牧場(chǎng)之國(guó)閱讀心得（通用3篇）
牧場(chǎng)之國(guó)閱讀心得 篇1
《牧場(chǎng)之國(guó)》是是一首意境優(yōu)美的散文詩(shī)。課文所描寫的是被稱為水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭的田園風(fēng)光，字里行間洋溢著寧?kù)o悠閑的情趣和意境。在教學(xué)中，我盡可能通過朗讀、欣賞、感悟的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到白天的牧場(chǎng)草原碧綠、花牛成群、駿馬膘肥體壯，家畜悠然自得的美麗畫面。在這個(gè)感悟品讀的'基礎(chǔ)上，牽引出“擬人、詳略、反復(fù)”的寫作方法。然而，在具體的落實(shí)中，我將“擬人句仿寫”的板塊教學(xué)放在了整篇課文的學(xué)習(xí)末尾，導(dǎo)致“讀寫結(jié)合”與教學(xué)間的一個(gè)不連貫，對(duì)“夜晚的牧場(chǎng)” 部分的教學(xué)也沒敢進(jìn)行大膽的“舍棄”。整堂課下來，總有那么一點(diǎn)的不如意。
是的，課堂是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的主陣地，讓課堂精彩，讓教學(xué)有效是每個(gè)教師追求的目標(biāo)。而語(yǔ)文課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)零碎，內(nèi)容繁雜，如果每一堂課都面面俱到，那么在有限的課堂里，太多的教學(xué)任務(wù)只會(huì)使學(xué)習(xí)事倍功半，所以我們要營(yíng)造一種簡(jiǎn)約實(shí)在的課堂，讓一課能做到一得，在這一得中再拓展延伸理解更多相關(guān)的知識(shí)。讓我們都能在實(shí)踐中不斷反思，在反思中繼續(xù)前行。
牧場(chǎng)之國(guó)閱讀心得 篇2
今天我們學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》一文，讓我知道了荷蘭人的聰明和才智。他們用勤勞和智慧贏得了“花卉王國(guó)”、“歐洲花園”、“風(fēng)車之國(guó)”的美稱。
文中大體意思是：在運(yùn)河間碧綠的草地上，成群的俊馬、悠閑自得的白色羊群和打著呼嚕的小豬還有成千上萬(wàn)的小鳥加上沉睡的萬(wàn)物，就組成了一個(gè)美麗的國(guó)度——真正的荷蘭。
雖然荷蘭沒有華麗的外表，但是這里的農(nóng)作物、可愛的牲畜、高大的風(fēng)車，成了荷蘭的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)景線。
荷蘭的一天總是安安靜靜的，從來不熱鬧，但是這里萬(wàn)物的形形色色卻吸引著你!
我知道荷蘭原來是很小的，但聰明的荷蘭人用了“填海造田”的方法，變成了現(xiàn)在那么遼闊，那么美麗!
牧場(chǎng)之國(guó)閱讀心得 篇3
今天，我讀了課本第二十二課--《牧場(chǎng)之國(guó)》讓我對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)--荷蘭更加喜愛了。
課文講了荷蘭叫水之國(guó)、花之國(guó)，還有一個(gè)名子--牧場(chǎng)之國(guó)。
雖然有很多名字，但更好的是那里的牧場(chǎng)，有黑白花牛、白頭黑牛、白腰藍(lán)嘴黑牛、羊、豬……。
那里很美，有在田野中奔馳的馬兒、運(yùn)河、草綠色一片!
啊!我也查找了相同圖片!太美了，無盡邊際的草原、牛、羊、馬兒，風(fēng)車在房頂上旋轉(zhuǎn)，坐著飛機(jī)在天空向下看，碧綠的草地鑲嵌在運(yùn)河之間，花、牛、羊、馬兒，成了草地上的唯一裝飾品，白色的綿羊像一些鉆石鑲嵌在綠色的草地上。