國(guó)培心得體會(huì)集錦（通用31篇）
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇1
12月10日到12月16日，在河南省師范大學(xué)。我們進(jìn)行了為期一周的寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)師培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，河師大學(xué)校培訓(xùn)部精心組織，課程設(shè)置豐富。專家教授學(xué)識(shí)淵博，語言生動(dòng)幽默。讓我們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。
一、做一個(gè)學(xué)法知法的教師
我們的一生都與法律相關(guān)，作為教師，要深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，依法辦事，依法維護(hù)學(xué)生的權(quán)利。用法律的武器來維系學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
二、做一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師
我們嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。
在育人過程、讀書旅行中、創(chuàng)造創(chuàng)新中不斷體味教師的幸福。
三、做一個(gè)有安全素養(yǎng)的教師
作為一名教師應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，做學(xué)生生命成長(zhǎng)的護(hù)航者。要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理。不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能。要深入了解學(xué)校常見的意外傷害及其預(yù)防。
要學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇法(要學(xué)會(huì)心臟按壓和人工呼吸的具體方法。)同時(shí)也要學(xué)會(huì)氣道異物梗阻的解決辦法。
四、做一個(gè)會(huì)心理疏導(dǎo)的教師
作為教師，我們要澄清教育孩子的初心，體驗(yàn)孩子的需求。了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。不對(duì)孩子說傷自尊、羞辱的話，無條件接納孩子，相信孩子，激發(fā)他們的潛能。不放棄孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都成為他獨(dú)特的自己。
五、做一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自立的教師
學(xué)校管理的境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。作為一名教師，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)，自學(xué)自治。教會(huì)學(xué)生安全自治、健體自覺、交往自信、行為自律、學(xué)習(xí)自主和生活自理。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇2
為了開闊眼界，更新教育理念，我于20xx年11月3日至11日赴上海華東師大，參加了山西省初中農(nóng)村政治骨干教師的研修培訓(xùn)，感謝市局給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次上海之行讓我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。
在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談我這次學(xué)習(xí)的收獲。
一、靈魂的洗禮
我們這次的培訓(xùn)理念我：“開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、增膽識(shí)、出思路”，通過這十多天的培訓(xùn)我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種“柳暗花明又一村”的感覺，如：胡東芳教授講的《從教書匠到課程與教學(xué)專家》、周彬教授講的《叩問課堂：課堂教學(xué)的“前因后果”》、李政濤教授的《讓課堂充滿生長(zhǎng)的氣息》，真是“聽君一席話，勝讀十年書”，教授們用淵博的知識(shí)、旁征博引給我們講述最前沿的理論知識(shí)，我深受啟發(fā)、感觸頗深。
我們以前陳舊的教育理念必須擯棄、教育行為也應(yīng)隨之改變。
二、學(xué)習(xí)的升級(jí)
胡東芳教授在《從教書匠到課程與教學(xué)專家》中講到：教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有源源不斷的長(zhǎng)流的新鮮水。這就要求新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)提高教育教學(xué)技能。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——教死書”，我們除了要給學(xué)生答疑釋惑、還應(yīng)創(chuàng)新其思維、培養(yǎng)其習(xí)慣、滲透其思想、教好書育好人。因此，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，多讀書，讀書不能僅僅局限于課本，還要走出課本善于拓展相關(guān)的知識(shí)，廣泛的閱讀各類書籍，將學(xué)到的知識(shí)融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富，課堂才能真正活起來。我們要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地完善、不斷地提升自己，絕不能固步自封憑以前積累的經(jīng)驗(yàn)來面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，絕不能重復(fù)自己。
莫言曾說過：“重復(fù)自己比抄襲他人更可怕”，只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、反思中成長(zhǎng)
作為教師我們不僅要埋頭學(xué)習(xí)，還要抬頭看前方、思過去，不斷反思，在反思中進(jìn)步、在反思中成長(zhǎng)。有的老師可能反駁到：我教了十幾年甚至二十幾年的書了，我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，還用得著反思嗎？
大家不妨聽一聽華東師大胡東芳教授講的這么一個(gè)小故事：一次驢子馱著一袋鹽過河，突然不小心掉在河里，由于馱的鹽太重，它怎么都掙扎不起來。在它不斷的掙扎下終于起來了，咦，背上的鹽輕多了。第二次主人讓它馱著棉花過河，由于它有了第一次鹽掉入水中輕多了的經(jīng)驗(yàn)，它故意將自己掉入河里，想減輕重量，結(jié)果越來越重，它怎么都沒能掙扎起來，誰知最后淹死在了河中。
由此可見：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。這是一個(gè)多么深刻的道理，胡東芳教授卻用淺顯的故事呈現(xiàn)給我們。
我們應(yīng)善于反思、總結(jié)，特別是善于從錯(cuò)誤、失敗中反思、總結(jié)是一個(gè)人、一個(gè)民族走向成功的重要保證。人是在不斷碰釘子、摔跤的過程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)、和自我發(fā)展的。碰釘子了、摔跤了，有了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又善于反思、總結(jié)，才能少走彎路。波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)＋反思。所以我認(rèn)為教師在教育教學(xué)中應(yīng)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)、成功。
四、實(shí)踐中升華
作為教師我們要積極適應(yīng)課改、轉(zhuǎn)變角色。周彬教授在《叩問課堂：課堂教學(xué)的“前應(yīng)后果”》時(shí)講到：我們?yōu)槭裁纯偸遣辉阜攀謱⒄n堂還給學(xué)生呢?我們應(yīng)該反問自己：我們課堂教學(xué)的目的究竟是為了應(yīng)試考試、是為了完成學(xué)案、還是為了學(xué)生的生長(zhǎng)和發(fā)展呢？毫無疑問應(yīng)該是為了學(xué)生的生長(zhǎng)和發(fā)展。所以，我們應(yīng)該將課堂還給學(xué)生讓其來充當(dāng)主角發(fā)揮其主體作用，我們不應(yīng)該擔(dān)心、懼怕學(xué)生在課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤，以致耽誤時(shí)間影響教學(xué)任務(wù)的完成。其實(shí)更富有含金量的恰恰是“錯(cuò)”的答案，“錯(cuò)”的答案往往更能暴露學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面的問題。這也是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、成長(zhǎng)的過程。
為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
五、為人師者必備：
1、開放的胸懷
生活化的教材和課堂是開放的，教師的視野、胸懷、思維也應(yīng)該是開放的。復(fù)雜的人生和社會(huì)問題很少有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，往往是橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同。而要真正讓學(xué)生以開放的眼光、心態(tài)和智慧來看待教材、課堂和社會(huì)，關(guān)鍵在于教師具有開放的視野、胸懷、思想、頭腦。畢竟，在學(xué)特別是課堂教學(xué)中，教師處于引領(lǐng)者的位置。
2、個(gè)體的思想
一個(gè)人的思想最能體現(xiàn)其生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、理論修養(yǎng)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題，要引導(dǎo)學(xué)生分清是非曲直，做出正確的判斷和選擇，沒有自己的思想和頭腦是不行的。這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。
我時(shí)刻告誡自己：解放思想，更新觀念，力求創(chuàng)新，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇3
在金秋的十月，我有幸參加了為期一周的國(guó)培計(jì)劃。這次培訓(xùn)在首都北京舉行，內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我深感收獲滿滿。
培訓(xùn)伊始，我們就被帶到了一個(gè)寬敞明亮的報(bào)告廳，聆聽了一場(chǎng)關(guān)于教育創(chuàng)新與改革的講座。講座中，專家深入淺出地分析了當(dāng)前教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，讓我深感教育事業(yè)責(zé)任重大。在座的每一位教師都全神貫注，認(rèn)真聽講，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而陷入深思。我感受到了大家對(duì)于教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
隨后，我們分組進(jìn)行了教學(xué)案例研討。我所在的小組匯聚了來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師，大家圍繞一個(gè)教學(xué)案例展開了熱烈的討論。我深深被大家的智慧與熱情所感染，我們共同探討、交流心得，不斷完善教學(xué)方案。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。
除了教學(xué)研討，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐模c一線教師進(jìn)行了深入的交流。走進(jìn)這些，我被他們深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的教育理念所震撼。與一線教師的交流更是讓我受益匪淺，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在這次培訓(xùn)中，我還參加了一場(chǎng)模擬課堂的教學(xué)活動(dòng)。我站在講臺(tái)上，面對(duì)著來自全國(guó)各地的同行，心中既緊張又激動(dòng)。通過模擬課堂，我鍛煉了自己的教學(xué)技能，也收獲了寶貴的反饋和建議。我意識(shí)到自己在教學(xué)中還有很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這次國(guó)培給我?guī)淼氖斋@卻是終身難忘的。我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的偉大與崇高，也認(rèn)識(shí)到了自己在教育道路上還有很長(zhǎng)的路要走。我將把這次培訓(xùn)的所學(xué)所得融入到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇4
