研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字（精選27篇）
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇1
研究性學(xué)習(xí)的日子充滿了快樂，也充滿了失落。我們?cè)谘芯繉W(xué)習(xí)中主動(dòng)探索，在調(diào)查采訪中親身體驗(yàn)，在搜尋資料中主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
以前的學(xué)習(xí)只是遵循"老師講，學(xué)生聽"這一模式，而忽略了自身能力的培養(yǎng)�？墒茄芯啃詫W(xué)習(xí)不同，它是由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手去通過各種途徑來完成的。研究性學(xué)習(xí)，燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心，煥起了對(duì)自我能力挑戰(zhàn)的熱情，我很幸運(yùn)地成為這次活動(dòng)中的一員，除了挑戰(zhàn)自我之外，我還得到了許多──怎樣獨(dú)立完成一件事，怎樣與別人交談。
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們實(shí)在是按捺不住興奮的心情，想早點(diǎn)走到社會(huì)上實(shí)際調(diào)查，但心里一想：我們要去調(diào)查誰，又要調(diào)查什們呢?沒做好準(zhǔn)備的話，什么事都做不成。于是我們收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。經(jīng)過不斷修改，一份調(diào)查表終于做好了，于是我們開始進(jìn)行調(diào)查。剛開始很恐懼，害怕與路人交流，害怕受到拒絕�？墒菦]想到路人都很配合，調(diào)查順利地完成了。
曾幾何時(shí)，我對(duì)自己說："把自己的風(fēng)采展示給別人看，我是最棒的。"可由于一次又一次的膽怯，我與機(jī)會(huì)失之與臂，剩下的只是自我安慰的"如果下一次……"通過這次研究性活動(dòng)，我明白了做的重要性，千個(gè)萬個(gè)好想法都不如做出的一小步�？朔懬�，樹立信心，其實(shí)我是最棒的，要自我尋找表現(xiàn)的舞臺(tái)!
我們研究的課題是中西方飲食文化差異，由于對(duì)西方飲食了解甚少，于是我們小組決定去嘗試一下西餐。本以為這是很簡單的一件事，但是卻把我們大家給難住了。剛走到一家牛排店門口，就停下了腳步，該怎么點(diǎn)餐呢?以前都是家長幫我們點(diǎn)餐，從來沒自己親自做過，現(xiàn)在竟顯得有些害怕了。你看我，我看你，呆站在門口不敢進(jìn)去。最后大家鼓起勇氣，決定去問服務(wù)員。
平時(shí)我們總是依賴別人，造成了我們的軟弱。通過這次研究性活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了不依賴別人。終于體驗(yàn)到了“自己動(dòng)手豐衣足食”這句話的真理了。
短短幾天，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)就結(jié)束了。不管我實(shí)踐的結(jié)果如何，我都會(huì)笑傲一句："我重視的是花兒澆灌與培養(yǎng)。"當(dāng)然，聽到花開的聲音是最好的了。
成長并沒有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長大。不斷地挑戰(zhàn)自己，鼓勵(lì)自己，向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展。相信我的未來不是夢!
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇2
研究性學(xué)習(xí)，是在素質(zhì)教育的背景下，經(jīng)過多年的教育實(shí)踐形成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行，通過學(xué)生親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育，其重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的人才。研究和實(shí)踐證明，研究性學(xué)習(xí)是滿足社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的創(chuàng)新教育模式中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
隨著素質(zhì)教育的廣泛開展和深入進(jìn)行，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。研究性學(xué)習(xí)所帶來的不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的改變，而是關(guān)系到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問題。國務(wù)院在關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中明確指出：“教育是科教興國的奠基工程，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。”開展研究性學(xué)習(xí)是搞好基礎(chǔ)教育的需要，是培養(yǎng)新型人才的需要，是建設(shè)現(xiàn)代化國家宏偉基業(yè)的需要。我們必須認(rèn)真對(duì)待，全力以赴，開展好研究性學(xué)習(xí)工作。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇3
調(diào)查報(bào)告成功地完成并在全年級(jí)交流，我感到無比欣慰。個(gè)性讓我受益非淺的是對(duì)這次調(diào)查的過程，更多讓我體會(huì)到成功的秘訣。
調(diào)查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標(biāo)，卻總是不見人，東一會(huì)兒西一會(huì)兒就耽誤了時(shí)刻，因此失去了機(jī)會(huì)。得到教訓(xùn)后，我們開始發(fā)奮工作，確定目標(biāo)后，大家開始收集材料，整理數(shù)據(jù)，時(shí)時(shí)想著要抓住機(jī)會(huì)，要抓住時(shí)機(jī)大干一場。準(zhǔn)備得差不多了，我們便進(jìn)行采訪，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務(wù)也總算完成了。
在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員互相幫忙，互相鼓勵(lì)，從來不傷和氣，這使得我們進(jìn)步。我覺得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動(dòng)不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發(fā)奮才能得到回報(bào)，才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會(huì)有成功，有奮斗才會(huì)有結(jié)果。
但是最重要的是精誠團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵(lì)，因此說團(tuán)結(jié)是成功的保證！
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇4
英語成為大眾溝通的語言，已被廣泛傳播。在日常生活中很經(jīng)常都能看到或聽到英語的存在。這就躺臥不由得覺得，當(dāng)代的文盲應(yīng)該就是不會(huì)說英語的人吧。
我是一個(gè)電影愛好者，特別對(duì)外國電影情有獨(dú)鐘。外國電影把每個(gè)人最真實(shí)的一面都毫無遮掩地表現(xiàn)出來。在欣賞外國電影的同時(shí)總是被里面的說話的氛圍所感染，他們把整個(gè)英語表達(dá)得淋漓盡致，把整個(gè)情緒都抬升起來，毫不約束的使用任何詞語，顯得一切是那么真實(shí)。所以我也一直在努力地學(xué)習(xí)英語，希望能聽原汁原味的電影片。而這一次，我參加了了名為《品味英語原聲電影，提高英語聽說能力》的英語研究性小組后，收獲頗豐。嘗試著不看字幕，僅從人物的動(dòng)作，事態(tài)的進(jìn)展，以及自身的英語基礎(chǔ)來推測、理解他們所說的話;亦或是就著英語字幕，就當(dāng)在做閱讀一樣，自行的翻譯、誦讀、尋找語感……漸漸地，習(xí)慣了之后，當(dāng)自己看到情緒激動(dòng)時(shí)也會(huì)冒出一兩句英語，或是在與同學(xué)們交流過程中，剛好遇到相似的情景，也會(huì)不由自主的“SHOW”兩句……慢慢地，對(duì)英語也不再那么拘束，很有“想說就說”的豪邁。而且，也許是聽多了，漸漸也就適應(yīng)人物講話的語速，以至于有時(shí)在聽聽力時(shí)就有“講的真慢啊”的感覺。
“只要自己敢勇于去嘗試沒有什么是不可以的，只要相信自己能做到，你就一定能做到，只要你愿意……”這也是我參加了這個(gè)研究性活動(dòng)所得出的結(jié)論。所以說品味英語原聲電影也是提高英語聽說能力有效途徑之一，并且也能從電影中了解更多地區(qū)的不同文化，增長文學(xué)見識(shí)，同時(shí)也更能讓我們從中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以請(qǐng)嘗試著動(dòng)動(dòng)自己的口，讓我們感受另一種語言的魅力，讓自己感受另一個(gè)世界的美麗。
相信自己，你能做到，只要你愿意!
