2024年親子閱讀心得體會（精選25篇）
2024年親子閱讀心得體會 篇1
這天，我和媽媽一齊讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狹窄，處處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的人。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面思考，做到心中有數，不要像馬謖那樣，只會紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
2024年親子閱讀心得體會 篇2
書籍是人類進步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。透過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養成高尚的道德品質，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，，培養孩子良好的讀書習慣，和孩子一同讀書，一同學習，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一齊體會讀書的樂趣。下面是我透過親子閱讀總結的一些心得：
透過與孩子一齊讀書，我發現跟之前相比孩子的閱讀潛力和對詞語的運用潛力很明顯的提高。孩子小的時候，識字比較少，都是我讀書給孩子聽，上一年級后，認識的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據書的資料進行提問，雖然孩子講的結結巴巴，但也能說出個意思大概來。經過一段時間的閱讀后，我發現，兒子的讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。
發現這個問題之后，在之后的親子閱讀中，我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認為很好的詞語，然后，我和他一齊再讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對于他已經找到的好詞，我也會不失時機的表揚一下，兒子就會感到很自豪，而在讀下一篇文章時，兒子會更認真的去找好詞。
再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經過一段時間的閱讀后，兒子在說話時，偶爾還會用上一些他新學的詞語呢，當孩子用的好的時候我會從心理由衷的高興，感覺到孩子的書沒有白讀。透過親子閱讀，不僅僅對孩子讀書的用心性是一個提高，還給我們大人創造了一個學習知識的機會。
為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書。此刻，兒子已經養成了讀書的習慣，不僅僅讀我給他新買的書，而且雙休日還不時的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。
同樣這些書對于我們大人也有益處的。透過親子閱讀，不僅僅給孩子創造了一個讀書學習的好環境、好氛圍，自己學到了知識。經過一段時間后讓孩子養成一個愛讀書愛學習的好慣，這會讓我們的孩子受益終生。如當我們一齊閱讀《三只小豬》時，讓他明白只有透過自己勤勞、勇敢，才有好的結果。他能夠從書中學到更深層次的含義。
在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當的玩一些益智類的游戲，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在簡單愉快中讀書學習。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時機表揚和鼓勵，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，理解新一輪填空游戲的挑戰。
家長要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會對孩子的熱情造成影響，他會認為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實在不好，推薦到情緒好的時候再和孩子進行親子閱讀。
2024年親子閱讀心得體會 篇3
前些天，女兒拿到老師發給她的《獨立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學回來，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽。”，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧！”
晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個殼呀是為了保護自己，不受傷害呀”
“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會發光的呀，別的小蟲會不會發光“這是呀螢火蟲特有的本領，發光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去。”
故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對她來講更是一個陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對這些感興趣，我想這套自然科學童話能夠滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細密疏有致，點點劃劃間，蘊育著豐富物種的大自然便呈現于眼前，這套繪本完全能夠做為學習鉛筆畫的好范本。資料是關于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活（進食，蛻皮，生長）以及幼蟲們的防身術：隨生活環境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應對強敵，無法抗爭，又來不急逃跑時會假死的昆蟲等等。在每一章的結尾處點撥總結這些基本的昆蟲知識。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的。幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識，真是一個相親相愛的世界。這也是一套會伴隨著孩子們一齊成長的心靈故事。那里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵下，認識到自己會發光這件個性的事其實是件好事，認識到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會為小華的勇氣加油，必須會獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真；《獨自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應對自己的恐懼，他告訴孩子學會本領克服恐懼；《小昆蟲的偽裝術》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發現自己的優點，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領。所以說，這套書就應不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠了。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動物們的故事，除了向孩子介紹動物的生活習性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色。看了這個故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實是很容易被故事打動的。
