全鎮小學教師會議講話稿

全鎮小學教師會議講話稿（精選25篇）

全鎮小學教師會議講話稿 篇1

　　各位同事、各位老師大家好：經過兩個半月的工作和了解，感覺大家的敬業精神非常好，務實的工作態度讓我感動，都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎。在這兩個半月的時間里，也多次到各學校學習交流過，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說幾句掏心窩子的話。首先對我自己提幾點想法：

　　1、在來魯口前對魯口有所了解，對在座的各位也有所了解，甚至說：不是親戚就是朋友，但那都是個人感情，在工作中我將公平、公正、公開、公心地開展各項工作。

　　2、在日常工作中，將把學校的經濟，自己的精力都放在我們的學校教育教學，教師發展和學生成長上去。

　　3、在工作環節上，本著夯實基礎的原則，本著為學生、為教師、為學校負責的原則，把教育教學每一環節的工作，都得到認真的落實、落實再落實，把各個環節的工作真正的落到實處。

　　聰明的人憑著事實說話，更聰明的人憑著經驗不說話已經開始落實了。我的人生格言是：少說空話，多做實事。下面談幾點感受：用以下幾句話概括是：有幸、有緣、有想、有言。

　　1、有幸：有幸到魯口工作，有幸同大家一起共事，以后成為朝夕相處的同事，成為朋友。前任校長給我們打下了深厚的基礎，留下了很多優良的傳統。有一支精湛的教師隊伍，老的兢兢業業無私奉獻，中青年教師年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱和生力軍，也是我們的希望和未來。這是學校之幸，學生之幸，也是我校長之幸。有人說一個好校長就是一所好學校，我更堅信，有一支優秀教師隊伍的學校才是一所精美的學校。

　　2、有緣：以前我客居魯口十年，大部分老師都認識，從現在起我們成為同事，以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知，不能說不是一種緣分，但愿我們在今后的工作生活中共同來珍惜。

　　3、有想：經過簡單了解，有以下幾點感想和感受。如何進一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應思考的問題，每一個人都有一份責任，靠我們校長一個人不行，光靠班子成員不行，需要我們在座的每一位付出艱辛和細致的努力，要調動各方面的積極因素。我想，首先，應該充分認識我們的各學校現狀、優勢、困難。如何充分利用優勢，如何克服困難，如何發揚好的優良傳統，教育教學水平如何提升和發展。

　　其次，如何維護魯口鎮小學的整體形象，維護我們的良好口碑，樹立我們教師的社會威望。每一位教師是否應該經常的追問自己：我的工作、言行是否辱沒了學校的形象、自己的形象，是否辱沒了其他教師的形象，是否在本職崗位上發揮自己的聰明才智，默默無聞創新性地做好自己的工作。經過錘煉，要使我們的老師每個都具有鮮明的個性特長。整體是一個有文化、有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑的一個優秀的教師群體。再次，就是要大氣。我們不能計較婆婆媽媽的小事，不要講那些東家長、西家短的咬耳朵根子的事。說符合教師身份的話。工作上要不服輸，有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人，自強不息干事業。再說理念：要樹立講人本、講秩序、講責任、講品位、講實績的理念。講人本：學校的一切工作都是為了人，以人為本，人文關懷，在教育行為和活動中要始終充滿著愛，飽含著情。講秩序：按部就班，收放自如，講秩序就是有紀律，就是規范，必須是：有令必行，有禁必止，做到令行禁止。講責任：每個人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己。我們的工作就是我們的責任。講品位：追求高尚卓越，有品位才有高尚的品質。也許我不是最優秀的，但我要做最努力的。講實績：以把學生教好、教會為實績，以學生樂意學為標準，以學生學會為標準，以家長滿意為標準，以社會認可和承認為標準，以口碑最佳為標準。

　　4、有言：有言在先：不是丑話說在前邊，只是想把以后學校的一些管理方向同大家交個底，做個溝通，與大家共勉。有四句話：

　　(1)、凝聚人心，團結人力，心往一處想，勁往一處使，同心同德，勤奮敬業。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。

　　(2)、制度第一，校長第二。學校的各項規章制度，大家定的，教職工大會通過的，大家共同遵守。

　　(3)、追求細節，做好小事，追求完美。教育本身就是小事的長年累月的積累，最后成就偉大，學校越發展，越要精細化，精致化，細節決定成敗啊!

　　(4)、抓好教研，搞好教學。使教師成長得到創新性的優先發展，使我們的教師都有成就感。

　　祝賀今天獲獎的各位老師，你們的付出得到了大家的認可;預祝今天沒有得獎的各位明天會有收獲;勝不驕敗不餒，讓我們共同期待期末的全面質量檢測。我相信在大家的共同努力下，定會創造我們魯口鎮教育美好的明天。最后，祝大家工作順利，身心健康，合家歡樂。謝謝大家

全鎮小學教師會議講話稿 篇2

　　同志們：

　　這次會議是教育系統一年一度的工作會議，也是鎮黨委、政府召開的一次非常重要的會議。會議的主要任務是：總結20--年來我鎮教育戰線取得的優異成績，安排部署20--年教育工作各項目標，促進我鎮教育工作再上新水平。今天，鎮黨委、政府、中心學校對辦學先進學校和尊師重教先進單位進行了表彰，希望獲獎單位要戒驕戒躁，再立新功。剛才，鎮中心學校陽貴慶副校長對20--年全鎮教育工作了全面總結，并對今年乃至今后一個時期的教育工作提出目標任務和要求，各單位、各學校要認真抓好落實。下面，我再講三點意見。

　　一、總結經驗，進一步增強加快教育事業發展的責任感和緊迫感

　　教育事業的發展水平，是一個地區整體發展水平的重要標志，體現了后勁，預示著未來。抓教育，就是抓源頭、抓潛力、抓長遠、抓根本。20--年，我鎮在縣委、縣政府的正確領導及教育主管部門的精心指導下，通過廣大師生及各界人士的共同努力，緊緊圍繞“辦人民滿意教育，辦人民滿意學校”的宗旨和“面向全體學生，促進全面發展”的新理念，繼續深化教育改革，傾力整合教育資源，全面實施素質教育，教育各項工作取得了可喜的成績。

　　1、教育質量全面提升。一年來，我鎮各學校徹底打破“大鍋飯”、平均主義，嚴格教育獎懲制度，狠抓教育教學常規管理，堅持教學常規月查制，特別是通過人力資源的合理整合，盤活教育一盤棋，全鎮教育出現了空前的繁榮：初三畢業會考中，我鎮升入省重點高中人數達88人創歷史新高，整體綜合排名進入全縣第　　，較20--年提升了　個名次;鎮中心學校雙文明目標管理進入全縣前五名，較20--年提升了　名次;我鎮中心校男子籃球隊在全縣中學生“三好杯”籃球賽中進入前六強，在全縣建黨85周年文藝調演和全縣小學生、幼兒園文藝演出中，我鎮文藝代表隊分獲一、三等獎;特別值得一提的是，鎮中心小學、柳山完小的家長學校，得到省市領導的贊許，被評為省示范家長學校。今年三月，柳山完小家長學校又晉升為國家級示范家長學校。

　　2、教學條件逐步改善。20--年，我鎮三所中學和　所小學裝備了遠程教室;橫板橋中學新裝備了電腦室、語音室，并新廁所一棟;鎮中心小學、羅子團完小各新建了綜合樓一棟;鎮屬六所學校都努力改善辦學條件，辦起了學生食堂。20--年底，全鎮干部群眾關注的鎮中學、中心小學圍墻，正式納入縣維修改造計劃，近期即動工修建，計劃于5月底完工。優雅的校園環境，現代化的教學設備，完備的服務設施，我鎮教學條件得到了前所未有的改善。

　　3、隊伍素質明顯提高。教師職業道德建設加強，學校通過政治學習、制度約束、樹立典型等多種途徑不斷加強教師道德建設。鎮中心校定期評選名優校長、優秀教導主任、政教主任、團隊工作者、班主任和認定骨干教師(學科帶頭人)，在全鎮范圍內樹立領導和教師的優秀典型，廣大教師普遍增強了職業道德意識和責任感，敬業精神明顯增強。教師業務水平不斷提高，學校鼓勵教師業務自修和培訓，全鎮初中本科學歷教師達32%，小學大專以上學歷教師達35%，全年教師參加繼續教育、計算機培訓達66人次，從而大大提高了教師的專業素質和教學水平，促進了素質教育的實施。

　　4、教育管理日趨規范。鎮中心校借鑒外地經驗和結合我鎮實際，制定了《教育教學管理制度》，從領導、班主任、教師的考評，到教學常規、財務、考勤管理制度，共計23個管理制度;每期初各校開展開學工作競賽，中心校與下屬各校簽訂保學控流、收費工作、綜治安全責任狀，中心校領導分校尊點負責、定期檢查。教育管理有據可依、規范有序。橫板橋中學班級管理實行一周一評，流動紅旗、文明班級評選，持之以恒;羅子團中學實行班主任責任制，班主任費一月一評;鎮中心小學的班級養成教育競賽，一周一評比。學校管理各具特色，有制度，有獎罰，有實效，良好的學風、校風正逐步形成。

　　在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到我鎮的教育工作還面臨一些不容忽視的問題和困難。一是基建負債太多，目前我鎮各校基建欠款達60多萬元，正常的教學秩序難以保證，開學鎖門現象時有發生。二是我鎮的教育教學質量與先進的兄弟單位相比還有很大差距，初中畢業會考綜合評價水平在短時間內還難以實現進入全縣十強的行列。三是學校、家庭、社會三位一體的教育體系沒有真正的建立，學校老師從早到晚，忙于教學;家長長期外出務工，疏于對孩子的管教;網吧、游戲廳老板唯利是圖，容留未成年人上網游戲。特別是越來越多的“留守學生”，已成為一個越來越嚴峻的社會問題，應引起廣大教育工作者和社會人士的關注和深思。四是應試教育仍然普遍地存在，素質教育沒有真正地實施，嚴重地束縛了學生的個性發展，使學生厭學、恐學，輟學現象沒有得到有效的控制。

　　加快教育事業發展，是千家萬戶的迫切愿望。教育與廣大群眾的利益息息相關。隨著生活水平的不斷提高，廣大群眾對高質量的教育需求明顯增加，上好學校，找好老師，受好教育的愿望日益迫切。家長對子女在未來社會中的成長和發展寄予了極大希望。許多家庭省吃儉用不惜代價地為子女讀書提供條件，不少家長不辭艱辛地為子女上學奔波勞苦。這集中地反映了中華民族長幼親情、崇尚文化的傳統美德，體現了社會和家庭對教育的重視和需要。我們要充分理解學生家長的心情，把群眾的愿望作為我們工作的重點，加快教育現代化進程，使更多的人接受均衡良好的教育，使廣大人民群眾盡快享受到教育改革與發展的成果。多年來，黨委、政府始終高度重視教育工作，把教育工作放在優先發展的基礎地位，特別在教育布局調整、優化資源配置等諸多方面投入了相當的人力和物力，為我鎮教育騰飛構筑了基礎性的發展平臺。但是，盡管如此我們也必須清醒地認識到，和教育先進地區比，我們在辦學機制、辦學水準、辦學觀念、全員素質和思路創新等方面，還存在不小的差距。我們應進行深刻的反思，拿出可行的措施，積極認真地加以解決。

　　二、適應新形勢、新任務的要求，全面提升我鎮教育事業發展水平

　　加快教育事業發展，率先基本實現教育現代化，是新的歷史時期賦予我們的一項艱巨任務。面對新形勢、新任務，教育必須主動適應形勢的變化，找準位置，抓住根本，進一步解放思想，與時俱進，扎扎實實地抓好落實。重點要抓好以下幾方面的工作：

　　(一)、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。一要建立一套與市場經濟體制相適應的用人機制。進一步完善競爭上崗，優勝劣汰的管理機制，按照平等自愿，雙向選擇的原則，一年一聘，全面激發教師工作積極性。要繼續深化全鎮范圍內的人力資源整合，全理地利用和開發人才，真正實行能上能下。對工作先進、成績突出的要不拘一格地進行獎勵和重用，對口碑不佳、工作久無色的要毫不留情地處罰和下放。二要加強師德建設，提高教師業務水平。各校要完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查、考核，落實獎懲。開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。加強教師主人翁意識培養，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。要把教師的業務學習當作一件大事來抓，社會在飛速發展，知識更替日新月異。各校的政治學習、業務學習不應流于形式，要切實組織教師學習新的教育理念、教學方法，要搞好城鄉對口交流活動，采取走出去、請進來的辦法，學習和引進外地的先進經驗，使教師在理論水平和業務水平方面都有真正地提高。

　　(二)、深化教育教學改革，提高教育教學質量。一要把德育擺在學校工作的首要地位。各校要積極落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，真正把學生培養成既在中華傳統美德，又具有現代科學知識的合格人才。二要全面改進教育教學工作。各中小學要嚴格落實“1234”工程，即：突出“一個中心”——教育教學。學校一切工作都必須圍繞教育教學工作進行，始終把教育教學工作擺在重中之重。提倡“兩個面向”：——面向全體學生，面向全部學科。要求科任教師既培優又輔差，面向所有學生，力求讓學生齊頭并進;在對待各門學科上，堅決按上級開課設節標準和各科教學大綱要求進行操作。狠抓“三風建設”——班風、校風、學風。各學校要建立“教師輪流值班制度”，成立“家長督風委員會”、“學生互查小組”等機構，設置“班風監察公示欄”等，以促進班風、校風、學風的根本好轉。落實“四個認真”——認真備課、認真上課、認真批閱、認真輔導。真正做到備課不是形式，上課不是任務，批閱不是應付，輔導不是過場。要建立一套面向全鎮的教育教學考核長效機制，對每所學校，每個教師的教育水平、教學質量、教研教改都有一個客觀公正的評價。

　　(三)、著眼未來，切實抓好素質教育和創新教育。十年樹木，百年樹人。義務教育是整個教育體系的基礎，是人的全面發展的奠基工程。這個時期是青少年一生成長歷程中最重要的階段，也是形成良好思想道德、培養良好學習習慣的重要階段。現在的中小學生，十年、二十年后，就是建設中國特色社會主義的中堅力量，他們的思想道德、知識水平和綜合素質如何，直接關系到黨和國家的興旺發達和長治久安。我們必須要按照素質教育的要求，扎實推進課程改革，貼近生活、貼近實際，提高學生的動手能力和創新能力。各學校要堅決按照上級要求開課設節，要加強對音樂、體育、信息技術、社會實踐、實驗操作等課程的檢查和考查，要把這些實踐綜合課的教師考勤、上課情況納入教師的考評細則，要有計劃地開展素質技能和創新競賽活動，特別是要在全縣、全國的“世紀之星”、科技創新等活動有項目、有成績。

　　三、切實加強領導，為加快教育事業發展提供堅強保證

　　實現教育現代化，是一項艱巨復雜的系統工程，必須切實加強領導，充分調動方方面面的積極性，形成促進教育事業加快發展的合力。

　　1、明確責任，加強領導，切實把教育事業擺在優先發展的戰略地位。我鎮黨委、政府從戰略和全局的高度，一向把教育擺在重中之重的位置，尤其是黨政主要領導，親自抓負總責，鎮黨委副書記、鎮長胡擁軍同志上任后的第一站就是學校，他進和學校，了解情況、指導工作，為鎮中學、中心小學的圍墻修建，多次親自組織協調會，幫助基層和學校解決遇到的困難和問題，辦實事求實效。各有關部門和各村(居委會)對涉及教育的問題，主要領導要親自過問，該辦的馬上辦，對一時難以解決的，要積極協調，努力把好事辦好。要加大對學校教育教學環境的綜合整治，全力維護良好的育人環境。

　　2、努力營造加快教育事業發展的良好氛圍。教育事業是全社會的共同事業，離不開社會各界的關心和支持。橫板橋歷來有尊師重教的優良傳統，我們要繼續保持和發揚這個傳統。要尊重知識、尊重人才、尊重創造，加大對教育的宣傳，在全鎮上下廣泛形成重視教育、關心教育、支持教育的良好氛圍。特別是村主要領導干部、黨員要發揮好正確的導向作用，廣泛宣傳正確的教育觀、人才觀和質量關，把家長望子成龍、望女成鳳的心情和教師教書育人的積極性引導到正確方向上來。20--年，是農村義務教育經費改革的第一年，農村義務教育階段學生全部免除了學雜費，部分學生免除了課本費，部分寄宿學生還可以享受寄宿生生活補助。并提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平，建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制。20--年至20--年5年間，中央與地方各級財政累計將新增農村義務教育經費約2182億元。我們要充分抓住機遇，努力改善我鎮辦學條件。鎮中學、中心小學圍墻的修建，對加強學校管理、提高教育教學質量，在著重要意義，是功在千秋、利在當代的造福我鎮人民群眾的大事，全鎮人民特別是村領導要不遺余力地支持。各群團組織、村(居委會)等，要主動配合教育工作，積極開展豐富多彩、文明健康的教育活動，加強未成年人思想道德建設，積極為學生的社會實踐提供便利條件。

　　3、教育戰線要努力為加快教育事業發展多做貢獻。教育事業的發展，既是全鎮人民的共同期盼，更是教育戰線一項光榮而艱巨的任務。教育系統廣大黨員干部和群眾，要通過學習不斷提高自身的政治素質、業素質和工作水平，努力做到學以致用，用以促學，學用相長。要切實加強領導班子建設，按照黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學中心工作，加強和改進黨的建設，充分發揮導向和保證作用，確保各項教育教學任務的完成。以創建學習型校長、學習型教師為重點，著力抓好黨員、干部和教師隊伍建設，用先進的理論武裝頭腦，用得力的措施落實工作，用優異的成績回報黨的關懷、回報橫板橋父老鄉親的殷切期望。

　　同志們，在橫板橋鎮現代化發展進程中，教育事業肩負著神圣的使命和艱巨的任務。

全鎮小學教師會議講話稿 篇3

　　教師們、同道們：

　　東風化雨潤無聲，桃李芳香又一年。一年一度的教員節又到臨了。明天，我們在這里盛大會議，慶賀我國第31個教員節。在此，我謹代表鎮黨委、鎮當局，向持久任務在教導第一線、為我鎮教導事業成長辛苦貢獻的教人員工，和為教導事業貢獻了一生血汗的離退休教員致以節日的問候!向行將遭到表揚嘉獎的進步前輩個人和進步前輩團體暗示強烈熱鬧的恭喜!向持久關懷和撐持我鎮教導事業的社會各界人士暗示衷心的感激!

　　方才，副鎮長代表黨委和當局對全鎮一年來的教導任務停止了總結，并對此后的教導任務停止了擺設，我完整附和文生副鎮長的定見，請同道們做好貫徹落實。明天，一批優異教員和優異教導任務者遭到了表揚。他們兩頭，既有勇于開辟、治校無方的黌舍帶領，也有精心育人、功效明顯的通俗教員;既有謹小慎微、怨天尤人的老教員，也有謙善勤學、成果優良的新同道。他們在普通的任務崗亭上做出了不服凡的任務事跡，獲得了全鎮國民和社會各界的高度評價和遍及認同!還有年夜布小學作了辦學經歷先容，--教師作為教員代表作了團體講授經歷先容，使人振奮、打動，很有開導。讓我們再次用強烈熱鬧的掌聲恭喜他們!

　　本年以來，國際國際的經濟社會情勢出格龐雜，我鎮各項扶植使命出格沉重。在市委、市當局的準確帶領下，我鎮新一屆黨委當局班子緊緊掌控以年夜項目鞭策年夜成長、以城市轉型鞭策財產轉型的計謀方針，環繞抓轉型、促成長、優規劃、強交通、惠平易近生的任務重點，拼搏朝上進步，勵精圖治，狠抓落實，完成了各項任務穩步較快成長，“三個適合”幸福和美--揭示新生機、新面孔。本年鎮當局肯定的直接投資重點項目、各類地盤招商、增資擴產項目到達24項，投資額超越100億元。今朝，本年啟動的金涌年夜道革新工程已完成60%工程量，無望11月份全線通車;備受年夜家存眷的抗咸應急工程明天上午曾經進行了完工典禮。接上去，包羅新圩蓄洪湖在內的茅灣涌綜合水利三期工程、一級客運站工程、振華路和扶植路排水革新工程等根本舉措措施工程，和金融商務中間工程、富和商旅廣場及五星級酒店項目、景不雅一品貿易項目、年夜信城市綜合體項目等貿易項目，都將放慢扶植程序。在教導根本舉措措施扶植上，我鎮更是年夜手筆年夜投入。高尺度高規格扶植的中間幼兒園將于9月份落成，下學期便可以正式開園開學。桂山中學二期工程正在全力推動中，將在來歲下半年建成。瞻望不久的未來，我們對--的夸姣藍圖布滿決定信念和等待!

