如同巨人一樣矗立在那里守衛(wèi)著玉龍雪山的樹(shù)木。極目遠(yuǎn)眺，山連著山，水連著水，瀑布像一條條白鏈掛在山崖上，山間的小溪仿佛一根纏繞在少女腰間的綢帶，讓人看了心曠神怡。一陣大霧襲來(lái)，所有的美景忽然從眼前消失，我正恍惚著，纜車已把我們帶到了4506的觀景平臺(tái)。
走上觀景臺(tái),我們置身于一片片白茫茫的世界，四周被一團(tuán)團(tuán)霧氣包圍著簇?fù)碇灾量床磺迩胺降木吧．?dāng)我小心翼翼地挪動(dòng)腳步來(lái)到一塊豎立的大石碑前，4506幾個(gè)綠色的大字印入我的眼簾，原來(lái)我們已經(jīng)置身于海拔4506米的玉龍雪山高峰了。呼吸著這清新的空氣，我絲毫沒(méi)有感到有什么不適，也許是夏天的緣故，我也不覺(jué)得像想象的這么冷，有幾個(gè)游客還脫成了赤膊在那兒照照片，好像在顯示他們征服雪山的雄心。我站在石碑前舉起雙手大聲喊叫，惹得別人都向我行注目禮。過(guò)了十幾分鐘，太陽(yáng)露出了他的笑臉，霧漸漸散去，我站在觀景臺(tái)的護(hù)欄前向四周看去，冰川和祼露的山石在陽(yáng)光中泛出銀色的光芒，遠(yuǎn)處的棧道還能看到有人在向4680米的高峰挺進(jìn)。我們也加入了前進(jìn)的人流中。也許是剛才興奮過(guò)了頭，我感到心跳加快四肢無(wú)力，媽媽看到我發(fā)紫的嘴唇連忙送上了氧氣瓶，我們退出了征服4680米的人流，這真是一個(gè)遺憾。時(shí)間不知不覺(jué)地溜走，到了和玉龍雪山說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我依依不舍地離開(kāi)了它，以后我還會(huì)再來(lái)的，來(lái)彌補(bǔ)這次留下的遺憾。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇7
這個(gè)暑假我去了被稱為“植物王國(guó)”和“藥物寶庫(kù)”的云南，游覽了許多美景，其中我記憶最深刻的就是麗江的5A級(jí)景區(qū)——玉龍雪山。
還沒(méi)有進(jìn)入景區(qū)就感到一陣寒氣向我襲來(lái)，冷得我直哆嗦。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)為了防止在雪山上缺氧，必須要在上雪山前買好一罐氧氣瓶。進(jìn)入景區(qū)后覺(jué)得不那么冷了，但是如果繼續(xù)上山的話就會(huì)變得越來(lái)越冷。首先，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)“映象麗江”的表演，表演中有的人喝酒，有的人打鼓，有的人騎馬，還有的人背籮筐，其中有一個(gè)喝酒的人向我們炫耀說(shuō)：“我是摩梭人，我有十五個(gè)老婆!”我們旅游團(tuán)的人都高聲應(yīng)和他說(shuō)：“我們的導(dǎo)游有十八個(gè)老婆!”旁邊的觀眾都大笑不止;之后我們準(zhǔn)備上山了，我們乘著纜車向上升，感覺(jué)就像飄起來(lái)了一樣，環(huán)視四周，不禁贊嘆道：“玉龍雪山真的是氣勢(shì)磅礴，玲瓏秀麗啊!”雖然很美，但還是覺(jué)得有點(diǎn)驚險(xiǎn);我們終于到達(dá)了頂峰，這里的海拔已經(jīng)約有了四千五百米!我頓時(shí)感到寒風(fēng)凜冽，這寒風(fēng)就好像穿透了衣服，鉆進(jìn)了骨頭一樣，冷得我都動(dòng)不了了。我看見(jiàn)前面還有路，就興高采烈地跑了過(guò)去，可惜我只走了一半都不到就累得癱倒在了地上，前面的景色還沒(méi)有看到就只好原路返回，真是可惜。
云南真是個(gè)好地方，有這么多美景，有這么多美食，有這么多特產(chǎn)，還有這么多熱情好客的少數(shù)民族!我希望以后還能來(lái)這里玩!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇8
《名偵探柯南》這部動(dòng)畫(huà)電影主要講述的是有一群黑暗組織的人為了自己被警方發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備殺掉當(dāng)時(shí)日本第一的名偵探工藤新一，給他吃下了毒藥。但是，工藤新一并沒(méi)有死掉，他的身體變成了6歲時(shí)的樣子。為了躲避黑衣人的追殺，工藤新一就聽(tīng)從了阿笠博士的建議，隱姓埋名。為了查找更多黑衣人的信息，他便寄宿在她的青梅竹馬毛利蘭家。小蘭他爸爸也是個(gè)偵探，所以工藤新一就經(jīng)常用阿笠博士發(fā)明的麻醉手表變聲器來(lái)破了許多困難的案件。
我很喜歡里面的工藤新一，因?yàn)槲液芫磁逅闹腔叟c樂(lè)觀。他在變小后就很不方便了，他不能告訴小蘭他是新一，所以好幾次小蘭都十分傷心，而他卻無(wú)能為力，兩人都很辛苦。但是新一并沒(méi)有就此放棄，每天雖然是很不方便，但依舊以笑與堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)未來(lái)。所以我很佩服他的這種樂(lè)觀。
我覺(jué)得工藤新一真的是很聰明，，很勇敢，很細(xì)心。他每次只是發(fā)現(xiàn)了一絲線索就能破案，真的令我佩服得五體投地。
我很喜歡他的一句經(jīng)典臺(tái)詞：身體變小，頭腦還是一樣聰明，無(wú)所不知的名偵探，真想永遠(yuǎn)只有一個(gè)!因?yàn)槲矣X(jué)得這句話很能體現(xiàn)出他的聰明才智。
我把我覺(jué)得很好看的動(dòng)畫(huà)電影分享給你們了，你們呢?
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇9
5月16日，我們一家人跟隨牡丹晚報(bào)小記者團(tuán)游覽了曹州牡丹園。
一進(jìn)門，只見(jiàn)一輛輛供游人觀光的自行車整齊地?cái)[放著，還有許多叫不出名字的花兒，綻開(kāi)了笑臉，正對(duì)我們笑呢!
到了芍藥花盛開(kāi)的.地方。啊!滿眼都是花，有紅色的、白色的、黃色的……姹紫嫣紅，五顏六色，我真想整天生活在花叢中。
到了假山旁邊，弟弟鬧著要爬到假山上玩，爸爸媽媽只好同意了，站在山頂上向下望去，我們看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處池塘里的睡蓮，我們被它吸引了過(guò)去，啊!睡蓮的顏色真美，有潔白的、粉紅的、紅白相間的，成群的金魚(yú)兒在水中自由自在地游著，為池塘增添了許多亮麗的色彩。
“加油，加油……”我們循著聲音望去，廣場(chǎng)上很多小記者正在拔河，于是我和弟弟也參加了拔河比賽，一共有三局，我們隊(duì)勝了二局，還領(lǐng)了獎(jiǎng)品呢!
最后一站，我們?nèi)チ伺荞R場(chǎng)。那兒有一匹叫 “小白龍”的白馬和一匹不知道名字的黑馬，我給黑馬取了個(gè)名字叫 “黑旋風(fēng)”。我敢喂它吃草，卻不敢用手摸它。我想：下次我一定要把膽小的毛病改掉。
天色已晚，我們依依不舍地離開(kāi)了。一路上，我還在想：什么時(shí)候我還能再來(lái)呢?
