《開學(xué)啦》學(xué)習(xí)心得體會（通用5篇）
《開學(xué)啦》學(xué)習(xí)心得體會 篇1
每年年前我都會想著怎樣過一個快樂的春節(jié)，今年也不例外，我讓媽媽給買了一大盒小炮，準(zhǔn)備在大年三十晚上好好玩一場……
可是，一場突如其來的疫情打亂了我們歡快的春節(jié)氣氛。大街變得異常冷清，還有許多地方封了城，特別是武漢，患者非常多，拼命在前線的白衣天使不分晝夜給患者治病。
當(dāng)疫情爆發(fā)時，伊朗駐華大使館發(fā)布微博稱，伊朗捐贈中國100萬只口罩，為了弛援武漢吉林市在大年三十下1000名武警趕到武漢，鞍山市某公司捐贈消毒液，許多明星捐贈錢物等，還有許許多多單位個人像以上這樣慷慨解囊在國家面臨困難時及時獻出愛心的事例我就不勝枚舉
我在手機上看的的這一個個暖人心，強信心，聚人心的故事傳說，相信我們中國人民團結(jié)一致，眾志成城定能戰(zhàn)勝這次疫情。
如果我已成年……
如果我是一名醫(yī)生，我要盡自己最大的能力救更多的患者;
如果我是一名科學(xué)家，我會盡自己最大的能力研制能抵抗新冠病毒的藥物;
如果我是一名企業(yè)家，我會捐出我所有的錢財來救援治患者;
如果我是一名農(nóng)民，我會把自己的蔬菜送給疫區(qū)的人民;
如果我是……
人類不斷向大自然索取，這次有些人竟然想起吃蝙蝠，由此引發(fā)了全國性的新型冠狀病毒害慘了14億中國人民。我希望大家永遠記住這次大自然給人類的這次慘痛教訓(xùn)。
最后，我向堅守崗位，恪盡職守，站在防控一線的醫(yī)護叔叔阿姨，向為疫區(qū)捐贈錢財?shù)母餍懈鳂I(yè)的叔叔阿姨致敬!
向您們致敬禮!
向您們學(xué)習(xí)!
《開學(xué)啦》學(xué)習(xí)心得體會 篇2
今年的春節(jié)是不一樣尋常的。今年的春節(jié)并不像以往春節(jié)那么熱鬧。應(yīng)當(dāng)是有史以來大家心境最為沉重的一個春節(jié)了，因受到新型冠狀病毒的影響，大家都在全力以赴眾志成城地抵抗新型肺炎。我們能做的就是待在家里，盡量不走親，不訪友，不出門。不給國家添麻煩，在家里自我動手自娛自樂。
1月23日午時，我們從電視《新聞聯(lián)播》上得知，新型冠狀病毒傳播本事很強，容易群體傳播，讓我們廣大群眾不聚餐。盡量不出門，如果出門必須要戴口罩，防止感染。得到通知后媽媽立刻取消了家庭聚餐，改為用手機視頻向親朋好友們拜年。并且也開始關(guān)注每一天新型冠狀病毒的感染情景等各種有關(guān)信息。
從中我還了解了一些為了人民安危而守在一線的醫(yī)生英雄，如青大附院醫(yī)生秦文。他的父親“質(zhì)問”過她：“你這傻孩子，醫(yī)院那么多醫(yī)生咋就非你去不可好好在家過個年不行嗎”應(yīng)對父親的“質(zhì)問，”她只是笑笑沒說話，作為一名青大附院感染科醫(yī)生，她明白如果連醫(yī)生都選擇逃避，那只會讓更多人的健康失去保護。而84高齡鐘南山爺爺，還有李蘭娟奶奶毅然親自趕到武漢，夜以繼日地工作著。他們的大愛令人振撼。在記者采訪過程中提到了武漢，他流淚了，“他提議大家防控疫情，不走親訪友。武漢本來就是一座很英雄的城市。”在他的眼里能看出點點淚光……像他們這樣的醫(yī)生還有許多。
