人生心得體會（精選30篇）
人生心得體會 篇1
人有不同的體驗，最主要的是人生不同，作為現(xiàn)在的我們是否要游戲人生呢;作為新世紀的我們是否要人生如戲呢，我忽視了人只是游戲中的一個角色，而控制游戲的不是你自己，而是欲望，這么多的時間里，我不知道我把握過多時間，但我卻知道我消費過多少時間。我是一個普普通通的少年，卻有著不普通的理想，但我是否能實現(xiàn)我這個理想呢，也許你在關(guān)注，也許你在期待，我給你的答案是我會做得更好，我會努力，做出成績，不會游戲人生。
人生心得體會 篇2
人生就是一場戲，每個人都是生活的主角。每部戲都有不同的經(jīng)歷，不同的結(jié)尾。我們要扮演好自己的角色。
人生如戲，但每個人的心態(tài)不同，戲在他眼中也不同。有的人認為，戲，是早就安排好的。有的人認為，戲，是靠自己演出來的，沒有人能主宰自己的命運。
朋友們，加油，讓我們演出屬于我們的戲!讓我們的戲更加精彩!
人生心得體會 篇3
哲學是一門愛智慧的學問，是能夠指導(dǎo)人們生活得更美好的藝術(shù)。作為哲學專業(yè)出身的我，深刻感受到了哲學對個人生活、工作的重要作用。因此國家將《哲學與人生》作為中職生的必修課程，也凸顯了哲學對學生成長發(fā)展的意義。由此，作為教師，怎樣將這一門有用的課程教好，讓學生學好就顯得異常關(guān)鍵了。但是，正如汪教授的講座所提到的，面對這樣一門重要的課程，長期以來，卻存在：“針對性、實效性、時代性和吸引力不強，教育教學效果不理想；一些學校不重視、老師沒熱情、學生沒興趣�！钡茸屓诉z憾的現(xiàn)象。作為在一線教學的老師，我對這一現(xiàn)象是有切身體會同時也深感困惑的。
結(jié)合汪教授深入細致的課程分析和李老師生動有趣的課堂教學展示，我談?wù)劷窈笕绾胃玫厣线@門課程的感想：
一、認識課程意義，任課教師重視課程是前提。
作為課程的教學者，任課教師對課程是否重視以及重視的程度大小，直接決定了該門課程的教學效果。如前所述，《哲學與人生》這一課程對學生的成長發(fā)展有非常重要的意義。用汪教授對于“中職學生為什么要學習《哲學與人生》？”這一問題的回答來說，就是：“哲學是照亮人生道路的燈塔，學生有許多人生的困惑，需要得到哲學思想的引領(lǐng)。哲學是點燃人生智慧的火炬，學生有必要掌握初步的哲學思維方法。學生要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須學習《哲學與人生》�！币虼�，作為教師，應(yīng)從對學生成才發(fā)展的終極意義來看待這門課程，而非僅僅滿足于完成教學任務(wù)、完成學校指派的工作，教完就算。如果教師能從對學生成才發(fā)展的終極意義看待該課程，教師就會有上好這一門課的使命感和責任感，就會投入足夠的熱情和充分的精力進行該課程教學的各項工作，當學生對這門課沒有興趣時，教師也不會感到氣餒，進而輕易放棄。因此，作為該課程的任課教師，在即將踏上講臺時，應(yīng)充分認識到該課程對學生的意義，這是上好這一門課的前提。
二、分析授課對象，提高教學吸引力是關(guān)鍵。
《哲學與人生》這一課程的授課對象是中職生。因此，它既不同于有高考指揮棒，進而以高考為目標而學習《生活與哲學》的高中生，也不同于有一定哲學功底，通過高考篩選考上大學而學習《馬克思主義哲學》的大學生。中職生是一個特殊的學生群體。首先，中職學校生源的構(gòu)成比較特殊，大多數(shù)學生是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，學習基礎(chǔ)較為薄弱。其次，由于職業(yè)教育注重學生實踐技能的培養(yǎng)，他們沒有升學的壓力，因此沒有充足的學習動力，這些都給教師授課帶來了不利影響。但另一方面，中職生也有其可愛的一面，比起以應(yīng)考為學習目標的高中生，他們思維活躍、重師生感情、動手實踐以及組織能力強。因此，任課教師應(yīng)充分了解中職生的各種特點，在備好學生的前提下備課，通過中職生喜聞樂見的教學方式提高教學吸引力。講座中，汪教授提到的案例教學法、情境模擬法、角色扮演法、主題辯論法、項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法等，其實就是很不錯的、能極大提高課程吸引力的教學方式方法。在隨后李老師展示的課堂教學實例中，我們更能切身感受到提高教學吸引力的重要性。相信如果我們每節(jié)課或者大多數(shù)的課都能按照李老師的授課方式授課，一定會讓大部分的學生喜歡上《哲學與人生》這門課。當然，這就需要老師在備課的時候投入很多的時間和精力，這就需要老師對該門課程的教學有高度的責任感和使命感。
三、指導(dǎo)學生運用所學，是課程延生的.必然要求。
蘇霍姆林斯基認為：“兒童在學習中遇到困難的原因之一，就是知識在他們那里常常變成了不能活動的’貨物’，積累知識好像就是為了’儲備’，而不能’進入周轉(zhuǎn)’，知識沒有加以運用�！薄捌浣Y(jié)果就是：知識好像脫離了學生的精神生活，脫離了他的智力興趣。掌握知識對學生來說變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠盡快地擺脫它。”對于不少中職生來說，《哲學與人生》就是這樣一門“沒有用處，急于擺脫”的知識。學生學了這一課程，卻不知道這門課程對于他們的學習生活有什么實在作用，除了應(yīng)付期末考試拿學分以外。但事實是，如前所述，《哲學與人生》是一門對學生學習生活有重要指導(dǎo)作用的知識，只是我們的學生還不會運用而已。這就要求我們的老師在講授知識的同時要指導(dǎo)學生運用所學的知識，或者是在講課的過程中，就把生活實例、學習實例貫穿在我們的授課過程中�！爸挥挟斨R成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時，才能稱之為知識。知識的積極性、生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展、深化的決定性條件�！保ㄌK霍姆林斯基）
總之，《哲學與人生》是一門對學生有重要意義的課程，而且課程本身也具備提高趣味性、吸引力的可能，只要我們?nèi)握n教師對課程足夠重視，充分準備，并能指導(dǎo)學生將所學加以運用，學生就會對這門課程感興趣，最重要的是實現(xiàn)了開設(shè)該門課程的根本目標——讓學生更好更快地成長。
人生心得體會 篇4
親情如酒，淡如淚。 莫夕陽，映江河。 落葉飄，人間情。 有淚難咽，情茫茫。 真情淚，落似珠。 真心愛，命似紗。 親情如歌，深如海。 愛恨情，但九州。 心無恨，淚滿空。 親情如歌，孝存心! 淚淚淚，愛滿存! 親情淚，愛難舍!
