民法典講座心得體會（通用3篇）
民法典講座心得體會 篇1
民法典是一部固根本、穩預期、利長遠的基礎性法律，對推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家具有重大意義，民法典的頒布和實施對于基層法治建設能夠起到巨大的推動作用。基層應該借助民法典頒布實施的風口，運用“當好擴音器”、“抓好衡量尺”、“裝好配件箱”這三招，推動基層法治建設，更好地發揮民法典推進全面依法治國、切實保障人民權益的作用。
第一招，當好民法典普法宣傳的“擴音器”。“為法，必使之明白易知。”要有效推動民法典更好實施，基層就要自覺當好“擴音器”，廣泛開展民法典的宣傳普法工作，讓民法典真正走進群眾身邊，走進群眾心里。
黨員干部要帶頭學。黨員干部充分發揮先鋒模范作用，通過個人自學、集中研討、座談交流等多種方式帶頭學習。黨校和干部培訓網絡平臺應當開設民法典專題課程，組織黨員干部行動起來帶頭學。尤其是對于基層較為普遍的涉及婚姻、土地產權、鄰里糾紛等領域的問題要重點關注，不斷提高自身運用法治思維和法治方式幫助人民群眾解決問題的能力。讓群眾看到“學法有用，學法能用”，在群眾中形成“榜樣”示范，帶動基層群眾跟著學、樂意學。
基層要廣泛動員一起學。要將其民法典普法工作作為“十四五”時期普法工作的重點來抓，要把民法典納入國民教育體系，加強對青少年民法典教育。要大力推動民法典宣傳普法深入基層社區、村子和中小學校，營造自覺學法、用法、守法的社會氛圍，提高群眾法律意識，引導群眾自覺養成懂愛、愛法、守法的意識和運用民法典維護自身權益的習慣及能力。基層社區和村子可以通過開專題的公益宣傳普法講座、派發普法宣傳手冊、播放民法典公益宣傳普法廣告等方式，營造宣傳氛圍。中小學校應當開設相應的普法課程，系統開展普法教育，加強青少年對民法典的認知和理解。
法律專業人員要幫著學。民法典共7編1260條，是我國法律體系中條文最多、體量、編章結構最復雜的一部法律，宣傳普法過程需要充分發揮律師、司法工作人員等專業人員的作用，解讀好民法典條文和精神內涵。一方面是駐村律師可以進村入戶向群眾進行民法典宣講，讓民法典真正“飛入尋常百姓家”。另一方面，基層的法律專業人員可以提供民法典的咨詢服務，及時為群眾答疑解惑，為執法部門提供技術支持。
第二招，抓好民法典這把衡量尺。各級政府要以保證民法典有效實施為重要抓手推進法治政府建設。民法典的頒布實施，既為基層處理土地糾紛、債權糾紛等與群眾切身利益緊密關聯的問題提供了法律依據，也是基層執法、司法的重要規范標準，基層務必有法必依、執法必嚴、違法必究。基層政府要以保證民法典有效實施為重要抓手推進法治政府建設，把民法典作為行政決策、行政管理、行政監督的重要標尺;基層司法機關要秉持公正司法，提高民事案件審判水平和效率。各部門應貫徹民法典精神，提高運用民法典維護人民權益、化解矛盾糾紛、促進社會和諧穩定能力和水平。
第三招，裝好法治建設的配件箱。民法典頒布實施，并不意味著一勞永逸解決了民事法治建設的所有問題，仍然有許多問題需要在實踐中檢驗、探索，還需要不斷配套、補充、細化。基層應“視時而立儀”、因地而制宜，裝好法治建設的配件箱，不斷配套完善同民法典相關聯、相配套的體制機制，推動基層民事法治建設。一是要加強配套的法律法規制度建設，切實增強對人民權益的保障。二是暢通司法救助渠道，通過完善糾紛協調部門、司法部門、基層派出所的溝通協調機制、簡化司法救助申請程序等辦法，落實司法救助責任，暢通司法救助渠道。三是強化法律援助服務，開展好法律援助入村入社區等活動，充分利用“一村一律師”等機制，幫助群眾用好民法典維護自身合法權益。
民法典講座心得體會 篇2
今日上午，全鎮語文老師到一小聽陳琴老師的講座。陳琴老師已名滿天下，雖常在全國各地講學，卻依舊奮戰在我們小學語文教學的第一線，她今年是擔任一年級的語文老師和班主任。因而，我們每一個去聽講座的老師都有充滿了期待。
初見陳琴老師，感受到的是一種樸實，一種同行的親切。陳琴老師中等身材，身體微胖，不似她的文章那樣飄逸。后來才知，那是因為她工作勞累過度，身體狀況一直很差。
上了講臺，陳琴老師便比所有的健康人都精神，近三個小時的講座，未見她喝過一口水，未聽她清過一次嗓子，就那樣像一位博學的長者，又像一位親密的朋友那樣，耐心細致地講解她的“素讀”理念，告訴我們要誦讀經典的重要性，指點我們如何去教孩子誦讀經典，而最能堪稱一絕的，是陳琴老師對詩詞吟誦的研究。那是美妙的三個小時，我收獲很多。
陳琴老師博覽群書，又做到了學術有專攻。她除了建議我們要和孩子們一起學習我國的古典文化，誦讀四書五經，還要讀外國的經典。她一次次向我們推薦她讀過的經典名著，我雖愚笨，未能記住陳老師所說的那些書名，那些作者，但我能理解陳琴老師的話，一是要多讀書，讀經典的書，讀大部頭，不僅要文學類的，還要讀歷史類、哲學類的。像我這樣只是翻翻雜志是沒多大意義的。二是要記住一些東西，否則讀再多也還是別人的。這一點我也很弱，遇上喜歡的詩詞，愿意去記一記，能很快記住，卻也很快就忘了，跟水洗過一樣，不留一點痕跡。現在清楚了，得記500遍才是自己的東西。
越到最后，陳琴老師越進佳境。說到詩詞的吟誦時，陳琴就不再是普通的老師了，而是一位韻律大師，她的嗓音那么動聽，一首首常見的詩詞，被陳老師用吟誦的方法演繹得美輪美奐，像是披上了新裝的絕代女人，是那樣的耐人尋味。這是陳老師的絕技，我是只可欣賞，而無法模仿。
陳琴老師在自已所帶的班級里辦了一份報紙 ，叫《班級作文周刊》，這倒是可模仿的。我也可在自己的班級里辦一份報紙，我班家長也能積極配合，我們可辦一份關于班級生活的綜合性報紙，里面的內容是孩子們自己創作的，是所有孩子喜聞樂見的……嗯，家長也要參與進來，那就再加點對家長有用的東西……總之，我從現在開始就要好好謀劃謀劃。
聽陳琴老師講座，真是勝讀三年書啊!
民法典講座心得體會 篇3
這次教師講座的資料十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。透過認真的講座和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。