初級(jí)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)小結(jié)
第二天，自習(xí)課、午休時(shí)，我就根據(jù)各自的優(yōu)缺點(diǎn)把幾位學(xué)生叫出來談話，因?yàn)閰茄嗬蠋熓褂糜驳�，而我不適合這種，那就先用軟的試試吧，目的在于各個(gè)擊破，把調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)先鎮(zhèn)住，沒想到效果還不錯(cuò)。這就是我的方法---動(dòng)之以情，曉之以理。
這就是我代班主任的第一二天所做的事情和所有的想法。當(dāng)時(shí)就這樣一個(gè)狀況，中秋、帶班，兩件事完全是兩個(gè)角色，孩子和大人的角色。我體驗(yàn)著，心里面也在糾結(jié)，想著怎么樣慢慢摸索著前進(jìn)的道路，一步步希望做得越來越好！
懷著對(duì)英語教育教學(xué)工作的高度熱情，以及剛剛成為八（一）班的班主任這一神圣而艱巨的任務(wù)，感到天將降大任于我，必會(huì)苦我心志，勞我筋骨，所以我要加油、加油！
這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，學(xué)到的最多的是課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面的知識(shí)，而且增強(qiáng)了自己的心理承受能力和處理事情的能力。
首先，課堂教學(xué)是作為一位老師的首要任務(wù)，同時(shí)也是這次實(shí)習(xí)頂崗活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。本次實(shí)習(xí)，讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的重要性，能否較好一堂課，不僅直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。課堂教學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)和靈活，嚴(yán)禁的是作為老師對(duì)自己的教學(xué)思路的要求和把握，靈活的是對(duì)升級(jí)機(jī)型的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過這次三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，能夠通過設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵的問題進(jìn)入到課堂教學(xué)當(dāng)中。在整個(gè)的教學(xué)過程中，我態(tài)度認(rèn)真，全身心投入，盡自己所能完成教學(xué)任務(wù)。但盡管如此，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還是存在一些有疏漏的地方。下面我就將自己在課堂上暴露出來的不足之處在此談?wù)劇?/p>
第一，我最突出的缺點(diǎn)就是時(shí)間沒辦法控制好。前幾次上課的時(shí)候，要么上得太快，要么上得太慢，后來我買了一個(gè)手表，每次上課的時(shí)候都將手表放在講座上面，有意無意的看一下，到時(shí)將時(shí)間掌握得很好，上課的節(jié)奏也掌握得不錯(cuò)。這個(gè)方法在以后的教學(xué)中也可以借鑒，尤其是在上公開課的時(shí)候，更要注意把握好時(shí)間，一定不能拖堂。但是我就不明白為什么其他正是的老師上課不需要看手表都可以將時(shí)間掌握得如此之好，難道他們自己有時(shí)間的敏感度如此知道嗎？！看來我還是有差距的，所以更加要在以后的時(shí)候多鍛煉鍛煉。不過后來上公開課的時(shí)候，兩次公開課都把時(shí)間掌握得很好，很到位，我覺得很欣慰，以后一定要再接再厲。
第二呢，就是我很難兼顧到全班所有的學(xué)生。因?yàn)橐粋�(gè)班的學(xué)生成績(jī)難免有所偏差，兩極分化的情況不可避免，因此要權(quán)衡整個(gè)班的接受能力成為很棘手的一個(gè)問題，很多時(shí)候后排的同學(xué)都不怎么聽講，筆記也不做，說聽不懂，七年級(jí)基礎(chǔ)沒打好，現(xiàn)在八年級(jí)了，沒辦法再往上提高了。就是這個(gè)自我放棄的想法導(dǎo)致他們不注重課堂效率，不聽講，課后又不怎么認(rèn)真做練習(xí)，一發(fā)不可收拾。
這兩點(diǎn)就是我自己認(rèn)為的不足之處，因此我進(jìn)行了深刻的自我反省，認(rèn)識(shí)到自己以后還要通過不斷努力和實(shí)踐，克服自己的缺點(diǎn)，把課上好、上成熟。
另外，這次實(shí)習(xí)另一項(xiàng)重要任務(wù)就是班級(jí)管理，即班主任工作。班主任工作讓我學(xué)會(huì)了好多好多，承受痛苦承受委屈的能力，處理班級(jí)打架事情的能力，處理他們同學(xué)之間的矛盾糾紛。這次的班主任工作讓我感慨頗深啊。自始至終，我?guī)У倪@個(gè)班—-八（一）班就是災(zāi)難不斷，糾紛不斷。作為班主任的我，必須處理好大家學(xué)生的家長與家長之間的關(guān)系，以及賠償?shù)氖虑椤Ｈ缓�，從�?shí)際操作中學(xué)到了如何管理好學(xué)生、處理調(diào)皮的學(xué)生，如何與學(xué)生談心溝通，如何鼓勵(lì)后進(jìn)生等等。而我也充分利用晚自習(xí)時(shí)間，以及下課時(shí)間與學(xué)生談心，爭(zhēng)取對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行徹底的了解。三個(gè)月的代班主任讓我深深的覺得，要當(dāng)好一個(gè)班主任，管理好一個(gè)班級(jí)需要付出很多很多的努力。我要更加努力，讓自己以后走上教師崗位是能夠成為一個(gè)人人喜歡的好老師。