人生心得體會 篇5
生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。，這是《人生》開篇的一句話，也是引領(lǐng)全書的一句話。高加林，一個受過高等教育，心懷遠大理想和抱負，想要走出這片農(nóng)村土地的年輕人，經(jīng)歷了不能成為教師的的打擊之后，上天給他重新開了一扇窗，自此他的人生可謂步入了一個新臺階，這才真正的開始。然而內(nèi)心的躁動和對理想事物的追求，讓他在這條路上踏出了另一步。他背棄了善良純潔毫無文化卻摯愛他的劉巧珍，選擇了和這個開朗活潑任性專橫卻能讓他有更好發(fā)展的黃亞萍在一起。事實豈能如他愿，情敵張克南的媽媽將他告到紀檢處，之后查到高加林走后門，受了處罰的高加林不得不重新回到生他養(yǎng)他的土地。他的人生，似乎又回到了起點，村里的`人沒有因此笑話他，家里的人也多次鼓勵他，就連曾今被他拋棄的劉巧珍都痛哭流涕，甚至在高明樓面前替他央求工作。然而，他錯過的東西，是否也會回來呢?
讀《人生》給我的感悟甚多，最突出的便是人生的路雖然漫長，而最要緊的就幾步，高加林就三步，或者說三個階段。此刻的我，金秋十月，在汶川的一個小鎮(zhèn)上，守著工地，過著日子，看似無聊，倒也并非沒有意義。我想現(xiàn)在就是我人生的第二步，自己選擇了職業(yè)并選擇了方向，沒有像高加林那樣體驗到社會的黑暗和殘酷，卻看見了人間百態(tài)。甲方監(jiān)理為工程指點江山，施工隊為自己的生活奔波，工人們?yōu)榱诉@些許的血汗錢搬運物品揮灑汗水，當?shù)卮迕駷榱司S護自己的合法權(quán)益亦上訪爭辯獲取利益，而我們，為了這份職責，從中協(xié)調(diào)，苦中作樂。在選擇面前我們沒有對錯，只是能否鼓起勇氣拿出魄力做出選擇，并承擔這選擇之后造成的所有結(jié)果，或者說后果。高加林選擇背棄初戀亦因此承擔了后果，所以我更欣賞劉巧珍的純真善良，不卑不亢，選擇了高加林就算被拋棄含淚離開，亦能在高加林需要幫助的時候挺身而出，正如工地上的種種人們選擇了參與，而得到了最后的結(jié)果一樣，在這其中，看到了珍惜和感恩。
要珍惜和感恩，亦要熱愛生活。喜歡每天找點生活中的小事來高興，聽一首抒情的歌、寫兩句自以為是的詞、看幾段自娛自樂的搞笑視頻、展望一下行業(yè)的未來。高加林跌入谷底都有人鼓勵，何況我們僅僅是暫時的時運不濟，珍惜現(xiàn)有的工作，扎實所做的工程，感謝所有的給予，期望未來，既已選擇，便昂首前行。
人生心得體會 篇6
黃葉飄飄，秋風瑟瑟。人生道路千萬條，但是我的路只有一條。好壞只能看路的開頭，干凈的、骯臟的，但在往遠看，干凈的路則是骯臟不堪，而骯臟的路則是十分干凈。對啊!這也是先苦后甜的道理啊!只有先走過泥濘的路才能到達干凈的路啊!
人生心得體會 篇7
悲歡離合有你來決定。你就是里面的主角，最后你是悲傷還是喜慶都要靠你自己。
為什么小孩要讀書?因為這就是決定你的電視劇的過程精彩不精彩;為什么我們要改正缺點?因為這就是決定你的電視劇里的主角的好壞;為什么我們要努力?因為這就是決定你的電視劇結(jié)尾的悲歡離合……用千言萬語匯成一句話：“好好讀書、好好改正缺點、好好努力、勇于嘗試、堅持到底，我想成功總會向你伸出援助之手的。”
我的演講到此結(jié)束。
人生心得體會 篇8
哭也是一天，笑也是一天，何不選擇笑看人生?人生是充滿了悲傷與喜悅，可是，我們有能力讓生活更加歡樂。
一個悲傷的孩子，因為期末考試考的不好，沉浸在悲傷只中�？墒牵欠裣脒^，生活的悲傷能沖淡她的一切!歡樂掩蓋她內(nèi)心的悲痛，這不好嗎?
笑看人生吧!人生有著讓你完成的重大使命!加油吧!
人生心得體會 篇9
近期我隊團委組織職工閱讀文學作品，我有幸閱讀到了作家路遙的作品，這是我第一次讀路遙的作品，雖然《平凡的世界》比較有名氣一些，由其改編的影視劇也在中央電視臺熱播，但我從他的這本成名作《人生》開始讀起，則是另一種感覺。
在讀完路遙這本書后之后，心情確實有少許沉重，真的如一句俗話所說：戲如人生，人生如戲。人生這一旅程，從出生到死亡的過程，應(yīng)該怎么走過呢?我認為人生就是不斷的選擇，這種抉擇有對的也有錯的。生活賦予我們選擇的權(quán)利，但是這種生活中的選擇機會越多就越容易讓我們迷茫了，從書中主人公高加林身上可以看到他的人格心理懦弱，缺乏一種堅定的信念，對生活搖擺不定，人物形象上來看才子高加林是一個悲劇角色，他的人生不論事業(yè)還是愛情都充滿著悲劇�，F(xiàn)實是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，理想固然重要，但不能脫離現(xiàn)實，現(xiàn)實之外的東西都很難獲得。從書中這個地方我們可以認識到：對于一個剛踏入社會生活道路的年輕人來說，欲望是我們生活的動力，可以激勵我們前行，但不能過度的泛濫，否則會在欲望的無窮海洋中迷失自我，最后成為人生的輸家。
雖然貫穿整部書，我們最多是看到高加林事業(yè)和感情上悲慘，但伴隨著最終的各種失去，我作為讀者感觸最多就是他對愛情道路的不堅守。在書中的前半部分講到：高加林高考失落后回村任教。三年后，雖然教書匠的`職位被村長的兒子取代。但此時在人生痛苦煎熬中的高加林，與同村暗戀他多年沒有文化的巧珍相愛。家境出身、受教程度大不同的倆人能這樣牽手，并最終能得幸福，這是多么讓人欣慰的一樣事情啊，然而后面的結(jié)局卻出乎我的意料，高加林以為親戚的原因調(diào)回城里，在遇到黃亞萍后，城市的生活的神秘的魅力最終促使他與巧珍分手，在被人陷害返回農(nóng)村以后，他才真正認識到愛他的人、對他不離不棄的人是巧珍，但是悔之晚矣，巧珍已為人婦。我還記得書中有一段描述到：當高加林準備向巧珍提出分手時，但不知所措該怎么說的時候，善良貼心的巧珍這么回答到加林哥，你再別說了!你的意思我都明白了!你去吧!我決不會連累你!加林哥，你參加工作后，我就想過不知多少次了，我盡管愛你愛得要命，但知道我配不上你了。我一個字不識，給你幫不上忙，還要拖累你的工作你走你的，到處面找個更好的對象到外面你多操心，人生地疏，不像咱本鄉(xiāng)田地加林哥，你不知道，我是怎么愛你看到這里我都禁不住動容，這是多么好的一個姑娘，愛一個人最后可以選擇讓他自由的離去，而不是想辦法的禁錮他在自己的身邊。
對于高加林在兩人之間面臨的艱難抉擇、內(nèi)心掙扎，我們從書中字里行間透露的各種悲哀可以看出來，他拋棄了誓言、約定，曾經(jīng)的美好和純真，丟棄責任和本心。人生過分的幻想或是對生活抉擇的搖擺不定都不重要，道德品性的扭曲才是最致命!在名利地位權(quán)利金錢面前，是不是能把握住愛他的人，把握住自己的本心呢?這是我們這一代年輕人愛情觀和價值觀中的致命缺點，所以不管我們在生活中遇到什么選擇，但在愛情上卻一定要堅定信念，不忘初心。
人生心得體會 篇10
日子就這么清清淡淡，平平凡凡，從從容容，如水悠然長流，一句話說得好：平平淡淡才是真。在這庸常的日子里，凡人亦悠出清、淡、真……
平凡也是一種人生，世事紛繁，對于大千世界，蕓蕓眾生而言，我們只不過為一平凡人物而已，如小草之于爛漫的春天，象小溪之于遼闊的大海，更象白云之于無垠的藍天……畢竟，驚世駭俗者寥若晨星，大多數(shù)人，只能走不出平凡，而又樂意在平凡中默默生存。因此，平淡便是我們生活的主流。
人生心得體會 篇11
人生就像一場夢!
