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      大國工匠年度人物心得

      發布時間:2025-04-25

      大國工匠年度人物心得(精選5篇)

      大國工匠年度人物心得 篇1

        大國工匠年度人物徐立平,中國航天科技集團公司第四研究院7416廠高級技師。多年來一直為導彈固體燃料發動機的火藥進行微整形。

        在火藥上動刀,稍有不慎蹭出火花,就可能引起燃燒爆炸。目前,火藥整形在全世界都是一個難題,無法完全用機器代替。下刀的力道,完全要靠工人自己判斷,藥面精度是否合格,直接決定導彈的精準射程。0。5毫米是固體發動機藥面精度允許的最大誤差,而經徐立平之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過0。2毫米,堪稱完美。為了杜絕安全隱患,徐立平還自己設計發明了20多種藥面整形刀具,有兩種獲得國家專利,一種還被單位命名為“立平刀”。由于長年一個姿勢雕刻火藥,以及火藥中毒后遺癥,徐立平的身體變得向一邊傾斜,頭發也掉了大半。從青春歲月到年近半百,一個人偶然間能夠鎮定地面臨一次致命危險并不難,在許多年里天天面對致命危險,而能夠守恒如常,那實在是太難了。

        “見賢思齊焉,見不賢而內自省也”。榜樣的力量是強大的,專題中每一個人、一句話,一個故事,雖然看似平凡簡單,但往往最能激發人們向善的、美的、好的方向進取。他們能夠數十年如一日地追求著職業技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅守,締造了一個又一個的“中國制造”。這些“大國工匠”,基本都是奮斗在生產第一線的杰出勞動者,是踐行勞動精神的最好引路人。他們以其聰明才智,敬業勤勉,書寫著一線勞動者的不平凡。我要主動自覺的學習工匠精神,做正能量積極的傳遞者,堅守信念、樂于奉獻、勇于擔當,在日常教學工作中詮釋全心全意為人民教育事業服務的內涵。

      大國工匠年度人物心得 篇2

        盧仁峰,中國兵器工業集團首席焊接技師,一個為坦克縫制保護傘的人。作為廠里技術最好的焊接工人,盧仁峰專門負責焊接坦克的駕駛艙,這是坦克最關鍵也是最復雜的部位。

        幾十年來,盧仁峰在焊接崗位上交出的一直是百分之百合格的產品,而這些產品卻是他靠著一只手來完成的。“辦法總比困難多”,這是老盧的一句口頭禪。雖然受傷,盧仁峰骨子里卻帶著軍工人的堅韌與樂觀精神。他的左手沒有神經,沒有知覺,總容易被燙到。后來他就想辦法,到冬天冷的時候,里頭加一個手套,外邊再加一個,這樣就在高溫下焊接也不怕。另外焊接常備的手持焊帽,別人拿手操作很靈活,對盧仁峰來說卻是很難使用。經過嘗試,盧仁峰在這個焊帽里加了一個卡子,這樣他就可以用嘴叼住,不影響右手正常干活兒。對他來說面對的挑戰越大,迸發的能量就越強。尤其是接圖紙和接工程的時候,他很少針對別人的圖紙提要求。在盧仁峰看來,但凡他能解決的,就不提要求。缺少工具他自己創新,焊接材料也是他自己研究。多年來,他牽頭完成152項技術難題攻關,提出改進工藝建議200余項,一批關鍵技術瓶頸的突破為實現強軍目標貢獻了智慧和力量。

        作為一名教育工作者,要具有工匠精神:精雕細刻、精益求精,追求卓越。精煉學科教學技藝,將教育作為終身事業:“一輩子做教師,一輩子學做教師”并在此過程中體驗幸福。專注、執著于教育教學,力求教育教學工作的精細、極致:“對每一節課,都用終生的時間來備課”。