　　新一輪的年夜成長年夜轉型既為教導事業的可繼續成長、高質量成長供給了物資根本，也呼喊教導事業以更蓬勃的暮氣、更積極無為的形態、更過硬過強的事跡為全鎮新一輪年夜成長供給辦事和支持。上面，我代表鎮黨委，連系--教導事業成長的實踐，講兩點定見。

　　1、用教導為--博得將來

　　縱不雅世界列國的成長過程標明，成長教導是扶植立異型國度、進步綜合國力、塑造古代文明的主要路子。理論也證實，--過來的疾速成長得益于教導事業的蓬勃成長和教導程度的穩步晉升，此后--的成長也離不開教導的辦事功用和支持感化，特別是以后在各區域各鎮區千帆競發、百舸爭流的競爭成長態勢中，在推動--新一輪年夜成長年夜逾越的歷程中，在我們要安身打造南部教導文明中間的年夜定位中，必需要果斷不移地成長教導、依托教導，經過教導的優先成長，更好地帶動經濟增加體例的改變、鞭策經濟社會成長的轉軌，更好地為扶植“三個適合”幸福和美--的方針供給堅實的人材保證和智力撐持，更好地為--在新一輪劇烈的競爭成長中博得自動權。

　　(一)對峙教導優先位置，打造--教導新洼地。教導是處所成長的基石，是城市前進的引擎，是國民大眾完成機遇、改動命運的主要路子。對峙教導優先成長，是我們黨和國度持久對峙的一項嚴重方針，也是我們施行科教興鎮、扶植南部教導文明中間的題中之義。全鎮各村(社區)、各部分單元要以高度的義務感和真知灼見，安穩建立迷信手藝是第平生產力、人材資本是第一資本的思惟，果斷不移地把教導放在優先成長的計謀地位擺設落實。要充沛看法到，--將來的成長實力若何，很年夜水平就是--的教導、人材實力若何，實在把教導、科技、人材作為經濟成長的主要根本和鞭策力氣來抓。特別要看到，以后我鎮生齒整體本質偏低，高條理人材絕對缺乏的成績仍較凸起，我們要從過往的拼資本、拼耗費的集約型成長，改變為拼智力、拼手藝的迷信成長之路，關頭是人材，前途在教導。

　　(二)對峙教導品牌成長，打造--教導文明咭片。教導是一個城市文明實力的主要載體，是一個城市綜合實力的主要構成部份，也是一個城市主要的對外宣揚抽象。教導部分要把教導講授任務和鎮黨委、鎮當局的中間任務、年夜局任務連系起來，把培育優異人材、創立百年品牌黌舍與扶植文明強鎮、明珠城市連系起來，以優良的“--教導”品牌，豐厚充分--作為南部教導文明中間、文明強鎮的內在，晉升--對外抽象位置。要對峙教導質量是教導的性命線的辦學方針，在知足社會教導需求的條件下，持續推動“一校一品”內在式成長，“培育名教員、培養名校長、打造論理學校”，構成各具特點、各有所長、內在厚重的特點黌舍、品牌黌舍。要增強校園平安、綠化、丑化和文明扶植，讓每間黌舍都是調和的校園、育人的福地、文明的陣地，成為教員樂教喜教的家園，成為先生分開后依然留戀馳念的處所，成為裝點在--年夜地上的靚麗風光線，成為--對外宣揚的抽象窗口。

　　(三)對峙教員治校，讓教員更有莊嚴地任務糊口。尊師重教不克不及逗留在行動上、文件上、會議上，要從軌制上、政治上、經濟上、任務上、糊口上保證教員、關懷教員、尊敬教員，實在為他們排難解紛，讓更多的優異教員會聚到--、扎根在--，樂于從教。要在經濟上持續保證教導投入的“三個天然增加”、“兩個相當”，確保教員的待遇絕對波動;要落實教員治校方針，完美教代會、績效查核、平易近主評斷等治校規章軌制，標準黌舍平常辦理，保證教員的各項權力;要成立健全優異教員表揚嘉獎軌制，建立進步前輩典范，宏揚崇高師風，盡力構成全社會尊師重教的杰出風氣。

　　2、做德業雙馨的國民稱心教員

　　面臨汗青和理想付與的重擔，泛博教員肩上的義務更重，擔子不輕。必需增強本身進修前進，不竭進步本身才能程度，塑造國民教員的杰出抽象，不孤負全社會的希冀。

　　(一)愛崗敬業，做黨的教導事業的虔誠者。教員起首就是一種職業，愛崗敬業、毋忝厥職是任務的底子，為師職責。以后，與社會上一些職業比擬，教員的職業絕對孤單、貧寒、繁瑣，但與此同時，教員是攸關先生人生塑造、處所久遠成長、平易近族但愿將來的主要事業。教員從事的是根本任務，但任務高尚;崗亭普通低調，但關系嚴重久遠。泛博教員要實在進步職業高傲感、義務感、任務感，找準人生定位，盲目把完成人生價值融入到黨和國民的巨大教導事業中去，擔任起培育和培養平易近族回復事業交班人的嚴重汗青任務。要對峙準確的政策導向和辦學標的目的，進一步加強年夜局認識、義務認識和貢獻精力，對峙把地點的崗亭和培育的對象，同我們國度的出路命運、同扶植--的夸姣將來、同鑄就平易近族和處所的優異人材聯絡起來，為先生的安康生長、畢生成長處心積慮，為處所成長和國度復興奉獻英才。

　　(二)篤學立異，做先生安康生長的守望者。教員的勝利當然表現在培育了一批批高分數、高升學率的先生，但更表現在他們能否能生長為安康的社會之人，成為社會的棟梁之才。泛博教員要經過進修，更新教導不雅念，確立對先生畢生擔任的不雅念，不但要關懷先生的學業成績，并且要為先生此后的保存和競爭作籌辦;不但要正視常識和才能的培育，并且要重視思惟品德質量和健全人格的培育;不但使先生具有獲得常識的才能，并且要培育他們的創業才能、理論才能和立異才能。要年夜力倡議平易近主對等的師生不雅，教員不只是教授常識，更主要的是鼓動勉勵先生考慮、發明和立異，做到與先生配合切磋真諦、配合前進、配合生長，使教導成為常識傳布、利用、立異、締造的主要陣地，使黌舍成為培養能順應社會急劇轉變、立異型復合人材的年夜本營。

　　(三)激濁揚清，做社會一方習尚的引領者。“學高為師，身正為范”。教員作為一個非凡職業，承載著黨委當局的希冀、社會年夜眾的但愿、家長先生的盼愿。教員的言談舉止，對外牽扯著有數家長的目光，對內影響著千萬萬萬的青少年先生，一言一行乃至穿著衣飾都能夠被先生仿照縮小，被家長群情指導。同時，教員作為學歷常識程度比力高、社會位置比力高的一個群體，人們對教員的品德希冀更高，對教員的言行請求更嚴。作為教師本人，要深入看法職業非凡性，增強師德涵養，用崇高的品德情操去教導先生、傳染先生、轉化先生，讓先生在耳聞目睹、潛移默化中學好習、學做人、學干事。要盲目批評社會各類不良影響，抵擋各類犯警引誘，甘于平平，甘于貢獻，甘居幕后，以春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的崇高師德，博得先生百花成蜜、家長心甜，獲得泛博大眾對本人和這份職業的必定和尊敬。黌舍辦理者要連系全市的“全平易近修身”步履，以清廉修身為焦點，在觸及到招生、基建、教員雇用、財經利用等嚴重方面，標準手續，完美軌制，讓權利在陽光下運轉，讓清正清廉之旌旗在黌舍高高飄蕩。

　　教師們、同道們，致全國之治在人材，成全國之才在教化，行教化之業在教員!以后，--的教導正處于承上啟下、承前啟后的主要期間。黨委當局和全鎮20萬國民對泛博教人員工寄與厚望，寄與重托。讓我們持續勾結二心，持續負重前行，配合為昌盛--的教導事業，為培育棟梁之才做出更年夜的奉獻!最初，祝全部教員節日興奮，心想事成，祝在坐列位身材安康，萬事如意!

全鎮小學教師會議講話稿 篇4

　　同志們：

　　今天，我們在這里召開全鎮教師大會。會議的主要任務是：回顧總結20--年的重點工作; 結合市教育局新精神,全面部署20--年教育教學的工作，確保園滿完成新一年的各項工作任務。下面,我就具體工作談三個方面的意見：

　　一、20--年重點工作回顧

　　在市教育局、鎮委鎮政府的正確領導下，通過全鎮教師的共同努力，過去的一年，我鎮教育教學工作取得了一定的成績。

　　一是隊伍建設卓有成效 。過去的一年,我們開展了領導班子建設、教師行風整頓、教育人事改革、后備干部培養等工作，夯實了學校管理基礎，提升了教師專業素質，激發了學校教育活力。各校涌現出一批愛生如子、愛校如家的優秀典型，今天表彰的單位和個人就是在師德師風建設活動中涌現出的優秀代表。

　　二是德育工作穩步推進 。在學校管理中，我們始終堅持把“小事德育”擺在一切工作的首位，注重了課程育人、環境育人和活動育人。

　　我們根據不同時期的特點，有的放矢的開展教育活動，如：三月份開展的“學雷鋒”活動;四月的清明祭掃活動;五月份開展青年歌詠比賽;“六一”期間，邀請了一年級的家長為孩子佩戴紅領巾，和孩子共同觀看節目，共同見證孩子的成長;七月份舉行了“廉潔文化進校園”活動;九月，開展了“交通安全伴我行”征文活動;十月份，組織了“迎國慶，愛中華”歌詠比賽;十一月，開展了科技創新小制作活動;十二月開展“大家唱、大家跳”評比、“良輝杯”作文競賽活動。

　　這些有聲有色的活動成功地展示了我鎮學生奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，促進了學生全面發展，也收到了良好的效果。在漢川第二屆科技節中，分水中學的胡瀟涵同學的小制作獲中學組二等獎，分水小學、彭湖中學、播義中學12名同學獲優秀獎;“交通安全伴我行”征文活動中8 位同學分獲市一、二、三等獎;“良輝杯”作文競賽15位同學獲一、二、三等獎。分水中學在孝感市組織的“大家唱、大家跳”評比活動中兩個項目分獲孝感市一、二等獎，被評為漢川市德育工作先進單位。

　　三是有效教學增效顯著。首先，我們全力推進“分層目標教學法”，以面向全體學生，開展“分層目標教學法”下的情境設計、課堂教學問題設計、課時與單元作業的設計與批改、學生良好學習習慣的培養活動，有序地推進各項實驗工作，促進了學生全面發展，學校教學質量、教師教學水平、學生學習成績明顯提高。

　　10 月，市教研室對新農小學進行教育教學視導，充分肯定了新農小學的做法。

　　其次，狠抓校本研修的實效性，促進中小學教師專業化成長。分水中學、分水小學、新農小學、彭湖中學、播義中學確立了教研日制度，精心組織，收效很好。中心初中安排了每月一次的全鎮教研，由分水中學和分水小學的業務骨干，以課堂為陣地，為全鎮教師上公開課，并組織教師集中評議和交流，讓全鎮教研活動做到了主題化、常態化。如在分水小學開展的小學三年級語文作文、小學四年級英語同課異構等活動，都取得了良好的效果。

　　這些研討活動的開展，全面提高了教師的授課能力和業務水平。在各級各類的競賽中，我鎮教師更是踴躍參加，碩果累累。20--年我鎮教師有5 篇論文、2篇案例、4 個課件獲得國家級獎勵，21 件作品獲省級獎勵，50 件作品獲孝感市級獎勵。

　　11月份孝感市化學優質課競賽中，彭湖中學吳慧執教的《走近二氧化碳》，獲市級二等獎、漢川市特等獎;分水小學教師王志剛、新農小學何飛的體育課獲孝感市級一、二等獎;分水小學榮利、新農小學陳俊等五名教師獲漢川市級一、二等獎;分水中學李翠芳、彭湖中學、新農小學、紅旗小學、勝利小學等15位教師分獲課件、論文一、二等獎。

　　四是后勤管理日趨規范。

　　學校的工作是以教學為中心，而后勤工作則是教學工作的保證。20--年，我們加強了對財務的管理工作，落實了后勤工作人員崗位責任制，嚴格遵守國家財經制度，堅持勤儉辦學的方針，做到專項資金，專款使用，認真做好財產清查，按時記帳、報帳，核銷，帳目清楚。

　　分水中學、勝利小學、播義中學結合自身校園面積的特點，力求精致，把綠化工作從細節做起，不論身處何處，均有花草相伴，均有標語警示。播義中學“蔬菜基地”通過市級驗收。紅旗小學、播義小學進行了無公害廁所改造，分別獲孝感市市、漢川市無血吸蟲示范學校稱號。余臺小學校舍翻修，面貌煥然一新。

　　五是黨風廉正建設步入正軌。

　　建立健全了各種規章制度，學校黨員干部照章辦事，嚴格自律，勤儉治校;推行校務公開，接受群眾監督，充分發揮教育工會、教代會的作用，實行民主監督，對評先、考核評優等工作，公開方案、公開指標、公開工作程序、公開考評結果，接受群眾監督;召開民主生活會，下發征求意見書，收到建議50多條，扎實搞好五個基本建設的學習活動;認真做好教育宣傳工作，各級各類新聞報道收獲頗豐，20--年國家級1 篇、省級1 篇、孝感市級19 篇、漢川市級23篇，孝感行政完網44 篇，計88 篇;關心教師生活與疾苦，20--年走訪慰問大病教師和特困教師12 戶，41名貧困生，捐助29700 元;辦理養老保險12人。

　　回顧過去的一年，是全鎮教育上水平、求突破的一年。這些成績的取得，是上級正確領導、關心厚愛的結果，是鎮委鎮政府高度重視、大力支持的結果，更是全體教師凝心聚力、開拓創新的結果。借此機會，我代表鎮中心初中向全鎮教育工作者和為教育事業作出貢獻的同志們，表示衷心地感謝和崇高的敬意!

　　在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，我鎮教育還存在著一些不容忽視的矛盾和問題。主要表現在，教育發展仍不均衡，特別是學前教育發展相對滯后;學校德育工作效果不明顯，無特色;教學質量還需有效提高，特別是在薄弱學科建設和有效教學的研究和實踐上，還沒有真正解決實質性問題;中小學生課業負擔過重，不同程度存在著高耗低效的現象;整體辦學水平差距較大，有的學校辦學特色不鮮明，甚至有的學校辦學質量始終在低水平徘徊;隊伍整體素質有待于進一步提升，有的教師能力較低，不能勝任本職工作，有的教師師德不端，存在有償補課、亂收費、亂訂資料，打罵、體罰學生等現象。這些問題都需要在今后的工作中著力加以解決。

　　二、20--年的工作思路與措施

　　20--年是貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要及我市教育事業發展“--”規劃實施的開頭年、起步年。按照市教育局指導精神，我們確定了20--年我鎮教育教學的工作思路：以科學發展觀為指導，貫徹落實市局“強化管理，提高質量，面向全體，全面發展”的辦學理念;以加強隊伍建設為突破口，提升中小學校長、教師的專業素質;以深入開展“小事德育”為核心，促進學生良好習慣的形成;以深入實施“有效教學”為中心，全面提升我鎮教學質量;以校園文化建設為基石，促進學校的可持續發展;著力突破“防控兩極分化，促進均衡發展”兩個難點，堅持做到不動搖，不懈怠，不折騰，把既定的工作抓實、抓出成效、抓出特色。

　　近三年我鎮教育教學的工作目標是：確保我鎮教育教學居全市強鎮地位。

　　下面，我想就如何達到目標談談八個方面的工作：

　　一、貫徹精神，科學規劃，謀劃教育事業藍圖

　　我們要認真學習貫徹《漢川市教育事業發展“--”規劃》和市教育教學工作會議精神，進一步明確市發展教育的總體要求，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。

　　學校要科學確定本校的發展藍圖，明晰教育改革思路，編制好既要符合教育發展的宏觀要求，也要符合本校發展實際的前瞻性、可行性發展規劃，為教育發展戰略目標的如期實現打下良好的基礎。

　　二、規范辦學，精致管理，營造和諧校園亮點

　　在學校管理上，我們要繼續走科學發展之路，規范辦學，精致管理，并以此為基礎謀求學校的高位發展。

　　我們要繼續實行校長負責制和教師全員聘用制，穩步推進“競爭上崗、末位待崗培訓制”，逐步建立和完善“能進能出、能上能下”的教師良性流動制度，進一步完善績效考核獎懲制度，充分調動教師工作的積極性。

　　推行“陽光校務制”，凡是涉及到人事、獎勵、財務等方面的事務，都及時公示于眾，接受校內外的監督。

　　加強后勤管理，進一步規范義務教育經費管理，加強學校預算管理，積極探索和試行學校后勤社會化管理模式。加大“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”、“蔬菜基地”、“學農基地”的創建和管理力度。

　　推進“一體兩翼”管理模式。以中心初中為主體，以分水中學、分水小學為兩翼，分別與其他薄弱學校成相互對應、相互協作的辦學共同體，共同發展，推進“教育一體化”工程。繼續推行鎮區年輕教師到下面學校對口支教、走教活動，促進我鎮教育均衡發展。

　　倡導“教育全時空，服務全方位”的管理模式，通過建立學校、家庭、社會三位一體的管理網絡，有效提升學校管理的時效性與指向性;倡導“人人是教育者，人人是管理者”，實行全員參與管理，有行政領導的值日，有班主任的常規管理，有德育輔導員的大力協查，還有學生的自主管理。

　　真正做到時時有管理，處處見管理，全程跟蹤，全面服務，為學生的發展營造了一個和諧的教育空間。

　　三、凸顯德育，關注細節，激勵全體學生成長

　　堅持育人為本，把德育工作放在學校工作的首位，把“構建學生健全人格，培養學生良好個性”作為德育工作的根本出發點，采取“德育為首，能力為重，全面發展”理念的系列措施，長期有效地發揮德育主陣地作用。

　　要以校園文化建設為龍頭，以營造優良校風教風學風為突破口，以主題教育活動為抓手，以班會課和各種活動為載體，以學生自主管理為依托，充分發揮校廣播站、宣傳櫥窗、標牌的作用，把德育工作滲透到校園的每一個角落。通過打造“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”，營造良好的校園環境和氛圍。通過一系列主題教育活動，以春風化雨、潤物無聲的方式，培養學生有志負責、熱心公益、明禮誠信、愛校愛家、勤奮進取、頑強樂觀等良好品質。

　　大力加強師德師風建設。一方面，要廉潔執教、愛崗敬業、不逃崗缺崗，另一方面，我們的教師要本著“教育服務”的理念，關心愛護每一個學生，讓學生站在成長與發展的同一起跑線上;要偏愛學困生，讓先進生與學困生結對，從品行到學習給予全方位的關照，使得原本落后的同學也能跟上班級整體前進的步伐。

　　陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生”。當我們舉起教鞭的時候，請考慮一下，我們的教鞭下沒準有中國的瓦特，他也許就在我們教鞭下成長，沒準的教鞭把中國的瓦特不經意地扼殺了;我們的冷眼里沒準有中國的牛頓，當我們漠視的目光投給他的時候，他弱小的心靈在震撼，沒準我們的一個冷眼把他的熱情給冷卻了;我們在譏笑學生的時候，要想到他沒準是未來的愛迪生，我們譏笑的時候要考慮譏笑是對自己是一名教師自己的嘲諷。教師是神圣的，形象永遠在人的成長中是高尚的，是受人尊重的。

　　四、追求高效，培養素質，促進教學質量飛躍

　　質量是永恒的主題。今年，全鎮的主要任務就是：認認真真抓質量。不斷強化質量核心意識，認真開展教研活動，強化管理，鼓勵創新，積極開發傳承“黃良輝”文化的特色校本課程，多渠道激發學生學習興趣，全面推進素質教育，不斷提升教育教學質量，要講實干，重實績，求實效。

　　1 、高度重視課堂教學效率的提升。構建備、講、練、研“四位一體”的管理模式，追求課堂教學的有效、高效。

　　一是抓集體備課、建教案庫，統一備課要求，采用“各自備課—討論交流—求同存異—集中定案”的流程，強化教師的整體提升。二是教師必須用統一教案上課，形成“備講合一”。三是明確基本統一的作業內容與數量，防止太多(難)或太少(易)。四是中心初中中心教研組定期組織開展全鎮教師共同參與的“有效課堂全員達標”活動，落實備、講、練的效果。

　　在課堂教學的有效性評價標準上，講求“目標定位有效、教學流程有效、手段方法有效、教學結果有效”，在目標定位上關注到每一個學生，追求“讓每個學生借助于我們的課堂飛翔起來”;在教學流程上講究簡潔連貫實用，關注細節和課堂機智;手段方法上堅決摒棄花架子，培養學生的能力;教學結果上不只看知識技能的落實，還關注學生興趣、潛能的激發和良好習慣的養成，關注學法指導的有效與到位。練習作業上注重布置的適量與適度、批改與反饋;根據學生發展狀況布置分層次作業。

　　2、認真實行分級管理。提高質量，小學、初中是一個整體，必須堅持“抓實小學、抓強初中”，抓小學質量，要立足于“學得牢”，關鍵在于打牢基礎，激發興趣，核心在于培養學生良好的讀、寫、算習慣;抓初中質量，要立足于“學的好”。學的好，才能留的住，能畢業，想升學。我們繼續深入開展以均分、合格率和后百分之十均分三項指標為內容的質量評價。要切實轉變觀念，調整思路，真正面向全體抓質量、強質量。抓質量的最關鍵點是培養學生的能力。“學校不講分數，活不了今天;可學校只講分數，活不了明天。我們的孩子拼的是以后的學習能力”。

　　3、抓好課改模式的推廣。要學習先進理念和經驗，對課改模式進行積極地探索與嘗試，要實行分層教學、分類指導、分類達標，更好的促進課堂高效。今年，分水中學已嘗試借鑒洋思“先學后教當堂訓練”教學模式。許多老師反映：“不是不想用先進的理念改變現狀，而是苦于束縛太多，難以下手”。其實我們不要想一口吃成胖子，飯要一口一口吃，路要一步走，步子邁大了，會得不償失。嘗試的過程是探索的過程，沒有失誤，何來經驗?