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇10
在《哈利波特》這本書(shū)中，作者把我們想不到、做不到的事情變成了事實(shí)。以“哈利波特”為主人公。從這幾部書(shū)來(lái)看，可以體現(xiàn)出對(duì)朋友的友情、老師的尊敬、面對(duì)困難和邪惡永不退縮勇敢面對(duì)的精神。擁有了這些，他們就一次又一次的逃過(guò)難關(guān)。“哈利波特”這幾部書(shū)講述了他與他兩個(gè)最好的朋友在霍格沃茨魔法學(xué)校發(fā)生的故事。在魔法世界，一切都是那么的神奇!在那個(gè)魔法世界里住滿了巫師，有老有少。貓頭鷹當(dāng)信差。杯子、帽子、信刊都自己開(kāi)口說(shuō)話。飛天掃帚是他們的交通工具，多的都可以和天上的鳥(niǎo)相比，騎著它可以快速飛行，不到幾分鐘就可以到達(dá)你想去的地方。西洋棋會(huì)聽(tīng)從主人的話，主人讓它到哪它就會(huì)到哪。畫(huà)像里的人是活的，他們可以談話、還可以跳出自己的像框到別的像框里。城堡里有許多的鬼魂，他們可以游動(dòng)、可以談話、可以挪動(dòng)城堡里的任何東西、還可以穿透任何物體、有時(shí)還搞惡作劇(皮皮鬼)。還有許多都是那么的神奇!怪不得我們的哈利波特小魔法師會(huì)風(fēng)靡整個(gè)魔法世界。
我最佩服的就是哈利波特和他的伙伴們(羅恩韋斯萊和赫敏格蘭杰)，他們面對(duì)困難永不退縮的精神讓我想起了自己。最近的暑假作文有30篇，我一點(diǎn)也不怕寫(xiě)作，但是，30篇作文都打在電腦上怎么可能呢?于是，我退縮了。最近，我去學(xué)游泳。有用多簡(jiǎn)單啊!可是，老師偏偏讓我去大人池里游，天哪，那里可有我一個(gè)人這么高哦!于是，我又退縮了。
現(xiàn)在，我要學(xué)哈利波特一樣，永不退縮!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇11
《海蒂》這本書(shū),你看過(guò)嗎?
海蒂是這本書(shū)的主人公,要說(shuō)起她的身世,那可是太不幸了。她的父親,在工地上干活時(shí)不幸喪命,她的母親得知此事后,便一直高燒不退,生下海蒂后,也去世了。后來(lái),海蒂就被寄養(yǎng)在了爺爺家里面。爺爺?shù)募易≡诟呱降哪翀?chǎng)上,一切新奇的事物都讓海蒂什么煩惱都忘記了。
后來(lái)……等待你的是你的眼睛親自去發(fā)現(xiàn)。
總之,后面還有很多精彩的故事等你自己去看。再者,她的爺爺不但是一個(gè)古怪的老人,而且對(duì)海蒂的到來(lái)還不是那么肯接受,又加上他上了年紀(jì),時(shí)日無(wú)多,雖然后來(lái)慢慢接受了海蒂并且甚至有點(diǎn)喜歡他,可畢竟歲數(shù)不饒人,那么海蒂的命運(yùn)將會(huì)如何呢?
小海蒂后來(lái)又經(jīng)歷了很多的事,在此我就不再一一講解。重要的是,故事最終也有了完美的結(jié)局。這部作品出自瑞士大作家斯比麗之手,是不是寫(xiě)得很好呢?里面有許多好詞佳句,很適合我們小學(xué)生呢!
好,等你買好了這本書(shū),學(xué)習(xí)了好詞佳句,再開(kāi)一個(gè)作文競(jìng)賽,好嗎?
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇12
因?yàn)楹枚嗳烁腥玖诵滦凸跔畈《荆匀珖?guó)的醫(yī)務(wù)人員此時(shí)正冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在抗議一線，和病毒作斗爭(zhēng)，在死神的手里搶人，我的爸爸媽媽也是醫(yī)生，本來(lái)平常陪我的時(shí)間就很少，現(xiàn)在更不能陪我了。
說(shuō)沒(méi)有抱怨是假的，過(guò)年時(shí)，家里只有姥姥，姥爺和我，爸爸媽媽都去值班了，我當(dāng)然也想有他們?cè)诩遗阄遥寝D(zhuǎn)念一想：爸爸媽媽正在救治病人，我不能因?yàn)樽约旱乃叫模绊懓职謰寢尮ぷ鳎@是醫(yī)生的工作性質(zhì)。
最后，我想對(duì)全國(guó)的醫(yī)務(wù)人員說(shuō)：加油!你們是最棒的!你們不顧自己，只為救人，在國(guó)家有難時(shí)挺身而出，在我們有危險(xiǎn)時(shí)擋在前面。加油武漢!加油白衣天使!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇13
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，經(jīng)常一看就是一整天。為了看書(shū)，我還與家人發(fā)生了一些小沖突呢!
有一次，我正在津津有味地看書(shū)，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽一連叫了三遍，我始終聽(tīng)不見(jiàn)，原來(lái)我看書(shū)入了迷，等下午我看得脖子痛時(shí)，才感覺(jué)有點(diǎn)餓，便翻箱倒柜地找起來(lái)，媽媽正好過(guò)來(lái)，我便對(duì)媽媽陪著笑臉說(shuō)：“媽媽，我肚子餓了……”“要吃東西，是吧?”媽媽打斷我的話，問(wèn)道。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭，并用手點(diǎn)了一下我的頭，說(shuō)：“你呀，真跟你爸一樣，是個(gè)書(shū)呆子。”
還有一次，爸爸帶我去精華書(shū)社買書(shū)，他問(wèn)我要什么書(shū)，我說(shuō)要故事書(shū)，而爸爸卻要跟我買《數(shù)學(xué)黃岡大試卷》，我沒(méi)好氣地白了爸爸一眼，心想：不想買就直說(shuō)嘛，干嘛問(wèn)我要買什么書(shū)，卻又要給我買別的書(shū)呀，我見(jiàn)爸爸不給我買，就坐在地上，不理他。爸爸見(jiàn)狀，只好無(wú)可奈何地苦笑著，終于，我如愿以償?shù)嘏踔鴷?shū)回家了。
我喜歡讀書(shū)，經(jīng)常為書(shū)中的主人公悲慘命運(yùn)，淚如雨下，又被主人公的滑稽逗得捧腹大笑……我就是這樣的愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇14
大家好~!祝大家新年快樂(lè)，身體健康，財(cái)源滾滾.雖然這次的放假的時(shí)間短了點(diǎn)，但我想你們的寒假一定過(guò)得很開(kāi)心吧!畢竟這是一個(gè)全家團(tuán)聚的節(jié)日.過(guò)完了這個(gè)寒假，我總覺(jué)得我有點(diǎn)浪費(fèi)了時(shí)間，現(xiàn)在我說(shuō)出來(lái)你們給我評(píng)評(píng)好么?挑一個(gè)幾乎天天是這樣的事來(lái)說(shuō)吧~!
早晨，由于晚上看電視看得太晚拉.早晨九點(diǎn)多才起來(lái)，可是起床后又不肯馬上去做作業(yè)，經(jīng)常趁著媽媽洗衣服的時(shí)間去看看電視，我知道我這么做是不對(duì)的，我也希望不這樣啊!可就是控制不住自己.在心里這樣想著：看一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系吧!反正看完了我就會(huì)去做作業(yè)的嘛!可媽媽的事忙不完，一忙總要忙到11，12點(diǎn)才算好.我一看就這樣不知不覺(jué)的得到了12點(diǎn)了.我還一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)動(dòng)，就這樣吃了午飯，就這樣過(guò)一個(gè)中午，就這樣3個(gè)小時(shí)被我浪費(fèi)了.吃完飯后又去消遣了一下，沒(méi)想到時(shí)間過(guò)的這么快，塊2點(diǎn)了我才開(kāi)始做作業(yè).拿起了作業(yè)本還蠻有精神的，也許是因?yàn)榻裉煲蔡焱娴膶?shí)在是有點(diǎn)過(guò)分了吧，也覺(jué)得自己不因該.于是就認(rèn)真的做起了作業(yè).其實(shí)如果要消遣時(shí)間的話不只是只有玩才能消遣時(shí)間的，寫(xiě)作業(yè)讀書(shū)也是消遣時(shí)間方法之一.做了一會(huì)兒的作業(yè)不知不覺(jué)的就到了晚飯了.吃完晚飯就背英語(yǔ).
寒假的每一日就都這樣的過(guò)去拉~!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇15
以前，我一直覺(jué)得自己是超人。因?yàn)閺挠浭缕穑液孟窨偸禽p松地就能學(xué)會(huì)小伙伴們總也學(xué)不好的各種技能，幾乎很少有失敗的經(jīng)歷。一次次的小小成績(jī)，讓我逐漸的驕傲，驕傲的結(jié)果就是失敗!這不，就在今年的暑假，學(xué)游泳經(jīng)歷的失敗，真讓我刻骨銘心!