書里運用各種方式讓孩子親近自然，樸實的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕！女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰！感謝書的作者和老師們的辛勤教輔！
2024年親子閱讀心得體會 篇4
“書，是人類進步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學習呢？說實話就我個人而言，在我小學時代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學也不會專門抽出時間去閱讀，小時候忙著玩耍，長大了忙著學習，到如今走進了社會才發現“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習慣能夠不斷培養自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會頗深，這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動。
女兒現在已經是一名二年級的小學生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經成為她的一個習慣。下面我就談談自己在親子閱讀過程中的心得體會。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時候就發現她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復述出來。現在回想起來，女兒愛上閱讀應該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現在，雖然每天都有回家作業，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經成為她生活中的一部分。
二、營造閱讀環境
要想培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經，也不管她是否有吸收進去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學會了念三字經；說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說
在女兒還是幼兒園小朋友時，認的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機構借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學齡前兒童培養閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發孩子的想象力，培養孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認知以及想法，促進親子間的討論，這也是無形中培養了孩子的語言表達能力，更是為將來的寫作打下基礎。慢慢到了小學時代，女兒認的字越來越多，她可以自主閱讀章節書，應該是堅持了這么多年的親子閱讀的結果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時間閱讀并加以堅持
現在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現在還要做回家作業，哪還有時間去閱讀？但有句俗語說的好，“時間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時間并培養孩子較強的時間觀念，總是可以抽出點時間來親子閱讀，其實每天只需15—30分鐘的時間。我們家的閱讀時間一般在睡前半個小時，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過，直到現在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會擠點時間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個學期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經典小說，每天1~2個章節，并做了錄音，以備女兒反復聽用。經典小說，尤其是獲獎小說，豐富而曲折的故事情節、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響
增加知識面：我發現她的知識遠遠豐富過我們大人，她會告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點，以及相應的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大后就把他們當奴隸來使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識，對學習大有裨益。
對寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業中，我發現女兒的小作文比較寫得形象生動，還會用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。
衍生的創造力：去年中秋節我印象深刻，我們一家人正在共進晚餐，談到中秋節的種種，女兒突然即興自創的一首小詩，“年年有月無驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對，嫦娥奔月后羿嘆”，當時我們全家都驚呆了，細細品位，小詩合景合意合理，是一首七言絕句，還有對仗，著實讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動，開始自己創作繪本了————《BOOTS歷險記》（BOOTS是我們家養的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現在已經創作到了第二集，第三、第四集也已經有了構思，只等落實到她的畫冊上，女兒揚言要創作100集，我們將拭目以待。
可見，親子閱讀給女兒帶來的這些影響，無疑是可以讓她受用一生的財富。
總之，女兒現在已經完全可以自主閱讀了，并且已經養成了很好的閱讀習慣，不過我們依然堅持著親子閱讀，因為不管是大人還是孩子都很享受這樣的親子時光，再者我們要向英語自主閱讀繼續努力，相信語言是相通的，只要每天繼續堅持親子閱讀，從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達到自主閱讀英文原版小說的水平，那時候的閱讀就是最佳狀態了。
2024年親子閱讀心得體會 篇5
一位家長與老師交流的時候說：這次的親子閱讀活動讓家長和孩子共讀一本書，共同學習有了很大幫助。“親子閱讀”這個名詞我也是最近一兩年才知道的，我認為這是一種父母與孩子互動的好方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應該是一種愛的表現，是一種情感紐帶。我認為親子閱讀開始的越早越好，并且堅持下去，直到把孩子領上路，父母讀書也是成長。
通過家長與孩子一起讀書成長，使家長與學生溝通起來更順暢了，家長順應學生的心理特點，選好“愛看”的書使孩子對書產生好感；不易對孩子的閱讀過程管得太死；把閱讀選著權利交給孩子，盡
可能為了孩子提供輕松自由的閱讀環境。學生從被動讀書轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為新時代家庭的一個良好習慣，通過不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長！
2024年親子閱讀心得體會 篇6
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養孩子養成良好的閱讀習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會：
一、在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！