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇5
本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢》與康乾盛世，我們小組負(fù)責(zé)收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì)的繁華的圖片及寫文章。轉(zhuǎn)眼間，18周已經(jīng)過去了，我們開始完成最后的工作：結(jié)題。在研究期間，我們每周多會(huì)積極參與，認(rèn)真完成。雖然這個(gè)過程看上去有些漫長，但隨著時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過來了。
記得第一周開題的時(shí)候，當(dāng)組長與我們確定好課題后，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長時(shí)間的干旱之后，臨來了久違的甘露，滋潤著我們的心靈。組長分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后，各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng)，尋找，搜集。各個(gè)小組需要的資料，成員個(gè)個(gè)都很激情。于是，在這種氛圍下，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，而且過程輕松高效。沒留下一點(diǎn)遺憾。經(jīng)過18周的努力，我們終于結(jié)題了，結(jié)束任務(wù)時(shí)，我們談?wù)撝髯缘难芯砍晒�。每次結(jié)束本周的任務(wù)時(shí)，我們都?xì)g聲笑語，一次次的任務(wù)被我們圓滿完成，我們都很高興，回望過去那一周的心情，至今歷歷在目。研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評(píng)價(jià)，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來的，都將在我們的歡聲笑語中結(jié)束�？登⑹朗乔宄亩κr(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時(shí)的政治，經(jīng)濟(jì)制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫。在星星點(diǎn)點(diǎn)間，流露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的多彩，使人震顫。那個(gè)時(shí)期的文學(xué)成就，社會(huì)的盛況，無不傾灑洋溢著歡樂的笑容，字里行間充滿生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的喜悅，就有死的悲哀�？v有萬丈之高，也終究有碎至平地的時(shí)候。偌大的大清王朝，任憑它的光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過眼云煙，在史書留下一大片已故的輝煌。唉!這就是歷史，讓人無情讓人無奈。
任何一個(gè)探究的過程有喜必有憂，有苦必有樂。《紅樓夢》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢》中我得到的一條結(jié)論：萬物極盛之時(shí)，里極衰之時(shí)也不遠(yuǎn)矣。
在研究的過程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相�；氐浆F(xiàn)實(shí)之中，回到起點(diǎn)，原來這一過程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神，更多歡樂。唯有團(tuán)結(jié)，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂才能持之以恒。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇6
通過這次研究性學(xué)習(xí)，我深切地體會(huì)到了自己自主研究問題的樂趣和重要性。這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不僅鍛煉我們認(rèn)真思考，自主研究的能力，也使得我們更加的獨(dú)立，思維更加縝密。研究問題的能力就是這樣子一步一步地發(fā)展起來的。所以我覺得這次研究性學(xué)習(xí)真的是一次很好的鍛煉。因?yàn)樵诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)跟這次的研究性學(xué)習(xí)類似，都是需要自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的。因此，這次的研究性學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的演練。
總之，研究性學(xué)習(xí)的好處實(shí)在是太多了。而這次研究性學(xué)習(xí)我們所收獲的也太多太多了，說都說不完。然而有一點(diǎn)是肯定的，那就是，這次研究性學(xué)習(xí)實(shí)在是太好了。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇7
開展研究性學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。要讓他們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)互相幫助、共同提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)在知識(shí)上、心理上能夠健康地成長。
研究性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性，能夠促進(jìn)我們的教學(xué)成績不斷提高。近幾年，我所教的班級(jí)在研究性學(xué)習(xí)氣氛中，化學(xué)科成績不斷地得到了提高。
我們要不斷擴(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從書本走向?qū)嵺`，從課堂走向課外，從校內(nèi)走向校外，從現(xiàn)在走向未來領(lǐng)域。通過研究性學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)出更多未來的創(chuàng)造型人才。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇8
