參觀書院心得體會（精選33篇）
參觀書院心得體會 篇1
求是書院，是浙江大學的前身，位于浙江省杭州市上城區杭州大學路（原蒲場巷），創建于1897年，是中國近代史上效法西方學制最早創辦的幾所新式高等學校之一。
今天，我來到了這兒。“求是書院”的創辦孕育著“求是精神”。創辦之初，“勤”“誠”之風漸然蔚成。從戊戌變法到辛亥革命，隨著社會變革，求是書院經歷了求是書院——求是大學堂——浙江大學堂——浙江高等學堂——浙江高等學校的發展歷程。雖僅有18年，但師生們“勤”“誠”之風孕育并逐漸形成了“求是”學風。“求是書院”創建之初，正值清廷腐敗、國勢日衰，外侮日亟之際，許多有志的青年學子，甘愿舍棄當時科舉取士的“利祿必由之途“，而”入學堂，學西學”。在這期間，師生們逐漸形成了“正其誼，不謀其利；明其道，不計其功”；“孳孳為學，互以敦晶勵行相勉”；“如有以功利之說進者，常笑之”；“不應沾之于貪權功利為滿足”，以盡“一己職責”的“求是”學風。后幾經變遷，浙江高等學校相繼演變為浙江中等工業學堂、浙江公立中等工業學校、浙江省甲種工業學校、浙江公立工業專門學校、第三中山大學、（國立）浙江大學，變的只是學校的稱謂，不變的是師生們所共同形成的“求是”學風，她源遠流長，延至今日的浙江大學，而且進一步弘揚光大，逐漸升華為“求是精神”，成為浙江大學的精神瑰寶、師生們的寶貴精神財富和光榮傳統。
是呀，讓我們一齊努力把求實精神發揚光大！
參觀書院心得體會 篇2
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。在初夏的日子里，我們湘潭日報小記者手拉著手，離開了東方紅學校，乘車前往少年毛澤東以前讀書的東山書院。
一下車，空氣清新，夾雜著一點點花香。兩旁的樹木茂密極了，環境優雅，真想在這住下來！
到了東山書院大門口，門的兩旁是兩蹲石獅子，屋檐的角向上揚起，一種說不出來的古樸氣息。穿越時空，我仿佛看到16歲的毛澤東離開自己的家鄉韶山來到了東山書院，從這道門檻走過，開始他的求學之路。當時，學校有些人看不起鄉下來的少年毛澤東，不讓他留下來，給他出了一個作文題，他自如的寫好了，得到了校長的重視，讓他留了下來。
一進門，我們沿著左邊走，一邊是墻，一邊是一排我不知道名字的綠植，葉子像一個個小巴掌，真是有趣。再往前走，會是什么呢？對，是鯉魚池，有紅的、黑的、白的，有大的、小的，一群又一群錦鯉，數都數不清，調皮的小魚會從池子中間的網格里鉆過來鉆過去。池子旁長著一片鳶尾花，紫色的花兒好像一只只蝴蝶隨風起舞。勤學好問的少年毛澤東經常在樹下誦讀、寫詩。
再往前走，就能看見一口井，叫連泉井，深不見底。井的旁邊有塊石頭，石頭上寫著《詠蛙》獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。仿佛看見了在初夏的黃昏，少年毛澤東正坐在連泉井旁休息，榕樹上知了知了的叫著，一只青蛙跳出草叢站在石頭上，少年毛澤東揮筆寫下了《詠蛙》。
再往旁邊看有一座橋立在水面上，走過石橋，就能看見操場了。我仿佛看到了，隨著下課鈴聲一響，操場上熱鬧非凡，有踢球的、玩游戲的，只有少年毛澤東坐在操場旁一個人津津有味的讀著書，已經入迷了，絲毫沒有受到別人的影響。旁邊有一個院子，頂上掛這一塊門牌，寫著四合院三個朝氣蓬勃的大字。走進院子，前面一排是廣玉蘭，樹形挺拔，一朵朵大白花發出絲絲清香。后面一排是臘梅和石榴，臘梅多根，石榴多子，預示著東山書院人才輩出。體育課上完了，少年毛澤東坐在廣玉蘭樹下朗讀課文。
往前走，最醒目的是一座孔子的石像，抬頭往上看，天花板上的主梁上畫著幾條龍，栩栩如生，還寫著小小的字，這些都有一百多年的歷史了。墻上一邊寫著志篤學博，一邊寫著思近問切八個大字。
往右手邊一拐，就到了少年毛澤東早晚自習的地方了，一共有兩樓，房間擺放有床、桌子，我仿佛看到少年毛澤東捧著書，認真的讀著課文，沒讀好的地方多讀一讀，還把精彩的地方背下來。晚上，同學們都睡覺了，他的房間還亮著燈，經常要很晚才睡。
做出來往右手邊拐，穿過一個走廊，就到了陳列館。那是少年毛澤東讀書的教室，里面有許多的桌子，少年毛澤東的座位在倒數第二排的第2位，上課了，教室里書聲瑯瑯，少年毛澤東架起書，認真的讀起來。
東山書院的旁邊還有個紀念館，我才看了一項就要集合了，你們如果有機會一定要去看看呢。我們依依不舍的離開了，少年毛澤東真是勤學好問，我也要向他學習。
參觀書院心得體會 篇3
今天，陪同領導再次參觀了天波書院。
天波書院坐落于永清縣后奕鎮，采信線東側，占地近100畝，建有從安徽、浙江、江蘇等我國南方各省收集來的各式古建筑30余座。包括極具南方特色的戲樓、會館、小姐樓、狀元樓、祠堂等。目前，正在逐步建設中。
天波書院是由一位熱愛中國傳統文化、特別是對古建筑情有獨鐘的民間人士出資建設的，據出資人候先生介紹，后奕鎮具有濃厚的歷史文化積淀，歷史上曾是宋遼交戰的戰場，其周圍的霸州、信安、雄縣都曾發生過許多戰斗。著名的穆桂英大破天門陣的戰斗就發生在距該鎮以北十幾公里的地方。著名的楊家將楊六郎的點將臺遺址就位于這里。為展示家鄉，同時也為后人留下一份珍貴的歷史記憶，侯先生在20__年出資一千余萬元重建了六郎廟——觀音禪寺。天波書院緊鄰觀音禪寺，二者渾然天成，巧妙融合，侯先生決心將其打造成對外展示永清的一張亮麗的名片。
在整個參觀過程中，侯先生對每一處建筑、甚至每一個建筑構件都能詳細說出他的來歷、藝術特色、典故，從介紹中，可以強烈的感受到他對此的癡迷，也可體會到整個過程的艱辛。
參觀書院心得體會 篇4
孫臏，戰國時期的軍事家，他指揮齊軍大破魏軍并殺魏國大將龐涓于樹下，取得了馬陵之戰的勝利。但他在功成名就之后卻選擇隱居深山撰寫兵法。暑假時我來到了他曾經的隱居之地現山東省五蓮縣境內九仙山的孫臏書院。
在這蟬鳴、鳥叫、草香的深山之中，怪石、森林、山泉將孫臏書院隱藏起來，只有一塊牌匾告知世人。
往里走，是一條曲折的小路，路的盡頭是一井清泉，名曰：地泉。那泉水清澈無比，遠觀看它就像一輪明鏡，照得屋頂上的每一條紋路都如同刻在上面的一般，走近細瞧，井口猶如黑洞一般，進入其中的每一縷陽光都無法逃出。
上過一層層臺階，就像是忽然進了仙境一樣，亭子是青磚綠瓦，搭了兩層矗立在湖中心，那影子映在水中好似那水晶龍宮。
過了湖后再往里走，我看到了一條高高的臺階，它的每一個階梯都由一根根石條拼接而成，臺階的面很窄，僅僅可以使行人的一半腳掌獲得支撐，然而它又是那么光滑，好似有無數人摸過一樣，我先踩上了第一級臺階，然后又手扶護欄慢慢地登上了第二級，如此這般，緩緩地爬完了所有臺階。回頭看看自己走過的路，并不算短，而這樣的路卻又像是人生的路。
繼續前進，我終于看到了一塊匾額，上書：孫臏書院。看那院門，材質全是石頭，冷清、幽靜，在這門前便能感受出這里的莊嚴。跨進石門，書院內正面墻上孫臏的巨幅畫像和古代戰場上拼殺的彩圖立刻映入眼簾，氣氛便一下子凝固了，站在里面喘氣都不敢大聲。想當年，孫臏就是在這里寫出了《孫臏兵法》(現今雖挖掘出殘簡但部分已失傳)。
出了石門，我帶著敬重的心情繞書院走一圈，卻在書院的左后邊發現了又一潭泉水，這一泉水與地泉不同，一股水流從石縫中噴出，在下面的石坑中匯聚于一起，正對著泉水的石壁上鐫刻著兩個鮮紅的大字天泉。
此山不如泰山之雄偉，也沒有廬山銀河般的奇觀，但這里寧靜、清雅，遠離世俗的嘈雜與喧囂，這也可能是孫臏來到這里隱居的原因。
在這里，這位杰出的兵法家創作出了傳世之作《孫臏兵法》，對軍事理論和軍事實踐做出了巨大貢獻。他用超凡的睿智，告訴人們用戰爭去解決政治矛盾的取勝要訣，推動了社會文明的發展。
因為兵法，孫臏書院不朽;因為兵法，書院即久遠又如此親近，從悠久走到現在，走向未來的《孫臏兵法》如日月星辰般，永遠閃耀在人們心中。
參觀書院心得體會 篇5
一大早，我懷著激動的心情，和媽媽來到了號稱“人文第一景”的立雪書院參觀。
來到立雪書院，我們登上一段陡峭的石階，石階兩旁怪石林立，號稱“立雪巖”之壯觀小景，最引人注目的那塊酷似獅子的巨石，上面刻著“獅醒”兩個大紅字，更給這只獅子添了幾分威風。登上立雪巖。就來到了立雪書院的牌樓，上方刻著“立雪書院”四個大金字，兩旁刻著一幅富有哲理的對聯：讀書好處心先覺，立雪深時道以傳。
我們走進牌樓，穿過一扇古香古色的朱紅色的大門，便來到了書院主樓“游山川藝術館”的綜合大廳，大廳中央擺放著一方巨硯——人瑞五龍硯，說它大，一點兒也不夸張，它長125公分，寬65公分，重約六百斤，上面雕刻著“五龍戲珠”，可以看出這方硯制作者的獨具匠心，上面還布滿了許多黃色的小眼兒，共138個呢!令人驚嘆不已!巨硯的右上方還擺著一方小巧的耕讀寸石硯，據說，書院創始人游嘉瑞爺爺幼時因家境貧寒，上不起私塾，用來偷聽私塾時使用。游嘉瑞爺爺在如此貧困的情況下還千方百計地求學，更何況我們過上了幸福的生活，還有什么理由不好好努力學習呢?