　　各校要認真進行課改模式的探索，要形成本土化、特色化、實用性強的教學模式，提高教學的有效性。

　　4、落實好教育教學分類評價和質量評價。推行學生行為習慣養成教育評價和音體美教學評價，落實“德育為先，能力為重，全面發展”的要求，解決當前存在的“重智育，輕德育，弱體育美育”的問題。加強對學生全面素質的培養，要努力促成學生的個性化發展。開設信息、寫作、奧數、器樂、舞蹈等興趣班，加強管理、指導和考核獎勵，逐步顯現學生特長，打造學校素質教育的亮麗風景。

　　5、進一步強化教育研修工作。不斷完善合作互助、課題牽動、資源共享的研修模式;圍繞課堂教學的有效性，開展專題研修活動;強化實踐探究，突顯研修實效。重視搞好校長和教師專業成長的培訓，加強對幼兒教師的崗前培訓和提高培訓;加強班主任培訓，總結推廣一批典型經驗，提高班主任專業能力。

　　五、消除薄弱，發展幼教，提高校園文化品位

　　一是推進基礎設施建設。推進中小學校舍建設與改造，核心和關鍵是落實資金、加強管理，保證質量和進度。對于新建的項目，要及早進行謀劃，抓緊辦理好審批手續，該招標的必須要招標，確保所有工程都能按時開工，如期完工。

　　二是推進公辦幼兒園建設工程。從今年開始，相關學校要將學前教育作為發展教育和改善民生的重點工作之一，進一步滿足適齡幼兒入園需要。早做準備、早做規劃，做到把每個幼兒園都建設成教學設施好、保教質量高、群眾都滿意的示范園。

　　三是推進校園文化建設。校園文化是學校之魂，文化是學校的核心競爭力。校園文化要與校舍該造、裝備建設、校園綠化相結合，要與校風、學風、教風相結合，與學校制度文化建設、課程文化建設、管理文化建設、教師文化建設等密切接合。20--年各校要打造亮點，提升品位，內抓質量，外塑品牌，力爭“一校一特色”、“一班一特色”，提高分水教育在漢川市的知名度。

　　六、強化師德，錘煉師能，加快教師素質提升

　　我們要繼續探索完善師德教育、師德評價、師德監督及評價結果有效運用的機制，持續抓好師德師風建設的基礎，圍繞校長和教師能力的提升，突出抓好三項工作。

　　一是開展校長、教師“亮劍”活動。從今年起，每年7 、8月份都要組織所有中小學校長就本年工作亮點和下一年度工作思路進行交流，選出優秀個案進行展示，提高校長的事業謀劃能力、管理能力和工作執行能力;定期組織各學科全體教師進行一次以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體的交流活動，通過主題講座、課例實踐、點評提升，評選出優秀教師進行學科教學展示，壯大學科帶頭人隊伍，不斷打造品牌學科。平臺有了，能不能“亮劍”，怎么“亮劍”，亮出的是什么劍?是對我們校長和教師的真正考驗。

　　二是開展全員大練教師基本功活動。今年的全員大練教師基本功活動，重點放在兩個方面。一方面，加強教師基本技能訓練。要扎扎實實地開展粉筆字、閱讀、教具的使用與制作、現代信息技術的運用等方面的訓練，強化提升教師的基本技能。另一方面，加強課堂教學基本功訓練。各校要把提高教師課堂教學能力作為學科培訓、校本研修的重點內容，從提高備課、上課、作業設計、學生輔導等教學基本技能抓起，逐步讓教師掌握新理念、明確新要求，精心完成教學設計和課前準備，提高教學內容展示、課堂教學技巧、學生活動指導的能力。今年，我們還要開展全鎮教師課堂教學大賽，教師要全員參加，從年級組開始，層層推薦，精選出課堂教學的先進典型，在全鎮進行展示。

　　三是啟動幼兒教師的培養培訓計劃。要根據本校實際需要，及早做好幼兒教師的培養培訓計劃。要把好入口關，補充專業幼兒教師和保育員，保證幼教隊伍質量。

　　七、強力控輟，發展遠程，夯實“普九”教育成果

　　1 、加強措施，堅決制止學生輟學。一是落實目標責任, 層層簽訂目標責任書, 將“控輟”任務目標責任到人。二是加大《義務教育法》的宣傳力度,增強家長送子女上學的法律意識。三是制定落實幫扶計劃，確保貧困生不輟學。四是加強管理制度，建立“制止輟學生談話室”，扎實做好“輟學生”的返校工作。五是積極推行落實“教改防輟”工程，點燃厭學生的學習熱情。力爭小學100%入學，初中輟學率在2 %以內。

　　2、利用硬件設備，充分服務教學。充分利用遠程教育設備，不斷加強和改進教育信息化裝備水平，加強硬件設施更新配套工作，提高網絡使用效益，進一步鞏固教育初步現代化創建成果。更新教師現代教育觀念，全力提高教師教育管理和教學技能。加強實驗室“建、管、用”建設。各項設備寧可用壞，不可放壞。

　　3 、規范普九表冊，加強檔案建設。各校要組建專業隊伍，努力搞好表冊和檔案建設。

　　八、綜合治理，警鐘長鳴，維護教育安全穩定

　　主要做好三項工作：一要做好人防工作。開展好全鎮中小學“安全教育活動月”(3 月和9月)、“5 月12 日”地震應急疏散和“11 月9日”消防應急疏散演練活動;要充分發揮安全管理人員的作用，嚴格禁止外來人員進入校園，嚴防不法份子滋事鬧校，提高安全防范能力;強化安全常規管理，嚴格執行幼兒園和小學低年級學生上學、放學定時、定點、定人接送制度，堅決制止非法營運車輛接送學生，切實保障乘車安全。二要要加大檢查力度。各校要完善安全預警機制，定期排查安全隱患，對出現的問題進行及時整改;中心初中將加大對學校安全工作的檢查力度，保證校園安全。同時，定期召開校園安全聯席制度，加強對校園周邊環境的綜合治理，充分發揮部門合力，提升安全保障水平。三是要抓好責任追究。在責任追究上不含糊、不手軟。

　　三、20--年工作要求

　　分水能否確保教育強鎮地位的一個關鍵因素就是是否有一支開拓型的校長隊伍、一支踏實型的中層領導隊伍和一支學習型的教師隊伍。在此，我給各位提三點要求：

　　1 、做一個“學得進去、沉得下去、擺得開來，立得起來”的校長。

　　“學得進去”就是要求各位校長排除影響學習的各類因素，增加有效的學習時間，減少一些不必要的校外應酬，千方百計提高學習效率。“沉得下去”就是要求各位校長心思要靜下來，身體要沉下去，耐得住寂寞，認認真真辦學。“擺得開來”就是要求各位校長具有同時扮演教師、服務員、領導的能力，既適應社會，又做好教育，守侯校園的靈魂。“立得起來”就是要求各位校長業務上叫得響，管理上過得硬;民主決策為先，狠抓落實為后;理念上敢為人先，工作上不落人后;工作方法上重創意，人際關系上重和諧，教師發展上重優先。

　　2 、做一個“承上啟下、相互協調、相對獨立”的中層領導。

　　“承上啟下”就是要求中層領導準確傳達校長要求，保證政令暢通，反饋教師心聲。“相互協調”就是要求中層領導協調教育、教學、后勤等方面的工作，做好校長的參謀。“相對獨立”就是要求中層領導實現自我領導，要學會擺脫依賴，在自己的職責范圍內，盡可能地做好本職工作。

　　3 、做一個“即時學習、終身學習”的教師。

　　繼續開展“跟班跟師”活動，在教學工作中，師徒“共讀、共教、共研、共成長”，形成良好的學習氛圍。骨干教師在各類教研活動中開設觀摩課、示范課或專題講座，充分施展個人才華和智慧，展示個人魅力與風采;青年教師要做研究型、科研型教師，對于不同的教學內容，不同形式的個案，虛心向師傅學習，相互交流、相互合作，共同提高;老教師要發揮余熱，一如既往，既要傳經送寶，又要學習并接受新的教學理念。

　　在各項工作中，我要強調的一句話是：不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。

　　同志們，溫在20--年7 月13日全國教育工作會議上的講話中說“一個好老師，可以教出一批好孩子;一個好校長，可以成就一所好學校;一批教育家，可以影響國家和民族的未來”。

　　教育涉及千家萬戶，教育關系國計民生。做好新一年的教育工作，任務艱巨，責任重大。讓我們進一步解放思想，開拓創新，真抓實干，為全面開創我鎮教育工作的新局面努力奮斗!

全鎮小學教師會議講話稿 篇5

　　各位老師，大家好!

　　本屆高一就是由我們 位同志共同組成一個大家庭。希望我們全體同志在校長室的帶領下，團結合作，努力拼搏，在各方面都取得優異的成績，為學校爭得榮譽，為學生獲得更多成才的機會，也為我們自己創造更好地發展條件。

　　本屆高一新生15個班，重點班4個(包括兩個次重點班)50人/班，平行班11個，班均55人左右，共800人。希望通過我們的努力，不僅要保持現在的優生，確保顆粒歸倉，更要培養和挖掘有潛力的中等生甚至是后進生。我們在高一階段就要提前謀劃，思考如何促進學生多元發展，這樣我們在三年以后就大有希望。教育局對我校20xx年高考上線率要求是30%，大家可以想象，對20xx屆高考的要求會是什么。不管怎么樣，我們必須面對，退無可退。

　　今天在座的有好多是我校的優秀教師，多年來為我校高考取得的好成績作出了很大貢獻，在此我希望這部分教師在今后的教學過程中，一方面繼續努力工作，出色地完成自己的各項工作，另一方面要更多地幫助、指導我們才走上工作崗位的年輕教師，年輕教師也要本著謙虛好學上進的態度，努力盡快成長，以便更快、更好地適應高中的教學環境和要求。

　　我希望在我們的努力下，三年后，我們的老師和學生在各方面都有新的發展，新的突破。 下面就如何在今后開展工作，談談我的看法，也算是提一些要求：

　　一、顧全大局、團結合作、努力拼搏、無私奉獻

　　教學工作是一個集體性的工作，只有大家在整個工作中，以學校或年級處制定的統一目標為導向，團結合作，以學生發展為重，以大局為重，消除個人一點私心，特別是學校或年級處的要求或做法，觸及到某個個人、某個班或某個科組利益的時候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對人對己不利的事;由于教師這個職業的特殊性，我們不能象其它行業一樣，下班后就可以休息。可以說除掉睡覺以外，我們時時刻刻都關注著學生，思考著教學，要想取得一點成績，我們必須付出更多的勞動和更大的代價。這就決定著我們必須努力拼搏，無私的奉獻，我覺得沒有拼搏和奉獻的精神，是很難在教學的崗位上有什么作為的。

　　二、加強聯系、相互溝通、增進了解、開心工作

　　我們每位教師要加強與學校內各有關人員的聯系，(如跟校領導、年級處管理人員、班主任、科任教師、學生和家長)增進彼此之間了解、消除不必要的誤會，我認為：不管什么事，只要有溝通，大家就會了解，有了了解，就容易理解，對問題理解了心理就容易接受，就能開心地開展各項工作。如果工作不開心，不僅影響自己的情緒，也影響到學生的情緒，

　　還會影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績，即使取得了好成績也沒有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者E-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強與科任教師間的溝通，也要加強與年級處的溝通。總之不管有什么事，我都希望加強聯系、相互溝通、增進了解、開心工作。

　　在這里也算是個提醒，以前我也遇到少數老師，對一些事情產生誤會后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發牢騷，幾個人在背后議論紛紛，說這說那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問題，還影響了團結，造成工作很被動。有什么問題，我們可以拿到臺面上講，年級處解決不了的還有校長室。

　　三、全面了解每個學生是今后搞好各項工作的基礎和前提。

　　不管是班任還是科任教師，我認為都要全面了解每個學生。只有對學生比較了解，才有可能方便地開展各項工作。

　　1、了解的內容：我們不僅要了解學生的學習成績，還要了解學生的思想、學習態度、過去的表現、家庭經濟基礎、父母態度、興趣愛好、學習目標„„„„，等等

　　2、了解的方式和途徑：平時觀察、與學生交談、問卷式、與父母交談、向其他同學了解、向以前教師了解„„„„

　　3、經常性的與學生談話可以及時了解學生的思想動態，既要與后進生談話、也要與普通學生談話，還要與優秀學生談話。談話的內容可包括：家庭、學習、生活習慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學習成績。我認為，了解學生的最直接方式就是與學生談話，在談話中獲得的信息是第一手真實材料，更有價值。當然，適當的班級活動，也是加深師生之間相互理解的有效途徑。作為班級科任教師，要重視班級集體活動的參加，這必然有利于學科教學的順利開展。

　　四、把高一年級建設成一個學習型、研究型的組織。

　　我們不應該把研究狹隘的理解為寫論文或是搞應付式的課題。選擇教師這個職業，就注定要不斷地學習和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學經驗都需要我們及時地學習接受，并靈活地應用到自己的教學實踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

　　1、學習新的課程標準和新課程的理念;理論與實際有很大的差距，很多理論在實踐中是很難操作的，但不能理解為，理論就是空的。我們必須要學習一些相關理論，至少要清楚政策性的理論，高中教師不理解高考模式和要求，這是一個笑話。我們應該在理論指導下，進行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時間。網上有很多值得漸漸的成功范例，希望大家主動搜集一些材料進行學習，為自己教學服務。在這方面，希望各備課組長組織好自己科的學習材料，適當的時候，年級處會看看各學科組的情況。

　　2、學習新的教學理論：理論和觀念是行為的向導，有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現在的探究式教學實際上“建構主義教學理論”和“嘗試教學理論”的體現。這些理論都強調學生主動學習的重要性，強調在課堂教學中要給學生更多發揮主體作用的空間，我們要相信學生能學好，要敢干放開讓學生學。這個理論在我們這里不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。我們可以想象，我們把學生都看死了，我們的工作還有什么意義?學生又怎么能學得好?我們不僅要給學生信心，我們也要給自己信心。

　　3、互相學習，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學校內有很多優秀的教師，他們的一些教學方法比較先進，希望我們在教學中，通過集體備課，互相聽課，互相評課等方式共同提高整體教學水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動、大膽的把自己的絕活出來，讓大家分享。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。還要主動一點把現在高二的、高三的課本、高考題等再認真研究一下，不能只看高一的書。否則很把握現在的教學方向。

　　五、加強集體備課

　　集體備課的前提是先個體備課，在個體備課的基礎上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個教師必須先認真的進行備課，然后在集中的時候就有關問題進行探討，每次都應該有一個主持人，主持人要準備得更充分些。集體備課的內容：

　　1、課標、教材、教法、學法指導、學生基礎狀況、備練習、單元測驗題、備試卷分析(成績分析、不同科任教師之間成績差異、同一科任教師不同班之間差異)。

　　2、學法指導：

　　(1)學習時間的安排

　　(2)學習計劃的制定(長計劃、短安排)

　　(3)教會聽課：預習、聽課(做筆記)規范化訓練(書寫格式)

　　(4)如何解決不會的問題(自己思考、問同學、問老師)

　　(5)對學生學習規范的要求。

　　六、幾點注意事項：

　　1、正常上下班、準時上、下課

　　2、正常的教學計劃、總結等

　　2、正常的值班工作，

　　4、特別強調：上交年級或學校各種資料要按時，不能拖拉，以免影響整個年級工作的正常進行。

　　5、精心組織，上好第一節課，給學生留下第一個好映象。第一節課不一定講新的內容，可以介紹本學科的特點，學習方法，學習過程中的注意事項等等。(別忘了簡單介紹自己)

　　6、辦公室是學習和備課的場所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問題可換地方，討論問題應該以不影響他人工作為前提，更不要說與教學無關的話題。

　　7、尊重每個學生，制度面前人人平等，(人格上平等，學習上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風格)

　　8、多表揚，多鼓勵，少批評，給學生以信心和希望。現在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

　　9、做學生工作要細心、耐心、誠心、信心、決心、恒心豁達的態度、寬容的心態，允許學生出現錯誤，甚至是重復出現錯誤，不要期望一兩次工作就能解決問題。

　　10、用各種可能的機會樹立科任教師的威信，科任教師要借機會樹立班主任的威信，特別是比較薄的科或暫時班風不太好的班，更要在學生樹立有關老師的威信，增強學生信心，如果老師之間不注意說一些不該說的話，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

　　相信在在校長室的指導下，通過全體老師的共同努力下，高一的各項工作能正常有序地開展。

　　最后，學校為了加強年級工作，特聘請了和老師在年級處從事管理工作，老師負責年級德育工作，具體工作包括：

　　1、負責學生紀律管理、整頓及其他學生問題;

　　2、負責年級各類會議準備工作并主持;

　　3、負責女生工作和學生宿舍管理;

　　4、負責班主任培訓與考核;

　　5、年級衛生及值班管理。

　　所抓焦點問題：學生戀愛、學生手機管理、學生安全、學生上課睡覺、師生、生生沖突、學生儀容儀表等。

　　老師負責年級教學工作，具體工作包括：

　　1、負責年級教學常規管理;

　　2、負責年級考試考務安排及成績統計分析;

　　3、負責學科有關競賽、活動的組織管理;

　　4、負責年級教師出勤津貼數據的統計工作;

　　5、負責教師、學生教學有關的工作反饋和解決落實;

　　5、負責年級文體工作。

　　所抓焦點問題：上課反饋、學生上課睡覺、考風考紀、績效考核。

　　工作中希望得到大家的支持，做得好，是大家的功勞，出了問題，我會承擔。 祝各位身體健康，家庭幸福，心想事成!

全鎮小學教師會議講話稿 篇6

　　老師們：

　　大家上午好!今天，是學期結束的日子，明天寒假就要開始，新年即將來到。過去的一年，辛苦自不必說，快樂亦在其中，幾多煩惱，更多收獲!一堂滿意的課，一個進步的孩子，或者是一本證書，哪怕是一次滿意的交流發言，都是我們為師者值得驕傲的收獲。

　　過去的一年，我們經歷了風雨，也見證了彩虹。畢業班成績繼續保持領先，學校被評為天津市基礎教育科研先進單位、塘沽區教學質量優秀單位，藝術、體育等方面也都有精彩的表現。我們出色的完成了天津市課改現場會承辦工作，得到市、區有關領導的高度贊譽。這些充分顯示和證明了我們浙小的教師隊伍是一支思想過硬、業務精良、關鍵時刻沖得上去的優秀的戰斗集體，是在關鍵時刻凝聚力極強的團結集體，是一支愿與學校共榮辱、共進退、愿意我們的學校不斷進步、不斷取得巨大成功的優秀團隊。大家同舟共濟，奮進拼搏;開誠布公，坦誠相見;老教師們以身作則，顧全大局;年輕教師們任勞任怨，沖鋒在前。正是靠了這種精神，這種團隊，浙江路小學才取得了今天的佳績，有了今天的品牌，才一次次讓人刮目相看。這里飽含著全體教工的辛勤工作、無私奉獻。在此，我代表學校黨支部、校行政，向大家說一聲：老師們，辛苦了!我們衷心感謝你們為學校不斷進步而付出的艱苦勞動，謝謝大家!

　　20__年已經過去，成為永遠的歷史。20__年，歷史進入到一個新的時段。對于我們濱海新區的每一位教師來說，這是一個特殊的時期，因為我們正在親歷濱海新區行政體制改革。看起來對我們學校的影響不大，其實，濱海新區掛牌，行政架構形成并運作給教育帶來的影響不僅非常大，而且更加深遠。僅就我們學校而言，學校的社會定位將要重新洗牌，將要面對更多的競爭。我們將不再是塘沽區的大校、名校，能否成為濱海新區的大校、名校、品牌學校，需要我們用實力去證明、去爭取。漢沽、大港都有與我們情況接近的學校，義務教育學校現代化建設達標使學校之間的硬件差異基本消除，在硬件方面我們已經遠遠落后。基于現實，我們如何突破，是擺在面前的一個課題。

　　在這里，我想給大家讀一段小短文：

　　孩子對母親說，“媽媽，你今天好漂亮。”母親問：“為什么?”孩子說：“因為媽媽今天一天都沒有生氣。”

　　——原來美麗很簡單，只要不生氣就可以了。

　　牧場的主人讓孩子每天很辛勤地勞動，朋友對他說：“你不需要讓孩子如此辛苦，農作物簡單料理也能長好。”他說：“我不是在培養農作物，我是在培養我的孩子。”

　　——原來培養孩子很簡單，讓他吃點苦就可以了。

　　網球教練對學生說：“如果一個網球掉進草叢里，應該怎樣找?”有人說：“從草叢里向草叢外找。”有人說：“在草叢的最低處找。”教練的答案是：“按部就班地從草地的這一頭，搜尋到草地的另一頭。”

　　——原來成功的方法很簡單，從一數到十不要跳過就可以了。

　　有家商店燈火通明，有人問：“你們用的是什么牌子的燈管?怎么這么耐用?”店家回答：“我們的燈管也會壞，一發現問題馬上換掉。”

　　——原來保持正確很簡單，常常檢查就可以了。

　　如果面對天天的工作，面對我們的孩子，面對我們的學生，我們能以最簡單的美麗，最簡單的吃苦，最簡單的正確，最簡單的堅持，還有最簡單的態度——認真，那么，我們不僅會讓孩子們喜歡，同事們敬佩，還能讓我們自己越來越喜歡自己。

　　20--年，我們會在反思的基礎上，讓自己站得更高。我們全體浙小人一定會拿出百倍精神和干勁，實現我們的教育理想，將浙小逐步發展為天津市優質學校、全國知名學校，讓每一個浙小人在這里找到歸屬感、成就感和幸福感。無論如何，我們都將度過一生，但對自己的要求不同，我們的境界就會不一樣，我們的生命也許會因此而五彩斑斕，盡管那或許只是平凡的絢麗。

　　最后，我代表學校黨政領導班子，祝大家新年快樂!

全鎮小學教師會議講話稿 篇7

　　各位老師：

　　作為期末總結要說的話，我在述職報告和剛才散學典禮上都已經講到了。我在這里表達四層意思：

　　一、表示敬意的話

　　在過去的一年里，大家除了完成教學任務，還配合我們完成了學校的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們這個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我代表學校向大家表示敬意!第一范文網版權所有

　　二、表示問候的話

　　在一學期的工作中，大家都匆匆來，忙忙去，緊緊張張工作。我家有閑人，回去就吃飯，從開學到今天，感覺就一個字：累。現在最需要的事情就是休息，好好調整自己的狀態。由此，我想到同志們回家還要燒飯洗衣，做家務，帶小孩，個中辛勞，可想而知。我代表學校向大家表示問候!同時，也希望大家借助這個寒假調整好自己疲憊的身軀，合理安排娛樂生活，注意飲食，煙酒適量，不要飲酒過量傷害身體，甚至釀成事端。過一個歡樂、祥和、愉快的春節。

　　三、說說題外的話

　　春節是合家團聚的時光，心情舒暢，其樂融融，所以也是一家人溝通的最好機會。向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂，排解老人家的寂寞;向愛人掙點表現，增進夫妻感情，為家庭做點貢獻;與子女進行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學習。平時我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀態。也注意我們的師表形象，遵紀守法，為人師表，移風易俗，破除迷信，做一個模范公民。不能做有損學校形象，有損教師形象的事。

　　四、想想學校的工作

　　20xx年是邛崍的標準化建設年，20xx年是“教學質量年”，休息娛樂之余，請大家學習教學理論書籍，準備一點下期的教學，牽掛一下我們的學生，謀劃學校的生存發展。增強“危機意識、責任意識、服務意識、質量意識”，創造性工作，超常規發展，開好頭，起好步，讓質量更高，特色更明，亮點更亮，爭取到年底盤點，學校工作的方方面面，都有可圈可點之處，都有大書一筆的地方。

　　最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節快樂，歲歲平安!

