關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié)（精選21篇）
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題，我們所在的學(xué)校是屬于師范類的學(xué)校，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都要進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是天津市電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校。在實(shí)習(xí)期間我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是在指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持下，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在指導(dǎo)老師、原班主任韓楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是電氣1251班的工廠電氣實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的'聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我們第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天（沈老師）的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后，沈老師對(duì)我說評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給沈老師修改，沈老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等
等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給沈老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得80分鐘怎么就說三四頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過小組學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，表演辯論等不同教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這期間我也做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任工作
除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。在這一環(huán)節(jié)中我擔(dān)任的是電氣1251班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們學(xué)習(xí)，每天上午第一大節(jié)下課都會(huì)做課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任，首先要了解學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。
每周一下午都會(huì)開班會(huì)，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是提高我的組織能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間我們開展了一次以“感恩”為主題的班會(huì)。實(shí)習(xí)班主任，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，管理理念，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實(shí)習(xí)，對(duì)中等院校的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時(shí)無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實(shí)自己。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這段充實(shí)而忙碌的教學(xué)生涯讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)畢業(yè)生的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
第一，要做好工作準(zhǔn)備
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和其他幾名同學(xué)就急著找班主任張老師了解班級(jí)情況。但張老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想張老師并沒有做錯(cuò)，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生。畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
第二，要做好班級(jí)日常管理
我能在班主任張老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
第三，要搞好班級(jí)活動(dòng)
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。那次班會(huì)下來，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間競(jìng)爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。
二、模擬電路教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
首先是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師張老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的模擬電路上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于本課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在老師指導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)等方法，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化：其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間，從而可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這種教學(xué)方法還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
在教學(xué)過程中，我還存在不少缺陷。首先，我在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任張老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
最后，我要感謝天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)及老師們。為我們提供這么好一個(gè)平臺(tái)供我們學(xué)習(xí)、展示自己，為我們以后的教師生涯打下了基礎(chǔ)，這里將是我們記憶力永遠(yuǎn)的亮點(diǎn)！
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過去了，我即將離開這所美麗的校園。
回首這段與學(xué)生們朝夕相處的日子，我不由感慨萬千。
一中是一所二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，座落在秀麗的庡山之上，校園環(huán)境十分優(yōu)美。最重要的是校園中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣相當(dāng)濃厚。在整個(gè)寧德地區(qū)，一中是最優(yōu)秀、升學(xué)率最高的學(xué)校之一。走在校園的林蔭道上，不時(shí)會(huì)有學(xué)生和你打招呼，不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的。多有禮貌的孩子們！我深深感到了身為教育工作者的無比自豪與幸福！
9月2日，我們隊(duì)正式到學(xué)校報(bào)到。校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并向我們介紹了學(xué)校的情況。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任了高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任兼實(shí)習(xí)計(jì)算機(jī)老師。當(dāng)我第一次站在高一（13）班同學(xué)們面前，做自我介紹時(shí)，五十多雙明亮的眼睛好奇而認(rèn)真地望著我。一時(shí)間，我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點(diǎn)忘詞了。然而學(xué)生們回報(bào)我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容。霎時(shí)，我明白了，接下來的一個(gè)多月，將是一段美麗的日子！
我的指導(dǎo)老師計(jì)算機(jī)教研組的組長x老師，是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。報(bào)到那天，她就親切和藹地為我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作做了細(xì)致的安排。在最初的一周里，我不僅跟隨鄭老師聽課，也自己聯(lián)系其他計(jì)算機(jī)老師聽課。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。第二周，我正式登上講臺(tái)，上了我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課。這節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久。不僅將所有內(nèi)容都熟記于心，還私底下試講了好幾遍。課堂上，學(xué)生們很認(rèn)真，也很配合。整節(jié)課上得比較順利，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。但也有不足：由于第一次上臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)內(nèi)容的講授條理性還不夠清晰，組織得比較隨意，板書的標(biāo)題都忘了寫，聲音也不夠大。聽了指導(dǎo)老師的這些中肯的意見，我認(rèn)真地把它們記錄在教學(xué)后記里，決心積極改進(jìn)。
