黨校嚴(yán)以用權(quán)存在的問(wèn)題發(fā)言稿（通用6篇）
黨校嚴(yán)以用權(quán)存在的問(wèn)題發(fā)言稿 篇1
“‘三嚴(yán)三實(shí)嚴(yán)以用權(quán)’究竟講的是什么?我們?cè)鯓尤プ霾攀亲龅搅?lsquo;三嚴(yán)三實(shí)’?”“三嚴(yán)三實(shí)”六句話(huà)都是簡(jiǎn)明扼要的大白話(huà)。但是簡(jiǎn)單背后內(nèi)涵豐富，通俗背后道理深刻。其精神實(shí)質(zhì)概括起來(lái)其實(shí)就是兩句話(huà)——嚴(yán)是主基調(diào)，實(shí)是著力處。
“三嚴(yán)”：管心、管權(quán)、管行
在“三嚴(yán)三實(shí)嚴(yán)以用權(quán)”專(zhuān)題教育過(guò)程中，應(yīng)該始終把“嚴(yán)”作為整個(gè)教育的主基調(diào)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密，要始終著眼于中國(guó)共產(chǎn)黨的使命，著眼于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)要求，著眼于人民群眾的期待。
嚴(yán)以修身，有何內(nèi)涵?“修身”不是字面上的強(qiáng)健體魄，在中國(guó)共產(chǎn)黨的話(huà)語(yǔ)中，有著特定的內(nèi)涵，“‘修身’是對(duì)內(nèi)心道德的要求，是對(duì)道德修養(yǎng)、品德修養(yǎng)的一種提升。”
“修身先修心，立身先立德。”“嚴(yán)以修身”，黨員干部首先應(yīng)當(dāng)在道德方面成為社會(huì)的楷模。“最近一段時(shí)間在查處腐敗分子的時(shí)候，通報(bào)里面經(jīng)常會(huì)有‘通奸、不正當(dāng)男女關(guān)系、道德敗壞’等詞語(yǔ)。”“黨員干部如果連做人最起碼的品德都守不住，還談什么修身?”他強(qiáng)調(diào)，“廉潔從政、秉公用權(quán)、扶危濟(jì)困、誠(chéng)信友善……”這一切的道德標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是黨員干部最起碼的立身之本。
“嚴(yán)以修身”，除了基本的道德要求，黨員干部還有一個(gè)“大德”要求，而這個(gè)“大德”，就是共產(chǎn)黨人的信仰。“中國(guó)共產(chǎn)黨人跟普通社會(huì)民眾有什么差別?最大的差別就是共產(chǎn)黨人有著堅(jiān)定的馬克思主義信仰，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，有著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。”
有一些黨員干部在信仰方面不容樂(lè)觀(guān)。“例如前段時(shí)間查處的谷俊山以及一系列的領(lǐng)導(dǎo)干部，不信馬列，竟去求神拜佛。”在這種背景下，“嚴(yán)以修身”就是明確地對(duì)黨員干部的信仰提出了要求。
“‘嚴(yán)以用權(quán)’管住了我們的權(quán)力。”對(duì)于黨員干部而言，最大的特點(diǎn)是手中握有權(quán)力，“但是有一部分黨員干部沒(méi)處理好權(quán)力如何運(yùn)用的問(wèn)題。”這些人信奉“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”，甚至把權(quán)力變成自己的私人資本，跟一些社會(huì)群體進(jìn)行資源交換。
“權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易、權(quán)權(quán)交易，背后就是所批評(píng)的，一些黨員干部有權(quán)就任性。”“嚴(yán)以用權(quán)”有兩個(gè)層面不能忘，首先是要明確權(quán)力為誰(shuí)而用，其次是明確權(quán)力如何運(yùn)用。來(lái)自人民的權(quán)力，當(dāng)然要為人民而用，并且，在法律規(guī)定的范圍之內(nèi)運(yùn)用，按照制度的要求，規(guī)范用權(quán)、秉公用權(quán)，“把權(quán)力裝到制度的籠子里”。
