論語譯注讀后感心得體會（通用15篇）
論語譯注讀后感心得體會 篇1
孔子，春秋戰國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。
《論語》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫著“論語”二字，下頭寫著“孔子的智慧”幾個字，并配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。翻開書頁，一股油墨香味撲鼻而來，啊!這本書我已經心儀很久了，還是媽媽特意從書店買來的呢! 這本書中字字珠璣，其中我認為最精辟的是：“子曰：“學而時習之，不亦悅乎有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎””和“子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！薄眱删湓�。
第一句話的意思是：“孔子說：“時常溫習學過的知識，這難道不歡樂嗎有朋友從遠方來做客，這難道不開心嗎別人不明白我有學問，而我不介意因為學習是為了自我，這難道不是一個君子嗎””告訴了我們：“常常堅持愉快的心境，做任何事就能夠得心應手。如果別人對你有誤會時，不要生氣或難過，只要你做的是對的，別人終究會明白的�！�
第二句話的意思是：“孔子說：“三個人一齊行走，除了我之外的兩個人，必須都有值得我學習的地方。我選擇他們的優點來學習，如果是缺點的話，就把它當成一面鏡子，看看自我有沒有一樣的缺點，如果有就要立刻改過來�！薄备嬖V了我們：“朋友或同學當中，每個人都有優缺點，重要的'是，我們能不能學習別人的長處和改正自我的缺點。”這兩句話寫得真好，我們大家也要好好讀讀哦! 《論語》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。做人，就應當要不能只修飾外貌，更重要的是內心的修養;做人，就應當要對所有的人都要以愛心對待，也要多親近有仁德的人;做人，就應當要假若發現了自我的任何缺點和過失，必須得勇于改過，不能故意不改，并裝作沒發現;做人，就應當要本著正大光明的態度來做事，這是做人的基本要求。
《論語》，孔子，傳頌千秋萬代。
論語譯注讀后感心得體會 篇2
這幾天看了《紅樓夢》，黛玉葬花頗有些感受，看到她的身世也不免聯想我現在的處境，我一直很喜歡這段葬花詞，不知道為什么，每一次我看到這兒的時候，眼睛都會淚濕。
“一年三百六十日，風刀劍雨嚴相逼，明媚鮮艷能幾時，一朝飄泊難尋覓，花開易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨倚花鋤淚暗酒，灑上空枝見血痕……愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭，天盡頭，何處有香丘……質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝，爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”
看到傷心處不禁會悄悄落淚，多愁善感也越發的驕縱了。時常聯想到不久將來老去之后的事情，我還沒有到老的年齡卻提前傷感起來。通常有兩種事情讓人們感覺到自己老了：第一就是越來越愛錢了，第二就是常常聯想到老去的事情。感覺到最近一兩年來，我的心態沒以前那么樂觀了，也有可能眼自己的處境有關。
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”，這幾句話讓我時時傷感，我感到孤苦伶仃，無援無助，真不知道他年老去之后是誰來收葬我呢?