二、為孩子創造良好的閱讀環境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經常看書，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養孩子閱讀的重要環節，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
2024年親子閱讀心得體會 篇7
讀書對一個人一生的發展非常重要，從小培養孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”親自閱讀是引領孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對孩子而言，是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍。自從微笑進入中班以來，我發現她比以前更熱愛看書了。很多時候都是拿起書就大聲朗讀起來，讀到不認識的字時，會拿著書來問我，我告訴她讀音后，她會繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時，會哈哈笑起來。
有時晚上臨睡時讓我講故事給他聽，她每次都聽得津津有味。有時也突發奇想說：“媽媽，我也給你講故事。”講完后，我就會問他這個故事主要講的什么內容?讓你明白了什么道理呢?啟發他思考問題，這樣便于他理解故事的意義，并對文字產生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆，培養他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識面。
如今的社會很多人都要上班養家，孩子要上學，孩子和父母的相互交流機會和相處時間有限，但我覺得我們應該盡我們的所能，每天花30分鐘的時間和孩子在一起讀書，切切實實地關心孩子的學習。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學習、共同分享、共同經歷一件事情，共同體會故事中的喜怒哀樂，引導孩子讀好書，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗到父母的愛的溫暖，促進孩子的身心健康發展。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
2024年親子閱讀心得體會 篇8
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一齊讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一齊陶醉在書的世界里。一齊享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使情緒好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每一天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！
二、為孩子創造良好的閱讀環境
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經常看書，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一齊交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體資料復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前能夠給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就能夠明白很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在必須的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽必須要給予滿足，此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子帶給更多的閱讀機會和形式
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養孩子閱讀的重要環節，書店里有各種各樣的書，在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達潛力很強，并且認識的字十分多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解潛力，運用語言的潛力的培養都是十分有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。期望透過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的`人格。
2024年親子閱讀心得體會 篇9
閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關系的重要途徑，可以使家長與孩子很好地溝通與交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣與熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視與孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節發展要符合孩子的想象與思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度與銜接，不要錯過細節，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節，加深對內容了解與語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚與鼓勵，激發、培養他的潛能與興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學里面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。
最后是環境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創造一個輕松的環境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發覺有一個很大的好處，不僅節約了開支，更能培養孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現在完全改掉了這個惡習，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力；又能養成良好的習慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們與孩子一起堅持，一起加油！
2024年親子閱讀心得體會 篇10
古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是媽媽陪我一起讀書的時候。
親子閱讀是一次次快樂的體驗，它使我深深體會到閱讀是一種能給我們帶來無限樂趣的娛樂活動。同時，也是我們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。爸爸、媽媽在親子閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會我們孩子的酸甜苦辣。為了讓我盡可能多接觸書籍、擴充知識面、營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下，爸爸、媽媽特意在繁忙的工作時間外擠出時間和我一起讀書。
爸爸、媽媽很注意我的心理特點，他們買書總會選我愛看的書，使我對書產生好感。同時，爸爸、媽媽還會與我在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵我把書中的故事情節或具體內容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。久而久之，我的閱讀興趣變得更加濃厚，閱讀水平也逐步提高。這是一個讓我學會觀察和想象力的很好的方法，這樣一個閱讀過程，使我們不知不覺地一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，我和爸爸、媽媽親密無間，爸爸、媽媽也在陪我閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。
