醫(yī)院行政人員知之深愛之切學(xué)習(xí)心得（通用3篇）
醫(yī)院行政人員知之深愛之切學(xué)習(xí)心得 篇1
3月16日下午，石家莊市第一醫(yī)院黨委組織各黨支部在中心院區(qū)行政樓會(huì)議室召開了學(xué)習(xí)《知之深 愛之切》一書座談會(huì)，醫(yī)院黨委書記張新元主持會(huì)議并講話，黨委副書記張繼衛(wèi)同志、遲秀梅和醫(yī)院各黨支部、黨辦室參加了會(huì)議。
會(huì)上各支部對(duì)支部的學(xué)習(xí)開展情況進(jìn)行了介紹，并將本支部學(xué)習(xí)心得和結(jié)合自身工作情況進(jìn)行了匯報(bào)。支部書記們指出，《知之深愛之切》一書，知的是民情、愛的是百姓，書寫的是同志把正定當(dāng)做第二故鄉(xiāng)并為之傾注心血和情感的大情懷，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《知之深愛之切》這部著作，與學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神結(jié)合起來(lái)，與支部工作結(jié)合起來(lái)，本著重在學(xué)習(xí)、貴在實(shí)踐的原則，帶著感情、帶著責(zé)任、多下基層做好支部工作。
繼衛(wèi)和秀梅兩位書記在會(huì)上交流時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，各支部以不同角度、不同形式對(duì)《知之深 愛之切》一書進(jìn)行了學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期效果，支部書記要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng)，提高黨員干部的理論水平，要統(tǒng)一思想，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成實(shí)際工作的推動(dòng)力;要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)該書的學(xué)習(xí)，讓更多的同志從中受益，要認(rèn)真學(xué)、多感悟，多組織支部或科室的討論，總會(huì)從中得到啟迪，有所收獲。
最后，新元書記作了重要講話，新元書記指出，本次學(xué)習(xí)工作各支部安排到位，開展形式多樣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，心得體會(huì)發(fā)自肺腑，感受很深。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們也解決了一些實(shí)際問題，一個(gè)是如何做好支部工作，做好支部工作首先是對(duì)支部有感情、有歸屬感，支部書記要對(duì)支部里每一位黨員干部的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，支部書記的重要性要通過(guò)我們自己的工作體現(xiàn)，要扎根科室，關(guān)愛群眾，不怕吃苦，有位就要有為;二是如何開展支部活動(dòng)，隨著醫(yī)院整合的基本到位，支部需要開展一些活動(dòng)，為支部的黨員干部、職工建立一個(gè)溝通和聯(lián)系的平臺(tái)，要師出有名，以豐富多彩的形式開展工作;三是如何寫好心得體會(huì)，要有感悟就要靜下心來(lái)用心學(xué)，要帶著問題學(xué)，學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納，哪怕只是文中的一點(diǎn)、兩點(diǎn)，能夠用來(lái)指導(dǎo)工作、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，能夠提升自身理論素養(yǎng)就是有收獲;四是如何做好支部書記的再學(xué)習(xí)工作，支部書記的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性前提，只有支部書記的政治素養(yǎng)、理論水平不斷提高、不斷與時(shí)俱進(jìn)，才能帶領(lǐng)支部黨員干部時(shí)刻保持先進(jìn)性，要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式開展學(xué)習(xí)，同時(shí)也要充分利用微博、微信等新媒體平臺(tái)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
新元書記強(qiáng)調(diào)，一定要把此次學(xué)習(xí)《知之深 愛之切》一書與當(dāng)下開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育結(jié)合起來(lái)，與開展解放思想大討論結(jié)合起來(lái)，與完成醫(yī)院“十三五”目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)書中的精神實(shí)質(zhì)，努力提高學(xué)習(xí)效果，自覺用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，奮力開創(chuàng)醫(yī)院健康平穩(wěn)發(fā)展的新局面。
醫(yī)院行政人員知之深愛之切學(xué)習(xí)心得 篇2
認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀《知之深愛之切》，真切感受到了同志的愛民之心、為民之情、惠民之舉，靈魂一次次受到觸動(dòng)，思想一次次得到升華。深刻認(rèn)識(shí)到，作為“一線總指揮”的縣委書記，必須不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，要像同志那樣，心中時(shí)刻裝著群眾，始終把群眾福祉放在心間，想問題、辦事情從群眾角度出發(fā)，布置工作、謀求發(fā)展從群眾意愿出發(fā)，滿懷深情地去愛腳下這片土地，愛這方百姓，以贏得人民群眾的愛戴和擁護(hù)。
要真心愛民。《知之深愛之切》是生動(dòng)的教材，寶貴的財(cái)富，也是強(qiáng)大的動(dòng)力。同志在正定工作時(shí)的講話樸實(shí)清新，字里行間充滿著深厚的為民情懷，他用愛民之心，拉近了同人民群眾的距離，贏得了百姓認(rèn)可和點(diǎn)贊。作為新時(shí)期的縣委書記，要像同志那樣甘做“孺子牛”，制定每項(xiàng)決策都以“群眾滿意不滿意，高興不高興”為準(zhǔn)則，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需。始終把人民群眾放在心中最高位置，經(jīng)常到基層尋求“源頭活水”，與群眾融為一體、打成一片，從群眾中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)。