每個人的人生都不同也都是不同的夢，當你的夢做完了你的人生也就差不多走完了，當你的人生中出現(xiàn)岔路你就必須要有所選擇，選擇了就不能再后悔，要有取有舍，如果你的人生路選錯了后悔了，那么你將沒有機會再反悔，因為你已經(jīng)選過了，你的人生也不可能再來一次，所以請你們把我好人生的路吧!
在人生路上有著甜苦和喜憂，也有重重的困難，遇到困難要永不放棄，不能半途而廢，否則你就是懦弱的人。
人生心得體會 篇12
路遙的《人生》發(fā)表于1982年，講述了改革時期陜北高原一個年青農(nóng)村小伙子的人生經(jīng)歷。他叫高加林，高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當起了小學教師，在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因為村長的兒子高中畢業(yè)沒事做就取代了他的位置，他不得已只能回到農(nóng)村當農(nóng)民，在痛苦煎熬的時刻，村里最漂亮但沒有文化的女孩巧珍走進他的生活，使他內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧靜。最后，因為叔叔的調(diào)回使他返回城里，恰巧與原來同學亞萍相見，而亞萍正當與原男朋友分手，不顧一切的追求高加林。在都市生活中，加林與巧珍差距編的越來越大，最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。最后，加林走后門被揭發(fā)，又不得不回到農(nóng)村，但巧珍卻已成為人家的新娘，這一切都悔之晚矣。
整個故事簡單，但線索明朗，寓意深刻，赤裸裸的揭露了人性自然，深深的吸引了我。讀完整本書后，讓人情不自禁的有感而發(fā)。
人生如戲，戲如人生，現(xiàn)實中每個人的人生都面臨著無數(shù)次的選擇，而每一次的選擇都會演繹出不同的結(jié)果，正如作家柳青所說，人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。人生沒有回頭路，也沒有理想中的美滿，它總是或多或少地讓我們的現(xiàn)實與理想相背，一個人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。因此，在面臨選擇時，我們當立足于自身實際，不能好高騖遠，慎重考慮，只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，即使結(jié)果不盡如人意，我們也從不后悔。
在工作中，我們需當腳踏實地，認清現(xiàn)實，以自己的智慧和奮斗，不斷改變自己的'人生命運，不能投機取巧走后門，否則就會像小說中高加林一樣，終究會東窗事發(fā)，害人害己，最終回到原點。
作為地質(zhì)工作者，很多時候都在野外作業(yè)，伴隨我們最多的是窮山惡水，很多年輕人都難以適應(yīng)，對城里生活充滿著向往。這又何嘗不是與小說中的高加林厭惡農(nóng)村生活有相似之處呢?但我們作為一個有知識、有理想、有抱負的青年，何不學會換位思考，將窮山惡水看成青山綠水，地質(zhì)勘查看成旅游探險，在工作中磨練自己的意志，增加閱歷，在大自然中學習知識，讓自己穩(wěn)步成長，順其自然，豐富自己的人生。
寧可清貧自樂，不可濁富多憂。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過程，就算人生對不起我們，我們也不要做出對不起人生的選擇。作為我們一線地質(zhì)工作人員，更應(yīng)深刻領(lǐng)悟人生，并在實踐中踏尋出一條屬于自己的地質(zhì)人生道路。
人生心得體會 篇13
故名思意人生是生活與一個人的修為有關(guān)。是的人的一生不止需要在做人的修為上還要在生活中取得成功!
人要像孔子似的要仁者愛人，要想做仁那你的人生已有一半的成就。如果做到生活快樂、高興那才是人生!
做人要做的有意義，做事要做的有意義�，F(xiàn)在路上春色正好，天上太陽正晴。請乘理想之馬，揮鞭從此起程。
人生心得體會 篇14
當尖刀班班長這段時間是很累的，這也是我早就料想到的。人嘛!不就是在不斷學習中進步，在進步中不斷蛻變，在蛻變中不斷變強，我始終牢記孟子這句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能”。
人生心得體會 篇15
剛看電影名就覺得這一定是一部勵志片，但看后覺得一般，主要原因還是覺得理想化的成分太高。
影片的主角張弛是一個連續(xù)五年獲得頂級拉力車賽冠軍的車神，因為場外非法飆車被禁賽五年，憋屈的過了五年后，他終于迎來了復(fù)賽的機會。在重重困難中，他拉來了贊助，擁有了戰(zhàn)車，卻在賽前因為車禍幾乎報廢。
危急時刻，他的競爭對手向他伸出援手，幫助他修好了賽車。更不可思議的是，專業(yè)賽車比賽賽車手都有一個領(lǐng)航員負責觀察路況，指揮線路，他的領(lǐng)航員因為車禍受傷無法通過體檢，他居然只身一人完成了比賽還創(chuàng)造了歷史成績。劇情絕對符合小人物逆襲成明星的套路，但卻不真實。張弛五年都沒有碰賽車，盡管在禁賽期間中他每天在頭腦中預(yù)演好多次車賽的情景，拿著一切圓形的物體就當方向盤練習，但是賽車的技藝真的就是這樣練就養(yǎng)成的嗎?