那一份份請戰(zhàn)書，那一個個穿著白大褂的身影使我情不自禁地流淚，并發(fā)自內(nèi)心地向他們致敬：“你們真是救死扶傷的偉大英雄!”武漢加油!中國加油!我們齊心協(xié)力，共渡難關(guān)，必須能打敗冠狀病毒。
雖然這次突發(fā)新型病毒讓人們的心境極為沉重，可是也為我?guī)砹诵腋Ｅc團圓。因為我的爸爸為了撐起我們這個家，一向都在外地工作，經(jīng)常不在家。因為這一次病毒不能出門，并且延遲了上班時間，爸爸陪伴我和媽媽的時間更多了，也讓我們這個家充滿了溫馨。我們一齊包餃子，做美味的食物，一齊宅在里看電視、看電影。一齊玩玩游戲，觀賞花草，爸爸媽媽還時常陪我畫畫、寫作業(yè)，看書。我們每一天晚上關(guān)注疫情，這回家庭總是其樂融融的。
我相信這次冠狀病毒只是暫時的，總會過去，只要我們團結(jié)起來，眾志成城抗疫情，這一切就會煙消云散。我期望戰(zhàn)斗在一線醫(yī)務(wù)工作者早日與家人團聚，讓這些患者都能恢復(fù)健康，讓我們自由自在地投入到大自然抱里，數(shù)不完的幸福歡樂在等待著我們。
《開學(xué)啦》學(xué)習(xí)心得體會 篇3
時光荏苒，歲月奔騰，不知不覺20__庚子虎年在人們的美好期盼中如約而至!大街小巷張燈結(jié)彩，我也和許多同齡人一樣用自己的方式迎接新年的到來，磨媽媽給買了許多各式各樣的小炮，準(zhǔn)備跟家人一起放煙花，辭舊迎新……
走親訪友，聚會說樂，本是這個假期該有的模式。然而，一場突如其來的疫情打亂了人們的計劃。因此，大街上變得異常冷清，不能出門，不能玩耍。為了防止疫情擴散，甚至實施封路，封城。尤其是武漢，疫情最為嚴(yán)重。從電視中我看到了夜以繼日，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員，我不禁贊嘆，佩服他們是多么的偉大!
一方有難，八方支援，面對越來越多的患者，各地都派出了醫(yī)務(wù)隊及醫(yī)療物質(zhì)弛援武漢，與其同時各國各地也都為武漢捐贈各種物資……一車車滿載著物資源源不斷地發(fā)往武漢。不只國內(nèi)，就連國外也都在時刻關(guān)注著疫情，除了慰問和祝福，許多國家都為我們中國捐贈了大量的醫(yī)用物，口罩等。
如果我已長大，我也一定會向他們一樣，盡自己所能，為國家貢獻出一份力量。現(xiàn)在，我一定會聽專家的話，好好待在家里學(xué)習(xí)，相信疫情很快就會過去的。待到春暖花開時，我們的生活一定會更加美好!
每當(dāng)遇到難題，老師會及時出現(xiàn)在我們的身邊幫我們解答。
每當(dāng)遇到病痛，“白衣天使”就會守護在我們身邊。
……
正是“我們身邊這些人”讓我們的生活變得美好。
愿“白衣天使”在這次抗疫中平安歸來，抗疫路上，我們永遠在一起!
最后我還是想說：“武漢加油!中國加油!”