前兩節(jié)課是在教室上，之后的課都在機(jī)房中進(jìn)行。一中的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備相當(dāng)齊全。在機(jī)房應(yīng)用騰圖軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，高效且便利。機(jī)房中的教學(xué)和教室中的教學(xué)又有一定的區(qū)別，所以我又認(rèn)真聽了幾節(jié)課才上臺(tái)。每上一節(jié)課我都會(huì)與指導(dǎo)老師認(rèn)真探討這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，爭取下次改進(jìn)。幾次下來，我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。指導(dǎo)老師將我的最后一次課安排為公開課，整個(gè)教研組的老師都出席了這次課，對(duì)我一個(gè)多月的教學(xué)成績做了整體的評(píng)價(jià)。至此，我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作暫告一段落。但我知道在今后的實(shí)際教學(xué)中，我的教學(xué)水平還有待進(jìn)一步的提高。
回顧這一個(gè)多月的教學(xué)工作，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下：
1、上課聲音要洪亮，保證整個(gè)教室的學(xué)生都能聽清楚。要有激情，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、剛開始上課時(shí)最好用幾句話簡單復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后再引入重點(diǎn)。最好在結(jié)束時(shí)也把這節(jié)課的內(nèi)容做一下小結(jié)，幫學(xué)生整理新學(xué)的知識(shí)。
3、板書要設(shè)計(jì)好。標(biāo)題一定要寫。講解和板書一定要有序進(jìn)行。第一次課上，我雖然準(zhǔn)備好了板書，可是一講起來就忘了寫板書了，結(jié)果老是講了兩三點(diǎn)后才去補(bǔ)沒寫的板書。
4、最好在快下課時(shí)留些時(shí)間和學(xué)生們交流，回答他們的疑問。
5、避免用過多的專業(yè)術(shù)語，盡量用通俗易懂的語言教學(xué)。
6、教學(xué)中一定要掌握好重難點(diǎn)，做到有的放矢，詳略得當(dāng)。切忌整堂課做流水帳。
在機(jī)房教學(xué)和在教室教學(xué)又有些區(qū)別：
1、提醒學(xué)生應(yīng)該如何正確地用電腦上課：“在教室里，我們的注意力應(yīng)該集中在老師和黑板上，在機(jī)房里，我們的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)到每個(gè)人自己的電腦屏幕上。屏幕上的鼠標(biāo)箭頭就是老師的教鞭，我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”，才容易跟上老師。”
2、學(xué)生開完機(jī)后最好立即打開教學(xué)軟件進(jìn)行廣播，以集中學(xué)生注意力。這比對(duì)他們說：“安靜，安靜1有效得多。第一次在機(jī)房上課時(shí)，學(xué)生們開完機(jī)很興奮，亂成一團(tuán)，根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項(xiàng)，再開廣播上課，沒想到這樣！后來指導(dǎo)老師告訴我，只要你想開口講話，就馬上開廣播！
3、最好能準(zhǔn)備一些簡單的課件，比如word或者powerpoint，直接廣播在屏幕上。讓學(xué)生在聽講解的時(shí)候也有“板書”可看。學(xué)生們?cè)谝曈X上接受知識(shí)的效果比在聽覺上的好得多。也可以給偶爾走神的學(xué)生以自我補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)的同時(shí)，我還兼任了高一（13）班的班主任。那些活潑可愛的孩子們給我留下了深刻的印象。在這段時(shí)間里，我每天都和他們?cè)谝黄稹６酱偎麄冏龊谜n間操，視聽課和自習(xí)課。每天都有一個(gè)班執(zhí)勤，檢查其他各班的文明班級(jí)評(píng)比項(xiàng)目。我建議他們用一張小黑板寫上前一天的各項(xiàng)得分情況，掛在窗口。大家的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，如果前一天的名次落后了，每個(gè)人今天都會(huì)特別認(rèn)真。我們都希望每天在黑板上寫著：“第一名”。在我們的共同努力下，不僅期初的軍訓(xùn)，我們拿了第一名，每天的文明班級(jí)評(píng)比，我們班也常拿桂冠，得到了年段老師的一致好評(píng)。
我舍不得這里的老師，舍不得這里的學(xué)生，舍不得這個(gè)學(xué)校！但是，實(shí)習(xí)是短暫的，我必須回校了。但是，這次實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多在校園中，在課本上學(xué)不到的東西，為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
20xx年x月x日至11月x日，是我在在凌田外國語學(xué)校初中七（5）班實(shí)習(xí)的日子。在這段日子里，我學(xué)會(huì)了很多，得到更多。回想這段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了不舍更多的是感動(dòng)，舍不得離開那群可愛的學(xué)生，感動(dòng)他們對(duì)我們的肯定和不舍。
作為實(shí)習(xí)生，我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容不僅是生物教學(xué)還是實(shí)習(xí)班主任，一下是我將就這兩點(diǎn)談?wù)勎业目偨Y(jié)。
一、對(duì)于生物教學(xué)。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我們主要是聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，在第二個(gè)星期開始，還聽我們同學(xué)的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。聽完后還會(huì)和同學(xué)討論所聽的這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么，如果是自己上課應(yīng)該怎么上，以便到自己上課時(shí)能揚(yáng)長避短。
我的教學(xué)是從第二周的星期三開始的，在這實(shí)習(xí)期間我共上了五節(jié)生物課，一節(jié)評(píng)講試卷，一節(jié)考前復(fù)習(xí)，還有一節(jié)主題班會(huì)課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學(xué)生；上課時(shí)盡力做到語言響亮，思路清晰，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)；課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。當(dāng)然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節(jié)課，時(shí)間安排不夠合理，因?yàn)闆]能和前科任老師交接好以致本應(yīng)花一分鐘講的習(xí)題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結(jié)都沒有總結(jié)。第二節(jié)生物課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的知道和同學(xué)們的建議，我努力改善。據(jù)說以后的課上得還不錯(cuò)，受到了老師和學(xué)生的一致肯定。
通過我的生物教學(xué)的這幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣老師才能充分備課充分備學(xué)生，才能寫出好的教案。當(dāng)然有好的教案還未能上好一節(jié)課。作為一個(gè)老師，在學(xué)生面前一定要有一定的威嚴(yán)，因?yàn)閷W(xué)生也是會(huì)“看人行事”的，面對(duì)有威嚴(yán)的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生才不會(huì)太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進(jìn)行的前提。所以老師在講課之前，如果學(xué)生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴(yán)使學(xué)生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學(xué)生太活躍時(shí)，也要HOLD得住。還有在面對(duì)某些學(xué)生出其不意的問題時(shí)，要懂得隨機(jī)應(yīng)變。或許是因?yàn)槲医痰氖瞧胀ò啵^大多數(shù)學(xué)生比較懶，所以對(duì)于某些題目應(yīng)該要記住的知識(shí)點(diǎn)，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對(duì)學(xué)生的懶惰，老師就真的只能“強(qiáng)迫”，不然只能任其自由發(fā)展。
二、對(duì)于班主任的實(shí)習(xí)。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說班主任不僅是學(xué)生的某一科任老師，更是學(xué)生的全職保姆。因?yàn)榘嘀魅尾粌H教學(xué)生某門科目，還要時(shí)刻管理學(xué)生在學(xué)校的一切，而“良師益友”這個(gè)詞更是對(duì)一個(gè)班主任做好的評(píng)價(jià)。
作為實(shí)習(xí)班主任，一開始我主動(dòng)和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實(shí)很瑣碎。比如說早上7：20到校監(jiān)督學(xué)生早讀，9：40—10：20是課間操時(shí)間，班主任必須到場(chǎng)組織學(xué)生排好路隊(duì)并
監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做操，中午下午放學(xué)時(shí)也要組織排好路隊(duì)，12：30—14：00是留校學(xué)生的午休時(shí)間，班主任也要監(jiān)督。當(dāng)然這些監(jiān)督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊(duì)情況等各種監(jiān)督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會(huì)，平時(shí)要及時(shí)傳達(dá)各種信息，時(shí)刻要關(guān)注班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)等。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾時(shí)，還要及時(shí)調(diào)整，在我實(shí)習(xí)的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時(shí)將作業(yè)補(bǔ)上也是班主任的工作。
在這一個(gè)多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動(dòng)與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)到教室叫學(xué)生拿出書早讀，有時(shí)候還會(huì)帶讀他們英語。因?yàn)樗麄兊挠⒄Z老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會(huì)讀。課間操時(shí)，我組織排好路隊(duì)后，親自帶領(lǐng)他們下操場(chǎng)做操；午休時(shí)，監(jiān)督他們要好好休息。當(dāng)然，課間時(shí)，我常常在課室走動(dòng)，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當(dāng)知道有哪個(gè)同學(xué)沒有交作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒他們或者輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。