今年，我非常幸運(yùn)地參加了“國(guó)培”教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國(guó)培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛�(gè)人在“國(guó)培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國(guó)培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇5
作為一個(gè)教育工作者，我深知不斷學(xué)習(xí)、提升自己的重要性。而這次的國(guó)培計(jì)劃，為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠與來自全國(guó)各地的同行們交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
培訓(xùn)開始前，我對(duì)于這次的學(xué)習(xí)之旅充滿了好奇與期待。我想了解更多的教育理念、教學(xué)方法，以及如何更好地與學(xué)生溝通。帶著這些期待，我踏入了培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)。
培訓(xùn)中，我有幸聽到了許多專家的精彩講座。他們從不同的角度，為我們闡述了教育的真諦。其中，一位專家提到的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念讓我印象深刻。他強(qiáng)調(diào)，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們成為有思想、有創(chuàng)造力的人。這使我深刻反思了自己的教學(xué)方式，是否真正做到了以學(xué)生為中心。
除了專家的講座，我們還進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)。我和其他參訓(xùn)老師一起，針對(duì)某個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行了小組討論。在討論中，大家暢所欲言，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解。
此外，我還與來自不同地區(qū)的老師進(jìn)行了深入的交流。他們分享了各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我收獲頗豐。我意識(shí)到，每個(gè)地區(qū)、每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的教育環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，因此，教學(xué)方法也應(yīng)該因地制宜，因人而異。
通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到，作為一名教育工作者，我應(yīng)該不斷更新自己的教育理念，提高自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
未來，我計(jì)劃將這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教學(xué)中。我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，努力創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次的國(guó)培計(jì)劃讓我受益匪淺。我感謝所有為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人，也感謝與我一起學(xué)習(xí)的同行們。我相信，在未來的教育道路上，我們會(huì)共同努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇6
為期一個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
一、聆聽專家講座，思想素質(zhì)得到全面提升在這次培訓(xùn)中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中。專題一《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》及專題四《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》使我獲益匪淺，為我指明了教學(xué)的方向，使我的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每一次的交流研討中，我都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。
每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育，收獲快樂國(guó)培學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
最后，我想說：做快樂教師，教快樂學(xué)生。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇7
回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬千。學(xué)習(xí)的過程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“苦，并快樂著；累，卻成長(zhǎng)著。”因?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所激勵(lì)著。這次國(guó)培給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、做幸福的教師
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會(huì)積極地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
二、做終身學(xué)習(xí)的教師
隨著知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，作為跨時(shí)代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學(xué)生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄，面對(duì)這種情形，教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)了。可見，一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“教書育人”而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如國(guó)培等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
三、做善于反思的教師
“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，通過反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。
四、做“有心”的教師
1、用心地專研教材、大綱和課標(biāo)
感謝國(guó)培幫我們安排了三次的在線研討，特別是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
2、用心專研學(xué)生
教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對(duì)的工作對(duì)象不是無思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。所以教師在教育教學(xué)中應(yīng)做到“一切為了學(xué)生”，時(shí)刻以學(xué)生為主體，選擇的教學(xué)內(nèi)容和方式必須關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提高服好務(wù)。
總而言之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝“國(guó)培”這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)與反思的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，面對(duì)著沉甸甸的責(zé)任，我應(yīng)該做到的是站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇8
接到培訓(xùn)的通知，我滿心歡喜，回到學(xué)校馬上打開電腦，然后把屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字——學(xué)習(xí)開始啦!我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似渴的求知。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余，我就打開“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。
作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語大餐”!
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語，樂學(xué)、愛學(xué)英語。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，[蓮~山課件]就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇9
當(dāng)我得知有機(jī)會(huì)參加小學(xué)國(guó)培時(shí)，內(nèi)心是既激動(dòng)又期待的。這不僅是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一個(gè)提升自己、增長(zhǎng)見識(shí)的好時(shí)機(jī)。
培訓(xùn)一開始，我們便深入探討了當(dāng)前小學(xué)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。在專家們的精彩講解中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)教師，我們不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度。面對(duì)日益復(fù)雜多變的教育環(huán)境，我們必須不斷地更新自己的教育理念，提升教學(xué)技能，才能真正做到因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，如何將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等等。這些問題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻需要我們不斷地思考和實(shí)踐。在培訓(xùn)的過程中，我逐漸找到了答案，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，這次培訓(xùn)還讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)結(jié)互助的精神，不僅讓我感受到了集體的力量，也讓我更加珍惜與同事們之間的友誼。
此外，這次培訓(xùn)還讓我深刻體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在快速發(fā)展的今天，教育理念和教學(xué)方法都在不斷地更新和進(jìn)步。如果我們停滯不前，就很容易被時(shí)代所淘汰。因此，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷地充實(shí)自己，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
回顧這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。這些寶貴的經(jīng)歷，將對(duì)我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，在今后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、更加認(rèn)真地工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)和收獲。同時(shí)，也感謝那些一直支持我、幫助我、鼓勵(lì)我的人們。我相信，在未來的日子里，我們會(huì)一起努力、一起進(jìn)步，共同創(chuàng)造更加美好的明天！
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇10
一直以來我都想給我的20xx寫點(diǎn)什么，在我的人生軌跡上留下點(diǎn)痕跡，而今卻是時(shí)間和空間不允許所以沒能好好的思緒我的20xx，在我的心路歷程上不斷掙扎生存的的理想信念，不曾一天的放棄，責(zé)任和義務(wù)還是依舊環(huán)繞心頭，山水依然洗禮著我的靈魂，夢(mèng)想一直在求索，愛戀一直在尋求，今此元旦之夜，我想給我的國(guó)培之行留下點(diǎn)什么，流星劃過的天際依舊充滿幻想，祈禱著上天恩賜的20xx，我的本命年。