參觀完綜合大廳，我們隨著解說員，來到了“筍香齋”，專門展示游嘉瑞爺爺及其他一些名家的書畫作品。首先映入眼簾的是15米巨幅行草《苦筍頌》，《苦筍頌》是游嘉瑞爺爺寫的一篇散文，及百米長卷書大“法”——《香港基本法》，《香港基本法》寫于香港回歸之前，花了三個多月才寫成，我不由得暗暗佩服起游嘉瑞爺爺孜孜不倦的精神，也看到了他曾經在書法上取得的巨大成就。《苦筍頌》對面，掛著十幾幅書畫合璧，精美的圖畫配上游嘉瑞爺爺剛勁有力的字，其價值自然不言而喻了。
走出“筍香齋”，又來到了“千石印室”，“千石印室”里展示了數百件“壽山石微雕”作品，大有地球儀大小，小的卻只有小孩的巴掌大小，在這樣普普通通的壽山石上刻字，其難度可想而知，從中，也可以看出游嘉瑞爺爺在藝術上的巨大成就。就說說游嘉瑞爺爺的代表作《江山如畫》吧!《江山如畫》是用一塊西瓜大小的壽山石所刻，這塊壽山石之所以叫做《江山如畫》，是因為壽山石的紋理酷似中國版圖。上面刻著《岳陽樓記》等古代名篇。字卻很小，要用放大鏡才看得清楚。
接著，我和媽媽又參觀了尺一樓，士硯齋，東巫草堂，立雪堂及永陽館等幾個展廳，有的展示了數百本古籍善本，有的展示了永泰的水土風情，有的收藏了成千上萬的硯臺，每一方，都有一定的哲理。這些，都一一給我留下了深刻的印象，讓我增長了不少見識。
參觀完立雪書院，我不盡體會到游嘉瑞爺爺在書法上的成就，領略到中國書畫的風采，擴展了視野，更認識到自己知識的淺薄，只有不斷地用書充實自己，才可以使自己更加完善，學到更多的知識本領。
參觀書院心得體會 篇6
信江書院位于上饒市信江南岸黃金山上，創建于清康熙三十三年（1694）年，舊稱“曲江書院”，內有鐘靈臺、春風亭、日新書屋等十余處古色古香的古建筑。房子造型古樸、雕梁畫棟很是壯觀。掩映在濃蔭綠樹間，顯得分外風雅別致。信江書院在古代是上饒及全國各地培養人才的搖籃，人杰地靈，人文薈萃的綜合地。直至今日為市級文物保護單位。
星期天上午，雖然天空下著毛毛細雨，但也阻擋不了饒信踐行團的小記者們的步伐。來到了信江書院參觀采訪。
一下車就被眼前的畫面所吸引，一群古建筑的房子雖現眼前，結構都是用木頭建的，頂上還雕刻著各種圖案，大堂內也是木板做的墻面，內有桌子、椅子，顯的有些陳舊，但也干凈利索。我們還向館長提了一些問題：1、您覺得信江書院有哪些不足之處需要修改嗎？2、為什么書院在當時出了那么多的優秀學子呢？等等問題，館長耐心作了回答。從館長口中得知，那個年代的信江書院是無比的輝煌騰達。我們還參觀了學生宿舍，里面存放了一些古代衣服等等物品，真讓我們應接不暇呀！
接著我們試穿漢服了，我們興高采烈拿著漢服穿戴，這衣服好難穿呀，沒有扣子，全部用帶子綁起來的，想想古代人的衣服真麻煩，好不容易穿戴整齊，我們很認真地各自坐好位子，搖頭晃腦地學著古人讀書的樣子，朗誦起來，這堂課意義非凡，還真是享受啊！
參觀書院心得體會 篇7
期待已久的思想戶外課終于到了，這一課我將在向往已久的千年學府——岳麓書院里上，興奮！一下車，我就大步向岳麓書院邁進，走在林蔭小道上，一絲絲陽光從樹間空隙中射下來，沐浴在溫暖的陽光里，整個人有放飛的感覺。此時的我已不再受我掌控，我已被前方的陽光所引誘，雙腳不聽使喚的不斷向前邁。當我清醒時，佇立在我眼前的已是我期待已久的學府——岳麓書院。
當我敲響岳麓書院的門環，盡可能地想象自己是一千年前的讀書人。在這個時候，恐怕也只有書，才是他們進入岳麓書院并進而實現自身夢想的敲門磚。也只有書，才能使他們不至于被滾滾紅塵埋沒。所以，他們用書，砌起了一級級進取的臺階：求學，趕考，中舉，入仕……而岳麓書院，正是其中極關鍵的驛站。一千年來，從這里走出過王夫之，魏源，曾國藩，左宗棠，高嵩燾，譚嗣同，梁啟超，黃遵憲，蔡鍔，陳天華……他們從這里直接走進歷史史冊。
是啊。岳麓書院的千年興衰，無疑是歷史改變的結果。但岳麓書院的偉大在于他們培養出的人才多多少少曾改變了歷史。因為天氣特別的晴朗，所以游人很多，所以到處可見拍照留戀的場景。當然，我也不會例外。我拿著手機和同學一起把整個書院拍了個遍。累了，我在后花園里選擇了一副石桌石凳坐下，觀望著周圍的風景，并陷入無序的遐：若干年前，肯定有一撥又一撥的讀書人在這石凳上坐過，而若干年后同樣是讀書人的我此時也坐在了這里。我是在這休息，那他們又是在干什么呢？我想，要么是各自背誦經史典籍，要么則意氣風發
地談論家事，國事，天下事……于是我仿佛聽到若隱若現的讀書聲。如果說這是幻聽，也是最真實的幻聽了。我想讀書永遠是岳麓書院的主題旋律。
作為一個當代的讀書人，我雖然是第一次拜訪岳麓書院，任然有回家的感覺。似的，這里是讀書人的家啊。沒有家的讀書人是孤獨的。
參觀書院心得體會 篇8
參觀完了電影博物館，我們坐上車，開始下一站的有趣旅行。
經過了一段車程，我們來到了位于南門里的西安關中書院，我們整整齊齊的排成兩列進入關中書院，我們被這里的古樸典雅所吸引，關中書院里面有很多有趣的體驗活動，比如：活字印刷、古法造紙、圖版印刷、書畫、香道、禮射。不過我們今天只體驗香道和活字印刷。我們換上國學服裝，被老師帶到一個充滿香味的房間里，原來這就是體驗香道的體驗室呀！我們找好座位，各就各位，認真聽老師講解。香道是歷史悠久的漢族傳統藝術，通過眼觀、手觸、鼻嗅等品香形式對名貴香料進行全身心的鑒賞和感悟。等老師講完制作步驟，我們都開始爭先恐后的自己動手制作起來，不一會兒，成品就展現在自己的眼前了。小朋友們看著自己的作品，笑的都合不攏嘴了。
體驗完之后，我們就成群結隊的又來到了活字印刷體驗室。老師首先為我們播放了一個關于活字印刷的視頻，看完之后，老師就開始叫我們怎么做，先把模具涂上墨，再把一張紙覆蓋到它的上面，拿滾筒來回滑動，再拿手指把每個字都拿指頭壓一壓，再輕輕地揭起來，就完成了。
這次的活動非常有趣，讓我從中學會了很多東西，也讓我感受了漢文化的豐富精彩，期待下一次的寒暑假幸福作業！
參觀書院心得體會 篇9
端莊典雅的東林書院位于家鄉無錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書院。
穿過黑色古樸的大門，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著“東林舊跡”四個大字，牌坊后背也刻著古樸遒勁的四個大字：后學津梁。牌坊上雕刻著雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風雨，幾經滄桑，牌坊歷經歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經風霜的老人在訴說著什么……
繼續向前走，有一方清池，古人稱之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚兒姿態各異：有不時跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛至極，給靜謐的書院帶來一份生機與靈氣。
穿過東林精舍，沿著中軸線往前走，我們進了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學的地方。“麗澤堂”三個大字的匾額下方有一幅畫：只見顧憲成站在人群的最中間，周圍站滿了來自四面八方得仁人志士，有的專心致志，側耳聆聽；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針鋒相對……畫前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當時賢人們聚精會神傾聽顧憲成講學的熱鬧場面！
最后，我們來到了“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”這句名言的“家”——依庸堂。這里是講學的老師們來到書院后作講課準備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準備時緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學子，我心中也埋下了一顆種子：發奮讀書，關心時事，成為和顧憲成一樣對社會有用的人！
參觀書院心得體會 篇10
今天，爸爸、媽媽帶著我和妹妹一起去參觀東山書院。東山書院既是毛主席的母校，又是國家4A級旅游風景區。
我們一路上歡歌笑語，不知不覺就來到了學校門口。踏進大門，就看到一個大池塘，池塘里的水清清的，像一面大鏡子。池塘里有各種各樣的魚，有的黑白相間，有的全身金黃，有的全身布滿彩色的條紋，有的全身烏黑，魚兒在水里自由自在的游來游去，歡樂極了。
從大門往右拐，經過一座石板橋，就正式進入東山書院了。走進正門，有一個四合院，分別是東修齋，西修齋，大廳，里面還有一尊孔子的雕像，是因電視劇《東山學堂》的'需求而建立的。
接下來我們又參觀了毛主席的教室。它是唯一一間有西洋裝飾的教室，教室的黑板是可以上下移動的，玻璃窗戶是日本進口的，有兩三米高，使整個教室通透明亮。毛主席的座位在二排倒數第二位教室后面，爸爸讓我坐一坐毛主席的座位，還給我和妹妹拍照留念，我們都很興奮。