其次電影想要表達的“奉獻”這一主題顯得有點過于直白。套現(xiàn)在一句時髦的話“張弛就是一個追夢人”，他為了理想賣了五年炒飯，為了重返賽道，他公開露面進行申訴，在電視節(jié)目中求贊助，在KTV為別人獻歌，在賽服上繡上別人的女友的名字……，為了夢想他確實做了很多很多。很多國外的大片其寓意都是潤物細無聲的，在觀影的同時讓觀眾自己領(lǐng)會，而影片中卻要張弛給學員講課談贏得賽車比賽的訣竅引出“奉獻”一詞，以及結(jié)尾那一句“獻給奉獻給自己熱愛的你”更是讓人有點倒胃口，這是擔心觀眾看不懂自己的電影的節(jié)奏嗎?只能說韓導(dǎo)還是有點信心不足啊。
人生心得體會 篇16
剛看了傅佩榮的《哲學與人生》，如何提升哲學素養(yǎng)?培養(yǎng)思考習慣、掌握整體觀點……咱也活學活用一下嘛，至少不以偏概全�！皩θ魏问虑槎家獜牟煌慕嵌人伎�，久而久之，就可以超越自己的成見，思想也將更為圓融。”
哲學，高中時學了一點點理論，到底是該如何定義，恐怕要對不起老師了。當年的老師是個魁梧的老師，很有激情的，印象中，他總是用兩只熊掌一樣的手在頭頂上比劃，“哲學嘛……”，人在教室四周走動，小數(shù)點也在教室橫飛。一上課就很忘我的老師，是個好老師，只可惜，我的智商實在不高，無法理解老師的許多話。
記憶中，高二時，我還當了一年的政治課代表。這門學科我沒有任何特色，至今不明白班主任的用意。是拿掉我的英語課代表的職務(wù)于心不忍，還是有別的激勵的意思?不清楚，班主任沒找我談一句話，我那時一直在黑暗中想，老師為什么只照顧到急于在英語學科上要進步的同學她呢?老師有沒有想到我的感受?后來，也在一直假設(shè)，要是老師那時找我們多談?wù)勑�，也許……學生時代的我多么渴望老師給予的言或行的鼓勵啊。而今，我當老師了，我當然知道孩子們在心智上需要什么。于是我毫不吝嗇，該付出的絕不占有著。“生命是豐富的，但對每個人來說，都只能活在當下�！�
今天讀了第十三章，《教育與自我》，收獲頗豐。
主要內(nèi)容是：
教育是風格的培養(yǎng)：教育的三階段：
1、浪漫期——小學階段;
2、精密期——初中高中的6年;
3、展望期——上了大學以后。教育就是自我的要求。
人生四大領(lǐng)域：群體、自我、自然界、超越界
教育與自我生命的發(fā)展：自我認識、自我定位、自我成長、自我超越
我認為值得回味的語錄現(xiàn)在供大家一起分享：
我們常說教育是“自我教育”，就是因為它需要受教育者的配合……教育是一個需要靠自己去承擔的責任。
小孩子在尚未準備好接受現(xiàn)實世界之前，必須先以這些浪漫題材所提供的故事情節(jié)作為他所相信的世界，然后再慢慢成長，接受真實的挑戰(zhàn)。若是忽略此一階段的需求，幼小的心靈將會受到傷害。
如果在中學階段沒有好好努力，那么這一生在知識的領(lǐng)域中，恐怕必須放棄許多權(quán)利了。
“很多人不快樂，就是因為找不到人生的意義。然而，人生的意義又是什么?一個人在念中學的時候，人生的意義是要考大學;念大學的時候，人生的意義則是要順利畢業(yè)或繼續(xù)深造。這樣的意義一直往后推延，最后總是要碰到結(jié)束，而在這個關(guān)卡上，不能在以一個具體的東西作為意義了(如賺到多少錢、當?shù)绞裁垂?。這個意義是一個人在生命過程中無法達成的，因此不能向外探求，只能內(nèi)向?qū)ふ�，也就是一種對自己的要求，要求自己達成一種最高的、圓滿的境界。”
與別人相處的時候，如果發(fā)現(xiàn)別人的意見和我們不同，不但不要生氣，反而要借這個機會反省。
所謂“最好總是要碰到結(jié)束”那就是死亡吧。一個人一生中會完成一件件有意義的事，難道當他死了后，他所做的一切就都沒意義了么?生命究竟有沒有意義?你既然問了，那就一定有意義。很少人能達到圓滿的境界，但生命的意義不就是在追求圓滿的過程中么!只有人才會有這樣的提問，才會有這樣的終極思考，動物不會，這就是動物與人最根本的區(qū)別。
人生心得體會 篇17
孩子的心，是一道玻璃門，潔凈，透明。里面裝著什么，一目了然；從里面看外面，也是清清楚楚。說是一扇門，但是還不會遮擋，不知道掩飾，所以，它更像是一扇窗。
十三四歲的心，是一道木柵門，柵欄外面是風景，柵欄里面也是美不勝收。這個年紀，心就是擋不住的春色，關(guān)不住的春風，而春天就像柵欄上的藤蔓，讓人無法判斷，它是從柵欄外面長出來的，還是柵欄里面冒出來的。
十七八歲了，開始懷了心思，有了念想，心就是一道紗門，從里面可以清楚地看見外面，而從外面看里面，卻朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，似有似無。這時候的心，已經(jīng)萌動，還沒有綻開。紗門有選擇地泄露一點，放進一點，擋住一點。
青年的心是一道木頭門，即使門關(guān)著，你也能清晰地聽到門里面那顆心“咚咚”的跳躍，沒有門能關(guān)得住一顆躁動不安蠢蠢欲動的心。任何一點火種，都能將年輕的心點燃，而木門，將是最容易燃著的那部分。
中年的心是一道防盜門。這個年齡，有家有業(yè)，春風得意；上有老下有小，肩頭的責任又最重。所以，這道門既要能給家人以安全感，又要能拒絕外來的誘惑。一道防盜門，不僅要防得住外面的人進來偷竊，還得能夠防得住里面的心不出墻不越軌。
老年的心應(yīng)該是一道卷簾門。人之暮年，如一日之黃昏，人生的酸甜苦辣，皆已嘗盡，本沒有什么想不開，放不下，丟不掉的了。將門簾卷起一角，看云舒風淡，何其愜意想進來的，不妨走進；想走出去的，也不妨走出，心就是那扇卷起一半的門簾，進進出出的，無非過眼云煙。
那么，你的心，會是怎樣一道門無論你是一扇什么樣的門，有一點可以肯定，當你打開自己的心門，你就離另一顆心近了一步。很多時候，打開門我們才驚喜地發(fā)現(xiàn)，人與人之間，心與心之間，常常只是一門之隔。
人生心得體會 篇18
前幾天看了吉林大學孫正聿教授的視頻講座《哲學與人生》，我感觸很深。從這個講座中，我不僅了解了哲學是什么，哲學研究什么，哲學家的思考方式，我還清楚了哲學與人的關(guān)系，哲學對于人的重要作用，這也是我的最大收獲。
孫正聿教授在演講中說道：“學科學，我不說，你糊涂;我一說，你明白。學哲學，我不說，你明白;我一說，你糊涂”。這句話就完全的把哲學和其它學科區(qū)分開來了。
其他學科的目的是讓人們在現(xiàn)實中更為具體的存在，這種具體是看得見或者可以從人的行為中體現(xiàn)，從人們的思想中感知。哲學于人的目的是讓人們“作為人而成為人”。這句話含義深刻而且踐行艱辛。從邏輯上剖析這句話大致應(yīng)該是——大前提：哲學作為各門學科思想精華的歸總，哲學作為所有道德體系在一定時期的升華，哲學作為物質(zhì)和精神本原的載體，可以將一切物質(zhì)過程和思想過程過渡到一個更新，更高的層面。小前提：人作為人而存在，人在哲學層面對人生有系統(tǒng)的反思。結(jié)論：人從作為人過渡到成為人。從邏輯角度不難看出，哲學匯集了所有的文化、科學、藝術(shù)的本質(zhì)，甚至演化為有關(guān)終結(jié)的思考。
