業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì)（精選16篇）
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇1
20xx年九月十三，我非常榮幸代表祁東支行參加了衡陽(yáng)市分行組織的個(gè)人業(yè)務(wù)大比武。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，支行團(tuán)隊(duì)最終在筆試、搶答賽以及綜合評(píng)比三個(gè)環(huán)節(jié)都取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)此次比武，我感觸頗深：增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，鍛煉了自己的毅力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分體會(huì)到了比賽帶來(lái)的樂(lè)趣。作為一名建行人，我感到驕傲、自豪!
一、責(zé)任與使命
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個(gè)人業(yè)務(wù)大比武的名單上，在感到高興的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興來(lái)源于支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T，許多業(yè)務(wù)還不熟悉，參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jī)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵(lì)自己要克服畏難情緒，盡全力賽出自己的水平，為支行爭(zhēng)光。
二、互幫互助，腳踏實(shí)地
在準(zhǔn)備本次大比武的過(guò)程中，讓我感觸最深的是，我們團(tuán)隊(duì)每一位成員都不畏艱辛，在行領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極利用晚上休息時(shí)間去行里集中學(xué)習(xí)。大家共同探討各類題目，共同面對(duì)各種考驗(yàn)，在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過(guò)程中，我更懂得了去堅(jiān)持自己心中的信念。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)晚上的緊張學(xué)習(xí)，幾百頁(yè)的個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)題庫(kù)我已了然于心，參加搶答賽的隊(duì)友們也能夠把客戶信息倒背如流，那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫模晒﹄x我們已經(jīng)不遠(yuǎn)。
三、鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性
大比武為我們營(yíng)造了刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的氛圍，帶動(dòng)了包含參賽隊(duì)員在內(nèi)的每一位員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。大比武備考中，大家將勤學(xué)苦練、敢打敢拼作為精神依托，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅(jiān)定的信念。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅(jiān)實(shí)的力量，每天都徜徉于知識(shí)的海洋中，每天都向著自己夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)!我們以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣，同時(shí)也鼓舞和調(diào)動(dòng)了日常工作的積極性。
非常感謝分行領(lǐng)導(dǎo)為我們提供大比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅給了我們一次展示自我，證明自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到進(jìn)一步的檢驗(yàn)和提高，通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的，還有更專業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同事們請(qǐng)教，在今后的工作中多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并把理論與實(shí)踐相結(jié)合，以“我知、我會(huì)、我營(yíng)銷”為目標(biāo)，為即將到來(lái)的“雙節(jié)”競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇2
我參加了片區(qū)第一屆技術(shù)比武會(huì)計(jì)線路的比賽，在此次比賽中，沒(méi)有取得理想的成績(jī)。但是通過(guò)這次比武，更加清楚了自己工作中的不足之處，這才是我這次比武最大的收獲。
這次沒(méi)有取得理想的成績(jī)，自己檢討了一下，原因有以下兩點(diǎn)：
一是犯了嚴(yán)重的眼高手低的錯(cuò)誤。平時(shí)在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，只是看了一遍，覺(jué)得自己都會(huì)了，其實(shí)還真是不會(huì)。脫離了帶有答案的題以后，就弄不清楚或者是不會(huì)了，直接原因就是還沒(méi)有真正理解這些題目，不知道為什么這個(gè)答案對(duì)而別的答案是錯(cuò)誤的。
二是基礎(chǔ)工作還是不扎實(shí)。在平常工作過(guò)程中，只是機(jī)械的去工作，為了完成而一個(gè)個(gè)的填表，沒(méi)有領(lǐng)悟這個(gè)表每一項(xiàng)數(shù)據(jù)是怎么來(lái)的，要突出的問(wèn)題是什么。這也是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題所在。
在比武的環(huán)境中，能沉下心來(lái)分析表中的數(shù)據(jù)來(lái)源也是考驗(yàn)了我們會(huì)計(jì)的心里素質(zhì)和真實(shí)的業(yè)務(wù)能力，只有平時(shí)的工作扎實(shí)了，再加上心理素質(zhì)過(guò)硬，才能在那種環(huán)境中冷靜下來(lái)，分析并做出正確的答案。這次比武另一個(gè)就是考驗(yàn)了我們的細(xì)心程度，比如在會(huì)計(jì)上機(jī)考試中，有一個(gè)雞料料號(hào)放在了豬料中，只有細(xì)心看題，并加上平時(shí)對(duì)公司所產(chǎn)料號(hào)很熟悉，才能保證不出錯(cuò)誤，并保證最終的考核利潤(rùn)的準(zhǔn)確性，這也是會(huì)計(jì)應(yīng)該具備的細(xì)心，考慮問(wèn)題周全的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還有就是對(duì)ExCEL應(yīng)用的考核，這是上學(xué)時(shí)期應(yīng)該掌握的，但是在上學(xué)時(shí)期，只是學(xué)了理論的東西，沒(méi)有與實(shí)踐相結(jié)合，所以理論學(xué)起來(lái)印象也不深刻。工作了以后，在實(shí)踐中真正用到了，才知道去掌握大量的表格公式，真是深刻體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”。
這次比武，不僅讓我認(rèn)識(shí)到了工作中的不足，也認(rèn)識(shí)到了自己綜合素質(zhì)的不全面。以后在工作中，更應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)干好每一項(xiàng)工作，多去站在高處看問(wèn)題，要看到問(wèn)題的本質(zhì)，才能使自己的工作能力得到提高。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇3
很榮幸擔(dān)任這次學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽的評(píng)委，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略來(lái)自我校不同學(xué)科優(yōu)秀老師的風(fēng)采，我很珍惜這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以及時(shí)檢查自己教學(xué)中的不足，更新自己的教學(xué)理念，重新定位自己的教學(xué)模式，更好地服務(wù)于課堂。