暑假里的我和妹妹，經(jīng)常幻想著能變成兩條在水中快樂(lè)游泳的魚(yú)。于是，客廳里的沙發(fā)，臥室里的床，就成了我們眼中的“江河湖海”。我們游戲中經(jīng)常在這些“江河湖海”中搏擊風(fēng)浪。可是真正的游泳，我們從來(lái)還沒(méi)接觸過(guò)。爸爸要開(kāi)始休年假了，這一次，我和妹妹想做兩條“快樂(lè)魚(yú)”的夢(mèng)想終于要實(shí)現(xiàn)了吧。
準(zhǔn)備去游泳的前幾天，我上網(wǎng)查找了很多初次游泳注意事項(xiàng)，還和妹妹在電腦前隨教學(xué)視頻認(rèn)真的練習(xí)了多遍“無(wú)水游泳”姿勢(shì)，直至我們都感覺(jué)到已經(jīng)成了游泳專家。然后迫不及待的找爸媽請(qǐng)求早些去游泳。爸爸媽媽雖然笑著問(wèn)我還記得“紙上談兵”的成語(yǔ)嗎，但是仍然買好了游泳所需要的各種用品，泳衣，泳帽，泳鏡，鼻塞，耳塞，樣樣齊全。戲水活動(dòng)，走起!
那是暑假當(dāng)中的一個(gè)周末，我們?nèi)襾?lái)到了戲水樂(lè)園。盡管有爸爸的保護(hù)，但是當(dāng)我的雙腳和身體真的進(jìn)入泳池的時(shí)候，眼前飄蕩的水似要把我吞沒(méi)，一種莫名的恐懼感讓我亂了方寸，網(wǎng)上學(xué)來(lái)的技巧和游戲中的美好感覺(jué)在那一刻統(tǒng)統(tǒng)的飄到了九霄云外，連最難看最實(shí)用的“狗刨式”游泳法我都用不上，最后不管爸爸怎么鼓勵(lì)，我還是逃上了岸，說(shuō)什么都不敢跳下去了。
這次游泳嘗試宣告失敗，讓我更加深刻的理解了什么是“紙上談兵”，和“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，此事絕知要躬行”的含義。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇16
時(shí)間過(guò)得好快啊，轉(zhuǎn)眼間，又要畢業(yè)了。仰頭凝視蔚藍(lán)的天空，一縷清風(fēng)吹散易碎的白云，回想起當(dāng)初，心中的傷感頓時(shí)涌起......
“喂，我們就要畢業(yè)了!”“是啊，就要畢業(yè)了，再過(guò)幾個(gè)月，我們就是中學(xué)生了!”“對(duì)呀!”我和他躺在草地上，心中懷想著多彩的中學(xué)生活，發(fā)出天真的笑聲。樹(shù)梢上的鳴蟬似乎也在替我們高興，那有規(guī)律的鳴叫聲是那么的動(dòng)聽(tīng)。“可是......”他忽然停住了，我知道這件事最終是躲不了的，可我還是忍住，不想傷心。“我們不在同一學(xué)校。”話音剛落，我的高地一下子被炸得體無(wú)完膚了，心中的憂傷在腦海這泛起層層浪花。四周仿佛都靜了下來(lái)。
“恩......”“我明白。”悲傷的話音向四周散開(kāi)，所有的事物仿佛都激起了離別的失意。雖然我們不再說(shuō)話，但我始終都能感覺(jué)到他那緩慢而沉重的呼吸這透露出的難過(guò)。許久，他說(shuō)道：“我們也不必那么難過(guò)，不是還有假期嗎?我們可以一起出來(lái)玩啊。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，他的目光充滿希望，讓人感到很溫暖。我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們還可以出來(lái)玩，我們一定能再見(jiàn)面。”他笑了，爽朗的笑聲是么的富有感染力，剛才的憂傷好象從未存在過(guò)。于是，我們有了一個(gè)約定，快樂(lè)的約定。
后來(lái)，我們都上了各自的學(xué)校。我終于明白了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的差距。迎面而來(lái)是繁重學(xué)業(yè)。如雨的習(xí)題傾瀉下來(lái)，我一下子變得手足無(wú)措，無(wú)奈之下，我被淋得寒氣徹骨。漸漸地，我習(xí)慣了習(xí)慣那機(jī)械般的生活，心這的那個(gè)約定也漸漸遺忘了。
再次見(jiàn)面，是在去書(shū)店的路上。那天我見(jiàn)到了他，他也見(jiàn)到了我。起先，我心里充滿愧疚，因?yàn)槲彝浟宋覀兊募s定，我怕他責(zé)備我，我怕他投來(lái)充滿希望的眼神，而我卻只能迎時(shí)光冷漠的目光。可是，當(dāng)我看著他是，他的眼中不再有那種眼神，有的竟是與我一樣的'目光。一絲害怕，一絲冷漠。在對(duì)望片刻后，我們都從彼此的眼神中明白了，我們已不再是小孩子了。
在相互一聲問(wèn)好后，我與他擦肩而過(guò)。雖是近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天涯。此時(shí)，心中有的不再是重逢的喜悅，而是無(wú)限的悲哀。
清風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了易碎的白云，卻吹不散我內(nèi)心的傷感......
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇17
當(dāng)春姑娘邁著輕盈的舞步悄悄來(lái)到身旁時(shí)，籀園小學(xué)又將迎來(lái)一年一次的踏春!這個(gè)消息像長(zhǎng)上了翅膀，幾乎全校皆知了，小伙伴們像一只只剛從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)，興奮極了，嘰嘰喳喳地議論個(gè)不停。
今天，老天爺也幫了我們一把，露出了燦爛的笑臉。班級(jí)像炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，大家?guī)е粫?shū)包精心準(zhǔn)備的零食，迫不及待地坐上校車，向我們踏春目標(biāo)——江心西園“進(jìn)軍”。
當(dāng)校車停下的一剎那，大家都快速地下車，整好隊(duì)伍后，邁著輕快的步伐，一起走進(jìn)江心西園。
剛邁進(jìn)西園，一股清新?lián)浔嵌鴣?lái)，只見(jiàn)綠油油的小草搖擺著它那婀娜的身軀，在陽(yáng)光中笑，在雨露中長(zhǎng)，真可謂是與大自然親密接觸。
我們談笑風(fēng)生地繼續(xù)往前走，映入眼簾的是一些刺激好玩的游樂(lè)項(xiàng)目，真是五花八門，讓人眼花繚亂。正當(dāng)我們?yōu)槟媚蟛欢ㄏ韧媸裁炊q豫不決時(shí)，佟老師建議我們先玩碰碰車，于是我們向目標(biāo)地蜂擁而去。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排隊(duì)，終于輪到我們了，我和陳琰瑜以迅雷不及掩耳的速度跳上一輛紅似火的賽車，只聽(tīng)得“嘀”的一聲，游戲便開(kāi)始，我們大家你撞撞我，我碰碰你，玩得不亦樂(lè)乎!
玩累了，我們小組在一片碧綠的草坪上安營(yíng)扎寨，大家紛紛把自己的零食拿出來(lái)，一起大飽口福!
接著，我們又去玩了旋轉(zhuǎn)木馬，我挑了一匹四肢健壯的大白馬“騎”了起來(lái)。忽上忽下的自控飛機(jī)也很是好玩。但最好玩的非“歡歡笑笑”不可，那里有美麗的孔雀，有可怕的毒蛇，有兇猛的老虎，也有善良的白雪公主和她那七個(gè)小矮人……時(shí)而，膽小的女生發(fā)出恐怖的尖叫，時(shí)而，大膽的男生開(kāi)懷大笑!
快樂(lè)的時(shí)光總是一閃而過(guò)，我們愜意地度過(guò)整個(gè)上午，也該打道回府了!下午1：30分，我們?nèi)昙?jí)段同學(xué)戀戀不舍地離開(kāi)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的江心西園!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇18
這兩天我一直在讀《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，它使我受益匪淺，它教會(huì)了我機(jī)智、勇敢。
《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程，他幫助掩護(hù)交通員李大叔、杜隊(duì)長(zhǎng)等事跡……勇敢的同日本鬼子作斗爭(zhēng)。他還會(huì)游泳，他仰浮本領(lǐng)很高，還幫助他逃過(guò)一難。他既聰明又勇敢，是個(gè)家喻戶曉的小英雄。
但是我們?cè)谌粘Ｉ钪袇s有很多不勇敢的例子。比方說(shuō)有的同學(xué)上課不敢舉手回答老師提出的問(wèn)題，他們?yōu)槭裁床桓遗e手呢?雨來(lái)那時(shí)候面臨著敵人的槍、刀等武器，面臨著生命的危險(xiǎn)，但他還是毫不猶豫地參加了游擊隊(duì)!你們面臨著什么?你們只是面臨著老師和同學(xué)，如果出錯(cuò)，同學(xué)們也不會(huì)笑話你的，為什么不去大膽的嘗試呢?