通過親子閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香。
2024年親子閱讀心得體會 篇11
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。"
這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近一步激發了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。
我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！
其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發她主動思考，引導她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人"。于是我們家長達到共識，通過學習把孩子培養成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創造一個讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。
具體做法為：
一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點讓孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個"愛和自由，規則與平等"的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。
"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節日的時候，女兒會問聲"節日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。
2024年親子閱讀心得體會 篇12
忙碌的生活讓我已想不起認真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學習一起成長的路程。
女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。
通過閱讀，我們很欣慰的發現，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個年齡段應該具備理解能力的預期，不僅字能認得差不多，讀起書來也有了節奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。
2024年親子閱讀心得體會 篇13
博爾赫斯曾說過：“我總是想象天堂將如同圖書館一般。”我喜歡讀書，寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀，很多時候，我一個午覺結束，女兒一本楊紅櫻的小說也結束了。我家的書蟲從一只變成了三只，書柜從一個變成了三個，讀書的過程伴隨了孩子的成長過程。
二小一直提倡親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開一扇發展之窗。
記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼嚕》，讀到高興時，我們倆哈哈大笑，聽著開懷的笑聲，心里感到很滿足，一種鮑家有女初長成的竊喜油然而生。
陪孩子一起閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發現孩子學的太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了；簡單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發現孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！培養了自己的耐心，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂、游戲，讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數，當孩子不開心的時候，想法讓好開心，當她在學習中取得成績的時候，及時給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長大。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當她高興的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。
陪孩子讀書吧，打開親子發展的美麗之窗！
2024年親子閱讀心得體會 篇14
今天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯!周瑜和諸葛亮一樣聰明過人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狹窄，處處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的人。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人應該相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸;做事情應像諸葛亮全面考慮，做到心中有數，不要像馬謖那樣，只會紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
2024年親子閱讀心得體會 篇15
20xx年天使般的你來到我身邊。帶給全家人幸福和快樂。朝起朝落每日的陪伴，你漸漸的長大。此生是多大的緣分讓我們成為一家人。你望著我，我愛著你。你叫我媽媽，我喊你寶貝！
你成長的階段也是我奇妙的體驗。小小的你每個月身高和體重的增加悄悄地告訴我們你的健康。第一次翻身，第一次坐起來，第一次邁開小腳走路，第一次開口叫媽媽爸爸，第一次涂鴉，第一次犯錯惹我生氣，第一次拿筆寫字，第一次知道給父母做禮物...... 成長的記錄中你帶給我們太多的驚喜。
我想天下愛孩子 的父母大概都一樣吧，喜歡為她們買好吃的東西，好玩的玩具 。記得你兩歲的時候，我買了一套《誰對誰不對》的圖畫書，里面同樣事情不同小朋友的行為對比通過童謠 的方式念出來，你一下子就被吸引了，每天都讓爸爸媽媽講。還用那稚嫩的聲音，一邊搖頭一邊小手點著那個不對的小孩說：“她這樣是不對的。”晚上睡覺前，你也會拉著爸爸給你講《小熊比爾的故事 》。看著你胖嘟嘟的小臉低頭看書的樣子，我忽然意識到是時候開始培養你的閱讀興趣了。
孩子 的成長是一個漸漸的過程，培養孩子的閱讀興趣也需要我們大人的陪伴。孩子開始不會認字，正如學走路那會需要我們的攙扶。在這個過程中，我們作為父母要一步步陪她走。教她認知。記得讀《小熊比爾的故事 》時候，最長出現的“小”字，我讓孩子找這一頁中有幾個“小”字，這一頁中又有幾個“比爾”。孩子認真地數起來，告訴我答案被肯定的時候她是那么的開心。后來的陪讀中有時候會忽然打斷我，告訴我這里面有她認識的字。表揚她的聰明和進步，她是開心且自豪的，我是驚喜且欣慰的。三歲以后在幼兒園 孩子開始正式學認字了。我發現我的孩子認字能力在班上也是數一數二的。老師家訪時候也提及了孩子這方面的優點。不僅僅是對孩子的肯定，更加是對我們做家長 的鼓舞。
時間一晃孩子上小學了。開始接受系統全面的教育。為孩子選一個好的學校，也是我們作為父母必須要重點考慮的。鵬興實驗小學的教學理念和辦學方式我們非常認同。學校在正常授課的同時，通過豐富多彩的文娛活動多方面在發掘孩子們的興趣愛好并且漸漸培養。這個學期開始，二年級整個學年都號召親子閱讀。老師也在指導如何教孩子做讀書筆記。的確是這樣，每個階段應該有這個階段的目標和進步。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”。孩子的記憶力，領悟力，學習能力都要以閱讀為基礎。如果說開始的時候我們教她們會“讀”，那么現在開始應該教她會“記”。水到渠成自然她們會達到那個我們希望的境界——會“用”。