本次評(píng)選講課的選手們都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)依然異常激烈。多數(shù)參評(píng)教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，做到了以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。從整體上講，教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂展示各有所長(zhǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、值得肯定和發(fā)揚(yáng)的幾個(gè)方面
1.多數(shù)參評(píng)教師基本功扎實(shí)，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流暢；表達(dá)清晰；教態(tài)親切自然，體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用恰到好處。
2.多數(shù)參評(píng)教師課堂指令明確，問(wèn)題引導(dǎo)到位，讓大多數(shù)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，小組討論，目標(biāo)明確，讓任務(wù)落到實(shí)處，有助于學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，保障了學(xué)習(xí)效果。
3.多數(shù)參評(píng)教師重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和協(xié)作精神，關(guān)注師生間的互動(dòng)，關(guān)注小組合作，關(guān)注學(xué)生“學(xué)的過(guò)程”，保證了教學(xué)的效果。
4.新課引入環(huán)節(jié)的有效活動(dòng)出現(xiàn)很多形式，值得肯定，如圖片、視頻等，有助于激發(fā)學(xué)生本節(jié)課的興趣。
5.多媒體教學(xué)手段使用靈活，熟練，課件設(shè)計(jì)賞心悅目，整體水平較高，值得肯定。
二、有待于進(jìn)一步探究和提高的方面
1.以教師為主的課堂依然存在，教室里更多的是老師的聲音，鮮有學(xué)生的積極應(yīng)答和個(gè)人思考。不能做到以學(xué)生為主體，問(wèn)題不明確，不能有效引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生不能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，忽略了知識(shí)的生成過(guò)程，剝奪了學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
2.不善于控制課堂時(shí)間，對(duì)于四十五分鐘授課時(shí)間較難把握，前松后緊或前緊后松，缺乏合理的設(shè)計(jì)。不了解學(xué)情是客觀原因，但是學(xué)生大體上在45分鐘內(nèi)能夠把握哪些東西，老師應(yīng)該做到心中有數(shù)。
3.有的教師過(guò)于注重形式，漠視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，上課變成了展示，該細(xì)說(shuō)的潦草帶過(guò)，沒(méi)有把教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)講透徹，看似講得天花亂墜，實(shí)際重點(diǎn)不突出，效果并不好。
4.教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究不夠，特別是小組活動(dòng)，流于形式，活動(dòng)目的不明確，方式不清楚，分工不明確，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)行推進(jìn)，只是為了完成教學(xué)預(yù)設(shè)。
三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置要具體明確，要有針對(duì)性。
2.關(guān)注學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更多地觀察、分析、思考、內(nèi)化和提升。
3.教師要做一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者和參與者，要適時(shí)和充分地肯定學(xué)生的主動(dòng)生成和積極習(xí)得，同時(shí)要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)確地分析錯(cuò)誤的原由，即時(shí)找到解決問(wèn)題的方法和措施。
總之，課堂教學(xué)“沒(méi)有最好，只有更好”，在具體實(shí)施過(guò)程中始終存在著或多或少的缺憾和不足，所以我們要準(zhǔn)確把握學(xué)情，用心備好每一節(jié)課，讓我們的課堂能更好地提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇4
20xx年12月—20xx年1月，在教導(dǎo)處王志剛主任、趙鋒主任的帶領(lǐng)下，有幸擔(dān)任了課堂教學(xué)大比武活動(dòng)決賽評(píng)委。一共聽(tīng)取了8位教師的公開(kāi)課，每節(jié)課都有自己的與眾不同，教學(xué)特色。所有教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、基本素養(yǎng)較好、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言清晰規(guī)范、條分縷析，對(duì)教材內(nèi)容比較熟悉。運(yùn)用了多種教學(xué)手段和策略，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀看8位教師授課的整個(gè)過(guò)程，感觸頗多，受益匪淺。下面我談?wù)劯魑焕蠋熣n堂中的精彩之處。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，引發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣
蘇霍姆林斯基說(shuō)：源于生活的教育是最無(wú)痕的教育。新課標(biāo)倡導(dǎo)教學(xué)要回歸學(xué)生的生活世界，在教學(xué)中，我們課堂所創(chuàng)設(shè)的情景應(yīng)該能和學(xué)生的生活接近，取材于學(xué)生們的生活，就要把各個(gè)學(xué)科中與學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、最終解決問(wèn)題，從而使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的意義和價(jià)值。例如高俊婷老師《做出判斷的分支》這節(jié)課，通過(guò)生活中充滿了各種選擇和判斷，例如分班選課、電子書中的分類、淘寶等各種App引入本節(jié)新課，有利于學(xué)生對(duì)信息技術(shù)中判斷分支的理解。王沛沛老師通過(guò)展示一副長(zhǎng)卷的《清明上河圖》畫卷，讓學(xué)生通過(guò)放大鏡近距離觀察并描述在作品中看到的包括畫面內(nèi)容、主題、構(gòu)圖、色彩、線條、光影、空間、肌理、有趣的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生掌握鑒賞美術(shù)作品的一般過(guò)程：四步法，分別是描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)。真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生從生活世界走進(jìn)學(xué)科世界，體會(huì)到了學(xué)科的社會(huì)價(jià)值。
二、滲透民俗文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族精神
音樂(lè)教師劉文斌老師講授《民歌》這節(jié)課中，通過(guò)讓學(xué)生賞析《沂蒙山小調(diào)》這首大家耳熟能詳?shù)拿袼赘枨�，引入“魚咬尾”的創(chuàng)作手法；提供淄川民謠、淄博民歌《趕牛山》、唐詩(shī)宋詞讓學(xué)生通過(guò)魚咬尾、起承轉(zhuǎn)合、同頭換尾、換頭合尾等形式譜曲并唱出來(lái)，突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。劉老師優(yōu)化了傳統(tǒng)文化的滲適方式，組織開(kāi)展豐富的趣味性音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，積極挖掘各種文化資源，適當(dāng)滲透了多種文化內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)了學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)視野，提高了學(xué)生審美能力，思維能力與鑒賞能力。
三、綠色理念實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生高階思維