東山書院環境真美呀！
參觀書院心得體會 篇11
今天，天氣非常炎熱，火辣辣的太陽烤著大地，我們十幾個同學卻意趣盎然，身穿干凈的校服，坐著大巴，有說有笑的前往關中書院參觀。
在書院，我們學習了香道和活字印刷。
我是第一次聽說香道這種東西，所以我非常好奇。老師給我們講解了香有3600余種香，其中最常用的有130種香。大自然中的香分為兩種：植物香和動物香。”接著就開始教我們制作香牌了。他先給我們做了一個示范:拿了一塊香泥，把它揉成圓圓的，用手掌心壓成扁扁的，再把模具放上去，用手壓一百秒，然后把模具拿下來，用牙簽把旁邊多余的香泥剔下來，再晾干，就大功告成了。
香道學完了，我們就去學習活字印刷了。活字印刷是我國的四大發明之一，老師先給我們看了個視頻，讓我們知道了漢字獨有的魅力，然后就開始教我們怎么印刷了。先把刻有字的字塊按想要的內容拼好，在上面刷上墨，把紙放上去，用兩個手指壓住，用滾軸在上面滾，把上面的墨印到紙上，文章就印好了。老師告誡我們：“印的過程中，手指一直不能松開，直到把所有的步驟全部做完才能松開。”我對這個非常感興趣，興致勃勃的體驗了一把。
這次活動中，我不僅學習了香道，還了解了活字印刷，讓我感受到了中華傳統文化的魅力，讓我受益匪淺。
參觀書院心得體會 篇12
北京故宮、臺北故宮都已游歷，唯缺沈陽故宮，因而趁著“十一”長假，探訪后金故宮去啦。
游玩之前先了解一下歷史吧，O(∩_∩)O沈陽是一座歷史悠久的文化名城。因地處古沈水(今渾河)之北(以中國傳統方位論，即“山北為陰、水北為陽”)而得名。沈陽地區蘊育了遼河流域的早期文化。素有“一朝發祥地，兩代帝王都”之稱。1625年，清太祖努爾哈赤建立的后金遷都于此，更名盛京。1636年，皇太極在此改國號為“清”，建立滿清國。1644年清世祖福臨，率滿清軍隊攻入關內定都北京后，以盛京為陪都。清初皇宮所在地——沈陽故宮，是中國現今僅存最完整的兩座皇宮建筑群之一。在北京故宮，你能感受到滿足皇室的帝王之氣，而沈陽故宮，能讓你了解一個實實在在的愛新覺羅家族。
去過北京故宮后就決不能帶著先入為主的印象憧憬沈陽故宮，二者比起來，后者要遜色的多，不管是從建筑規模、氣勢上都相差甚遠，概念上把沈陽的故宮叫故宮都有些夸大其詞，雖說都是皇家宮殿，卻不可同日而語，難怪順治入關后，竟舍了自己祖業，住起別人住過的老房子，那實在是無可比性。歷史就是這樣捉弄人，該是大明氣數已盡，滿族人打了北京那么多年，歷經兩朝而踏不進北京半步，誰知大明江山自己坐不穩了，卻從自己內部先亂了，李自成直搗黃龍，掀翻了大明王朝的江山。真真應了紅樓夢里探春的那些話，百足之蟲死而不僵，必先從內部亂了，才能一敗涂地。崇禎在煤山上吊死時，皇太極一定在九泉下偷著笑起來。最可憐還是李自成，屁股還沒做熱，就不得不舍棄了金鑾殿中的三千佳麗，拱手相讓于滿人，從此天下改姓愛新覺羅。
沈陽故宮前后共建了11年，全部建筑90余所，300余間。沈陽老城內的大街呈井字形，故宮就設在井字形大街的中心，占地6萬平方米，沈陽故宮按照建筑布局和建造先后，可以分為3個部分：東路為努爾哈赤時期建造的大政殿與十王亭;中路為清太宗時期續建的大中闕，包括大清門、崇政殿、鳳凰樓以及清寧宮、衍慶宮、啟福宮等;西路則是乾隆時期增建的文溯閣等。
參觀書院心得體會 篇13
隨著國家對法律條款的完善，人們法制意識的提高，不過仍然有些人對法律意識比較淡薄，根據課程的需要在基礎部的組織下，我們有幸到監獄參觀，在十二點整我們準時出發，經過近兩個小時的旅程，我們來到了戒備森嚴的”遼寧省第一監獄”
當車駛進大門，兩名獄警驗證放進之時，頓時心頭一振，這么嚴重啊！當車就位之時，我們有序下車，排隊入門，但在此之前要把手機等一切電子設備關掉。
進入大門后我們來到了監獄的控制大廳，這里主要負責監獄的見空以及獄內的”110報警工作”聽著獄警的介紹監獄可謂是固若金湯，在監獄以及獄外各各知道道路要點都有控制，而且有突發事件報警系統。
接著我們來到了服刑人員的宿舍，在這我體驗到了窗明幾凈的感覺，被疊的也十分整齊，個人物品擺放的十分規整。
在這里還有供人們休息的設備，不過這些設備是供服刑人員修身養性改過自新的地方，在這里他們接受黨和國家的教育改造，經過自己的努力黨和國家的幫助使自己回歸社會，重新融入家庭，重新獲得家人的原諒擁有親情，重獲友誼。
最后我們來到了一個講堂，等來了餓兩名服刑人員，在他們的感召下我的心酸了， 同時又應該問一問自己，在自己即將走向社會之時，可曾想過自己的家人，朋友以及自己的將來，可曾對他們負責，可曾想過在你走向犯罪的道路的時候，傷心欲絕的父母與你相伴的妻子和自己還小的兒女，是否為他們想想為什么不好好把握自己，給自己
參觀書院心得體會 篇14
伴著炎炎夏日的腳步，暑假來到了!然而我并沒有為此而放松下來，反而更加激動與欣喜。因為禪城臺商聯誼會將在7月15日舉辦“第一屆子女參觀企業活動”!作為暑假里的第一個社會實踐活動，我對此充滿了無限好奇、期待。
終于在這天早上7：30，我們到了慧能職校集合，便開始了一天的參觀行程。
首先我們在慧能職校的多功能室里進行了許多培訓游戲，這些游戲讓我們懂得了凝聚力對于一個團隊的重要性。同時，徐校長向我們強調了“要做大樹，而不要做小草”的觀念。想要成為一個團結優秀的集體，“大樹”就要起著重要的領導作用，當然我們還要用真誠去面對集體中的每一個人，而不是斤斤計較，所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”彼此之間還要互相幫助，共同分享微笑與淚水，這樣才是一個團結的集體。
接著，我們便乘著車，來到了豐富汽配有限公司。
進入豐富汽配有限公司后，在工廠總經理的引導下，我們來到了工廠的培訓室，由工廠的余總親自給我們講解了一些汽車的結構以及部分零件的作用。雖然講得很專業，但好奇的我聽完后還是覺得一頭霧水。
到了吃午飯的時間，工作人員讓我們排好了隊伍，帶領我們來到了餐廳吃午飯。午飯過后，工作人員帶著我們去參觀工廠。之前余伯伯就開玩笑地跟我們說，做這一行的都稱為“黑手”。然而一進入工廠。令我驚奇的是，這些工人們的制服全都是純白色的，在工作過程中絲毫沒有沾染到一絲灰塵。之后我們看到了一些汽車的排氣管零件，還看到了許多千奇百怪的汽車零件，還有許許多多的大型機器……我們是按照生產線的流程來參觀的。這些生產好的零件全都擺放得整整齊齊，還清楚地將個別次品分類可修復與不可修復的。帶領我們參觀的叔叔向我們講解道，在這里每一個零件的完成都需要通過復雜的工序，事后還要有精密的檢查，確保做到萬無一失。
到了下午2：00，我們離開了豐富汽配有限公司，來到了華國光學器材有限公司。華國主要生產“鏡片”。華國的主管先向我們講解關于工廠的介紹、經營理念以及人才觀，再去參觀生產車間。“以人為本，以事業貢獻社會”是最重要經營理念之一。還有“永績經營，共生共榮，強化公司體制，致致力員工照顧”特別強調了“致力員工照顧”，將員工利益看作是企業利益的基礎，保證員工的利益與安全，這樣才會讓員工更有歸屬感與集體榮譽感。在參觀工廠的同時，隨處可見在走道上張貼著公司的經營理念，“以人為本，真誠相待”員工們做到真誠相待正是企業經營、發展的關鍵。還有些提醒員工保持良好工作心態的標語，比如“在抱怨之前，先想想有沒有更好的解決辦法。”看來正是這些細微的標語讓員工更熱情、愉快地工作。(心得體會 )讓我印象深刻的還有一點是華國的育人觀埋頭苦干，也要抬頭看看。我想：對啊，工人們埋頭苦干固然好，但他們也不應滿足于現狀，應該要在空余時間及時充實自己。在參觀的時候，我們經過了一間“閱覽室”，里面擺放了數不勝數的圖書，還有些閑暇的工人在這里安靜地看書。看來這些“埋頭苦干”后的工人想要在這里能“博覽群書”，就是為了要“抬頭看看”吧。
仔細一想，其實在學校的學習正像是這些工廠經營的縮影。學習，我們也要像工廠里生產零件一樣分清順序，整理好學習步驟，做到有條不紊，這樣一來就會事半功倍。學習的過程是復雜的，有時也會感到乏味，但我們也要記得“在抱怨之前，先想想有沒有更好的解決辦法。”，保持良好的學習心態是很重要的。當然還要避免產生錯誤，就像生產汽車零件一樣，即使前幾道工序都幾乎完美，但到了最后一步，哪怕只是出了一點差錯，也只能被歸為“次品”。然而出了錯誤并不可怕在華國參觀時，有一個工作室的工人們專為有瑕疵的鏡片做修補，有位員工為我們講解說，這些在鏡片上的瑕疵可以通過機器磨掉，但如果瑕疵過大，在修補的同時會破壞鏡片的規格，那“次品”也只能變成“廢品”了。所以在學習上的錯誤，我們必須及時改正，而決不能讓錯誤深化后才想到要亡羊補牢，這樣即使想要修補，也會像那鏡片一樣，破壞了原有良好的基礎，甚至帶來意料之外的更大損失。
通過這次的參觀企業活動，我了解到：雖然工廠與我們的學校相差甚遠，但在參觀過程中，只要我們細細品讀，這些看似與學習毫無相關的知識大到經營理念，管理理念;小到各個生產線，生產步驟等等，將其運用到上，都能使我們受益匪淺!