“但是僅僅做到這兩條，還是不夠。”有一些黨員干部過(guò)去可能養(yǎng)成了不規(guī)范用權(quán)的毛病，所以面對(duì)現(xiàn)在的嚴(yán)要求，開(kāi)始不適應(yīng)了，“這個(gè)也不讓我干，那個(gè)也不讓我干，那干脆我不干了。”辛鳴表示，“嚴(yán)以用權(quán)”還要強(qiáng)調(diào)黨員干部不能因此而不作為，“黨員干部手中握有權(quán)力的時(shí)候，這個(gè)權(quán)力背后其實(shí)是有成本的，消耗了社會(huì)的成本、人民群眾的成本，那就必須得為人民群眾干活，這也是強(qiáng)調(diào)的，我們領(lǐng)導(dǎo)干部要有擔(dān)當(dāng)。”
“‘嚴(yán)以修身’管住了我們的心，‘嚴(yán)以用權(quán)’管住了權(quán)力，‘嚴(yán)以律己’要管住的是黨員干部的行為。”這些年來(lái)，部分黨員干部的行為客觀(guān)上存在一些不守規(guī)矩、沒(méi)有約束、甚至走向腐敗墮落的現(xiàn)象。“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?就是因?yàn)橐恍h員干部對(duì)自身要求不嚴(yán)。只把法律、制度、紀(jì)律當(dāng)成管別人的東西，沒(méi)有當(dāng)成約束自己的東西。”
“作為遵守制度的主體，如果對(duì)制度沒(méi)有敬畏感，那不管制度多嚴(yán)密，總會(huì)有人找制度的空子打擦邊球。”“嚴(yán)以律己”要求黨員干部要做到“大節(jié)不失、小節(jié)不松”。
“大節(jié)不失”就是政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、政治立場(chǎng)堅(jiān)決不能喪失。“但是這些年來(lái)，一些黨員干部對(duì)這樣一種大節(jié)越來(lái)越模糊了。從已披露的信息可以看到，前段時(shí)間有一些省委竟然不參加省委會(huì)，而趕到北京參加西山會(huì)，加入小圈子、小群體，搞獨(dú)立王國(guó)，喪失了起碼的作為一個(gè)政黨成員的要求。”要守住大節(jié)，必須做到與黨同行，必須做到令行禁止，必須做到高度統(tǒng)一，必須緊緊團(tuán)結(jié)在周?chē)?/p>
“小節(jié)”，就是黨員干部日常的行為規(guī)范。在大變革、大轉(zhuǎn)型的社會(huì)中，黨員干部面臨的執(zhí)政環(huán)境異常復(fù)雜，一旦把持不住，就有可能落入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。“有一些干部就是因?yàn)閷?duì)自己的小節(jié)關(guān)注不夠，結(jié)果走向了腐敗。”“這些人會(huì)覺(jué)得，我不就是去喝了杯酒嗎?不就是去洗了個(gè)澡嗎?不就是去打了個(gè)球嗎?有什么?但是往往就是在喝杯酒、洗個(gè)澡、打個(gè)球的過(guò)程中，一步步落入了難以挽回的境地。煙酒不分家，在其它方面也就分不了家了。”
“所以說(shuō)，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己解決了黨員干部從心到手中的權(quán)力，再到行為的問(wèn)題。”
“三實(shí)”：實(shí)際、實(shí)效、實(shí)誠(chéng)
“實(shí)”是著力處，辛鳴說(shuō)，“有一些同志認(rèn)為‘三實(shí)’的內(nèi)容好像有點(diǎn)交叉，其實(shí)‘三實(shí)’講了黨員干部在擔(dān)當(dāng)使命過(guò)程中三個(gè)層面的要求，而且每個(gè)‘實(shí)’的側(cè)重點(diǎn)不一樣。”
“謀事要實(shí)”，要從中國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)。盡管中國(guó)這些年來(lái)發(fā)展取得巨大成就，可是我們依然沒(méi)有走出社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本定位。
“用的話(huà)講，如果按照世界銀行貧困線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)衡量，我國(guó)目前還有接近2億的貧困人口。”在這個(gè)時(shí)候，黨員干部們就要想想，當(dāng)我們要搞建設(shè)、搞發(fā)展的時(shí)候，究竟是把重點(diǎn)放在少數(shù)人的拓展性的需求上，還是放在最大多數(shù)人的基本發(fā)展需求上，放在有些群眾的溫飽需求上去?