通過本次的研究性學(xué)習(xí)，每一個(gè)組員的學(xué)習(xí)能力都得到了很好的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)了提出問題，解決問題以及獨(dú)立地查找資料（這一點(diǎn)我本人感受較為深刻），以及分析資料。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對(duì)概念或理論的字面理解而缺乏深一層次的提問。如今的社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，在這樣的社會(huì)中，知識(shí)本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了，重要的是如何去獲得知識(shí)，如何在知識(shí)的獲取過程中，開發(fā)自己的各種潛能。
研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系密切的.課題，特別是人類生存、社會(huì)發(fā)展的問題，如環(huán)境生態(tài)保護(hù)，精神文明建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展等。這些問題與人們生活息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題加以研究，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際、關(guān)注人類發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。
"研究性學(xué)習(xí)"是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性。我們必須親自去做，才能夠體會(huì)到該"如何做"這要比整天在教科書中找尋答案更有意義，這是顯而易見的。通過這種學(xué)習(xí)，同學(xué)們的各項(xiàng)技能和潛力將得到程度的發(fā)展，我們的智力也會(huì)在其中得到提高。
這樣的教學(xué)方式主要適合于系統(tǒng)知識(shí)的傳授，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)往往呈現(xiàn)低效性，培養(yǎng)出的學(xué)生往往脫離生活實(shí)際，缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，必須有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生學(xué)的方式，形成一種讓學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問題的積極教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)正是適應(yīng)這種要求的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比較，它著力于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新，教師只是指導(dǎo)者和幫助者。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)出探究性、主體性、交互性、過程性、開放性等特征。
盡管在這一學(xué)習(xí)過程中我們遇到了種種困難，也走了不少彎路，但是我們從中也學(xué)到了如何去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在這種學(xué)習(xí)中還是獲益匪淺的。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇9
進(jìn)入高中以來，開設(shè)了一門新的科目——研究課。研究，研究，顧名思義為你對(duì)所感興趣的問題進(jìn)行研究和分析進(jìn)而闡述自己的觀點(diǎn)。期間自然要對(duì)你的這些進(jìn)行記錄，觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。那么也就需要寫論文。當(dāng)然通過一個(gè)學(xué)期的研究，我自己對(duì)這方面感觸也頗深。
首先，在寫論文前先要確定好你所要研究的課題。這一步可以說是非常重要的。因?yàn)橹笏龅墓ぷ鞫家獓@這一主題展開的。課題的深度與否同樣也間接影響著你的研究論文的深度與否。
我們組研究的是現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)音樂課的看法，對(duì)于這個(gè)課題，我們組非常的感興趣，從而進(jìn)行了一系列的研究。
接下來就該開始收集資料。收集資料，獲取信息的方法有很多。我們用了問卷調(diào)查法。 我們組首先進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，采訪的主要人群是我校的高一年級(jí)各班，通過這次抽樣調(diào)查，我們大致了解了一些同學(xué)對(duì)音課的看法及其是否喜歡音樂這門課程，以及同學(xué)們希望如何上音樂課。
我們?cè)谫Y料整理、小結(jié)的過程中，雖然，犧牲了許多私人的時(shí)間，放棄了許多其它的事，但我們卻得到了鍛煉。由于這項(xiàng)研究是我們盡心竭力得到的成果，所以，我對(duì)于我們的這項(xiàng)研究充滿信心。
以前的學(xué)習(xí)只是遵循"老師講，學(xué)生聽"這一模式，可以說"我"只是一臺(tái)復(fù)印的機(jī)器，整日地跟在書本后面轉(zhuǎn)，而忽略了自身能力的培養(yǎng)。研究性學(xué)習(xí)，燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心，喚起了對(duì)自我能力挑戰(zhàn)的熱情，我很幸運(yùn)地成為這次活動(dòng)中的一員，除了挑戰(zhàn)自我之外，我還得到了許多──怎樣與別人交談，怎樣在舞臺(tái)上施展自我的風(fēng)采。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
通過本次的研究性學(xué)習(xí)，我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了要以集體為中心，而不是自己特立獨(dú)行，每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力都得到了很好的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)了提出問題，解決問題以及獨(dú)立地查找資料，以及分析資料.以往的學(xué)習(xí)，偏重于對(duì)概念或理論的字面理解而缺乏深一層次的提問.如今的社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，在這樣的社會(huì)中，知識(shí)本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了，重要的是如何去獲得知識(shí)，如何在知識(shí)的獲取過程中，開發(fā)自己的各種潛能.