因此，對于人們來說，哲學是一個走向更高境界的階梯，哲學意味著終結(jié)和開始——對于作為人的終結(jié)，對于成為人的開始。從更廣泛的層面來說，哲學就是一切事物的終結(jié)和開始——對巔峰的完結(jié)中不斷催生。
談到了哲學對人生的意義，孫正聿教授又從三個方面談到了哲學與人生的關(guān)系，一是人的存在;而是人的人化;三是人的世界。
首先來說，人的存在性是無可置疑的，人的存在是哲學存在的前提。從更深一層意義上，人的存在催生了人對人生意義的思考。
其次，人是一種超越性的存在。孫正聿教授提到了五個不能忍受：無法忍受單一的顏色，無法忍受凝固的時空，無法忍受存在的空虛，無法忍受自我的失落，無法忍受徹底的空白，人的這五種無法忍受，意味著人是一種超越性的存在。其實，從進化論來看，五個不能忍受也是十分容易忍受的，在外力作用下，人們會忍受來自物質(zhì)和精神上的折磨。
其實，人的存在是作為人。沒有經(jīng)過哲學的改造，在作為人這一階段人是適應(yīng)物質(zhì)的，是接受自然的;在精神層面，人具有作為人的一切美德：平等、博愛、布施......人的精神優(yōu)越感來自于人的'人化。
人的人化是作為人到成為人的過程，人的意識開始向更高層面進步。
人們思想的進步總是伴隨著物質(zhì)世界的發(fā)展，但人們思想提高的速度永遠達不到物質(zhì)產(chǎn)生的速度，所以人的人化是一個開始分化的過程，這種分化是兩個層面的對立，在物質(zhì)層面上，開始有了貪欲，征服欲......在精神層面上，開始追求更高的哲學修養(yǎng)。這兩方面，有統(tǒng)一，有對立，但更多的是對立。
人們開始了人的世界很大程度上不是走進了伊甸園，而是打開了潘多拉魔盒。一旦形成了人的世界，人的世界觀基本上就被固定住了。
人的世界便是兩個完全對立的哲學世界，一是完全形成了對物質(zhì)世界的貪婪追求，二是達到了更高的思想境界。起初哲學家會作為引導(dǎo)著的身份把人帶到人的世界，但在人的世界里，哲學家不得不作為一個斡旋著從中調(diào)停。哲學的角度是轉(zhuǎn)變的。哲學本身沒有思想，所以不能批評活贊美哲學的罪過功勛，只有當人們的觀念發(fā)生陡險的變化時，人們才理解，哲學與人，更多的是人強加于哲學。
如果把人的行為過錯歸咎于一種思想，那這種思想是很冤屈的，人們總是自詡思想無法超越哲學所思，但正是人們在物質(zhì)世界的行為引領(lǐng)哲學發(fā)展，反過來，哲學加給人們的卻是貌似沉淀依舊的思想。哲學就像童話，而我們正像落日，童話不會有它的結(jié)局，卻會一直向落日下的世界追問千年萬年......
人生心得體會 篇19
著名心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”正所謂觀念變，行動就變;行動變，習慣就變;習慣變，性格就變;性格變，命運就變;命運變，人的一生就改變。
法國作家培根曾經(jīng)說過“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。
對于絕大多數(shù)同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調(diào)自己有良好的學習習慣。
高一的同學，你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神;勤于動手，隨手記東西;勤于思考，遇事多問“為什么”;當天學的知識當天“清”;善于歸納，每周知識進行“周結(jié)”;不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔;獨立思考，從不抄襲別人的答案;對每天的每個時間段都有具體的學習，并能堅持執(zhí)行;少閑談，多讀書;做每一件事，都力求完美(比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦);常與老師、家長溝通;勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾;每天早晨起來后對自己的一天做個;每天晚上一下自己一天里所做的事;經(jīng)常反思自己所做的一切;等等。高二、高三的同學也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經(jīng)具備。
在這里，我需要和同學們指出的是，要養(yǎng)成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養(yǎng)成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾?喬丹放棄過嗎?”隊員們回答道：“沒有!”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎?”“沒有!”隊員再次回答。“那么，埃爾默?威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎?”
隊員們長時間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默?威廉姆斯是誰呀?我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當然沒聽說過他——因為他放棄了!”
歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習慣。昨天的習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
人生心得體會 篇20
人生像一條沒有頭的路，崎嶇不平。
人生像一充滿酸甜苦辣的大海。但，甜總是最少。
人生像一本厚厚的書，讓人認真思索，細心領(lǐng)會。
無論路多么長，最終會抵達終點。無論路多么崎嶇，最終有平整的時候。
無論海中酸、苦、辣多么多，最終有甜的時候。
無論書多么厚，多么費解，最終有讀懂的一天。
人生的道路是崎嶇的，孤獨的，兩旁是長滿荊棘的。不，準確的說是整個人生的道路上都長滿了荊棘，一不小心就會與荊棘親近一下，“享受”一下荊棘的愛撫。在人生的十字路上必須慎重選擇自己要走的道路。一條是為了金錢，花枝招展，亮麗多彩。一條是為了別人，默默無聞，與其相比，不禁黯然失色。但不要被金錢所迷惑，因為“路”不可貌相。
在汪洋大海中，每個人都有一艘生命之舟，每人都駕駛著自己的船去大浪濤天的大海中探險。你可以使它安全抵達終點;也可以讓它半途而廢;還可以讓它從流漂蕩，任意東西，虛渡一生。在旅行中，有時會大浪滔天，你要用盡全力去面對。雨過天晴�？擅骼丝申J，暗礁難防，不知底下有什么呢?