中國(guó)社會(huì)近年來(lái)五星級(jí)賓館越建越多，而且很多地方把建五星級(jí)賓館當(dāng)成一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志。“但是，社會(huì)真的需要嗎?”辛鳴援引了一個(gè)例子，中央八項(xiàng)規(guī)定后，一位業(yè)內(nèi)人士就曾透露，北京60多家五星級(jí)酒店去年均出現(xiàn)虧損，空置率達(dá)40%。
“謀事要實(shí)”，要求我們?cè)谥贫ㄕ摺⒃谧龇桨笗r(shí)，不能好大喜功、不能閉門(mén)造車(chē)、不能一廂情愿，要緊緊咬住中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)實(shí)際。
“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，要求黨員干部的行為模式要努力取得實(shí)效。辛鳴表示，“黨員干部做事情的時(shí)候，要考慮所干的事情是不是真的有效益，真的有價(jià)值，而不只是好看的數(shù)字報(bào)表或者高樓大廈。”
6月16日，到貴州遵義考察時(shí)表示，“政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑。”“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，一定要讓領(lǐng)導(dǎo)干部干真實(shí)的政績(jī)、持續(xù)的政績(jī)、能經(jīng)得住歷史考驗(yàn)的政績(jī)，而這一切的最終落腳點(diǎn)，“就是所提出來(lái)的，要讓人民群眾有幸福感和獲得感。當(dāng)我們把這一切做到的時(shí)候，‘創(chuàng)業(yè)要實(shí)’才真正落到了實(shí)處。”
“做人要實(shí)”講的是黨員干部在社會(huì)關(guān)系交往中的一個(gè)基本的要求。辛鳴強(qiáng)調(diào)，黨員干部在與人交往、與社會(huì)交往、與組織交往的時(shí)候，要做到實(shí)誠(chéng)。作為政黨成員，要對(duì)政黨忠誠(chéng);作為人民的公仆，要對(duì)人民忠誠(chéng);作為一個(gè)普通的社會(huì)公民，要對(duì)自己的良心忠誠(chéng)。
“前段時(shí)間，山東省委原、濟(jì)南市委原書(shū)記王敏被調(diào)查時(shí)曾說(shuō)，我是兩面人，平時(shí)表面上裝出來(lái)的是一種樣子，私底下又完全是一種樣子。”辛鳴表示，“兩面人就是不實(shí)，不僅對(duì)黨不忠誠(chéng)，對(duì)人民不忠誠(chéng)，甚至對(duì)他自己都不忠誠(chéng)，所以他自己晚上都睡不好覺(jué)。”
以來(lái)，有一些黨員干部睡覺(jué)不踏實(shí)。為什么睡不踏實(shí)?因?yàn)樵?ldquo;做人要實(shí)”方面沒(méi)有做到。“當(dāng)然，有些干部會(huì)說(shuō)，我們睡不著覺(jué)是為黨操勞、為人民操勞。”辛鳴解釋道，睡不著覺(jué)和沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)是兩個(gè)概念。
什么叫沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)?去年在談及歌曲《時(shí)間都去哪了》的時(shí)候，感慨自己整天感覺(jué)時(shí)間不夠用。“為什么不夠?因?yàn)樗侨找共賱凇?rdquo;“栗戰(zhàn)書(shū)同志前段時(shí)間給我們做報(bào)告的時(shí)候講，他們前一天半夜給送的件，結(jié)果第二天早晨一上班，都已經(jīng)給批回來(lái)了。”辛鳴表示，沒(méi)有睡覺(jué)，是因?yàn)樗麤](méi)時(shí)間睡覺(jué)，這跟一些做人不實(shí)的黨員干部躺下睡不著覺(jué)完全是兩回事，一個(gè)天上、一個(gè)地下。
“三實(shí)”說(shuō)到底，就是在思維模式上，在做決策、搞戰(zhàn)略策劃上，立足實(shí)際，不好大喜功;在行為模式上，要求實(shí)效，一切以發(fā)展的實(shí)際成果為標(biāo)桿;在與人、與社會(huì)、與組織相處上，要講實(shí)誠(chéng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠誠(chéng)、對(duì)我們的事業(yè)忠誠(chéng)。
“當(dāng)我們把這一切做到的時(shí)候，就會(huì)塑造出一個(gè)為人民群眾所擁戴、為中國(guó)社會(huì)所需要、真正當(dāng)之無(wú)愧的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員干部，這也就達(dá)到了我們開(kāi)展‘三嚴(yán)三實(shí)’專(zhuān)題教育的目的。”
黨校嚴(yán)以用權(quán)存在的問(wèn)題發(fā)言稿 篇2
“嚴(yán)以用權(quán)”是“三嚴(yán)三實(shí)”的關(guān)鍵和重點(diǎn)。在與中央黨校縣委書(shū)記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要正確行使權(quán)力，依法用權(quán)，秉公用權(quán)，廉潔用權(quán)，做到心有所畏，言有所戒，行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關(guān)系。”我認(rèn)為，黨校人在踐行“嚴(yán)以用權(quán)”上，要把握好畏權(quán)、依權(quán)、曬權(quán)這三個(gè)關(guān)鍵詞。