至此，我深深地感覺到：親身體驗(yàn)，不會(huì)留下遺憾。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇10
我們開始做這個(gè)課題研究時(shí)，說實(shí)話，我心里沒有底，不知行不行，自己平時(shí)在班上又總是那么默默無聞，此刻突然做什么“研究”，是不是有點(diǎn)出瘋頭或嘩眾取寵呢？但是，好在同學(xué)們都比較有熱情，整個(gè)課題研究小組的同學(xué)都精誠團(tuán)結(jié)，并沒有表現(xiàn)絲毫的排它性。
我逐漸融合和沉浸在小組這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中，我開始自信，我開始堅(jiān)強(qiáng)……
在老師的指導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下，我們盡量發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。譬如在收集資料的時(shí)候，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關(guān)的任何信息，然后共同精選與課題相關(guān)的素材。
其中對(duì)電腦比較熟悉的，我們就讓他上網(wǎng)查找資料，做網(wǎng)絡(luò)資料收集員；長于博覽群書、一目十行的，我們就讓他擔(dān)任圖書資料收集員；而長于文章辭句的，我們就讓他作記錄員和報(bào)告撰寫執(zhí)筆員。然后再利用群眾的智慧，將資料匯總、分析，討論報(bào)告初案。每一位成員在群眾的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能，培養(yǎng)了自己的潛質(zhì)。
在采訪過程中，盡管我們參加人員比較多，但都有各自的分工，有的扮演記者，有的攝像，有的記錄，有的錄音，有的為采訪過程做其它服務(wù)。我們每一個(gè)人的發(fā)奮使我們最終構(gòu)成了這份理論性結(jié)題的報(bào)告，使我們的報(bào)告具有較強(qiáng)的真實(shí)性和理論性。
課題研究的順利結(jié)題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：透過實(shí)踐鍛煉，使我更自信，更堅(jiān)強(qiáng)。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇11
研究性學(xué)習(xí)的日子充滿了快樂，也充滿了失落。我們?cè)谘芯繉W(xué)習(xí)中主動(dòng)探索，在調(diào)查采訪中親身體驗(yàn)，在搜尋資料中主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
以前的學(xué)習(xí)只是遵循"老師講，學(xué)生聽"這一模式，而忽略了自身能力的培養(yǎng)�？墒茄芯啃詫W(xué)習(xí)不同，它是由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手去通過各種途徑來完成的。研究性學(xué)習(xí)，燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心，煥起了對(duì)自我能力挑戰(zhàn)的熱情，我們很幸運(yùn)地成為這次活動(dòng)中的一員，除了挑戰(zhàn)自我之外，我們還得到了許多──怎樣獨(dú)立完成一件事，怎樣與別人交談。食品安全是關(guān)乎每個(gè)人切身利益的大事，當(dāng)初大家選題，也就是本著貼近生活的原則選擇的，我們?cè)趯?shí)踐中，也感受到了食品安全的重要性，無論是學(xué)生、老師，都積極的配合我們，提出見解，讓我們這個(gè)調(diào)查，更具可信性。
整體來看，岳陽縣城關(guān)鎮(zhèn)的食品安全一般，沒有大的安全問題，但是也有在一些非法生產(chǎn)的廠商和執(zhí)法不力的監(jiān)管人員，我們認(rèn)為這些方面政府要做得更好，面對(duì)食品安全，我們不可掉以輕心，也不可過于聽信謠言，只要人人都有安全感，相信一切都會(huì)迎刃而解。
成長并沒有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長大。不斷地挑戰(zhàn)自己，鼓勵(lì)自己，向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展。
藍(lán)天只屬于敢于搏擊的雄鷹！我們要在搏擊中完美人生！
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇12
調(diào)查報(bào)告成功地完成并在全年級(jí)交流，我感到無比欣慰。個(gè)性讓我受益非淺的是對(duì)這次調(diào)查的過程，更多讓我體會(huì)到成功的秘訣。
調(diào)查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標(biāo)，卻總是不見人，東一會(huì)兒西一會(huì)兒就耽誤了時(shí)刻，因此失去了機(jī)會(huì)。得到教訓(xùn)后，我們開始發(fā)奮工作，確定目標(biāo)后，大家開始收集材料，整理數(shù)據(jù)，時(shí)時(shí)想著要抓住機(jī)會(huì)，要抓住時(shí)機(jī)大干一場。準(zhǔn)備得差不多了，我們便進(jìn)行采訪，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務(wù)也總算完成了。御下重?fù)?dān)以后，迎接我們的又是“心得體會(huì)”，認(rèn)真仔細(xì)地回顧整個(gè)調(diào)查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會(huì)到了實(shí)踐的好處。
在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員互相幫忙，互相鼓勵(lì)，從來不傷和氣，這使得我們進(jìn)步。我覺得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動(dòng)不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發(fā)奮才能得到回報(bào)，才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會(huì)有成功，有奮斗才會(huì)有結(jié)果。但是最重要的是精誠團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵(lì)，因此說團(tuán)結(jié)是成功的保證!
“堅(jiān)持就會(huì)勝利!”我們憑著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn)。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇13
時(shí)間很快就過去了，我們的這一次研究性學(xué)習(xí)也即將結(jié)束�；叵脒@一個(gè)多月來的日子，雖然是辛苦了點(diǎn)，但是收獲還是挺大的。在此次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)習(xí)的過程中，組員們幫了我很多忙，也給我?guī)砹撕芏嗫鞓�。真的很感謝他們!
同時(shí)，經(jīng)過了這次的研究調(diào)查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。在以后的生活中，我能為環(huán)保工作獻(xiàn)出自己的一份力了!我期望我們的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠注重對(duì)廢電池的處理!也期望我們的沒一個(gè)同學(xué)都能多做做宣傳工作，大家一齊為了地球的美麗而發(fā)奮!
從調(diào)查結(jié)果來看，市民對(duì)廢電池的了解程度并不是很來自深，在生活中對(duì)廢電池的處理方法也不正確。當(dāng)然，在我的學(xué)習(xí)生活中也有同學(xué)不注重對(duì)廢電池的處理，他們大多數(shù)是丟棄在垃圾堆里。這就需要我們多做宣傳工作了。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的膽子也變大了很多。在與人的交際方面又有了新的認(rèn)識(shí)。這將成為我以后成功不可缺少的一步。
老實(shí)說，作為一名文科生，我對(duì)研究廢電池方面并沒有多大的興趣。但是作為地球母親的一個(gè)孩子，我想我有義務(wù)去了解廢電池的危害以及處理方法。雖然對(duì)化學(xué)方面我?guī)缀跏且桓[不通，但也略知道廢電池對(duì)環(huán)境是有危害的。但具體到底有哪些危害就不大明白了。因此我加入了這一小組。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我有了許多收獲。雖然研究化學(xué)這方應(yīng)對(duì)我的考試成績沒多大的幫忙，但對(duì)我的生活是有很大的幫忙的。
在生活上，我了解到了廢電池的危害性以及處理方法。我想這也許并不是的收獲吧!的收獲是我們組員之間的友誼!