不過沒有關(guān)系，人生就是這樣，沒有驚險的生活不叫人生，有這樣想法的人也不配叫“人”。
人生心得體會 篇21
生活的瑣碎，工作的煩雜，我們濟生于蒼茫大地，我們無法躲避煩惱。當學生作業(yè)完不成時，當工作量及其大時，當付出后，收獲并不理想時，你抱怨，還是冷靜面對?很多時候我們喜歡躲在喋喋不休的抱怨后面，從中獲得一種自我膨脹的優(yōu)越感。
這學期，學校發(fā)給了我們《不抱怨的人生》一書，在閑暇之余，我們會打開來，讀上幾篇，幾段，那一篇篇短小而富有哲理的文章，給我們的心靈沐浴了陽光，讓我們在忙碌的生活中，留點時間審視自己的內(nèi)心，為自己心的原野也拔拔草，澆澆水，我們就變的豁然開朗了。
學會微笑，微笑面對每一天朝陽升起的時候。當我們在天沒有亮的時候就起床，當人們還在做美夢的時候，我們已經(jīng)踏上了通往教室的道路，當別人悠閑地吃早餐上班時，我們已經(jīng)站在講臺，開始一天的工作。作為教師，我們不能過朝九晚五的生活，我們從踏上教師崗位的那天起，就注定是奉獻。面對每天忙碌的工作，你抱怨了嗎?不要抱怨，其實，當清晨，第一縷陽光灑來，我們可以體味別人沒有的露水的晶瑩，我們可以享受鮮花的芬芳。我們走進校園，聽到孩子們朗朗的讀書聲，我們的人生價值就這樣一天天伸展開來，我們不必抱怨，我們收獲的是充盈的人生。
學會善待自己，當拼命工作之后，肩膀發(fā)酸，頭腦發(fā)脹時，你還有精神面對明天的工作嗎?看著周圍不斷請病假的老師，雖然不定是工作所累，但當這革命的本錢都拖垮的時候，我們怎么能更好地位明日打拼。善待自己吧!從身體上愛惜自己，從心里上學會調(diào)節(jié)自己�！恫槐г沟娜松�，總在我們想不通的時候，給我們指明方向，它告訴我們要放下，不要被無謂的煩惱所困擾�；畛鲎晕�，不被別人的眼光所牽絆，過去的在今天都歸零，過去的過去，明天的才會來到。
《不抱怨的人生》并非是一部闡釋觀念或解析心理的作品，而是一場“不抱怨運動”的發(fā)起、描述、記錄與召喚。正是那些已經(jīng)改變了全球數(shù)百萬生命的事例，展示了抱怨的普遍性，以及相似的蛻變流程。
“不抱怨”只是一把鑰匙而已。在我們忙忙碌碌的生活中，借助這把鑰匙，我們會自然延伸和深入到生活的諸多層面，喚醒我們渴望已久的改變。
人生心得體會 篇22
小王畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司工作，幾天后，他發(fā)現(xiàn)公司的員工都住著公司的宿舍，只有他租房住。他找到經(jīng)理提出想搬進公司宿舍居住的要求，經(jīng)理說一時安排不下，叫他等待。但一個月之后，小王依舊沒有搬進公司宿舍，于是，他開始對工作產(chǎn)生了抵觸情緒，慢慢地失去了對工作的責任心，整天想著住宿的事情。
由于失去了對工作的責任心，小王工作經(jīng)常出錯，經(jīng)理常常責怪他。其實小王也想做好工作，可一想到全公司就自己還得出錢租房，心中就十分不快，結(jié)果工作越做越差，最后不得不離開了公司。
此后，小王回到家鄉(xiāng)的一家企業(yè)工作，因為可以和家人團聚，所以他很珍惜這次機會。雖然要和全家人擠在一套小房子里，但小王從來不叫苦，在認真負責地完成自己本職工作的同時，還在工作上進行大膽創(chuàng)新。因為他突出的表現(xiàn)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。國慶節(jié)后的一天，領(lǐng)導(dǎo)把他叫到辦公室，笑著說：“小王，你來這里一年，工作非常認真負責，為我們企業(yè)做出了杰出的貢獻。領(lǐng)導(dǎo)對你的表現(xiàn)非常滿意，決定分給你一套住房。”小王大為驚訝，他沒有想到自己的認真負責能夠換來如此大的回報。
這個故事很有啟發(fā)意義。小王因為工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使得自身的才能得到了充分發(fā)揮。這里促使他表現(xiàn)突出的關(guān)鍵因素，就是重新喚起的他對工作的責任感。
然而，讓我們感到萬分遺憾的是，在現(xiàn)實生活以及工作中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強調(diào)能力。
在這個世界上，并不缺乏有能力的人，那種既有能力又有責任感的人才是每一個企業(yè)都渴求的理想人。因此，每一名員工都要有強烈的責任意識，有責任感的人不論能力怎樣，都會受到老板的重視，公司也會樂意在這種人身上投資，因為這種員工是值得公司信賴和培養(yǎng)的。
當然，強調(diào)責任比能力更重要，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人，因為責任需要用業(yè)績來證明，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的。
人生心得體會 篇23
黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
黃文秀用其短短一生，向廣大黨員、干部展示了一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。毫無疑問，黃文秀是廣大黨員、干部時刻看齊的榜樣。
做黃文秀式的人民公仆，從她身上汲取前行的動力，就要以她為標桿，具有平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來的責任與擔當。黨員干部要在其位謀其政盡其責，以擔當詮釋忠誠、以擔當體現(xiàn)作為。
做黃文秀式的人民公仆，學一學她“團結(jié)人”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。同時，注重以誠待人、以情動人、以心交人，讓身邊人變“要我干”為“我要干”。
做黃文秀式的人民公仆，要像她一樣不忘初心，自覺為民造福。作為一名黨員干部，始終把群眾裝在心里，事事想著群眾。奉獻是黨員干部最神圣的職責，黨員干部就要始終心系群眾，權(quán)為民所用，利為民所謀。
偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部怎么干?擺在面前的榜樣就是黃文秀。社會主義是干出來的，好日子也是干出來的。干部干事，應(yīng)該以“為民”為初心，以“自律”為內(nèi)省，以“實干”為要求，把黨和人民事業(yè)當做矢志不渝的追求，以昂揚向上的精神狀態(tài)，履職盡責、擔當作為，踏踏實實在基層撲下身子干實事，不辱使命，不負重托，創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)造出無愧時代的輝煌業(yè)績。