化學(xué)老師高琦和陳晶晶老師在兩節(jié)化學(xué)課堂上均巧設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，突破了學(xué)生思維障礙和知識(shí)的重難點(diǎn)。高琦老師通過(guò)對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化創(chuàng)新改進(jìn)。電解飽和食鹽水和氯化銅的微型化實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置具有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、簡(jiǎn)單易操作、用時(shí)短、安全等特點(diǎn)。由于電解過(guò)程中有氯氣產(chǎn)生，通過(guò)微型化處理，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)更加綠色環(huán)保，體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念。讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提供了方便的同時(shí)。在實(shí)驗(yàn)分析處理過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生利用“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征法對(duì)現(xiàn)象分析，有助于發(fā)展學(xué)生宏觀辯識(shí)與微觀探析核心素養(yǎng)。陳晶晶老師通過(guò)鐵鹽中離子的鑒別實(shí)驗(yàn)，突破了鐵鹽鑒別的重難點(diǎn)；印刷電路板的制備實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
四、合理有效的課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
課堂練習(xí)是檢查認(rèn)知目標(biāo)的主要手段，有效地課堂練習(xí)還能為教師提供教學(xué)反饋，從而修改教案，提高課堂教學(xué)效益。韓素娟《二項(xiàng)式定理》、孟凡清《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》、孫夢(mèng)琪《減數(shù)分裂和受精作用》這三節(jié)課中，三位老師根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固知識(shí)形成技能和技巧，培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。他們?cè)诰毩?xí)設(shè)計(jì)上，表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：首先，練習(xí)有針對(duì)性，可以幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，第二，練習(xí)設(shè)計(jì)具有層次性、探索性，總之，整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)考察了學(xué)生對(duì)這節(jié)課知識(shí)的掌握情況，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)無(wú)止境，教藝無(wú)涯。本次教學(xué)大比武講課老師、聽(tīng)課老師都收獲頗豐。在以后的教學(xué)中，我們要強(qiáng)化教學(xué)核心意識(shí)，不斷虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，以扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，逐漸形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，在淄川區(qū)這片教育沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂(lè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造“學(xué)在淄川”的品牌。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇5
去年我有幸參加了學(xué)校舉辦的.第13屆青年教師大比武活動(dòng)，在此次教研活動(dòng)過(guò)程中，我很榮幸地得到了初三語(yǔ)文組全體教師的幫助，在她們的指導(dǎo)下，不停的修改教案，精修課件，打磨課程，獲得這樣的結(jié)果，我認(rèn)為，是屬于整個(gè)初三語(yǔ)文組的，對(duì)于我個(gè)人而言，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，得到了很好的鍛煉，從中獲得了一些感受，很高興與大家分享：
首先，我深切感受到了學(xué)校對(duì)講課比賽的重視，活動(dòng)報(bào)名時(shí)間到正式比賽有一個(gè)多月的時(shí)間，這給了參賽選手們充分的準(zhǔn)備時(shí)間和一個(gè)不斷磨課的過(guò)程，這就確保了比賽的質(zhì)量；在比賽開(kāi)始時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵(lì)，學(xué)校盡可能的為青年教師提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們迅速成長(zhǎng)，成為教師隊(duì)伍里的中堅(jiān)力量。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始報(bào)名時(shí)，我還有些猶豫不決，心里怵得慌，一方面是怵磨課過(guò)程，一方面怵高手如云的戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于一個(gè)從教不到三年的我來(lái)說(shuō)，還有些心有余而力不足的感覺(jué)。正當(dāng)我猶豫時(shí)，我?guī)煾谍埨^軍老師鼓勵(lì)我參賽，此時(shí)，我也想起同為老師的母親常跟我說(shuō)的話，她說(shuō)：講課比賽是一個(gè)老師迅速成長(zhǎng)的途徑，它可能很磨人，會(huì)讓你感到痛苦，但是這個(gè)過(guò)程以及課后老師們對(duì)你的批評(píng)指正，恰恰是你成長(zhǎng)最需要的養(yǎng)分�！本褪窃谶@樣一個(gè)矛盾的心理和師父的鞭策下，我決定要好好的珍惜這次機(jī)會(huì)，提前一個(gè)月我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了。
其次，在準(zhǔn)備教案過(guò)程中，也出現(xiàn)過(guò)迷茫期，我講得是曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》故事并不復(fù)雜：就是少年杜小康家道中落，無(wú)奈隨父放鴨，在這過(guò)程中經(jīng)受磨難，成長(zhǎng)的故事。主題就是成長(zhǎng)，這是很適合學(xué)生們的主題，但是這樣的磨難他們卻大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生去感受這樣的磨難對(duì)人的磨礪呢？這是對(duì)老師的考驗(yàn)，仔細(xì)閱讀文本之后，就開(kāi)始想一堂課的突破口，以及重點(diǎn)難點(diǎn)，雖然網(wǎng)上的教案和課件五花八門，但是要制作一個(gè)適合自己和學(xué)生學(xué)情的教案，卻還要花費(fèi)一番功夫。我還發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課上老師的問(wèn)題設(shè)置，還是一門很深的學(xué)問(wèn)，可能很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，在我們看來(lái)這樣問(wèn)就可以理解，但是在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生們卻不能準(zhǔn)確的回答出來(lái)，這就要求問(wèn)題設(shè)置要一針見(jiàn)血地問(wèn)到點(diǎn)上，在這方面，語(yǔ)文組的老師們?yōu)槲姨崃撕芏嗪玫慕ㄗh。在ppt制作上，盡量做到提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)潔明了但又要凸顯講課的層次，明確講課思路。在幾次的磨課過(guò)程中，語(yǔ)文組的老師們都來(lái)聽(tīng)課并在課后提出了修改意見(jiàn)，正是老師們的不吝賜教，才使我在備課過(guò)程中，更加清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，理順了教學(xué)思路，明確了教學(xué)方式，將語(yǔ)文與生活相結(jié)合，才能起到既能傳授知識(shí)，更能傳道授業(yè)的作用。