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇14
我一直在不間斷的進(jìn)行教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告如下：
1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識(shí)。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名信息骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名信息骨干教師。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇15
剛進(jìn)入高中，一門新課――研究性學(xué)習(xí)――使我感到有些新鮮。所有新的事物剛接觸起來一般都不會(huì)那么得心應(yīng)手，因此對(duì)于這門嶄新的課程，學(xué)習(xí)了一年之后的我就有一番自己的心得體會(huì)。
上課之前，我十分激動(dòng)，剛聽這門課的名字就很容易讓人想到這是一門讓我們學(xué)生做自主調(diào)查研究的課程，我們得自己動(dòng)手、動(dòng)腦，做調(diào)查時(shí)還得和陌生人說話詢問……而后，我還想到了十分十分多的關(guān)于學(xué)這門課會(huì)發(fā)生的一切，以及今后和老師同學(xué)之間和合作問題，自己心里也是陰晴不定的。
最后要上第一節(jié)課了。我所在的研究性學(xué)習(xí)小組一共有七名成員：五個(gè)女同學(xué)和我們兩個(gè)男同學(xué)。我們的指導(dǎo)老師是我們班數(shù)學(xué)老師，而我們最終確定下來的研究課題是：研究紙張浪費(fèi)狀況。老師還給組長解釋了我們這研究性學(xué)習(xí)的目的、好處以及方法，組長也給我們小組的成員們各自安排了工作。自此，我們?yōu)槠谝荒甑难芯啃詫W(xué)習(xí)正式拉開帷幕了。
接下來的的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們七個(gè)小組成員各司其職，但我們的研究進(jìn)展卻不是很理想。我們雖然不是什么都沒干，但是效率卻極低，我想主要是正因我們干起活來自顧自的，就連小組內(nèi)部也是只有分工沒有合作。很快一個(gè)學(xué)期過去了，我們的研究成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)我們理想的那樣完善，就連上半學(xué)年的報(bào)告也是大家臨時(shí)想出來的。我們小組的人數(shù)在年級(jí)段就應(yīng)算是最多的了，人多效率低，這個(gè)問題很快就被老師注意到了。
于是，高一的第二個(gè)學(xué)期又開始了，我們的輔導(dǎo)老師對(duì)我們小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮笪覀兊难芯坑志o鑼密鼓地開始了。這學(xué)期，我們加強(qiáng)了組織內(nèi)部的合作，美其名曰：“六幫一”，我們的工作效率也有了明顯的提高，從原來的一個(gè)人做一件事，到此刻的七個(gè)人做七件事，同學(xué)們的友誼也有了大大的提高。大家都忙的不亦樂乎，上學(xué)期沒完成的任務(wù)，這學(xué)期都很快的補(bǔ)了回來，到了期末，我還有超多的時(shí)刻來對(duì)我們的研究成果來進(jìn)行“深加工”，以使我們的報(bào)告做到了盡善盡美。經(jīng)過這一年的發(fā)奮，我敢說，我們沒一個(gè)人都沒有留下一絲的遺憾。
透過我們這次的研究成果，足見社會(huì)和個(gè)人對(duì)節(jié)約環(huán)保的意識(shí)有了很大的提高。而透過這次的研究性學(xué)習(xí)，我所學(xué)到的東西也遠(yuǎn)不止我一年前所想到的，這對(duì)于我是一段經(jīng)歷，一段必須要經(jīng)過自己身體力行之后才會(huì)得到的經(jīng)歷，我想這會(huì)使我終身受益的。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇16
作為一名教師，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫中的動(dòng)畫、圖片、各種有用的資料下載下來，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
3、積極參與，互幫互學(xué)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先，模范帶頭，同年級(jí)組教師積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見，積極修正，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。
通過遠(yuǎn)程教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇17
遠(yuǎn)程教育研修猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī)，為我們教師的成長提供了一條新路徑。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)做如下說明：
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。做到了積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座。
二、受益匪淺，感受頗深
(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩
網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨大課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。
(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅
網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。
網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然剛開始，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師遠(yuǎn)程研修會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂!
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇18
根據(jù)新課改的要求，學(xué)校開展了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查的活動(dòng)。這一次，我們進(jìn)行了生物研究性學(xué)習(xí)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是有關(guān)血型和職業(yè)的。通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們小組有很多的感想。
首先，通過研究性學(xué)習(xí)，讓我們把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了生活實(shí)踐中，同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中都充分發(fā)揮自己的作用，積極投入的參加活動(dòng)，按照分工，把學(xué)習(xí)活動(dòng)搞得有聲有色。
在活動(dòng)中，我們遇到很多困難。比如說，我們?cè)诮稚想S機(jī)調(diào)查時(shí)遭到拒絕，在網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查無人問津時(shí)，我們都感到很沮喪，但這同時(shí)也是我們的一種收獲。在遇到這些困難的時(shí)候，我們都會(huì)想辦法克服困難，因?yàn)槲覀兠靼孜覀兇舜螌W(xué)習(xí)課題的重大意義，如果能通過研究、調(diào)查得到相關(guān)的結(jié)論，那么絕對(duì)是具有劃時(shí)代意義的次時(shí)代研究，從此，我們將開啟一個(gè)新的紀(jì)元。我們就是這樣不斷的鼓勵(lì)自己，想盡一切辦法，發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，利用一切可以利用的資源，利用一切可以利用的社會(huì)關(guān)系，讓我們的調(diào)查繼續(xù)了下去。當(dāng)我們拿到一份份詳細(xì)的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)著復(fù)雜卻隱隱有些規(guī)律的數(shù)據(jù)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了自豪。
通過這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?cè)鲞M(jìn)了小組組員之間的感情，了解了研究性學(xué)習(xí)的一般過程，提高了我們隊(duì)生物學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了個(gè)人的社交能力，同時(shí)又培養(yǎng)了大家堅(jiān)韌的性格。可以說，通過此次研究性學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都獲益匪淺。所以，我們認(rèn)為這種活動(dòng)應(yīng)該常搞，搞好。不要單純的是為了學(xué)分去完成它，而應(yīng)該把它當(dāng)做是素質(zhì)教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓研究性學(xué)習(xí)深入人心，在研究中學(xué)習(xí)，獲得更多，更實(shí)用，更好用的知識(shí)。我們相信，如果國家教育部門能夠認(rèn)識(shí)到研究性學(xué)習(xí)的好處，并且大力的發(fā)展它，那么我們的教育將會(huì)上一個(gè)新的高度。