人生心得體會 篇24
這幾天在家里讀了路遙先生的《人生》，里面豐富多彩的人物描述和故事情節(jié)使我回味無窮。
故事的主人公高加林的人生有著很多重要的岔路口。一開始高加林在學校做教師，由于高明樓給他兒子走后門，所以三星才把高加林換了下來，高加林的人生在那一刻也走到了最低點，然而他并沒有頹廢巧珍的出現(xiàn)是他重新振作了起來，幸運女神再次傾向了他。之后在馬占奎的幫忙下加林到了縣里去工作。在工作過程中他遇到了他的同學黃亞萍。與此同時他也面臨著一個重大的選擇：巧珍?亞萍?在地位的誘惑下加林違背了他的良心而選擇了黃亞萍，這次錯誤的選擇不僅僅使他沒能最終和黃亞萍在一齊并且還使他被停職重新回到了農(nóng)村。
高加林的這一些事說明了一個問題：他的人生不是沒有機會，而是在機會來臨的時候，他沒有做出正確的人生選擇，而走上了錯誤的道路。在我們的人生路途中同樣充滿著許許多多的選擇，同樣關(guān)系著我們的命運。小到考試中的一道選擇題，身邊朋友的選擇;大到自我工作的選擇，人生目標的選擇，我們都必須要慎重的走出每一步。
也許你會問我們?yōu)槭裁幢仨氁龀鲞@么多選擇。那是因為我們在不斷的成長，身邊的的環(huán)境也在不斷的變化，身邊交流的人也變得越來越多，這時候我們就必須要具有明辨是非的本事，而選擇就是我們提高明辨是非本事的一個很好的途徑。
我們經(jīng)過不斷的自主選擇，自我也在選擇中得到鍛煉，在做出正確選擇的時候吸取成功的經(jīng)驗;在做出錯誤的選擇的時候吸取失敗的教訓;僅有經(jīng)過不斷的自主選擇我們的選擇本事才會不斷的提高，我們的人生才會跟家的豐富多彩。既然人生選擇這么重要，所以我們必須要掌握一些方法學會如何進行正確的選擇。首先我們應(yīng)當在選擇之前認清自我的真實需要，選擇自我最適合，最喜歡的一條道路;然后我們應(yīng)當根據(jù)選項查閱相關(guān)資料，全面的的了解這些選項的具體情景;最終如果我們一次選擇失敗了也不要放棄，因為世界上沒有十全十美的選擇，我們要從中吸取失敗的教訓，以便下次的選擇更加完美。
人生的選擇就是這樣模模糊糊，讓人看不透以至于有些擔心和后怕。可是人生就應(yīng)當是這樣貌的，我們要在今后的生活中不斷的鍛煉自我，這樣我們的人生將會變得更加完美。
人生心得體會 篇25
電影里沒有壞人，所有的7個配角全都對主角釋放了善意
第一個汽聯(lián)主席，當年主角嘲諷過他，但是他不僅沒記仇，指出法無禁止即可為，還提醒主角重返賽場的注意事項
第二個是主角原來的觀察員搭檔（包括他的妻子），主角給他打電話，當時電影放到這里以為會有什么波折，結(jié)果是一句很直接的“兄弟，這個電話我等了5年”，相當nice了
第三個駕照考官，他沒有為難主角，主角順利拿到了駕照
第四個是汽修中心的經(jīng)理，雖然表達了贊助商給了壓力（暗示資本），不能給主角用車了，但還是偷偷提醒主角原來的車架子還在那，晚上偷的時候小心些，這是他立場上唯一能幫主角的地方了
第五個汽配高手，當主角去偷車架子的時候挺身而出，后面還幫主角配好了車
第六個是騰格爾，他贊助了主角
第七個林臻東不用說了，從頭到尾暖男到都不像反派了
這里7個配角，有成功人士有土豪有普通人也有l(wèi)oser，但凡有一個人搞事情，主角就得GG。從解禁到重返賽場，釘子是碰了一些，過程和結(jié)果還是很溫暖的。
可是，一旦上了賽場，主角就只能自己獨自上路了，即便之前給過你再多善意的人，也無法直接幫助你了。鏡頭和旁白反復(fù)描述了比賽路段的兇險與殘酷，有的車輛故障退出了，有的抄近路可能被判違規(guī)，有甚者翻出軌道身亡。最后沖刺時改裝師提醒主角你的輪胎數(shù)據(jù)到極限了，主角回了一句：我心里有數(shù)。
電影大概想說的是，你所有遇到的人事物，都只是你人生的一部分，是配角。最終你只能是自己的導(dǎo)演，自己演主角，自己當司機又當領(lǐng)航員，去獨自完成屬于自己的“飛馳人生”，而對手，也只有你自己。
人生心得體會 篇26
月薪過萬是一種怎樣的體驗?
很多達到這一標準的人會告訴你，就那樣，沒什么特別的，甚至有人會說，感覺很不好。
但是，沒嘗過那份鮮的人總是在不斷地意淫著那份美好，總認為那種感覺應(yīng)該是很爽的才對。
人就是如此，得不到的永遠在騷動，就好像劉強東說自己是臉盲，看不出奶茶妹妹是否漂亮。
月薪過萬是一種怎樣的感覺，先把這個流氓的問題放一邊，其實月薪過萬在北上廣深這樣的城市里，只是剛剛解決溫飽，屬于低收入人群。
所以，我們聊一個很正經(jīng)的操作：如何成為一個高收入的人?
人生心得體會 篇27
看慣了日出日落，就不太羨慕太陽的顏色；它是賦予每個人的，也可以說每個人都擁有；只有眼睛失明的人才會有“番茄太陽”的故事；得到的總歸于平淡，逝去的不經(jīng)意間就披上了無奈。
年輕的人都有夢想，這種夢想都很高，能實現(xiàn)夢想的當然就很少；這就產(chǎn)生了挫折，有的人更加的努力，稱之為奮斗吧！很少數(shù)人成功了，達到了預(yù)期的目標；但是這種階段性的成功只是人生的一個站牌，以后的路仍然是困難重重；依照以前的性格，以后又是一個奮斗的過程，在這種超支的付出背后，如果失敗，只能說努力過沒有遺憾或者愛拼才會贏，成功之后，以后又是一個新的開始。縱觀整個人生，是一路奔跑的過程，這就是一種所謂的充實吧。
更多失敗的時候，多數(shù)人還會一蹶不振，把人生的目標從過高調(diào)到了過低，這樣淺層次的一下子就暫時的滿足了。在失去精神的追求后，變成了庸俗的物質(zhì)享受；以前所不認可的種種世俗現(xiàn)在變得可以接受，在一種若有所失的現(xiàn)實狀態(tài)中，逃避一些什么，麻醉一些什么，覺得人不過就是吃喝玩樂，人就是那么回事。簡單的追求，伴著青春的遺失，伴著夢想的可笑，伴著一種自卑，慢慢的了解一個平凡的生命。
為什么目標不能定的適中呢？定的高，就匯報了父母？光耀了門楣？也許是吧，但是結(jié)果多數(shù)人卻是欲速不達甚至適得其反；而卻在這種過程中難免變得孤傲、自私、貪婪、自卑；多少高官出身低微，到高官又是付出了多少努力，最后卻是鋃鐺入獄，這種大慈大悲的背后與他的人生定位不能不說有聯(lián)系。在兒時的記憶中，好像還沒有人把目標定的低，求乎上，得乎中，也許都是本著這個道理來的。