一是畏權(quán)。要記得牢權(quán)力的出處。權(quán)力不是個(gè)人財(cái)富，而是組織財(cái)富，來(lái)自群眾，屬于社會(huì)。作為校委成員，“官”字只是個(gè)崗位，是用來(lái)為教職工和學(xué)員服務(wù)的;“權(quán)”字只是個(gè)工具，是用來(lái)為教職工和學(xué)員謀利的，在履職用權(quán)上。頭腦一定要清醒，用權(quán)一定要謹(jǐn)慎，無(wú)論是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，還是組織教學(xué)活動(dòng)，抑或是設(shè)計(jì)培訓(xùn)載體，都必須圍繞區(qū)域發(fā)展吸收學(xué)員建議，把組織需求、崗位需求和個(gè)人需求落到實(shí)處。要弄得清權(quán)力的邊界。鄧小平同志講過(guò)：“沒(méi)有黨規(guī)黨法，國(guó)法就很難保障。”這句話(huà)與新修訂頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》倡導(dǎo)的精神高度契合，充分體現(xiàn)了“紀(jì)”在“法”前、“紀(jì)”嚴(yán)于“法”。作為校委成員，權(quán)力的邊線(xiàn)不能只是法律，法律針對(duì)的對(duì)象是普通公民，而應(yīng)該把邊界劃在黨規(guī)黨紀(jì)上、劃在政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上，劃在修身律己的道德高線(xiàn)上，認(rèn)真用好黨校自身的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)權(quán)和傳播權(quán)，積極弘揚(yáng)“正能量”，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求、“十要十不準(zhǔn)”規(guī)定，作為嚴(yán)以用權(quán)的必然遵循和永遠(yuǎn)不能踩越的邊界。要整得明權(quán)力的雙刃。權(quán)力是一把雙刃劍，用得好可以為民造福，建功立業(yè)。如果“劍走偏鋒”，就會(huì)傷人傷己，權(quán)傾人亡。黨的以來(lái)被查處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就是以權(quán)謀私、濫權(quán)妄權(quán)的典型，教訓(xùn)十分深刻，令人十分痛心。作為校委成員，一定要澄清黨校是“清水衙門(mén)”、沒(méi)有權(quán)力尋租空間的模糊認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決在財(cái)務(wù)開(kāi)支、校園建設(shè)、教學(xué)管理方面按規(guī)矩和程序辦事，扎實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。
二是依權(quán)。要貫穿“三個(gè)堅(jiān)守”。堅(jiān)守黨校姓黨的校魂，堅(jiān)守實(shí)事求是的校訓(xùn)，堅(jiān)守從嚴(yán)治校的校風(fēng)，把從嚴(yán)從實(shí)精神具化到教學(xué)和管理工作全過(guò)程，持續(xù)強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng)作用、增強(qiáng)干訓(xùn)工作職能、提升科研咨政水平、打造校園特色文化。今年的培訓(xùn)班次和人數(shù)創(chuàng)歷年新高，為石景山區(qū)干部隊(duì)伍培養(yǎng)發(fā)揮了主渠道、主陣地作用，這既是全體黨校人同心奮進(jìn)的結(jié)果，也是持續(xù)貫穿“三個(gè)堅(jiān)守”的回饋。要突出“兩個(gè)前提”。校委成員在依法行政中，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)和規(guī)章制度是兩個(gè)重要前提。今年以來(lái)，校委成員緊緊圍繞“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持有創(chuàng)新，切實(shí)履行職責(zé)，積極發(fā)揮了以上率下、以身作則的示范帶頭作用。同時(shí)，突出抓了黨校規(guī)章制度的修訂和完善，校委集中研究了兩輪黨校規(guī)章制度匯編，并注重發(fā)揚(yáng)民主、充分民主，做到了字斟句酌、精雕細(xì)磨，為校委成員正確履職、嚴(yán)以用權(quán)提供了有力的依據(jù)。要注重“一對(duì)平衡”。在今年的工作要點(diǎn)中，校委班子明確了“提素質(zhì)，盡全力，揚(yáng)仁愛(ài)”的治校理念，“提素質(zhì)”和“盡全力”的落點(diǎn)是“嚴(yán)管”，“揚(yáng)仁愛(ài)”的落點(diǎn)是“厚愛(ài)”，作為校委一班人，嚴(yán)以用權(quán)就要處理好“嚴(yán)管”與“厚愛(ài)”的關(guān)系，平衡好二者的權(quán)重，用紀(jì)律嚴(yán)格約束，用關(guān)懷潤(rùn)物無(wú)聲，既要體現(xiàn)制度的剛度，又要飽含人性的溫度，兩者的辯證統(tǒng)一才是遵循權(quán)力的亮點(diǎn)所在。
三是曬權(quán)。要主動(dòng)公開(kāi)信息。對(duì)黨校校委成員而言，權(quán)力就是服務(wù)，服務(wù)就要落細(xì)、就要透明。一方面，要堅(jiān)持黨務(wù)公開(kāi)，及時(shí)通過(guò)校內(nèi)專(zhuān)欄對(duì)干部任免、評(píng)先評(píng)優(yōu)等涉權(quán)內(nèi)容進(jìn)行公示;另一方面借助黨校網(wǎng)站，通過(guò)新媒體平臺(tái)曬出黨建信息、工作報(bào)告、課題立項(xiàng)等涉權(quán)內(nèi)容，將其投放到學(xué)員和社會(huì)公眾的視野，讓權(quán)力和服務(wù)在陽(yáng)光下運(yùn)行。要及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)�人重要事項(xiàng)是嚴(yán)以用權(quán)的具體要求，也是黨組織考核了解干部的重要方面。校委成員思想上要高度重視、正確對(duì)待，以實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神向組織報(bào)告?zhèn)�人重大事項(xiàng)。這樣的規(guī)矩落實(shí)形成常態(tài)化了,就能促使我們時(shí)刻牢記使命,切實(shí)做到立黨為公、秉公用權(quán)。要自覺(jué)接受監(jiān)督。切實(shí)發(fā)揮好“我向校長(zhǎng)直通車(chē)”作用，認(rèn)真組織好“科室建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)”，虛心聽(tīng)取教職工意見(jiàn)建議，努力調(diào)動(dòng)教職工參與事務(wù)管理的積極性，廣泛吸納真言良策，為嚴(yán)以用權(quán)、正確用權(quán)、用好權(quán)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，努力成為讓黨放心、讓群眾滿(mǎn)意的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