參觀書院心得體會 篇15
帶著期待和疑惑的心情踏上了揭密魏橋企業之路。一開始以為就是參觀下哪個郊區的小廠子，可是當我們到達魏橋的廠房時，我驚奇了，廠房的數量與規模都讓我震撼，魏橋是我見過的最大的紡織廠，其中的設備都是我從未見過的。
初看廠門發覺它很小，小到如一個作坊的大門，完全沒有大企業的那種氣派的大門。但是當我們走進大門卻發現里面有著不一樣的天地。聽到機器發出的震耳的聲響，廠房中成堆的半成品整齊的擺放在庫房中。廠里接待我們的負責人很熱情的向我們介紹群眾魏橋紡織廠的發展情況。因為是第一次來到這里對這里的一切都很好奇。覺得這里如此的奇特。蠶絲一下就變成了各種各樣的線條，再變成線團，其中的奧秘讓我很是無解。
經過短短幾年的發展，雖然經歷風雨卻沒有倒下，反而越做越強，并且還在不停的發展下去，無論是過去現在為了，魏橋都充滿了希望，即便在經濟危機的情況下，魏橋的機器還是不停地運轉著就說明其實力的強大與未來發展充滿了希望。當然改革開放的契機給魏橋的發展與壯大帶來了不少機會和挑戰，在為魏橋提供了廣大的國際市場外，也給魏橋帶來了巨大的競爭。在這種機會與挑戰的縫隙中生存與發展，促進了魏橋不停地進步，讓魏橋在這種困難中發展得更加的健康!
參觀書院心得體會 篇16
我和爺爺乘火車來到了沈陽，參觀沈陽的清故宮。我們進了門，沿著中路來到了順治出生的地方——永福宮。
崇德八年(公元1643年)，順治嬰兒時的搖籃懸掛在永福宮的'暖炕上。這永福宮是屬于莊妃的。莊妃名布木布泰是蒙古科爾沁部落公主海蘭珠之妹。皇帝皇太極當時端坐于清寧宮暖閣的床上“無疾而終”了，葬于昭陵即沈陽北陵，皇太極是滿清開國皇帝，是有名政治家、軍事家，他的暴亡引起了長子豪格和眾所周知的勇將多爾袞之間的皇位之爭。莊妃是個最有能力的權妃，他“審時度勢、掌控大局”團結了皇室、眾將之中大多數人立福臨為皇帝，讓多爾袞作了攝政王。妥善的完成了清廷權力的再分配，并達至基本平衡，成功的平息了這場危險帝位之爭，穩定了滿清皇朝的和諧局面，在關鍵時刻避免歷史的改寫，進而進關奪取了明朝的天下，使福臨成為滿清入關的第一位皇帝—順治皇帝。我看著宮廷內的美景，不斷的回味這歷史的波折和起伏，深深沉醉在其中了，忽然聽到爺爺大叫一聲“嗷!”只見他不斷的拿著照相機拍照、錄相。我過去一看，只見炕上有一個搖籃，這個搖籃用白樺樹木板圍粘而成，刷上了朱紅的大漆，用兩根塑料繩掛在墻上。在搖籃下有兩只布老虎如圖，“這根本不對!”爺爺說，“我們家也有一個搖籃，和這個一模一樣，由六根三股合一的梅花雕銀鏈連接釘掛在墻上，在搖籃里無論嬰兒怎么動，甚至扶搖籃板站起來都不會翻掉下來。可這個搖籃只是用四根塑料繩吊著，如果我們的順治皇帝扒著搖籃的邊站起來，就會翻下來摔在炕上!”“兩個布老虎我們家里還有一只。”回家以后我問了奶奶，發現我爺爺說的話都不是吹牛，很真實。“這個文物級的高級搖籃壽命很長，甚至你爸爸和伯父小時候還用過”奶奶對我說。
中路的崇政殿呈八角琉璃型亭殿，在皇帝的必經之路丹陛兩側的門柱上雕有兩條鎏金飛龍，中間有一顆黃金明珠，名曰“二龍戲珠”，進去里面就是皇帝的龍座了。在崇政殿的兩側是八旗王亭，這是黃帝朝見八旗官員辦公、典禮排班的地方，滿清八旗制度是“軍政合一”的國家制度，皇帝就在這個地方實施他至高無上地神圣統治。
我是愛新覺羅氏人，對正黃旗亭最感興趣，還在上面攝影留念，懷著戀戀不舍的心情由正門出口出來了，在正門的故宮博物院的牌坊下拍照留念。回頭一看，“宮博物院”是郭沫若的書法筆跡，這個牌坊原是故宮門前的文德坊，他的后面是故宮內成百間的古建筑，可惜，現在這一美景卻被一個修歪了的高層建筑壓在下面，這是怎么回事?故宮是4A級旅游景點，也是國家級保護文物，他是滿清進關前的宮殿，開發商不知為什么無視國家文物保護法，蓋了高層大樓把景物破壞了，我只能祈禱有一天能在正確的法律指引下拆除。我游玩了故宮，感到沈陽故宮竟是北京故宮的父親，北京故宮是沈陽故宮的放大樣體，沈陽故宮是滿清封建王朝上升輝煌的象征，而北京故宮卻是滿清封建王朝沒落、衰敗、滅亡和恥辱的見證。
參觀書院心得體會 篇17
為了加強學院學生對母校的歷史了解，從學院建立之初的艱辛到其后的卓越成就，了解學校的名人名事，加強對母校的歸屬感。黨組織今天組織參觀校史館，學習校史。
為配合學校校慶，回顧辦學歷程、弘揚優良傳統、凝聚民族精神、展示辦學成就，20__年建校50周年之時，學校設立了天津高校中首個具有校史館功能的校慶成果展室，地點坐落在河東校區主樓的三樓共享大廳。20__年學校整體搬遷到西青新校區，校史館于同年落成并開放，其所承載的功能也進一步拓展。校史館成為愛校榮校教育基地、愛國主義教育基地、學生實踐教學基地和黨建思政教育基地。建筑面積約700平方米，共計展出實物400余件和照片1000多張，分為二樓和三樓兩層布展。其中二層展出的是天津工業學的歷史淵源和天津紡織工學院時期學校的建設與發展歷史，三樓展出的是20__年創建天津工業大學至今學校各項事業全面發展的歷程。
日月經天，江河行地。天工大經歷了北京工業專門學校機織科，北平大學工學院機織工程系，西北工學院紡織系，北洋大學紡織系，天津大學紡織系，河北紡織工學院，天津紡織工學院，天津工業大學一步步的轉變，近百年的辦學歷史，五十八年的建校歲月，記載著工工大人櫛風沐雨、春華秋實的創業歷程，見證了工大人堅韌不拔、彌久益堅的優良品質。
通過參觀校史館，我見證了天共大的`逐漸強盛，無論是戰火歲月還是和平年月，天工大都在路上。天工大人堅守“嚴謹嚴格求實求是”校訓，不斷向前，開闊進取，為新民主主義革命，為社會主義革命，為共產主義事業，獻出自己的全部。
我對校訓有了更深的理解：嚴謹即嚴密謹慎，邏輯嚴密，思維縝密，無論是對我們自己未來所從事的職業還是對于現在所面臨的學業，講究邏輯、嚴謹治學的科學精神和一絲不茍、認真嚴密的做事態度都是我們所必需的。尊重科學，謙虛謹慎，不驕不躁，追求卓越。更是我們天工大人的優良傳統。嚴格即在遵守制度與掌握標準時認真不放松，一方面是指我們學校制度嚴格、標準嚴格、措施嚴格、實施嚴格、考核嚴格。在辦學的各項工作中，始終秉承嚴格管理、嚴格要求的精神，使各項工作都能上水平、出成果。另一方面也是要求我們天工大人嚴格律己，省身做人。求實即講求實際，求真務實。做老實人，辦老實事，言行一致，表里如一，不圖虛名，不搞花架子，更不要不懂裝懂，而是要實實在在，腳踏實地，求得實效，結出實果。做一名真正意義上的天工大人。求是就是探索規律，把握規律。一方面獻身科學，追求真理，實事求是，不興虛浮，勇于創新，不畏權威；另一方面尊重事物自身的發展規律，按照科學發展觀建設學校，發展學校各項事業。
參觀雖已結束，但我校的光輝歷史仍歷歷在目。在今后的學習和生活中應時刻牢記天工大校訓積極進取，不斷向前，今日我為學校自豪；明日學校以我為榮，爭做一名合格的天工大人。
參觀書院心得體會 篇18
這次參觀后發現一個企業能夠在競爭日烈的市場上不斷壯大，除了雄厚的是實力外，最重要的是企業要不斷創新，不要停止不前，要不斷創造開發新的東西，特別是像藥物方面，本來就存在很大開發空間，所以，一個公司在新藥研發上是很看重的，另外，考慮到我國國情和社會，管理也是一門很深的學問。xx廠要管理得好也是要花很大心思的。無論是要考慮怎樣調動員工積極性，還是怎樣節省投資力度方面，都需要深思熟慮。這次印象比較深刻的就是講解員給我們介紹了公司里面還有很多豐富的娛樂設施，這是出乎我意料的，這都體現了現今社會上對工人們的人文關懷，展現了社會生產上的人性化管理，所以，除了本專業必須學得很好外，其他關于管理方面的知識也應該有所涉足，這樣以后才能在制藥方面有所突出成果！
參觀書院心得體會 篇19
20xx年11月8日上午8:45，我們準時在校門口集合，登上汽車，開始我們的東亞毛紡廠參觀實習之旅。經過將近一個小時的車程，我們順利到達天津東亞毛紡廠。與接待我們的車間劉主任會合后，我們正式走進了這座坐落于開發區的廠房。
劉主任的耐心講解，讓我了解到，原來東亞毛紡廠已經有將近80年的歷史了，并且其前身抵羊牌毛線更是馳名海內外。抵羊牌更是取自“抵制洋貨”之意，這讓我們對創辦毛紡廠的先賢們肅然起敬，也為他們的愛國熱情所傾倒，抵羊牌的標識更是充分體現了這一深意兩只羊犄角相對，其中一只尾巴高高翹起，氣勢凌人，其意境不言而喻。隨著劉主任講解的深入，我們的興趣愈加強烈，都迫不及待地想看看車間里那些具有世界頂尖水平的機械設備。之后，我們便由一位姓傅的師傅帶領，正式進入車間。走進車間，機械的嘈雜蓋過了同學們的交談聲。我們爭相用手中的手機、相機記錄這些機械精準的運作過程。當我們駐足手工縫補作業區時，被認真工作的車間師傅們所吸引。他們利用手中簡單的鉤針，將零亂的半成品縫補整齊，其熟練程度可見一斑。此外，還有很多勾起我們好奇心的東西一一映入我們眼簾，拆線機，落桶機，縫補機，等等。最后我們來到車間門口，墻壁上懸掛的流水作業線簡圖，更讓我們對這間工廠有了進一步了解。與師傅道過謝后，我們便匆匆返回了學校。