全鎮小學教師會議講話稿 篇8

　　同志們：

　　今天是新一屆董事會接管三中后的第二次全體教師會，以后，開會的時間挪到周日的晚上，每四個禮拜召開一次，其他三次分別是備課組活動、教研組活動、級段活動。今天，我講以下幾個問題：

　　⒈要堅定不移的貫徹落實學校的決議。比如今天是第一次使用新的時間表，從學生起床的速度看，學生基本上沒有思想問題。可是，有幾個班主任跟不上步伐，沒有實現起在學生前頭，睡在學生后頭的設想。午飯后，本來是午休，可學生在校園里到處跑，有的占到走廊里，把大好的時間浪費了，午休時間，學生要么在寢室，要么在教室，不允許有其它地方。從明天起，值班的(包括班主任、學校的、都要到位，政教處要考核)。

　　2.要自覺完成一定量的工作：連同上課在內，每天上班的時間定為6個課時不算多，教務處從明天起，要考核，作為董事會的參考。每天11節的時間。王校長安排，把每一個教師的上課輔導標示清楚，你就是兩個地方，這兩天我發現有的教研組里不是備課，而是拉閑話，

　　3.遺留問題的處理。凡是原來三中欠你賬的，散會后憑條到任群偉處登記，沒有條子的，口述。相信新一屆董事會會給你處理好的。新聘沒有入編的教師，從本月起學校按照國家規定的工資標準給你發放，補助是補助，讓你有尊嚴的生活，有尊嚴的工作。我知道當臨時工的味道。

　　4.各個口要各司其職：下午我來的時候，有兩個學生截住我說，二四班的英語一個星期沒有教師了，也沒有人代課。我覺得學生的.要求并不高，有人代課就行了。這是教務上的失職!以后，不能在出現如此的情況。今后，政教處負責學生的紀律、處分、衛生、醫務室，保衛科，評先晉職等，教務處負責與教學有關的所有內容，包括外出聽課，油印室，微機室，教學檔案室教師進修等，總務處負責物資供應、購買、基建、學生食堂、保管室、小賣部。各個工作屋內的衛生要始終保持清潔。屬于那個口的那個口要檢查。不用的東西通知后勤弄走，不該放的東西堅決清除。

　　5.改善辦公條件：這是大家的要求，也是董事會的共識。初步打算，20天左右安裝好辦公室空調，購買好教師辦公用椅。遠期看，還要建辦公樓，把各項教學設施添置到一定的標準，在某些方面要超出公辦高中，讓大家工作起來稱心。有好的人文環境，有好的工作環境。規劃內，給各個班級安裝空調，這不是吹牛，而是在規劃之內。喝水有兩種方案，一是喝自己的水，學校提供水桶和熱水器，二是喝外面的水，用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個我們就用那個。

　　6.要印刷練習題。我聽說高一二學生手中資料非常少，從本周開始，數學每周6頁，物理每周四頁，化學三頁，政治兩頁，歷史、地理分別一頁，語文有作文，外語有小作文，每個學科每個禮拜要測試一次。教務處要配合好、統計好!

　　7.著手招生的宣傳：今年打算：初中8個班，高中46個班，其中高一16，高二14、高三13加3.近期規劃，明年初中12個班，后年18個班。高中明年50個班，后年60個班。初中招生有訾校長負責，高中招生有王校長負責。兩天內交出各個鄉鎮的招生宣傳小組名單，包括成員。

　　8.努力提高課堂授課水平。一節課好比寫一篇作文，每一個環節都重要。我覺得首先要靠自身的形象，這里不是說人的長相，而是魅力。周立波長得好看嗎?但他有吸引力，靠語言。我們要有朝氣，不能講課像是催眠曲。克服口病，對不對、是不是等無用的語言堅決克服。盡量使用普通話。

　　9.完成教師基本情況的登記工作。凡是沒有上班的暫時不登記，不準代填，以便學校掌握相關情況并且是真實的情況。因為下個學期我們的教師缺口很大，大家下去后要宣傳，來的新教師，按照國家規定發工資外加課時補貼，可以考研、招教等。

　　10.作業的布置要分層次。用三個三分之一把學生分開，全做的，做一大部分的，做一小部分的。讓每一個學生都能在作業上有成就感。批改的時候，要按照高考的標準，不要再使用幾十年的對錯號，打分，在高考中是多少分，你就給多少分，滿分是多少就是多少。作業每周的次數為：數學6、物理4、化學3、其它1(八開紙一張)

　　11.教務處要切實做好教學的相關工作。每周一次的45分鐘測試，每周的綜合科目測試，尤其是高三的綜合科目，兩次考試，一次評卷，一次給學生提供答案。聽課規定如果原來有，如果沒有，每周有級段組織聽一次課，你再聽一節，總會有進步。要生存就要有本領。

　　12.實行級段管理。高一段暫時有付永輝兼職，高二段李麥勞老師，高三段王建濤老師，初中段訾校長。這一周的周六各班召開主題班會。全面治理三具，收學生的東西交到學校后，要想法通知家長，告知危害，體現關心。

　　13.全面實行值班制度。學校的分別是：智海松、張學師、周建國、王振營、付永輝、任群偉、許文松。每個級段午飯后都要有值班的(教學樓)，寢室里是服務員的，校園里是政教處的。每天一次，包括晚休，每周一次。值班的要把具體情況書面表格形式匯報給學校總值班。

　　14.全校掀起整理衛生的高潮。衛生有嚴賢德具體負責。家里衛生不用多說，校園衛生分開，細化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個人拉走，以后不準再有垃圾滯留，無論是哪里的垃圾，要倒到指定的地方。凡是種菜的，菜地里的紙片是你的責任，菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本周的主要工作。

　　15.要讓學生背誦東西。早讀，早自習，甚至某些輔導時間也可以抽出5---15分鐘讓學生背誦。根據學生的建議，晚自習前兩節還是老師輔導為好，最后一節讓學生自習，這樣，我們大部分老師就可以在第二節課后自由，唯有班主任要在第三節去，我覺得這也符合教學規律，讓學生在這個時間總結反思等。

　　最后，與大家共享：

　　【杰出人士的六個好習慣】1、凡事第一反應：找方法而不找借口。2、寫下來，不要太依靠腦袋記憶。3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。4、恪守誠信說到做到。5、不管任何方面每天必須“進步一點點”。6、每天在下班前15分鐘的時間做一天的整理工作。

　　希望大家從六個好習慣里悟出點兒東西來，沒有做到的，從今天開始堅持做到!

全鎮小學教師會議講話稿 篇9

　　今天晚上我們召開新學年第一次高一年段教師會議，主要是對年段工作進行早動員、早部署，安全工作措施早強化，教學工作安排早到位，做到工作層層有布置、責任層層有人落實，引導學生盡快進入學習狀態，確保教育教學活動正常開展，為高一年段教育教學工作謀好新開局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。高一年級是高中階段最關鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們~~級高一年要堅持幾年來工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個方面：

　　1、愛崗敬業，扎實工作，進一步開創工作新局面。

　　~~屆高中畢業班工作我們取得好成績，今天我們接手~~級新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因為我們有一支一支德藝雙馨、勤于奉獻，能力高強、富有戰斗力的高質量的教師隊伍。有什么樣的教師質量，就有什么樣的教學質量。那么，教師質量是什么?它至少在這樣幾個方面要能過得硬：一是道德風范。具有良好的道德情操，熱愛教師這個職業、鐘愛教育這項事業。二是學識水平。具有較高的駕馭所教學科的能力和水平。三是傳授能力。具有學科教學的魅力，講得清，講得準，講得活，講得精，講得學生興趣盎然。四是勤奮態度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學，致力于課堂，埋頭于學生，心系于質量。這四個方面，是教師質量的主要方面。在教學中，要保證教師質量，必須做到：增強敬業意識，強化責任意識。

　　增強敬業意識。我們每一位教師要充滿對崗位的敬畏、敬重，充滿對學生負責、對學校負責、對家長負責的表現，把每一項工作、每一天的工作都兢兢業業、踏踏實實、認認真真，用積極的心態去對待，并力求按照要求與標準完成工作。努力做到想方法、謀計劃、思對策、出效果。

　　強化責任意識(安全意識)。教好書，完成自己的本職任務，把學生培養成“品德好，學識好，能力好”的優秀學生，每一位教職工都要有使命感和責任感，要有“百尺竿頭更進一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責任時間內，在自己的責任區間內，在自己的職責范圍內，做到盡職盡責。同時，大家還要明確一點：責任己明確，崗位己細化，隨之而來的必然是“誰出問題誰負責”。尤其在學校，人員密集，學生處于特殊年齡階段，是眾人關切之地，任何責任事故的發生都會造成極大的負面影響。因此，責任意識與安全意識緊密相關。安全問題只靠一兩個人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責任，才能將安全風險大大降低。真的出了安全問題，不僅當事人自己受影響，工作中的同伴也會受影響。不盡責，就可能會出安全問題;出了問題，害人害己害學校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問題上從不言輕、從不言小、從不言細、絕不言過。

　　2、團結協作，銳利進取，努力提高教育教學效果。

　　增強團隊意識。團結就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說的就是這個道理。因此，大家一定要大講團結，講大團結。剛剛帶過的這一屆的教育教學的工作，大家增強團隊意識，提高協作精神，提升工作水平，取得了可喜成績，這是老師們付出辛勤勞動的結果。現在，我們又開始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協力，進取新目標。學校教育，班級管理是個系統工程，包羅萬象，事無巨細，十分重要。對于教育教學和班級管理工作大家都有一套經驗，希望老師們在工作中認真貫徹落實。要進一步端正教學思想，明確教學目標，用新思想、新理念、新方法，從學習興趣的培養、學習方法的掌握和行為習慣的養成入手，進一步培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　3、落實常規，齊抓共管，不斷強化年段學習氛圍。

　　沒有過程就沒有結果。教學常規的扎實落實，是教學學質量提高的基礎和保障。我們要通過強化班風、學風建設，激發學生學習的內驅力，充分激發學生的潛能。

　　第一，要重視對學生進行理想前途教育。大力宣傳學習標兵，激發學生學習動力，優化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的班風和學風。

　　第二，要重視非智力因素的影響。中學生在心理上處于矛盾交織時期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現的一些問題往往不屬于智力問題，而屬于非智力因素方面的問題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養孩子健康的心理素質貫穿于教育教學工作的全過程，落實于教育教學工作的每一個環節。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關注學生的狀態，關注學生的心理健康，關注學生的成長，對學生負責，努力培養學生積極向上健康的心理素質加強對學生進行心理疏導。

　　要強化角色意識，缺位補位，在位思位，思考換位，有為有位，無為讓位。

　　班主任：要明確常規目標，要當好班級管理的服務員。要加強與學生家長的聯系，多方位了解學生思想現狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發學生主動學習的積極性。

　　其一、為學生的學習服務，營造良好的學習氛圍。我們班主任要做有心人，常談心，常跟蹤，常蹲班，常督促。

　　其二、為學生的生活服務，創造良好的學習條件。關心學生的生活，實際是在拉近我們和學生的情感距離。學生每天大部分時間都是坐在教室里度過的，因此，要重視教室環境的改善。教室要保持整潔，任何時候走進教室，不能亂糟糟，鬧哄哄，臟兮兮。

　　其三、為學生的心理服務，培養學生良好的學習心態。平時要密切關注每個學生的言行動態，及時發現不良現象，關鍵時刻要出現在學生身邊，做學生的貼心人。幫學生去掉怕苦畏難的心態，樹立戰勝困難的信心。要設法穩定學生情緒，保證他們能全力以赴的投入學習，迎接挑戰。對后進生，要采取鼓勵與鞭策的辦法，不讓他們沉淪，不讓他們搗蛋。

　　科任教師：要及時深入了解聽取學生對自己的教學方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。教師務必要正確對待學生的意見和建議，學生能提意見和建議，說明學生要求上進，哪怕學生的意見是錯誤的，我們都應耐心聽取。

　　下班級行政：要想盡辦法為年段做好事、做實事，解難事，要切實為年段、班級做好服務，努力營造人人心系班級，個個關注學生的良好氛圍。在管理中服務，著眼細節，潛心精細。老師們，幸福來自于堅守，愛心來源于執著，責任在堅守中升華，事業在執著中生輝。

全鎮小學教師會議講話稿 篇10

　　尊敬的各位領導、來賓，全體教師：

　　大家好!

　　金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅氣氛的季節，我們迎來了第25個教師節。在此，我代表學校向長期以來對我校給予大力支持的各位領導、來賓表示最誠摯的感謝，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教職工致以親切的節日問候和衷心的祝福。

　　大浪淘沙，方顯真金本色;風雨過后，才見眩目彩虹。在過去的一年里，我校在對教育工作富有遠見卓識的村黨支部、村委會的支持下，經過全校教職工團結一心、共同努力，圓滿地完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績。下面我把學校一年來的工作向領導、來賓、老師們作一匯報。

　　一、堅持依法治校，不斷規范學校管理。

　　完善學校規章制度是規范學校管理、堅持依法治校的前提。我校不斷完善各項管理制度，先后建立鍵全了《教職工獎懲制度》、《優秀學生表彰制度》、《教職工作息到校簽到制度》、《教師備課制度》、《學生作業批閱要求》、《學生衛生值日制度》等多種制度。制定這些規章制度，切實保障了學校各項工作有法可依，實踐依法治校，保證學校工作的順利開展，使學校各項工作步入了良性發展的軌道。

　　成功源于細節。我校努力實現落實精細化管理，學校管理更趨規范有序。為進一步加強教學管理，實現教學管理的過程化、規范化、精細化，全面提高教學質量，我校對教師的教學工作提出了明確的要求。例如：教師的教案怎么寫、寫什么，對學生的作業怎么批閱、批閱的評語有什么要求，都進行了詳細的規定與說明。通過平時的檢查，我校大多數教師能按照精致化管理要求認真備課、認真批改每一次作業，教師也形成了工作一絲不茍、嚴謹踏實的教風。

　　二、重視師資隊伍建設，促進教師專業發展。

　　1.一年來，我校重視師德建設，努力提高師德修養，將師德作為教師隊伍建設的首要內容。學校領導組織全校教職工進行教師形象大討論，要求全體教師在學生面前樹立工作兢兢業業、關愛學生成長的形象，在社會上樹立遵守國家法律法規、不遲到不早退、嚴格按時到校的形象。要求全體教師認真執行教師職業道德規范，嚴格遵守學校各項規章制度，嚴禁體罰與變相體罰學生。通過學習教育法規、撰寫心得體會等活動不斷提高黨員及教師的師德修養及業務素質。通過樹立良好的教師形象，體罰學生的現象少了，關愛學生的教師多了，遲到早退的現象少了，積極工作的的教師多了，家長與教師之間關系更加密切了。

　　2.重視校本教研，促進教師專業發展。我校主要通過組織全體教師業務學習和教研活動，參加上級組織的教師繼續教育工作等途徑來提高教師的業務能力與素質。一年來，我校利用校會及業務學習時間組織教師先后學習了《當代教育理論學習資料》、《課堂教學導語設計》、《語文教學應重視的幾個問題》、《在作文教學中要注重激發學生的興趣》、《樹立良好教師形象 引領學生健康成長》等教育教學理論文章。通過學習，教師進一步提高了教育教學理論水平，對新的課程教學理念有了更深入的理解，新的教學理念更加深入人心，提高了教師的業務素質，對改進教學工作提高教學質量起到了重要作用。

　　三、開展多種德育活動，提高學生的道德素養。

　　我校堅持德育為首，重視德育的學科滲透，重視各項德育活動的開展，切實加強學生思想道德建設，全面營造學生健康成長的良好環境。

　　1.開展德育活動。為了加強學生的思想品德教育，我校組織開展了“迎奧運，講文明”主題教育活動。同時先后開展了《我愛讀書演講比賽》、《我愛祖國演講比賽》、在寒暑假開展“讀一本好書活動”;配合上級工作開展了《改革開放30周年學生書畫比賽》、《迎奧運書畫作品、口號征集活動》。在四川汶川大地震發生后，組織全校師生為災區積極捐款。這些主題活動既鍛煉了學生多方面的能力，又使學生深受教育。在活動中，有兩位同學的作品獲河北省文化廳、河北省圖書館三等獎，一位同學獲張家口市教育局一等獎，一位同學獲教育局二等獎，十位同學分別獲鎮特等獎與優秀獎。

　　學校還兩次聘請己退休的王老師給全體師生講革命傳統故事。通過家長會和教師家訪等途徑較好地擴大了家校聯系的范圍。繼續規范升國旗儀式，充分利用每周一次的國旗下講話、黑板報等宣傳陣地，充分發揮宣傳教育功能，切實提高對學生德育工作的實效。

　　2.加強學生安全教育。學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對社會、對學生家庭應盡的義務。因此，我們牢固樹立學校安全重于泰山的思想，增強責任意識。一方面繼續健全學校安全、穩定工作責任制和責任追究制，定期對學校房舍設備安全情況進行檢查，發現問題，及時整改。另一方面充分利用班會、晨會、國旗下講話等時間對學生進行安全教育，把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識。在每學期放假前，針對季節特點，學校都要對學生進行假期安全教育，增加學生的安全知識，盡量減少事故的發生。我們還加強了學校大門的管理，防止校外人員隨意出入學校，同時保證教師能夠安心教學，保證師生的在校時間。

　　四、加強校園文化環境氛圍建設。

　　學校是文化單位，是教育人的場所，是教育人的場所就要有相應濃郁的育人氛圍。今年是宣化縣校園文化建設年，我校積極響應上級號召，首先確定了先到外地學校參觀學習取得經驗，然后再結合本校情況，設計校園文化建設工作方案，最后實施計劃的工作思路。我先后去萬全縣實驗小學、張家口橋西區北新村小學、書院巷小學、下東營小學參觀學習，學習到了先進學校校園文化建設的經驗方法。回來后，我們結合學校的實際情況，多方收集資料，安排了我校的校園文化建設工作內容。在村委會的大力支持下，我校的校園文化建設工作開展得有聲有色，這項工作做到了謀劃早、動作快、效果好，走在了我鎮其他學校的前面，受到了上級領導的好評。現在我校的校園文化建設初具規模，共分修身苑、詩文苑、安全苑、安全知識苑、名人名言墻五個部分，這五個部分組成的我校校園文化建設氛圍，不盡美化了學校，同時也增加了學校的文化育人氛圍，做到了讓每面墻都會說話，都能給學生以思想心靈上的啟迪，對學生的身心發育成長起到了潛移默化的影響作用。這種教育影響作用是不可低估的，是永恒的。我校正努力實現用健康有益的文化氛圍引領全校學生健康成長。

　　我們在校園的花池里種植花草，爬山虎重新出現在學校的圍墻上，美化了校園，促進了校園的綠化。

　　經過努力，我現在可以自豪地說，我校雖然是我鎮最小的一所學校，但也是我鎮校園最美的學校。

　　五、增強質量意識，努力提高教育教學質量。

　　1.加強學科建設，促進學生全面發展。語文教學方面，一年來我們開展學生讀書活動，要求全體學生一走進學校教室就要捧起書本讀書。同時，充分發揮班級圖書角的作用，較好地擴大了學生的閱讀面，豐富了學生的語言積累，提高了廣大學生的語文素養，努力打造“書香校園”，要求教師認真指導學生讀書，認真指導學生寫好讀書筆記。其次，我們重視小學英語學科建設，重視英語課程設置，開齊上足英語課;加強英語師資隊伍建設，提高英語教學質量。在體育教學中，

　　我們聘請了優秀體育教師到我校指導小學生韻律操，學校體育教師也克服多重困難認真教學學生韻律操，使優美的少兒廣播操的旋律重新飄揚在沙地房小學的校園里，也填補了我校體育工作的一項空白。同時，我們想方設法開齊上足各類課程，切實加強藝術、體育、美術、綜合實踐等課程的教學與研究，促進學生全面發展。

　　2.抓實教育教學常規，加強教學工作管理。教學質量始終是一所學校發展的生命線，因此我校始終能重視抓好各科教學質量。我校認真搞好教師備課工作，平時認真檢查教師備課工作，期末進行優秀教案的評比，一年來學校先后有十多人次的教師教案被評為優秀教案。學校領導經常到班聽課，及時了解教師的教學情況，聽課結束后，認真進行評課，交換意見，幫助教師提高教學水平。對教學效果不好的教師，學校領導分別與他們認真談話，了解情況，分析原因，提出整改要求。同時認真進行教學考核，組織好期中期末考試。

　　我校的教學成績取得了優異的成績。教學質量在以前的基礎上有了更大的進步，這些成績在我鎮是首屈一指，處于領先地位。

　　回顧一年來的工作，我校在各方面取得了一點成績。但是，我們也知道，與很多兄弟學校相比，我校的工作還有很多不足。比如：骨干教師隊伍的建設還比較薄弱，教師人數滿足不了學校學科教學的需要，且教師隊伍很不穩定，教師老齡化現象比較嚴重。學校有些工作還未達到精細化管理的要求。所有這些，還有待于學校與村、學區領導加強溝通與聯系，采取有效的措施加以解決，以增強學校發展的后勁，學校的辦學質量還有待于我們全體教師在今后的工作中群策群力，開拓創新，以求學校有更大的發展。再比如，今年我們搞了學校校園外部環境的文化建設，但是教室內部的布置還需進一步規范、改進，教室墻壁黑、教室掛圖陳舊檔次低的情況應該得到扭轉，教室應象個教室的樣子，要把孩子們學習、生活的“家”布置好。這些地方都是我們今后努力的方向。我們只有正視自己的不足，敢于承認自己工作的落后，才能知恥而后進，我們的工作才會更上一層樓。

　　過去的一年是收獲的一年，所取得的成績為大家所矚目，這些成績的取得有兩個離不開，一是離不開村黨支部、村委會的大力支持，二是離不開全體教職工的辛勤勞動和不懈努力，成績也是對領導大力支持、教師辛勤勞動的極好回報。

　　回顧過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍。成績屬于過去，我們今后還要揚鞭奮蹄，不斷進步，為了把父老鄉親的子孫后代培養成有知識、思進取、謀大業的一代新人，讓我們攜起手來共同努力吧!

　　最后祝大家節日愉快、身體健康、合家幸福、萬事如意! 謝謝大家!

全鎮小學教師會議講話稿 篇11

　　老師們：

　　大家好!

　　負重拼搏，我們送走了攻堅克難的一年。團隊協作，我們抒寫了除舊布新的新局面。在我們全校師生的共同努力下，大家憑著對學生負責、對工作負責、對學校負責的態度，我們可以自豪地說，我們圓滿完成甚至超額完成了學期初預定的奮斗目標，進一步增強了內在素質和內部活力，進一步提升了學校的外部形象,向領導和老百姓、向關心愛護我們的社會各界人士交了一份滿意的答卷!也給我們本學年的工作劃上了圓滿的句號!對于我們孟姑集鎮中學來說，20xx年是進步的一年，是發展的一年。 回顧與大家一起走過的日子，說實話，我們大家都很辛苦，大家除了完成教學任務，還配合我們完成了學校的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，中年老師顧不上年邁的父母，有的老師帶病還堅持工作，但大家都能坦然的面對、認真的工作，沒有怨言，任勞任怨，著實叫人敬佩，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們這個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持!感謝老師們對學校團隊和大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作的理解和支持!