黨校嚴(yán)以用權(quán)存在的問(wèn)題發(fā)言稿 篇3
近日，旬陽(yáng)縣委黨校圍繞“嚴(yán)以用權(quán)”開(kāi)展專(zhuān)題研討交流會(huì)，校委會(huì)成員認(rèn)為，縣級(jí)黨校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的權(quán)力，雖說(shuō)與縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”相比微不足道，但是，用好手中“有限的”權(quán)力，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)縣級(jí)黨校工作，推動(dòng)旬陽(yáng)率先發(fā)展具有重要的作用。
一是明白為誰(shuí)用權(quán)。作為校務(wù)委員這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，要處理好公和私、情和法、利和法的關(guān)系，明白“為誰(shuí)用權(quán)”，擔(dān)起肩上責(zé)任。要把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為基本要求，日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過(guò)失敢擔(dān)責(zé)。面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)要豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?面對(duì)各種歪風(fēng)邪氣要敢于較真、敢于碰硬;面對(duì)重大原則問(wèn)題要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。既要從嚴(yán)要求下屬，又要關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)、生活，協(xié)調(diào)處理好職能處室間的工作關(guān)系;對(duì)學(xué)員和服務(wù)對(duì)象既熱情真誠(chéng)服務(wù)，又從嚴(yán)管理，從嚴(yán)要求。
二是依法依規(guī)用權(quán)。牢固樹(shù)立法治意識(shí)、制度意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨紀(jì)國(guó)法辦事。把從嚴(yán)治校要求體現(xiàn)到黨校工作和學(xué)員管理各方面，用權(quán)不越位、不缺位，使黨校成為不正之風(fēng)的“凈化器”。創(chuàng)新干部管理方式，調(diào)動(dòng)干部的積極性和創(chuàng)造性，真正讓混日子、耍個(gè)性、爭(zhēng)利益的干部沒(méi)機(jī)會(huì)、沒(méi)市場(chǎng)，讓敢擔(dān)當(dāng)、肯付出、有業(yè)績(jī)的干部有回報(bào)、有激情。堅(jiān)持黨校姓黨，做政治上的明白人、遵規(guī)守紀(jì)的老實(shí)人，襟懷坦白、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)。在黨言黨，對(duì)上對(duì)下講真話(huà)、實(shí)話(huà),落細(xì)落小，注重細(xì)節(jié)小事。
三是自覺(jué)接受監(jiān)督。堅(jiān)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的底線(xiàn)，牢記法律紅線(xiàn)不可逾越、法律底線(xiàn)不可觸碰，帶頭遵守法律、執(zhí)行法律。絕不允許在落實(shí)縣委的工作要求上打折扣、慢作為;絕不允許在落實(shí)縣委的工作部署上搞變通、做選擇;絕不允許在執(zhí)行縣委強(qiáng)化縣域治理的創(chuàng)新舉措上有抵觸、有怨氣。堅(jiān)決糾正會(huì)議上表示贊同，私下說(shuō)三道四，口頭上講服從領(lǐng)導(dǎo)，行動(dòng)上卻我行我素。“吾日三省吾身”，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，堅(jiān)持法規(guī)制度面前人人平等，堅(jiān)決反對(duì)和克服特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象。
四是積極務(wù)求實(shí)效。縣級(jí)黨校領(lǐng)導(dǎo)班子要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞地方黨委政府中心工作，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，深化理論調(diào)研，全面提升科研資政工作水平。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)地方黨委政府重大決策出臺(tái)前后以及實(shí)施中能看到黨校建議，聽(tīng)到黨校聲音，在決策咨詢(xún)領(lǐng)域發(fā)揮出黨校“專(zhuān)家決策”不可替代的優(yōu)勢(shì)和作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理，切實(shí)改進(jìn)干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)。
黨校嚴(yán)以用權(quán)存在的問(wèn)題發(fā)言稿 篇4
現(xiàn)在的年輕人考取公務(wù)員后為什么嚷著要辭職，天天說(shuō)后悔?很多人說(shuō)這個(gè)跟他們?cè)瓉?lái)想的什么高福利，灰色收入，社會(huì)地位高很不一樣。
很多人不是不想當(dāng)公務(wù)員，而是根本不會(huì)當(dāng)公務(wù)員，也不具備當(dāng)公務(wù)員的技能，于是干起這個(gè)職業(yè)來(lái)就處處覺(jué)得難以適從。但是你發(fā)現(xiàn)為什么有些人卻得心應(yīng)手，如魚(yú)得水呢?