雖然這次參觀實習僅僅只有三個多小時，但是卻引發了我許多感想。在我們改革開放三十多年來，隨著經濟的飛速發展，我國紡織業已達到了國際化水平，從東亞毛紡廠可見一斑。也相信東亞毛紡廠會乘著改革之風，與濱海新區一起在新時代騰飛。但是在興嘆進口機器的先進的同時，我也看到了掌握核心技術的重要性。在當今這個日新月異、競爭激烈的全球環境下，只有掌握核心技術才能站穩腳跟，向前發展。而強科技，必先強教育；強教育，必先強學生。作為一名合格大學生，有責任也有義務擔起振興民族工業的重擔。為此，我們更應發奮圖強，珍惜在學校學習的時間；自強不息，把自己培養成一名優秀的中國青年。
參觀書院心得體會 篇20
今天，校園記者中心組織了小記者們來到了焦作市圖書館，現在就由我帶領大家模擬走進焦作市圖書館吧，圖書館從遠處看四四方方的形狀，旁邊是一科技館，如果把圖書館比喻面包的話，那么科技館就是奶酪了，整座圖書館高14層，其中各樓層設有很多區，比如：成人區、電子閱覽室、老干部閱覽室、雜志和報紙區、兒童閱覽室，哦對了，還有我們的課本在工具書區里面！
你別以為電子閱覽室里的電腦和家里的電腦一樣，可以隨便上網打游戲、偷菜，那你就錯了，這一臺臺電腦里面可藏著整幢圖書館里的每一本書。小朋友，你愛讀書嗎？如果你熱愛讀書，就趕快來圖書館吧，這里面有很多很多的知識需要我們進來認知它們，知識不能改變一個人的命運，但讀書確實可以改變一個人。
參觀書院心得體會 篇21
坪塬初級中學，一所農村獨立初中，在短短一年里，大力推行高效課堂教學改革，教育教學質量取得顯著成績，前去參觀和調研的人絡繹不絕。20xx年10月18日，在學校領導的部署安排下，我們一行5人驅車赴新集鄉坪塬初級中學進行參觀學習，讓我受益匪淺，讓我有了無盡的感想。
一、高效課堂教學給我的印象
我原以為去聽課應該正襟危坐在教室內后面聽課，事實出乎我的意料，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被分割成了幾塊，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課時學生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺，他們在老師的引導下爭先恐后的發言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點撥、總結、評價。
課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。
1、預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。
2、展示課中，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識結構清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當的時候做一下點撥啟發。當然老師在課前會提出要求，如展示時學生必須脫離課本。可以說這節課中學生各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創新的智慧。在兩面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發”的關鍵時刻出現。這些做法都最大限度地發揮了學生的主體性和教師主體性，真正做到了學為主體。這些也都有利的培養了學生自覺學習的能力，真正是“我要學。”我想如果我們能長期堅持這種做法，那么在學生們離開了這所學校后，不管在哪里學習，他們也都知道自己今后怎樣學習，因為他們已經掌握了一定的學習能力。
二、高效課堂教學注重提高學生的能力校園宣傳櫥窗很多，展現了學校高效課堂改革的理念及相關成果，展示了學生和教師的精神面貌，在教室門前還有班主任的簡介，教室里邊有學生的優秀作品，各班的板報等分布在學校的每個角落里，可以說是每面墻都能說話，每一處景都能育人。學校如此潔凈，無論是教室、餐廳，無論是操場還是人行道，校園里所有的角落不見一塊紙屑、一塊垃圾，也不見成群結隊的打掃衛生的學生。以前在會上聽說過坪塬中學的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其境大開眼界。第二節課后，各班的學生在教室門前規定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如：踢鍵子，投籃，跳繩等，大部分學生站在指定的位置做廣播體操，亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規范，場面精彩不已，讓我更深切感受到“快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。整個課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學的管理，這種科學管理是坪塬中學課改成功的強有力保證。
下午一點到一點半，學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏，古箏表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。
三、高效課堂教學調動了學生的積極性
學生的學習熱情是如何調動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生。”雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
細想這坪塬中學的的成功之處，令人感慨萬分，回想實施新課程改革以來，我們也進行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或學到了這種形式，學到了皮毛，而沒有結合自己的實際進行改革。坪塬中學教師改革經驗就是一個很好的證明，所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時候，加上領導的支持，同行的認可，專家的引領，促進內外因轉化，就能形成合力辦學氛圍。坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊“3+X”構建式高效課堂學習模式中遇到以下兩個問題，值得探討：
（1）小組合作中弱勢群體的問題。一些孩子跟不上團隊的步伐、參與不到課堂上來；
（2）學生展示環節，學生積極性高，但往往會“放”而不“收”，出現混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入，總在一個相同的層次上回旋。
友情提示：本文中關于《坪塬初級中學參觀學習心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，坪塬初級中學參觀學習心得體會：該篇文章建議您自主創作。
參觀書院心得體會 篇22
為了加強滄州輸變電工程標準化管理，提高變電站施工工藝水平,抱著學習其長處、尋找自身差距的目的，公司李總帶隊一行十人到湖北黃石對黃石供電公司的變電站施工現場進行了參觀學習。通過參觀在細節上確實有很多值得我們學習借鑒的經驗。從土建施工的角度出發，體會如下：
一、變電站建筑物整體施工工藝、觀感美觀
1、建筑物內外裝修大量采用了瓷磚、石材。外墻、室內地面瓷磚鋪貼采用計算機預排版，做到前后、左右對縫，四周拼磚一致；臺階、窗臺、踢腳等處采用石材鋪貼，大大提高了整體觀感效果。
2、雨水管采用暗設，雨水直接排入下水井，使建筑物的外觀觀感效果提高。
3、散水采用倒角工藝，施工縫順直一致，外觀觀感效果美觀。
二、清水混凝土施工工藝先進，觀感美觀
1、基礎混凝土施工采用定制鋼模板，使砼表面光滑平整、尺寸一致，倒角美觀。
2、道路等水平倒腳采用專用工具，減小了支模的施工難度，使倒角更加順直平整。
三、草坪燈底座、沉降觀測標志等處采用不銹鋼護蓋，既起到成品保護的作用，有大大提高了觀感效果。
通過以上的學習體會，結合我們的自身情況，以后有待改進和提高之處和需要加強的工作：
一、完善管理體系，細化質量管理
1、健全質量體系，精細管理是保證工程質量的前提
2、加強質量意識，創國家優質工程是我們的目標
3、制定切實可行的創優策劃施工方案，保證施工有章可循
4、把好原材料進場關，保證所用材料都是合格品
5、過程檢查是保證施工質量的重要手段
6、嚴格執行質量獎懲制度，提高員工質量意識
7、抓好成品保護工作
二、嚴格安全管理和文明施工
1、提高安全意識，完善安全管理制度
2、加強安全教育、安全交底，營造良好的安全氛圍
3、嚴格執行安全文明施工考核
4、適當加大投入，完善安全文明施工設施
三、攻克技術難點、創出亮點