        要堅守匠心:堅持不懈、傾盡全力、敬業樂業。要勇于嘗試教育教學創新,更加關注學生創造性思維的培養,引導學生學會思考,做到融會貫通,舉一反三,做學習的主人。

        千鈞利器承天運,稱頌全球立最高

      大國工匠年度人物心得 篇3

        20-大國工匠年度人物陳兆海26年工作在測量一線,他先后參與修建了我國首座30萬噸級礦石碼頭、首座航母船塢、首座雙層地錨式懸索橋等多個國家重點工程。他執著專注、勇于創新,練就了一雙慧眼和一雙巧手,以追求極致的匠人匠心,為大國工程建設保駕護航。

        將陳兆海的事跡反復觀看多遍后,再次深刻領會了什么是“釘子精神”、什么是“舍小家為大家”、什么是“歲月靜好是因為有人默默負重前行”,一個平凡而偉大的形象讓我想起路遙所言“其實我們每個人的生活都是一個世界,即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。”

        苦練技術:面壁十年圖破壁

        為了能在海況復雜的環境中精準測量,得到厘米級、毫米級的數據,為了能比儀器還要精確,為了能讓堪比航母的海底隧道沉管在10厘米的誤差內一次對接成功,陳兆海練了十年的技術,因為經常瞇著左眼,導致左眼比右眼小,這其中的辛勞能感同身受否?

        碼頭建設:紙上得來終覺淺

        在參加建設30萬噸級礦石碼頭時,先進的測量儀器沒有經受住惡劣環境的考驗,測量得到的數據頻頻出錯,一再返工,工程進度受挫。陳兆海苦思中想起了傳統測量法:打水砣,提著40多斤的水砣,隔著30多米繩子和海水,在跑動中去感知海底地況,在水砣觸及海底淤泥尚未陷入淤泥的那2、3秒內讀出數據,8個多月、上萬個測量點……這種親力親為的求實敬業精神佩服否?

        航母船塢:男兒有淚不輕彈

        陳兆海最自豪的工程是航母船塢,國外的工期4-5年,而在外海泊地的首艘航母卻等不了那么久,亟需進入船塢改造,工期只有兩年!陳兆海和伙伴們幾乎24小時駐扎工地,孩子出生時,陳兆海在伙伴們的催促下,穿著滿是油污的工裝去醫院看了眼孩子,又回到工地繼續奮戰,保證船塢如期竣工!看著靦腆漢子哽咽的講述,觀者潸然淚下否?

        生活中真正的勇士向來默默無聞,喧嘩不止的永遠是自視高貴的一群。作為一個普通的教育人,當以楷模為導向,在崗位上,苦練基本功,勤于鉆研,做一個專業的教育人,牢記“捧著一顆心來,不帶半根草去”的賢人精神,牢記“立德樹人、五育并舉”的教育使命,不忘初心,始終如一的在崗位上努力前行,讓每一個孩子獲得良好的教育,為不同的孩子創造不同的學習條件,讓不同的孩子在學習上獲得適合自己的發展,各美其美,美美與共。

        你應該在短暫的歲月里,真正活的不負眾愛,若干年后,回望來路,無憾!

      大國工匠年度人物心得 篇4

        學習工匠精神,弘揚勞模精神,爭做時代楷模。每個人不一定都成為勞模,但人人都能學習和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環”的預期,更多的是職業的喜愛,發現的喜悅,勞動的樂趣,結果卻實至名歸。我們不妨帶著“問題”、“感情”、“鏡子”去學,或許,我們更容易學到勞模精神的實質。

        勤問好學,帶著“問題”去學。我們學習勞模,就是要帶著問題去學,學習勞模-如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模,我們就是要學習勞模在處理問題時,多問幾個為什么,要帶著自己的思考,帶著自己的問題去學,有學習才有進步,有問題才有進步。