固然，在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我做的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅這些，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教會(huì)他們更多。當(dāng)我們知道我們班的學(xué)生不會(huì)做操是因?yàn)闆]有人教他們時(shí)，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學(xué)會(huì)后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學(xué)廣播體操《舞動(dòng)青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧。苦的是除了要完成日常班主任工作，備課外，我們要找時(shí)間自學(xué)，因?yàn)槲覀円郧皼]有學(xué)過這套操；淚的是每當(dāng)對(duì)他們的搗亂，不學(xué)與無可奈何時(shí)，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個(gè)隊(duì)都要好久，擺明就是欺負(fù)我們實(shí)習(xí)老師，以致我們這套操用了六個(gè)課時(shí)‘甜的是當(dāng)看到他們由一開始的全然不知道現(xiàn)在的基本都會(huì)，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因?yàn)橛形覀冞@兩個(gè)實(shí)習(xí)老師哦，每當(dāng)想到這，我總會(huì)情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時(shí)間教學(xué)生唱歌，現(xiàn)在每當(dāng)聽到《陽光總在風(fēng)雨后》、《愛因?yàn)樵谛闹小贰ⅰ缎ν琛贰ⅰ峨[形的翅膀》、《明天會(huì)更好》我都會(huì)想起和學(xué)生在一起唱歌的那個(gè)時(shí)候。真心希望我們班的那群娃每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，當(dāng)遇到困難傷心時(shí)，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因?yàn)橹灰獝墼谛闹校柟饪偸窃陲L(fēng)雨后的，更祝愿他們明天會(huì)更好。
我們?cè)诘诙瞧跁r(shí)還舉行了一個(gè)畫畫比賽，將全班同學(xué)分為六個(gè)小組，每個(gè)小組推出兩個(gè)作品將其展示在教室后墻上，然后進(jìn)行評(píng)比，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。在第六個(gè)星期《認(rèn)識(shí)自己，改變自己，放飛理想》主題班會(huì)后，還舉行了一個(gè)貼“理想之墻”的活動(dòng)。首先想到這個(gè)點(diǎn)子后，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師買卡紙并將其設(shè)計(jì)成幾個(gè)討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個(gè)學(xué)生把自己的理想寫上，當(dāng)然我們實(shí)習(xí)老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經(jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內(nèi)其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報(bào)，講臺(tái)上方墻上的字，都有我們實(shí)習(xí)老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實(shí)習(xí)中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)不多，第一次上課時(shí)，沒能充分備學(xué)生，沒能與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，更由于處事經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)學(xué)生哭時(shí)，沒能及時(shí)調(diào)解，還有由于本人性子比較急，在面對(duì)緊急情況或突發(fā)情況時(shí)會(huì)不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。
都說教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和覺悟上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各因素的全面檢驗(yàn)與提高。我覺得此話不假，這次實(shí)習(xí)讓我看到了自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，更讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導(dǎo)老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個(gè)不錯(cuò)的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時(shí)的堅(jiān)定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實(shí)習(xí)我更加堅(jiān)定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我會(huì)根據(jù)以下方面努力的：
1、豐富自己的知識(shí)，盡可能做到學(xué)識(shí)淵博，因?yàn)橄胍o學(xué)生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動(dòng)感染學(xué)生，使學(xué)生信服。
3、具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛的心，只有有愛學(xué)生的老師才能讓學(xué)生愛戴，博愛就是愛每個(gè)學(xué)生，受到老師的公平對(duì)待是每個(gè)學(xué)生渴望的。
總之，這次實(shí)習(xí)真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的一切，我更珍惜這次實(shí)習(xí)的所有收獲，因?yàn)檫@些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財(cái)富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng)造屬于我的寶藏。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
經(jīng)歷了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、常規(guī)管理方面
由于六年級(jí)學(xué)生明年即將進(jìn)入中學(xué)生活，且他們會(huì)與來自其他鎮(zhèn)、其他市的同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們。因此，在指導(dǎo)班主任吳老師的建議下，我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后，經(jīng)多次修改，制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則，使班級(jí)管理有了明確依據(jù)，做到了獎(jiǎng)懲分明。
二、班級(jí)建設(shè)方面
我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué)，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意識(shí)到人人都是班集體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì)，并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手，使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，他們的生活條件也與我們有天壤之別，思想觀念也與眾不同，十分有個(gè)性。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、班主任工作方面
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任，要怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣
一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、校慶等活動(dòng)。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及本人在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
（一）獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈。很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，課余時(shí)間一次誠懇的交談，甚至是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。你付出了愛的奉獻(xiàn)，自然會(huì)得到愛的回報(bào)。但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是五十人的班級(jí)。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。
當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，而是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
（二）組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，原班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
（三）主題班會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
（四）學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況
我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心，及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助，尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵(lì)為主，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差，有些學(xué)生具有自卑心理，我經(jīng)常抽課后的中午，下午去教室了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心，安心學(xué)習(xí)。