1、把地面以下工程當做地上工程來做。確保基礎斷面尺寸準確，使構支架基礎混凝土達到內實外光的清水混凝土效果
2、努力提高外露砼結構倒角的施工工藝水平，爭取做到倒角順直、平整。
3、主控樓室內地板磚施工前采用計算機排版，做到前后、左右對縫，房間四周拼磚一致，在墻、柱陰陽角處均采用45°角裝飾拼接工藝。
4、道路上層路面施工，編制專項施工方案，采取防止裂縫的措施，保證路面上層耐磨、光亮的效果。道路施工縫順直、寬窄一致。
建議：在設計上多考慮提高觀感效果同時又避免一些質量通病的出現，比如圍墻增加裝飾（抹灰、涂料等）、適當增加瓷磚及石材的應用等。
以上參觀黃石供電公司的所見所聞整理匆忙，對這些問題和建議，其不妥之處敬請指正。我們爭取把黃石供電公司工地的經驗和亮點融會貫通，結合我公司較好的管理辦法加以提煉和升華，形成我公司創建優質工地所獨有的特色和亮點，打造我公司個性品牌，才能確保我公司在質量安全管理上開創新局面，邁上更高的臺階。
參觀書院心得體會 篇23
在醫院的安排下，昨天我們對縣內十家兄弟醫院進行了參觀學習，雖然時間很短，但卻收獲頗豐。
總體說來，每家醫院都有自己的特點也包括我們自己的醫院，比如說醫院建設、精神風貌、醫院文化、規范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻。現結合各衛生院實地情況，談一下在參觀學習過程中的一些心得體會：
一是醫院建設方面：印象最深的就是xx鎮衛生院，雖說僅是一所鄉鎮衛生院，但一踏入院門給人的感覺卻非同尋常，無論是外部設計還是內部科室設置，讓人感到比縣級醫院都要好，這不僅是外表，也是一種積淀，讓人感到非常舒心。
二是精神風貌方面：印象最深的是xx醫院，從公示欄中發現xx醫院職工的工資與我們相差無幾，但從職工身上表現出來的那種精神面貌卻是我們所不及的，出于工作需要，我專門看了xx醫院的公共衛生科，已進入公共衛生工作區，他們的硬件設施、規范化建設確實比我們要強，除此之外，無論是科室人員著裝打扮，還是科室內的工作氛圍，都讓人感到非同一般。
三是醫院文化方面：印象最深的是x醫院，醫院不算大，卻讓人驚喜不斷，醫院接待室寬敞明亮，實事求是的講，不管以醫院發展的怎樣，一個醫院的文化首先是從待人接物體現出來的，更讓人欣喜的是醫院設有職工活動室，里面有臺球桌、乒乓球桌，職工是醫院的核心，是醫院文化的體現者，因為意識到了這一點，所以覺得他們做得比較好。
四是規范化管理方面：印象最深的是x醫院，身處縣城駐地，有xx醫院、x醫院等多家醫療機構與之競爭，如果說5年前，誰都想不到x醫院能在這種環境下很好的生存，不僅如此，而且人家還成長的非常茁壯，靠的是什么？就是規范化的管理和有效的激勵機制，從公示欄上看到他們的績效考核公示，條目清楚、是出有規、賞罰分明，可想而知他們的管理是多么的規范，規范化的管理不僅是醫院而且是任何單位發展的根基，x醫院雖其貌不揚，但處處都是精華，角角落落都有值得我們學習的地方。
五是合理的工作流程，印象最深的是四十里衛生院，走近一看，醫院也沒有高樓大廈，甚至病房樓都沒其他醫院的漂亮，可他們的特點卻非常鮮明，無論是藥房藥庫、防保科與公共衛生科還是業務科室，一到跟前，給人的感覺就是非常和諧，合理的工作流程和工作機制，在追求便民化服務的當前，可謂是其他醫院學習的表率。
這次參觀學習，讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫院的發展情況，充分認識到了自身存在的不足之處，為我院的進一步發展提供了參考，激發了我們努力拼搏、奮勇趕超的動力。
參觀書院心得體會 篇24
3月28日，湯老師和韓老師帶領我們班同學一起去云居山的革命烈士紀念碑，緬懷為新中國誕生、社會主義革命和建設事業英勇獻身的革命烈士們。
云居山中的革命烈士的紀念碑很精致，天氣也格外的晴朗，仿佛知道大家此時此刻的愉悅心情。天氣暖暖的，我們毫不費力地爬上了山頂，抬頭仰望，望到了革命烈士的紀念碑。只見革命烈士的紀念碑挺拔堅硬，高聳入云，直插云天。我們到達革命烈士紀念館，從二樓到三樓，每一個時期的一個個為了救中國而前仆后繼的英雄都歷歷在目，他們的犧牲精神猶如革命先烈的紀念碑一樣，革命信念堅定不移，堅強不屈，毫不動搖。
或許只有經歷過那個時代的人，才會真正知道今天幸福生活的來之不易。“青山不老，先烈革命精神實永在，綠水永流，人民建設規模看日新”，陳毅元帥寫下這樣一段話贊揚革命烈士，其實，也是鼓勵我們下一代要努力奮力，雖然我們不可能經歷歷史，但是歷史讓我們每一個青少年都認識到了是先烈的不懈抗爭、英勇殺敵就義締造了我們的幸福生活，歷史賦予了我們現在的一切與一切。作為一名黨的接班人，我就要從思想上武裝自己，不斷提高自身的思想素質與要品德高尚，要牢記歷史，努力奮斗，為祖國作貢獻。
“同志們，革命勝利的時候不要忘記我們”在下山的一路上，革命烈士的遺言不斷在耳邊響起。我相信，有一天我也會在革命烈士記住碑前宣誓：我永遠不會忘記的！
參觀書院心得體會 篇25
11月6日，公司組織我們各站進行為期3天外出參觀學習，學習別人的收費站的文明服務以及管理方式，希望通過學習能提高我站優質文明服務意識。我們先后參觀了曇容收費站、英梅收費站、北海收費站、大塘收費站、南寧高速公路收費站。當進入收費站服務區，首先映入眼簾的是“熱情、高效、主動、周到、禮貌”的服務準則和“客到有迎聲，客問有答聲，客走有送聲”的服務承諾。并切身感受到該服務區工作人員熱情、周到的文明服務。
我們也注意留意到收費亭里面物品擺放規范整齊，安全器材齊備，崗亭內外、車道干凈衛生，玻璃干凈明亮；其中印象和感觸最深的就是南寧高速公路收費站收費員的微笑服務，他的一個微笑讓我們感受到了溫暖，讓我們享受到了服務，不得不讓我們聯想到微笑可以拉近與司乘人員距離、微笑可以化解司乘人員心中的不滿、微笑可以體現我們的服務水平和管理水平，微笑可以充分體現我們的整體素質。通過參觀各收費站的文明服務，實實在在地感覺到了我們與兄弟單位之間存在的差距。在這次文明禮儀參觀學習后，首先讓我們認識到原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位。比如在平時工作中收費員手勢不標準、文明用語聲音太小、面部無表情或表情僵硬等常見問題好像我們都沒有多加注意。
通過這次學習，也使我們意識到原來平時忽略的這些小問題其實帶給司乘人員的負面印象是很大的。試想當車輛駛到收費窗口，看見一個精神不振、吐詞不清、面無表情、精神不振的收費員時會是什么樣的感覺，相信他們也不會有愉快的心情，甚至會產生厭惡感。而我們公司的服務宗旨是什么呢？“威乳高速，為民服務”，可我們的服務態度卻帶給對方的是一種疲倦、無奈、生硬、不自然的感覺，這不是違背了我們的服務宗旨嗎？如果我們自己是司機，誰又愿意見到這樣一位收費人員呢？
所以，我覺得在平時的工作中我們應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事，從以下幾個方面體現和提高我們的文明服務水平。
一、樹立起為車主，為社會服務的理念。在踐行過程中，堅持按照服務禮儀標準來塑造自己，提高工作熱情，加快辦事效率，服務在車主，努力與車主構建和諧收繳關系，使文明更加符合以人為本。
二、做好微笑服務，司乘人員到達收費亭，應笑臉相迎。
三、樹立公路文明服務理念。理念實際上是一種價值取向，規范著企業、員工和車戶、社會之間的關系。我們的服務應是在確保安全、暢通、快捷的基礎上，給人一種如沐春風的感覺，我們不單是為收費而微笑，而是通過亮麗的環境、流暢的線型、安全的保障、員工熟練的工作技藝、真誠的微笑，友善的人際關系，勾勒出溫馨、舒暢、滿意的服務，形成“真誠與微笑”的核心服務理念。
四、使用唱收唱付，這樣既能提高收費準確性，又能讓駕駛員聽清收費數額及找錢數額，避免爭議，減少車輛因點錢在收費車道停留時間。
五、加強員工服務意識素質培養、深入了解員工動向，加強思想交流、關愛因難的職工。
通過這次參觀學習，大家大開眼界，受益匪淺。表示在今后的工作中，要認真學習、借鑒服務區的工作經驗，培塑風清氣正的高尚品德，創新服務理念，規范服務行為，提升服務水平，為我站又好又快發展作新的貢獻。
參觀書院心得體會 篇26
為進一步推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，切實加強黨員理想信念教育，不斷加強基層黨支部組織建設，拓寬“兩學一做”學習教育的載體，在中國共產黨誕辰96年之際，質安支隊組織全體黨員和入黨積極分子赴愛國主義教育基地—樂亭縣李大釗紀念館、故居開展“記豐功偉績，憶歲月崢嶸”主題黨日活動。
踏上象征李大釗同志光輝革命生涯的38級臺階，步入莊嚴肅穆的瞻仰大廳，瞻仰大廳內安放著李大釗同志漢白玉雕像。全體黨員同志在革命先驅的偉岸塑像前莊嚴宣誓，重溫入黨誓詞，在紀念館展廳，認真聽取了講解員的詳細介紹，觀看了大量珍貴的歷史圖片和文物資料；隨后來到李大釗故居，追尋偉人彪炳史冊的光輝歷程，緬懷革命先烈遺志。