　　通過近一年來的工作，我感觸很深，結合學校實際，談幾點成績與大家共勉：

　　辦學水平穩步提高。一年來，在教學工作方面，我們一貫強調狠抓常規的思想，將成績放在第一位，進行了規范的常規教學管理，舉行了一系列教學活動，旨在提高師生的質量意識及能力，收到了顯著效果。可以說是開了一個好頭，起了一個好步。

　　教學教研的有效開展，促進了教學成績的不斷提高。今年的中考成績

　　學校管理日益規范。一年來，在學校管理方面，學校不斷創新工作方法，完善管理制度，規范學生行為，學生整體精神面貌積極、健康、向上。特別在思想政治工作方面，我們運用多種形式、多種渠道從不同角度對學生進行了人生、愛國、尊師、團結、創新等教育，使學生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進步，取得了不小的成績。學生愛校尊師的風尚正在形成。通過一年的嘗試，我校紀律有了明顯的好轉，得到了全校師生以及社會各界的廣泛認可。今年初三平安穩定的離校，小六的報名工作就是有力的證明。

　　為了進一步加強管理，學校在硬件上不斷加大投入。今年學校投入近5萬元，更換、增添了多個安全監控攝像頭，對重點區域，宿舍、食堂、校門、教學樓進行二十四小時監控、錄像，學校領導可以隨時上網檢查監控情況，處理突發事件。

　　辦學條件不斷改善。為了改善辦學條件，提升教學質量。學校為初三教室配備多媒體，并連接了網線。本學期，學校克服種種困難，爭取一切條件，投入近40萬元，建設了水沖式廁所、教職工車棚。6月1日高配置的學生公寓樓已正式投入使用。學校還硬化了路面，美化了校園。給師生提供了一個舒適的環境。

　　班主任素質繼續提升。一個好班主任就是一個好班級。一年來，班主任工作卓有成效，其認真負責的態度及良好的精神狀態也都好于過去，班風學風正以不同的風格發揮著作用，大部分班主任都能深入學生，了解學生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學生，收到了很好的效果，也受到學生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認真負責，一絲不茍，初步表現了一個優秀班主任的素質和潛力。

　　素質教育成效顯著。學校在提高中考升學率的同時，注重加強素質教育，培養德智體美綜合發展的人才。在今年的嘉祥縣田徑聯賽中，我校田徑隊，獲得了團體第六名的優異成績。今年中考，有近50名學生通過了音體美專業考試。

　　一年來，學校涌現出了許多敬業愛崗、甘于奉獻的優秀教職工，多數老師耐得住清貧，守得住寂寞，你們是孟姑集鎮中學的脊梁，是大家學習的榜樣，你們為學校的發展作出了積極的貢獻，為學校贏得了榮譽。這些老師讓我們看到了學校的希望和未來，我們為你們驕傲和自豪!這也標志著我們無論在硬件上還是軟件上，都又上了一個新臺階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了孟姑集鎮中學的教師是一支拿得起、放得下、思想過硬、業務精良、關鍵時刻沖得上的優良的戰斗集體，是一支愿與學校共榮辱、共進退、不斷進步、不斷取得巨大成功的優秀團隊。我感到無比欣慰、無比感激!這件事也體現了我們的教育成果的優秀，即我們的學生在關鍵時刻也是凝聚力極強的優良隊伍。正是靠了這種精神，這種團隊，我們才取得了讓人吃驚的佳績，也才讓人刮目相看!以上成果，清楚記載下了孟姑集鎮中學人偉大的精神風貌，也清楚記載下了我們為孟姑集鎮中學的發展而寫下的重重一筆!歷史不會忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx年冬這一不可多得的輝煌篇章!

　　在此，我代表學校領導班子向為了學校發展而辛勤工作的老師、不辭勞苦的班主任、默默無聞的教輔人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意!

　　回顧過去是為了更好地面向未來，我們在看到過去的成績和總結經驗的同時，更要看到我們面臨的嚴峻形勢，看到存在的問題，要有強烈的憂患意識和時不我待的緊迫感。

　　下面我簡單說一下半學期存在的問題：

　　1、個別教育干部管理意識不強，管理水平不高，怕得罪人，對教師存在的問題不敢提出批評、教育;部分教師工作自覺性、競爭意識較薄弱，未能自覺將"要我做"內化為"我要做"，影響教學質量的提高。

　　2、有部分教師、教干聽課節數沒能按要求完成，有的教師一學期只聽三、五節，在課下亂抄。

　　3、個別教師敬業精神、奉獻精神不夠。工作過程中，對待工作、對待學生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態度不嚴謹，不能夠做到愛崗敬業，無私奉獻。

　　4、個別教師治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循教育規律和人才培養規律，不能夠做到以學生為本，語言粗俗，行為粗暴，不利于學生學習，甚至妨礙了學生身心健康。

　　5、個別教師學習不主動不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執行學校規定，得過且過，敷衍了事，不認真備課，不認真上課，不認真批改作業，課堂組織隨意，教學方法呆板，課堂效果差，對學生指導不到位，甚至誤導學生。

　　6、個別教師組織紀律觀念薄弱。只要回報不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。

　　這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點抓好師德師風整頓與建設。

　　任重道遠須奮蹄，風正潮平好揚帆。當前，良好的校園環境和社會評價為我校教育大發展提供了千載難逢的良好機遇，面對機遇，我們要“相依長風沖巨浪，敢立潮頭唱大風”。在上級領導的正確指導下，孟姑集鎮中學全體教職工凝心聚力，樂于奉獻，開拓創新，以更飽滿的熱情，以更高昂的斗志，以更科學的態度，以更扎實的工作，為辦人民滿意教育、促孟姑集鎮中學健康和諧科學發展做出新的更大貢獻。

　　最后，祝各位老師暑假愉快，心想事成，全家幸福!

全鎮小學教師會議講話稿 篇12

　　老師們：

　　一個學期就要結束了，我們迎來了盼望已久的寒假。在過去的這一學期里，我們每位老師任勞任怨，辛勤的工作，愛生如子，積極參加學校的各項活動，積極完成學校交給的各項任務，圓滿完成了我們的教學任務，老師之間從無這事那事，親如兄弟姐妹。在學校工作上，更是表現出一種大師風范，從不斤斤計較，總是以大局為重，即使有時對工作不理解，但也從無怨言。在此我要說一聲：“老師們，您們辛苦了，謝謝您們!”

　　馬上就要放假了，有些假期工作我要安排一下。

　　一、放假時間

　　假期從陽歷1月31日(臘月20)起，到陽歷2月25日(正月16)止，2月26日(正月十七)正式上課，作息時間延續年前時間。

　　二、假期期間工作安排

　　1、保持信息暢通，有換號的會后進行統計一下，假期間換號要及時通知學校。

　　2、在休息的同時不忘學習充電，特別年輕教師，要借寒假機會提高自己。

　　3、備好開學第一課，做到開學第一天就能上課。

　　4、設計一個以“青少年自護教育進班級”主題班會教學設計，開學后上交，參加評比擇優上報。

　　5、開展以“珍愛生命 遠離危險”為主題的征文活動，要求3-6年級的學生每人從不同角度或側面，寫一篇以“珍愛生命 遠離危險”為主題的自護征文，開學后在班內評比，擇優上交5篇。

　　三、今天工作安排

　　1、會后，組織學生打掃衛生，教室、衛生區等。

　　2、開校會，布置放假事宜進行假期安全教育。

　　3、開班會，發新書、寒假生活，表彰優秀學生，安排放假進行安全教育。

　　4、領春節福利。

全鎮小學教師會議講話稿 篇13

　　大家好：

　　今天我們召開全體教師會，標志著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。

　　我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。 第一方面：關于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。

　　良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標，工作就會“模糊不清”;就會“無頭無序”;就會成為“穿新鞋走老路”;當然工作成績也就無優秀可談。

　　再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、制定班規、改選班委等工作。盡快收回學生假期的“玩心、野心”，防止學生出現“開學綜合癥。”

　　總之，在新的學期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學生才能更快的把“心”收回來!

　　第二方面：20xx年學校工作的總體思路和要求。

　　當然，也必須清醒地認識到學校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題;2、新時期德育工作實效性不高的問題;3、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題;4、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題;5、一些教師對工作主動進取精神不足和遲到早退的問題;6、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題;7、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程;8、學校辦學特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學校的口碑，而且將會給學校今后教育教學的可持續發展帶來很不利的影響。

　　20xx年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源質量較差，這無疑管理的壓力就會加大。

　　所以我校將來任重道遠，但同樣也給老師們帶來新的機遇，特別是年輕教師，得到歷練的的機會大增，有的很快就走上了重要的教學崗位或管理崗位。

　　今明兩年是我校如何發展的轉折之處，我想“一所學校的成功體現不一定贏在生源的多少，而是贏在學校管理和質量的提高”。因此我們要走好關鍵的這一步，拐好向精細管理，精細教育這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。 第三方面：新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我著重強調幾點：

　　1、學校不是哪個人的，而是大家的。學校工作主要是通過教務、政教來執行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關系到學校工作的效率和質量。 但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規范之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，兩個職能部門要多發揮作用，創新工作思路，把學校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。

　　2、提高團隊意識,強化執行能力。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重自然，所以不霸道。

　　3、工作要主動細致。現在學校管理的新提法是“精細管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細里做。

　　第一、教育教學質量是學校的生命線，教育教學質量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成為優秀教師。

　　有這樣一個寓言故事講給大家聽：

　　兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”

　　來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。

　　第二、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學校——這已成為現代基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、師德修養、都要在處理紛繁班務的分寸把握上、師德的遵守上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發事件的泰然處置等方面去細致體現。

　　第三、不斷加強自身學習，促進自身成長。我們處在一個時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發展腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法，以適應變化中的教學內容和教育對象?只有不斷的學習充實自己，才是與時俱進的最好辦法。 一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近，同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。為了使我校能夠適應社會轉型期的需要，同時，借鑒成功學校的經驗，我建議，每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個人來說，通過網絡平臺記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)

　　新學期送給大家“五會”與大家共勉：

　　在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人;會做事;會生活;會思考、會感恩。

　　會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。 會做事，業務好，生存的基礎。多學習，多充電，多吸收(海綿一樣)，多實踐，把職業當成事業來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。

　　會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。

　　會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。

　　會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應該學會感恩學會珍惜。

　　在工作中要做一個保持一種平和心態的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過，閑談莫論人非的人。“認真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。

　　以上“五會”的內容，算是我新學期送給大家的寄語吧，與大家共勉。謝謝大家 !

全鎮小學教師會議講話稿 篇14

　　老師們：

　　當春節隆隆的禮炮和繽紛的禮花已漸漸離我們遠去時，一個姹紫嫣紅的春天，一個充滿生機的新學期已經來到了我們的面前，值此新春之際，我真誠地祝各位老師在新的一年里工作順利，合家歡樂，萬事如意!回首過去的一學期，我們步履堅實，灑下了汗水，收獲了喜悅。今天又踏上了新的起跑線，我們作為教師需要有第三種態度。

　　我發現，教師做教育大致有以下三種狀態：

　　第一種狀態，把教育的事當作學校的事來做。學校布置什么工作，視之為包袱，視之為學校不讓我過安寧日子，總想著早點卸了這包袱才好，才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再沒有什么能吸引他們了。在他們眼里，自己是工人，學校是工廠，是社會主義公有體制下的國有企業，做多做少，做好做壞，拿一樣的錢，少做一點，馬虎做一點，錢不少，就好。

　　對他們而言，教育都是學校的事，與自己關系不大，自己之所以要做，因為學校要我做，至于自己，是什么也不想做的，越輕松、越無聊，越好。學校下達任務，也動腦筋，大都是歪腦筋，計劃想著上哪兒去抄一份，活動想著上哪兒依葫蘆畫個瓢，至于“瓢”得怎么，不管;備課純粹是應付領導檢查，過關就行。總之，能簡單就簡單，能應付就應付。

　　第二種狀態，把學校的事當作自家的事來做。他們對于學校布置的各項工作，或許有牢騷，最終都會盡可能地去做了，“盡”了“可能”，就不管了。認不認真是態度問題，好不好是能力問題嘛。對教育工作，他們大都抱著做良心買賣的想法，覺得要對得起拿的工資，對得起一聲聲叫著“老師”的學生，總不能耽誤了學生的前程啊，總不能拿這么多學生的未來開玩笑啊，當然，這個“前程”與“未來”，也止于對分數的崇拜，止于學生能上個好一點中學、大學。

　　這類老師工作很辛苦，起早貪黑，比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點，沒備好的課，回家備;批不完的作業，回家批。他們就知道干，但不大會去做深入的分析與思考，就像低頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來轉去，卻不知道教育人生的真義在哪兒。

　　第三種狀態，把自己的事當作教育的事來做。他們有了明晰的教育人生方向，把自己的人生價值鎖定教育，一切有價值的活動都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動就是教育的活動、教育的意義。在他們身上，有了一種教育的主動性和創造性，他們不滿足于現狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且，享受著探索路上的種種歡樂和痛苦。他們的生活狀態已經和教育密不可分，他們上班從事的是教育，業余思考的也是教育。

　　從表象來說，他們和第二類教師相近，看上去也忙個不停，但他們沒有第二類教師的悲苦相，他們的身體是忙碌的，內心卻異常輕盈，活潑，他們的一言一行逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他們離不開教育，離開教育就像離開了水，再也游不起來。在他們身上，我們看得到一種“人”的力量，“人”的氣魄;在他們身上，我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師專業發展的美好憧憬。

　　老師們，精彩教育的人生需要第三種態度

　　我知道有位教師，普通話不好，但他朗讀課文卻能催人淚下;我知道有位教師，師范畢業時的字很不好，但現在他的板書叫人贊嘆;我知道有位教師，少年時碰上“文革”，沒讀多少書，但現在他的文化底蘊是那樣深厚;我還知道有位教師，課堂管理和交往能力不行，按理說，這該是個多么巨大的障礙啊，但是他擅長輔導學生，擅長把實踐與思考寫成文章，也成為受人尊敬的教師。

　　人的一生需要有積極的態度。盡管成功有著各自不同的內容的詮釋，但是，一切成功者的道路有一個共同點，那就是面對艱難與曲折。世界上沒有一條成功的道路是涅瓦大街，沒有一個成功者不經歷過一次又一次的失敗。一切成功都浸透汗水，在汗水與汗血面前，人的態度就起到了決定性的因素。

　　請和我一起相信這句哲人的話：“一個人的工作態度可以說就代表了他這個人。”積極的態度就有積極的富有生命意義的人生;消極的態度就只能收獲庸庸祿祿的無為人生。積極的人生態度，應該有著不愿虛度此生、想要體現人生價值的強烈愿望，這樣的人是值得敬仰的。不能充分體現、實現生命價值的人生，他的生命價值從青年一步跨入老年，年輕的老師，你愿意自己的亮麗青春像泥土一樣匍伏一生?你不想在大地上長成花、長成樹嗎?

　　老師們，不知道你有沒有想過，自己是哪一類教師，將要朝著哪一個方向前進。我只是期望，當你看到這段文字，能回過頭來思考一下自己的教育人生，再規劃一下自己的教育人生。我知道，身邊上有很多“瀟灑”的教師像第一類人那樣活著，我也知道，身邊有很多“勞苦”如第二類教師的人工作著，但教育和孩子期盼著您能走近第三類教師的生活方式。因為我想告訴你，一個真正有成就的人，過的都是類似于第三類教師的生活。

　　如果你愿意奮斗，愿意做第三類教師，那么我要對你說：

　　1、不做機械重復的事，做出靈氣來。有位青年老師教兩個班級，教下來發現，一個班學得快樂卻扎實，一個班學得熱鬧卻浮燥，原因在哪里呢?原來前一個班，班風比較沉穩，內斂，這位青年教師的教風比較活潑，于是學生激活了，學得開心有效。另一個班的班風比較活躍，再加上老師又很開朗，整個課上熱鬧成一團，學生忘了自己是學生，必要的尊重老師，尊重課堂，尊重紀律，全丟了，熱鬧成浮燥，學習怎么可能扎實?教師應該是善變的，不同的班級有著不同的班風，不同的班級有著不同的學習基礎，不同的學生有著不同的性格，每一個學生是新的，每一天的工作是新的，每一天的教育是新的，因此，你想“以不變應萬變”，你想“以一擋十擋百”，不僅不可能，而且會使自己陷入機械重復的困境，陷入沒有靈氣的平庸里。

　　2、不做不動腦子的事，做出思想來。做教育能不動腦子嗎?能。比如備課，照著別人的抄一抄;比如上課，從來是一個模子，沒過上三招，學生都知道下一個環節是什么;比如教育學生，從來是采取最直接的，至于這樣做有沒有成效，是從來不去思考的;比如這段時間教學下來，優點在哪里，缺點在哪里，是否需要回顧總結一下，是沒有的。他們以為這樣做教育很安全，得心應手，卻不知正是這樣的安全感，扼殺著他們的聰明才智，扼殺著他們的教育創新，一生過著教書匠那樣平庸的生活。如此做教師，怎么會有“思想”?也正因如此，我們才時常聽到“做一個有思想的教師”的時代呼喚。而在這個時代之聲的呼喚的背后，我相信，一定孕伏著一場風雨，每一位教師，都應該為這呼喚后面的暴風雨做好積極的準備。

　　3、不做人云亦云的事，做出個性來。要讓學生有個性，教師必須有個性。我認為，教師的個性首先體現在他的教育教學上，在學校，教師和學生的交往，不是一般的交往，而是存在著教育教學的意義，這種意義可以是顯性的(比如課堂交往)，也可以是隱性的(比如日常交往)。在我看來，教師存在的特征，首先是教育性，這種教育性無處不在，只不過是“顯”與“隱”之分，有效與無效之分，正面效應與負面效應之分，但它確實存在，不管你是否承認它，注意它。一個教師要做出屬于自己的風格與特質來，不做人云亦云的事，每一個教育教學的活動，都盡可能地策劃出自己的個性的影子，讓學生感覺新鮮，感覺這個老師身上有許多的意想不到，許多的出乎意料而又合乎情理。這種教育個性是充滿活力的，是張揚著一種智慧的，一個教師，就應該朝著這樣的方向去努力。

　　老師們，新學期的到來，就讓我們懷抱最初的夢想，共同努力、堅持、收獲。我堅信只有腳踏實地的付出才能擁有真真切切的感動。

全鎮小學教師會議講話稿 篇15

　　各位領導、老師：

　　大家下午好!

　　今年，我校教師隊伍中又新增了9名新教師，占教師總量的三分之一，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業素質與教學水平，直接決定著我校的整體教學質量;新教師成長與進步，直接關系著學校的發展。新教師的培養是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創造條件，機會總是青睞那些有準備的人，從我們最早來的三位教師和去年的一位，他們工作勤奮、適應能力強，朱濤被石嘴山推薦參加寧夏電視臺錄制的特崗教師風采，連續播放了幾次，左娜娜參加了自治區英語課的優質課三課活動錄制，盛婷各方面也表現突出，被推薦擔任大隊部工作，并參加了科學、英語等的外出培訓，王喬松承擔了學校的體育方面的各項工作，去年給了一個參加自治區優質課的名額，因為他剛外出培訓回來，沒來得及準備就放棄了，總的來說，由于我校教師年齡偏大，我校又是市上唯一一所小學，各種機會很多，這是一個很好的開始，相信在今后的工作中你們也會取得更加優異的成績。新教師的初期自我成長是非常關鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。

　　1.用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。

　　選擇了教師這個職業其實就等于選擇了清貧，選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點上，我們比警察快樂;每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂;走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。

　　2.認真學習新《中小學教師職業道德規范》。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這里我重點談三方面的看法：

　　(1)教書育人。有這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的未來和希望，所以我們教師的責任重大。對于一位教師來說，或許你出現差錯之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學生來說是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身發展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感激我們的，我們自身也會從中獲得成長和提高的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。

　　(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”。

　　(3)終身學習。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。雖然我們剛從學習畢業，時間不長，理論經驗比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣;在工作中我們要多向學校有經驗的教師去學習，取別人之長為自己所用。當然我指的是要自己主動去找別人學習，而不是等著學校安排，其實學習時機無處不在，就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網絡上學習很多東西，當然我們相信大家會正確使用網絡，不會出現在上班時間上網聊天或打游戲等行為。王金戰教授說教師的成長，大致分為四個階段：(1)經驗缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長期;(4)學者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。

　　3.要有自己的成長計劃和奮斗目標。

　　俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據自己的實際制定自己的成長計劃和奮斗目標。只有這樣，我們在工作中才會目標明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰自我，當然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。

　　4.要正確對待學校安排的工作。

　　(1)我聽到我們的新老師有這樣一句話“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”。我們雖是有各自專業，但是由于學校工作的需要承擔了自己所學專業外的學科，甚至承擔了更多的工作，但是我想說：我們仍要“勇往直前”。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。(2)學校對于新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比如：新教師的教案應該手寫，寫的更加詳細，每一節課都應該有小結反思等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變為動力來嚴格要求自己。俗話說：人只有經過重重磨練，才能有所作為。(3)或許所接的班級各方面情況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正體現自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學校的每一為人都會為你們鼓掌!(4)在自己的工作環境中要勤快一點，我們在家可能都是嬌生慣養的，可能這么大了，在家不怎么干家務，但是在工作崗位中，我們要主動一些，辦公室也沒什么活，就是擦擦桌子，拖拖地，打打水，勤快點給大家留下一個好影響。(想起以前的老教師，)

　　5.工作中要為成功想辦法，不為問題找借口。

　　在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰，或許還會面臨很多問題。但是我想說：在出現問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對癥下藥，而不是抱怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。

　　6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。

　　教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中教師上面講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。

　　最后，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀;一個人想要優秀你必須接受挑戰;一個人，你想要盡快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為實驗小學的棟梁。謝謝大家!