公務(wù)員和妓女一樣并列為中國(guó)最古老的職業(yè)，有人的地方就有江湖，有江湖就要有管理者，這個(gè)最初的管理者就是公務(wù)員了。盡管歷史不斷發(fā)展，但是公務(wù)員這個(gè)職業(yè)歷來(lái)都是世襲制居多，即便是美國(guó)為主的發(fā)達(dá)國(guó)家，如果不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自由發(fā)展，使得商業(yè)社會(huì)成為主流，很多優(yōu)秀的人才從事商業(yè)的話(huà)，那么在政治上會(huì)有更多的子承父業(yè)。為什么呢?因?yàn)楣珓?wù)員的技能?chē)?yán)重依靠其口口相傳的技巧，甚至是前人的經(jīng)驗(yàn)，乃至于從旁協(xié)助、輔導(dǎo)，各種資源的積累、傳遞、繼承等等，這個(gè)也是一些沒(méi)有從事公務(wù)員行業(yè)的官員親戚子女跟我聊公務(wù)員行業(yè)都很可笑，他們的講的大部分都是父母親戚轉(zhuǎn)述，經(jīng)過(guò)很多次的加工，只能有點(diǎn)捕風(fēng)捉影的意思，沒(méi)什么價(jià)值。
社會(huì)最大的現(xiàn)實(shí)就是商人的第一使命是賺錢(qián)，企業(yè)的宗旨是為了盈利，政府的宗旨就是為了管理社會(huì)。我相信一個(gè)人只有真正愛(ài)上他的職業(yè)，他才會(huì)夜以繼日，奮不顧身并且很快樂(lè)的工作，就像我一樣，我很喜歡公務(wù)員這個(gè)職業(yè)本身，當(dāng)然我并不喜歡這個(gè)工作。有人想為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)，有人想為自己生活得更好等等，這個(gè)無(wú)可厚非，也有人就想更多的為社會(huì)貢獻(xiàn)自己。如果有一天，你能主宰一座城市，你能為一個(gè)交通不便的地區(qū)規(guī)劃新的交通要道和網(wǎng)絡(luò)，重新將人們的凝聚起來(lái)，引入更多的商家、產(chǎn)品，讓人們生活得更好，是不是比一個(gè)交警能夠創(chuàng)造更多的社會(huì)貢獻(xiàn)呢?如果有一天，你能主宰一個(gè)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)事務(wù)，把墻給拆掉，是不是功在當(dāng)世，立在千秋呢?所以公務(wù)員的第一目的和使命就是升職!
所以真正的體制內(nèi)的良心很少是高官，要么就是基層公務(wù)員干好自己的本職工作，要么就是辭職了。來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)范例。
一個(gè)是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的公務(wù)員精英，他在最近的競(jìng)爭(zhēng)上崗當(dāng)中成功成為副處級(jí)干部的精英，為人和善，左右逢源，有親和力，在大家心目中，能寫(xiě)會(huì)說(shuō)，長(zhǎng)得也帥。我跟他談?wù)撨^(guò)一些關(guān)于公務(wù)員的觀(guān)念，他一直用一種微笑來(lái)應(yīng)對(duì)，然后很溫和的說(shuō)，現(xiàn)在應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，然后還對(duì)我鼓勵(lì)了幾句，又說(shuō)到其他話(huà)題了，神情當(dāng)中是一種自信和隨和。
另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的貪官，也是一位在職領(lǐng)導(dǎo)干部，也不能算是貪官，只是我查到他的財(cái)產(chǎn)來(lái)源不太明，我將一些觀(guān)點(diǎn)隱藏在我給他寫(xiě)的一篇文章當(dāng)中，抽了一個(gè)時(shí)間，我就那篇文章的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了一下，他想了想，然后說(shuō)一些比較正能量的話(huà)，就是自己以前幫助了某某，舉手之勞，但是沒(méi)有要他的回報(bào)這類(lèi)，希望他能夠相信這個(gè)世界還是有正能量的，側(cè)面回應(yīng)了我，就沒(méi)有在說(shuō)什么了，看得出他是有不滿(mǎn)的。
經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，如果他們更在乎他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中所得到、所感受到的東西，而且對(duì)此深信不疑。所以，在當(dāng)公務(wù)員的那一刻起，你就要從原來(lái)的那種校園的夢(mèng)幻氣質(zhì)，理想化變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，你想什么，能做什么。未來(lái)是什么并不重要，而是你現(xiàn)在在什么位置，能夠做什么才重要。現(xiàn)在的年輕人如果能夠尊重現(xiàn)實(shí)，都從現(xiàn)實(shí)主義的角度考慮，就按照領(lǐng)導(dǎo)安排做事，按照規(guī)章制度辦理，基本上能夠做到“靠譜”兩個(gè)字，然后在有稍許才華，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，以后升職就會(huì)有文章可做。像那位體制內(nèi)精英一樣，不管遇到什么事情都能夠自信且隨和，人際關(guān)系誰(shuí)都不得罪，但是又能把事情辦好，這個(gè)也是一種能力。