回顧兩個(gè)來月的國(guó)培之行，也真是感概萬千，記憶深處浮現(xiàn)出踏上國(guó)培的開始：今年8月6日至xx月5日，我參加了由教育部主辦、山東平度職教中心承辦的20xx年中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并取得了“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀學(xué)員”、“說課一等獎(jiǎng)”、“論文一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。在山東平度職教中心領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全國(guó)各地的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了每一天。對(duì)我而言，不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念和精湛的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)感受到名校名師的風(fēng)采。繁忙而又緊張的學(xué)習(xí)生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，懷著夢(mèng)想轉(zhuǎn)折的機(jī)遇，轉(zhuǎn)站千里之外的山東平度，參加了這個(gè)理想舞臺(tái)的職教國(guó)培。二個(gè)月的瘋狂吸收專業(yè)與非專業(yè)的知識(shí)與技能，確實(shí)受益匪淺，使我在數(shù)控知識(shí)與技能上得到了很大的提高，改變了數(shù)控技術(shù)傳統(tǒng)的概念，完善了數(shù)字化控制的思想，奠定了數(shù)控技術(shù)的教學(xué)宗旨和發(fā)展方向，同時(shí)也收納了很多的教育教學(xué)的方式方法。
在國(guó)培期間，在山水的侵染下，在現(xiàn)代氣息的感召下，在夢(mèng)想時(shí)空的吸引下，我認(rèn)真的思考過我的執(zhí)教生涯，思考過我的人生價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)，思考過我將需要人們樣的生活。面對(duì)著青島的海，我的`眼睛注視著海天相接的分界線，那里有我的天涯海角，我有夢(mèng)想騰飛的地方。站在大海的中央，體驗(yàn)著大海的波濤洶涌，勾起了我的信念，點(diǎn)燃了我的斗志，激發(fā)了我的豪情滿懷，放飛了我的夢(mèng)想。
睜開微微閉上的眼睛，來吧！激情與瘋狂的挑戰(zhàn)來吧！就讓我來做一做命運(yùn)的君皇，手握乾坤，天蒼吾主。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇11
參加這次幼兒園國(guó)培，我深感自己在幼兒教育領(lǐng)域還有很大的提升空間。通過專家們的精彩講座和實(shí)地觀摩，我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的幼兒教育理念和教學(xué)方法。我意識(shí)到，作為幼兒教師，我們不僅要關(guān)注孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。這次國(guó)培讓我更加明白了自己的職責(zé)和使命，我將以更加飽滿的熱情投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇12
非常榮幸能參加此次培訓(xùn)也感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予我此次機(jī)會(huì)。在諸多優(yōu)秀的教師中，我非常平凡，但在千里之外的家鄉(xiāng)，我的學(xué)生心中，我卻相當(dāng)于一個(gè)世界。可以說，在祖國(guó)的各個(gè)鄉(xiāng)村里，有千千萬萬個(gè)平凡的“我”在做著重要的事。
我們渴望給予孩子們更好的教育，但資源有限，所以參加這次“鄉(xiāng)村教師訪名校小學(xué)語文教師高級(jí)研修班”真的是意義非凡。我們聆聽的不僅僅是教育專家高水平的講座，更是優(yōu)秀的靈魂對(duì)我們的啟迪，令人受益匪淺。
首先，國(guó)培學(xué)習(xí)時(shí)的反思讓我意識(shí)到自身的不足。
實(shí)施教育改革，觀念指導(dǎo)很重要。通過專家的講座我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和方法，不一而足。北京教育科學(xué)研究院的汪xx老師課后分享心得的時(shí)候說：“世界上最美的風(fēng)景是人的思想，也許我們成不了思想家，但不能不思考。再美的風(fēng)景匆匆而過，美麗也只是浮光掠影。”此次國(guó)培為我們呈現(xiàn)的是思想的饕餮盛宴，我們求知若渴，但如果因?yàn)樽约核季S的局限而不能消化，無法將濃縮的精華進(jìn)行拓展和內(nèi)化，則是莫大的遺憾。坦白講，在思維能力和專業(yè)素養(yǎng)上我還有很大的進(jìn)步空間。
然后，通過培訓(xùn)我深刻明白了閱讀的重要性。
我們要進(jìn)步和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)提升是基礎(chǔ)。教育改革需革人的素養(yǎng)。我們有不足該怎么改進(jìn)呢？專家給了答案。為我們授課的專家有白發(fā)矍鑠的先生，有英俊儒雅的青年，有端莊優(yōu)雅的女神，有智趣幽默的“喵嗚”……準(zhǔn)確來說，用簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來形容他們太過蒼白，他們有著極豐富的個(gè)性和魅力，但素養(yǎng)上都有著一點(diǎn)共性——博學(xué)多知，底蘊(yùn)深厚。這是極高的榜樣，我們要進(jìn)步，最好的方法就是廣泛閱讀，終身學(xué)習(xí)。讀得少讀得窄就容易偏聽偏見偏信，不易辯證全面地思考。同樣的，我們還要教會(huì)孩子閱讀。我們教授語文，語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀。在教學(xué)中我們培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力，但沒有閱讀作為基礎(chǔ)，孩子的其它能力也很難得到提升。閱讀是沒有止境的旅行，我們不僅要窮極一生去探尋，還要帶動(dòng)更多的人前行。
其次，反思探索后必須要理性踐行。
教育需要思想與理念，更需要路徑方法和行動(dòng)。先進(jìn)的教育思想和方法指引了我們前進(jìn)的方向，但我們不能只是盲目地復(fù)制，我們要結(jié)合地區(qū)、班級(jí)及自身情況，去思考如何應(yīng)用并改進(jìn)自己的教學(xué)。
聆聽了全國(guó)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任老師的課，再參觀北京市豐臺(tái)第一小學(xué)后，我受到了極大的震撼。從前只是主觀認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)差距，如今眼見為實(shí)，教育資源、學(xué)生素養(yǎng)差距大得超乎想象。最近一則“當(dāng)小學(xué)生遇到蘇東坡”的新聞刷爆朋友圈，朝師附小的孩子們從小就培養(yǎng)了的探索精神，鉆研精神，獨(dú)立思考能力和擁有團(tuán)體課題研究體會(huì)，起點(diǎn)已經(jīng)高得令人望塵莫及。經(jīng)過國(guó)培，我由震撼變得理解。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡確實(shí)存在，我們?cè)撊绾螌?shí)施適合農(nóng)村的教育，讓農(nóng)村的孩子們也能領(lǐng)略和擁有別有洞天的天地呢？
我們的孩子也許上不了朝師附小、史家小學(xué)、豐臺(tái)一小，家長(zhǎng)和老師的素養(yǎng)也參差不齊，但我們也可以有適合自己的探索，化差距為差別，讓不同的孩子都可以受到肯定和得到發(fā)展。培訓(xùn)只是開端，我們返鄉(xiāng)后要持續(xù)提高自身素質(zhì)，深耕教育教學(xué)，去不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
再次，通過培訓(xùn)我更堅(jiān)定了傳統(tǒng)文化是踐行的重要內(nèi)容。
游覽博物館令我們領(lǐng)略了中華民族悠久燦爛的文化，內(nèi)心滿滿的自豪感，也開始重新審視和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。多位教授講到繁體字簡(jiǎn)化后文化的流失，郭振友老先生和姚計(jì)海教授不約而同講到了“聽”字的簡(jiǎn)化。“聽”的繁體字是由“耳、壬、直、心”四字會(huì)意，整個(gè)字的意思就是聲音通過耳朵直達(dá)于心，用心領(lǐng)悟。而簡(jiǎn)化后原本的“耳”字旁變成了與“聽”風(fēng)馬牛不相及的“口”字旁，文化的流逝和異變可見一斑。我們祖國(guó)不僅是世界上的四大文明古國(guó)之一，文明傳統(tǒng)也未曾中斷過，5000年歷史的淘沙篩選出優(yōu)秀智慧的文化，我們要留住文化之根。新部編教材提升了古詩(shī)詞文言文的比例，大受師生的歡迎。小學(xué)語文是根的工程，花的事業(yè)。培訓(xùn)之后我們內(nèi)心有了一顆種子，我們要去影響更多的老師和孩子，傳承國(guó)學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承教育理念，播撒更多的種子，循環(huán)往復(fù)，生生不息。
最后，國(guó)家真誠(chéng)的關(guān)懷照拂了我們的心靈，仿佛春雨滋潤(rùn)了心田，令我們有著滿滿的幸福感和獲得感。
此次國(guó)培突顯了國(guó)家教育改革對(duì)農(nóng)村教育的重視，兩周課程有著精心設(shè)置，不僅從思想和素養(yǎng)出發(fā)，還關(guān)注教師的心靈和職業(yè)幸福。感謝國(guó)家，感謝主辦方的每一位成員，感謝同行的老師，您們辛苦了！祝愿大家身體健康，工作愉快，再會(huì)。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇13
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的綜合實(shí)踐課程的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實(shí)踐課程課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為綜合實(shí)踐課程老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在綜合實(shí)踐課程課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“綜合實(shí)踐活動(dòng)大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注內(nèi)容：抓住綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重綜合實(shí)踐課程思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷綜合實(shí)踐課程化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到綜合實(shí)踐課程的好處。樂學(xué)、愛學(xué)綜合實(shí)踐課程。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐課程課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方法，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的靈魂，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課上出“實(shí)踐活動(dòng)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇14
參加國(guó)培讓我受益匪淺。專家們的精彩講座，不僅拓寬了我的視野，也為我提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法。我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，與來自全國(guó)各地的同行交流，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇15
20xx年xx月我有幸參加了由教育部啟動(dòng)實(shí)施的農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程，華南師范大學(xué)為期二十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，專家名師精彩的講座，華師領(lǐng)導(dǎo)和老師的淵博學(xué)識(shí)，人格魅力都給我留下了極其深刻的印象，它開闊了我的教育視野，更新了我的辦學(xué)理念，極大地提升了我的專業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力，讓我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得整理如下：
一、聚焦教育教學(xué)目標(biāo)，教育理念“大換血”。