在班主任工作方面，關(guān)鍵在于理解。有一句話說的好：孩子永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)，錯(cuò)的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合。現(xiàn)在的孩子，接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法。總認(rèn)為自己是對(duì)的。而且很充分的理由，可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范，或違反校紀(jì)校規(guī)的，這時(shí)，班主任的任務(wù)就是解決問題，引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動(dòng)機(jī)，從根本上解決問題，引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為，這樣許多問題就迎刃而解了。
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。在南興小學(xué)實(shí)習(xí)的這段日子，是我人生中難以忘懷的一道風(fēng)景，它教會(huì)了我許許多多在課堂中無法學(xué)到的知識(shí)，它使我懂得了生命中還有很多比金錢更珍貴的東西。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)期間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)家長的無理要求，又要會(huì)妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
第一次站上講臺(tái)… …
第一次被稱作“老師”… …
第一次完整講完一堂課… …
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實(shí)習(xí)。XX年9月6日至XX年11月7日，我在溫州甌海中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié); 共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對(duì)策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況;和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級(jí)的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí)。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。班主任實(shí)習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開了三次班會(huì)，其中兩次為主題班會(huì)，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
一、 基本情況
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心
實(shí)習(xí)專業(yè)：電氣自動(dòng)化安裝與維修
授課時(shí)數(shù)：16節(jié)
班主任見習(xí)班級(jí)：
班主任指導(dǎo)老師：
授課科目：《PLC應(yīng)用技術(shù)》
指導(dǎo)老師：顧旭松
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）課堂教學(xué)
完成教案12篇 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)一個(gè)月
試講次數(shù)：8次 上課時(shí)數(shù)：16節(jié)
組織觀摩教學(xué)課7次 評(píng)議會(huì)次數(shù)3次
批改作業(yè)總計(jì)5次
（二）班主任工作
1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生佩戴胸卡。
2、早、午均應(yīng)該安排時(shí)間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況。
4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。
5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時(shí)繳交作業(yè)。
6、及時(shí)向科任教師了解上課情況，及時(shí)處理本班的偶發(fā)事件。
三、教育調(diào)查
教育調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個(gè)方面展開了調(diào)查，最后寫成調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫了合理而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個(gè)別采用的是提問式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實(shí)調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們?cè)谘芯坎牧系幕A(chǔ)上，展開教育調(diào)查報(bào)告的撰寫。
四、 收獲與存在的問題
（一） 思想方面
在教育實(shí)習(xí)期間要做好一個(gè)學(xué)習(xí)者。除認(rèn)真完成所承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)外，還應(yīng)該積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)生之間要堅(jiān)持互相聽課，取長補(bǔ)短，相互幫助，盡量通過不同的途徑獲得知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。在教育實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)改正，只有這樣，才能從教育實(shí)習(xí)中鍛煉自己、提高能力和積累經(jīng)驗(yàn)，為自己下一步走上工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。
教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因?yàn)榻逃?傳道、授業(yè)、解惑"的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。
（二） 課堂教學(xué)方面
課堂教學(xué)是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我還是很緊張的。跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是有很多出入的，又由于聽了一周課我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《水塔水位控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是很緊張的，但過了一段時(shí)間后就沒有緊張的感覺了，講的是水塔水位控制的工作原理，在講課時(shí)我也舉了例子來說明。課后指導(dǎo)老師指出了不足點(diǎn)，他說我上課應(yīng)該看全體學(xué)生而不是一部分學(xué)生。
實(shí)習(xí)過程中在顧老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。
（三） 班主任工作
我認(rèn)真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計(jì)劃，聽取了班主任介紹有關(guān)班級(jí)活動(dòng)情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前突出矛盾等，為我們的班主任實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1.日常工作：我們?cè)谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級(jí)秩序維持，并利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育。諸如每天早上7：30到教室檢查學(xué)生的到班及早讀課情況，同時(shí)自習(xí)課對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，組織體育活動(dòng)，批改學(xué)生周記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
2.“螞蟻精神”特色班級(jí)創(chuàng)建：
①班級(jí)特色
本班學(xué)制為五年制高技班，本班有49位同學(xué)。在校期間較為穩(wěn)定，同學(xué)們精神面貌較好。為豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，經(jīng)全班同學(xué)討論決定創(chuàng)建“螞蟻”班級(jí)特色。
②設(shè)計(jì)創(chuàng)意：
班名：螞蟻班
班級(jí)口號(hào)：鍥而不舍，埋頭苦干，團(tuán)結(jié)一致！
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志：飛翔的螞蟻
③創(chuàng)建目標(biāo)
一個(gè)中心：以全面提升全體學(xué)生綜合素質(zhì)為中心
兩個(gè)基本點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生；
三個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事
3.個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進(jìn)行較深入的了解，通過個(gè)別談話，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和幫助。
五、成績與不足
經(jīng)過二個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任見習(xí)，我嚴(yán)格按照《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》要求，并嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心實(shí)習(xí)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在二個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的。
這次教育實(shí)習(xí)給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這四個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)習(xí)的日子里，我深深體會(huì)到要成為一名貼心和出色班主任的不容易，因?yàn)橐鎸?duì)的不只是一些古板的常規(guī)工作，還要及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的身心成長。一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，也應(yīng)從一種“管理”的角度去讓班級(jí)受益，讓班集體的每個(gè)成員一起進(jìn)步，快樂成長。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，總覺得是那么的親切，那么的充滿朝氣，讓我有責(zé)任感、有動(dòng)力來開始新一天的工作。而且，我又從備課組及其他班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理和教育教學(xué)的方法，這是一筆寶貴的財(cái)富，將讓我終身受用。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我切身體驗(yàn)了身為一名優(yōu)秀教師的艱辛，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這些難忘的日子里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好地體現(xiàn)了我們?nèi)A師漢語言文學(xué)教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了良好的印象。我的實(shí)習(xí)工作主要圍繞以下環(huán)節(jié)：