全鎮小學教師會議講話稿 篇16

　　畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，是學校工作的重中之重，在開學之初就召開畢業班老師大會，與畢業班老師共商對策，可見學校對畢業班工作的重視，目前是畢業班教學的關鍵時刻，今天召開這個動員會，旨在使大家明確目標增添信心，確定措施創造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。

　　一、分析現狀，增添信心

　　1、從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績比去年好，首先從年級來看，擺脫了最后一名，從單科來看歷史區第十名，數學區十一名，政治十四名，英語十四名，語文十五名，物理、化學略差，從單科來看，胡秋紅的英語在區還處于領先位置，期中、期末均在前五名。馬紅燕的歷史也比較突出，期中區11名，期末區第6名，徐立萍的期末數學名列區第7名，陳慧青的期末數學名列區第十名，陳桂萍的政治、周傳方的歷史、張萍芳的數學、潘彩萍的數學都已接近區中游位置。但是優秀生不占任何優勢，尖子可能還沒有去年尖，優秀人數不理想，存在偏科現象;后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。

　　2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學生學的辛苦，但收效甚微，我們應結合我校的現狀，堅決要向45分鐘要效率，每節課無論是何學科，一定要留下15到20分種給學生練習，鞏固和背誦，要千方百計，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學生特別是優秀學生，自由發展，一定要教給學生學習的方法，不能拼時間，打消耗戰。

　　3、畢業班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對本學科中考考哪些內容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學生答題規范和方法都一無所知，都很茫然。這對畢業班復習極為不利。

　　二、明確目標，增添措施

　　明確本屆中考的目標：爭14、保15。為此，我們應該怎樣去進行教學，如何做個別輔導，復習的安排怎么進行?……這些都是我們所思考的問題，且需要我們去解決。同時，我們現在對畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生;強化常規管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率;發揮團結協作，腳踏實地的工作精神，爭創新的佳績。

　　各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。

　　三、幾點建議：

　　第一，團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體效應。畢業班工作在分管校長和教導處的領導下，制定畢業班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。畢業班教師應做到：制定教學復習計劃，把握教學進度，組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息;以班主任為核心實施班主任負責制，班主任應做到：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

　　第二，加強學生管理，營造良好的學風(或氛圍)是取得成績的保證。

　　以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境;對學生實行量化管理;在政教處領導下，抓好對初三學生的紀律教育。(2)通過班會課營造氣氛。如列舉前三年的中考各類學校的中考分數線，讓學生根據自己現有水平，通過105天的努力，模擬填報志愿，確立奮斗目標;現在離開中考還有105天的時間，各班可以把班隊課適當調一下，開一個百日誓師主題班會，讓學生表決心;也可以樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向等等多種形式來營造中考氣氛。通過一些列主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績“、“進步就是100分“、“進步就可以畢業“的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法。初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。(4)加強心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發展和經濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用“，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結果必然優勝劣汰，讓學生及早做好心理準備;后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態參加中考，同時要加強中考模擬訓練，加強應考經驗的指導。

　　第三，狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是發揮教師自身作用，抓好備課關;發揮教師主觀能動作用，抓好上課關;結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。二是學校管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求;突出對教學常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法;抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先“：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，家庭訪問優先;“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時間，按時認真做好教學六認真工作，保證教學時間。

　　第四，講究科學的復習方法，提高復習效率。

　　1、解讀中考說明，做到有的放矢。《中考說明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識與能力要求，考查“基本知識和技能、基本過程和方法“;運用學科知識解決簡單問題的能力;進行科學探究與實驗的能力;“考試內容與要求“就是中考知識與能力要求的細化標準--考綱。各學科有能力要求。各科學內容有具體的知識欄目，知識考點。這些內容要時刻裝在心中，進行思考并細化、解讀(使它可操作、可控、可測)。明確每一個考點要考到什么程度(若把不準，就查一查近年來中考試卷在這個點上是如何出題的)，把握復習方向，控制復習的尺度。要對我市近3年來的中考、模考試卷進行認真分析，找出常考點(可考性強，出題機率高)與偶爾考點(為增加知識覆蓋面而設)，做到復習中有的放矢。各教研組一定要開好考綱專題研討會。

　　2、注重中考復習策略

　　(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關系。課程《標準》是基準，《考試說明》定方向，手中教材為藍本，教輔材料做補充。

　　(2)處理好基礎、方法和能力的關系，《考試說明》對基礎和能力有明確要求：

　　基礎：“基本知識、基本技能、基本方法和基本應用“

　　能力：科學探究能力與應用知識解決實際問題的能力

　　“抓基礎“不能當口號喊!

　　夯實基礎是“根本“，理解感悟是“關鍵“，方法能力要“滲透“，專項訓練獲“效果“。

　　復習中應“注意“和“強調“的問題：

　　中考試卷是考綱的展現，試卷中突出和重視的問題在復習中必須引起足夠的重視。注意理論和實際相結合;注意學科的內在聯系和知識的綜合;注意關注社會熱點、焦點及貼近學生生活的問題;注重運用基礎知識和技能分析解決實際問題能力的培養;注重實驗與探究能力、創新意識的培養;強調體現積極的價值取向，即強調科學精神和人文精神;強調人與自然、社會協調發展的現代意識。

　　重“四基“，重“聯系“，重“綜合“，重“創新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅持的方向。

　　3.正確處理教師的主導作用和學生的主體作用

　　復習中，教師必須以有效的教學手段實現高效課堂，從而促進學生的高效學習，這就要想辦法讓學生快樂的去學并會學。使復習有耳目一新之感。

　　以多種手段向學生提供廣泛而有效的信息(課件、視頻、典型題、補充與總結材料等)

　　以多種手段激發學生的主動參與學習(學生總結與討論、預留思考題、小組互動等)

　　從多個角度引導學生認識理解問題(例如：物理學科可以從聲、光、熱、力、電等角度分析一個問題，政治學科可以從道德、心理、國情、國策、法律等角度分析一個問題)

　　從多個層面訓練學生不同的技能和方法(將復習內容分層次、分板塊進行練習)

　　復習課有效的教學設計：

　　實現高效復習，課堂設計是關鍵，備課應做到：三知三思四設計

　　三知：知考綱、知教材、知學情

　　三思：復習什么?(目標、內容)怎么復習?(方法、手段)怎么知道復習到位了?(效果檢測)

　　四設計：復習目標教學內容課堂活動復習方法

　　4.正確處理“講“和“練“的關系

　　精講要把握好幾個點：

　　⑴基礎知識講重點;⑵突破難點講關鍵;⑶易混內容講對比;⑷同類內容講典型;⑸新舊知識講聯系;⑹一般規律講特殊;⑺培養能力講思路;⑻調動學生自己講。巧練的原則:適時、適量、精、新、活

　　巧練方法歸納：

　　⑴基礎知識扎實練⑵新舊知識結合練;⑶關鍵知識突出練;⑷易混內容對比練;

　　⑸舉一反三創造練;⑹基本技能循序練;⑺重點內容反復練;⑻難點內容分步練;

　　⑼同類知識典型練;⑽因材施教區別練;

　　5.正確處理系統復習和重點突破的關系

　　⑴擬定符合教情與學情的復習計劃，統籌安排復習時間

　　四段復習內容：

　　第一階段：全面復習，夯實基礎第二階段：板塊復習，提高能力第三階段：模擬與沖刺訓練，彌補漏洞，提高應試能力。第四階段：考前調整，回歸課本，穩定心態

　　復習方法和技巧

　　夯實基礎筑牢根本條理系統居高臨下計劃安排專項訓練針對訓練解決疑難

　　注重理解舉一反三切實落實訓練效果開闊眼界見多識廣詳略得當難易適度

　　⑵復習中的具體作法

　　兩輪復習備中考、做好沖刺見成效;復習到點、引導到位;調整心態，穩定發揮。

　　復習中應注意解決、避免出現如下問題：

　　對學生而言，因為學習習慣差導致學習缺乏科學性和持久性，自學能力薄弱，教師對學生復習要求規定多，檢查少，跟蹤督查更少;方法簡單，批評多，幫助少，要求多，關心少，師生關系緊張。

　　對教師而言，①復習內容和考點要求把握不到位，復習方式單一缺少變換;②習題不精挑細選，貪多求全，題海戰述，重復訓練;③學困生缺乏有效的幫助手段和耐心;④學科間的協調配合不到位，缺少均衡和全局意識，相互擠占時間，導致學生各學科不能均衡發展;⑤培優補差性針對性不強，作業布置沒有針對性，試卷與作業不能做到及時批改與講評。

　　6、教學過程中重視“五練“，這“五練“是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

　　以上是我個人的觀點，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的復習方法，我相信，只要我們齊心協力，齊抓共管，屆中考一定會在原有的基礎上取得較大的進步。

全鎮小學教師會議講話稿 篇17

　　各位領導、老師：

　　大家下午好!

　　今年，我校教師隊伍中突然新增了新教師，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業素質與教學水平，直接決定著我校的整體教學質量;新教師成長與進步，直接關系著學校的發展。新教師的培養是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創造條件，機會總是青睞那些有準備的人，從開學工作至今將近兩個月，通過了解你們工作勤奮、適應能力強，這是一個很好的開始，相信在今后的工作中你們會取得更加優異的成績。新教師的初期自我成長是非常關鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。

　　1.用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。

　　選擇了教師這個職業其實就等于選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點上，我們比警察快樂;每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂;走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。

　　2.認真學習新《中小學教師職業道德規范》。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這里我重點談三方面的看法：

　　(1)教書育人。曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的未來和希望，所以我們教師的責任重大。對于一位教師來說，或許你出現差錯之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學生來說是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身發展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感激我們的，我們自身也會從中獲得成長和提高的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。

　　(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”。

　　(3)終身學習。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。雖然我們剛從學習畢業，時間不長，理論經驗比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣;在工作中我們要多向學校有經驗的教師去學習，取別人之長為自己所用。當然我指的是要自己主動去找別人學習，而不是等著學校安排，其實學習時機無處不在，就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網絡上學習很多東西，當然我們相信大家會正確使用網絡，不會出現在上班時間上網聊天或打游戲等行為。王金戰教授說教師的成長，大致分為四個階段：(1)經驗缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長期;(4)學者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。

　　3.要有自己的成長計劃和奮斗目標。

　　俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據自己的實際制定自己的成長計劃和奮斗目標。只有這樣，我們在工作中才會目標明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰自我，當然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。

　　4.要正確對待自己學校安排的工作。

　　(1)在學校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業的專業學生，但是或許由于學校工作的需要沒有給自己分配自己所學專業的學科，但是我想說：我們仍要“勇往直前”。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。

　　(2)學校對于新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比如：新教師的教案應該寫的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變為動力來嚴格要求自己。俗話說：人只有經過重重磨練，才能有所作為。

　　(3)或許所接的班級各方面情況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正體現自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學校的每一為人都會為你們鼓掌!

　　5.工作中要為成功想辦法，不為問題找借口。

　　在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰，或許還會面臨很多問題。但是我想說：在出現問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對癥下藥，而不是抱怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。

　　6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。

　　教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。

　　最后，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀;一個人想要優秀你必須接受挑戰;一個人，你想要盡快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為唐先小學的棟梁。謝謝大家!

全鎮小學教師會議講話稿 篇18

　　同志們、老師們：

　　“三八”國際婦女節來臨之際，學校班子成員和全校女教師在這里歡聚一堂，慶祝女同志自己的 節日，在此，我代表學校黨支部、校委會對全校女教師致以節日的問候和慰問，并對你們多年來對學校 工作的支持和貢獻表示衷心的感謝。

　　“三八”國際婦女節是全世界勞動婦女團結奮斗、謀求和平、追求 發展、爭取解放的光輝節日。多年來，我校女教師在平凡的崗位上做出了不平凡的成績：是你們兢兢業業，埋頭苦干，無私奉獻，默默無聞，你們當好了典型、樹好了模范，你們中的鎮人大代表就是例證;是你們肩負著家庭和工作的雙重壓力，但無怨無悔，從不叫累，一部分年輕女教師把孩子寄在家中，一心一意搞教學，就是典型;是你們對待工作真抓實干，精益求精，一絲不茍，以女教師為主的 英語教研組連續幾年取得優異成績就是最好的說明;是你們對待學生耐心教導，精心呵護，把慈母般的愛奉獻給了學生，優異的成績，獲得的榮譽，學生的回信就是最好的詮釋。正是由于你們將滿腔熱情投入到 教育創新，學生進步，質量提高，學校發展的工作中，我們的學校才得以這樣的成績。以上成績充分展示了我校女職工積極向上、銳意進取、不懈追求的精神和氣質。你們以辛勤的勞動和豐碩的成果撐起了八中的半邊天，學校持續、健康、快速發展的功勛，有你們的一半。為此，你們應得到更大的尊敬，在此，我代表學校全體男教師向你們道一聲：你們辛苦了!

　　尊敬的女教工們，回首過去，你們無怨無悔;展望未來，你們信心百倍。借此機會，我提幾點希望與要求與大家共勉：

　　1、緊跟時代步伐，順應形勢發展，做一個永不落伍的學習型教師。老師們必須明白，自己的 職業是教師，而教師是要傳播先進 文化的，因此，每一位教師都要樹立終身學習的觀念，女教師在家庭和 社會的雙重壓力下，樹立此觀念，更為重要。

　　2、大力發揚求真務實精神，抓住發展這個主題，為學校發展的新跨越作出更大貢獻。

　　3、自始至終保持旺盛事業心和良好的精神狀態，要自信、自立、自尊、自強，以自己的實際行動來過好自己的節日，為實現男女平等而作出不懈努力和斗爭。

　　4、要不斷提高自身素質，提高自身修養，做到學以立德，學以增智，學以致用，用過硬的素質在平凡崗位上創造無愧時代的業績，做一個轟轟烈烈、有聲有色的新時代女性。

　　老師們，毛澤東同志早就指出：“全國婦女起來之日，就是中國勝利之時。”這充滿激情的話語既是對婦女的期待，也是社會賦予女同志的歷史使命，而我校有女職工50余人，從某種程度上，你們的成功就是學校在成功。我堅信，廣大女教師能與男教師攜手共進，為實現學校省級規范而奮勇前進，在各自崗位做出更大貢獻。

　　最后再次祝各位女教師節日快樂，身體健康，萬事如意。

全鎮小學教師會議講話稿 篇19

　　各位領導，各位老師：上午好!

　　今天，我非常榮幸在此能夠和大家一起探討畢業班教學和管理工作，同時也深受鼓舞和倍感壓力。現就近兩年的工作中些許的心得和大家做個交流。在過去的工作中我個人覺得加強責任意識和落實力度是搞好工作的重要保障和關鍵。

　　責任意識是一個履職意識，既然選擇了這份職業，就應該熱愛它，這是對職業負責也是對自己負責。責任意識也是職業道德的體現，不能讓學生因為我工作的疏忽而痛恨一生。我相信我們與會的老師在這方面都做的很好，很多人的認識比我更深刻。

　　有責任心是搞好工作的保障，那么加強落實力度更是關鍵，只有工作落實了，才會有效果和收獲。比如在抓班級班風、學風建設，需要目標的細化和到位，需要科學的管理，也需要身體力行的參與。又比如在教學中對學生的作業、練習或者測試要落實訓練學生的規范、速度、重點、技巧和能力等，要落實學生作業批改，特別是試卷的批閱，落實歸納總結，對學生的錯題及時糾正，落實考試的情況分析并及時查漏補缺。

　　同仁們，我們的工作面臨著很多的困難，比如這一屆學生本身存在著一些差距，兄弟學校的殘酷競爭，市委直屬學校的掐尖等等不利因素。但我們有來自學校領導的高度重視、來自結構合理、敬業愛業的教師團隊，所以我們有信心搞好本屆初三的教育教學，在此請允許我代表戰斗在一線的全體教師下定決心：扎實工作，負重拼搏，爭取中考的最終勝利。

　　心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。老師們，讓我們緊密團結在以姚校長為核心的領導團體周圍，以必勝的信心，發奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同贏取20xx年中考的勝利，光榮的開啟三中的輝煌。

全鎮小學教師會議講話稿 篇20

　　同志們：今天我們召開第四小學教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。**年8月21日期初，我校26人參加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成績;難得可賀。會后我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

　　同志們：今天我們召開第四小學教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。**年8月21日期初，我校26人參加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成績;難得可賀。會后我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

　　過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：

　　兩免一補，政府支持，有底氣;

　　城鄉一體，改善辦學，大手筆;

　　調整布局，優化組合，講效益;

　　電網人網，農遠工程，全普及;

　　大量讀寫，問題引導，有實力;

　　八大校園，藝體特色， 2 + 1 ;

　　說課演練，三五教育，有成績;

　　功能教室，特長訓練，先墊基;

　　目標管理，一校一標，真精細;

　　品牌學校，特色校園，已樹立;

　　四面來風，八方呼應，講學習。

　　這么說，這并不是夸張，我個人也正是伴著市礦兩家合并的腳步，踏著新課改的足音，一路跌蕩走過來的。記得20xx年春季**局長在一次教學工作會議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書，一塊是習慣。多少年來，從沒有松懈，從沒有打折，這就是恒心堅持。

　　教育發展到今天，各所學校都已具有了一定的基礎，我們的四小在幾任校長的努力下，尤其是校長的領導下，現已奠定了規范管理，專用室特色建設等多項基礎,在也步入前列，但也有不足之處，這幾年學校人員調出很多，而且特色骨干居多，同時財政撥款學苗都減少，專用室建設維護費用相對支出費用較多，人工支出也是不小的開支，教師身體健康狀態下降，很多因素制約著學校的進程，但是，我們的根基還在，發展方向已經確定，那就是圍繞教育局中心工作來做，幾年內打出學校的特色品牌，注重經營教師的思想，打造教師隊伍，提高教學質量**局講未來三年工作思路：內涵發展，質量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思考并踐行的工作任務。我們要將這一提法化為可觀可感可操作的具體行為：從師德師風入手，樹立責任意識，務實意識，服務意識;潛心研究，恒心堅持;全心辦人民滿意的教育;以落實為重點：精細化管理，抓課堂，抓養成，抓特色，創品牌，形成自我的辦學理念和一套行之有效的管理措施。在**局長新三年工作思路引領和敲擊下，通過多年的實踐反思，我們已經認識到：真正把德育放在辦學的首位，小學生文明行為習慣的養成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂于讀書善于表達，這也正是我們一直不懈追求的目標。新學年，新起點，**局的講話為我們描出了教育的愿景藍圖。我愿用整個身心做整個校長，事業第一，學校第一，盡早縮小自己與名校長的差距，拿出自己的有效管理策略，爭取在未來的學校管理、現代信息技術、專用室建設，學生文明習慣養成、學生特長特色、教學成績，校園文化建設等方面取得好的成績，讓領導放心，讓社會滿意。用滿腔的激情，燃燒自己，用富有時代氣息的大愛去辦好學校，讓四小的教育，天更藍，景更美!

全鎮小學教師會議講話稿 篇21

　　同志們：

　　新的學期開始了，為了統一思想，明確工作任務，根據班子會討論的意見，我講以下幾個問題。

　　一、上學期的工作回顧

　　1、教學工作

　　經過全體教師的共同努力，我校的教學工作逐步規范化，并取得了可喜的成績。中考重點高中入學率50%(一中5人，五中12人);初一在全市統考中英語學科全市第三名，數學第五名;小升初名列全市第二名，十校聯考成績均列前矛，再創歷史新高。原因如下：

　　一是我們認真貫徹落實了教育局的課改精神。所有任課教師都能積極投入到課改實踐活動之中，認真探索我校提出的“自主學習、廣泛參與、積極展示”的課堂教學模式，多角度培養了學生想學、樂學、會學的學習興趣，使更多的學生都能夠參與到教學活動之中，培養了更多學生的綜合能力。 二是進一步規范了教學管理程序。從備課、上課、輔導、批改等，學校進一步明確了規定和標準，絕大多數任課教師也都能認真執行學校的要求，甚至有的教師做得比學校要求的還好。所以，使教學的每一個環節都做到了有備無患，確保了教學質量的穩步提高。

　　三是建立了切合實際的質量檢測評價機制。在我校內部檢測評價的基礎上，我們認真對待十校聯合體和教育局組織的抽測、檢測活動，努力做到實事求是，培養了師生良好的檢測評價觀和質量觀。為了在教學上真正取得好成績，廣大教師沒有把功夫放在考試投機取巧上，而是把功夫放在了平時的教學中，放在了復習上。尤其是小學班任和初三的教師，積極爭取課節，不叫苦不叫累，不計較個人得失，為提高成績付出了艱辛的努力，做出了突出的貢獻。

　　2、師德工作

　　本學期學校認真落實教育局關于師德建設的指示精神，在組織、思想、行動上和局黨委保持了高度一致。

　　一是認真貫徹落實了上級的各種禁令。我們做到了有令則行、有禁則止，所有影響教育形象的現象在我校得到了杜絕。尤其在教育形象暗訪和調查問卷等過程中都經練住了考驗，效果良好。

　　二是我們廣大教師逐步樹立起了強大的責任感和集體榮譽感。絕大多數教師都做到了以校為家，想學校所想，急學校所急，為學校的穩步發展做出了較大貢獻。突出表現在大災大難面前不退縮，為學校財產和學生安全，很多人冒著生命危險沖鋒在前;在迎檢工作中齊動員，大家不分份內份外，主動請戰，獻計獻策，積極參與;在學校日常工作中，臟活累活不回避，如清排水溝、栽花時大家冒著酷暑，頂大雨不叫苦和累。這些無不讓人感動和自豪。一個和諧、積極向上的集體已基本形成。

　　三是同事間和諧相處，工作上互相支持。

　　四是工作規范化程度得到明顯提高。

　　3、德育工作

　　一是認真落實了教育局的工作要求，廣泛開展了德育活動。

　　二是學生養成教育工作取得明顯效果。最突出的一項工作就是把對學生的養成教育由原來單一的文明行為養成拓展到了學生所涉及的所有行為養成，由原來的少先隊抓學生的養成拓展到了全方位抓學生的養成教育。把對學生的養成教育定為了一項無所不在的工作。這樣為全方位培養學生的健康人生奠定了良好基礎。

　　4、安全工作

　　本學期全體師生在安全問題上得到了極大的考驗。事實證明我們的安全防范意識是很強的，管理手段是有力的，防范措施是有效的。

　　一是我們人人都牢固樹立了安全第一的思想。把安全工作始終作為一項常規性工作來抓，緊密和教育教學工作結合在一起，從沒有放松過。

　　二是認真落實責任制，每個人對自己工作范圍內的安全工作都能認真負責。狠抓工作落實，堅持常巡視、細致排查、發現問題及時整改。水房火災能夠得到及時撲救，就是認真排查、及時撲救的結果。

　　三是堅持安全演練，培養師生自救自護能力。4月28日事故，就充分說明了這一點。當大災大難來臨時學校安全應急預案自動啟動，全體師生驚而不亂，有條不紊，妥善處理，及時疏散和自救，把所有損失都努力減少到了最低程度。

　　5、其他工作

　　一是學校條件改善工作。為了迎接省對學前教育的檢查，教育局投入4萬元，我校投入3.9萬元，對幼兒園進行徹底的維修和改造，使我校的辦園條件上了一個新臺階。由于一場大風的原因，中學部教室得到了徹底的維修改造，室內煥然一新，在我校壞事變成了好事。為了適應教育工作需要，中心校各班更換了鋼化黑板。小學部等教學用房暖氣安裝工作正在實施，將使我校辦學條件得到徹底的改善。

　　二是迎接省均衡發展檢查工作。根據教育局的要求，我們積極準備迎檢工作，在迎檢工作中做到了迎檢和常規工作兩不誤。

　　三是后勤工作。學校綠化美化工作成效顯著，栽樹100余棵，種花200多平方米，栽花20xx多棵，使學校得到較科學的綠化和美化。

　　需要改進的幾項工作：

　　1、在管理過程中，有些工作有頭無尾，驗收總結的不細致、不及時。要進一步落實責任制。

　　2、對教育教學工作規范性的認識問題需要進一步引導和提高。教育工作是良心事業，更是一項規律性強、需要嚴肅認真對待的工作。在教育教學活動實施過程中，任何環節都不能隨心所欲，投機取巧，否則就一定誤人子弟。