學(xué)校的教育目標(biāo)是什么？學(xué)校該辦什么樣的學(xué)校？孩子們需要什么樣的教育？這是困擾學(xué)校和廣大家長(zhǎng)的問題，長(zhǎng)久以來受“應(yīng)試教育”的影響，各種補(bǔ)習(xí)班、各類加強(qiáng)班、藝術(shù)輔導(dǎo)班是孩子們童年的夢(mèng)魘。而今我們從王紅院長(zhǎng)的講座《從中美比較看中國(guó)基礎(chǔ)教育改革》得到了答案：基礎(chǔ)教育是把人培養(yǎng)成具有獨(dú)立人格、自由思想、質(zhì)疑和批判精神的現(xiàn)代“人”。而xx小學(xué)主張的生本教育就是以生命為本的教育，教育的宗旨不應(yīng)是控制生命，而是要激揚(yáng)生命，教要以學(xué)為皈依，讓生命自己行動(dòng)，所謂教學(xué)，應(yīng)該是教師支持下的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)校制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，始終把學(xué)生的健全的人格，健康的體魄，富有創(chuàng)造力和強(qiáng)烈的求知欲放在首位，與以往相比，更加關(guān)注學(xué)生的生命體驗(yàn)，更加尊重生命成長(zhǎng)規(guī)律，更加注重基礎(chǔ)教育為孩子一生的幸福生活奠基。
二、走進(jìn)當(dāng)前課堂改革，還原生命本色。
在廣州天河區(qū)xx小學(xué)，我們聽陳武校長(zhǎng)介紹了她們的特色課堂“生本課堂”通過陳校長(zhǎng)的介紹我知道了“生本教育”，就是以人為本；高度尊重生命；一切依靠學(xué)生。而我們所聽的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》真實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生為主體、自主探究、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生能力，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。開課前，梁老師首先讓學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘情景劇《畫龍點(diǎn)睛》的表演，接著請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示課前老師要求學(xué)生制作的繪畫作品，學(xué)生們熱情高漲，踴躍上臺(tái)，以小組的形式進(jìn)行展示，不僅介紹自己畫了什么還介紹有什么原材料，什么花色，是哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的等等。思路清晰，口語表達(dá)流暢令人贊嘆。然后組織學(xué)生以小組討論的形式完成另一份半成品畫，學(xué)生們離開座位，以小組一邊討論一邊制作，個(gè)個(gè)發(fā)表意見，出謀劃策，并親自動(dòng)手實(shí)踐操作。最后老師再次邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，介紹制作過程及設(shè)計(jì)理念，學(xué)生個(gè)個(gè)口若懸河，滔滔不絕，在與會(huì)老師的熱烈掌聲中完成結(jié)課。
一節(jié)課下來，老師很少說話，只在組織活動(dòng)流程，再就是站在一邊為學(xué)生的表現(xiàn)喝彩，真正把課堂還給了學(xué)生，真正把舞臺(tái)留給學(xué)生展示，在尊重、信賴、賞識(shí)的氛圍下完成課堂教學(xué)，我想這就是我走進(jìn)xx小學(xué)看到孩子們燦爛的笑臉，歡呼雀躍的身影的原因吧！
三、領(lǐng)悟辦好一所好學(xué)校的關(guān)鍵在哪里？在于校長(zhǎng)的文化執(zhí)行力。
“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，一位好的校長(zhǎng)要有思想、敢實(shí)踐、懂專業(yè)。有思想體現(xiàn)在校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)目標(biāo)，清晰地辦學(xué)理念，有真實(shí)有效的發(fā)展規(guī)劃和科學(xué)的管理制度，同時(shí)校長(zhǎng)要以完善的人格感召人；以淵博的學(xué)識(shí)折服人；以卓越的才能激勵(lì)人；以豐富的感情溫暖人，成為全校師生心中的行為偶像和道德楷模，成為引領(lǐng)學(xué)校文化的一面旗幟；敢實(shí)踐，體現(xiàn)在校長(zhǎng)要敢于創(chuàng)新和改革教育和教學(xué)，引領(lǐng)教育教學(xué)的方向，使學(xué)校成為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的搖籃，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂園；敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、不懼風(fēng)雨，充分利用機(jī)遇、化弊為利，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；能組建一個(gè)好的中層班子，一個(gè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的好團(tuán)隊(duì)；組建一支好的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)；能培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)皆優(yōu)的好學(xué)生。懂業(yè)務(wù)，體現(xiàn)在校長(zhǎng)要成為至少在某一科目中的行家里手，能引領(lǐng)本校的校研教學(xué)，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。身為校長(zhǎng)我們從事著一份有著重大意義的職業(yè)，所以應(yīng)該義不容辭的擔(dān)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這厚重的社會(huì)責(zé)任，不畏艱辛，櫛風(fēng)沐雨，勇于改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造新的教育業(yè)績(jī)，因?yàn)椤皦?mèng)想有多大，就能飛多高”。
四、親近華師，感受靈魂深處的震撼。
“大學(xué)之大，在于胸懷之博大，品質(zhì)之堅(jiān)毅”，這是我在華師培訓(xùn)二十五天最深的感受。感謝教育部啟動(dòng)的農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程，讓我們這些長(zhǎng)期深居大山的農(nóng)村校長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與華師結(jié)緣，與這么一群品格高尚，志向遠(yuǎn)大，有著深刻民族自豪感和這會(huì)責(zé)任感的教育大家近距離接觸，感受他們?nèi)菁{百川的博大胸懷；句句珠璣的豐富學(xué)識(shí);巧妙機(jī)智的卓越才華；深厚堅(jiān)毅的教育情懷；矢志不渝的社會(huì)責(zé)任感。像化雨的春風(fēng)吹進(jìn)每一位學(xué)員的心中，像一粒粒種子播進(jìn)學(xué)員的心坎，在那里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在華師培訓(xùn)的日子里，老師們與學(xué)員同吃同住，一同上課，一起跟崗，總是率先進(jìn)入課堂最后離開教室，吃苦在前享受在后，不計(jì)名利不辭辛苦；在冬至親自為學(xué)員包餃子登門送餃子，關(guān)懷備至；平安夜聯(lián)歡晚會(huì)，讓學(xué)員忘卻遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的離愁別緒.每一次促膝談心，每一次登門看望，每一次學(xué)術(shù)研討都讓我們內(nèi)心受到震撼，教育的熱情被點(diǎn)燃被喚醒，教育的神圣感和使命感油然而生，讓我們不斷反思不斷總結(jié)不斷內(nèi)化不斷成長(zhǎng)，也更讓我們感受老師們內(nèi)心的豐富和強(qiáng)大，品質(zhì)的堅(jiān)毅和美好，也更讓我們相信“一次華師行，一生華師情”。
國(guó)培的集中培訓(xùn)剛剛結(jié)束，而我的教育事業(yè)才又一次重新起航，國(guó)培是一盞燈照亮我教育前行之路，讓我更加信心百倍、不再迷茫；是一次靈魂深處的喚醒，點(diǎn)燃我勇于實(shí)踐大膽改革的激情和勇氣，讓我大踏步前行，不在猶豫；是一個(gè)溫暖的擁抱，給了我一個(gè)溫暖的心靈家園，讓我不再抱怨職業(yè)的清貧與艱辛。
教育是一份事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)，在于執(zhí)著；
教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，在于實(shí)踐；
教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，在于點(diǎn)燃。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇16
俗話說：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光易把人拋”。轉(zhuǎn)眼間，陪我走過很多個(gè)寂靜的鄉(xiāng)村之夜的國(guó)培要和我說再見了。有一些收獲，有一些感慨，還有一些不舍。記得很多個(gè)寂靜的夜晚，我打開國(guó)培就可以向全國(guó)各地有名的英語教學(xué)資深人士學(xué)習(xí)交流，它趕走了大山里的寂寞長(zhǎng)夜，帶給我精神的食糧。我覺得，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。讓我得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。
一、更新教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì)新課程的要求
我按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語思維教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、采用任務(wù)型的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、提高自身專業(yè)素質(zhì)，加快專業(yè)成長(zhǎng)
教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，我將要帶著國(guó)培給我的力量前行，針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的'學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和渴望，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇17
首先感謝國(guó)培計(jì)劃，感謝班主任彭老師，彭老師嚴(yán)謹(jǐn)而幽默的人格魅力，對(duì)學(xué)員的關(guān)愛讓學(xué)員無比感動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)員在輕松愉快的氛圍中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，透過這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自我在國(guó)培中成長(zhǎng)。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛绎栂砹烁咭?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏。
在培訓(xùn)期間，我們聆聽了專家、教授的精彩報(bào)告，一線的優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)專題講座，收獲受益非淺，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想及治校方略等綜合素質(zhì)。本次校長(zhǎng)培訓(xùn)，從培訓(xùn)前期工作到時(shí)間安排、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等工作上都做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。通過學(xué)使是我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究的意識(shí)，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的了解，現(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和體會(huì)的粗淺的匯報(bào)如下：
一、反思總結(jié)，做一名有思想的引領(lǐng)者：
(一)專家引領(lǐng)，更新理念。
在學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了幾位專家教授和校長(zhǎng)的報(bào)告。這些報(bào)告內(nèi)容博大精深，對(duì)于解決我們?cè)诮逃虒W(xué)及課改中的一些困惑，在工作中確定正確的辦學(xué)宗旨、目標(biāo)、思路、理念、策略等，校園文化建設(shè)和樹立德育為先的理念，提高工作水平和管理層次，以及在今后的教育實(shí)踐中必將會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。理論學(xué)習(xí)專題突出了以提升理論知識(shí)為重點(diǎn)，突出了對(duì)校長(zhǎng)們的理性思考以及宏觀思維能力的提高，具有指導(dǎo)性、針對(duì)性、方向性、實(shí)效性和操作性。