通過此次活動，全體黨員干部回憶了先驅走過的路，追尋紅色記憶，感悟信仰的力量，在深切緬懷革命先驅的同時，深刻體會到中國共產黨創建的艱辛和不易。回程途中大家互相交流學習心得、體會，并對照黨員標準評不足、找差距，大家紛紛表示要以實際行動和一流的工作標準踐行李大釗精神，以對黨的無比熱愛和忠誠當好李大釗精神的傳人，為新區的建設和發展做出更多更大的貢獻。
參觀書院心得體會 篇27
探尋先輩足跡，緬懷烈士英雄，感受歷史盛衰。暑期，我懷著嚴肅敬重的心情，參觀了青島山炮臺遺址公園。
伴隨著濕熱的海風，走在綠樹蔭濃的山路上，很快我便到達了青島山炮臺遺址博物館。一進門映入眼簾的就是曾經侵占青島的德國軍官的軍衣和武器，這些鐵一般的證據無言地揭露了戰爭帶給人們的痛苦和那些不堪回首的屈辱歷史。那一張張古老泛黃的照片，記錄了當時青島在戰爭中破敗的景象以及人民的凄慘生活。然而隨著一幅幅圖文并茂的講解圖，我看到了青島人民的不屈抗爭和堅忍不拔的民族精神，是先烈們以他們的血肉之軀不斷地與法西斯進行斗爭，不斷地引領人們走向光明，才換來我們現在安定繁榮的生活。
從博物館出來，我沿著路標走向古炮臺遺址。先到達的是一座可360度旋轉的鑄鐵“瞭望塔”，鐵塔重20噸，鐵甲為暗堡形，有旋轉盔。人在塔內扳動方向盤，通過嘹望口可以自由地觀察到前海、后海、山上、山下的情況。在青島山南、北坡曾分別安裝了兩門克虜伯大炮，因此又名“俾斯麥炮臺”。如今大炮已經進入了博物館，但留下來的.這些銅鐵遺跡卻還在發出閃亮的金屬光澤，仿佛告訴人們——勿忘國恥，勿忘歷史。
是啊，只有牢記歷史，我們才能保持清楚的頭腦，從苦難中吸取教訓；只有牢記歷史，才能讓我們擁有不斷前進的動力；只有牢記歷史，我們才能眾志成城，努力把祖國建設地更加繁榮昌盛，才能真正地實現偉大的中國夢！
參觀書院心得體會 篇28
為了踐行企業社會責任，幫助我們成長，并讓我們能夠親身體驗及感受一個全新的企業環境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，大概了解企業的最新動態、管理理念及人才觀，更好的言傳身教，媽媽幫我報名參加了‘第一屆子女參觀企業活動’。
一大早，我們來到了慧能職業培訓學校集合，開始了一天的參觀行程安排。
首先我們在慧能職業培訓教師的主持下進行溝通、合作等培訓游戲及趣味競賽，整個活動進行了1.5小時，讓我受益匪淺，懂得團隊溝通合作的重要性及作為管理者應該具備的某些能力，如培訓師所講：管理者要會畫圖，要清晰明確的指揮等等。
接著，培訓教師帶著大家來到了參觀的第二個行程地點-佛山豐富汽配有限公司。在路程中我想像著工廠的樣子，里面的模樣和工人用的工具，顯得特別好奇和興奮。
進入‘豐富’工廠，在工廠主管的引導下，我們來到了工廠培訓室，隨著空調吹出涼爽的風，找到了自己喜歡的位置，安安靜靜坐下來，聽著廠主管對公司簡介，似乎了解了一些汽車的結構及某些零部件的作用。午餐后，陪同人員帶著我們參觀工廠現場，平時，我們大多看見汽車的美麗外表，卻不知道汽車的內部結構很復雜，里面的零件千奇百怪，像章魚、玩具…...我看著工人們辛苦工作的樣子，聞著那怪怪的油味道，感覺到很不舒服，心想：這些工人是怎樣聞著難聞的味道去認真工作的?
下午2點，我們來到了佛山華國光學器材有限公司，同上午的行程一樣，先聽工廠簡介，不同的是這家工廠是生產玻璃鏡片的。不一會兒，我們被分成幾隊進入了‘華國’現場，這個工廠同上午參觀的‘豐富’工廠在設備上大不相同，氣味更難聞。大大小小的鏡片在燈光的照耀下顯得白光閃閃。
時間過得真快，很快就結束了一天的參觀行程，我也覺得有些疲憊，但還是蠻開心的，以后還有這樣的活動我還報名參加。
通過這一天的參觀，我感受深刻，懂得了：工人很辛苦，我要珍惜現在的生活，努力學習，爭取當管理者;爸爸媽媽工作也很辛苦，養育我不容易，我要孝順他們，不辜負他們對我的期望。
參觀書院心得體會 篇29
曾經讀過一本書，書名是《玫瑰與教育》，其實記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學生創設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛;老師對學生的關愛;領導對下屬的期待;智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。
今天我有幸在清華附小見到了竇桂梅本人，才知道原來她現在是清華附小的校長。她已屆花甲，但歲月既沒有在她的額上留下滄桑，更沒有在她心上刻下皺紋。有人說她是八月桂花，有人喻她是寒冬臘梅，我看她正如清華附小的校花，歲月越遠，就日久彌香。
地處清華大學校園一隅的清華附屬小學是一所近百年歷史的名校，是一座樹木繁茂、鳥語花香、宜居宜學的園林式建筑。青磚灰瓦、環境清幽雅靜，文化底蘊深厚。走進它，立刻被一種濃濃的文化氣息包圍。你分明能夠聞到書香的味道。清華附小的辦學理念是“為學生聰慧與高尚的幸福人生奠基!”。品讀中，我仿佛已經看到了一群為了教育潛心研究，嚴謹治學的清華人
竇校長將健康、陽光放在一、二位，樂學擺在第三位。校園就是孩子們成長的樂園。孩子們充分地享受著成長的自由和樂趣。走進校園，到處可以看見適合孩子們游戲的器材設施，不同的年段，不同的設計，挑戰性不同，但是設計都很安全。攀巖，健美操，輪滑，乒乓球，板球、棒球，足球、籃球-----清華附小的微格體育就是自助式的運動選擇。附小的操場上，很多體育器材都是縮微版的，因為她要讓孩子們再小也能扣籃、守門和跨越，讓他們在體驗成功中尋求自信，體味幸福。讓每個孩子健康、陽光、樂學，成為擁有中國靈魂、國際視野的現代人!這是所有清華人的期許。
竇校長給學生們提供的精神食糧是——書。學校到處是書，這絕不是為了迎接檢查的擺設，因為當她說自己的第一屆學生人均讀126本書時，臺下的小孩說：“那算啥呀!”在清華附小，隨處可以看見一本本的書，在門口的書架上，校園的藤椅上，學校的圖書館，甚至是校門的“名生講堂”展示臺上，孩子們徜徉在書海中，時刻得以精神的滋養。早晨的微格閱讀課，上午的經典誦讀課，每周五的主題閱讀課，周末的親自共讀------讀書成為了孩子們的自覺習慣，讀書成了一種自然狀態，讀書成了孩子人生的基石。沐浴在書香里，孩子的精神是舒展的，就像校園里那美麗的丁香花，在陽光的哺育下，怎能不盡情綻放?
竇校長從三個超越到主題教學到課程整合，一路走來，春暖花開。用一顆赤誠的熱愛之心，以一顆柔軟的慈悲之心，讓與自己有關的老師、學生體味到教育帶來的快樂，感受到生命滿滿的喜悅。
清華附小，這所百年名校是寧靜的，它帶著淡淡的書卷氣，儒雅，寧靜，卻蘊含著無窮力量。它展現給我們的，是一片明媚的春光------清華附小的玫瑰校長，她心中盛滿陽光，她是一個樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經憂患而愈溫厚"。
記下清磚墻上清華附小人的愿望，讓我們一起共勉：
我們努力，讓學校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;
我們努力，讓學生的每一個時刻都能享受學習的收獲與成長的樂趣;
我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業的尊嚴。
參觀書院心得體會 篇30
剛跨進大學校門，懷著滿腔熱情想在這片蔚藍的天空下重新起步，重新開始規劃我的人生旅程。原以為認真度讀書才是大學生涯中唯一的出路，經過一年的學習才知道自己的思想有多么狹隘，光有理論經驗沒有實際的結合，這樣的大學生是多么的可笑，以后踏上社會是個多么無知的人。這一年里我真正認識到社會實踐對于我來說是多么寶貴的財富!
我很榮幸的做了這次的負責人，并且聯系到了湖州通益紡織有限公司，經過一番商議，他們的負責人同意我們隊去他們公司實習在這過程中，我努力了很多，付出的不只是汗水，但是收獲到的卻是“黃金“。我學到了很多寶貴的經驗更認識到很多人，接觸了很多事，了解到每個成功人士背后付出的心血，每個勞動人民為生活拼搏的艱苦，無論地位的高低，我真的把他們的精神視為我的動力，作為我今后努力的源泉。
正式第一天實習后，我收獲到的更是累累果實。原來紡織業目前的前景堪慮，我國人民幣的升值使利潤率不斷下滑，再加上議價能力的趨弱，則導致的邊際負面效應擴大。紡織業受著重重壓力，可是為什么在這里我完全感受不到有壓力。其實原因也很簡單，有壓力才有動力，有動力才有盈利。這里的每一人都在拼命奮斗著，不想被競爭所打倒。雖然短短幾天，但我真的學會了怎樣才能使自己在重重壓力下解救出來，那就是一定要靠自己的努力，一定不要被外界環境所影響，要懂得團結合作，一個企業，只想自己是行不通的，只有大家好了，才能體現到個人。
自己真正試過了才知道酸甜苦辣，才能體會其中的苦與樂，人生也一樣，無論生活在那個階段，年少還是年老，努力過了才算真正踏實的活了一場!
