兩嚴心得體會簡短范文（精選3篇）
兩嚴心得體會簡短范文 篇1
昨天參加了全縣教育系統組織的黨員干部“嚴明政治紀律，嚴守政治規矩”集中培訓，會上收看了《較量無聲》警示教育片，通報了近期市、縣幾起典型違規違紀案件，聽取了孫局長專題輔導報告，感受頗深，結合我校四月份開展的“立師德、重品行、塑形象”師德活動，結合自身工作實際，談談學習體會。
一、爭做政治紀律的“清醒人”
當前，我國社會主義建設事業進入關鍵時期，在中國共產黨的領導下取得了舉世矚目的偉大成績，堅持中國共產黨的領導，走中國特色的社會主義道路日益成為全黨全國各族人民的共識，但是隨著改革開放不斷深入，各種矛盾日益突出，各種新問題層次不窮，加上國際形勢風云變幻，西方敵對勢力從沒有放棄顛覆中國特色社會主義、顛覆執政黨的領導圖謀。這對我黨提出了嚴峻的挑戰，在這種歷史條件下，要堅持和發展中國特色社會主義，實現兩個百年“中國夢”任務艱巨而繁重，只有嚴明政治紀律，嚴守政治規矩，才能維護黨的領導，帶領和鼓舞全國各族人民團結一心，奪取社會主義的偉大勝利。只有嚴明政治紀律，嚴守政治規矩，才能鞏固黨的政治根基，使黨永葆生機。
作為一名普通黨員，我要堅決做到“五個必須、五個絕不允許”。最核心就是堅持黨的核心領導，堅決抵制“四風”自覺維護中央“八項規定”，認真執行市里規定“十不準”。這些都是一名普通黨員不可逾越的“底線”，是不可觸碰的“紅線，是真正帶電的“高壓線”。在社會上遵守法紀法規，不參與社會賭博，不參與封建迷信、邪教等組織活動，不散布負面消極的事。在學校顧全大局，特別是在大事大非面前，時刻保持清醒頭腦，自覺維護學校形象，維護校委會的決議，自覺遵守學校各項規章制度，工作勇挑重擔、按時上下班，切實改進工作作風。
二、爭做“生本德育“的“局內人”
作為學校一名管理人員，肩負培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”社會主義接班人的歷史重任。要增強全心全意為師生服務的意識，落實“陽光教育”理念，堅持“以生為本”，堅持“德育為首”，積極推行“七彩德育”，落實好“晨讀、午寫、大課間”，弘揚傳統文化，辦好“荊山五節”活動，傳承荊楚文明，踐行社會主義核心價值觀。利用國旗下講話、召開主題班會，舉辦板報專欄等學生喜聞樂見的形式傳播正能量。開展“讀好書”推行“海量閱讀”培養學生終生受益的讀書習慣。從小事做起，從細節入手、培養學生良好的行為習慣，做一名健康陽光樂學向上的好少年。
三、爭做“生本課堂”的“帶頭人”
作為新時期一名教師，要恪守師德規范，堅持教書育人，為人師表，不參加社會有賞家教，善于做學生耐心細致思想工作，不體罰和變相體罰學生，積極開展“生本課堂”研究，消除糊涂認識，克服畏難情緒，大膽探索“三學”小組模式教學，著眼于學生發展，不急功近利，只有這樣盡職盡責，扎實工作，教好每名學生、做一名人民滿意的教師。
兩嚴心得體會簡短范文 篇2
轉基因食品“袁隆平水稻”來勢兇悍
雜交水稻之父袁隆平終于實現了畝產900公斤的目標。而在試驗田收割以后，種糧大戶王化永告訴他第5號田599.1平米合0.897畝，毛重1172.5公斤，合1307公斤每畝。并要按通行的“七五折”來計算他的每畝凈產量時，袁隆平謙虛的說，我們不按七五折，我們按七二折算吧好不好?就這樣稻谷收獲后經烘干、除雜后，按標準水分加權平均，七二折合每畝片平均畝產926.6公斤。
如此報道雜交水稻，有失偏頗。我理解的雜交水稻是，“豬狗”、“人馬”、“人豬”結合的產物，他與轉基因食品的安全性同樣受到廣泛質疑。
試想，當一大類物種相互“茍合”產生的下一代，下幾代是一個什么東西，誰也不知道。我們就去盲目崇買所謂“雜交水稻之父袁隆平”，是何道理呢?
這里有一段奇怪的文字描寫，田里增產幾公斤水稻也許算不上什么大事，但對“雜交水稻之父”袁隆平來說可就意義非凡了。當年把雜交水稻的畝產量從600公斤提高到700公斤，袁隆平用去了4年時間。從700公斤攀上了800公斤，又耗去了4年心血。而現在從800公斤實現了畝產900公斤的目標，袁隆平整整摸爬滾打了7個年頭�？上攵谶@期間，每增加一公斤的產量，袁隆平和他的助手們都要付出數不清的心血。
我們知道，任何超自然能力組合出來的新物種，其實就是一個怪胎。這給天生有缺陷的產品一樣，人類食用這些產品有變異和被變異的可能嗎?誰也沒有做過醫學實驗。
當大家起哄，為中國農業科學家叫板“好”的時候，我突然想起，我們整個社會有“只看數量，不看質量”傳統�！半s交水稻之父袁隆平終于實現了畝產900公斤的目標”是給中國人帶來了希望，還是帶給中國人帶來了災難，現在誰能說清楚呢?沒有，一個都沒有!
于是，我建議，冷靜看待科學、冷靜看待超自然能力;真心誠意地為中華民族復興，為中華民族下一代著想，讓真正的科學說話，放棄只重視數量，不重視質量的陋習，這才是每一個中國人理智的選擇。
兩嚴心得體會簡短范文 篇3
“捧著一顆心，不帶半根草去。”這是陶行知老先生說過的一句話，在我看來，它也是支月英老師一生清貧，執著杏壇，樂于奉獻的人生寫實。支老師38年如一日的堅守，全因她心中有愛，沒有愛，就沒有教育。雅斯貝爾斯曾說過：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”支老師對教育有一顆熱忱之心，更用行動點亮了大山：坡上的樹長高了，山內山外架起了一座座愛的橋梁，沉睡中的靈魂也慢慢蘇醒過來······