書是知識的海洋，我們常說，愿你在知識的海洋里遨游，那么培養好的閱讀習慣就如同游泳這個技能一樣。你可以蛙泳，可以仰泳，可以蝶泳，當然還有屬于你自己的自由泳。我親愛的寶貝，在這個過程中，請相信媽媽爸爸會和老師一起陪你左右，一步步為你指航——加油！
2024年親子閱讀心得體會 篇16
現在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”。
在我小的時候，是沒有親子閱讀的。我們學校大院兒里有一個會講故事的爺爺。我們這些 小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事。爺爺的故事以《西游記》為主，而且爺爺講的非常繪聲繪色。在他的故事里，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現的人物影響下，我們都那么喜歡《西游記》，乃至于可以自己閱讀的時候，買的第一本書就是《西游記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧！
而在我的童年生活中，與閱讀無關的歲月很多。爸爸媽媽去上班，我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐、冬天的寒風中我們一起堆雪人打雪仗。我們天天開開心心、快快樂樂的瘋玩，只有在偶爾的時間，也會看看小人書，但內容早已消失在記憶的迷宮。
但是媽媽曾經在給我喂飯時候的一次親子閱讀，卻讓我記憶深刻。
我還清晰的記得是講三個小朋友吃飯的故事。故事很簡單，簡單到情節就是這三個小朋友，在吃飯的時候一個只吃菜、一個只吃饅頭、一個既吃菜也吃饅頭，最后還喝了一碗粥。
只是正好在我吃飯的時候講，應時應景。然后媽媽把我的小伙伴們分了組，當然我是屬于那個最好的小朋友組里面，不挑食、好好吃飯。當時我應該在這樣的故事情境下，吃的讓媽媽非常滿意吧！
現在的書籍真是數不勝數。而現在的資訊也非常發達，我經常在網絡上看到差不多同齡的媽媽們為自己的孩子選購無數的繪本，并推薦很好的繪本，和孩子進行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下，也為寶仔購置了一套套的書籍，望子成龍的父母心啊！
隨著和寶仔進行閱讀的時間的增長，隨著無理智的購書后荷包的縮減，慢慢的，我也有了自己的一些親子閱讀理念與購書觀念。書當然是越多越好，但是如何在有限的條件下，把閱讀的質量發揮到最好，閱讀的成果最有效、閱讀的氣氛最融洽呢？
首先，把書籍按照種類、年齡段等劃分開，每個類別一套就好。
相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數量放在首位，而是要把書的質量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！
第二，根據孩子的特點，為孩子選擇適合的讀本。
寶仔在手工方面沒有帶給我任何欣喜的。那么，我就為他準備了一套剪剪貼貼的書，放在書架的最顯眼處，并不催促他看，只是任他有心情了就拿出來畫畫，偶爾剪剪貼貼，高興了就請我和他一起做做手工。其實，做就比不做強。不是嗎？
每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長，心態一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得，健康快樂的人生，比什么都重要。
第三，找到多方位、立體閱讀的感覺，讓每一本書都發揮自己最大的功效。
有一次在網上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚頓挫：用聲音來區別故事人物，用節奏來判斷故事情節，用感情來表達故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考；我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。
現在，我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。
這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰夏令營的比賽，但在比賽的過程中，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒，總結到了不同的教訓，并學習到了很多的經驗；最后在小朋友們都落了難的關鍵時刻，威威龍用自己的知識救了大家的故事。
就是這樣一個故事，寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍，是關燈之后他還強烈要求再講的。而在我復述故事的過程中，他居然可以按照讀本上的原話對我進行糾正。于是讓我靈機一動，陸續在這幾天和他針對這個故事，進行了幾個不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點，并運用情感表達出來；面對失敗，正確的方法是認識到自己的不足，并快速的改變自己的不足；面對困境，只要冷靜判斷，靈活運用知識，不畏不懼，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結局開始講故事。既練習了他的語言表達能力，也幫助他領會到中文語言的魅力。一個故事，可以正講，也可以回憶的講，同樣一個故事，原來可以這么多姿多彩！
問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式，來增強孩子對細節的理解和記憶。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水，吃猴子吃過的果子？讓孩子自己來判斷，更加深入的理解故事、拓展知識！
第四，尋找孩子的樂趣所在，為孩子增加感興趣的讀本。
也正是因為這本《令人沮喪的事兒》，我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣，那么好吧，就讓我的荷包繼續哭泣吧。我要給他再尋找一些關于自然、天文、地理、探索之類的書籍，滿足他的好奇心，拓展他的知識面，豐富他的小書庫！
有了興趣，就有了前進的動力，不管是學習，還是其他，都會事半功倍。
第五，正確的購書方式，投資的不僅僅金錢。
最開始帶寶仔去書店看書、購書，對于他要求要買的書，我從來不打折扣，哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看，只要不是家里已經有的，我們就可以買回去。
我一直告訴他，有些投資是值得的，就像書籍，開卷有益。所以想買就買，不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。
但是買回家后，現在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽。這時候，我才會告訴他，這是你自己的選擇啊！所以書雖然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的！
慢慢的，寶仔再選擇好的書，我就開始參與自己的意見，并且告訴他，這類書是屬于家里的哪個類別的書，也許你目前會不喜歡哦！吃過虧，寶仔也就很聽話了。
這是一個細節。做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長，是不可以總用自己的經驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的，但是孩子們總要經歷風雨，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹，最少他們走過，也會無怨無悔。
第六，營造最好的閱讀環境，讓孩子喜歡上閱讀。