《開學(xué)啦》學(xué)習(xí)心得體會 篇4
通過學(xué)習(xí)是我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷的提高自己,其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝學(xué)校為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，使我們每天都有新的收獲。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，也更加感到自己的不足。
通過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認識到，做為一名人民的教師，肩負著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
(1)提高政治思想素質(zhì)
新時代中國教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才?一所學(xué)校能否堅持社會主義的辦學(xué)方向，能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人關(guān)鍵在教師。" 歷來沒有一個國家敢忽視學(xué)校的德育問題。我國素質(zhì)教育堅持"五育并舉，德育為首"的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場堅定，高風(fēng)亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。"教書者先強己，育人者先律己"，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí);堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀;"學(xué)為人師，身為世范"，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為"全面建設(shè)小康社會"的新型人才。
(2)更新專業(yè)知識。
"知識就是力量"，知識才是財富，"要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水"。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當(dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江主席說過："當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑。
(3)提高教育能力。
過去，傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)教師的知識壟斷和經(jīng)驗權(quán)威，強調(diào)單向式、灌注式智育，把學(xué)生當(dāng)作接受知識的機器，把分?jǐn)?shù)當(dāng)學(xué)生的根。這種傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法根深蒂固，與現(xiàn)代提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念矛盾對立，已成為教育發(fā)展的阻力。舊的教育模式輕視人的全面發(fā)展要素，忽略師生共同參與教學(xué)的探究和批判精神，嚴(yán)重壓抑學(xué)生自主性和創(chuàng)造性發(fā)展，必須改革。中國教育改革正逐步實現(xiàn)從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，由傳統(tǒng)教育發(fā)展為創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)軌過程。21世紀(jì)，中國繼續(xù)走"科教興國"之路，江主席對教師寄予厚望，希望當(dāng)代教師"志存高遠，愛國敬業(yè);為人師表，教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進"。新世紀(jì)的教師必須師德高尚、知識淵博，具備扎實的教學(xué)基本功、有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育能力。
深化教育改革全面推進素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)，才能掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，傳播先進文化，弘揚學(xué)術(shù)精神，就造創(chuàng)新人才。教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。教師要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。學(xué)然后知不足，教然后知困。教學(xué)過程既是教師教育學(xué)生的過程，也是教師自我教育的過程，教師在教與學(xué)之間循環(huán)發(fā)展。
再次，通過學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。真正有效的專業(yè)成長方式關(guān)鍵是閱讀。而讀書對于教師猶為重要。教學(xué)并不是販賣知識，而是教師自己成長發(fā)展過程。作為一名教師我深知讀書的重要性，但是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。只是偶爾讀一些教育書籍和雜志，從中摘抄一些感覺較好的文章，沒有及時反思。所以當(dāng)自己有一些好的想法時，總是苦于無從下手。與同事交流時，總覺得底氣不足。正如特級教師竇桂梅所說：“讀書是最高檔的營養(yǎng)品，最名牌的抗衰老劑。”怪不得自己這么底氣不足，營養(yǎng)不良，原來就是少讀書所制。如果自己能夠通過讀書和教學(xué)實踐積極反思，也許就會找到解決問題的良方，而不會這樣無所適從了。因此也暗下決心：今后要對自己嚴(yán)格要求，制定切實可行讀書計劃，讓讀書成為我的一種習(xí)慣!，應(yīng)該不斷地積累、反思、充電在學(xué)習(xí)中尋找快樂。
成長，是漫長的，所以我需要不斷的充實自己;成長，是艱辛的，挫折會磨礪和堅定我的意志;成長，又是快樂的的果實。
《開學(xué)啦》學(xué)習(xí)心得體會 篇5
開學(xué)前幾天學(xué)校組織了培訓(xùn)學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)了《給青年教師的七條建議》、《一個教育神話：走進洋思中學(xué)的精神世界》其中“沒有教不好的學(xué)生”的主要理念：認為每一位學(xué)生都能學(xué)好，不選擇、不挑剔學(xué)生，適當(dāng)方法能讓每一個學(xué)生學(xué)好。特別是邀請市教研室任杰主任及遠教中心楊豐烈主任做的《我的教育幸福人生》
聽著楊豐烈主任對簡簡單單的幾個字的理解，對教育的感悟，讓人佩服他的博學(xué)，他的智慧。
因為思考，才能找到工作中的不足和差距;因為思考，才能摸索出教育教學(xué)的規(guī)律;因為思考，才能激起自己思想靈魂的火花;因為思考，才能對教育事業(yè)有新的體會和感悟……
這兩天講座的不論是楊豐烈主任，還是任杰主任，他們成長的足跡，引人深思。作為一名教師，如果不追求上進，不自我加壓，什么時候也只能是平平庸庸，做長時間的教書匠。
工作忙，沒時間，真的不應(yīng)該是一個借口。加速自我成長，提高專業(yè)知識水平， 在工作生活中，要善于學(xué)習(xí)并落實到行動中，在行動中要勤于反思、勤于記錄，不斷完善，持之以恒。讓自己跟上教育發(fā)展的步伐，讓工作真正成為一種幸福，一種享受，一種追求。