(二)作為校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升管理能力。
俗話說：“當(dāng)好校長(zhǎng)容易，當(dāng)一名好校長(zhǎng)就很難”，那么我們就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
1.做一名善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法和義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇。如果不從事學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展。校長(zhǎng)自身不發(fā)展，學(xué)校更無新容顏。因此，校長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能成為教學(xué)的引領(lǐng)者。所以，校長(zhǎng)應(yīng)該具有引領(lǐng)力，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)反思、事事反思，通過反思找準(zhǔn)差距，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己，向著引領(lǐng)型校長(zhǎng)步步邁進(jìn)。
2.作為一長(zhǎng)要具有管理才能。一個(gè)校長(zhǎng)如果沒有管理才能，就如同一個(gè)小說家沒有想象力一樣。校長(zhǎng)只有理念，沒有管理才能也很難使學(xué)校向前發(fā)展。
3.作為一長(zhǎng)應(yīng)該具有敬業(yè)、公正、清廉、寬容、擔(dān)當(dāng)?shù)热烁衲ЯΑＰｉL(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作。
4.作為一長(zhǎng)應(yīng)遵循對(duì)學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí)，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，運(yùn)用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作的總體目標(biāo)。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我今后的努力方向
認(rèn)真學(xué)習(xí)：教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、辦學(xué)有特色。教育的改革任重道遠(yuǎn)，校長(zhǎng)是帶頭人，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有正確的引導(dǎo)方向，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇18
學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要使燈亮必須加油。12月23日上午，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃教師高端研修班開班，來自全省210位教師相聚在一起。在開班典禮上，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的劉先鋒老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。由此開啟了愉快的研修之旅。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?本次集中研修，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴。特級(jí)教師，教育專家，他們個(gè)個(gè)都在教學(xué)領(lǐng)域有很深的造詣。曹培英老師的《從理解走向深度學(xué)習(xí)》，揭開了“深度學(xué)習(xí)”的神秘面紗，通過大量舉例，呈現(xiàn)不同小學(xué)數(shù)學(xué)版本的教學(xué)案例，讓我們領(lǐng)悟到：深度學(xué)習(xí)是在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。張范輝老師的《教師的價(jià)值在哪里》告訴大家“數(shù)學(xué)課堂要為理解而教”，教師的產(chǎn)品是學(xué)生和課例，教師的價(jià)值在于把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài)(冰冷的美麗)轉(zhuǎn)化為教學(xué)形態(tài)(火熱的發(fā)明)，數(shù)學(xué)教師不是創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí)，而是創(chuàng)造師生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解過程。蔣守誠(chéng)老師的《指向深度學(xué)習(xí)的主題單元整合拓展教學(xué)》大家歡迎，因?yàn)檫@是一場(chǎng)集互動(dòng)、課例、講座為一體的報(bào)告，聽過以后，我們對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解、“大單元教學(xué)”的系統(tǒng)化建構(gòu)、各種挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計(jì)都有了全新的認(rèn)識(shí);蔡宏圣老師的《數(shù)學(xué)史的價(jià)值與意義》，讓我們領(lǐng)略到了融入“數(shù)學(xué)史”課堂的寬闊和深厚;儲(chǔ)冬生老師的《關(guān)注練習(xí)：從形式走向?qū)嵸|(zhì)》更多的是關(guān)注練習(xí)課的教學(xué)，充滿了教學(xué)智慧……
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇19
能參加這次國(guó)培我感到很榮幸，通過國(guó)培我有很多收獲，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的語文教學(xué)中，我要做的是：
領(lǐng)悟并踐行學(xué)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，務(wù)必給自我定好位，在今后的工作中，務(wù)必走“學(xué)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步x基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)語文，參與語文活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自我用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來源等。我想這是作為教師就應(yīng)做到的十分重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
以終身學(xué)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”我們要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)、學(xué)、再學(xué)！構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是思考如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自我不懈的'努力，必須會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自我，提高自我，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容應(yīng)對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)，成為長(zhǎng)流水。
用心與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自我的學(xué)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自我也個(gè)性喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生狀況，限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一齊，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自我也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，自我能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇20
經(jīng)過這次幼兒園國(guó)培的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們的教育將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們必須以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加科學(xué)的方法，來開展幼兒教育工作。這次國(guó)培讓我更加明確了自己的教育方向和目標(biāo)，我將以更加專業(yè)的素養(yǎng)和更加敬業(yè)的精神，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇21
作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。
經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇22
在金色的秋季，我有幸參加了小學(xué)國(guó)培計(jì)劃，這是難忘的學(xué)習(xí)之旅。回首過去的日子，我深感這次培訓(xùn)不僅為我?guī)砹素S富的知識(shí)，更讓我對(duì)教育有了更深的感悟。
培訓(xùn)之初，我?guī)е活w好奇和期待的心，踏入了這個(gè)充滿智慧和熱情的學(xué)習(xí)殿堂。專家們的精彩講座，讓我對(duì)教育的新理念、新方法有了更加深入的了解。我記得其中一位教授說過：“教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我。”這句話深深地觸動(dòng)了我，讓我重新審視自己的教育理念。
在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多志同道合的伙伴。我們一起探討教育問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。有，我們?cè)谛〗M討論中，針對(duì)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了深入的探討。每個(gè)人都有自己的見解和方法，這讓我看到了教育的多樣性和包容性。
除了學(xué)習(xí)，我還參加了一些實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們?nèi)チ艘凰W(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察了那里的課堂教學(xué)和師生互動(dòng)。我深深地被那里的氛圍所感染，孩子們純真的笑容和老師們無私的奉獻(xiàn)，讓我更加堅(jiān)定了從教的決心。
這次培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力和責(zé)任。我明白了，作為一名小學(xué)教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教育上還有許多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
回顧這次培訓(xùn)，我收獲滿滿。我感謝國(guó)培計(jì)劃給我提供的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠接觸到前沿的教育理念和方法，與優(yōu)秀的同行交流，提升自己的教育水平。
未來，我將把這次培訓(xùn)的所學(xué)所得融入到自己的教學(xué)中，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加有趣、有效、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，這次小學(xué)國(guó)培計(jì)劃是我教育生涯中的重要經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在未來的教育道路上，我會(huì)更加堅(jiān)定、自信地前行。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇23