要實(shí)心為民。同志在正定工作期間，面對(duì)高產(chǎn)窮縣的現(xiàn)狀，沒有走只抓糧食生產(chǎn)的老路，而是創(chuàng)造性提出了走“半城郊型”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子。思路一變天地寬。正定縣大力實(shí)施“依托城市、引進(jìn)智力，加速兩個(gè)轉(zhuǎn)化”戰(zhàn)略，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)、大搞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、壯大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，短時(shí)間內(nèi)就扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)落后局面。同志一心為民，真心實(shí)意為人民辦實(shí)事、謀利益，給廣大黨員干部作出了榜樣。作為縣委書記，就要以帶領(lǐng)全縣干部群眾推動(dòng)改革發(fā)展為根本職責(zé)，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)贏得群眾的贊許。近年來(lái)，由于行政區(qū)劃調(diào)整，邯鄲縣鋼鐵、煤化工等“當(dāng)家吃飯”的入統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)值減少70%，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭遇前所未有的困難。為此，我們不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，狠抓項(xiàng)目建設(shè)和招商引資不動(dòng)搖，由縣級(jí)干部帶隊(duì)組成招商小分隊(duì)，建立項(xiàng)目全程幫辦責(zé)任制，全縣談?wù)猩獭⒆ロ?xiàng)目蔚然成風(fēng)。
要全心惠民。同志把正定作為自己的第二故鄉(xiāng)，熱愛這里的每寸土地。他在正定工作期間，騎自行車走遍了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村街，了解人民疾苦，摸清發(fā)展底數(shù)。同志到正定不久，就對(duì)全縣學(xué)校危房進(jìn)行了一次普查，發(fā)現(xiàn)200多所小學(xué)共有3590平方米危險(xiǎn)校舍，他要求全縣干部提高對(duì)改善辦學(xué)條件重要性的認(rèn)識(shí)，采取有力措施，迅速改善辦學(xué)條件。他還自己捐錢幫助北賈村維修校舍。1984年，正定籌措187萬(wàn)元，對(duì)全縣辦學(xué)條件進(jìn)行了改善。改善辦學(xué)條件這項(xiàng)工作，他一直抓到離開正定。我們謀發(fā)展、搞建設(shè)的最終目的就是讓老百姓過(guò)上好日子，拋開群眾談發(fā)展，摒棄民生搞建設(shè)，不能稱之為“心中有民”。對(duì)黨員干部來(lái)講，群眾利益無(wú)小事。群眾關(guān)心柴米油鹽、衣食住行，關(guān)心孩子能不能到好學(xué)校上學(xué)，關(guān)心有病能不能到好醫(yī)院就醫(yī)……這些群眾關(guān)心的，就是我們要做的并且要做好的。
指出：“縣委書記是直接面對(duì)基層群眾的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須心系群眾、為民造福。大家心中要始終裝著老百姓，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，做到不謀私利、克己奉公。”我們要牢記這一要求，聚精會(huì)神謀發(fā)展、傾心盡力惠民生，始終以“三嚴(yán)三實(shí)”嚴(yán)格要求自己，努力干出讓黨和人民滿意的業(yè)績(jī)。
醫(yī)院行政人員知之深愛之切學(xué)習(xí)心得 篇3
愛，是個(gè)人的行為，是一個(gè)人的內(nèi)心很深切的情感。這情感絕對(duì)不是別人要求怎樣，就能怎樣的。情感，從來(lái)都是真切才動(dòng)人的。只有自然流露的真情，才有可能驚天地泣鬼神，而虛假的眼淚只會(huì)讓人嗤之以鼻。
教育首先是愛的教育：愛的教育是理解，愛的教育是欣賞，愛的教育是尊重，愛的教育是期待。愛的教育是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn);愛的教育是“俯首甘為孺子牛”的寬厚與博大;愛的教育是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的悉心呵護(hù);愛的教育的是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的美好情景;愛的教育更是人生“襟懷坦蕩、真摯善良”的剛正與崇高。
從書中也讓我想到了中國(guó)有句古詩(shī)：“換我心，為你心，始知相憶深。”老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”
而“樂其道”，“行之堅(jiān)”，便是樂其道的保證。因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力，真正的師愛需要我們用心去完成正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒有愛，那就不可能有教育。”如果每一位教師都懂得要去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，那么，就必須深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生的情感動(dòng)向，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。” 老師，是為學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答人生疑難問題的人。俗語(yǔ)常說(shuō)：教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。“水”從何處來(lái)?知之深便是“水”的無(wú)盡源泉。新時(shí)代的教師必須貫徹“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。”的要求，讓自己的知識(shí)成為川流不息的長(zhǎng)流水，才能滿足時(shí)代教育的需要。時(shí)代不同，造就不同的人才，對(duì)教育工作者的要求也就不同。作為我們教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”從1982年來(lái)正定，到1985年離開，也正是一個(gè)人風(fēng)華正茂的年紀(jì)。通過(guò)《知之深，愛之切》一書37篇文章、書信，我們仿佛又看到了當(dāng)年在剛改革開放不久的春風(fēng)中，帶領(lǐng)正定人民奮斗的一位年輕的縣委書記。而今，作為新時(shí)代的教師，肩負(fù)著祖國(guó)新一代建設(shè)者的教育，全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。在今后的教育道路上，我們有決心、有勇氣去探索教育的真諦，去詮釋理想的教育。這正是我們對(duì)勇于探索，無(wú)私奉獻(xiàn)精神地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。讓我們用愛和智慧書寫教育，知之深，愛之切，行之堅(jiān)，成為名副其實(shí)的人類靈魂的工程師吧!