當(dāng)公務(wù)員切忌把自己的想法直接表達(dá)出來(lái)，特別是關(guān)于人際關(guān)系的，不會(huì)干事，不做事不要緊，最重要的是不要挑事兒。還要有耐心，你要明白的是任何公務(wù)員崗位開(kāi)始的十年都得磕頭辦事，不要瞎想，必須抱著在本單位就地扎根，雖然你的目標(biāo)就是升職就是為了去更高級(jí)別的單位，但是一定不要表述出來(lái)，野心這種東西在體制內(nèi)很忌諱。當(dāng)公務(wù)員最重要的時(shí)候應(yīng)該在80年代末90年代初，那個(gè)時(shí)候只要是大學(xué)畢業(yè)的，基本上都能在后來(lái)的崗位晉升上獲得副處的級(jí)別，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的人才太多了，乃至于現(xiàn)在很多的省部級(jí)干部都是以野雞文憑，也就是自考文憑，在職研究生為主，比如中央黨校函授研究生等等，更多是一些沒(méi)什么學(xué)歷和見(jiàn)識(shí)(長(zhǎng)期待在單位)的庸人組成的機(jī)構(gòu)，一個(gè)人稍微表達(dá)出野心就會(huì)被驅(qū)逐出去。
當(dāng)然如果你不想被同化，像我一樣不參與進(jìn)去，在一個(gè)平凡的崗位上做自己也是一種人生選擇，與其在爾虞我詐的世界里面廝殺還不如有一個(gè)避風(fēng)的港灣。
黨校嚴(yán)以用權(quán)存在的問(wèn)題發(fā)言稿 篇5
同來(lái)京參加交流體驗(yàn)活動(dòng)的全國(guó)56個(gè)民族、革命老區(qū)、災(zāi)區(qū)、患有先天性心臟病少年兒童和農(nóng)民工子女，以及首都城鄉(xiāng)少年兒童代表1600多人，一起參加“快樂(lè)童年 放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)。
人生靠勞動(dòng)創(chuàng)造 從小就要樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念
對(duì)孩子們說(shuō)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。你們從小就要樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事?tīng)?zhēng)著做，通過(guò)勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，也通過(guò)勞動(dòng)磨煉意志、鍛煉自己。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任 少年兒童要發(fā)揮小主人作用
到了城市生態(tài)系統(tǒng)觀(guān)測(cè)站，少年兒童正在老師指導(dǎo)下用儀器讀取各種環(huán)境因子數(shù)據(jù)，上前向孩子們?cè)儐?wèn)情況，同孩子們交流對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解，聽(tīng)孩子們講他們掌握的關(guān)于好天氣的主要指標(biāo)、PM2.5的具體危害等方面的知識(shí)。說(shuō)，大自然充滿(mǎn)樂(lè)趣、無(wú)比美麗，熱愛(ài)自然是一種好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，少年兒童要在這方面發(fā)揮小主人作用。
要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí) 還要勤于思考
得知正在進(jìn)行“美好家園創(chuàng)意搭建”的是來(lái)自汶川、玉樹(shù)、舟曲、蘆山等災(zāi)區(qū)的少年兒童，走過(guò)去聽(tīng)孩子們介紹，肯定他們建設(shè)美好家園的決心和信心，稱(chēng)贊他們體現(xiàn)先進(jìn)建筑理念的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。對(duì)孩子們說(shuō)，想象力、創(chuàng)造力從哪里來(lái)?要從刻苦的學(xué)習(xí)中來(lái)。知識(shí)越學(xué)越多，知識(shí)越多越好，你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。既勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，又多學(xué)課外知識(shí)，還要勤于思考，多想想，多問(wèn)問(wèn)，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。
少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想 德智體美全面發(fā)展
牽著孩子們的手，來(lái)到大廳中央，觀(guān)看各族少年兒童“手拉手、心連心”聯(lián)歡活動(dòng)，為他們的文藝表演鼓掌加油。他對(duì)簇?fù)磉^(guò)來(lái)的孩子們說(shuō)，每個(gè)人都是從孩子長(zhǎng)大的。實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。
看望少年兒童，參加少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，了解學(xué)校開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育活動(dòng)情況，并同少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教師、少兒工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生代表座談，代表黨中央向全國(guó)各族少年兒童致以節(jié)日問(wèn)候。
要多背誦一些優(yōu)秀古詩(shī)詞 長(zhǎng)大后才能文思泉涌
聽(tīng)了同學(xué)們齊聲背誦《少年中國(guó)說(shuō)》，表示，你們就是要從小精神起來(lái)、抖擻起來(lái)。國(guó)家進(jìn)步靠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。文化軟實(shí)力是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，同學(xué)們要多背誦一些優(yōu)秀古詩(shī)詞，長(zhǎng)大以后才能文思泉涌。
孩子們要文明精神、野蠻體魄