在奮斗的過程中，付出的不僅是個體本身；更有家人的支持！為什么對父母會有那么多的愧疚？為什么父母總是享不了你的清福？你總是在奔走，哪能顧忌很多呢！人往高處走，水往低處流。想不到最后高處只站著幾個形單影孤的人，變得高處不勝寒；而地處卻是一片茫茫的人海，生活的有滋有味。到何時，不能沒有追求，不能光追求，不能一味的高追求；我想，你的一生會變得有滋味很多！奮斗后要休息，也不能光閑著，那是人生的另一個極端，就說這么些吧。
人生心得體會 篇28
時隔一個月，一切都變了。上次來小妹是那么的活潑快樂，仿佛她是天底下最幸福的人。在內(nèi)心的安慰里我高興的離開了大連。我的妹妹快樂的生活著，這多像春風吹綠了我心靈的小草。這次來，妹妹萎頓而哀傷，就像一團雨水淋濕的棉花，失去了往日蓬勃的暖和飄飛的希望。
從來沒有過這樣的事情，早上五點我的電話響了。只響兩聲就斷了，感覺奇怪，誰會這么早又會是什么事這么早就打來電話？我回撥了電話，里面是小妹妹低低的哭聲，撕心裂肺的哭聲�！鞍l(fā)生什么事了，快告訴哥哥”，問這句話的時候我感覺自己正向地獄墜落。好長的時間里妹妹沒有回答，電話里只有心裂一般的哭聲。不知道過了多長時間，妹妹問我：“哥哥你能來嗎？”“什么叫能來不能來，告訴哥哥發(fā)生什么事了”“他出車禍了，哥，腦袋都碎了”。我頓時淚流滿面，我知道妹妹說的他是我的妹夫，我知道他們非常相愛，正是這樣的愛讓我的妹妹快樂幸福并滿懷希望。
急忙撥通了我大學同學也是五年同寢室老大哥楊曉明的電話，知道他還沒有回到大連。昨天楊曉明大哥送孩子來哈醫(yī)大讀研，晚上七點我們剛剛喝完酒，此時他還在回大連的火車上。曉明大哥很震驚，對我說到大連馬上去醫(yī)院了解情況告訴我。我又馬上撥通二妹妹的電話，這一天二妹妹的女兒是上高中的第一天，二妹妹正準備送孩子上學，聽了我的電話后二妹妹說哥哥我馬上來哈爾濱，我們坐飛機馬上去小妹妹那里。人間呀，有什么比情和愛還重要？
上飛機前接到楊曉明和徐杰的電話，這兩夫妻都是我大學的同班同學，手足一般的情感。告訴我做好心里準備，不好。疼就疼吧，必須面對。
走出機場的時候楊曉明大哥在等我，一路上楊曉明大哥說了妹夫的傷情和原因，我基本沒說話。到達醫(yī)院的時候看到的是雨水淋濕的棉花一般的小妹。小妹妹抱住我高聲痛哭“哥哥你什么都能做到，別讓他離開我”我飽著小妹，輕輕的拍著她的背“放心妹妹，哥哥會盡全力”。說這話的時候我感覺自己快站不住了。
妹夫在我到達的第二天走了，小妹妹仿佛已經(jīng)沒有筋骨，癱倒了。心在流血的我硬裝石頭一般的處理著應(yīng)該的事。這兩天我一直在想，市政公司你們?yōu)槭裁匆岩粔K大石頭橫在馬路并且沒有任何警示標志？你們知道嗎？你們的疏忽也許就是傷害或者是對生命的剝奪。無論從工作的責任還是從人的良心講，你們能安嗎？
今天小妹妹平靜了很多，知道她的心還在疼，但她能面對這樣的事實了。我問小妹妹，上次我來為何不讓我去家里，妹妹說他們兩夫妻正在努力，想把家過得好一些再讓我看。他們怕我看到他們現(xiàn)在簡陋的家心酸。我長久無言，妹妹呀，有愛的家永遠不貧窮。
人生心得體會 篇29
不滿足，是抱怨的開端，說到底其實是我們在不斷強調(diào)我們不想要的人或事物，細想想對一切抱怨的事物我們無能為力改變，不能解決問題，只會讓問題持續(xù)在心底徘徊。我們何不停止抱怨，讓我們的思緒控制語言，語言可以造成行為，行為可以成就習慣，用習慣來決定自己的人生。
也許有人會說，不抱怨如何讓人發(fā)泄，長期不抱怨會不會得病，所以很多人經(jīng)常抱怨東抱怨西，怪物價高、工作忙了、家庭壓力大了、生活環(huán)境差了，或是感冒發(fā)燒頭疼了，甚至天氣、交通……這些都是抱怨的對象。其實不抱怨是人生的一種境界，是一種放下挫折和不滿去尋找和追求新目標的一種銜接方式。其實每個人都有自己的優(yōu)點與不足，都有自己的快樂與憂愁，都有屬于自己的空間與幸福。你面對著這一切，抱怨也好、埋怨也罷，日子總要過下去的。正如書中的一個小例子：有個頭痛病的年輕人，他每晚下班后，都會對他的妻子說自己這一整天頭有多痛。后來他明白了，這樣其實無法消除、或者是減緩頭痛，便決定不講了，讓自己漸漸免除抱怨。從那以后，他再也沒有頭痛的問題了。
說到這里，不防想想我們自己。時間對于我們每個人來說是公平的，但我們每個人的生活卻是截然不同的。你再抱怨，又能起到什么樣的作用呢?只會增加你周圍每個人的痛苦。愿我們每個人都能做到：不抱怨，在不抱怨的過程中，減緩?fù)纯唷⒃鲞M健康、創(chuàng)造圓滿的關(guān)系、擁有更好的工作、變得更平靜喜樂。真正的做到不抱怨，再加上努力和拼搏，你的事業(yè)會更加成功，你的人生會更加美好。
抱怨的人是不快樂的，抱怨是容易的，而停止抱怨，卻需要意志力。所以，讓我們向“抱怨”開戰(zhàn)吧!在工作中、在困難面前，經(jīng)常會遇到各種各樣的的難題和挑戰(zhàn)，我們發(fā)出抱怨和不滿的聲音能夠解決問題嗎?互相抱怨會對身邊的人產(chǎn)生消極影響，形成惡性循環(huán)。將抱怨的精力用來思考如何解決問題，就讓我們從這時候開始改變自己的言語、改變思維、停止抱怨，在好事發(fā)生時表達感激，就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更美好!
人生心得體會 篇30
高收入一族的人像
什么樣的才叫高收入人群?
提到這個問題，很多人的腦子里會冒出這樣的一群人：
出入5A寫字樓、衣著光鮮亮麗的白領(lǐng)們，企業(yè)的高管，銀行職員，BAT、華為這些大公司的精英，做生意的老板......
這個名單還可以列出一長串，但很少會有人將街頭的小販，快遞員這類人放進去。
以貌取人，一直都是人的本性，看到那些穿著普通的人，工作不夠體面的人，就會自然而然的將他們歸類于不成功的人，收入不高的人。
但事實上，很多坐在寫字樓里的白領(lǐng)們，是沒有每天來取件的快遞小哥收入高的;是沒有樓下那個守著一個小攤位，每天給做煎餅的大媽收入高的。
而更現(xiàn)實又普遍的現(xiàn)象是：越是工作不夠體面的人，越知道開源節(jié)流，簡單點說，就是掙得多，用的少。
所以，高收入的人群往往是兩個極端的人，要么是靠軟實力(智商、顏值、口才、高技術(shù))，要么就是硬碰硬的能吃苦、耐操。
而那些夾在中間的，往上走沒那實力，往下走又放不下身段，稍微累點就自己感動到不行，這群人往往是最窮的，最迷茫的。
網(wǎng)上很多無病呻吟，整天問如何月薪過萬，大多都是這樣的人，每天荒廢大把的時間在無聊的事情上，在舒適的坑里越陷越深