畢業生實習總結大會上的講話
大學生活，既有花前月下，也有挑燈夜戰；既有上網聊天，打游戲，也有搶占座位看書，考研一族；既有購物逛街，談情說愛，瀟灑走四年，也有甘于寂寞，埋頭苦讀，四年后瀟灑走。當然最好狀態是既能瀟灑走四年也能四年之后瀟灑走，但現實往往喜歡跟我們開個玩笑，理論上你可以魚和熊掌兼得，但實踐中你只能二選一。
第五，就業并不難，難的是我們是否具備了迎接嚴峻的就業形勢挑戰的素質。
現在大家都說就業好難，為什么呢？因為現在用人單位抬高了就業的門檻，左挑右挑；照我說，這只是問題的一個方面，從另一方面來說，我們也具有了抬高用人單位門檻的機會，也具有了選擇用人單位的機會，從這個角度說就業就變的不那么難了。而是用人單位要感慨招人難了。其實無論用人單位選人還是我們選擇用人單位其本質是一樣的，用人單位憑什么挑來挑去呢？還不是它的實力和社會信譽度嘛，所以一些單位到師大來要人門庭若市，而有些單位則是門可羅雀；我們憑什么挑用人單位呢，還不是我們的專業加綜合素質嘛，所以即使是一個專業有的同學要在幾家單位之間選擇，而有的同學卻沒有任何選擇。自此有人開始感嘆這社會、這世道，也許這需要感嘆，但又有多少人感嘆了一下自己呢？感嘆一下那個單位只有一個人不憑關系、金錢或其他而進去了咋就不是我呢？感嘆當初聽某位師兄或師姐說教育學學了沒用，然后自己就沒有認真學，結果發現教育學真是學的沒用？感嘆某位老鄉說考研也只是死刑緩期三年執行，然后自己就瀟灑走四年，最后連緩期的機會都沒有了呢，而另外一位老鄉卻沒有執行死刑，三年后減為無期甚或是有期了呢？
第六，從我做起說出來并不難，難的是做出來。
用我去年的話說是“從我做起”想說愛你并不容易。為什么這樣說呢？通俗地說就是，我們往往反對的、不喜歡的東西，我們有時又總會不知不覺地去實踐它，沒有做到從我做起。比如說，我們不喜歡老師上課的時候聲音小、講方言而我們往往在課堂上卻犯著同樣的錯誤；我們往往反對老師上課的時候滿堂灌，不注重啟發，而我們往往在課堂上就是忽視了啟發誘導；我們往往反對老師偏心，提問總是問那么幾個少數同學，而我們在課堂上提問的時候往往就是集中于那幾個舉手的同學；我們在上課時不喜歡那些不守紀律的同學，而實習回來后我們往往依然不那么守紀律，所謂的理解老師的辛苦往往只是停留在嘴上，或者只是有感而發實習回來的那么幾天，若干天后一切又是恢復的那么自然和心安理得。
第七，創新并不難，難的是能夠“安分守己”。
這句話對于我們這個時代也許過時了，但對你們，可能還不過時。因為我從來也不擔心教科院的畢業生會沒有理想以及理想是否遠大，會沒有創新精神以及指點江山激揚文字的氣概，因為大學四年，你們往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師“會談”。你們知道了蘇格拉底產婆術，知道了馬斯洛的需要層次論，知道了蒙臺梭利的《童年的秘密》，知道了蒙太奇手法等等，你們還可以評點孔、孟、老、莊，議論柏拉圖、亞里士多德，甚至“舍我其誰也”。大學的文科教育，往往會令許多人從骨子里更喜歡那種激動人心的時刻，甚至使人膨脹起來。但這不是，而且也不可能是絕大多數人的生活，而只是學院中想象的生活。我們每個人都只能生活在日常的瑣細之中。因此我更多地擔心你們能否從容坦然面對平凡的生活，特別是當年輕時的理想變得日益遙遠，模糊和暗淡起來的時候；還因為，我要說，幾乎——如果還不是全部的話——每一個雄心勃勃的人都注定不可能完全實現他的理想。