我?guī)е活w渴望而又真誠(chéng)的心利用業(yè)余時(shí)間積極地參加了本次小學(xué)語文 國(guó)培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而又精彩的講座。“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我這個(gè)有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標(biāo)的理念。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文 教學(xué)過程中知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。“國(guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些長(zhǎng)期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文 教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)。小學(xué)語文 是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國(guó)培”專家讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例，毫不保留地把自己的的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的中找到自己的不足，促進(jìn)了自己教學(xué)技能的形成、鞏固。
通過學(xué)習(xí)我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)上必須尊重學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能確保學(xué)生主體地位的確立。營(yíng)造學(xué)生主體發(fā)展的環(huán)境，就是要營(yíng)造讓所有學(xué)生共同參與、全體發(fā)展的環(huán)境。教育面向的是全體學(xué)生，提倡的是讓學(xué)生全面發(fā)展。在具體的操作中，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材選擇、環(huán)境設(shè)置等方面都要努力創(chuàng)造讓學(xué)生全體參與的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中參與研究、討論。例如，課堂上對(duì)于問題的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的學(xué)生，有層次的設(shè)置不同的難易程度的問題，讓所有學(xué)生都能參與到課堂問題討論中來，只是做得還不夠，希望以后能做得更好，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
語文 教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文 素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文 素養(yǎng)才是語文 教學(xué)返璞歸真的要義所在。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
語文 課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文 教學(xué)中的重要性。讀背無疑是積累語文 素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。
朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。我們要更新理念，樹立正確的語文 教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。
感謝各位專家老師送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，
這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。
同時(shí)，我也深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升，
努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
作為教師的我們將和學(xué)生共同成長(zhǎng)!
再次感謝為我們搭建國(guó)培平臺(tái)的各位老師，您們辛苦了!
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇24
經(jīng)過這次小學(xué)語文國(guó)培的學(xué)習(xí)，我深感自己在語文教學(xué)上還有很多需要提升的地方。我學(xué)習(xí)到了如何更有效地進(jìn)行課堂管理，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了語文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。這次國(guó)培讓我更加熱愛小學(xué)語文教育事業(yè)，我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇25
近日，我有幸參加了為期一個(gè)月的小學(xué)國(guó)培計(jì)劃。這段時(shí)間的培訓(xùn)，對(duì)我來說既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)自我反思和成長(zhǎng)的過程。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
一、對(duì)教育的重新認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)之初，我對(duì)于教育的理解還停留在“教書育人”這一較為基礎(chǔ)的層面。但隨著培訓(xùn)的深入，我逐漸意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀。教育是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過程，需要教師具備深厚的專業(yè)知識(shí)和教育技巧。
二、專業(yè)知識(shí)的提升
這次培訓(xùn)中，我接觸到了許多前沿的教育理念和教學(xué)方法。例如，如何運(yùn)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率，如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課程等。這些新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考。
三、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還安排了大量的實(shí)踐活動(dòng)。我們分組進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂模擬等，通過親身體驗(yàn)，我深刻感受到了教學(xué)的不易。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著極大的幫助。
四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在培訓(xùn)過程中，我與來自不同地區(qū)的老師們一起學(xué)習(xí)、交流。我們互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍使我深刻體會(huì)到了“眾人拾柴火焰高”的道理。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我也會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，與同事們共同進(jìn)步。
五、自我成長(zhǎng)的反思
這次培訓(xùn)不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和技能上有所提升，更讓我對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到，作為一名教師，我應(yīng)該不斷更新自己的教育觀念，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
六、結(jié)語
一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但這次培訓(xùn)卻給我?guī)砹松钸h(yuǎn)的影響。我將珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇26
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生就是這樣，每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。20__年11月上旬，我有幸參加了由信陽(yáng)師范學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃(20__)”青年教師助力培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣，由集中培訓(xùn)和觀摩兩部分組成。此次培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，同時(shí)提高了自己的數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
在培訓(xùn)期間聆聽了戴啟學(xué)老師的《論課程目標(biāo)中的數(shù)學(xué)基本思想》，李書昱老師的《從實(shí)用出發(fā)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的嘗試》，張明亮老師的《數(shù)學(xué)思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》，沈品祥老師的《初中數(shù)學(xué)解題策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外，通過觀摩羊山中學(xué)感悟教育發(fā)展，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。專家的教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。下面，結(jié)合本次培訓(xùn)談下我的感觸：
更新教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系;要重視直接經(jīng)驗(yàn)，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考。
重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力，表達(dá)能力的培養(yǎng)。盛勇老師明確告訴我們，學(xué)生沒有產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的渴望，就不要開課!無論什么時(shí)候，都要把學(xué)生的興趣放在首位。興趣是的老師，如何使自己的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣?陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示。郝老師依據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，陳老師以畢達(dá)哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景引入新課;接著，設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作，共同驗(yàn)證勾股定理;最后，給出美國(guó)總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法。在課堂上，增加學(xué)生自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法等，這些都可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課。
要想成為一名優(yōu)秀班主任，首先要學(xué)會(huì)當(dāng)娘，其次要有童心，愛心，責(zé)任心。班主任要像親娘一樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng);同時(shí)班主任要像后娘一樣對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求決不驕縱，不包辦，不代替，不遷就，不姑息，鍛煉學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)，讓學(xué)生經(jīng)歷風(fēng)雨，自然成長(zhǎng);班主任要像丈母娘一樣對(duì)后進(jìn)生有所偏愛，做到“特別的愛給特別的你”，要真心喜歡他們，深入研究他們，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界;班主任還要像干娘一樣熱心。教育是一項(xiàng)未來工程，充滿著希望與夢(mèng)想。班主任是一種激情燃燒的職業(yè)，“這里需要熱心腸”。熱心，代表著滿腔熱情，矢志育人，永不言棄，永不彷徨。熱心還代表著尊重、寬容和忍耐;明明不喜歡，仍理解尊重;明明很生氣，仍大度寬容……
一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師。“好老師”當(dāng)有嫻熟的教育教學(xué)技能，這種技能，體現(xiàn)在教有主張、因材施教、有教無類，體現(xiàn)在自己的學(xué)識(shí)魅力讓學(xué)生欽佩、自己的“絕活”讓學(xué)生難忘。這就要求課我們要上得特別棒，棒得讓學(xué)生每天都盼望著上我們的課。其次，要做一名愛笑的班主任，給學(xué)生一個(gè)安全的心理體系。最后，學(xué)做一個(gè)“偷懶”的班主任，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，不忘初心，砥礪前行!
