畢業教育實習總結
整整一個月的教學實習中,在兩位老師的耐心指導和幫助下,在不斷地聽課、備課、上課中,我的教學水平取得了很大的進步,學習了教學方法,積累了教學經驗,不斷地完善自己的同時也希望在今后的學習生活中進一步彌補不足,精益求精,完善自我,努力成為一名合格優秀的教師。
(2)在實習單位的后兩周是進行班主任工作,我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系11504班。這是XX級五年制的大專學生,比較特別的是他們班是一個擴招生,班里的學生中考成績有的是四百多分,有的是二百多分學生層次不同,管理比較困難。另外,全班27個人中20個男生7個女生。其他的班都是女生多,男生很少,這個班男生多,比較難管理。幾乎每一位知道11504班的老師,談到這個XX級擴招班時都會有一種無奈的表情,似乎任何教育方法在他們身上都失靈了。“他們不適合學習,不適合在學校,他們的教養方式不當,他們不懂的自律,愛沖動,遲到早退是常有的事”,班主任王曉霞老師通過帶這個班一年后對我們說:“在這里所有的教育方法都行不通,我對他們都沒有信心,系里也放松了管教,我都沒有脾氣了,你讓他們干什么他們偏偏不做,他們的愛好就是吃,喝,睡,玩游戲,教室里沒有人打掃衛生,飲料瓶扔的到處都是。他們的家長都很有關系,孩子們都是通過關系進來的,很多事官二代和富二代。有的月消費上千,有的幾百。很多人的手機用的都是iphone。他們不受管束,舉個例子來講,對他們而言,請假就是通知,發個短信,老師沒回復就不來了,算是請假了。因為手指頭疼都要請假一天,早操總有人缺勤,把書本撕了疊飛機玩。”經過這一番了解,我們深知班級管理中將面臨的巨大挑戰,但仍對管理工作充滿信心。我們主動擔負起班主任工作,虛心向原任班主任王曉霞老師學習管理經驗,了解班內學生的特點,了解班主任工作的基本內容,積極掌握對學生思想品德教育的特點和規律,希望能夠到因材施教。我們堅持去該班聽課,了解學生自習情況,我們從學校領導、老師和學生多方了解班內學生的學習狀況,生活狀況,個性特點。實習期間,我們設計了多種心理學的拓展訓練活動,包括殺人游戲,盲人摸象等等。我們試圖通過組織學生參加豐富的心理游戲來增加同學之間的友誼,增強他們之間的人際交往,提高班級的凝聚力和團結精神。基于對學生的了解,我們成功舉辦了歌曲串接活動,學生們積極配合,雖然之間也有一些學生不愿意配合甚至擾亂整個秩序,經過我們的說服,最終還是獲得了良好的效果,班級活動取得了成功。
在制定計劃、開展活動到活動總結的全部過程中,通過組織活動和參與社會工作,我們在鍛煉組織領導能力的同時也收獲了和學生們一起活動的喜悅,在互動交流中增進對學生的了解。
由于兩周的教學管理時間較短,我們還無法對全部學生進行深入了解。我們與學生的年齡相仿,交流比較方便,但是也存在對學生管理的威嚴不夠的局限。我們更希望在對他們了解的基礎上因材施教發揮他們的特長,幫他們答疑解惑,讓他們養成良好的學習生活習慣,使他們端正學習態度,嚴守紀律,熱愛生活。
(3)教學研究方面,實習過程中,通過與學生和老師的交流,我們發現大部分學生是為混下五年來拿一個大專畢業文憑。學習動機不強,求學熱情不夠。這樣的學習氛圍和環境下,師生都沒有信心,令人擔憂。所以,我決定以11504班為代表,通過觀察,深入訪談對擴招班學生的學習現狀進行調查研究,并盡可能全面的分析。但是由于實習和觀察的時間有限,無法進行深入全面研究,于是最終決定對該班學生的入學原因進行調查和訪談,來分析和解釋學生學習動機不強和當前義務教育階段與高職、高專教育,高級中等教育之間的銜接問題。