勇敢也需要嘗試。游泳課上，我以前不敢憋氣，因?yàn)槲遗聠苤亲詮奈覒?zhàn)勝自我，勇敢的憋了一次后，我再也不怕了，因?yàn)槲矣X(jué)得憋氣并不是那么可怕。
嘗試勇敢還能夠收獲快樂(lè)。有一次，我去公園玩，有一個(gè)爬網(wǎng)的游戲，那網(wǎng)有約6米高，爬上后還要翻越橫桿從對(duì)面下去。剛開(kāi)始，我爬到一半后就不敢爬了，又原路返回。后來(lái)爸爸媽媽鼓勵(lì)我，我鼓起勇氣準(zhǔn)備爬第二次，這一次我成功了!我非常高興，因?yàn)槲医K于戰(zhàn)勝了自我。然后我又爬了第三次、第四次，并與好多小朋友進(jìn)行了比賽，還通過(guò)比賽結(jié)交了好幾個(gè)朋友。
雨來(lái)的機(jī)智在生活中也需要我們好好學(xué)習(xí)。我知道這么一個(gè)故事，一個(gè)小女孩在回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小偷在撬她家的門鎖，她家住在四樓，她假裝繼續(xù)往樓上走，過(guò)了一會(huì)兒，她再往樓下走，一邊走一邊自言自語(yǔ)：“怎么沒(méi)有人在家呀?”就這樣，她逃離了小偷的視線，接著又下樓報(bào)警。小偷被成功地抓獲。
《小英雄雨來(lái)》讓我收獲了很多，我們要像小英雄雨來(lái)一樣，熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，要有愛(ài)心，做一個(gè)勇敢、機(jī)智的好孩子。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇19
我讀了這本書(shū)以后，覺(jué)得里面的主人公愛(ài)麗絲是個(gè)活潑勇敢的小姑娘，她腦子里充滿了奇特的幻想，她所經(jīng)歷的漫游奇境，其實(shí)就是做了一場(chǎng)夢(mèng)而已。在夢(mèng)里有好多奇怪的事情發(fā)生，里面有會(huì)說(shuō)話的兔子，撲克牌變的小人，還有眼淚變成的湖泊……
這本書(shū)主要寫(xiě)了愛(ài)麗絲坐在草地上，火辣辣的太陽(yáng)讓她昏昏欲睡。突然，從她的視線中竄過(guò)一只兔子，嘴里念念有詞。好奇的愛(ài)麗絲追了過(guò)去，跟著她掉進(jìn)了兔子洞。眼前出現(xiàn)了一個(gè)有許多大廳的地方，她打開(kāi)了一扇小門，但因身體太大，怎么也進(jìn)不去。于是她喝了桌上的“把我喝掉”飲料，結(jié)果變成了一個(gè)只有十英寸高的小人了，門里是花園，愛(ài)麗絲走了進(jìn)去……隨后，發(fā)生種.種有趣的事。比如委員會(huì)賽跑，是為了弄干身體、為了一塊果餡餅被偷，也要上法庭……
我坐在沙發(fā)上，陷入了設(shè)想：我也走進(jìn)了那個(gè)屋里，和動(dòng)物們一起舉辦那“瘋狂的茶會(huì)”;與毛毛蟲(chóng)一起聊天;還跟龍蝦一起跳“龍蝦對(duì)對(duì)舞”;再去和小比爾喝杯“把我喝掉”飲料，一起變大變小;劃為巨人準(zhǔn)備的滑梯;勇敢的去面對(duì)巨大的螞蟻……那將是多么有趣的事啊!
愛(ài)麗絲是一個(gè)善良、樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘，她用“愛(ài)”關(guān)心著身邊的每個(gè)人以及小動(dòng)物們。她同時(shí)又是一個(gè)有著一顆燦爛的童心，活潑天真，喜歡幻想，愛(ài)動(dòng)腦筋，充滿好奇心的小姑娘，在她身上無(wú)不散透著一種童真。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇20
放暑假了，媽媽非要讓我去學(xué)習(xí)游泳。游泳學(xué)了這么多天，也不是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，但是還是不能夠?qū)W會(huì)游泳呢。媽媽，我餓了。游完之后，我對(duì)媽媽說(shuō)。哦，回家吃點(diǎn)面包就好了。
媽媽一邊說(shuō)著，一點(diǎn)就騎著車子帶我回家。可是媽媽后來(lái)問(wèn)游泳老師，那個(gè)老師就說(shuō)：游完之后會(huì)餓，但是游一段時(shí)間是可以變瘦的，所以要控制住飲食。不然就白游了。聽(tīng)到了這句話，我不由得緊張起來(lái)。在餓的情況下不吃東西，能抵抗得住嗎?算了，為了自己不變成一個(gè)大胖子，就忍忍吧。這就算了，可是游了這么多天之后，身上是腿疼、手疼到處疼，走個(gè)路兩條腿就疼得不得了，膝蓋彎一下也是又酸又痛。還有手臂，動(dòng)一動(dòng)也是疼，搞得我畫(huà)畫(huà)時(shí)難受極了，真希望這些疼痛馬上消除!
可是，這有什么辦法呢。老師說(shuō)，前幾天游是會(huì)疼，多游幾次就好了。一定要堅(jiān)持下去!不管做什么事，開(kāi)頭都會(huì)有些困難。但是，只要堅(jiān)持下去，慢慢慢適應(yīng)了，就不會(huì)覺(jué)得太難了。我要加油!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇21
不知這算不算踏青呢?由于下雨天的關(guān)系，星期六我和爸爸媽媽都呆在家里看電影，從上午11時(shí)多，一直到下午5時(shí)才結(jié)束(兩部電影)。爸爸突然說(shuō)要去高淳的一位朋友那兒去吃飯，順便玩一玩。我想都不用想，肯定是到史叔叔那里。見(jiàn)媽媽點(diǎn)頭同意了，我也只能默許了。
高淳離東山是有些距離的，所以我們開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)車子才抵達(dá)目的地。史叔叔是個(gè)生意人，開(kāi)了德天肥牛和美食城店，他帶了我們?nèi)ノ鋫b館的一個(gè)餐館來(lái)飲食，當(dāng)時(shí)已是20時(shí)多了，許多店都已打烊，差不多在老街上只有武俠館仍是生意興隆，燈光不滅。史叔叔和爸爸去點(diǎn)菜了，我、媽媽、阿姨和另外一個(gè)叔叔(是史叔叔的助手)找了一個(gè)空余的包間等待著香味撲鼻的食物來(lái)。不一會(huì)兒，他們點(diǎn)的菜把整張桌子都擺滿了，有牛排、紅燒雞塊、豆干燒芹菜、蝦子等等，聽(tīng)我的講述，對(duì)面的你是否已饑腸轆轆、垂淰三尺了呢?