已所不欲，勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養孩子自主閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網。共同看書吧，收獲的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛！
另外，我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子市場最熱的書，孩子最喜歡的書，從而從另一個側面來了解我們的孩子，做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自己的觀點，營造一個很好的閱讀環境與討論的氣氛，這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧！
俗話說，羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚的年輕時代，我們也要做到與時俱進，才不會被社會淘汰，才不會讓孩子急于脫離我們自認為的愛。
第七，萬般皆下品，惟有讀書高
現在寶仔還不能夠自主閱讀，但是在他可以自己玩玩具的時候，我就開始了自己閱讀的第一步，書不離手。總是坐在他的身邊，他聚精會神的.玩，我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流，四目相望，相對而笑后，繼續各自的事情；偶爾他會走過來要求抱抱，那就抱抱吧！我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷，但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚，一燈如豆，我坐在電腦旁邊，翻翻書、打打字；寶仔坐在我身邊，彈彈琴、擺擺積木，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊，看看我，看看他，百無聊賴的瞇著眼！
2024年親子閱讀心得體會 篇17
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣氛中，屬于孩子的第一個寒假已悄然離去了，我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意，這不僅是春天的緣故，更是因為這個假期中有了書籍的陪伴。
自孩子入金小就讀以來，我們感受到了濃濃的書香氣息。“讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚”。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時的她認不了幾個字，我也沒怎么給她讀過故事。上小學之后，聽班主任李紹霞老師講了讀書的重要性，并時常提醒家長和學生讀書、激發我們讀書的興趣。例如，定期填寫閱讀卡、推薦書目、寫心得、進行經典誦讀比賽等，督促我們一直堅持讀了下來，小學一年級前半個學期下來，童話故事書俊霏已基本上自己能讀下來，有時還讀得津津有味。有時我認為較難的`字她也能認讀下來，以至于某時刻我都懷疑她的能力。這些成績是老師不懈努力的結果，在老師指導下的親子共讀也起了重要作用！
由于工作原因，平時對孩子關心較少，但是這個寒假，我們積極參與親子共讀活動，每天擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，我們陶醉在書的海洋里，共享讀書帶來的快樂與幸福。雜志《我們愛科學》為孩子們提供了豐富的科學知識和優質的精神食糧；圖畫書《猜猜我有多愛你》用兩只兔子的形象表達了父母和孩子之間對愛的渴望，不僅使家長明白了孩子對自己的愛，也了解了孩子內心對愛的渴望；《一年級的花蕾蕾》使孩子明白原來上學這么有趣，讓孩子輕松愛上學校，愛上學習了！《小豬唏哩呼嚕》讓孩子明白他們要經歷很多事情才能成長為一個善良、可愛、機智、勇敢的好孩子；《湯姆索亞歷險記》告訴孩子們誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界；《沒頭腦和不高興》教育孩子們努力改正身上的每一處小毛病，養成好習慣，長大才能成才……
我深切感悟到：親子共讀是一個非常有價值、非常有意義的活動。因為從孩子的角度看，它能讓孩子掌握正確的閱讀方法，能積累豐富的詞匯量，培養孩子的閱讀興趣，更重要的是讓孩子從中學會許多做人的道理。對家長而言，通過和孩子一起讀書，可以準確掌握孩子的閱讀情況，及時發現孩子閱讀中的問題，更好地配合老師的教育好孩子，還能增進家長和孩子的感情。
家長朋友們，讓我們放下手機、PAD，關掉電視、電腦，陪同孩子，打開書頁，開始閱讀，點亮人生的航標，激起智慧的浪花，搏擊人生的風浪，奔向成功的彼岸！
2024年親子閱讀心得體會 篇18
閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程，學校和老師布置的“親子閱讀活動”真的非常有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長帶來無限的、樂趣的、娛樂活動，同時也是收獲知識開闊視野的一種學習方式，閱讀習慣是一種有價值的習慣，從中得到知識和快樂，作為家長感謝幼兒園的閱讀課，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達能力、注意力、觀察能力、又養成了好習慣、讓孩子樂在其中、回味無窮。
我發現通過閱讀，孩子平時在講話和理解能力上有明顯的提高，有時她會把一些事講的頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，其實如何教育孩子對父母來說也是一生中最重要的課題，他也是需要探索和學習的，我認為孩子學習的過程也是我們父母學習的過程，親子閱讀是孩子和大人一起做的事，充分的多留一點時間和孩子一起閱讀、和孩子交流。
在引導孩子閱讀中，我有以下體會：
1、拋開功利心得，不當提問大王。
2、尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰。
3、創造良好的氛圍，培養孩子的閱讀興趣。
4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂。
再說說我個人的想法，首先給孩子選擇一本好書，能說能懂的帶有迷戀的故事動畫小書，只要孩子有興趣，內容健康、印刷標準、清晰就是好書，由孩子決定，大人把關，每天閱讀的時間，我是每天在睡前半小時閱讀，給孩子講故事，白天老師教，回來我們就要鼓勵孩子閱讀，給孩子講故事，每晚只講一個故事，毎閱讀完一個故事后，孩子會很有成就感，慢慢入睡。親子閱讀不是形式需要，而是家長要用心投入去實踐孩子的潛力，需要我們家長用心來引導、用心去激發，相信每次用心參與都會感到孩子身上的發光點，都會感覺到孩子閱讀的魅力，啟發孩子的思考力，培養孩子的情商。
所以老師布置的親子閱讀活動真的是非常有意義的，只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看，就應該感到心滿意足，與孩子一起讀書、一起成長，共同感受書中繪畫的美麗、體味神奇、品嘗閱讀帶來的快樂、領悟做人的道理，閱讀不在于它獲得多少知識、認識多少字，而是培養她們的閱讀習慣，使孩子長大成為一個熱愛讀書的人，學校的閱讀活動中，讓我感觸最深的是貴在堅持，了解閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，同時在親子閱讀中能讓孩子養成熱愛讀書的好習慣，在讀書中開闊眼界、在閱讀中快樂成長。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己的人格，給我們做家長的、和孩子搭起互相溝通的一個良好的平臺。為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持、一起加油吧。
2024年親子閱讀心得體會 篇19
在最近的假期中，老師給我們布置了一份特別的作業，“親子閱讀”！面對這個作業，我一開始是退縮的，畢竟自從上學以來，爸爸媽媽也越來越忙碌，在生活的不知不覺間，我們已經疏遠了。現在的情況下，在讓我去找媽媽一起讀書，對我來說，實在是一件難以辦到的事情。