人都有感情脆弱的時候，每當我受欺負的時候就會倍感人生之凄涼，當我郁悶的時候也會感到孤獨無助，當我受到欺騙和傷害的時候，就會對全人類的男人感到失望。
女人無論再怎么堅強，她的內心還是渴望擁有一種安全感和依賴感，這是由女人的“劣根性”決定的。我看到那些成功的女強人，她們的事業很輝煌卻也沒有成家，依然也很快樂，她們快樂的理由又是什么呢?我不明白，看來我是做不了女強人，因為我擺脫不了內心對男人的那種依賴，我也不能允許自己這樣的活著。
論語譯注讀后感心得體會 篇3
有些人只擁吻影子，于是只有幸福的幻影。
愛情里最需要的，是想象力，每個人必須用盡全力和全部的想象力來塑造對方，并絲毫不向現實低頭，那么當雙方的幻想相遇......就再也沒有比這更美的景象了。
人要學會克服恐懼，面對現實;才會成長。預知深愛的人的未來，其實并不一定快樂。
最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會是人生最美的時光
一部分的自我遺落在離開的人身上，就像愛情憂愁，這是友誼的愁緒，千萬不要跟別人產生牽絆，風險太大了。
“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會一直想著你”。
生命中某些珍貴的片刻，其實都來自于一些微不足道的小事。
成長中的子女出于一種近乎純然的私心，對父母總是不太熱絡。
大城市讓人抓狂，它榨干i的靈魂，又像吐口香糖般把它吐出來
人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點一滴形成一條鏈子，將你牢牢與過去連在一起。
好好享受青春吧，你不知道它流逝的多快速。
論語譯注讀后感心得體會 篇4
這本書主要講的是一只血統純正的獵狗迪克和盲人阿炯的故事，迪克因為長的太丑了，所以被主人丟入森林讓它自生自滅，正是因為如此它學會了捕獵的技巧。
一天，一只獵狗幫主人抓到了獵物，主人很高興，不斷地用手撫摸它。這一幕正好被迪克看到了，它也有一個主人，從這以后，迪克開始到處找主人，可是，沒有一個愿意給它當主人，人們就是因為它長得丑才不愿意的。一天，迪克遇見了阿炯，阿炯收留了它。從此以后，迪克就擔當起了阿炯的拐棍。每天阿炯到福鑫酒樓拉二胡的時候，迪克就盡職盡責地護送阿炯，到了時間要回家的時候，迪克又護送阿炯回家，每天重復著這樣乏味的工作……直到有一天，福鑫酒樓購進了一臺收音機，再也不用阿炯拉二胡了，迪克知道后，大鬧福鑫酒樓，迪克闖了大禍……福鑫酒樓的老板和警察一起到阿炯的家找迪克，迪克馬上把阿炯藏起來了。然后，到了晚上迪克咬斷綁阿炯的繩子，帶著阿炯穿過死林，到昆明找他的阿媽去了……
我被文中的迪克對主人忠心耿耿的精神深深地打動了，他掙錢為主人治病，被一些小孩當活靶，幾乎打得半死，可心里還想著主人。迪克長的雖丑，卻是善良的，我們不能以貌取人，應該看看他的內心深處最善良的一面，當看到白獅狗代替了迪克成為阿炯的伙伴在臺上風光，但是把真正的迪克關入大牢時，我非常氣憤，這些瞎了眼的人們，就憑它這瘦弱的身體，這笨拙的技術，怎么能保護阿炯闖蕩死林，怎么能去當別人的活靶子?說不定它會離它的小主人而去呢!人們總是用外表的美來掩蓋內在的丑，而把內在的美視而不見。
記住“人不可貌相”喲!
論語譯注讀后感心得體會 篇5
有一本書叫《再見了，拖拉》，我特別喜歡這本書。這本書講的是：一個小女孩叫馬明月，她總是因為上學遲到、拖拖拉拉、生活亂七八糟而被老師罰。她特別想參加學校廣播臺，在媽媽的幫助下，通過自己的努力，考上了廣播臺�？墒�，因為她制定了不合理的計劃，所以累的成了熊貓眼，結果生活還是亂七八糟的。
有一次，她在整理寄存箱的時候發現寄存箱上面有一本金奇虎的筆記本，里面記載著他從倒數第三到順數第一的過程，馬明月漸漸的懂得了應該怎樣制定一個合理的計劃。最后，馬明月制定了一個簡單又合理的計劃，并且通過自己的努力成為了一個優秀的主持人。
通過讀這本書，我明白了計劃的重要性，而且在制定計劃時要從簡單的，容易完成的計劃開始，慢慢的變成難一點的計劃，我也要制定一個合理的計劃，并且努力去完成這個計劃。
論語譯注讀后感心得體會 篇6
