計(jì)算機(jī)系頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
時(shí)光飛逝，為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)眼看就要結(jié)束了，從陌生到習(xí)慣再到最后的戀戀不舍，時(shí)間過(guò)了，但是感覺(jué)自己確實(shí)學(xué)到了什么，確實(shí)成熟了。
在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做了一名合格的人民教師。在思想覺(jué)悟、教學(xué)能力、班主任工作以及各個(gè)層面都有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作鑒定如下：
首先，思想政治方面，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，還通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論，遵紀(jì)守法，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，提高政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。履行教師職責(zé)，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。
其次，教學(xué)工作方面，教學(xué)技能關(guān)系到一名教師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與能力，教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教師教學(xué)技能的核心，同時(shí)更加深刻的理解了課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，隨著時(shí)間的鍛煉，在課堂教學(xué)技能和個(gè)人水平方面都有了不同程度的提高。結(jié)合自己的課堂教學(xué)，現(xiàn)對(duì)自己在這半年里教學(xué)技能方面的提高做如下總結(jié)：
一、導(dǎo)入技能
課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的重要組成部分，在課堂教學(xué)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用。適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生注意，幫助進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，同時(shí)為新知識(shí)的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。尤其是語(yǔ)文課，其課堂導(dǎo)入更需要掌握靈活多變的技巧。課堂導(dǎo)入有多種形式，每一堂課的導(dǎo)入要有目的性、針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性以及關(guān)聯(lián)性，并且導(dǎo)入的表達(dá)要有感染力。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好，作用是十分顯著的。可以說(shuō)，一段精巧的課堂導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，更重要的是能使他們快速進(jìn)入課文的正常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。
二、講授技能
課堂講授要做到目的明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)準(zhǔn)確、條理清楚、措辭準(zhǔn)確、術(shù)語(yǔ)規(guī)范。教師要巧妙地控制和調(diào)節(jié)語(yǔ)言的節(jié)奏，運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的高低快慢、輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，加深他們的印象，喚起學(xué)生的思維，幫助他們理解和記憶，特別是教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵的地方，教師的語(yǔ)速應(yīng)該放慢，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該加重。同時(shí)，使用一些語(yǔ)氣詞，如“嗎、吧、呵、嘛”等，可以使學(xué)生感到教師說(shuō)話口氣不那么生硬，達(dá)到師生的雙邊活動(dòng)自然、和諧的目的。
另外，要特別關(guān)注聲音、表情、姿勢(shì)、情緒的協(xié)調(diào)配合，在教學(xué)活動(dòng)中，教師的面部表情、手勢(shì)語(yǔ)言和身體姿態(tài)等，都要有助于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教學(xué)效果。
三、板書(shū)技能
一般說(shuō)來(lái)，板書(shū)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能夠起到提綱挈領(lǐng)的作用；層次分明、脈絡(luò)清晰；增強(qiáng)直觀效果，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維過(guò)渡到抽象思維。靈活運(yùn)用多種類型的板書(shū)，注意板書(shū)文字的規(guī)范性、設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、內(nèi)容的系統(tǒng)性、重點(diǎn)的鮮明性、語(yǔ)句的精煉性、形式的趣味性、表達(dá)的層次性、布局的合理性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、序號(hào)的正確性。在使用傳統(tǒng)板書(shū)的情況下，板書(shū)能和多媒體合理整理。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的，恰當(dāng)運(yùn)用媒體，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。