但是，為了保證每個人都能做好作業，我們還要寫親子閱讀的心得體會！這實在是讓我避無可避，硬著頭皮去完成了這次的作業。但是讓我驚訝的是，這次的作業并不如我想的那般尷尬，甚至在久違的和媽媽一起閱讀后，我也感到了一陣幸福和安心。也許作為孩子，我們根本從來都沒有跟父母疏遠過。那么，以下是我對這次親子閱讀的心得體會：
一、完成作業前的感受
在“硬著頭皮”去完成這份作業的時候，我一直都在自己的房間門口徘徊，一直在想著怎么去和媽媽或爸爸說這個作業的事情。過去的時候我也并不是沒有和爸爸媽媽一起看書或是玩樂過，但我越是長大，這樣的活動就越是少。現在已經x歲的我，實在不知道怎么去和他們提起這樣的事情。
但是，意外總是突然的，在我還在徘徊的時候，媽媽卻意外的打開了房門，并發現了我的疑慮。但和我之前想象的不同，媽媽非常干脆的就答應了我的請求，并開始了這次的閱讀之旅。
二、閱讀的感受
在準備開始后，我們一起在爸爸的書房中找適合的書籍，看著書柜上琳瑯滿目的書籍，我實在是難以下手，更別說很多我都沒法看懂。最后，媽媽選擇了一本，然后，在溫暖的陽光下，我們一起翻開了這本書。
這次的閱讀中，我和媽媽一起感受到了一個起奇妙的世界，書中描繪著一個美麗又感人的故事，跌宕起伏的劇情讓我為故事的主人公擔心了很久。并且，在媽媽講解這個故事的時候，我也提出了許多自己的想法，還被媽媽夸贊了一番。
最終，這本故事翻到了頁尾，抬頭看看時鐘，不知不覺竟然已經過去了一個多小時！而且我們也已經坐的非常累了。但是對我來說，這一個多小時確是近期以來最為快樂的時光。不僅僅是因為這個故事，和媽媽在一起閱讀的時光，讓我非常的享受，我希望及時在作業結束之后，也能常常有這樣的活動。
以上便是我的心得感受，我知道爸爸媽媽的工作非常忙碌，但我們也不能為此疏遠了感情，在今后，我會跟多的和他們交流，我們一定會一直幸福。
2024年親子閱讀心得體會 篇20
自從幼兒園開展“親子共讀”活動來使家長與孩子在共同閱讀的同時得到了很好的交流，家長體會到了兒童文學閱讀的魅力，孩子則在閱讀中感受到了知識海洋的浩瀚。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂。記得我們在一起閱讀《不可思議的旅程》系列無字書繪本時，書中小女孩每次冒險刺激的旅程都會讓孩子既期待又擔心，在閱讀完后，孩子被書中超級優美的畫面所吸引，翻來翻去的不停地看好幾遍，并且每次看完都有不同的想法，她希望能和書中小女孩一樣擁有一個神筆馬良般的神奇蠟筆，可以畫出更多美好的真實事物。同時，這一系列繪本也在教育家長們不要只顧埋頭工作，要多陪陪孩子，回歸到家庭生活中，讓孩子的童年不再孤單。
總之，通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也提高了，我與孩子也有了更深的溝通和交流，同時對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。
學者周國平曾講過：“一個人最重要的能力是什么？兩個：一是快樂學習的能力，一是自主學習的能力。也可以換一個詞，一是快樂閱讀的能力，一是自主閱讀的能力。一個人喜歡閱讀，能按照自己的興趣來支配閱讀，這樣的人就具備了一種最重要的能力，就是自我教育的能力。教育的終極目標是什么？就是讓受教育者具備自我教育的能力，有了這個能力，他自己會一輩子學習。否則，教育都是表面的。”可見從小培養孩子愛閱讀的習慣，讓一個孩子愛閱讀、會閱讀是多么的重要。
說到這里，很多家長不禁要問：“培養孩子的閱讀習慣到底能獲得什么？僅僅就是自我教育的能力嗎？那這樣怎么感覺到閱讀的效果啊？”
在這個向“錢”看的社會，很多家長讓孩子去干一件事情，往往帶有很強的目的性。我們給孩子投入，總是希望他能有立竿見影的效果。和我孩子同在一個繪畫興趣班上的小男孩，家長每次都會在孩子畫畫結束后問老師：“我們這次畫的怎么樣？能得多少分？”是啊，能得多少分？這是很多家長給孩子報興趣班希望得到的效果。家長們覺得我花錢投入，就必須馬上有效果。閱讀也是如此被認知和解讀的！其實對孩子的教育不僅僅是花錢了就得有效果，各位家長有沒有反問一下自己：“您對孩子用心了嗎？”
作為家長，我們想讓孩子喜歡閱讀，在前期培養孩子閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網、玩手機。共同閱讀，收獲的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛。
另外，我們的閱讀也不要局限于家長覺得所謂的好的繪本書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子最喜歡的書籍類型，根據孩子的年齡、喜好去選擇書籍，并且多與孩子溝通、多傾聽孩子的想法。而不要最終變成我們講的書籍孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自己的觀點，既營造一個很好的閱讀環境與討論的氣氛，又能讓孩子在討論中提高自我語言表達能力，同時還增進了我們與孩子的親子關系。
很多家長會認為，閱讀是為了不讓孩子輸在起跑線、是為了讓孩子適應以后的考試、甚至是為了以后能有份好點的可以謀生的職業，如果只是這樣的話，孩子在閱讀中就完全體會不到讀書的樂趣所在。我們教育的目的不應該是這樣的功利！在我看來，暫時忘卻功利性的目的，培養孩子喜歡閱讀的習慣，讓孩子享受閱讀的美好，一定會起到事半功倍的效果。
一個擁有豐富閱讀量的人處在高山之中欣賞美景時不是簡單的去發朋友圈給別人曬自己悠閑地在度假，而是在此情此景中能吟誦出“山中何所有，嶺上多白云；只可自怡悅，不堪持贈君”的感受——這就是閱讀與不閱讀的區別！這些都需要我們家長在孩子孩童時期就培養起來他們愛閱讀的習慣，并且讓孩子長久的保持這種習慣，這樣才能讓孩子最終獲得這種文化的積累。
2024年親子閱讀心得體會 篇21
多讀書、讀好書，對孩子一生的成長都有著重要的影響。書本，讓孩子們馳騁于精神的世界中，穿梭于過去、現在、未來，探求著大千世界的奧秘，憧憬著絢麗多彩的人生。只要有時間，我就會與女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、激發孩子的閱讀興趣，選孩子“愛看”的書，使孩子對書產生好感。
在孩子學習閱讀的初期，我會盡量給孩子提供一些篇幅較短、印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、漫畫等。
二、不限制孩子的閱讀方式。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管她。只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
人們常說，開卷有益。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子漸漸長大后，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。對此，家長只要注意觀察、了解和引導就可以了，不需過多地干涉。
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
言傳不如身教。在家里，我會盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還經常鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來。遇到好的文章，我們會彼此推薦給對方，并討論其中的感人之處。因為經常這樣做，所以女兒的閱讀興趣就變得愈來愈濃厚，閱讀水平也逐步提高。
2024年親子閱讀心得體會 篇22
親子共讀是的好方法之一，值得提倡。孩子到了剛上學的年齡，各方面都比較模糊，幼小的心靈應該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書的同時也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結果，讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學家的故事，可以鼓勵孩子熱愛祖國，刻苦學習積級上進，從小培養學習書本知識的興趣與習慣，將來可以用知識回報祖國，回報社會，回報父母的關懷，做一個對社會有用的人;讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個誠實可信的.人，誠實的人總能得到人們的尊重，并有意想不到的收獲;讀一些熱愛勞動，熱愛生活的章節，講一些誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的故事，盡量讓孩子學做一些力所能及的家務，認識糧食，蔬菜，水果及過程，讓孩子懂得珍惜來之不易的果實。