一、課堂教學(xué)工作
剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。在聽課的同時(shí)，正趕上學(xué)校的各種檢查，正好學(xué)校的德育主任調(diào)到中心校了，檔案沒有人做了，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了關(guān)于心理健康教育和組織領(lǐng)導(dǎo)的檔案工作，所以我上課時(shí)間去教室聽課，下課時(shí)間在辦公室里做檔案。在做檔案的過程中，雖然那段時(shí)間是每天晚上都熬到一點(diǎn)多才睡覺，但我學(xué)到了很多以前在學(xué)校里和課本上學(xué)不到的知識(shí)，比如我學(xué)會(huì)了如何打印和復(fù)印資料、做目錄等等。這對(duì)我今后從事工作打下了良好的基礎(chǔ)。
剛到學(xué)校還沒來得及適應(yīng)教務(wù)處就安排我?guī)б荒昙?jí)語文，于是我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，前幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。但是時(shí)間飛快，很快實(shí)習(xí)就結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一公里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后我對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟：教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)，做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。
到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周，我給自己設(shè)定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生，其中包括對(duì)班級(jí)群體和班級(jí)個(gè)體的了解和研究。這是做好各項(xiàng)班級(jí)教育工作的前提，也是班級(jí)教育過程中有效開展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。爭取從一年級(jí)班主任那了解到更多的信息，如班級(jí)成員的基本構(gòu)成，生源狀況、年齡層次，還有通過觀察和與同學(xué)的交談，查閱資料（如學(xué)校的學(xué)籍、德育檔案）了解班級(jí)日常行為的表現(xiàn)，學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、個(gè)性傾向，以便接下來能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有這些準(zhǔn)備，都為我在接下來的班主任活動(dòng)中打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用聽課的時(shí)間，盡量記住每位學(xué)生的名字，在課間跟他們打招呼的時(shí)候，我主動(dòng)叫他們，無形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。能將書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
二、班主任工作
（1）在工作準(zhǔn)備方面
在班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作，到教室監(jiān)督早讀課與課間操、靜息課、晚自習(xí)等。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。一有時(shí)間和機(jī)會(huì)我就會(huì)到教室去，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
(2)在班級(jí)日常管理方面
在實(shí)習(xí)期間，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上第一件事就事監(jiān)督他們的早操，早操結(jié)束后到教室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，本班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論
問題講小話的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。 對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特別吵的問題，再三批評(píng)教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。看來對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。 學(xué)校每周四下午是勞動(dòng)課，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對(duì)于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度。
（3）在班級(jí)活動(dòng)方面
為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的生活習(xí)慣，召開了“創(chuàng)建文明校園，爭當(dāng)文明學(xué)生”主題班會(huì)。自我總結(jié)和自我批評(píng)的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確未來的發(fā)展方向，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
結(jié)語
本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
帶著對(duì)未來的憧憬和希望，來到了x幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長，要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，像一串冰糖葫蘆……
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是：對(duì)待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉。有一次，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是十分嚴(yán)厲的批評(píng)他，讓他知道上課睡覺是不對(duì)的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的典型，是班里最活躍的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解，對(duì)我今后開展班級(jí)工作是十分有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是把握今天，展望明天，也象征著把握現(xiàn)在，展望未來。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都十分幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn)，更何況是健全人呢？同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫了自己的感想，表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召開了一次家長會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié)，會(huì)后也和個(gè)別家長進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。
臨走的前一天，我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽，我也上場(chǎng)參加了比賽，和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技，比賽最終以2：2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要，過程才是最快樂的。
在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的峰。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，時(shí)間雖說不長，但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當(dāng)再回首與孩子在一起的日子，我會(huì)很開心也會(huì)很懷念和他們?cè)谝黄鹕险n的日子，在一起玩耍的日子。回頭翻看這一個(gè)多月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，也非常幸運(yùn)自己被分配到松滋市黃杰小學(xué)。這樣的選擇，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的辛苦與責(zé)任，但也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我模擬講授過多次課，但卻沒有一次能像在實(shí)習(xí)學(xué)校那樣來得是這樣的真實(shí)。
記得第一次面對(duì)五十多個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。我無法掌握好課堂，控制好紀(jì)律。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，那一節(jié)課我時(shí)刻盯著手表，期盼著快點(diǎn)下課。我希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調(diào)皮，太鬧騰。工作的前，指導(dǎo)老師讓我先熟悉每個(gè)班孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及不同班級(jí)孩子們的不同特征。通過批改作業(yè)，我開始慢慢了解孩子們的一些成績情況。這是第一天的工作，后來幾天學(xué)校開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣的一次機(jī)會(huì)讓我更進(jìn)一步的走進(jìn)孩子，他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經(jīng)過兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我開始對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行更一步的了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)。我的試講表達(dá)不清晰，不流力。對(duì)于剛接觸英語的學(xué)生來說，他們會(huì)聽不懂我講的東西。在學(xué)校時(shí)，我們只是訓(xùn)練自己講課都用英語授課，但是卻沒有在意要用簡單的課堂用語。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺(tái)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