一開始，李密認為，晉武帝是以孝治天下，“凡在故老，猶蒙矜育”，自己也沐浴在圣輝之中，人人講孝道，政治清明，社會和諧，這是晉武帝的圣明，晉武帝的功德啊!作者“但”字一轉，提到祖母劉氏，年老體衰，風燭殘年，生命垂危，危在旦夕，“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年”，“母、孫二人，更相為命”，作者內心感情的潮水，通過前面文字的鋪墊、蓄勢，已涌動達到頂峰，對祖母劉氏的依戀與不舍，對祖母劉氏的真誠的愛，流露得深沉、真摯、自然，對祖母劉氏的拳拳孝心，堪與日月同輝，感天動地，搖旌萬物。深懷一顆孝心、以孝恩澤天下的晉武帝怎不為之動容。
當李密向晉武帝表達了心愿后，他的堅若磐石的承諾，徹底打消了晉武帝的顧慮，心甘情愿地接受了李密的愿望�！笆浅急M節于陛下之日長，報養劉之日短”，當李密為祖母養老送終后，李密會全心全意的效忠于皇帝，奉獻與國家。極有分寸，合情合理，難以拒絕。“愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年，臣生當隕首，死當結草。”倘若陛下能滿足李密的盡孝要求，李密愿肝腦涂地，報答皇帝的恩情。赤膽忠心，天地明鑒。 李密最終達成了自己的心愿，我們折服于他過人的說服能力。他用一顆真心溫暖人，用一股真情打動人。
論語譯注讀后感心得體會 篇7
《祖父的園子》這篇文章作者是蕭紅，她的原名叫張乃瑩。文章寫了她年幼時在祖父花園里的一些事情，看起來寫得很散，但突出了其中心——自由。在祖父的園子里，可以不受一點拘束。文章用最簡樸且童真的語言寫出了一些頑皮的事。
剛開始讀的時候，我感覺寫得太散了，有些地方重復啰嗦，比如第17自然段中的一些句子：“黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它�！蔽矣X得很奇怪，這么啰嗦的語言它究竟好在哪里呢?我又反復讀了幾遍，漸漸地，發現前面有一句話：“要怎么樣，就怎么樣，要干什么就干什么。一切都活了。一切都自由了�！边@段話概括了整篇文章，也點明了中心。再反復讀這些句子，突然感到那些黃瓜啊，玉米啊，一切真的就是那樣的自由，我覺得，是作者心里感覺自由自在，才看什么都是自由自在的。我好像也跑到祖父的園子里去了，這是一個多么自由幸福的花園啊!那些漏洞就在不經意間溜走了。
我最喜歡4—13自然段。最能體現出那種不受拘束的，就是“我跑到屋里，拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父�！笨雌饋碜髡邔ψ娓甘遣欢Y貌的，但就是這種不禮貌才體現了與祖父之間的親密，也看出祖父對作者很寬容，讀到這里，我不由想到我在爺爺面前也是很放肆的，我感受到作者在這里是多么自由自在啊!
這篇文章使我懂得了其實用簡樸、天真的語言也可以寫出好文章!
論語譯注讀后感心得體會 篇8
大千世界因為書而絢麗多姿，長輩給我的書充滿了豐富的知識，每一本都象孜孜不倦的老師，陪伴著我成長，不知不覺中，我開闊了視野，懂得了道理。在我成長的路途中，書也讓我變得越來越聰明越來越睿智!
我愛讀書，特別愛讀班主任畢老師推薦的書，因為每一本都是她精挑細選出來經典之作。前一陣子她推薦讀的《愛麗絲漫游奇境記》我可喜歡了，書中的故事和情節深深吸引了我。故事講述了一個神奇而又怪誕的夢游故事!主人翁愛麗絲天真善良、活潑可愛。我最佩服愛麗絲的勇敢了，她敢去任何陌生的地方，也不畏懼任何陌生的事物。
一天，愛麗絲在草地上讀書，讀著讀著就睡著了，進入了甜美的夢鄉。在夢中，愛麗絲開始了神奇的漫游……那是一個夏日的午后，愛麗絲在草地上追逐著一只會說話的兔子，突然掉進了一個洞里，于是就來到了奇妙的地下世界。在那里他喝一口水就可以變成個小不點，再吃點東西又能變成個巨人，最后變小時，竟然掉進了由自己眼淚匯聚成的池塘里，差點兒就淹死了。后來她遇到了總愛說教的公爵夫人、會隱身的柴郡貓、老喊著砍別人頭的撲克牌王后和一群撲克牌士兵，她又參加了一個瘋狂的茶會、一場古怪的槌球賽和一場由十二只動物擔任陪審員的糊里糊涂的審判。直到最后與王后發生沖突時才猛然醒來，發現這只不過是一個長長的夢……