以上就是我們小組的生物研究性學(xué)習(xí)的感想。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇19
本節(jié)課學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)明白了研究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的異同。
研究性學(xué)習(xí)和接受性學(xué)習(xí)存在四方面的不同。
1：教師的角色
接受性：教師提出、決定、控制、微觀管理學(xué)習(xí)，教師作為知識(shí)的傳播者，教師視教學(xué)內(nèi)容為客觀的、非個(gè)人的、與價(jià)值無涉的
研究性：學(xué)生在選題和進(jìn)度上起主體作用，教師作為指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者、合作者，教師將內(nèi)容藝術(shù)化處理，批判性對(duì)待，強(qiáng)調(diào)其價(jià)值性
2：學(xué)習(xí)的內(nèi)容
接受性：由教科書和科目決定，問題是事先確定的、給予的、通常是已經(jīng)解決的，信息提供給學(xué)生以備將來之 用，知識(shí)作為事實(shí)性材料提供給學(xué)生
研究性：產(chǎn)生于學(xué)生個(gè)人和小組的興趣，學(xué)生自選的、開放的、現(xiàn)實(shí)世界目前存在的問題，信息只是在解決現(xiàn)實(shí)問題需要時(shí)才尋求，知識(shí)作為一個(gè)學(xué)生與事件、問題、思想、信念交鋒的工具
3：組織的管理
接受性：預(yù)先確定的課程表，班級(jí)授課、集體活動(dòng)，固定的教師布置安排，課堂是學(xué)習(xí)的主要乃至唯一的場所
研究性：取決于任務(wù)、項(xiàng)目、產(chǎn)品的自身不斷形成的特點(diǎn)，個(gè)人和小組活動(dòng)，根據(jù)完成任務(wù)和產(chǎn)品的需要，圖書館、實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)、大自然
4：學(xué)生的角色
接受性：上課聽課、消化知識(shí)，積累存儲(chǔ)知識(shí)以備將來之用，承擔(dān)共同的任務(wù)和活動(dòng)，視知識(shí)為真理而被動(dòng)接受
研究性：探究、發(fā)現(xiàn)知識(shí)，接觸、建構(gòu)知識(shí)用于當(dāng)前情景，任務(wù)活動(dòng)基于不同的分工，富有個(gè)性地解釋、批判、解剖知識(shí)。
通過小組合作，我們制作了以我愛地球媽媽為研究性題目的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇20
對(duì)學(xué)生研究課題中的很多內(nèi)容，教師幾乎沒有專業(yè)知識(shí)方面的優(yōu)勢可言;同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性使學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域大為拓展，吸納知識(shí)的途徑由單一變?yōu)槎嘣?/p>
進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，教師從內(nèi)心意識(shí)到自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的單一、知識(shí)面的狹窄、對(duì)本學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系的漠視等問題，從而產(chǎn)生了繼續(xù)學(xué)習(xí)、完善自我乃至終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。
1、教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷。研究性學(xué)習(xí)中，這種情況發(fā)生了根本的變化：教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師從知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
2、教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位。學(xué)生自由地在全年級(jí)甚至在全校選擇自己的課題指導(dǎo)老師。這就使教師第一次處于被選擇的地位。指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)將成為每位老師的必備能力。
3、教師從個(gè)體走向合作。圍繞課題研究，教師指導(dǎo)的內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)、科研方法、結(jié)題報(bào)告寫作、數(shù)據(jù)處理等各方面的知識(shí)。必須與其他同事建立聯(lián)系，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì)欣賞其他教師的工作和能力，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一起合作。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇21
通過本次的研究性學(xué)習(xí)，每一個(gè)組員的學(xué)習(xí)能力都得到了很好的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)了提出問題，解決問題以及獨(dú)立地查找資料(這一點(diǎn)我本人感受較為深刻)，以及分析資料.以往的學(xué)習(xí)，偏重于對(duì)概念或理論的字面理解而缺乏深一層次的提問.如今的社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，在這樣的社會(huì)中，知識(shí)本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了，重要的是如何去獲得知識(shí)，如何在知識(shí)的獲取過程中，開發(fā)自己的各種潛能。
研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系密切的課題,特別是人類生存、社會(huì)發(fā)展的問題,如環(huán)境生態(tài)保護(hù),精神文明建設(shè),經(jīng)濟(jì)建設(shè),科學(xué)技術(shù)發(fā)展等。這些問題與人們生活息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題加以研究,可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際、關(guān)注人類發(fā)展的意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。
"研究性學(xué)習(xí)"是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做，才能夠體會(huì)到該"如何做"這要比整天在教科書中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.通過這種學(xué)習(xí)，同學(xué)們的各項(xiàng)技能和潛力將得到最大程度的發(fā)展，我們的智力也會(huì)在其中得到提高。
這樣的教學(xué)方式主要適合于系統(tǒng)知識(shí)的傳授，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)往往呈現(xiàn)低效性，培養(yǎng)出的學(xué)生往往脫離生活實(shí)際，缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，必須有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生學(xué)的方式,形成一種讓學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問題的積極教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)正是適應(yīng)這種要求的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比較，它著力于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新，教師只是指導(dǎo)者和幫助者。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)出探究性、主體性 、交互性、過程性、開放性等特征。
盡管在這一學(xué)習(xí)過程中我們遇到了種種困難，也走了不少彎路，但是我們從中也學(xué)到了如何去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在這種學(xué)習(xí)中還是獲益匪淺的。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇22
我們開始做這個(gè)課題研究時(shí)，說實(shí)話，我心里沒有底，不知行不行，自己平時(shí)在班上又總是那么默默無聞，現(xiàn)在突然做什么“研究”，是不是有點(diǎn)出瘋頭或嘩眾取寵呢?不過，好在同學(xué)們都比較有熱情，整個(gè)課題研究小組的同學(xué)都精誠團(tuán)結(jié)，并沒有表現(xiàn)絲毫的排它性。我逐漸融合和沉浸在小組這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中，我開始自信，我開始堅(jiān)強(qiáng)……