再次，在整個(gè)比賽過(guò)程中，自己也仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如，課堂的操控力不夠，自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但卻還不能做到收放自如，記得之前聽(tīng)周秀君老師和胡蘭艷老師的課，話雖不多，卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，有層次和節(jié)奏感，一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)，重點(diǎn)突出，輕松明了；再個(gè)在活動(dòng)設(shè)置的時(shí)間安排上有些緊張等問(wèn)題，這些不足都是我今后要改進(jìn)的方向。
最后，通過(guò)這次比賽，我體會(huì)到學(xué)校上下對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)和支持，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)青年教師成長(zhǎng)的重要性，也要努力克服懈怠感。作為我個(gè)人，我也會(huì)繼續(xù)努力，多向優(yōu)秀的教師們?nèi)〗?jīng)，進(jìn)一步做好教學(xué)和科研工作，力爭(zhēng)迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀黨員教師。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇6
學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動(dòng)已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平息。
這次教學(xué)大比武活動(dòng)的參加者，既有已從教三十年的資深老教師，也有從教不到三年的年輕教師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)，又有默默無(wú)聞的一線老師。但不管是誰(shuí)，他們的表現(xiàn)同樣精彩。
第一，各位老師都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，整潔的板書，熟練運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，英語(yǔ)老師全程英語(yǔ)教學(xué)，等等。
第二，行如流水的教學(xué)環(huán)節(jié)。各位教師基本都按照當(dāng)前最流行的教學(xué)模式來(lái)備課，重大環(huán)節(jié)一一齊全，教學(xué)過(guò)程行如流水。
第三，對(duì)時(shí)間對(duì)課堂高超的掌控能力。師生互動(dòng)，小組合作探究，學(xué)習(xí)成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。
“老樹(shù)尚蔽日，新樹(shù)已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面。有這樣一群老師存在，便能預(yù)示著我們般陽(yáng)中學(xué)的前景，光明而燦爛。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇7
在上個(gè)月學(xué)校舉辦的“知良杯”青年教師比武大賽中，青年教師們一堂堂生動(dòng)的課讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)�？吹嚼蠋焸儶�(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)，例如王琦老師的《盤古開(kāi)天地》一課，設(shè)計(jì)完整，課件制作精良，使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，在馬虹老師的課堂上，她就讓學(xué)生以自己的方式分享自己見(jiàn)解，學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是敘事文章還是散文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)段瑞晶教師的課堂語(yǔ)言就十分有魅力。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非�？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇8
本學(xué)期我校舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有幸作為評(píng)委，聽(tīng)了十節(jié)課，節(jié)節(jié)有自己的特點(diǎn)，有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有不足，我雖為評(píng)委，但更是一名學(xué)習(xí)者，從中學(xué)到了很多，也讓我思考了許多。
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，教師是引路人
這是我們教學(xué)中要貫徹實(shí)施的理念，但在實(shí)際教學(xué)中卻很難真正貫徹實(shí)施，怎么才能把課堂真正還給學(xué)生呢？首先，老師要相信學(xué)生，相信自己的學(xué)生能行。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生的措施最好的，特別是探究活動(dòng)，要設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)那榫撑c問(wèn)題，能探究可以探究值得探究。最后，在課堂上老師要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，多多參與，多多展示，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，老師不只是置身事外，反而更考驗(yàn)老師的功力，要做好課堂、學(xué)生的引路人，讓整節(jié)課順利完成，讓學(xué)生學(xué)有所成。
二、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)反思，提升自我
不管是優(yōu)質(zhì)課還是日常常態(tài)課，不是隨隨便便就能上的，都需要老師精心準(zhǔn)備。比如這次很多老師暴露出來(lái)的不足：時(shí)間不合理，前松后緊；板書設(shè)計(jì)不合理；活動(dòng)時(shí)間安排太隨意；老師講課語(yǔ)言也有隨意性；關(guān)注學(xué)生面太小；老師講課缺少激情，課堂氣氛沉悶。這些都是我們?cè)谥v課特別是將各級(jí)優(yōu)質(zhì)課時(shí)要注意避免的地方，而如何避免？就是在日常中不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)他人，不斷反思總結(jié)，不斷提升自我。
他山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)的腳步永不停止，進(jìn)步的腳步永不停止。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇9
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)大比武，經(jīng)過(guò)初賽和決賽，從總體上感覺(jué)，教師們的熱情還是非常高昂的。
有以下優(yōu)點(diǎn)：
1.不少教師做了大量的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)精心，注重環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
2.不少教師能夠很好地駕馭課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂氣氛較好。
3.不少教師的課堂比較流暢，環(huán)節(jié)銜接自然。
有以下不足之處：
1.準(zhǔn)備不夠充分和精心，出現(xiàn)倉(cāng)促的現(xiàn)象，包括對(duì)設(shè)備的使用。
2.不少教師把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)成了常態(tài)課，對(duì)教材的挖掘不夠深，課堂出現(xiàn)平淡、膚淺、亮點(diǎn)少的現(xiàn)象，缺乏層次和高度，沒(méi)有展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
3.在以學(xué)生為主體、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性方面做得不夠，學(xué)生的參與度與體驗(yàn)不足，課堂氛圍不夠熱烈，缺乏激情。
4.在對(duì)時(shí)間分配的把握上不足，不少教師出現(xiàn)前松后緊的情況，甚至無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。
5.部分教師講課沒(méi)有按照設(shè)計(jì)進(jìn)行，課堂隨意性較大。