21時(shí)左右，我們結(jié)束了飲食，史叔叔買了單，我們準(zhǔn)備出去了，卻還發(fā)現(xiàn)有兩對(duì)人在吃飯。哇!傾盆大雨直泄下來(lái)，我們沒(méi)有帶傘，頂著大雨沖進(jìn)車?yán)铩ｋm然已經(jīng)22時(shí)了，但爸爸媽媽還是去了史叔叔的辦公室聊了會(huì)兒天，我拿著課外書(shū)靜靜的看，等待著他們。
23時(shí)了，爸爸媽媽和史叔叔告別，這時(shí)間不禁讓我嚇了一跳，想象回到家里差不多24時(shí)多了，便立馬上了車，躺著睡著了。
這次的“踏青”時(shí)間真是長(zhǎng)啊!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇22
今年暑假我讀了《小布頭奇遇記》這本書(shū)。
書(shū)里面的主人公是一個(gè)用各種零碎布頭做成的一個(gè)小布娃娃。名叫小布頭她很可愛(ài)，也很受歡迎。他有一個(gè)短短的鼻子，彎彎的眉毛還有兩片紅紅的小嘴唇。身上穿著一件美麗的上衣一條漂亮的褲子，頭上戴著一頂黃色的小帽子，真是可愛(ài)極了!這個(gè)布娃娃非常小，還沒(méi)有老師的手掌心那么大呢!因此，老師給他取名小布頭。小布頭被老師作為新年禮物送給了一個(gè)叫萍萍的小朋友。
在幼兒園和萍萍家，小布頭認(rèn)識(shí)了許多玩具朋友，有小老虎、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、布猴子、小黑熊等。由于小布頭膽子太小，有些玩具看不起他。后來(lái)，小布頭到過(guò)很多地方，從城市到農(nóng)村，從糧食倉(cāng)庫(kù)到老鼠洞;坐過(guò)火車、馬車，還坐過(guò)上風(fēng)箏上過(guò)天。在農(nóng)村，小布頭又認(rèn)識(shí)了許多好朋友，有小蘆花、大鐵勺、小金珠、黃珠兒等。同時(shí)，小布頭也遇到過(guò)一些壞人，像老鼠兄弟、大老鷹等;遇到了許多困難和危險(xiǎn)。在朋友們的幫助下，小布頭克服了困難，戰(zhàn)勝了壞人，自己也從一個(gè)膽小的男孩子變成了一個(gè)勇敢的男子漢。
這本書(shū)真是太好看了，我看完一遍還想再看一遍。看了這本書(shū)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還懂得了不少的道理。小布頭開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)槟懽有。焕鲜笃圬?fù)，被抓到老鼠洞里，還差點(diǎn)被老鼠當(dāng)點(diǎn)心給吃掉。可是通過(guò)一些事情的鍛煉，他的膽子變大了，變勇敢了。朋友不僅會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)在你需要幫助的時(shí)候來(lái)到你的身邊。團(tuán)結(jié)就是力量，只要和朋友團(tuán)結(jié)在一起，任何不可能完成的事也能完成。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇23
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文課程提出了要求“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。”并強(qiáng)調(diào)指出“語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”
什么是語(yǔ)文素養(yǎng)呢?語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、思想情感、語(yǔ)言積累、語(yǔ)感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須使全體學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。
但是長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)受應(yīng)試教育、能力中心論的影響，過(guò)于重視語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，教學(xué)活動(dòng)單一，忽視了教學(xué)中“人”的的主體地位，造成小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)普遍不高，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語(yǔ)文知識(shí)面狹窄、語(yǔ)文能力比較弱，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏文化修養(yǎng)及主動(dòng)積淀吸收能力差等。這就要求語(yǔ)文教師在教學(xué)中不斷探索反思，尋找能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的方法。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中也有了一些心得。
一、興趣是基石
興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要老師的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生心中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)主動(dòng)去探究、去學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)“學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)效率”的前提。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我：語(yǔ)文課一定要了解學(xué)生讀書(shū)、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以我在教學(xué)中通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)《太陽(yáng)》這篇課文時(shí)，我找來(lái)有關(guān)的錄像與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解太陽(yáng)了!我扣之心弦地提出：“你們想問(wèn)太陽(yáng)些什么呢?你還想說(shuō)些什么?”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。
同時(shí)，我也采用多種方法創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，使學(xué)生耳濡目染，激發(fā)起學(xué)好語(yǔ)文的興趣和情感，進(jìn)而突破教學(xué)的重難點(diǎn)。在教學(xué)《十六年前的回憶》一文，在讀李大釗英勇就義的一段時(shí)我播放了一段哀樂(lè)，孩子們帶著悲痛的感情讀著文章，加深了對(duì)李大釗的敬佩之情，有的同學(xué)甚至一邊讀文一邊流淚，真正的觸動(dòng)到了血色很難過(guò)的情感深處，給他們留下了深刻的印象!在教學(xué)《讓我們更健壯》這一課時(shí)，首先讓學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動(dòng)和做游戲的情景，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛舉手講述自己快樂(lè)的經(jīng)歷。我就相機(jī)把他們說(shuō)到的體育項(xiàng)目的名稱寫(xiě)在黑板上，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。同時(shí)滲透生命在于運(yùn)動(dòng)的道理，教育學(xué)生要多鍛煉身體，讓自己的身體更加健壯!將來(lái)才能成為祖國(guó)的棟梁!在教學(xué)《畫(huà)雞蛋》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生雞蛋是什么形狀的，大多數(shù)學(xué)生說(shuō)是橢圓形的，這時(shí)他們也就認(rèn)可達(dá)芬奇對(duì)老師說(shuō)的話了，是呀，雞蛋都是橢圓形的，為什么老師卻一直讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋呢?這也是本篇文章的一個(gè)難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，我就采用了實(shí)物演示的方法，拿出一枚雞蛋讓學(xué)生從不同的角度觀察，學(xué)生看到的果然是不同的形狀，最后點(diǎn)明老師讓他畫(huà)雞蛋是來(lái)訓(xùn)練眼力和繪畫(huà)技巧的，基本功是靠刻苦訓(xùn)練才能扎實(shí)過(guò)硬的。
二、習(xí)慣是關(guān)鍵
好的習(xí)慣可以影響孩子的一生。語(yǔ)文教學(xué)，必須重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)而形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。無(wú)論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視。教師要努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。既要正面引導(dǎo)，也需要強(qiáng)制養(yǎng)成。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，以下八個(gè)方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖：一、主動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣;四、大膽說(shuō)普通話，規(guī)范、整潔寫(xiě)字的習(xí)慣;五、愛(ài)惜書(shū)本文具的習(xí)慣;六、好問(wèn)的習(xí)慣;七、在合作學(xué)習(xí)中積極參與的習(xí)慣;八、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決的習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。例如培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，我在教學(xué)時(shí)，首先要求學(xué)生在本子上寫(xiě)字時(shí)必須清楚整潔，有速度。每周一次評(píng)比，做得好的同學(xué)，我會(huì)在他的本子上貼上一個(gè)小的紅五星以示獎(jiǎng)勵(lì)。每月一次總結(jié)，全部?jī)?yōu)秀的換成一個(gè)大大的黃色的五角星。這樣，在全班形成了一種風(fēng)氣，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，整潔有序的習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就穩(wěn)步提高了。
三、課堂是主陣地
語(yǔ)文課堂對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)有著不同凡響的意義。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。如何創(chuàng)設(shè)科學(xué)高效的課堂教學(xué)，就需要教師的課前精心準(zhǔn)備，課上靈活機(jī)智，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。
語(yǔ)文課堂要讓學(xué)生參與獲得知識(shí)的全過(guò)程，嘗到探求知識(shí)的樂(lè)趣，并努力把外在的興趣引向內(nèi)在的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情景，激發(fā)他們主動(dòng)地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)童話時(shí)，我總是讓學(xué)生們自選角色表演課本劇，另外，我還經(jīng)常采用猜謎語(yǔ)，分角色朗讀，小話劇表演等方式創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的文中情景，激活學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。同時(shí)語(yǔ)文教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的教學(xué)個(gè)性，將個(gè)人愛(ài)好、思想感情融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，使課堂教學(xué)既呈現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的共性，又展示出與眾不同的個(gè)人風(fēng)格。同時(shí)，還要注意學(xué)生的個(gè)體差異，使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能適應(yīng)各個(gè)層次學(xué)生的需求。讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)過(guò)程中，真正成為學(xué)習(xí)的主體。一定要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鍛煉其思維能力和口頭表達(dá)能力。如教《寓言二則》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合注釋讀課文，然后分小組討論，要求每組推選一名代表講故事，再互評(píng)出故事大王。每個(gè)學(xué)生都渴望當(dāng)故事大王。自學(xué)時(shí)就非常用心，討論也異常熱烈，全班同學(xué)都表現(xiàn)出濃厚的興趣。一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們對(duì)內(nèi)容已了然于心，關(guān)鍵詞匯也掌握了，為下節(jié)課深入學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。平時(shí)，只要涉及到啟示感悟的問(wèn)題，我總是告訴他們言之有理即可，鼓勵(lì)孩子們暢所欲言，并給與他們肯定的評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生在課堂上就樂(lè)于也善于表達(dá)了。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)是催化劑