在老師的指導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下，我們盡量發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。譬如在收集資料的時(shí)候，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關(guān)的任何信息，然后共同精選與課題相關(guān)的素材。其中對(duì)電腦比較熟悉的，我們就讓他上網(wǎng)查找資料，做網(wǎng)絡(luò)資料收集員;長于博覽群書、一目十行的，我們就讓他擔(dān)任圖書資料收集員;而長于文章辭句的，我們就讓他作記錄員和報(bào)告撰寫執(zhí)筆員。然后再利用集體的智慧，將資料匯總、分析，討論報(bào)告初案。每一位成員在集體的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能，培養(yǎng)了自己的能力。
在采訪過程中，盡管我們參加人員比較多，但都有各自的分工，有的扮演記者，有的攝像，有的記錄，有的錄音，有的為采訪過程做其它服務(wù)。我們每一個(gè)人的努力使我們最終形成了這份理論性結(jié)題的報(bào)告，使我們的報(bào)告具有較強(qiáng)的真實(shí)性和理論性。
課題研究的順利結(jié)題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：通過實(shí)踐鍛煉，使我更自信，更堅(jiān)強(qiáng)。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇23
學(xué)校開了每周兩節(jié)的研究性學(xué)習(xí)的課程使我們?cè)趯W(xué)習(xí)課堂的知識(shí)外還有更多的機(jī)會(huì)將課堂的知識(shí)加以運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
我參加的是數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，研究的資料是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”。在那里面，我們首先透過對(duì)同學(xué)們的近視狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行了對(duì)各種類型課桌椅高度的調(diào)查，并制作了幾十份問卷調(diào)查、訪談活動(dòng)、實(shí)地考察、制作模型等等。
在這樣生動(dòng)而自由的課堂上，我們分別在教室、圖書館、電腦室、年段室進(jìn)行了小組之間的討論以及對(duì)其相關(guān)資料的收集。就這樣，我們用數(shù)學(xué)的思想和知識(shí)加一堆克周一的研究，是我名字另一種課堂上的學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
研究性學(xué)習(xí)這樣的課程對(duì)于教育學(xué)生的研究性精神以及開闊學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)的了解有很大的促進(jìn)作用。對(duì)我們而言，更重要的是是我認(rèn)識(shí)到這樣的活動(dòng)性課堂是有利于我認(rèn)識(shí)有團(tuán)隊(duì)精神的作用。不僅僅能夠提高研究性學(xué)習(xí)的本身的價(jià)值，更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。
研究性學(xué)習(xí)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加熱愛，同時(shí)也是我們提高學(xué)習(xí)的好的方法。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇24
在研究的過程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相�；氐浆F(xiàn)實(shí)之中，回到起點(diǎn)，原先這一過程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神，更多歡樂。唯有團(tuán)結(jié)，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂才能持之以恒。
（一）開放性
探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于：第一，發(fā)展學(xué)生的潛力，包括發(fā)現(xiàn)問題的潛力、制定計(jì)劃的潛力和解決問題的潛力；第二，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)用心、科學(xué)嚴(yán)密、不折不撓的態(tài)度；第三，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新精神；第四，獲得關(guān)于社會(huì)的、自然的、生活的綜合知識(shí)，而不僅僅僅是學(xué)科知識(shí)。
（二）自主性
自主性是實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)所必需的，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目的。不論是探究的潛力，主動(dòng)用心、科學(xué)嚴(yán)密、不折不撓的態(tài)度，還是問題意識(shí)和創(chuàng)新精神，都是只有透過親自實(shí)踐才能逐步構(gòu)成，就算是知識(shí)，也務(wù)必透過學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)生成，靠傳授式的教學(xué)難以獲得。
（三）過程性
探究性學(xué)習(xí)重在過程，因此在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)就不應(yīng)以成敗論英雄，更不就應(yīng)以課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，而是要看學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn)，要以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主。對(duì)于那些完全不投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生，既要在成績上有所表示，更要讓他們自己找出差距。
（四）實(shí)踐性
探究性學(xué)習(xí)不同于簡單的學(xué)科知識(shí)傳授，不能只是坐而論道，要實(shí)踐，要活動(dòng)，正如上面的案例一樣。要注意的是，過去我們往往把實(shí)踐狹隘地理解為與體力活動(dòng)或動(dòng)手技能相關(guān)的操作活動(dòng)，如過去在理科的實(shí)驗(yàn)課強(qiáng)調(diào)的就是動(dòng)手操作技能。此刻隨著自動(dòng)化程度的不斷提高，動(dòng)手操作的技能在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性相對(duì)下降，更重要的是能發(fā)現(xiàn)問題；能夠制定一套方案去解決問題，技術(shù)的問題有專門人員去解決。實(shí)踐并不等于操作，而包括從提出問題到求得結(jié)論、做出評(píng)價(jià)的整個(gè)過程，除了操作之外，思考、計(jì)劃、找資料、理論探討、收集數(shù)據(jù)、分析整理、歸納總結(jié)、寫報(bào)告、寫文章，都是實(shí)踐。所謂探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性就是強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)應(yīng)以活動(dòng)為主、讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程、體驗(yàn)感受探究過程、在實(shí)踐中創(chuàng)新。
（五）教學(xué)方式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)性
要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn)，就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué)，即以課題任務(wù)為中心來組織教學(xué)，讓學(xué)生透過完成課題任務(wù)的過程獲得知識(shí)，發(fā)展自己的潛力，使自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀.得到培養(yǎng)和提高。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不要給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出、自己去完成、自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇25
研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說非常重要,對(duì)于教師更好地教學(xué)也很重要,學(xué)生要參與研究性學(xué)習(xí)，首要的步驟就是要選擇一個(gè)待研究的課題。研究性學(xué)習(xí)雖然主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論上講無論什么樣的課題學(xué)生都會(huì)有所收獲，可常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生自主選擇的課題超出學(xué)生的能力范疇、課題本身缺乏嚴(yán)密性、課題操作性不夠具體等情況，導(dǎo)致研究難以進(jìn)行下去。我們教師所要做的第一步就是要嚴(yán)格把好選題關(guān)，在選題階段就給學(xué)生以必要的指導(dǎo)，并明確告訴學(xué)生選題在他后續(xù)研究中的重要地位，選題有哪些原則和技巧.為學(xué)生把好關(guān),計(jì)劃性和目的更為明確.便于學(xué)生有研究的導(dǎo)向完成自己的學(xué)習(xí).