6.部分教師講課帶有口頭語(yǔ)，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇10
為貫徹醫(yī)院關(guān)于開(kāi)展以全員崗位培訓(xùn)為主要內(nèi)容的大練兵大比武競(jìng)賽活動(dòng)精神，各臨床、醫(yī)技、行政科室按照競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃逐項(xiàng)安排落實(shí)，各專業(yè)競(jìng)賽組下科室督查、指導(dǎo)，全院迅速形成了人人參與練兵、個(gè)個(gè)不甘落后的良好氛圍。
“先生，先生您怎么樣了，現(xiàn)場(chǎng)有一同志昏倒，我是一名護(hù)士懂得急救知識(shí)”
20xx年11月，在劉主任的帶領(lǐng)下，門診輸液室正在進(jìn)行著一場(chǎng)緊張的成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù)，這次急救演練過(guò)程曲折，考核全面，形式生動(dòng)，真是一次別開(kāi)生面的急救演練！操作者思維靈敏，技術(shù)嫻熟，規(guī)范認(rèn)真，觀看者悉心學(xué)習(xí)，集思進(jìn)取。通過(guò)此次急救演練，有效地提高了科室人員的急救意識(shí)和應(yīng)急能力，發(fā)現(xiàn)了急救措施存在的不足，有助于科室調(diào)整下一步大練兵培訓(xùn)計(jì)劃。
此次練兵比武重點(diǎn)操作包括：成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù)、密閉式靜脈留置針輸液技術(shù)、靜脈采血技術(shù)、氧氣吸入技術(shù)及靜脈輸液泵應(yīng)用技術(shù)等。全院從領(lǐng)導(dǎo)到職工無(wú)一不重視此次比武操作訓(xùn)練，紛紛利用自己的閑暇時(shí)間，到十樓練習(xí)操作，并有技術(shù)一流的梅娜老師給予指導(dǎo)糾正，大家認(rèn)真努力，老師細(xì)心指教。不僅如此，理論知識(shí)的鞏固也十分重要，我不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)《臨床護(hù)理管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行手冊(cè)》和臨床護(hù)理技術(shù)操作執(zhí)行手冊(cè)》，通過(guò)比武大練兵，我熟練了操作技能，扎實(shí)了理論知識(shí)，收獲頗豐，在大練兵活動(dòng)中錘煉自己、不斷成長(zhǎng)。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇11
7月19日，全市執(zhí)勤崗位練兵大比武暨政府專職消防員比武競(jìng)賽活動(dòng)圓滿落下帷幕，XX大隊(duì)在團(tuán)體總分和單兵項(xiàng)目中均實(shí)現(xiàn)了突破。筆者就賽后和日常工作中的所思所感，談一談膚淺的認(rèn)識(shí)和感悟。如有認(rèn)識(shí)不到位、不正確的，請(qǐng)給予批評(píng)指正。
一、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
培根說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量。而要獲得力量，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，面對(duì)新事物、新知識(shí)了然于胸，新情況、新問(wèn)題心中有數(shù)，干起工作就會(huì)游刃有余。相反，如果不愿意學(xué)習(xí)、不注重學(xué)習(xí)，對(duì)新東西一知半解，想干沒(méi)有底氣，不干又完不成任務(wù)，不上不下，進(jìn)退兩難。偉大領(lǐng)袖毛澤東終生與書籍相伴，前后12年堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，達(dá)到了借助字典閱讀英文政論書籍的程度。偉人尚且如此，然而有些同志總認(rèn)為工作多、任務(wù)重，學(xué)習(xí)只是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的口號(hào)而已。請(qǐng)不要有這種想法。隨著消防部隊(duì)建設(shè)步伐的加快，越來(lái)越多的大學(xué)生、社會(huì)工作者跨入部隊(duì)大門，他們理論功底深，知識(shí)面廣,社會(huì)觸角敏感，眼界開(kāi)闊。如果我們還是老思想、老傳統(tǒng)、老觀念的話，顯然已不適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展。因此，黨員干部要與時(shí)俱進(jìn)，想法克服困難，解決工學(xué)矛盾，擠時(shí)間學(xué)，見(jiàn)縫插針的學(xué)，那怕能學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也好。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，不顯山不露水，不可能一下子就“藥到病除”，也不能幫你解決所有的問(wèn)題，但是可以幫你從各個(gè)角度分析問(wèn)題，讓你選擇更好的方案，辦起事來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)久了，閱歷自然豐富了，也必然會(huì)進(jìn)步。
二、嚴(yán)格和關(guān)心。
當(dāng)前，一些單位管理松懈，方法簡(jiǎn)單，條令條例不敢用，用了心里沒(méi)底；部分干部甘當(dāng)好好先生，不敢說(shuō)、不敢抓、不敢管，怕得罪人、怕失選票、怕?lián)?zé)任，習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”。有一位青年16歲參軍入伍，性格單純，素質(zhì)過(guò)硬，一心想在部隊(duì)發(fā)展，但由于該中隊(duì)管理混亂、干部不作為等原因，致使這名戰(zhàn)士 關(guān)鍵是態(tài)度和責(zé)任心問(wèn)題。在工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要先想下是否與己有關(guān)、有責(zé)。大家來(lái)到部隊(duì)，都是自愿的，應(yīng)做到既來(lái)之，則安之，且要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮自己的智慧和專業(yè)，想事、謀事、干事、成事。要有點(diǎn)責(zé)任心和敬業(yè)精神，你不干，他人就得干，你少干，他人就要多干，你閑輕怕重，他人就得吃苦受累。大家在一起工作，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，不能分工又分家，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，更要做到吃虧在前，遇難當(dāng)先。時(shí)下，一些人覺(jué)得好事都要?dú)w自己，總是享福在前，吃虧在后，甚至不能吃虧。殊不知，心甘情愿吃虧的人，終究吃不了虧，能吃虧的人，人緣必定好，人緣好的人，機(jī)會(huì)自然多，而人的一生又能有幾次機(jī)會(huì)呢？時(shí)代在發(fā)展，形勢(shì)在變化，領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于吃虧，要敢于說(shuō)，向我學(xué)習(xí)！敢于說(shuō)，向同志們學(xué)習(xí)！敢于說(shuō)，向我看齊！否則，是一個(gè)不稱職的領(lǐng)導(dǎo)。
三、尊重和感恩。
一個(gè)人能懂得感恩，才能真正讓人尊重。今天，我們有一份令人羨慕的工作，有一個(gè)幸福的家庭，黨和政府基本上為我們解決了后顧之憂，已經(jīng)很好了。但是，有不少人生在福中不知福，不珍惜和熱愛(ài)自己的工作，不懂得尊重他人，不懂得感恩單位，對(duì)工作抱著一種應(yīng)付的態(tài)度，不盡心盡力盡職盡責(zé)，在抱怨中過(guò)日子。其實(shí)，我們沒(méi)有辦法改變環(huán)境，那只能適應(yīng)環(huán)境。不少人在上下造謠生事，罵政府、罵單位、罵領(lǐng)導(dǎo)，唯恐天下不亂，這樣的人其實(shí)最可憐，沒(méi)有人生目標(biāo)。稍有智慧的人應(yīng)該明白這樣一個(gè)道理：罵，罵不到黨和政府，也罵不來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的重視，更罵不來(lái)自己幸福的生活和光明前途。與其這樣，倒不如換一種心態(tài)，嘗試著每天改變自己一點(diǎn)，少一點(diǎn)憤青，多一點(diǎn)干事，也許會(huì)是另外一番局面。工作著總是快樂(lè)的，而快樂(lè)地工作著總是幸福的。我們要懂得感恩社會(huì)，尊重別人，對(duì)給予幫助的、支持的、肯定的、批評(píng)的、指正的人，表示感恩！對(duì)不滿的、議論的，無(wú)論是當(dāng)面的還是背后的，無(wú)論是直接的還是間接的，無(wú)論是真實(shí)的還是捏造的，表示感謝!因?yàn)樽屇愣昧巳绾胃淖�，如何�?jiān)持，如何前進(jìn)。
太陽(yáng)每天都是新的。人生的太陽(yáng)又何嘗不是如此。讓我們保持健康的心態(tài)，讓青春遠(yuǎn)離浮躁，擺脫煩惱，走向陽(yáng)光，追逐燦爛，奔向前方，美好的生活也許就在明天！