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐……”。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)突破了課堂教學(xué)的局限，成為語(yǔ)文課堂的延伸和補(bǔ)充，厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著催化劑的作用。其做法主要有以下幾種：
1、開(kāi)展“每日一句、每周一詩(shī)”活動(dòng)，古詩(shī)名句、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)典故，名言名句等，使學(xué)生在積累展示的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了漢字里蘊(yùn)含的審美價(jià)值，找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有利于教育教學(xué)的開(kāi)展，更有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的感情。
2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)。結(jié)合我校的“誦讀經(jīng)典，文化健身”的主題活動(dòng)，我在班內(nèi)開(kāi)展不定期的誦讀活動(dòng)、朗誦會(huì)。結(jié)合新課標(biāo)，精選優(yōu)秀古詩(shī)文作品，涉及寫(xiě)景、立志、惜時(shí)、做人、求學(xué)等方面，要求學(xué)生熟讀并背誦，并能夠談出自己的見(jiàn)解。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生既掌握了大量的經(jīng)典詩(shī)文，又鍛煉了朗讀記憶，還陶冶了性情，培養(yǎng)了審美能力，深層次加深了學(xué)生的文化積淀。
3、開(kāi)展閱讀文學(xué)經(jīng)典子籍活動(dòng)，倡導(dǎo)國(guó)學(xué)育人。指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。精選古代經(jīng)典子籍，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
4、還可以指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)、進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)等。辦手抄報(bào)可以鍛煉學(xué)生處理信息和運(yùn)用媒介的能力，調(diào)查訪問(wèn)則可以實(shí)地演練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)學(xué)會(huì)交流，讀書(shū)報(bào)告會(huì)是一種讀講結(jié)合內(nèi)化閱讀體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。
總之，在我們的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)始終著眼于學(xué)生的自主發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的終極目的。這就需要語(yǔ)文教師從自身做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，以愛(ài)促學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)走好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一步，讓學(xué)生憑借著堅(jiān)實(shí)豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，放飛明天的夢(mèng)想。
如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)三：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中，明確指出：語(yǔ)文課程要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。何為“語(yǔ)文素養(yǎng)”?巢宗祺的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為，它應(yīng)該包括“字詞句篇的積累，語(yǔ)感，思維品質(zhì)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，文化品位，審美情趣，知識(shí)視野，思想觀念等內(nèi)容”。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和思維水平以及主體發(fā)展的需要，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從以下三方面著手來(lái)培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、注重積累
大量的研究、實(shí)踐證明，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)只有在大量語(yǔ)言反復(fù)撞擊、反復(fù)刺激下才能點(diǎn)點(diǎn)滴滴地“說(shuō)出”，通過(guò)長(zhǎng)年累月的積累才能“奔涌而出”。小學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，大量積累語(yǔ)言、豐富和發(fā)展語(yǔ)言能力，是他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。語(yǔ)言的積累不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，在我們要讓學(xué)生把課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，做到課內(nèi)積累與課外積累并重。
1、課內(nèi)積累
鑒于課堂時(shí)間有限，在課內(nèi)的積累必須要提高效率。這就要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，在指導(dǎo)閱讀方法和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)，大量積累優(yōu)美的語(yǔ)句。教師可根據(jù)課文的具體情況來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。例如，在教學(xué)《珍珠泉》一課時(shí)，課文的第二自然段描寫(xiě)了珍珠泉的外觀，第三自然段集中筆墨描寫(xiě)泉水從地下冒出來(lái)的形態(tài)，想象豐富，情景交融，加上擬人、排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用，詞匯豐富，語(yǔ)言精練，極富感染力，是積累語(yǔ)言的好材料，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生誦讀記憶。而對(duì)本文中其它非重點(diǎn)段落的教學(xué)則應(yīng)該一帶而過(guò)。這樣合理地取舍，省時(shí)、高效。
2、課外積累
語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具性學(xué)科，我們要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，就要打通課內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的接軌。例如，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，我積極利用電視、廣播、學(xué)校的報(bào)刊，以及學(xué)生訂閱購(gòu)買的一些雜志等媒體資源，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)事發(fā)展，多角度、多側(cè)面了解戰(zhàn)爭(zhēng)情況，讓學(xué)生自主地實(shí)踐語(yǔ)文，積累語(yǔ)言。另外，我們也可以以教科書(shū)為中心，廣泛閱讀與課文相關(guān)的知識(shí)來(lái)積累語(yǔ)言。例如，在教學(xué)李白《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)時(shí)，我讓學(xué)生課下在學(xué)校圖書(shū)館或其它地方查找并背誦李白的詩(shī)歌，舉行“李白詩(shī)歌背誦比賽”。這樣，打破了課內(nèi)課外的界限，溝通了課內(nèi)外的聯(lián)系，大大拓展了學(xué)生的積累范圍。
二、培養(yǎng)語(yǔ)感
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課程應(yīng)“考慮漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)，對(duì)識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展等方面的影響。語(yǔ)文教師在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。”培養(yǎng)語(yǔ)感，也是由語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的情感特性和人文內(nèi)涵決定的。語(yǔ)感，既包括對(duì)語(yǔ)言文字正確、豐富的理解力，也包括用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地反映生活的表現(xiàn)力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)不斷培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。正如許紀(jì)霖在《我們的教育制度在理論上存在著誤區(qū)》所說(shuō)：“我們知道，學(xué)任何一種語(yǔ)言，絕對(duì)不是從規(guī)則學(xué)起，而是從語(yǔ)感學(xué)起。”
1、反復(fù)誦讀，感悟語(yǔ)言
中華文化，博大精深。很多時(shí)候，我們對(duì)語(yǔ)言文字的理解往往是不可言傳，只可意會(huì)，正如中國(guó)古代文論中的“得意忘言論”所說(shuō)的，言辭有時(shí)并不能精確地反映意旨，言有盡而意無(wú)窮。小學(xué)語(yǔ)文教材中有很多文章富有音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美，讀起來(lái)朗朗上口，仿佛使人置身其中。對(duì)這些文章的反復(fù)誦讀，可以使學(xué)生逐步感受語(yǔ)言內(nèi)蘊(yùn)和文章氣勢(shì)，領(lǐng)會(huì)其遣詞造句、謀篇布局的精妙之處，是讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的絕妙材料。例如，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》時(shí)，讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)小興安嶺四季不同的景色，領(lǐng)悟其“總——分——總”的謀篇方式;在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》時(shí)，通過(guò)對(duì)第二自然段的反復(fù)誦讀，并配以圖畫(huà)、音樂(lè)，使學(xué)生感受到南海海面瑰麗旖旎的風(fēng)光，又以這種繪畫(huà)美、音樂(lè)美，使學(xué)生受到美的熏陶和感染。
值得注意的是：我們既要保證誦讀量足質(zhì)高，又不能過(guò)度;既要在“書(shū)讀百遍”的基礎(chǔ)上達(dá)到“其義自見(jiàn)”的效果，又不能把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)作玄學(xué)，對(duì)感悟的內(nèi)容不加區(qū)分。
2、對(duì)比揣摩，培養(yǎng)語(yǔ)感