研究性學(xué)習(xí)中我認(rèn)為教師的作用就是組織的作用，就是糖葫蘆的竹簽，起到一個(gè)穿針引線的作用，充分的給學(xué)生以肯定，鼓勵(lì)，讓他們有信心的進(jìn)行完成.
分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，教師在分組上要做好協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，要改變傳統(tǒng)的“好生”和“差生”的觀念，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參與到小組中來進(jìn)行研究，小組長的產(chǎn)生盡量避免“任命”的方式，而要鼓勵(lì)民主選舉產(chǎn)生。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇26
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 學(xué)生語文能力的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識(shí)掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識(shí)基礎(chǔ)不斷地?cái)U(kuò)大和加深。學(xué)生的知識(shí)越多、越牢固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，隨著知識(shí)的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進(jìn)行了多方面的研究性學(xué)習(xí)。特將情況總結(jié)如下：
一、口語表達(dá)能力訓(xùn)練活動(dòng)。如舉行了“故事會(huì)”“演講會(huì)”“朗誦會(huì)”“古詩背誦比賽”等，這些活動(dòng)的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)課外讀物的理解，培養(yǎng)學(xué)生流利講普通話的能力。 (主要是以“環(huán)保”為話題);如開展“每日論壇”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達(dá)的能力。
二、寫作能力訓(xùn)練活動(dòng)。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增長智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，提高閱讀和寫作能力。如69班手抄報(bào)《語文小報(bào)》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高分析、欣賞能力。
三、語文講座活動(dòng)。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識(shí)。舉行了“語法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動(dòng)。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例。
四、語文游藝活動(dòng)。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜”等活動(dòng)。通過游藝活動(dòng)為學(xué)生提供思維活動(dòng)的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性;另一方面提供學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，在有效的談話中發(fā)展了學(xué)生的語言。
五、存在的問題：由于場地和時(shí)間的關(guān)系并不是所有學(xué)生都能得到訓(xùn)練和提高，今后將盡可能多給大部分學(xué)生提供機(jī)會(huì)。采用的形式有時(shí)候不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，今后要盡可能的降低活動(dòng)的難度，讓學(xué)生大膽參與。
總之，以上活動(dòng)的開展，既豐富學(xué)生課余生活的內(nèi)容,又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后將繼續(xù)利用本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。
研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇27
最近我們學(xué)校的老師都到靈石二中去學(xué)習(xí)，回來之后也運(yùn)用課堂上的小組研究型學(xué)習(xí)，通過一段時(shí)間的運(yùn)用，我用以下感悟：中學(xué)階段，是人生成長的關(guān)鍵期。他們似乎是無所不能、卻又充滿疑惑。我想：學(xué)會(huì)這學(xué)會(huì)那，說到底，最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。孩子是通過學(xué)習(xí)而擁有，通過學(xué)習(xí)而豐富，通過學(xué)習(xí)而發(fā)展的。而研究性學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)孩子的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、協(xié)作精神的養(yǎng)成，都有非常好的效果。這段時(shí)間，孩子較平時(shí)忙碌，但做事情倒也有條不紊，嚴(yán)肅認(rèn)真。
當(dāng)孩子告訴我，在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，我的第一感覺是，他們能行嗎?操作起來會(huì)不會(huì)有很大困難?但我還對(duì)她的嘗試予以肯定。一句話：“生活挑戰(zhàn)你的事情，可以用來挑戰(zhàn)你自己。”接下去的日子里，不斷地聽到一些關(guān)于他們研究課題的活動(dòng)信息。我知道他們?cè)诰牟邉澆稍L計(jì)劃、查閱資料、還讀了些相關(guān)的書。這一切都顯得那么地主動(dòng)。他們即分工又合作，還不斷地提出些“新奇”的構(gòu)想。甚至能看到他們參加活動(dòng)時(shí)的“興奮”。這確實(shí)使我暗暗地“竊喜”了一把當(dāng)孩子把他們的《結(jié)題報(bào)告》(稿)放在我面前的時(shí)候，我不得不承認(rèn)，他們的“成果”超出了我的預(yù)期。雖然覺得“稚嫩”，但其中的“意味”都在了。他們的“稚嫩”，主要表現(xiàn)在邏輯性、嚴(yán)密性、完整性方面。雖然能比較正確地應(yīng)用調(diào)查數(shù)據(jù)，但對(duì)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計(jì)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。又如《中期評(píng)估表》的自評(píng)意見，沒有充分地“集思廣益”。
不管怎樣，他們做這“一切”的時(shí)候，那種狀態(tài)是令人高興的。我想，我有足夠的理由，期待他們的未來。