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇12
今年三月份，我有幸參加了參加鎮(zhèn)大比武比賽，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這既是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)又是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，的確受益匪淺。通過(guò)本次講課，我最大的收獲是觀念上的，那就是我對(duì)新課改理念有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改下的課堂教學(xué)有更深刻的理解與把握。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成良好的師生關(guān)系。
新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的主體，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，新課標(biāo)下，教師不能再作為知識(shí)的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，是“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程。所以在課堂上，我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生回答的欲望，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機(jī)會(huì)，變“一言堂”為“群言堂”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，因此我們倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。
二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)，興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能產(chǎn)生參與的動(dòng)機(jī)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。沒(méi)有興趣，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，任何教學(xué)活動(dòng)都是低效的。只有貼近學(xué)生的生活，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，富有情趣的內(nèi)容，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們應(yīng)讓數(shù)學(xué)走向生活，讓生活走進(jìn)課堂，這樣才能將知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)真正服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美、感受數(shù)學(xué)的趣，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的理，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)，迷上數(shù)學(xué)，離不開(kāi)數(shù)學(xué)，能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)。
三、整合教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們應(yīng)積極開(kāi)發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，自覺(jué)改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”，讓課本上的知識(shí)“活”起來(lái)。教師除了靈活運(yùn)用教材以外，也可以從報(bào)刊雜志、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各方面尋找素材，幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息，也可讓學(xué)生走出校門，使學(xué)生能從廣闊的大干世界中學(xué)習(xí)知識(shí)。
四、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐精神。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！痹谝郧暗恼n堂上，學(xué)生基本上聽(tīng)講-記憶-練習(xí)-再現(xiàn)教師傳授的知識(shí)，基本處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。新課程要求與之匹配的學(xué)習(xí)方式，它不再是單一的，枯燥的，以被動(dòng)聽(tīng)講和練習(xí)為主的方式，數(shù)學(xué)教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流，學(xué)生在觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇13
我們學(xué)校課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得轟烈烈。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課大比武活動(dòng)，聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課，收獲良多。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，她們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆。幾天來(lái)，我的感觸頗深，下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。肖璇老師的《有的人》，她的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，可以說(shuō)每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正因?yàn)橛诖�，不僅是學(xué)生，而且連聽(tīng)課的老師都被感染，禁不住被穩(wěn)重的內(nèi)容所感動(dòng)，對(duì)那些騎在別人頭上的人無(wú)比憎恨，對(duì)那些俯下身子為別人當(dāng)牛馬的人無(wú)比的敬佩。
二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像周老師的《去年的樹(shù)》，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)小鳥(niǎo)到處找朋友-樹(shù)的那種傷心的`滋味。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
四、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)?，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。肖璇老師的這節(jié)課，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是充分利用了多媒體技術(shù)，將聲音、影片有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在其中體會(huì)到鹿和狼之間的關(guān)系。用自己的語(yǔ)氣讀出來(lái)把自己的話寫出來(lái)，最終落腳到讓學(xué)生 “讀”上，讓學(xué)生在讀中體會(huì)課文的思想感情，讓學(xué)生的感情得到升華，進(jìn)一步深化了思想，使學(xué)生有身臨其境之感，體會(huì)到鹿和狼的關(guān)系是緊密相連的，人類不能做違背自然規(guī)律的事，否則會(huì)帶來(lái)不堪設(shè)想的后果。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇14
有幸代表XX市局參加了專業(yè)知識(shí)技術(shù)大比武活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但是通過(guò)此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識(shí)品質(zhì)、提高了實(shí)戰(zhàn)精神，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分體會(huì)了比賽帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，作為一名質(zhì)監(jiān)人，我感到驕傲、自豪！