有些詞語(yǔ)看似平淡無(wú)奇，但仔細(xì)一琢磨，你就能感受領(lǐng)悟到其中精妙傳神之處。因此要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行揣摩，以體會(huì)蘊(yùn)涵在文字里面的深層含義。比如，我在一、二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行增、換、刪等形式，使學(xué)生感受語(yǔ)言的形象、具體、生動(dòng)與抽象、空洞、羅嗦之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。又如，教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一課的結(jié)尾：“多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)!”“多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)!”我用投影片出示了另外兩個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：“1961年的潑水節(jié)多么幸福哇!”“1961年的潑水節(jié)多么令人難忘啊!”二年級(jí)的學(xué)生雖然不知道前兩個(gè)句子運(yùn)用了倒裝的修辭手法，但卻體會(huì)到了這里的強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)的是因周的到來(lái)，傣族人民的幸福之情、難忘之感。
值得注意的是，我們不能因?yàn)閷?duì)某些詞語(yǔ)、某些句子的欣賞、玩味，而忽視對(duì)整篇文章的整體感悟。把一篇文章支離、破碎，是不利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的。
三、指導(dǎo)運(yùn)用
兒童積累語(yǔ)言、感悟語(yǔ)言的最終目的是什么?我認(rèn)為是運(yùn)用語(yǔ)言，即運(yùn)用明確具體的語(yǔ)言文字準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)自己的思想，與他人溝通、交流。運(yùn)用語(yǔ)言的能力是小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，采取了以下做法：
在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力方面，我在專題訓(xùn)練中，采取了形式多樣的口語(yǔ)交際;在閱讀教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)滲透口頭表達(dá);在生活實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)交際情境。
在培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力方面，我花了很大力氣：
1、拓寬訓(xùn)練時(shí)空
從訓(xùn)練時(shí)間上來(lái)說(shuō)，我引導(dǎo)學(xué)生從課上走向課下，抓好平時(shí)練筆。如果教師把學(xué)生的習(xí)作都框到作文課上，學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或缺少素材，感到無(wú)話可寫(xiě)，即使寫(xiě)出來(lái)一段話，也是空洞無(wú)味的。我注重讓學(xué)生在平時(shí)積極體驗(yàn)生活，收集整理相關(guān)資料，梳理、概括自己的感受。在作文課上，學(xué)生只要早我的指導(dǎo)下，將平時(shí)積累的這些素材進(jìn)行潤(rùn)飾、提煉，就不會(huì)感到無(wú)話可寫(xiě)了。
從訓(xùn)練空間上來(lái)說(shuō)，我積極為學(xué)生提供習(xí)作的機(jī)會(huì)，拓寬訓(xùn)練渠道。我的具體做法有：①充分挖掘課文中的習(xí)作資源，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展諸如圖文轉(zhuǎn)換、改寫(xiě)情節(jié)、續(xù)寫(xiě)文尾等形式的創(chuàng)造性寫(xiě)作;②在班刊上開(kāi)辟一些小攔目，讓他們對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題提出看法，發(fā)表意見(jiàn)，以鍛煉他們的表達(dá)能力;③結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生提供習(xí)作機(jī)會(huì)。例如：讓學(xué)生做一個(gè)小制作，將起過(guò)程寫(xiě)下來(lái);組織祭掃烈士墓，記下自己的感受。
2、強(qiáng)化求異思維
在指導(dǎo)表達(dá)中，要發(fā)展其創(chuàng)新思維，主要還是進(jìn)行求異思維的訓(xùn)練。心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為求異思維具有流暢、變通、獨(dú)特三個(gè)特點(diǎn)。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，應(yīng)該誘導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想，廣泛發(fā)散，訓(xùn)練其流暢性;啟發(fā)學(xué)生觸類旁通，超常構(gòu)思，訓(xùn)練其變通性;引導(dǎo)學(xué)生重新審視事物，訓(xùn)練其獨(dú)特性。這樣才能突出習(xí)慣性思維這個(gè)定勢(shì)。我在具體指導(dǎo)時(shí)借鑒了郭根福《小學(xué)語(yǔ)文新課程教材教法》的做法：
⑴對(duì)同一題目進(jìn)行多角度的選材。如，知道學(xué)生寫(xiě)《我的老師》時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生從老師的性格、才能、愛(ài)好、品德以及社會(huì)中的作用等方面進(jìn)行選材，還可以把狹義的老師拓展到廣義的“老師”——使自己受到某種啟發(fā)，值得自己學(xué)習(xí)的人(或物)，都可以稱之為“老師”，如，爸爸、媽媽、同學(xué)甚至一本字典、一件小事、一棵小草等等。
⑵對(duì)同一材料進(jìn)行多種立意。如，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)我《荷花》時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生可以把中心定為：“對(duì)大自然的熱愛(ài)”;也可以定為“贊美荷花出淤泥而不染的高潔品格”;還可以定為“贊美荷花歷經(jīng)挫折仍然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的不屈精神。”
⑶對(duì)同一中心進(jìn)行多種選材。如，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《我最敬佩的一個(gè)人》時(shí)，中心應(yīng)為贊頌?zāi)硞�(gè)人的精神品質(zhì)，為避免內(nèi)容雷同，我啟發(fā)學(xué)生思考：①可以寫(xiě)英雄人物;②可以寫(xiě)平凡人身上發(fā)生的不平凡的事;③打破思維定勢(shì)，寫(xiě)一個(gè) 身殘志堅(jiān)的人。
3、優(yōu)化評(píng)改機(jī)制
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，習(xí)作教學(xué)“應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)。這里的“加工”除了包括學(xué)生對(duì)習(xí)作的修改，還應(yīng)該包括教師對(duì)習(xí)作的批改和講評(píng)。
關(guān)于習(xí)作的批改。它既可以使教師了解學(xué)生習(xí)作的實(shí)際，又可以使學(xué)生了解自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。我在具體教學(xué)中，采取了以下不同的形式：我先 師范，再讓學(xué)生自己改;采用教師批學(xué)生改，我使用一些固定的符號(hào)，寫(xiě)幾句簡(jiǎn)明的要求，讓學(xué)生據(jù)此修改;有時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，采用面批面改;還有時(shí)，我采用互批互改，以若干學(xué)生為一組，選擇某個(gè)學(xué)生的習(xí)作互相討論，共同修改。
關(guān)于習(xí)作的講評(píng)。這是對(duì)一次習(xí)作的總結(jié)，對(duì)于今后的習(xí)作也有一定的指導(dǎo)意義，具有承上啟下的性質(zhì)。學(xué)生的習(xí)作寫(xiě)成什么樣并不重要，重要的是他們能否積極認(rèn)真地寫(xiě)，能作到這一點(diǎn)，就應(yīng)該視為合格。在一次講評(píng)中出現(xiàn)的問(wèn)題可能較多，因此，習(xí)作講評(píng)課不需要面面俱到，只要抓住帶有共性的問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生講評(píng)例文，修改自己的習(xí)作就可以了。其中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑M織全班學(xué)生講評(píng)、修改例文，再與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合，以達(dá)到舉一反三的目的。
總之，正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所指出的：“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)文的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。”陸志平《語(yǔ)文課程新探》亦指出：“語(yǔ)文素養(yǎng)形成的過(guò)程又是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程。”我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中，要讓語(yǔ)文課程“致力與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，在不斷的潛移默化和熏陶感染中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇24
在我國(guó)絢爛的文化中，節(jié)日也有著悠久的歷史和傳統(tǒng)習(xí)俗，飲食文化最為突出，比如春節(jié)要吃餃子;在元宵節(jié)吃元宵;端午節(jié)要吃粽子;中秋節(jié)要吃月餅……但在這么多傳統(tǒng)節(jié)日里，我最喜歡春節(jié)。
春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日，當(dāng)然古老的風(fēng)俗也非常多。在春節(jié)的前七天，也就是臘月二十三的時(shí)候，家家戶戶都要打掃房間，掃去一年的灰塵，迎接新年的到來(lái)。臘月二十九，每戶人家都要貼春聯(lián)，又叫門對(duì)，還有窗花、年畫(huà)、福字。福字一般都要倒著貼，代表新年的福氣到了。還要全家人一起包餃子。
每當(dāng)春節(jié)午夜的鐘聲敲響時(shí)，我的心情就無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)檫@表示新的一年開(kāi)始了，新的生活開(kāi)始了。這時(shí)，我們?nèi)揖烷_(kāi)始圍坐一起吃餃子，大人開(kāi)始放鞭炮和焰火了。提到放鞭炮，我不禁想起了宋代的詩(shī)人王安石寫(xiě)的《元日》：
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇;
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
這是對(duì)春節(jié)最真實(shí)全面的寫(xiě)照。
每年春節(jié)，不管老老少少，都要在12點(diǎn)以后睡覺(jué)，這叫守歲。第二天大年初一，我們要穿上漂亮的新衣服，一家人到其他親戚家拜年。每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，相互說(shuō)著祝福的話語(yǔ)!拜年的時(shí)候，長(zhǎng)輩還會(huì)給晚輩壓歲錢呢!
春節(jié)是我國(guó)最古老的傳統(tǒng)的節(jié)日，它會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去的。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇25
巨大的響起，就像一個(gè)大力士，不，比大力士還要大。霎時(shí)，大地震動(dòng)，一幢幢高樓也不由得一顫;這時(shí)，美麗的花式煙花沖向了天空，在天空中變?yōu)橐欢涠涿利惖幕▋?旋轉(zhuǎn)煙火也不甘示弱像一個(gè)個(gè)火箭劃破天空，劃出一條優(yōu)美的弧線。
街上的小朋友每人都手拿著嘀嘀筋，大一點(diǎn)的放一些大地紅呀。最引人注目的就是一個(gè)像葫蘆一樣的花子，只見(jiàn)一點(diǎn)燃它，它噴出火花，一會(huì)變一個(gè)顏色，就像一棵圣誕樹(shù)。
街旁的商店也拿出花子來(lái)，那一個(gè)個(gè)“降落傘”像一個(gè)個(gè)從天上掉下來(lái)的小雨點(diǎn)，又像“小人國(guó)'里出來(lái)觀光跳傘的。"砰砰"雙響炮也迫不及待地跑出來(lái)，"竄地鼠"非一般的竄來(lái)竄去，"大地紅"也飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)。
看了這么多自我也該玩玩了，子，雙響炮不敢說(shuō)，大地紅嘛，還能夠。我一手拿香，一手拿著大地紅，用香接近炮焾，香一觸著大地紅，大地紅炮焾冒出火星，我趕緊扔出去，剛一觸地，它飛快的轉(zhuǎn)起來(lái)，好看極了。咦?我突然想起還有一盒電光棒呢。電光棒被點(diǎn)燃后射出一個(gè)個(gè)像小星星一樣的火星，照亮了整個(gè)樓道。突然，"啾"的一聲把我嚇了一跳，回頭一看原先就是爸爸在放騎火，這時(shí)，平時(shí)一向膽小的媽媽站了出來(lái)，她手持煙花棒，一手高高地舉著，像傳遞圣火樣貌，“嘩”由媽媽親手放出的第一個(gè)煙花飛向了天空。
“噼里啪啦”隨著第二陣鞭炮聲響起，這個(gè)令人難忘又開(kāi)心的不眠之夜結(jié)束了.