這一個(gè)多月的教學(xué)，也讓我更加明白老師的每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是多么的大。而老師更是要在做好自己的同時(shí)，還要注意關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。來到小學(xué)，令我印象非常深刻的一點(diǎn)就是小學(xué)生的精力是非常旺盛的，他們也非常活潑。老師根本不用擔(dān)心上課沒有人回答問題。上課點(diǎn)學(xué)生回答問題時(shí)，老師要非常注意。有一節(jié)課，我因?yàn)檎驹趯W(xué)生中間講課而忽略了前排的學(xué)生的舉手。之前我不知情，突然有個(gè)學(xué)生告訴我班上有個(gè)同學(xué)哭了。這時(shí)我也正在講課，于是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪里不舒服，后來她又跟我說是因?yàn)樯险n她舉手回答問題，但是我卻沒有點(diǎn)她。課后我進(jìn)行反思，每一位老師，特別是小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行。這一次我就因?yàn)闆]有注意學(xué)生的表情，以及他們那種想要表現(xiàn)自己的渴望。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我就更加注重鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。
在這次的實(shí)習(xí)期間，我不僅是代課，也作為副班主任輔導(dǎo)班主任的工作。雖然只是副班主任，但我也還是能體會(huì)到其工作的不易。首先不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的我來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí)，指導(dǎo)老師就向我介紹了相關(guān)情況。代四個(gè)班的英語，還有其中一個(gè)班的副班主任，即輔助班主任的工作。指導(dǎo)老師跟我講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在每天的吃飯，做操以及放學(xué)中，我慢慢的與他們熟絡(luò)起來。學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我與他們也越來越融洽。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是負(fù)責(zé)學(xué)生的吃飯、睡覺、做操以及放學(xué)，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室，負(fù)責(zé)他們的午休。
4、每天負(fù)責(zé)帶領(lǐng)他們放學(xué)。
當(dāng)實(shí)習(xí)副班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝班主任唐老師，從她的每一次談話中，我能感受到她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙樌恍抑荒芘隳銈冏咭怀蹋院蟮穆罚鸵磕銈冏约喊盐铡?/p>
六周的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了小學(xué)教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的小學(xué)教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和孩子們搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
我于20xx年x月x日至3月x日在六盤水鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)大灣中學(xué)學(xué)校進(jìn)行了一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
第一周是聽課周，我仔細(xì)地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼祝肷虾谜n，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也記下了很多怎么處理班級(jí)過于活躍的方法。
一周之后我正式登上了講臺(tái)，在上課過程中，可能是因?yàn)槲沂莻�(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對(duì)于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面，也感到十分的開心。
上課是一方面，那如何檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生是否吸收了課堂上的知識(shí)又是另一方面，而要檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的成果，批改作業(yè)就是教學(xué)工作中十分重要的一項(xiàng)。在我正式授課之后，指導(dǎo)老師開始讓我放手批改作業(yè)，在批改作業(yè)當(dāng)中，我仔細(xì)地記錄學(xué)生對(duì)于哪些題型的錯(cuò)誤率比較好，總結(jié)出哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒有把握好，以便于在下次上課的時(shí)候，可以把這個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
另外，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要
么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......我認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作
我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前，我好好地準(zhǔn)備了一番。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與他們的交流之后，我明白師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)，即班會(huì)課。班會(huì)課舉辦的比較成功，學(xué)生在放松的同時(shí)，也增進(jìn)了班級(jí)凝聚力。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)于這類學(xué)生，我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實(shí)施之后，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)，很多同學(xué)對(duì)于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難，所以教師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。
三、收獲
在這不到1個(gè)月的日子里，我收獲了很多很多。以前在自己學(xué)校里面試教遠(yuǎn)沒有真正上講臺(tái)那樣激動(dòng)，也曾到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
上課，但是沒有這么深深切切地融入班級(jí)當(dāng)中就不能真正體會(huì)當(dāng)一名老師的幸福。雖然，對(duì)于以后是否會(huì)站上講臺(tái)還不一定，但是在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會(huì)讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn)；第一次組織一次中學(xué)生的班會(huì)……
當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。回到自己學(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
四、優(yōu)缺點(diǎn)
在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí)，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。
總的來說，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。
20xx年x月x日
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14
我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：
在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，這就要求我務(wù)實(shí)工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。
3.開展活動(dòng)服務(wù)學(xué)校:
我是一名實(shí)習(xí)教師，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。
開展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感
我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。
4.教學(xué)管理理念:
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
5.教學(xué)理念:
在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
6.實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn):
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
我想，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實(shí)習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和講解練習(xí)為主。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí)。L校長帶的班級(jí)是創(chuàng)新班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。因此l校長在講課的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)突出。