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇27
這次幼兒園國(guó)培讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了如何更好地組織和管理幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)，如何與家長(zhǎng)們建立更加緊密的聯(lián)系和溝通。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教育教學(xué)中存在的問題和不足，這讓我更加明確了自己需要努力的方向。這次國(guó)培讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念，我將以更加堅(jiān)定的步伐，走在幼兒教育的道路上，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇28
自12號(hào)來到商洛學(xué)院從學(xué)習(xí)到生活還真是有不少感受，每天都會(huì)在日志里記錄當(dāng)天學(xué)習(xí)的感受，現(xiàn)在講這些天學(xué)習(xí)的情況匯總?cè)缦拢?/p>
商洛第一眼感覺就像個(gè)縣城，而且還是不繁華的縣城。學(xué)院在半山坡上，從大門開始一路上山。學(xué)院門口有化學(xué)系學(xué)生提著行李把我們送到宿舍樓下，一路上坡，還真有點(diǎn)爬山的感覺。宿舍樓下接待的學(xué)生很快幫我完成注冊(cè)，送到宿舍。宿舍實(shí)際就是個(gè)小巧的三室一廳，一共住五位老師。學(xué)校發(fā)的東西非常細(xì)致，小到香皂、牙刷牙膏、一應(yīng)俱全，很是溫馨。感受到商洛人的樸實(shí)和商洛學(xué)院的細(xì)致管理。
13號(hào)8點(diǎn)學(xué)員們?cè)谒奚針窍录嫌沙山滩康睦蠋燁I(lǐng)著參觀校園直至9點(diǎn)10分。一路下坡倒還輕松，不過剛剛下過雨，早晨比較清冷。9點(diǎn)半在化學(xué)系和班主任見面開第一次班會(huì)，很精神、心態(tài)年輕的老頭呢。59歲，喜歡鍛煉、旅游、美食。年齡不是問題，關(guān)鍵在心態(tài)，有些人生理年齡少卻沒有生活的熱情、生活的的情趣。所以我們都要保持年輕的心、健康的身體。他為我們介紹了商洛的文化、景區(qū)等概況，為大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，贏來熱情的掌聲。也為我們介紹了自己，商洛學(xué)院老師課都很重，明年要退休的王老師一年還是帶600多節(jié)課，真是厲害，更是辛苦。班會(huì)的最后介紹了前來的各位學(xué)員。10點(diǎn)半學(xué)員為培訓(xùn)的所有學(xué)員（包括國(guó)培數(shù)學(xué)、國(guó)培化學(xué)、侵入式培訓(xùn)的各科學(xué)員）舉行了開班典禮。會(huì)上學(xué)院紀(jì)委書記王思懷教授、商洛市教育局局長(zhǎng)周局長(zhǎng)、省廳朱曉東處長(zhǎng)等都做了重要講話。
下午2點(diǎn)半王思懷教授進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。從職業(yè)道德教育的相關(guān)文件、依據(jù)、內(nèi)涵、自我錘煉等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。重點(diǎn)詞：責(zé)任、愛、教書育人、機(jī)遇、包裝、創(chuàng)新、誠(chéng)信、自律、教改、科研。如何能把握機(jī)遇，提升自己，還將會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是理念的改變應(yīng)該先行，而實(shí)踐的過程中肯定會(huì)遇到很多困擾，希望我們大家能有堅(jiān)定的信念，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
14號(hào)學(xué)校邀請(qǐng)了人民教育出版社科研部的美女主管牛潤(rùn)雪博士為大家做了一天的報(bào)告。上午主要闡述“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”，下午探討如何開展課題研究以及論文的撰寫。作為人民教育出版社的編輯及主管，她站在比較高的角度為大家做了報(bào)告，雖然國(guó)家級(jí)課題申報(bào)、專業(yè)論文的書寫離我們有很大的距離，但是從她的報(bào)告中還是收獲匪淺。無論是處理問題的思維模式、校本研修中教研組的作用、個(gè)人專業(yè)的提升，還是課題選擇及申報(bào)的方法及論文書寫的規(guī)范。即使理論結(jié)合實(shí)踐還需要不斷去嘗試、摸索，但是這些指導(dǎo)性的方法及操作指南將會(huì)為我們以后的工作起到很好的引領(lǐng)作用。牛博士準(zhǔn)備內(nèi)容很充實(shí)，但是時(shí)間還是有些緊，所以進(jìn)度有些快，校本研修中校長(zhǎng)的作用講的比較具體，到后面教師的部分沒能展開講，有些遺憾。牛老師課件的制作比較遵循之前看過的課件制作書中的很多細(xì)節(jié)，作為這種展示型的課件，比較直觀、圖形豐富、總結(jié)性較強(qiáng)。她在講課過程中所滲透的處理問題的思維方式也很喜歡，遇到一個(gè)課題，先探究自己與課題的關(guān)系，搜羅所掌握的有關(guān)課題的資源，看有關(guān)課題的各種資料、書籍，將所掌握的內(nèi)容再列表展示，補(bǔ)充案例。她講課表現(xiàn)出很強(qiáng)的條理性，雖然是學(xué)文的，但是邏輯思維能力很強(qiáng)。正是她多年從事課題研究訓(xùn)練出來的素養(yǎng)，已然成了她生活、工作的習(xí)慣。
15號(hào)上午的培訓(xùn)邀請(qǐng)了上海浦東教育發(fā)展研究院的院長(zhǎng)程紅兵博士。老牌大學(xué)生，在教育戰(zhàn)線工作31年之久，一直在一線摸爬滾打，從老師到校長(zhǎng)，教育局副局長(zhǎng)，教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)。有很強(qiáng)、很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及管理經(jīng)驗(yàn)。他主要談了三個(gè)話題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀課評(píng)課，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的管理。第一個(gè)問題談得比較細(xì)致，從專家的課堂評(píng)價(jià)方式到學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)方式，最后談了自己的課堂評(píng)價(jià)方式。其中舉了很多例子說明，很實(shí)用，也有很強(qiáng)的操作性。如果老師自己能經(jīng)常評(píng)價(jià)自己的課，反思總結(jié)，教學(xué)水平肯定會(huì)提升較快。他在講座中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)情，之前的牛博士也是不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)情，其實(shí)教無定法，真正適合自己學(xué)生的方法才是最好的，還是要經(jīng)常了解學(xué)生的需求，聽聽學(xué)生的心聲，無論是教學(xué)方法還是進(jìn)度，或是測(cè)試方式及難度系數(shù)，最終目的還是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、熱情。美國(guó)的年度女化學(xué)教師能使自己的學(xué)生都以將來從事化學(xué)相關(guān)行業(yè)為理想，可見人格魅力的巨大。作為老師其實(shí)都應(yīng)該以自身的人格魅力感召學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生不斷上進(jìn)。
時(shí)間過得挺快的。轉(zhuǎn)眼就到中秋了，學(xué)校為大家專門批了半天假慶祝中秋，為學(xué)員們準(zhǔn)備了月餅和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。更體現(xiàn)了商洛學(xué)院的人文化管理。
16號(hào)上午學(xué)院的左教授為大家作了有關(guān)中西師德比較的報(bào)告。從中國(guó)古代到近代教育一直強(qiáng)調(diào)的都是：學(xué)高為師，身正為范。要求教師仁且智，提倡教師嚴(yán)格要求學(xué)生、約束學(xué)生，雖然也講師生平等，但是還是強(qiáng)調(diào)教師的主體地位。但是西方的教育一直強(qiáng)調(diào)的是尊重學(xué)生個(gè)人感受，不能強(qiáng)加個(gè)人想法與學(xué)生，要使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常以愛為理由去要求學(xué)生這樣做、或是那樣做，其實(shí)什么是愛？真正的愛應(yīng)該是尊重。尊重學(xué)生自己的意愿。外國(guó)人經(jīng)常說我們不提倡人權(quán)，其實(shí)在我們的教育中，總是忽略學(xué)生的人權(quán)，去強(qiáng)迫他們按照我們的意愿去生活、學(xué)習(xí)。在孔子的時(shí)代都能做到的因材施教，與學(xué)生交談，在今天的這種教育中卻依然很缺失，是我們想要努力去做到的。