　　3、個別學科的成績很不理想，拖了學校后腿。

　　4、對德勝村小的維修工作沒有落實，需要進一步爭取。

　　二、新學期的重點工作

　　我校的一切工作都要有利于學生健康成長，有利于教師的教育教學，有利于學校的發展。這三個有利于就是我們的辦學理念。本學期的各項工作，在認真落實上級要求的基礎上，要圍繞這個辦學理念，以培塑廣大師生健康的人生為目標，以啟智、求知、立德、重行為核心，廣泛開展良好行為習慣的養成教育，提高科學化、規范化管理水平，努力實現常態化。

　　這里所說的健康是指：

　　——師生的身體健康;

　　——師生的心理健康;

　　——師生的思想健康。

　　所說的養成教育是指：

　　——養成良好的為人習慣。自覺遵守做人原則，積極向上，以身示范，維護大局，不搞特殊。爭做脫離低趣味、別人信任、依賴、有益于他人的人，最起碼不做損人利己的人。

　　——養成良好的工作、學習習慣。領導對自己所分管的工作，思路清晰、要求明確、管理規范。教師在工作中要自覺遵守所從事的工作要求和標準，按時、保質、保量的完成各項工作任務。培養學生形成良好的學習、生活等習慣。不僅讓學生學到知識，更要對學生的一生負責，讓學生獲得在未來社會生存和發展的能力。

　　(一)進一步提高科學化、規范化管理水平。

　　為了真正的把養成教育工作落到實處，領導是關鍵。首先，各部門領導要根據自己所分管的工作認真籌劃，科學安排，結合各自的工作特點和工作實際制定出操作性強的工作評價方案。明確工作標準和要求，并組織所分管的人員認真學習，領會其精神，統一思想，形成共識。其次領導要認真負責，一視同仁，按要求和標準及時認真的進行督導檢查，發現問題及時研究解決。一但形成了規律就變成了一種模式，也就養成了習慣。

　　(二)進一步規范工作行為

　　1、教學工作

　　(1)繼續深化“自主學習、廣泛參與、積極展示”的課堂教學模式改革。在認真總結課改經驗的基礎上，進一步加大課改力度，人人都要制定出適合自己、適合學科、適合學生年齡特點的課改方案。反對形式主義、經驗主義。在課改的教學過程中要做到真正的見實效，形成自己獨特的效果好、效率高、實用性強、學生喜歡的教學模式。堅決杜絕走形式、花架子。

　　(2)加強教學指導和管理。在加強常規教學指導和管理的基礎上，本學期側重對備課和上課的指導和管理。指導教師自覺遵守教育教學規律，養成良好的教育教學習慣。指導教師形成科學、規范、有效地課堂教學模式，不僅要研究新授課的課堂模式，還要研究自習課、復習課、練習課、預習課、作文指導和講評課的教育模式，讓有經驗的教師把課講的更好，沒經驗的教師入門，減少摸索的時間，在“啟智、求知”上不誤人子弟。

　　一是課堂教學不能就事論事，努力做到有高度、有廣度、有深度，努力達到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　二是要高度重視能力的培養和訓練，必須做到講、練、研、用相結合。 三是要加強個人備課。堅持反對無準備課。備課首先要努力做到熟知課標，理解課標，這樣教學才能定位準確。其次要明確目的。明確目的不是一句空話。比如導言的設計，不是用幾句優美的語句導入即可，而是要根據你的教學內容，認真研究每一句話在本課中所起的作用，否則，再優美的導言也是無效的。再次，備課也需要有高度、深度和廣度。比如對知識的拓展，怎樣拓展，拓展到什么程度;對知識的拔高，怎么拔高，拔到什么程度，都要做到心中有數，絕不允許隨心所欲，心血來潮。所以，認真備好課是課堂教學有的放矢的根本保證。第四，堅持反對教學中的主觀主義和經驗主義。有的教師對自己所教的學科顯然反復過多少次，但都應把每一次作為新的開始，每一節課都能認真準備，按要求完成，這是科學、是規律。

　　近年來，我校的教師形象在牛心逐步得到政府和學生家長的認可，除了教學質量有所提高的因素外，師德建設也是一個重要方面。我們每個同志都要努力保護這來之不易的成果。尤其是細節和小事更不可忽視。有時往往是做了很多工作，付出很多辛苦，但由于某個老師的不良舉止、不科學的一兩句話，就會使我們的整個教師形象受到負面影響，我們的付出就會毀于一旦。所以我們必須努力，不斷的提高自我、完善自我，為校爭光。

　　一是認真落實局黨委的各種師德建設的要求，和局黨委保持高度一致。 二是通過開展養成教育活動，每位教師都要以身示范，都要按學校的各項工作要求去做，養成良好的為人處事習慣，為班組爭光，為學校爭光，為家人爭光。爭做他人喜歡、依賴、信任的人。

　　三是學校各組織都要結合自己的工作特點，有計劃的開展養成教育活動，幫助所有教師明確在不同場合、不同工作情況下如何做的道理和方法，提高為人處事、扎實工作的正確指數。有計劃的評選各項先進典型。

　　3、德育工作

　　學校團委、少先隊、教導處、后勤、安全辦等都要緊緊圍繞養成教育開展工作，把“立德、重行”問題落到實處。

　　一是結合工作特點，制定操作性強的養成教育工作方案，明確養成教育內容要求和標準。

　　二是廣泛開展養成教育評價工作。把養成教育評價工作滲透到日常的學習、工作、生活之中，真正成為培塑師生美好人生的杠桿。

　　三是努力辦好家長學校，償試家校共育活動。

　　繼續加強安全工作無小事和安全工作人人有責的思想教育，讓我們的師生真正的把安全工作放在心里，落實在行動上。

　　一是進一步落實安全工作責任制。努力做到安全工作無死角，期初對安全工作進一步明確責任，層層分解，同時進一步明確安全工作的要求和標準。

　　二是狠抓安全工作落實。職能部門要制定科學的安全工作檢查評價方案，把安全工作真正的抓在手上，做到反映迅速，出擊有力，確保安全。

　　5、其他工作

　　一是財務管理。嚴格認真執行上級的財務管理制度，確保我校的財務管理工作清晰、規范、科學有效。做到物盡其用，財盡其用。

　　二是后勤工作。首先加強食堂宿舍管理，真正做到視學生為子女。其次認真落實食堂宿舍管理條例，做到工作科學規范，力爭上游。

　　總之，衷心希望每個同志都能在規范工作行為，養成良好習慣上取得優異成績，為學校發展做出應有貢獻。

全鎮小學教師會議講話稿 篇22

　　各位老師，大家好!

　　今天在坐的有85位同志，分別來自于6所以上不同的學校，原來教初中和教高中的教師比例差不多各占一半。本屆高一就是由我們85位同志共同組成一個大家庭。希望我們全體同志在梁校長的帶領下，團結合作，努力拼搏，在各方面都取得優異的成績，為學校爭得榮譽，為學生獲得更多成才的機會，也為我們自己創造更好地發展條件。

　　本屆學生仍有區招班和鎮招班兩部分學生組成。區招班正取生為379人，擇校生83人;鎮招班486人，擇校生254人;目前已報到總人數為1202人，共分為22個班，其中區招班8個，鎮招班兩個快班，12個平衡班。總分最高分為636分，超過南海一中分數線(612)的有12人，超過藝術高線(597)的174人。總的生源情況應該說還比較樂觀，希望通過我們的努力，不僅要保持現在的優生，還要培養和挖掘有潛力的中等生甚至是后進生，這樣我們在三年以后就大有希望。學校對我們的要求是在三年后要居鎮屬高中

　　目前對我來說，高中的很多情況我還不太熟悉，很多的東西還要向各位學習。今天在座的有好多是高中部優秀教師，多年來為西樵高中高考取得的好成績作出了很大貢獻，在此我希望這部分教師在今后的教學過程中，一方面繼續努力工作，出色地完成自己的各項工作，另一方面要更多地幫助、指導我們這些剛從初中崗位轉來的“新的老教師”，以便我們更快、更好地適應高中的教學環境。

　　作為本屆高一的教師，我們今年比較特別一點，主要表現在“幾個新”，第一個新是我們全體教師是經過西樵教育體制改革后的全新的組合，大家之間希望多多合作共同搞好各項工作;第二個新是我們這一屆學生是在嶄新的校園內，良好的環境設施為搞好學習工作的有利條件;第三個新是我們趕上了新的課程標準實施的第一年，新的課程標準為我們個人的成功和發展提供了難得的機遇。我想在我們的努力下，三年后，我們的老師和學生裝一起在各方面都有新的發展，新的突破。

　　下面就如何在今后開展工作，談談我的看法，也算是提一些要求：

　　一、顧全大局、團結合作、努力拼搏、無私奉獻

　　教學工作是一個集體性的工作，只有大家在整個工作中，以學校或級制定的統一目標為導向，團結合作，以學生發展為重(新的課程標準特別強調這一點)，以大局為重，消除個人一點私心，特別是學校或級的要求或做法，觸及到某個個人、某個班或某個科組利益的時候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對人對己不利的事;由于教師這個職業的特殊性，我們不能象其它行業一樣，下班后就可以休息。可以說除掉睡覺以外，我們時時刻刻都關注著學生，思考著教學，要想取得一點成績，我們必須付出更多的勞動和更大的代價。這就決定著我們必須努力拼搏，無私的奉獻，我覺得沒有拼搏和奉獻的精神，是很難在教學的崗位上有什么作為的。

　　二、加強聯系、相互溝通、增進了解、開心工作

　　我們每位教師要加強與學校內各有關人員的聯系，(如跟級領導、級長、班任、科任、學生和家長。)增進彼此之間了解、消除不必要的誤會，我認為：不管什么事，只要有溝通，大家就會了解，有了了解，就容易理解，對問題理解了心理就容易接受，就能開心地開展各項工作。如果工作不開心，不僅影響自己的情緒，也影響到學生的情緒，還會影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績，即使取得了好成績也沒有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者E-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強與科任間的溝通，也要加強與級長間的溝通。總之不管有什么事，我都希望加強聯系、相互溝通、增進了解、開心工作。

　　在這里也算是個提醒，以前我也遇到少數老師，對一些事情產生誤會后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發牢騷，幾個人在背后議論紛紛，說這說那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問題，還影響了團結，造成工作很被動。

　　三、全面了解每個學生是今后搞好各項工作的基礎和前提。

　　不管是班任還是科任，我認為都要全面了解每個學生。只有對學生比較了解，才有可能方便地開展各項工作。

　　1、了解的內容：我們不僅要了解學生的學習成績，還要了解學生的思想、學習態度、過去的表現、家庭經濟基礎、父母態度、興趣愛好、學習目標…………

　　2、了解的方式和途徑：平時觀察、與學生交談、問卷式、與父母交談、向其他同學了解、向以前教師了解…………

　　3、經常性的與學生談話可以及時了解學生的思想動態，既要與后進生談話、也要與普通學生談話，還要與優秀學生談話。談話的內容可包括：家庭、學習、生活習慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學習成績。我認為，了解學生的最直接方式就是與學生談話，在談話中獲得的信息是第一手真實材料，更有價值。

　　四、把高一級建設成一個學習型、研究型的組織。

　　選擇教師這個職業，就注定要不斷地學習和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學經驗都需要我們及時地學習接受，并靈活地應用到自己的教學實踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

　　1、學習新的課程標準和新課程的理念;廣東是第一批試驗省份，在新課程方面沒有現在的經驗、和做法，所有的東西都需要我們自己去摸索，去探究，去總結。這就要求我們必須先要學習相關理論，在理論指導下，進行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時間。為他人提供學習材料。另外初中的新課程改革已經進行了三年，初三的一些做法對我們高中新課程改革有些借鑒。希望同志們主動搜集一些材料進行學習，為自己教學服務。在這方面，希望各備課組長組織好自己科的學習材料，適當的時候，教導處進行檢查。

　　2、學習新的教學理論：理論和觀念是行為的向導，有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現在的探究式教學實際上“建構主義教學理論”和“嘗試教學理論”的體現。這些理論都強調學生主動學習的重要性，強調在課堂教學中要給學生更多發揮主體作用的空間，教師要相信學生能學好，要敢干放開讓學生學。這個理論在我們這里不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。

　　3、互相學習，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學校內有很多優秀的教師，他們的一些教學方法比較先進，希望我們在教學中，通過集體備課，互相聽課，互相評課等方式共同提高整體教學水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動、大膽的把自己的絕活出來，讓大家分享。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

　　4、對于相我一樣剛從初中上來的教師，由于多年沒有接觸高中課程，甚至有的教師根本上就沒有教過高中，我覺得我們這一部分教師更需要主動一點向現在的高中教師學習。還要主動一點把現在高二的、高三的課本、高考題等再認真研究一下，不能只看高一的書。否則我覺得很難勝任現在的教學任務。

　　五、加強集體備課

　　由于我們今年高一教師來自于多間不同的學校，有一半教師多年來都沒有接觸過高中課本，對高中的了解幾乎是一片空白，在這種形式下，要想提高整體教學水平，提高教學成績，只有強化集體備課，別無選擇。我想這幾年樵中教學質量這樣大踏步的前進，集體備課功不可沒。

　　集體備課的前提是先個體備課，在個體備課的基礎上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個教師必須先認真的進行備課，然后在集中的時候就有關問題進行探討，每次都應該有一個主持人，主持人要準備得更充分些。集體備課的內容：

　　1、課標、教材、教法、學法指導、學生基礎狀況、備練習、單元測驗題、備試卷分析(成績分析、不同科任之間成績差異、同一科任不同班之間差異。

　　2、學法指導：

　　(1)學習時間的安排

　　(2)學習計劃的制定(長計劃、短安排)

　　(3)教會聽課：預習、聽課(做筆記)規范化訓練(書寫格式)

　　(4)如何解決還會的問題(自己思考、問同學、問老師)

　　(5)對學生學習規范的要求。

　　六、幾點注意事項：

　　1、正常上下班、準時上、下課

　　2、正常的教學計劃、總結等

　　2、正常的值班工作，

　　4、特別強調：上交級或學校各種資料要按時，不能拖拉，以免影響整個級工作的政黨進行。

　　5、精心組織，上好第一節課，給學生留下第一個好映象。第一節課不一定講新的內容，可以介紹本學科的特點，學習方法，學習過程中的注意事項等等。(別忘了簡單介紹自己)

　　6、辦公室是學習和備課的場所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問題可換地方，討論問題應該以不影響他人工作為前提，更不要說與教學無關的話題。

　　7、尊重每個學生，制度面前人人平等，(人格上平等，學習上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風格)

　　8、多表揚，多鼓勵，少批評，給學生以信心和希望。現在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

　　9、做學生工作要細心、耐心、誠心、信心、決心、恒心豁達的態度、寬容的心態，允許學生出現錯誤，甚至是重復出現錯誤，不要期望一兩次工作就能解決問題。

　　10、 用各種可能的機會樹立科任的威信，科任要借機會樹立班任的威信，特別是比較薄的科或暫時班風不太好的班，更要在學生樹立有關老師的威信，增強學生信心，如果老師之間不注意說一些不該說的話，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

　　相信在在校長的指導下，通過全體老師的共同努力下，高一的各項工作能正常有序地開展。

　　祝各位身體健康，家庭幸福，心想事成!

全鎮小學教師會議講話稿 篇23

　　老師們、同志們：

　　大家上午好!

　　剛剛結束的新生適應性訓練，再一次宣告了今年從數量到質量的喜人招生形勢，猶如陽光般燦爛。這是每個教職員工恪盡職守、齊心協力的結果，是對大家幾年來辛苦勞動的獎賞。但我們在對學校發展充滿信心的同時，也應清醒地看到未來之路任重而道遠。因為慕名而來的學生、家長不僅僅是受到應試佳績的吸引，更是基于我校的辦學理念。

　　從華一確定“為學生幸福人生奠基”的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會作出了莊嚴的承諾：讓每一位華一學子在自礪教育的熏陶中成長為健康向上的陽光少年。

　　當我們在描繪學校的宏偉愿景時，我從不認為它的實現是一帆風順的。來自于學生、家長以及教職員工的各方反饋說明了教學、后勤、德育、管理方面存在著諸多問題。這些問題的核心是尊重和責任。

　　“己所不欲，勿施于人。”每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種積極的生活態度。從這一意義上說，讓學生感受到人性的光輝、培養學生的健全人格是教師的責任，也是教師的專業素養。

　　任何一位有著職業操守的教師，都希望“青出于藍而勝于藍”，信奉著“嚴師出高徒”的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學生，會找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨　　髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。

　　自礪教育培養的是學生的自礪精神，在它的實施中，學生定然會遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對不能來自教師對生命不尊重的言行。

　　寄宿學校的學生，除了會受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會在與同學、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。各位班主任，當學生第一次怯怯地向你反映此類問題時，你是認真地傾聽給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學生無能?當家長來校問責時，你是與對方真誠地交換意見還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學生情緒反常時，你是耐心詢問予以安撫還是視而不見匆匆而過?

　　幾年前，我們還在為生源的數量而憂心忡忡，那時我們要求“顆粒歸倉”;如今，我們的危機不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現學校的辦學理念，舉手投足之間是否顯現出人文素養和自礪精神。

　　尊重和責任是我們擺脫危機的關鍵。

　　當課業的負擔使學生不堪承受、不得已占用活動、休息乃至睡眠時間的時候，

　　當不明真相的我們憑主觀臆測給學生貼上負面標簽的時候，

　　當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學生的傷害與體罰的時候，

　　當我們的斥責與教鞭帶給學生的是學習、生活上的不安全感的時候，

　　當我們對學生精神上的消沉、學業上的困境熟視無睹的時候，

　　我們就沒有真正地關愛生命、尊重生命。

　　當同行之間的競爭讓彼此對教學信息封鎖的時候，

　　當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學指導的時候，

　　當備課組長讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時候，

　　當班主任不能切實履行班級首席管理者義務的時候，

　　當后勤人員不能將“服務”二字落實到行為中的時候，

　　當各級管理者不能帶領群體奮發向上，提供效率、質量、公正的環境的時候，

　　我們就沒有擔當起自己的那份責任。

　　作為榜樣示范的教師，如果缺乏對生命的真誠關愛、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?

　　我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會獲得豐收的果實，也正是大家的忘我勞動才有了幾年來教學成績的長足進步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅使下，忘記了自己的服務對象是一個個鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風雨同舟的集體之中應擔當的責任。因為不知道或者沒考慮到這種忘記會產生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時間才能消弭這種后果對學生成長、對學校發展的阻礙。

　　如果說以往的行為是因為無知，那么現在理應補上我們的欠缺。在新學期的開端，就在此時，我以為每一個教師都應對過往的教育教學行為進行反省，反省如何才能將“以人為本”的理念落實于日常的教育教學中，如何才能擔當好自己的那份責任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。

　　而那種精神，那種自礪的信念，就在不經意間對我們說話。它通過教學、德育、后勤的管理過程對我們說話。它通過1—9年級的日常行為對我們說話。它在操場、教室、寢室、食堂對我們說話。它在人文、科技、藝術、體育等各方面對我們說話。它在華一人的言行舉止中對我們說話。

　　幾年來，華一在中考和競賽方面都取得了驕人的成績，尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時候。我們正在探索自礪教育的辦學模式，以確保華一的可持續　　發展。所有這些是華一人協同互助的結果。

　　我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前的問題，并能滿懷希望地找到解決這些問題的途徑。

　　各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發揮潛能的學校，讓學習和工作都成為享受的學校。誠然，教學質量是學校的生命線，我們必須考核成績，但是，教育教學質量的提高絕對不能以無視學生的尊嚴、透支學生的健康、沖減學生的信心為代價。我們已經取得的成績以及我們尚待取得的進展，都孕育于我們的愛心和責任之中。

　　剛才我們談到尊重和責任是擺脫危機的關鍵，它們也是實施自礪教育的關鍵。就這兩個方面的問題，我們作進一步的探討。

　　就微觀而言，教師對學生的影響之深遠甚于校長。先進的辦學理念是在教師的教育教學實踐中滲透的。自礪教育要促進的是學生的發展，提升教師的水平和學校的品位，它的實施有賴于全體教師的共同努力。

　　華一要培養的是具有自礪精神的陽光少年，尊重學生應是每位教育工作者應具備的基本素養。古今中外的教育家都把尊重學生視為教育成功的基本原則。法國盧梭的“自然教育論”，瑞士裴斯泰洛齊的“和諧發展”思想、前蘇聯馬卡連柯的“嚴格要求與尊重信任”的思想、美國杜威的全部教育理論等等自大學時代就開始對我們產生影響，我國古代教育家孔子、現代教育家陶行知更是將尊重落實到教育行為的點滴之中。

　　龍應臺在被要求解釋文化的含義時，是這樣回答的：“文化是隨一個人迎面而來的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。”尊重作為文化的一個部分，同樣是體現在一個人的言行舉止里。

　　對于教師來說，尊重體現在如何尊重自己、如何尊重學生、如何尊重教育規律、如何尊重所處的工作環境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮定地微笑?權勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內，是自我中心、挑三撥四、進行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實行資源共享?走出校門，是口無遮攔肆意詆毀做出有損學校之事還是心存感恩勤勉進取維護學校之尊?

　　面對學生不盡如意的成績，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學生真誠地幫助?面對學業失敗帶給學生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學生成就學生?耳聽學生問候眼看學生走來，是漠然地擦肩而過還是回以粲然親切的笑靨?與學生產生矛盾時，是以氣勢壓人還是以理服人?進入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發誘導發揮學生主體作用?

