師范生教學(xué)實習(xí)活動總結(jié)
2、備課和講課
第一周的時候我的指導(dǎo)老師已經(jīng)和我說過他的教學(xué)計劃了，所以從第一周就開始進(jìn)行緊張地備課了。備課并不是簡簡單單地看看教材就可以了，而是認(rèn)真梳理教材的內(nèi)容，吃透教學(xué)內(nèi)容的重難點，根據(jù)學(xué)情制定適合的教學(xué)方法，能用通俗易懂、深入淺出的教學(xué)語言講給學(xué)生聽，使學(xué)生聽懂、掌握。備課就已經(jīng)很不輕松了。本來預(yù)計是第二周的下半周才開始自己講課的，所以周末就比較淡定地在備課，準(zhǔn)備周一上午給老師看自己設(shè)計的教案與課件，請老師指導(dǎo)、指正。周一請教老師時，老師給了很多寶貴的意見，老師說這里的學(xué)生接受水平比較差，所以哪些地方應(yīng)該要注意多強(qiáng)調(diào)，哪些地方要想想怎么講會收到更好的效果，學(xué)生才能夠聽懂……老師指正完了后就給我安排教學(xué)時間了，他說下午有個班就上蛋白質(zhì)這一節(jié)了，叫我先去試一下，當(dāng)聽到這個安排的時候真的好緊張啊，覺得自己都還沒準(zhǔn)備好要踏上講臺，于是心急火燎地根據(jù)老師提出的意見對課件進(jìn)行修改，然后寫教學(xué)全案并進(jìn)行試講。
下午第二節(jié)課終于要踏上我人生中第一次真正的講臺教書育人了。我是實習(xí)隊里第一個進(jìn)行講課的準(zhǔn)教師，還記得當(dāng)時緊張得不得了啊，而且除了知道老師來聽我的課，還有其他兩個科任老師還有隊友都來聽課，剛開始真的很忐忑。不過進(jìn)入教室，開講后就開始慢慢進(jìn)入我教師的角色了，心里不再忐忑，更多的是想著如何講才能夠讓學(xué)生們更好地接受，更容易理解。一節(jié)課下來還是聽順利的，不過有些地方強(qiáng)調(diào)的不夠，因為還有一點時間剩余，不過就用聯(lián)系來加強(qiáng)鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握了。
課后找指導(dǎo)老師給我評課，老師首先給了中肯的評價，說第一次課上得已經(jīng)算很不錯了，讓我不安緊張的心終于放下來了。老師也指出了我很多不足的地方并給予了很多改進(jìn)建議，老師的點評讓我深受啟發(fā)。例如，很多時候老師們往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，老師說的學(xué)生又會記住多少呢？所以還是應(yīng)該放手多讓學(xué)生自己多說，多做。又如，我的聲音有點小，那就可以站到教室中間講，還可以多走動，觀察學(xué)生們的反應(yīng)及表現(xiàn)……接著我就認(rèn)真進(jìn)行課后總結(jié)與反思，回想自己教學(xué)中感覺不足的地方，結(jié)合老師給的意見還有隊友們的建議，修改完善自己的課件以及教學(xué)思路，反思部分知識點如何講會更加清晰。有機(jī)會就找老師給重復(fù)課給我上，這個過程真的很享受，很有成就感。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作
我擔(dān)任的是高一（3）班重點班的實習(xí)班主任，雖是重點班，但剛開始還是紀(jì)律比較差、比較懶散的一個班級。在班主任日常管理工作中，我積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨7:00到公區(qū)、教室進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，然后監(jiān)督早讀維持課件紀(jì)律，再到課間操，午休管理，眼保健操，自習(xí)課以及活動課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。
當(dāng)然，剛開始學(xué)生們就對我有中距離感了，因為新學(xué)期剛開始這里的老師都很嚴(yán)，所以他們對老師都有種畏懼感。學(xué)生都不會主動和我交流，而且有些學(xué)生還挺高傲的，有點蔑視實習(xí)老師的感覺。于是我決定主動出擊接近他們，經(jīng)常到班里去，看到他們作業(yè)不對的地方主動指導(dǎo)他們，慢慢地和他們走近。但要真的走進(jìn)他們還是要經(jīng)過一段時間的。
給我印象很深刻的是紅歌比賽，因為是我第一次花費那么大的精力去為一個班集體組織策劃的一個班級比賽。原班主任那周很忙，所以紅歌比賽的相關(guān)事宜幾乎都是我在操作。由于時間緊迫，學(xué)生又恨懶散不配合，期間真的很想放棄，但是覺得如果可以在這次比賽中取得成績，對我們班的凝聚力的提高是有很大幫助的，于是咬緊牙關(guān)，組織他們進(jìn)行訓(xùn)練。期間對他們發(fā)了一次很大的火后，就乖點、努力訓(xùn)練了。上場前和原班主任一起交代注意事宜并且鼓勵他們，“不管比賽結(jié)果如何，你們在老師心中都已經(jīng)是第一了。”讓他們受到很大的鼓舞。結(jié)果也很令人感動和欣慰，因為3班的學(xué)生很給力，得了一等獎。通過這次比賽，3班的凝聚力得到了很大的提高。