一、意志品質(zhì)得到了提高
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時(shí)，在感到高興和自豪的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興和自豪來(lái)源于市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到由于業(yè)務(wù)不對(duì)口，年齡偏大、時(shí)間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jī)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵(lì)自己：要克服畏難情緒，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭(zhēng)光。于是我抓時(shí)間、擠時(shí)間，每天早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)鐘以后再入睡。經(jīng)過(guò)十幾天的緊張學(xué)習(xí)，400多頁(yè)的書我已了于心，為比武打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，實(shí)戰(zhàn)能力得到了提高
通過(guò)此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，通過(guò)筆試考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。所謂實(shí)戰(zhàn)能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識(shí)就意味著實(shí)戰(zhàn)能力的提高，對(duì)于比賽而言就做到了心中有數(shù)，對(duì)于日常工作來(lái)講，就是做到了胸有成竹和應(yīng)對(duì)自如。盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)隊(duì)員都能從方方面面感受到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，這次比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，質(zhì)監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累，不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)新形式下質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。
三、團(tuán)結(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、大局觀念得到了提高
參加競(jìng)賽處處體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，賽前準(zhǔn)備階段，隊(duì)友之間互相幫助，互相鼓勵(lì)，不讓一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)；比賽期間三個(gè)人也要有明確的分工，比如誰(shuí)按搶答器，誰(shuí)負(fù)責(zé)回答問(wèn)題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團(tuán)隊(duì)精神和大局意識(shí)得到了很好的體現(xiàn)。
四、勇敢地面對(duì)失敗
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對(duì)自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對(duì)，而不是在逃避！人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì)的，正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。
五、結(jié)交朋友，增強(qiáng)友誼
此次活動(dòng)僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡(luò)感情、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍，提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的條件。原來(lái)和市局領(lǐng)導(dǎo)、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過(guò)這幾天的相處，雖然時(shí)間短暫，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的支持、信任和關(guān)懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的簡(jiǎn)單問(wèn)候，都時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的支持與關(guān)懷。
六、鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性
比武為我們營(yíng)造了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的氛圍，也本著“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”的總體要求，以提高質(zhì)監(jiān)干部隊(duì)伍素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，打造了一支強(qiáng)有力的質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍，提高了干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術(shù)支撐能力，鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性。
我非常感謝省領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識(shí)等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多看相關(guān)書籍，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不管身在哪個(gè)科室，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時(shí)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇15
作為一名信用聯(lián)社關(guān)的普通干部，我非常榮幸地參加了省聯(lián)社縣第三期中青年干部培訓(xùn)班，從20xx年6月22日至7月6日，歷時(shí)天時(shí)間。在天的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，感受頗深，不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了質(zhì)的飛躍，在認(rèn)識(shí)上得到了更大的提高，特別是女子監(jiān)獄之行，我們得到了極大的，讓大家的人生觀、世界觀得到了一次升華。現(xiàn)把我的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、提高政治覺(jué)悟，完善知識(shí)架構(gòu)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步日趨快速，形勢(shì)的變化也越加復(fù)雜。這就要求我們必須不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)社會(huì)前進(jìn)的步伐。只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作。新的時(shí)代、新的形勢(shì)對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況，拓寬思路。這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來(lái)提高自己，才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率。
