2009年延安實踐總結
十多天的實踐很快就結束，該是坐下來靜靜思索的時候了。這幾日，夢里老回延安，老回謝校，醒來的時候就在感嘆，謝校給我留下了深刻的印象，估計是再也忘不了的了。
正如我在去之前填的實踐目的上寫道，我去謝校，是要去尋找我失去的童心。多年來生活在水泥森林里，見到了許多見怪不怪的事情，好奇心悄悄離我而去，心靈就好象蒙上了一層灰，對什么都不在敏感，對什么也不在意，更不用說是驚訝了。沒有發現和驚奇的生活是單調苦悶的。
謝校沒有令我失望。地處延安，本身就有許多讓我感到吃驚的風俗與習慣。大盆大盆的水煮羊肉讓我大快朵頤；噴香噴香的小米飯使我憶苦思甜。老漢頭上纏著白毛巾，村姑身上穿著紅衣裳，這些都讓我大開眼界。然而，和孩子們的相處真正教會了我什么叫做新奇，什么叫做對生活的熱愛。孩子們會拉著我，在雨后去看被雨水沖垮的紅螞蟻窩，然后慢慢地把洞口挖大，瞧瞧螞蟻們慌亂的模樣；一只天牛一樣的大甲蟲“唰”地一下子撞在了地上，頭昏腦漲，半天沒翻過身來，我們就一起用小棍子，幫它翻身，然后看著它鼓鼓翅膀，“嗡嗡”地飛走；小山羊“咩咩”叫，嘴角往上翹，有個孩子告訴我，它在笑呢，我一瞧，可不是，連胡子都樂得顫抖起來啦…… 在孩子們的眼中，一切物體都有思想，有活力。新的視角帶給了我新的認識，讓我每天，從日出開始，都可以看到新的現象。我希望，我能一直這么新鮮下去。
去謝校也實現了我的另一個目標：認識我們校的一批牛人。作為一位完完全全的高考考生，我曾以為再學會其他才藝是天方夜譚。畢竟，在我以前的生活里，學習與體育占據了全部的生活。當時我想，“野蠻其體魄，文明其精神”，這兩點要求我都做到了，我還有什么奢求呢。但到了大學之后，我才發覺自己的狹隘：文藝修養在大學生活中太重要了，缺乏了它們，大學生活就是不完整的。牛人們的生活與情調深深地感染了我，能和他們在一起談天說地真是不錯。您現在閱覽的是第一范文網謝謝您的支持和鼓勵�。�！
謝校的孩子們活潑、健康、自信，見到謝校老師們和我們大學生就很大方地問好，而且他們視野并不狹隘，會唱很多歌，懂得許多知識。我們談論起來，都認為謝校的孩子們不會比城市里的孩子們差。而且，他們有著比城里小孩沒有的優點，他們完全將這個學校當成了他們的家。在操場上吃過飯，他們會主動清掃地上的殘菜剩飯；他們會積極地幫老師們和我們大學生灑水掃地倒垃圾；下大雨了，他們就會拿起鐵鍬，從山上鏟下土，覆在自己的窯洞頂上。沒有老師們的監督，他們做得就是那么自然。多好的孩子啊！
我仔細觀察，發現謝校在以下幾點做得不錯：
1. 以音樂作為提高素質的重要手段。我在延安支教的幾天，發現幾乎每堂課前的幾分鐘，孩子們都要唱歌，由文藝委員組織，來歡迎自己的老師。老師就站在門外，欣慰地欣賞孩子們的歌聲。音樂能使最自閉的孩子都放開聲來歌唱。同時，這對增進師生情誼起到了積極作用。
2. 電視走進教室，開拓眼界。每天上午的某個時間，是專門給孩子們看新聞的。孩子們就通過那小格子，去看他們沒見過的世界。有目的的引導，能使孩子們增長不少見識。
3. 定期播放科普教育片，樹立崇尚科學的思想。我曾在一堂課上聽到電視里介紹直升飛機，孩子們則在下面聽得津津有味。
4. 老師與孩子們同吃同住。這能給孩子們親近的感覺。有自己的菜地果園，自己種菜自己吃，校長帶頭挑糞施肥，帶動全校勞動；
5. 有自己的傳統節日，在節日里組織晚會，體育比賽，演講比賽，作文比賽等，讓孩子們全面發展，找到自己的興趣點；
6. 有軍樂隊與合唱隊，讓孩子們早日接觸藝術；
7. 大部分孩子住校，在大部分的日子里，學校就是他們的全部；
8. 與大學生聯誼。大學生能給孩子們帶來新的思想，能提高素質教育的質量。我小學一年級時沒見過指南針，而他們卻能在一年級的時候親手摸摸它，用用它。您現在閱覽的是第一范文網謝謝您的支持和鼓勵�。。�
當然以上幾點并不是每個學校都能做到，畢竟還有客觀條件的限制。但我覺得像1-5項內容在一個普通的農村小學可以實現（對于第二條，若沒有電視也可以通過報刊閱覽室或由老師朗讀新聞實現）。真希望每個農村的孩子都能夠受到有如謝校的良好教育，快快樂樂地成長。