17號(hào)上午學(xué)習(xí)半天，武小捷教授講“教師依法執(zhí)教中兩個(gè)緯度的思考”。兩個(gè)緯度，我的理解就是在執(zhí)教過程中不能違法，不能造成學(xué)生的傷害；也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。教授通過很多血淋淋的案件來警示大家，很多老師在執(zhí)教過程中無心造成的學(xué)生的身心的傷害，難以彌補(bǔ)的過往，甚至使自己身陷囹圄。哪個(gè)老師不是想要愛護(hù)學(xué)生、提升學(xué)生？但是方法不當(dāng)、過度苛責(zé)卻得到相反的結(jié)果，后悔莫及。我覺得一句話很貼切：不要以愛的名義去傷害學(xué)生。
而教師在工作中可能也會(huì)受到很多不平等待遇，甚至是侵權(quán)的行為，一定要了解相關(guān)的法規(guī)，依法保護(hù)自己，維護(hù)自己的權(quán)益。但是我們目前這樣的環(huán)境很多時(shí)候并不是用法律說事，很多學(xué)校都有它自己的一套行事規(guī)矩，即使你使用法律解決了目前的問題，但是隨后所面臨的情勢(shì)可能也是你不能承受之軟傷害。所有在這樣的法律觀念淡薄的社會(huì)中，可能更多的還是得遵守你所處環(huán)境的規(guī)則，盡量保護(hù)自己不受傷害，運(yùn)用自己的聰明才智很好的工作、生活。
下午我們班學(xué)員在一起會(huì)餐慶祝中秋，邀請(qǐng)了成教部的朱處長(zhǎng)、班主任王老師，以及化學(xué)系的部分老師。大家在酒店美酒佳肴、觥籌交錯(cuò)，其樂融融。
18號(hào)上午由中文系主任黃元英為大家講“中國(guó)師道”。雖然和之前的中西師德比較有異曲同工之嫌，不過兩個(gè)講座還是有很大區(qū)別。左老師比較注重中西師德的比較，但是黃老師對(duì)于中國(guó)古代的教育大家的思想講得更細(xì)致、深入。有點(diǎn)百家講壇的味道。對(duì)于我們這些理科老師來說也是補(bǔ)了一節(jié)很有欣賞價(jià)值的文學(xué)課。從孔子的教育理念：有教無類、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大學(xué)”、“學(xué)記”，直到韓愈、朱熹、王陽(yáng)明的教育理念。讓我們明白從古代始，其實(shí)就奉行“因材施教、師生友善、學(xué)高為范”等傳統(tǒng)師道。黃老師還是一個(gè)很有佛緣的人，從佛教的角度講作為教師的公民屬性就要求我們要“存好心、說好話、做好事”。從人的需要生存層次說，更要將教師這個(gè)職業(yè)從自然人生上升到事業(yè)人生的高度，求得自我實(shí)現(xiàn)、幸福美滿。而要達(dá)到這種歸屬的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該努力做到兩點(diǎn)：閱讀人生、地理人生。這正是我在平時(shí)生活中比較喜愛的事情：閱讀、行走，更是為自己堅(jiān)持下去找到了理由。
幾天的學(xué)習(xí)下來，我想自己的感受還是歸結(jié)為這樣幾句話：
1、真正的愛就是尊重。
2、不要以愛的名義去傷害學(xué)生。
3、古往今來教育都應(yīng)該做到“因材施教”。
4、從生活到工作，我們要用自己喜愛的方式努力求得幸福。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇29
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)初中英語教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于來說，信任青少年更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
20xx年8月，“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)隨著啟動(dòng)儀式的開始，我也隨之開始了中學(xué)英語“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。我深深感到，這次的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展英語綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從初中英語課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立初中英語教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識(shí)單詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合。寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇30
通過國(guó)培，我深刻體會(huì)到了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教育教學(xué)中存在的不足，這促使我更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。國(guó)培讓我收獲滿滿，我會(huì)將這份收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為學(xué)生的未來奮斗。
國(guó)培心得體會(huì)集錦 篇31
今天，聆聽了譚文麗老師精彩的講座。在短短的幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，譚老師把教師專業(yè)發(fā)展、課堂對(duì)話等知識(shí)深入淺出的講解得淋漓盡致，給我們留下了許多的感想和感悟，而我印象最深的，是譚老師在講座結(jié)束時(shí)飽含深情朗誦的《生命列車》。
我們每一個(gè)人，都在不經(jīng)意間，卻又是在冥冥注定之中，登上了這趟生命的列車，只不過起點(diǎn)和終點(diǎn)不同罷了。有人，起點(diǎn)在天堂而終點(diǎn)在地獄；有人，起點(diǎn)在地獄而終點(diǎn)在天堂；大多數(shù)人則是起點(diǎn)和終點(diǎn)皆在人間，行程平凡而短暫。
父母，是我這趟旅程中最早的，也是最重要的旅伴。他們，用飽含愛意的眼神，輕輕的呵護(hù)著我們，攙扶著我們登上了這趟列車。從此，我成了他們最重要的旅伴，他們從此再?zèng)]有了屬于自己的喜怒哀樂。因?yàn)橛辛宋覀儯覀兊囊磺斜愠蔀榱烁改傅囊磺校麄儠?huì)為我的成功和失敗、歡樂和痛苦而有了關(guān)于我的一切情感。為了讓我在這趟列車上更舒適和快樂，他們甘愿為我把筆直的身軀變得佝僂；甘愿為我把烏黑亮麗的頭發(fā)變成如雪如霜的銀發(fā)；甘愿歲月在他們的臉上雕刻下深深的紋路……而我能做什么？我能做的，就是規(guī)劃好自己的一切，做一個(gè)讓父母放心的旅客，讓他們?cè)诼猛局锌梢苑判牡拇騻�(gè)盹；讓他們?cè)诟鎰e這趟旅程的時(shí)候能更加安心。
妻子是我這趟旅程中相處時(shí)間最長(zhǎng)的旅伴。原本走在不同旅途中的我們，因?yàn)榫壏郑瑥拇俗诹讼嗤淖唬诼L(zhǎng)的旅途中，從此相惜相幫，相濡以沫。為了我在這趟旅程的行走，她放棄了很多原本屬于自己的快樂，承受了很多本不該弱女子承受的生命之重……而我能給予她些什么？我能做的，就是做一個(gè)讓她能永遠(yuǎn)依靠的旅伴而已。
學(xué)生是我這趟旅程中非常短暫的旅伴。在短暫的相處中，我用心靈傾聽他們的心聲，用心靈同他們對(duì)話，然后，分享他們的快樂，微笑著看他們?cè)谶@趟列車中從蹣跚學(xué)步到大步流星的行走,然后，又從他們身上得到許多的啟發(fā)，學(xué)到很多的東西。我曾努力的讓自己做一個(gè)好老師，但我總是在深刻的反思后認(rèn)為，我離這個(gè)“好”字還相差甚遠(yuǎn)。既然這樣，就讓我做他們最好的旅伴吧，讓他們的旅程因我的陪伴而更加豐厚一些。
我的老師、我的孩子、我的朋友，許多關(guān)心我、影響我的人，都是我旅途中的旅伴。在不經(jīng)意間，我從他們那里得到了很多很多，親情、友情……
也許，生命的旅程注定就是一趟以索取為主的旅程。在不經(jīng)意間，我向周圍的旅伴索取了很多很多，物質(zhì)的、精神的、有形的、無形的。我曾滿懷感激，想對(duì)他們說點(diǎn)什么，可總覺得感謝、感恩等諸多辭令，用于他們，顯得多么蒼白無力。不如就這樣吧，告別浮躁與感性，力爭(zhēng)淡定與感性，做每一個(gè)人最好的旅伴，給那些熟悉的或是陌生的、現(xiàn)實(shí)的或是網(wǎng)絡(luò)中的旅伴們，留下一份名叫“真誠(chéng)”的禮物，雖然我們會(huì)在不同的站點(diǎn)下車，但讓蒼天知道，讓大地知道，讓生命的列車知道，他們的生命中曾經(jīng)有我，而我的生命中，永遠(yuǎn)會(huì)有他們！