　　一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。

　　平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現著人性的高貴和美麗。新的學期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個問題是責任。

　　季羨林說：人生的意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感。

　　正是責任讓人類文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學生知識，更重要的是培養學生一種積極的生活態度。只有教師強烈的責任意識才會培養出學生的責任感。責任是教育的核心和本質，離開了責任的擔當，自礪教育不可能順利進行。

　　作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業負責，對自己的發展負責，對育人的事業負責。就職業來看，至少應具有以下的責任意識：

　　1.尊重學生，確立學生學習的主體地位。

　　2.提供安全的課堂學習氛圍，向學生傳遞積極的期望。

　　3.激發學習動機，培養學習興趣，促進學習自主。

　　4.提供成功機遇，幫助學生形成積極的自我效能感。

　　5.追求優質課程，提高課堂教學的有效性。

　　6.加強學法指導，提高學生學習能力。

　　7.注重對學生意志品質的培養。

　　班級是學校的重要單位。對于學生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務的分寸把握上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問題猝然臨之時泰然迎接的即時性上，以一點一滴的細節呈現著。

　　各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂學、善學、勤學、好學、助學的學生群體嗎?你在以平等、謙遜的態度團結科任老師朝著共同目標邁進嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?……

　　教學質量是學校的生命線，備課組長起著舉足輕重的作用。大多數備課組長都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長的責任。但就華一目前的現狀而言，各年級各學科的備課組里，不是每一個備課組長都充分發揮了其應有的帶頭作用、切實履行了其應有的備課組長職責，以德行勝人，個別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長不僅僅是起一個上傳下達的作用，那是最簡單的功能，更主要的是如何發揮組員的積極性和優勢，探討學科教學質量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長起來，給組員提供了多少具體有效的指導。

　　身為備課組長，既要抓好本班教學，更要帶領整個備課組共同前進。如果一心只顧自己班　　卻無暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當的基本責任。

　　每個人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學校賦予你責任的同時也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會激發我們的潛能，讓我們更加優秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協調是班主任的責任，質量是備課組長的責任，公正是管理者的責任，榮校是華一人的責任。

　　讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，用我們的愛心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實現盡最大努力。

　　今天——新學期的第一次大會，我們在這里關于尊重和責任的話題是對自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛心和責任在日復一日、繁復忙碌的平常工作中呈現。

全鎮小學教師會議講話稿 篇24

　　各位老師：

　　8月22日高一新生報到以后，我們用一周時間讓學生適應了高中學習的環境和節奏，集中整頓了學生儀表，用9天時間進行了軍訓，適時召開了“深化軍訓成果，爭做文明中學生”主題班會，強化一些習慣的培養，又用了一周時間消化吸收學校各項規章制度的要求，并進行了相關考試。我們對學生進行了各個學科的學法指導，聽了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級各項全面展開。今天我們在這里召開全體教師會，目的在于統一思想，明確目標，更加富有成效的開展今后的工作。

　　我講以下兩個問題，重點講第二個問題：

　　一、高一年級工作的指導思想和管理理念的表述

　　1、指導思想：高一年級工作的指導思想是，以《學校工作重點》為統領，努力做好打造主題文化、建設精品隊伍、優化教學過程、培養良好習慣等四項工作，弘揚傳統，繼往開來，銳意進取，開拓創新，為建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。

　　2、核心價值觀：感恩擔當 求知創新

　　3、主要工作：打造主題文化、建設精品隊伍、優化教學過程、培養良好習慣

　　4、奮斗目標：建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一

　　二、高一年級主要工作的闡釋

　　(一)打造主題文化

　　總體目標是弘揚傳統文化，培養良好品德，培育人文精神，構建和諧校園。

　　良好的校園文化氛圍，對于學生健康和諧的成長具有潛移默化的影響作用。年級以主題文化打造為路徑，以“論語”“弟子規”“三字經”“朱子家訓”“24孝圖”為內容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚中華傳統文化、培養現代合格人才為宗旨，通過組織師生學習，開展知識問答等形式，全力營造學習傳統文化，傳播傳統文化，踐行傳統文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級感恩、擔當、求知、創新的人文精神。語文組負責編輯整理了《傳統文化讀本》，高一年級老師、學生人手一冊，學生有語文老師負責，利用早自習等時間組織學習，教師利用“論壇”，開展讀書活動等形式進行學習。班級文化主要以勵志標語、專欄、板報和櫥窗為載體，體現班級管理理念，應注意與整個年級文化主題的協調與互補，形成傳統與現代的有機融合。與此同時，積極組織 “誦讀經典” “紅歌演唱”等一系列精品文化活動，努力提高學生的感恩情懷、愛國熱忱、勇于擔當的責任意識和文明道德素質。

　　(二)建設精品隊伍

　　總體上要使整個高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質的完美結合，達到高品位、高素質、高能力、高成績的境界。

　　1、在教育理念上貼近一點學生

　　貼近一點學生，就是要牢固樹立“教育就是服務”的觀念，就是要使我們的教育教學在制度、目標、措施與方法層面真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質、性格和不同家庭、文化背景的學生都能得到充分的發展，在課堂教學中，便是要盡可能的為學生的發展提供機會，讓學生更多地體驗到被人關注，被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的陽光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業的力量。高一年級生源成分較復雜，教學時必須統籌兼顧，為此我們提出“兩低三點”的指導思想，“兩低”是放低眼線，降低起點;“三點”是講授慢一點，輔導多一點，學得透一點。扎扎實實，一步一個腳印的讓學生學好基礎知識，讓學生每節課，每一天確確實實有所收獲。比如，英語學科，學生初中的基礎比較差，進入高一以后，可以拿出相當的時間補習初中的單詞、語法;其他學科，也應多注意與初中知識的聯系。總之要搞好初、高中的銜接，讓學生感覺到作業大部分題會做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會對學習產生興趣。否則，從學生來說，他又要在學校、在教室，又什么也聽不懂，什么也不會做。他沒有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書，發短信，玩游戲，上網吧，扯閑篇，搞對象，作業、考試抄襲等等一系列違紀現象就發生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責眾啊!于是便形成了一個惡性循環。從老師來說呢，課上沒給學生講明白，學科自習接著講，占用了學生獨立作業、獨立思考的時間，結果作業不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習了。我說，我們不缺少先進的理念，關鍵在于對于理念的理解和落實。比如“兩個對待”——把作業當考試對待，把考試當高考對待。首先我們就應該明白什么是考試，我理解，至少有三個因素：限時;限量;獨立完成。老師占用了學科自習，學生沒有了固定的時間;你自習課講題，沒有讓學生獨立思考;自然，量也無從保證。這樣，翻來覆去，學生獨立思考的習慣很難形成，又是一個惡性循環。兩個惡性循環的結果是什么呢?學生過早的兩級分化，大量的違紀現象發生。教學中要講究“精耕細作”，要給學生思考和回味的余地，不能忽略“單元過關”、“知識點測驗”這樣的教學環節，及時反饋教學效果，扎實推進教學進度。各位老師注意，我們高一年級的第一次月考的時間是十一長假返校后，各位備課組長可在下周開始著手命題，命題前拿出方案，對考卷結構、考查知識點及考查形式、學生答題情況預判

　　等提出預案，用教研活動時間進行討論。一定要突出基礎知識的考查，讓所有的學生獲得成就感從而激發學習的興趣是此次考試最重要的一個目的。我看難度系數可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報告，對照預案，分析成敗得失。

　　貼近一點學生，還指我們要深入學生之中，了解學生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學生耐心細致的思想工作和心理疏導，使他們健康、和諧、快樂的生活、成長。

　　2、在自身修養上積淀一點東西

　　教師需要學習;一個教師學習的腳步跟不上社會發展、知識更新的腳步，那么，是會誤人子弟的;教師需要積淀，一個教師如果沒有相應的文化積淀、經驗積累、實踐總結與理性升華，就難以向學者型、專家型教師過度。

　　(1)學習本專業知識。熟悉教材體系、知識點分布、重點難點;準確掌握概念、特點和操作要領。新課程、新教材對于我們大部分老師來說都是新課題，需要我們從零開始，從頭學起。(2)學習新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學具有針對性和目的性，同時也能使我們的教學達到高考所要求的層次和水平。(3)學習教育教學理論和先進的教育教學經驗。它們是我們教育教學活動的科學指導和實踐范例。(4)學習邊緣學科理論。它是提升我們教育教學層次和品位的依據。諸如美學、邏輯、信息論、控制論、系統科學理論等等。(5)注重實踐經驗的總結和課堂教學的反思，在理論與實踐的結合中使自己一步步走向新的境界。及時回顧，思考成敗得失;就事論事，撰寫教學隨筆;積累資料，保留研究痕跡;歸納總結，提煉思想觀點。(6)廣泛習練各種技能。音樂、舞蹈、美術、魔術、雜技……任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學或教育活動中成為你提高效果，贏得學生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。

　　老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業技能考試，我們學校每年也都組織教師專業知識測試，希望大家以對事業負責、對學生負責、對自己負責的態度，不斷加強自身修養，努力提高自身素質。這里我要特別提醒我們的青年教師，無論你是從教時間不長的新教師，還是臨時來我校代課的教師，你們都要以高度的事業心和責任感，埋下頭去，扎實苦干，用更多的付出與代價，贏取自身的名譽、地位和尊嚴。

　　3、在交流促進上探索一點路子

　　市教學工作會議提出把課堂教學創新作為轉變質量增長方式的重要手段，是非常科學和及時的。我們要立足實際，注重研究，創新方法，提高效率，認真研討新課改，實現有機銜接和平穩過渡。進一步深化對高中新課程改革的認識，在教材使用、課時計劃、進度掌控和選修課的教學上進行深入研究和探討。堅持課前說課，周日教研活動，每周一次教學研究課等常規性的教研活動，探索并樹立課堂教學創新的典型課例，逐步明確課堂教學改革的方向和思路，加大創新課堂教學方法的力度，讓課堂教學充分體現學生的主體地位，讓學生在教師的組織、指導、引領之下，自主學習、合作探究，在其體驗與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學生的思維深處留下深深的烙印。年級開辦“教師論壇”，包括專家報告、專題講座、學科研討、教學評析等等，主講由專家學者、校長主任、備課組長、各科教師擔任。同時組織各學科教師走出校門，到外地考察學習、參加一些教研活動，通過學習交流，不斷提高教師隊伍的整體素質。

　　(三)優化教學過程

　　優化教學過程的目標是創新教學模式，講究教學藝術、調動全員參與，提高課堂效率。

　　肖川說，課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質疑問難的場所，是通過對話探尋真理的地方。

　　教有大法而無定法。所謂大法，我認為是那些符合教育教學規律，符合學生認知規律，符合學科教學原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學應包括組織教學、復習導入、新授知識、練習鞏固、課堂小結、布置作業等這些基本環節，教學過程講究起、承、轉、合，結構嚴謹等等。這是每個教師、每節課都應該做到的，但從聽課情況看，一些老師還做不到，個別教師的課堂教學虎頭蛇尾，這是一個教風的問題、教學態度的問題，應引起重視。

　　所謂無定法，我認為，是在教學過程中，將科學的理論與具體的教學內容結合起來，確定適合學生特點、教材特點，能夠激發學生學習興趣，調動學生參與，易于學生接受知識，使學生高效學習的屬于個體的、一節課的方法。具體到課堂教學中，就是如何選點切入，如何設懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時點撥，如何巧妙過渡，如何設計板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學等等。課堂教學是一門藝術，只有讓我們的課堂教學真正成為一門藝術，讓學生有藝術享受的愉悅和美感，才能真正調動起學生學習的主動性和積極性，激發起學習的興趣。

　　教師教學藝術的創造能力，取決于教師的知識水平和精神修養，取決于教學經驗的豐富程度，取決于對他人經驗的吸取、借鑒、轉化和積淀。“運用之妙，在乎一心”，假如你是一個內心世界豐富的人，一個富有愛心和教養的人，一個富有想象力和創造力的人人，一個能喚起人們對生活熱愛與柔情的人，一個能夠學而不厭誨人不倦的人，一個善于調動各種教學手段為己所用的人，那么，你的課堂教學，一定因你的教學藝術而充滿生機和活力。要對課堂教學進行精心設計，要善于運用各種教學手段，包括多種媒體。我們現在的情況，一是現代媒體懶得用，傳統媒體不屑于用，結果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現代媒體取代了傳統媒體，一節課下來一個字的板書都沒有，學生難以筆記，教學效率可想而知。教學中，還要善于借鑒其它藝術形式里的手段，比如，繪畫里的留白，小說里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評述里的撂扣等等。運用得當都會給學生耳目一新的感覺，收到預想不到的良好效果。

　　(四)培養良好習慣

　　一個好的生活和學習習慣會影響學生今后很長甚至是一生的成長歷程。好的行為習慣是學生備戰高考、積淀人生的內涵和保證。印度有句諺語說得好：播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

　　對學生行為習慣的培養要達到的目標是：講究衛生、按時作息，文明禮貌、遵規守紀，認真聽講、安靜自習，作業規范、用心專一，勤學好問、銳意進取……這里用了省略號，說明不全面，有待大家進一步補充、完善，我們進行文化建設，制度文化也是很重要的方面。

　　1、在入軌教育上投入一點精力

　　高一學生的入軌教育，關涉到整個高中三年的學習與進步，需要全體教師投入更多的精力。主要進行三個層面的工作：一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨立生活的過渡。這一點必須做好耐心細致的工作，要深入了解學生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內向的、分數偏低的、依賴性強的等等。這些問題如不解決，勢必造成學生時間上的浪費、注意力的轉移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結果只能是成績下降，一些學號靠前一年后便跌入低谷的學生大多源于此。二是交往上的共處教育，讓學生學會與老師、與同學、與舍友的和諧相處。營造良好的人際交往的氛圍，對于學生保持良好的精神狀態、昂揚的學習、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學關系處理不好而影響學習的也不乏其例。三是學習上的適應教育，告誡他們要適應重點中學教師的教學節奏、不同教師的教學風格以及一中的作息時間。要加強聽課、自習、作業等多方面的指導，培養他們良好的學習習慣，這是他們順利并較好的完成高中學業的前提。入學以來，我們先后由年級主任主任和各位備課組長分別從生活、學習和各個學科的角度，對學生進行的專題輔導，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。

　　2、在信心培養上采取一點舉措

　　我想無論哪個層次的學生，當他跨進一中大門的時候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個大學夢。其實他們有理由，也有資格相信自己的夢想會變成現實，因為他們都是全縣各個初中的佼佼者，他們進的是全縣的最高學府。然而，三年后的現實是他們當中只有45%的幸運者。究其根本原因是學生過早的兩級分化。而兩級分化的主要原因又在于學生自信心的喪失。學習如逆水行舟，不進則退。三年緊張的高中學習，需要一個人頑強的意志品質和積極的情緒狀態，而積極的情緒狀態只能來自于對目標的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗。也就是說，我們的教學要滿足不同層次學生的學習需要，同時還要滿足不同學生的心理需要，要讓學生時時感覺到自己在進步。我想應從三個方面入手：一是作業要體現層次。以課后習題為基礎，為起點，依據學生狀況向縱深擴展。要知道當學生打開作業本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應，要時時注意堅定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學習興趣和積極性。二是考試要體現梯度。有這樣一個現實，高一年級學生從入學到期中考試僅僅兩個多月的時間，而考試的結果遠比他們入學時同學與同學之間的差距大。這與平時的教學有關，與考試命題的指導思想命題模式也有關。我覺得，一個成功的考試，既能讓優秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時可以在150分以外增加一定分數的選做題，150分為基礎，附加分為拔高，或者在150分內進行合理配比，讓學生的差距在有限的空間體現，這樣就不會出現因一次考試的貧富懸殊而過早的兩級分化。三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說法。班主任對不同性質、不同層次的學生要一視同仁。基于以上認識和感受，我覺得，在教育教學工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點是我們的共同愿望;喊響兩個口號——我行(立足現在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個觀念——一視同仁，不歧視學困生(只有不會教的老師，沒有教不會的學生);砸實基礎，不好高騖遠(以綱為綱，以本為本;立足課本，回歸課本);循循善誘，不諷刺挖苦學生(說話就是鼓勵，見面就是笑臉);實現四個目標——基礎差的上二本，好一點的考重點，再好一點爭名牌，實在不行備來年。要特別關注特長生，包括學科尖子和專項特長，要因勢利導，發揮優勢，在現代尤其是未來的社會中，有一技之長的人會越來越受到尊重和敬待。大家從現在開始就應該有一個意識，或者說一種思想準備，我們高一年級在進入高二

　　以后，要動員出100—150人，也就是每班要有5—7名同學實現普轉特，參加音體美特長訓練。對于學科尖子要引導他們在保持平衡發展的前提下，竭力打造自己的尖子學科，給他們更多的自主學習時間，為他們提供更多的條件和平臺，為他們參加奧林匹克競賽提供輔導和幫助。

　　總之，隨著學校招生規模的不斷擴大，高一年級人數的大量增加，加強基礎年級工作，提高基礎年級的教育教學質量，是決勝高考的關鍵所在，必須從長計議，大力加強。

　　3、在教育管理上嚴格一點要求

　　管理對于一個教師、對于一個學校有多么大的意義，我只想說一句話，離開嚴格的管理，不會有令人滿意的成績。所以，作為一名教師，一個班主任，一名干事要有樂于管理的態度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹立“向管理要質量，以管理求發展”“全員管理”的理念。

　　樂于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個樂于管理的心。把管理當成樂趣，你才有熱情，有激情，才會全身心地投入。要認識到管理學生是在塑造學生的品格，培養學生的習慣，是對學生負責任的高尚之舉。同時還要意識到，管理學生的同時，自己也會收獲一份提升自我的心境和體驗。

　　敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學生。請相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會被學生理解，即使當時沒被理解，過后他也會理解。要嚴格執行規章制度、班規班約，必要時還要采取一些矯枉過正的措施。要知道，沒有懲罰的教育是不完整的教育。

　　善于管理，管理要講究藝術，講究方法，要懂得率真和迂回，質樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴厲和疼愛。懂得如何做好學生的思想工作和心理疏導。

　　勤于管理，深入學生生活的每一個角落，做細致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻和付出的精神，同時還要善于抓住管理的時機。

　　我們要通過管理，使我們的課堂教學，有效地轉化為學生的實踐能力，從而提高教學質量。從聽課、巡視課堂教學、學科自習、公共自習等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺的、不認真聽講的、看閑書的;自習課上說話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等等。

　　請大家謹記這樣的觀點：要提高成績，必須管住學生!作為學校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學水平和執教能力的重要標準;一定要把學生參與課堂教學(聽、思、疑、記、答)的程度作為評價一節課優劣的重要標準。

　　近代著名詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”老師們，教育是一個光輝的職業，灤南一中的事業是我們自己的事業，是我們賴以安身立命的事業，如果我們愛這個事業，就從古城腳下這片熱土開始，就從我們執教的學科開始，就從我們每一個班的教育對象開始吧。不要因為我們缺少激情把最富有活力的學科搞得索然無味，把精美的教學內容弄得暗淡無光，把富有詩意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教師的工作就是要通過自己的言傳身教，去傳道授業解惑，就是要靠激情感染學生。開學以來，我們整個高一年級組的同志們，對工作表現出了極大的熱忱，我曾感慨的說，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點燃激情的火把!老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚的精神、科學的態度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗!

全鎮小學教師會議講話稿 篇25

　　各位老師：

　　早上好!

　　時間過得真快，依稀感覺上學期期末會議剛剛結束，本學期開學的會議又開始了。經過了一個暑假，相信老師們也給自己充滿了電。相信大家過的都是一個快樂的、充實的暑假。

　　今年我們學校人事變動很大，應該說是我進這個學校十一年來人事變動最大的一次。我們分配來了四位新教師，四位都是高校畢業的高材生，其中有省優秀畢業生，也有音樂準也本科生。(一一介紹)同時我們也調來了兩位老師。(一一介紹)為新老師的到來表示熱烈的歡迎。

　　希望新的老師能給我們沙岙小學注入新的活力，更希望新老師多向老教師學習，盡快適應我們學校的教學生活，能夠培養出優秀的學生，為我校爭光。很快你們就會發現我們是一個融洽的團隊，優秀的團隊，向上的團隊，年輕的團隊。

　　漢代的韓嬰在《韓詩外傳》中講：什么人才能夠做“人師”呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件：就是“智如泉涌，形可以為表儀者”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“形可以為表儀者”，就是你思想言行能夠當別人的榜樣。

　　對孩子不僅是言教，重要的是身教!因此我認為，要做“人師”首先是要完善自己的人格。

　　一、首先回顧一下上學期的工作：

　　1、學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件。黃麗靜老師在樂清市優質課評比中獲二等獎;丁旭丹老師學區優質課評比獲一等獎。

　　2、當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。上學期，我校邀請特級教師俞國平來校上示范課、講座;邀請教案新秀萬玉霜老師來校上示范課;邀請溫州教育院王煒老師講座等。一學期來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫論文、案例，制作課件等。葛文躍老師寫的論文《石本無火，相擊而發光》獲樂清市二等獎;丁旭丹老師寫的論文《我們該怎樣成長》，案例《家鄉的水》均獲樂清市二等獎，課件《統計總復習》獲樂清市三等獎;林進素老師的論文《我有我的精彩》和課件《雪地里的小畫家》均獲樂清市三等獎;黃麗靜老師的音樂課件和論文獲樂清市三等獎。

　　3、強化教師責任心，提高學科教學質量。六年級畢業生參加初中新生分班考試中，我校取得了輝煌的成績，六(1)班學生張葉彤考取育英學校免費生，陳林杰考取柳市實驗中學第三名的好成績，免去所有的費用，包括生活費;鄭淑婷也考取實驗中學免費生，還有其他學生考取英華學校的實驗班等等。

　　4、在過去的一個學期里，我校學生在上級教育行政部門組織的比賽中，取得了優異成績，尤其是20xx年規范字比賽中，四(1)班和四(2)班獲樂清市團體二等獎，二(1)班獲團體三等獎。

　　5、硬件建設更趨完美，又添置了一個電腦室，一個會議室，一個少先隊室，一個檔案室。為迎接教研活動，博學樓地面貼上瓷磚，做好不銹鋼欄桿扶手。每幢樓都增添了一個新的名稱，使校園格局更加規范。潤苗樓外墻進行油漆，煥然一新。

　　二、布置本學期的工作：

　　1、開學初各部門工作要全部到位，更好地服務老師、服務學生。教導處主要負責注冊收費工作、插班生工作、安排教師功課等;總務處負責收費、財務管理工作、課桌凳的配置、課本的調整以及廚房事務等;大隊部要做好校園環境布置，學生思想、安全、衛生教育和頒獎工作等。

　　2、本學年的初步計劃：(1)再添置六套小媒體;添置幾臺空調。(2)期初召開家長會，完善家長委員會;(3)豐富教師業余文化活動，組織教師集體活動;(4)開展一對一教師結對活動，讓新教師盡快適應，進步更快。(5)繼續完成校舍安全表格等工作。(6)通過溫州市文明單位復評工作。(7)盡最大可能評上三星級勞動基地。(8)繼續請進優秀的教師上課、專家講座，提升教師的整體素質。(9)加大教師外出學習的機會。

　　老師們，新的機遇和挑戰，催人奮進，新的目標和征途，激人奮發。我相信，只要我們上下一心，團結一致，振奮精神，勇于開拓，我們的目標一定能實現，沙岙小學的明天必將會更加輝煌。

　　謝謝大家!