L校長在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時(shí)候，首先與學(xué)生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法，這樣知識(shí)才能系統(tǒng)化。而且L校長多年來一直在高三教學(xué)，所以對(duì)高三化學(xué)特別熟悉，經(jīng)常以題帶出知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也了解出題的方向。比如L校長從檢驗(yàn)四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項(xiàng)。而且L校長也注重對(duì)學(xué)生化學(xué)細(xì)節(jié)的把關(guān)，在講到高爐煉鐵的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫，強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學(xué)生講解習(xí)題的時(shí)候，有一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)散。通過一道練習(xí)題，系統(tǒng)的把學(xué)生其他需要掌握的知識(shí)傳授給大家。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。
(二)適應(yīng)環(huán)境，積極主動(dòng)
這周實(shí)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了，適應(yīng)環(huán)境要積極主動(dòng)。
為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師拿高考備考指南;為了方便聽課，我主動(dòng)跟指導(dǎo)老師要了課表;為了減輕指導(dǎo)老師的工作，我主動(dòng)幫老師數(shù)試卷。
為了幫助老師了解學(xué)生，進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)存在缺失;為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，晚上學(xué)生的自修時(shí)候在課室答疑;為了更好的適應(yīng)高三化學(xué)，指導(dǎo)老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時(shí)間，我就會(huì)做做題。
這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以后的每一周都會(huì)更有收獲。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇15
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好!
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇16
自20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在曲靖市沾益縣盤江鎮(zhèn)進(jìn)行了為期5個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師及班主任的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作特得到了圓滿的結(jié)束。回味這短暫而又美好的日子，只覺得時(shí)間如白駒過隙一般，匆匆劃過指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是這段時(shí)間以來，我心靈的感悟和思想上邁出的幾大步。
作為一名實(shí)習(xí)教師，我始終以一名正式老師的要求嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)過程中。
教學(xué)方面，在聽課的過程中我受益良多。聽老師講了，也詢問了老師為什么這樣設(shè)計(jì)課程，安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我每星期安排了18節(jié)課，其中16節(jié)是3到6年級(jí)的英語課，還有另外2節(jié)是三年級(jí)一個(gè)班的品德與社會(huì)課。剛開始覺得很累，有點(diǎn)懷疑自己是否能堅(jiān)持到最后，但孩子們的純真以及對(duì)這份工作的熱情讓我渾身充滿了勁，我利用晚上的時(shí)間備課、改作業(yè)，認(rèn)真準(zhǔn)備第二天要上的內(nèi)容，2星期后我漸漸適應(yīng)了這種生活。
從剛開始上課的有些緊張，到后來慢慢放松，最后就是熟悉了。學(xué)校也給了我這個(gè)實(shí)習(xí)生兩次寶貴的機(jī)會(huì)，上公開課，第一次是上給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師聽，第二次是在片區(qū)教研活動(dòng)中，上給周邊幾所學(xué)校及中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聽。得到了他們的中肯和寶貴的建議，讓我獲益匪淺。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的具體方法。在與學(xué)生交談的過程中，也對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生心理有了更深入的了解，他們需要老師愛的教育，需要老師用愛去點(diǎn)亮心中知識(shí)的火種，給他們的人生帶來光明；傾聽每個(gè)孩子的心聲，撫慰他們的心靈。和學(xué)生分享自己的生活閱歷，并且告訴他們，熱烈地愛，充實(shí)地生活，勇敢地作出選擇。對(duì)于一名老師來說，最重要的是走進(jìn)學(xué)生的心靈。如果他能給學(xué)生以足夠的啟迪，他將會(huì)是一位成功的老師。
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)于自己未來將要從事的教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在將來的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的主體性，差異性，注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂中保持飽滿的精神狀態(tài)；善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能。爭取早日成為一名優(yōu)秀的老師！
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇17
20xx屆08級(jí)語文教育專科（1）班第6小組見習(xí)試講經(jīng)過為期兩個(gè)月的演練已告一段落。由于本人在這期間要參加碩士學(xué)位論文答辯，因而學(xué)生試講演練被耽擱了一些時(shí)間，對(duì)此深表歉意，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)彙?/p>
該小組成員共9人，小組長為徐婷同學(xué)。小組全體成員在服從領(lǐng)導(dǎo)的安排的前提下，嚴(yán)格按照教育實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。主要做了以下工作，具體總結(jié)如下：
1、積極到實(shí)習(xí)基地見習(xí)。十月中旬開始，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，該小組傾聽了凱里市第七小學(xué)的公開課的教學(xué)，并在課后開展心得體會(huì)方面的討論，形成一定的文字材料，學(xué)生在兩次見習(xí)中受益頗深。
2、學(xué)生認(rèn)真撰寫教案。實(shí)習(xí)小組見習(xí)之后，指導(dǎo)教師要求學(xué)生用一周的時(shí)間撰寫教案，經(jīng)檢查合格后才給予進(jìn)行下一階段的試講演練。該小組在撰寫教案的過程中，很積極、很主動(dòng)，學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真，在修改教案的過程中，再一次深受教育。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。首先肯定學(xué)生都具被當(dāng)好老師的潛力。鼓勵(lì)他們樹立自信心，自信是講好課的前提和基礎(chǔ)。只要肯努力，就一定能把事做好，通過心理的教育，小組成員的自信心得到了提高。
4、積極主動(dòng)的試講演練。該小組在試講演練中，積極、主動(dòng)、認(rèn)真。在演練中，指導(dǎo)教師每人聽了3課時(shí)的教學(xué)，包括一次說課訓(xùn)
練。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)由學(xué)生自愿選擇，聽完試講演練后，指導(dǎo)教師進(jìn)行板書、教態(tài)、教學(xué)流程等全方位的點(diǎn)評(píng)。在板書方面，有不合理的安排、錯(cuò)字、漏字等現(xiàn)象進(jìn)行了細(xì)致的提示；在教態(tài)方面，要沉著、冷靜又要富于激情去感染課堂學(xué)生；在教學(xué)內(nèi)容處理上，不要面面俱到，要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、爭取做到詳略得當(dāng)；在教學(xué)流程上，做好安排一節(jié)課的教學(xué)安排，對(duì)課堂突發(fā)情況如何處理等。學(xué)生在經(jīng)過試講演練和教師的指導(dǎo)后，試講演練得到了一定程度的提高。從試講演練效果看，該小組成員水平比較集中，差距不大，初步具備下一階段的校外實(shí)習(xí)的素質(zhì)和能力。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇18
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。教育是個(gè)雙方互動(dòng)的雙向活動(dòng)，不僅需要教師認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，也要孩子的積極配合。根據(jù)學(xué)校的安排，我于20xx年x月x日至20xx年x月x日來到了遵義市綏陽縣枧壩中心小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理理念
在我們學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學(xué)工作計(jì)劃在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。后來由于指導(dǎo)老師雷勇的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任雷勇老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長。
在上了8節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)理念
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作
的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
四、存在的問題
1.由于經(jīng)驗(yàn)少、課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。
2.由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不能很好的了解信息技術(shù)的特點(diǎn)和靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
3.專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，不能很清除的解決每個(gè)同學(xué)的好奇心，需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。總之，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。