參觀書院心得體會 篇31
3月20日春分時節北京迎來了一場瑞雪。
天地素雅盛裝，雪的吉祥白色給早春的季節添加了一抹高潔的華麗。
有道是，我們是幸福的人!北京難得一見的美景，我們這群來自瀘州的學習團隊趕上了。千里之遙，能夠跨越季節感受北國的魅力。
或許就是因為北國的不一樣，總是牽動著我們向上向真向善向美的心!追尋美好的教育愿景而來!
今天我們帶著崇尚的心情參觀了清華大學附屬小學即竇桂梅校長所在學校。走進校門即入眼簾的三句話強烈震撼我的心。
“我們的愿景
我們努力，讓學校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;
我們努力，讓學生的每一個時刻都能享受學習的收獲與成長的喜悅;
我們努力，讓教師的每一天工作都能體現職場的幸福與專業的尊嚴。(摘自《清華附小“規劃”行動綱領》
行走在校園，猶如進入教育的“世外桃源”，教師的“師魂”以精神富足的方式滋養著成長中的孩子!從不同角度詮釋著“愿景”所在!
這里的微笑不僅僅在墻體文化上彰顯，更是在師生的臉上綻放，如同早春的白玉蘭，燦爛耀眼!
生命的蓬勃生輝就在細節中浸潤了我們的心田：
文化走廊環境，好書大家讀，“讀書是甜的!”在每一個教室門口都有溫軟的小凳子供孩子們安靜落座。與孩子升高匹配的書架擺放了各種合適的讀物。甚至在穿越走廊的行程里，插繪本以舒展的頁碼貼上，“走馬觀花”也能快速完成閱讀。我想，這樣的閱讀必然會上升為“悅讀”!精神的涵養，就像這場雪安靜美麗，溫軟整個童心世界。
校園布景，每一個角落都是一幅畫，每一個轉折都是一首詩，每一個亭臺銜接都是巧妙的國畫寓意。筱竹迎風搖曳，亭亭凈植中幾分雅韻流淌。這里的環境是無聲的美育大師。
或許真應驗了“立人為本，成志于學”的“修遠”境界!
竇桂梅校長帶著教育人的高貴儒雅進入會場，整個會場即刻暈染了華麗的人文芬芳。我們從靈動的環境里走進詩意的互動交流中。在這里感受“課堂，我們永遠的主題”，她的即興問答流暢生動，簡明。直插教育的核心所在。我們再次感受到清華附小人的精神濃縮!
教育職場的幸福與尊嚴，來自教師對教育的熱愛與無悔的追求!
學生無條件地熱愛學習，教師無條件熱愛教育!
這應該是我最深層的感悟。
這一場春雪，滿足了我們親手觸摸的渴望，這一場學習，滿足了我們渴望向上的心靈。讓心與雪一樣潔白，讓心與梅一樣芬芳，這就是教育的期許愿景!
參觀書院心得體會 篇32
去年學校領導一行數人去青州二中學習，回來后在班主任會上簡單的介紹了這所學校和這所學校在辦學及管理上的優勢和建校以來的卓越成績。
20xx年4月20日，學校組織高一和高二的全體班主任又來到這所學校來參觀學習，很巧合，正趕上青州二中上課間操，走進校園，看見的是整齊的步伐，方整的隊形，聽見的是響亮的號子，心里不由的就有種感覺，這才叫差距。
座談會上聽取了青州二中校長孔祥禮及分管副校長的介紹讓我有了許多的想法和感悟，讓我明白學會了很多很多……
學校管理上得到的感悟：
整個校園很安靜，一點沒有浮華喧噪之感，身處此境，不由得心神即會踏實安靜下來，這正是求學所需要的最佳境地。每個教室里，身著統一校服的學生們坐在一片書海中，聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外我們這群參觀者，我頗受震動。
1、應該充分利用校園環境，教育學生激發學生的自信心和學習積極性；充分利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識。
2、無縫隙管理，無論是老師還是學生管理，都非常細致。
3、青州二中對學生的學習習慣培養良好。盡管我們很多人的參觀隊伍去教室外參觀，去教室內學習，但所有學生都不受干擾，沒有回頭看的，所有學生像未看到我們一樣，仍然繼續學習、讀書、做題。
4、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時間，將教學活動徹底落實到學生日常學習生活中的每一時刻。
5、在學校管理上最讓我們震撼的是，青州二中學生有良好的時間觀念和服從觀念。從我們進校到離校，我沒有發現一個同學是走的，所有的同學課間操以后全部跑入教室，沒有在校園追逐、玩耍的。從學生教室的衛生可以看出學生對學校的要求是100%完成。我認為應在班級內向學生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會給所有同學營造良好的學習環境和休息環境；才能讓學生產生一種急迫感和危機意識，從而抓緊一切可以抓住的點點滴滴的時間去學習，去奮然向前。二中學生的學習時間是“擠”出來的！正是這些細微之處使我感受到二中對學生的精神教育太到位了！因為隨時有“競”的精神、“競”的意志，所以二中的學生才不懼苦不懼累，時刻以飽滿的熱情投入到學習中，才可以在高考的殘酷戰場上去擊敗對手，去贏得勝利--而這正是我的學生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學不會，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅持向前的意志！今后我必須要把對學生精神意志的培養放在首位，盡全力讓學生們養成堅韌不拔的性格，樂觀自信的態度，積極向上的人生觀，這樣他們就會心甘情愿去吃學習的“苦”，受學習的“累”。這些優秀品質不只為沖刺高考準備，對他們今后的人生之路也必定會奠定堅實的基礎。
雖然只有半天的學習，但我寫下的、記下的，卻不是半天所能衡量的，坐在回學校的車上，我一直在想，想如何將在青州二中的所見所聞傳達給我的學生，如何將好的方法運用到實際的教學活動中，對比二中的管理和學生的狀態，找到自己管理和教學上的不足之處并加以改進，讓這一次學習促成自我提升。
參觀書院心得體會 篇33
為了更新教育觀念，促進課堂教學改革，我校陳塘中學于20xx年4月7日，派出第二批15個骨干教師前往全國課改前沿山東杜郎口中學學習取經。我們懷著一顆探求之心走進了杜郎口中學。我們看到學校周圍是一塊塊平坦的麥田，充滿生機勃勃。而當我們走進校園，更讓我們驚訝，在這么一個鄉下中學，我被杜郎口中學的人文氛圍、對教育的執著與探究所震驚。我們在這一天當中，我們一邊觀賞了作為教育和經濟大省雄氣，感受了山東文明的人文景觀。在杜郎口中學我們走進課堂，聽取報告，參加觀摩課。通過這一天在杜郎口的學習與感受，讓我真正領略了一種全新的課堂教學模式—“三三六”。
一、杜郎口中學留給我的印象
〈一〉、課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。
傳統的課堂教學：是以教師在上面滔滔不絕的認真講，而學生在下面端端正正的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學；教師是課堂的主導，是填鴨式的技工。做個形象的比喻：老師是司機，學生是乘客，老師開車帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣。而杜郎口中學的課堂教學模式恰恰相反，是讓教師和學生轉換角色，教師退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。真正讓學生體會到學習帶來的樂趣。
〈二〉、校園到處都呈現：
一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的.發展的人文教學理念，時時處處為學生營造學習氛圍。
進入校門首先被學校新穎的標語所吸引，“以人為本、關注生命”顯得與眾不同，更具特色的是不論是在走廊還是教室隨處可見學生寫的“凡人名言”----“我自信我成長”“樂著學學著樂”“在合作中學習在學習中合作”此類的標語，到處皆是。更讓人驚嘆的是教學樓的門廳處還有一個非常有特色的布置，就是在整個一樓樓道的兩側都擺放著全體教師上一周的教學反思，以及學科主任對教師上周授課過程中的點評和建議。這些時時刻刻都在提醒著教師要找差距，要高標準嚴格的要求自己。校園的布置整齊、干凈。足球場、籃球場、排球場和塑膠跑道等基礎設施一應俱全，很是讓人嘆服。環境衛生讓人耳目一新，我們所到之處沒有看到任何的雜物，就連一小片紙屑都沒有見到，整個校園環境非常的干凈整潔。這讓我想到我們教育局李局長所說：“環境育人，環境先行”的話。
二、我學杜郎口課堂教學模式
我們李世朝局長作報告時指出：我們要求所有共同體學校用一年時間進行“臨帖”，這個階段叫“繼承”；第二個階段是在臨帖基礎上進行“破帖”。在這個基本模式的基礎上嫁接生成不同的課堂特色，這個特色應該講是“同質異性”的，相同在“高效”，不同在形態上。
這次前往杜郎口中學學習在實質課堂上讓我有了較大的收獲：
（1）在語文課上課前，學生自動到黑板前默寫本單元的生字詞。我覺得這一招好，可讓學生熟悉并識記本單元生字詞，這就是我們平時所說的好記性不如爛筆頭，熟能生巧。
（2）讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行夠建起初步的知識結構。這就是說平時要求學生做好預習筆記，這能加深學生對課文的理解。
（3）明確課堂目標，做到節節課要有任務。如明確這節課要學什么，下課前抽查，這就讓學生感到有任務有動力有壓力。有利于學生對課堂內容的理解。
對于這些好的做法，我回到學校后，在課堂上結合本校的情況下，我要取杜郎口中學語文教學之長，補自己之短，在以后的語文教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量作到：
1、讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建夠起初步的知識結構。
2、開放課堂，自主學習。要打破傳統的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。
3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生，這在很大程度上阻礙了我們的教學成績的提高。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。
在這次參觀學習之后，我感悟到了許多！在以后的教學中，我會把課堂還給學生，還原課堂的本性，讓學生真正成為課堂的主人。但這并不意味著簡單的“領地轉讓”，也不意味著教師無所作為，而且向教師提出更高的要求，老師要做好引領，率先垂范作用。讓課堂成為學生心靈放飛的地方。
通過這次學習，我們相信，我們陳塘中學對推動課堂教學改革，提高教師素質，大面積提高教學質量會有一個新的起步，新的飛躍。