這本故事書帶我進入了一個童話般的世界，就像我自己也在童話中漫游一樣。我希望自己也象愛麗絲那樣聰明、善良和勇敢。
論語譯注讀后感心得體會 篇9
——一片暗淡的灰黃，蒙上一層揭不開的沙霧，千風呼喚，天光暗淡，沙霧彌漫，塞外凝結著千古的陰郁凄苦，死氣沉沉，無數中華兒女橫戈躍馬，奔赴中華民族生息歌哭于斯的北方，在秋風吹散馬蹄聲的邊關，為保衛土地，不曾屈辱過一次。
艾青的詩色彩斑斕，用濃墨重彩發泄胸中郁氣。血紅、朱紅、金黃、土黃、枯黃、青灰、雪白、鐵黑、紫色、堇色、灰色、緋色，銀色、古銅色、赭黃、暗綠、藍色、草黃……正如陸游所說：五色炫耀、光奪眼目，使人不夠熟視。兼之光與影的交錯變幻，艾青的詩如同一卷卷慷慨淋漓又韻味悠長的水彩畫。還有那些令人過目不忘的意象，比如朝霞霓彩、銀浪白羽，太陽與黎明，血液與火把，故鄉的樹木池沼，黃土地與黃河、原野鳥雀、號角、橋、白雪……都承載著他對人類、對自然刻骨銘心的心的愛，對民族命運的深摯關懷。從這些流動的畫面中還透露出裊裊的哲思，屹立不動的礁石和離開運動死氣沉沉的魚化石，連同那面直率的鏡子，都給人無垠啟迪。
艾青善于通過印象，感覺的捕捉來表達濃烈的情思。同樣是“詩中有畫”，王維的詩偏于冷色調，情幽空靈，而艾青的詩偏向暖色調，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重，炫目色彩下洶涌著遏止不住情感洪流，神州沉陸的憂思，穿過數千年風塵撲面而來。
論語譯注讀后感心得體會 篇10
紅舞鞋的主人公叫李莎莎，講述了一個丑小鴨變成白天鵝的故事。
平凡的李莎莎和千千萬萬的女孩一樣，每天走在上學放學的路上。她有一個從小到大的知心朋友張西，張西不僅長得漂亮，而且學習在班上數第一，初中，張西要到好的學校讀書。李莎莎為了和張西在一起，她每天努力讀書，最終和張西在一起。在一次偶然的機會下，李莎莎被選入舞蹈隊，并獲得參加國際舞蹈大賽的資格。之后，張西對李莎莎誤解，背叛，傷害，期中還有大人的大人的糾結往事，雖然身處境況非常糟糕，但李莎莎李始終沒有放棄自己，而是保持著一顆善良，勇敢的心，去對待身邊的每一個人，每一件事，最后成功贏得了所有人的尊重，從丑小鴨變成一只美麗的白天鵝。
看完這個感人的故事，李莎莎這個人物形象深深地印在我的腦海里。我心想，李莎莎的心太善良了，竟沒有因為許多人的譏諷而生氣，她仍然保持著一顆善良的心，這種善良的心是別人沒有的善心。讓我知道了，不管別人怎么對你，都要善良的對待別人，這樣才能贏得別人的歡心。
論語譯注讀后感心得體會 篇11
小時候的我們，聽信了童話的“花言巧語”：相信世界永遠是真、善、美的，而假、惡、丑的黑暗永遠被光明“灼傷”。只要學會了“魔法”就可以當上拯救世界的“勇士”;只要不貪吃女巫的糖果就不會變成雕像、只要善待他人，就能得到人們的贊揚，得到仙女的庇護、只要……
可是，我長大后，發現，“社會”，它變了：變得冷酷、變得愛財，視錢為萬物之上、變得以大欺小，以多欺少，以強示弱……
這就是拜我們人類所賜。
就像《獸類的瘟疫》中，最老實的羊竟被認為是最有過錯的禍災。試想一下，身為猛獸的獅子、老虎，罪過一點也不比羊的過錯少。可，誰叫羊憨厚老實呢?這就是強權者自私自利的'品質特征。雖然嘴上說的冠冕堂皇，自己的利益卻一點也不會損失。這只是動物之間的紛爭，用在我們人類又何嘗不是?強權者就只會拉幫結派，可謂心機重重，所以人們也常常這樣說：誰最老實，誰就有罪過。
但，我很快又發現，“社會”，這個陰晴不定的家伙，他就好比一只變色蟲，不斷地變幻著不同的色彩，讓我看到它的另一面：友情的溫暖、默默付出的奉獻、高層人民對于底層人民的關懷……
也許，人類“覺悟”了。
正如《兩只鴿子》中的一只鴿子，他要去遨游世界，一路上遭遇諸多痛苦與不幸，但是當他回到家園，友情依然在那里等著它。這則寓言用在我們人類身上同樣受益終生：我們總是以為外面的世界很精彩，自己的世界很無奈，一心想去闖江南北，但卻忘了外面的世界依然有著危險存在。其實，世界上最美好的地方就是有著親人與朋友的家園。記住，不要匆匆忙忙就啟程遠航，不管你們想象是多么奇幻，世上沒什么地方能勝過有親人與朋友的家園!