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇26
最近我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，里面的內(nèi)容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。其中我最喜歡《為什么把天王星稱作冷行星》。
在九大行星中，假如把木星稱為“熱行星”的話，那么天王星就是“冷行星”了。雖然，它與太陽(yáng)的距離要比海王星近1倍，但表面溫度卻與海王星一樣，比冥王星高不了多少。通過(guò)對(duì)它輻射能的測(cè)定得知，其輻射的能量只有6%來(lái)自星體內(nèi)部，而木星、土星、海王星卻有40%。由此可見(jiàn)，天王星是太陽(yáng)系中惟一缺乏內(nèi)部熱能的行星。按照現(xiàn)行的天王星結(jié)構(gòu)模型推算，它的中心溫度只有20__℃——3000℃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他行星。
另外，在其核外，是一層厚達(dá)10000千米左右的幔。與眾不同的是，這層幔是由水冰、氨冰和甲烷冰組成的。若要從根本上說(shuō)明天王星的“冷” ，還得追溯到它的起源與演化歷史。根據(jù)它占總質(zhì)量50%的高含冰量，有人認(rèn)為它是由無(wú)數(shù)彗星聚合而成的，而彗星正是一顆顆冰冷的“臟雪球” 。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》不僅幫我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了無(wú)窮的知識(shí)，還提高了我的閱讀興趣，讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇27
《荊棘鳥(niǎo)》終于看完了，我不知道應(yīng)該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容自己的心情，是那種沉重、無(wú)奈，還是那種痛，為梅吉的可憐?還是為拉爾夫的可悲?
拉爾夫，他愛(ài)著梅吉，從她還是個(gè)孩子時(shí)就愛(ài)著，直到生命完結(jié)的那一刻，他們之間本沒(méi)有任何的阻礙，除了一個(gè)原因——他是個(gè)教士。可是，為了對(duì)權(quán)力的追求，在梅吉與教會(huì)之間，他還是選擇了教會(huì)，他得到了一個(gè)人應(yīng)該擁有的一切，金錢、名望、地位，而正因?yàn)樗倪x擇，也注定了他的愛(ài)情不會(huì)圓滿，注定一生要受到靈魂情感的洗理與掙扎。
梅吉，堅(jiān)韌、忍耐、包容、優(yōu)雅，一個(gè)近乎完美的女性，她的痛苦卻是她的愛(ài)情，她無(wú)法與上帝爭(zhēng)奪身為教士的拉爾夫。最終，她選擇了盧克做為拉爾夫的替身，本想與盧克相安過(guò)上一輩子，可是，盧克卻是個(gè)金錢的崇拜者，一個(gè)地道的守財(cái)奴，在他心中，梅吉也只不過(guò)是個(gè)掙錢的機(jī)器，他對(duì)田地的愛(ài)，對(duì)甘蔗的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)梅吉的愛(ài)。對(duì)于這些，梅吉也以自己特有的堅(jiān)韌而堅(jiān)持著。
可是，終有一天，她一直無(wú)法忘記的拉爾夫走進(jìn)了她的生活，那瘋狂而甜蜜的天堂般的生活改變了一切，她帶著從拉爾夫那里得到的一部分離開(kāi)了盧克，回到了自己的家。擁有了一個(gè)和拉爾夫一樣高大、優(yōu)雅的孩子——戴恩，可是，戴恩卻如他父親一樣，選擇做一個(gè)教士，就在希臘度假時(shí)為救兩個(gè)女郎被海水吞沒(méi)了，梅吉千方百計(jì)從上帝那里偷來(lái)的東西就這樣回到了上帝的手中。也
正因?yàn)榇鞫鞯乃溃瑸榱苏一卮鞫鞯氖w，她不得不對(duì)拉爾夫說(shuō)出曾經(jīng)發(fā)誓要保密的事情，戴恩也是拉爾夫的兒子。梅吉說(shuō)“我所偷來(lái)的，我還回去，拉爾夫，我們把你向上帝發(fā)過(guò)誓的東西偷來(lái)了，我們兩人都得付出代價(jià)!”而這，也正是她與拉爾夫所付出的代價(jià)!
真正的愛(ài)和一切美好的東西是需要以難以想象的代價(jià)去換取——這是一種至高無(wú)尚的領(lǐng)悟。所有的一切，都需要真心的付出!
小學(xué)生歲月神偷的觀后心得 篇28
自從《誅仙》讓我的人生觀大改之后，我慚愧地收起了自己幼稚的江湖構(gòu)想，不再寫(xiě)下去了。但我爾后又很失望，現(xiàn)今的小說(shuō)，大多數(shù)讓我三兩句就已無(wú)再看下去的想法。落入俗套就罷了，卻還不能脫穎而出，幾十字都不能立刻吸引讀者，有什么可讀的價(jià)值呢?
無(wú)意中見(jiàn)到了《斗破蒼穹》，百余字后仍讓我愛(ài)不釋手。它是很俗套的情節(jié)：一個(gè)少年步步崛起，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，其間和丹藥、妖獸、大勢(shì)力等等打交道——一旦功成名就，故事就完了。難就難在總是出生入死，怎么才能讓故事一直有緊張感了?《斗破蒼穹》卻神奇地做到了這一點(diǎn)。線索明暗交織，情節(jié)繁而不亂，張弛有度跌宕起伏卻不讓讀者犯暈或厭倦。它刻畫(huà)人物細(xì)致生動(dòng)，很具有代表性但不千篇一律——人物有著漸變，是有生機(jī)的故事。僅是這兩點(diǎn)就足以傲視群雄了。
再看它的主旨句：“三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺少年窮!”類似的勵(lì)志故事不少啊!一抓一大把，卻少有能貫穿始終、引領(lǐng)脈絡(luò)的——大多數(shù)只是拿出來(lái)做個(gè)招牌，三兩句一筆帶過(guò)。三百六十行，行行出狀元。如何去蕪存菁?便是“俗中顯不俗”最考驗(yàn)人了。
以往的故事，常有“龜兔賽跑”的模式：主角被打敗后奮發(fā)圖強(qiáng)，機(jī)緣巧合下得到寶物或秘籍，然后暗中苦練，趁對(duì)手固步自封之時(shí)一鳴驚人、大敗天下。江湖兇險(xiǎn)，誰(shuí)能安然視之?主角努力，對(duì)手也努力;主角得寶貝，對(duì)手也會(huì)有;主角天資過(guò)人，對(duì)手也天賦異稟。如此道來(lái)，才是真實(shí)的、復(fù)雜的江湖。主角不會(huì)一直勝利，會(huì)有巧勝有逃跑有沖殺有潛伏——故事不再是故事，是真實(shí)的人生，有向各種方向發(fā)展的可能，而不拘泥于故事的“合理性”。《斗破蒼穹》就正是這樣推陳出新，在新模式之下把故事演繹得淋漓盡致，真是不可多得的佳作。
我為它的大手筆而慨嘆，為它精彩的描寫(xiě)和情節(jié)設(shè)計(jì)而喝彩，可我最感動(dòng)的卻還是它的主題。“莫欺少年窮!”每每看到這個(gè)句子，我的心中就會(huì)有熱血在激蕩。三十年河?xùn)|，三十年河西，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。少年之所以幸運(yùn)，是因?yàn)橛锌梢該]霍的青春。看他人擎天裂地又如何?看他人超凡入圣又如何?少年可以年少輕狂，可以?shī)^發(fā)圖強(qiáng)，可以無(wú)懼風(fēng)雨面向未來(lái)。不要仗勢(shì)欺人，不可盛氣凌人——因?yàn)樯倌昙几F志不窮!
說(shuō)實(shí)話，一部《斗破蒼穹》給我?guī)?lái)了太多感慨，大有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”之感。
斗破蒼穹，一己之力逆天而行——少年，就該有如此絕代風(fēng)華!