        取長補短,帶著“鏡子”去學。勞模就是我們身邊的一面鏡子,值得大家經常照一照,這樣就能找到差距、發現不足,激發見賢思齊的內在動力。常照照“勞模”這面鏡子,就是要認真地分析自己存在差距的原因,做到既知其然也知其所以然,下工夫逐步規范自己的行為,奮起直追,不斷向勞模靠攏看齊;常照照“勞模”這面鏡子,就是要持之以恒向勞模學習,做到常態化,不斷克服“小勝即滿”的膚淺認識,避免三分鐘熱度;常照照“勞模”這面鏡子,就是要選擇正確的方式方法,不偏離角度對照,做到務實、求真;常照照“勞模”這面鏡子,不斷給自己加油、鼓勁,方能百尺竿頭、更進一步。

        尊師重教,帶著“感情”去學。勞模的閃光點就在于他們把工作當事業,把付出當追求,在平凡的崗位上發光發熱。學習勞模精神,首先就要尊敬、尊重勞模,帶著一種深厚的感情去學,帶著真誠地心去學習,學習勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業績。要想學到真本領,腿就要跑勤一點,或許一些不起眼的事情,就在潛移默化中教會我們如何處理問題,如何將事情做得更好。

        學習一種精神就是樹立起一面旗幟,標示出一種導向。學習勞模精神就是在宣告,這種自強不息、持之以恒的精神正是企業發展新需要、新呼喚的精神,這種吃苦耐勞,百折不撓的精神不僅過去需要,現在需要,將來更需要。

      大國工匠年度人物心得 篇5

        “當工人,就要當個好工人!”父親這樣說,艾愛國就在幾十年的焊工崗位上這樣做。

        20-年大國工匠年度人物艾愛國,站在領獎臺上說,我熱愛這個工作,熱愛,我就有激情。短片中,普通青年焊工艾愛國,面對紫銅牢固焊接難題,敢于多次嘗試。面對次次失敗,絕不氣餒,提出采用當時尚未普及的氬弧焊工藝焊接。這種技術需要長時間面對高溫,汗流盡了,人消瘦了,戴著石棉手套的手起了無數血泡都沒使他動搖,最終一舉成功。成功的他依舊不斷鉆研,改進技術,并將自己的絕技毫無保留的傳授給年輕人。

        71歲的他,面對新的難題,依舊迎難而上,挑戰高難度。不斷創新,在技術突破時他常說:“焊工易學難精。我對自己的技術要求是達到極致。”

        樸素的話語,蘊含精深的道理。

        極致,就是最高的造詣。艾愛國在焊接工的崗位上,對待自己的每一件焊接作品都精雕細琢,做到極致。那么,在我自己的教育工作崗位上,我應該怎樣做到極致呢?

        滿懷激情。正如艾愛國所說,熱愛,就有激情,激情,就有創新。幾十年的教育工作,是積累了一些教育經驗,然而這些經驗是在過去中積淀的。有些已經不能適應現有的教育教學。就拿眼前的疫情來說,線上教學就是我們要攻克的難關。

        平臺使用可以學習,但與學生隔屏的情形下,如何能有線下教學的現場感,帶動學生主動參與呢?網絡上推薦了一些老師的做法,這些做法適不適合我所教的學生?我的學生每天在家里是怎樣的狀態?網課時使用的是手機、平板還是電腦?網課時家中有無父母陪伴?會受到哪些因素干擾?這些疑問是通過冷冰冰的問卷調查?還是通過有溫度的通話溝通?我想,真正的熱愛,會讓人充滿激情的工作,做到極致。

        學無止境。為跟上時代發展,花甲之年的艾愛國開始學用電腦,打字、制圖,無一不能。主動學習,自我提升,將自己的經驗撰寫成論文、書籍,毫無保留地傳給年輕人。反觀自己,雖也能做到主動學習,毫無保留地傳遞。但在自我總結,精煉文字方面做地非常不足。學習,也要追求極致。學必思,思必記,整理成文,才是可以不斷傳遞的經驗。

        勇于挑戰。無論何時迎難而上,艾愛國的故事警醒著我。“雙減”之下,疫情之下,教育面臨無數挑戰。作為一名有著多年黨齡的一線教師,要敢于走出舒適區,挑戰面前絕不后退,默默堅守,耐心、創新地將自己的工作做到極致,這才是一名黨員應有的優秀品格!

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