二、提升綜合素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力。通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為政府的基層工作人員，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能勝任本職工作，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜負(fù)人民的信任，真正做到不辱使命。這就要求我們，必須從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我進(jìn)一步堅(jiān)定了自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，不斷開(kāi)闊視野、拓展思路，增強(qiáng)了做好本職工作的信心和決心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法，作為單位的`基層工作人員，今后要努力將學(xué)習(xí)的方法和工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、勤于學(xué)習(xí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。能否做好工作，不僅僅是自己的問(wèn)題，也是對(duì)人民負(fù)責(zé)的問(wèn)題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把組織和領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通業(yè)務(wù)，才能認(rèn)真履行好職責(zé)，才能發(fā)揮好機(jī)關(guān)公務(wù)人員的作用。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，這就要求我們要更好地更新地掌握好各類知識(shí)，提高自己的辨別能力和適應(yīng)能力，提升做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。
總之，為期兩個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了很多營(yíng)養(yǎng)，它將是我工作與生活的新起點(diǎn)。在我的記憶中，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段美好時(shí)光，會(huì)永遠(yuǎn)記住我的授課老師和每一位同學(xué)。今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我去做，我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新的理論知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷改造自己的世界觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
業(yè)務(wù)大比武心得體會(huì) 篇16
我非常榮幸能參加金泥集團(tuán)職工素能提升培訓(xùn)班，作為金泥乙炔公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，也非常感謝金川集團(tuán)公司職工培訓(xùn)中心的老師，他們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的課程，本次培訓(xùn)我從思想上高度重視，行動(dòng)上認(rèn)真聽(tīng)講并做好聽(tīng)課筆記，這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，培訓(xùn)中心課程安排合理，授課老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，老師講課深入淺出，從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，培訓(xùn)效果明顯，培訓(xùn)只是綜合素能提升的開(kāi)始，在今后的工作中，我將學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到工作中，提高工作效率，下面我主要從以下幾個(gè)方面淡一下個(gè)人感受：
一、有對(duì)比才有差距
此次參加培訓(xùn)人員都是金泥集團(tuán)各分廠里面的精英，平均年齡在30歲左右，大家可以想想到一群年輕人在一起會(huì)碰出怎樣的火花，都是年輕、朝氣蓬勃，最明顯的讓我感觸到競(jìng)爭(zhēng)的'壓力，看一看別人，在看一看自己，你就發(fā)現(xiàn)差距，你不得不加把勁去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，時(shí)代在進(jìn)步，固步自封只能被淘汰。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，建設(shè)卓越團(tuán)隊(duì)
通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理者角色認(rèn)知與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程讓我對(duì)企業(yè)管理有了更新、更全面的認(rèn)識(shí)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的節(jié)奏，學(xué)習(xí)到了很多新的管理理念、管理知識(shí)、管理方法及團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)，提高了管理認(rèn)知度，特別是楊國(guó)祥老師從認(rèn)知階段的四句話深入淺出的分析講解，而廖之光老師從一部《亮劍》電視劇片段給我們講解了如何打造卓越團(tuán)隊(duì)及卓越團(tuán)隊(duì)必備的基本條件，用一種娛教于樂(lè)的形式給我們講解了卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容，作為一名基層管理人員，我將把學(xué)習(xí)的企業(yè)管理和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識(shí)運(yùn)用到今后的管理工作中，把我所帶的團(tuán)隊(duì)變得更加優(yōu)秀。
三、現(xiàn)場(chǎng)管理與成本控制促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展
管理創(chuàng)新是科學(xué)管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律，學(xué)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的新理念，新方法，從8S管理中深入 現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性，8S分別是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)，前面的7S與我公司實(shí)行7S+CH管理中的7S不謀而合，而8S中的最后一S顯得尤為重要，從學(xué)習(xí)中改變觀念，提升知識(shí)水平，最后用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新技術(shù)及管理方法。
日常的管理中，我們基層管理人員往往忽視了成本核算與控制工作，培訓(xùn)老師為我們講解了成本管控的相關(guān)知識(shí)，為我在今后的車間成本管控工作打好基礎(chǔ)，用更精、更強(qiáng)、更細(xì)、更嚴(yán)做好精細(xì)化管理，真真做到控制和降低成本的目標(biāo)。
四、職業(yè)操守與個(gè)人覺(jué)悟
大家都說(shuō)自己如何敬業(yè)、如何辛苦，你真真懂得什么叫職業(yè)操守嗎？我想大多數(shù)人跟我一樣，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出點(diǎn)表面現(xiàn)象。我們?nèi)绾稳谌胛覀兊钠髽I(yè)，如何把公司當(dāng)做自己的家一樣，因?yàn)楣臼俏覀兩娴母�，一個(gè)連自己公司都不愛(ài)的人，怎能做好工作，怎能盡職盡責(zé)履行自己的職責(zé)，我們要學(xué)會(huì)與公司共同成長(zhǎng)，共同把公司建設(shè)的更好。心有多大，舞臺(tái)就有多大，在有理想的前提下，行動(dòng)是關(guān)鍵，一屋不掃何以掃天下。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我深知個(gè)人工作能力和思想認(rèn)識(shí)需要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和提高，再不斷運(yùn)用到工作中去升華，此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)能夠讓我們分享更多成功經(jīng)驗(yàn)和提高發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題能力，為今后更好工作奠定了基礎(chǔ)，很多東西和感情無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)，唯有在以后的學(xué)習(xí)、工作中加以運(yùn)用，回報(bào)公司對(duì)我的培養(yǎng)，我深信公司在全體職工的共同努力下再創(chuàng)輝煌。