社會離我們不遠了，瀕臨社會，我們要盡快趕上它的腳步，否則，就會被他淘汰。在這關鍵時刻，不妨找一找這本《克雷洛夫寓言》，讀一讀吧!它可以讓你了解社會的“變幻”規律，了解人類的性格本質。
論語譯注讀后感心得體會 篇12
今天我介紹一本彩烏鴉系列的其中一本——《香草女巫》。
香草每天早上三點多就從家里向學校跑。跑到學校，女巫們早就上課了。香草每次都遲到。
因為香草每次總是遲到，他的老師——金潑羅給他了一個大鬧鐘。鬧鐘足有臉盆那么大，鐘的上部安著三個大鬧鈴，一旁還有四個小鬧鈴。
每當三點，鬧鐘就會喋喋不休的嚷嚷。香草就被吵醒了。他嘴里念著：上學遲到了，上學遲到了。她以最快的速度向學校跑去，最后還是遲到了。
“如果我有一把火紅樹枝扎成的掃把就可已在八點差五分的時候騎上它去學校。”香草說道。
香草有了蝌蚪龍的幫助下，拿到了紅掃帚……
讀《香草女巫》收獲：香草用咒語變出了一個人怪莫怪樣的蝌蚪龍，蝌蚪龍用它的智慧弄來了紅掃帚。我非常佩服這兩個人，因為香草會咒語，蝌蚪龍有智慧。
論語譯注讀后感心得體會 篇13
人生中有許多挫折與失敗。有的人選擇奮勇向前。有的人，則原路后退。前一種往往是成功人士。因為成功了的人往往有一顆能理解任何突如其來的災難的心。
今日有幸學了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來。我擔心了起來，他會繼續演下去嗎?只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來了，我不禁捏了一把汗。他必須會放棄吧!可少年卻勇于應對失敗，最終成功了。讀完這篇文章我不禁愧疚了。想想自我，一遇到難題，就請家長。和頂碗少年相比真是差遠了。他從不顧別人說些什么，做些什么。只想完美的結束自我的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。
古今中外，有多少偉人就是因為在失敗、挫折面前頑強不屈，才成就了他們。魯班曾是學堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態度，不顧別人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術家羅丹考了三次都未考進醫師學院，可他不氣餒，最終成為了杰出的藝術家。俄國作家托爾斯泰大學因成績太差被退學，可正因為他勇于應對困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無用。我們也僅有勇于應對困難，挑戰困難才能成功。
不經歷風雨，怎能見彩虹，苦盡甘來。在應對挫折時我們應當冷靜的處理，平靜的對待。天生我材必有用。不要去顧慮別人說什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于應對困難戰勝它。也僅有這樣才能成功。
論語譯注讀后感心得體會 篇14