親子共讀的時候，鼓勵孩子說出自己的想法，試著從孩子的角度去思考問題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關系，你會發現與孩子的溝通不再是很困難的事情。
總的來說，親子共讀的同時，使我們父母也收獲受教育的機會。
2024年親子閱讀心得體會 篇23
閱讀，是一種能給帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意：順應孩子的，精心挑選圖書；提供自由閱讀環境，創造輕松學習氛圍；觀察閱讀愛好，學習事半功倍；提倡親子共讀，關愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應孩子的心理特點，選好孩子"愛看"的第一批書，使孩子對書產生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
二、提供自由閱讀環境，創造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學前，對此不要太在意。通常，在學前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
蘇珊羅森韋格有一句："如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。"閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內容應該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食"，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話："你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。
以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
2024年親子閱讀心得體會 篇24
人要從蒙昧走向智慧，惟有不斷的學習，不斷的思考，而閱讀是學習思考的重要手段，是開啟智慧之門的鑰匙。冰心老人也曾告誡大家“讀書好，好讀書，讀好書”，所以，自從兒子呱呱落地，初為父母的我們，就把教育和引導孩子成長為一個健康、快樂的人，作為自己的人生大事來抓。尤其是我這個做教師的母親，更加明白閱讀對孩子成長的重要作用，所以，從兒子開始咿呀學語，我就擔負起培養孩子閱讀習慣的責任。
那時，不管自己的工作有多忙，我每天晚上都要和兒子一起睡覺，入睡前的故事時間，是我們母子最快樂的時間，在這個時間段，我給孩子講古老的傳說故事，講經典的成語故事，講有意思的動物預言，講我們都曾經喜歡過的童話故事。當孩子用小手摸著我的臉，一本正經地和我討論故事里主人公的命運時；當孩子用期待的眼神看著我，告訴我他認為媽媽的大肚子里全是故事時；當孩子慢慢問出一個又一個“為什么”時，一天的疲憊全被閱讀的快樂沖散了，被看到孩子不斷成長后的喜悅代替了，久而久之，每天晚上臨睡前的閱讀時光成了我們母子最快樂的時光，孩子也習慣了不斷的閱讀。
后來，孩子認識的字越來越多了，我就動起了讓孩子自己閱讀的腦筋。記得當時我買了一本《窗邊的小豆豆》，仍然每天晚上給孩子讀一段，讀小豆豆的學校生活，正好和孩子剛剛上學的生活有很多不一樣的地方，兒子非常喜歡小豆豆的“巴學園”，也很喜歡里面那一個個生動活潑的故事，所以，每天晚上總是早早地纏著我講給他聽。而我呢，就有意無意地告訴孩子，今天媽媽太忙了，沒時間給你讀文章了，明天吧，明天一定讀。兒子總是嘟著小嘴，一臉的不高興，我就提醒他，寶寶可以自己先看呀，媽媽有空時再給你講，好嗎？就這樣，幾次下來，孩子不再找我讀書了，學會了自己看書。為了檢查孩子看書的情況，我反過來央求兒子，媽媽今天真的太累了，寶寶給媽媽講講小豆豆的故事吧，給媽媽講故事的孩子才是好孩子。就這樣，孩子學會了自己閱讀，同時，我也非常注意和孩子同讀一本書，這樣方便我們母子的交流。
孩子嘛，總有小孩子的天性，孩子喜歡讀圖文并茂的圖書，《我的第一本科學漫畫書》不知被他翻了多少遍；孩子喜歡講科學知識的書，《十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《可怕的科學》經常出現在他的床頭；孩子還喜歡看故事書，《哈利波特》的魔法世界讓他如醉如癡，沈石溪的動物小說也讓他愛不釋手。通過閱讀，我發現自己的兒子在不知不覺中長大了，學會了很多東西。
閱讀讓孩子懂得了越來越多的知識。有時我在家看電視連續劇，孩子總是不屑地說我，又在看女人看的.東西了，但當我偶爾看到《動物世界》、《原來如此》、《探索發現》、《軍事天地》等欄目時，兒子卻又總是湊過來，津津有味地看起來，有時還要發表意見，例如，動物世界中說螞蟻發現食物時散發出特殊的味道，告訴自己的同伴這里有食物，兒子會說：“是信息素通知了其他螞蟻。”閱讀讓孩子懂得了尊重他人，每當看到街邊的乞丐，他總要拿些錢給他們才安心；有時候爸爸吐一口痰，他總會進行批評教育；有時媽媽創一次紅燈，他會很長時間不離我，直到我保證不再創紅燈為止；每次到超市買東西，他總會主動排隊付錢；每次在學校值日，他總是最臟的一個......閱讀讓孩子學會了思考。記得有一次我對一個學生說話很不客氣，沒想到人家沒有說什么，孩子卻告訴我：“媽媽，弟子規上說，道人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。你不能這么過分。”現在的兒子是一個快樂、健康的孩子，在同齡孩子中是口頭和書面表達都比較突出的孩子，這都歸功于孩子閱讀習慣的養成。
書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。有人說：閱讀、音樂和數學是開啟智慧的三把鑰匙，但愿這把智慧的鑰匙能伴隨我的孩子健康成長。
2024年親子閱讀心得體會 篇25
我是一位二年級學生的家長，全家人沒有一個做文字工作的，說到底，屬文化素養較差的一類，深感愧疚。因此平時對孩子的喜怒哀樂了解不透。我看我孩子這半學期的學習態度明顯不端正，我想先培養他的閱讀習慣。于是，我抽出時間和孩子共同閱讀《大人國和小人國》這本世界名著后和孩子進行互相交流。
孩子童年是充滿幻想的時代，他們那好奇的一個眼神，一個驚訝的神情，一個天真的動作，一個神奇的驚呼，一個迫切的訪問，有時也把你帶到了天真純潔的年代。如這本書中的主人翁格列佛為了生活的需要不停地更換職業。孩子認為格列佛是一個學醫不長的人，開門診和外科醫生是同等的嗎？開始我也有些糊涂，當我再讀那些內容時，覺得格列佛所學的醫術雖然時間短，但那所學校是他跟從倫敦一個有名的外科醫生手下學徒四年之后，才去學習的。我便和孩子談“學徒”這個概念，并講了學習時要學扎實。這里可以看出格列佛在跟師傅學習時，不但學習理論，更重要的是通過實踐去摸索醫學中內科知識還要學習外科知識，真是不容易。因此我告訴孩子你現在是學習的最佳時間。在學習老師布置的課內知識外，還要選學一些課外知識你認為好嗎？孩子連忙說：“太好了，這樣我就能學到更多知識，就像現在我可以學打球，學寫字、學寫話一樣了。”從這里我覺得從無意中揭發孩子的學習興趣要好得多。
格列佛到小人國所遭受到困擾中，孩子充滿疑問，他在小人面前簡直就是個巨人，醒來后為什么會被小人們綁著，他應該掙脫繩索走，國王中用他時格列佛為什么自己不當國王，小人國國王最多也只有格列佛手指那么大吧！孩子所提的這些問題，我就從書中找些內容加以解釋。借此機會我引導孩子今后的生活中路很長，生活、學習環境隨時可以發生變化，我們要學會忍耐、受屈，等待機會后再照自己的理想去實踐。
讀書、學習讀好書是每個人一生的追求，因為它是人的精神食糧，我覺得讀這本書時有有時也真的和孩子一樣，覺得童話書中知識、語文十分有趣，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討里面的問題。我們也能找到更多語言，在今后生活中多抽時間以陪孩子讀好書、談體會、做朋友。從而使孩子幼小的心靈中埋下憧憬未來的同時學會動腦、忍耐、受累考驗等，從而使孩子誠實、勇敢、快樂的過好每一天。借此機會感謝老師對孩子的厚愛。