在與少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等代表座談時(shí)，談起了足球要從娃娃抓起。說(shuō)，大家都知道我喜歡足球。其實(shí)，我還喜歡著籃球、網(wǎng)球，而且很喜歡武術(shù)。希望孩子們要文明精神、野蠻體魄，把身體鍛煉好，把知識(shí)學(xué)好。
記住要求 在少年時(shí)代就能夠嚴(yán)格要求自己
在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)表示，由于大家還在學(xué)習(xí)階段，社會(huì)閱歷不多，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的涵義不一定能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識(shí)、閱歷不斷增長(zhǎng)，會(huì)明白得更多、更深、更透。在成長(zhǎng)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)習(xí)和生活等實(shí)踐，不斷想想所記住的這些要求，不斷加深理解。古往今來(lái)，大凡很有作為的人，都是在少年時(shí)代就能夠嚴(yán)格要求自己。
心有榜樣 要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物
在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)表示，我國(guó)歷史上有很多少年英雄的故事，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革事業(yè)中也涌現(xiàn)了大批少年英雄。今天，好兒童、好少年就更多了。榜樣的力量是無(wú)窮的。大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也。”
從小做起 一點(diǎn)一滴積累養(yǎng)成好思想、好品德
在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)表示，“少壯不努力，老大徒傷悲。”千里之行，始于足下。每個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德。聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)喜歡比吃穿，比有沒(méi)有車(chē)接車(chē)送，比爸爸媽媽是干什么工作的，這樣就比偏了。一定不能比這些。要比就比誰(shuí)更有志氣、誰(shuí)更勤奮學(xué)習(xí)、誰(shuí)更熱愛(ài)勞動(dòng)、誰(shuí)更愛(ài)鍛煉身體、誰(shuí)更有愛(ài)心。
接受幫助 就是要聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)，受得了批評(píng)
在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)表示，一個(gè)人不可能十全十美，總是在克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的，正所謂“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”。少年兒童正在形成世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程中，需要得到幫助。不要嫌父母說(shuō)得多，不要嫌老師管得嚴(yán)，不要嫌同學(xué)們管得寬，首先要想想說(shuō)得管得對(duì)不對(duì)、是不是為自己好，對(duì)了就要聽(tīng)。
黨校嚴(yán)以用權(quán)存在的問(wèn)題發(fā)言稿 篇6
學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因大致有：
(1)學(xué)生沒(méi)有很好的人生規(guī)劃，沒(méi)有目標(biāo)。
(2)生活條件較之過(guò)去更顯優(yōu)越，能吸引學(xué)生的東西太多了。。
(3)也有一個(gè)新詞說(shuō)的“階層固化”的影響，多數(shù)的老百姓的孩子很難有一個(gè)好一點(diǎn)的工作。
(4)老師還不能真正吸引學(xué)生，特別是一些學(xué)困生，他們很少有成功的體驗(yàn)，漸漸的就放棄了學(xué)習(xí)。
(5)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求慢慢的變得越來(lái)越低，對(duì)學(xué)生的要求也逐漸很低，缺乏自制力的學(xué)生少了家長(zhǎng)的強(qiáng)制力保證，學(xué)習(xí)變的可有可無(wú)。
總之沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有興趣，沒(méi)有希望，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力差是一個(gè)自然不過(guò)的事。
解決的方法：
作為老師的我們很難改變前面的(2)(3)，(5)條中的原因。
正如一位領(lǐng)導(dǎo)到說(shuō)的：“觸及心靈才是教育的真諦”。
但我們可以幫助學(xué)生設(shè)計(jì)人生，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的人生目標(biāo)。針對(duì)初中生面臨的升學(xué)與就業(yè)等現(xiàn)實(shí)的人生發(fā)展問(wèn)題，幫助他們明確人生目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，搞好生涯發(fā)展規(guī)劃。
加強(qiáng)我們教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和關(guān)注所有的學(xué)生讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。