《多元智能》是美國哈佛大學發展心理學家加德納教授撰寫的心理學名著。 通過讀《多元智能》這本書我知道了智能包括：語言文字智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關系智能。長期以來，家長和老師都把注意力過多地集中在了提高學生的成績上了，只拿孩子的學習成績好壞來作為衡量優劣的唯一標準，主要相信紙筆測試的結果，事實上，這很難了解學生的真實情況，尤其是學生的“情感、態度與價值觀”。對于那些學習成績差的學生，任課老師對他們“另眼相看”。但我認為“是金子總會發光，東方不亮西方亮的”。從多元智能理論來看，我們老師和家長認為的“差生”只是在語言智能和數理邏輯智能方面表現不夠好，但其他方面并不代表不出色。從這個意義上說，每個學生都是優秀的，不存在差學生和好學生，不存在智能水平高低問題，只存在智能類型或學習類型差異的問題。
另一方面學生也早已習慣用成績好壞來給自己定位，成績好就是好學生，就像做什么都行的能手，而成績差就干什么都不行，這樣便形成了兩極分化的現象，成績好的，自信，全面發展，成績差的，自卑，全面落后。原本有些成績不好的學生本身有一些特長，譬如唱歌很動聽，但因為成績不好，所以不敢在很多人的場合展現自己，因此埋沒了自己的優點。
作為教師，不能單一的用學生的成績來衡量他們的優劣，應該對每個學生都平等相待。而我們看待學生，也應由以關注“你的智商有多高”，轉為關注“你的智能類型是什么”。一個學生的智商可以測試，但一個學生的智能是不能通過筆來做文章的。
多元智能理論告訴我們，每一個學生都是有潛力的，天生不存在“差生”。學生中不是缺少天才，而是缺少發現。根據多元智能理論，學生有“知識”、“能力”和“情感、態度與價值觀”上的差異。因此，教學目標的設計，就要對不同的學生有不同的要求，而不是每個人都達到一樣的目標。只有了解學生，了解學生在“知識”、“能力”和“情感、態度與價值觀”上的差異，才能制定“存異”的教學目標。
多元智能理論的研究者已經為我們教師點亮了作為一名合格教師的明燈。在今后的工作中，我會認真鉆研教育理論，與教學緊密的聯系起來，激發每一名學生的內在潛能，讓每一名學生都能找到自身的人生價值，成為對社會有用的人才。
論語譯注讀后感心得體會 篇15
《狼種》是動物小說大王沈石溪的作品，這篇小說講的是狼犬大灰的故事。
大灰是一只狼犬，身上有狼的血統，它是陽光馬戲團的演員，專門演大灰狼。大灰在進陽光馬戲團之前是警犬學校的一條警犬，所有人都覺得大灰不是狗是狼，雖然他的各項考核成績都很好，但是因為相貌非狼非犬，所以被人排斥，不被接受。畢業后，其他的警犬被搶購一空，只有大灰無人問津。直到有一天馬戲團團長收留了它，但是負責訓練它的女演員川妮只喜歡那些哈巴狗，很討厭大灰。連哈巴狗都仗勢欺負大灰，經常弄得它遍體鱗傷。有一天，馬戲團外出演出，川妮突然受到了云豹的攻擊，在這危險時刻，川妮寵愛的哈巴狗們早就逃得無影無蹤，只有大灰挺身而出，它與云豹英勇搏斗，最終用血跡斑斑的的軀體保護了川妮，而自己卻犧牲了生命。川妮抱著大灰，眼角流出了內疚的淚水……
這是一個感人至深的故事，大灰既有狗的忠誠又有狼的兇猛和勇敢，雖然主人因他的相貌不好而討厭它、冷落它，但是在主人遭遇危險的時候，它不計前嫌，奮不顧身，挺身而出，用生命來保護主人。大灰沒有討人喜歡的外表，但它卻擁有一顆善良、勇敢和忠誠的心。
從大灰身上我得到的啟示是，我們要善于發現別人的優點，在任何時候都不能以貌取人。我們班就有一個同學，學習并不是很突出，有一次，他右手骨折，可是他堅持用左手完成作業，沒有因為骨折落下功課，因為他的堅強，他當上了我們學校的升旗手，并被評上了感動班級人物，這可是我們人人都向往的榮譽。雖然他的學習不是最好的，但是他的毅力值得我們學習。
《狼種》這篇小說讓我懂得了許多道理，我受益匪淺。