回憶起剛來到學(xué)校時(shí)的我，現(xiàn)在我進(jìn)步、成長了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇19
回首實(shí)習(xí)的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪！短短的兩個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動(dòng)過……
一、實(shí)習(xí)前
機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能從容面對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。為了使實(shí)習(xí)工作更好地開展，實(shí)習(xí)前，我從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備：
1、思想準(zhǔn)備：明確實(shí)習(xí)目的，做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換；
2、教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀課標(biāo)，熟悉教材，編寫教案及課件，加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練；
3、班主任工作準(zhǔn)備：查閱資料，了解管理班級(jí)的技巧和注意事項(xiàng)，制定工作計(jì)劃；
此外，為了做到角色轉(zhuǎn)換，我還改變自己的著裝，加強(qiáng)粉筆字和普通話訓(xùn)練，并通過做高考題來提高自己的專業(yè)知識(shí)和解題能力。
二、抵達(dá)學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃
20xx年9月18日，汽車載著滿懷激情的華師學(xué)子，駛向南雄，期待已久的實(shí)習(xí)之旅開始了……
到達(dá)學(xué)校之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，并給我們提供非常好的住宿環(huán)境和辦公環(huán)境，這使得我們實(shí)習(xí)的順利開展有了良好的保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，分為兩個(gè)方面：
（一）語文教學(xué)方面
我教的是高一（11）和高一（20）兩個(gè)班的語文。入學(xué)的時(shí)候，20班是先分出來的重點(diǎn)班，而11班則是普通的平行班。由于兩個(gè)班的基礎(chǔ)不一樣，所以在兩個(gè)月的聽課、授課過程中，我都相當(dāng)?shù)刈⒅貎蓚�(gè)班的上課方式、知識(shí)接收情況的比較。
前兩周是見習(xí)階段，我共聽了21節(jié)課，包括高一年級(jí)不同老師的課和隊(duì)友們的課。每堂課，我都做好聽課記錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。通過聽課，我感受到了不同老師的授課風(fēng)采，體驗(yàn)到了不同學(xué)科的特色，了解了各種各樣的教學(xué)方法，受益匪淺，同時(shí)，我也將各位老師的精華融入到自己的課堂設(shè)計(jì)中，活學(xué)活用。
在見習(xí)階段我還通過看晚自修、改作業(yè)、改周記、評(píng)試卷等各種方式了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的一些基本情況。在語文學(xué)習(xí)方面，20班同學(xué)明顯比11班的基礎(chǔ)好。20班同學(xué)基本能課后自覺完成語文練習(xí)冊(cè)，而且在晚自修的時(shí)候會(huì)有很多問題要問，班上的整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)好，而且課堂氣氛也相對(duì)比較活躍。相比之下，11班卻完全不會(huì)有人問問題的，原因應(yīng)該是平時(shí)都沒有怎么做題目也沒怎么認(rèn)真看書吧，所以也不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題。鑒于這樣的狀況，在后來的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，我更加注重了在11班灌輸語文學(xué)習(xí)的一些方法、要求：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)、看書。在該作業(yè)的過程中，我確實(shí)了解了學(xué)生的很多學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題還會(huì)做好記錄，有時(shí)一些錯(cuò)誤不大確定時(shí)，虛心向隊(duì)友老師請(qǐng)教后再批改。在評(píng)試卷的時(shí)候，特別是評(píng)改高三月考卷時(shí)，真的了解了很多評(píng)卷時(shí)的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)了如何酌情給分，掌握了快速評(píng)改考試題目的一些技巧和方法，比如怎么踩點(diǎn)給分等等。
上課階段，實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師相當(dāng)支持信任我們，給了我們相當(dāng)多的上課機(jī)會(huì)，這是我有相當(dāng)多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。剛開始上課，難免還是會(huì)有很多問題，比如緊張、教學(xué)目標(biāo)不明確、課堂引導(dǎo)不力等等，但相當(dāng)幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師很學(xué)生們都相當(dāng)支持我的教學(xué)，經(jīng)常給我很多提意見，還總是鼓勵(lì)我！一個(gè)多月的教學(xué)以來，真的有了很大的進(jìn)步，雖然現(xiàn)在的進(jìn)步空間還是相當(dāng)?shù)拇螅谶@樣的過程中真的學(xué)到了很多很多，而且還真真切切地悟到了與人為善的重要性和做一名老師的艱辛。在教學(xué)的過程中，由于具體的教學(xué)環(huán)境的一些限制不能使用多媒體，但我還是積極地相處各樣的辦法盡量讓課堂的形式多樣，比如開討論課、現(xiàn)代詩歌改編歌曲賞析課等等。而且在這樣相對(duì)自由的授課過程中，我還探索出一點(diǎn)點(diǎn)讓課堂有趣起來的方法：多講學(xué)生愛聽的事兒（百度——百科全書很重要）！
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足，并提出有效的實(shí)際教學(xué)建議。他肯定了我的亮點(diǎn)，并鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生的互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考的時(shí)間。希望這些缺點(diǎn)能在日后慢慢地克服。
（二）班主任工作方面
（1） 工作準(zhǔn)備
我擔(dān)任高一11班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)班級(jí)日常工作也做了了解。其次，我通過批改周記，與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
（2） 班級(jí)日常管理
在八周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，11班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外書的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。在這樣的觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些看似頑皮的學(xué)生實(shí)質(zhì)上也不是什么壞透頂?shù)膶W(xué)生，他們往往都是因?yàn)榧彝ァW(xué)生、朋友等一些原因而造成這樣那樣的問題的，實(shí)際上，他們也是非常渴望能認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)并且把學(xué)習(xí)成績搞好。鑒于這樣的情況，我采取逐個(gè)聊天的方法，在改周記的過程中找出學(xué)生存在的一些問題，通過聊天的形式進(jìn)一步深入了解他的情況，然后再根據(jù)具體的情況給他一些告誡、建議和意見。在聊天的過程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家庭問題，特別是南雄都普遍存在的一個(gè)問題是，學(xué)生的父母很多都在外地打工，很多還是家里面都只有爺爺奶奶或者只有他一個(gè)人在家。這樣的情況，很多時(shí)候都會(huì)造成學(xué)生整天會(huì)產(chǎn)生一些莫名的孤獨(dú)感，特別是高一的學(xué)生，他們對(duì)高一的住宿生活和高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏都還沒有適應(yīng)好。這樣又造成了下面一連串問題的出現(xiàn)：不適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)、厭學(xué)、棄學(xué)、想出去打工、早戀現(xiàn)象特別嚴(yán)重、打架現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，個(gè)別聊天幾乎已經(jīng)覆蓋了85%的學(xué)生了。（有些雖然沒有當(dāng)面談，在周記的評(píng)改過程已經(jīng)對(duì)某些疑問有了一定的解答）
根據(jù)上述的一些問題，首先，我本身要站在對(duì)的立場(chǎng)上，通過與原班主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，我了解了現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)的更多的情況，同時(shí)也明白到做一個(gè)好老師真的要站在一個(gè)“師”的立場(chǎng)上處處為學(xué)生的未來著想，很多時(shí)候由于他們還小，想一些問題還不全面，所以要我們做老師的把他們拉到有利他們發(fā)展的更好的一面上去。比如不想讀書想出去打工問題，我們要持著對(duì)他們負(fù)責(zé)的態(tài)度，真誠地去引導(dǎo)他們往更好的一面走。比如早戀問題，雖然現(xiàn)在的情況是不能遏制的了，但是我們同樣還是要站在對(duì)他們負(fù)責(zé)的一邊，以朋友、師長的身份給他們一定的告誡和建議。
在值日安排上，首先我協(xié)助原班主任妥當(dāng)?shù)匕才帕诵碌闹等毡恚�多次組織學(xué)生進(jìn)行大掃除。第一次組織大掃除的時(shí)候由于經(jīng)驗(yàn)不足，造成一些落實(shí)不到位的問題，在當(dāng)晚的自習(xí)課上我沒有嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，而是從責(zé)任感方面去教導(dǎo)當(dāng)天“跑掉”的值日生。后來發(fā)現(xiàn)這次這樣的處理是相當(dāng)有效的，在后來的周記中一些同學(xué)反應(yīng)道對(duì)老師的教導(dǎo)很有啟發(fā)。后來的幾次大掃除，在安排上，吸取了第一次的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)把具體的任務(wù)安排到具體的人，故都能順利地完成任務(wù)。
（3） 班級(jí)活動(dòng)
多次協(xié)助體育委員組織參加班際籃球賽、拔河比賽等，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
組織了一節(jié)題為“我的大學(xué)夢(mèng)”的主題班會(huì)，一方面把主持的任務(wù)交給學(xué)生而且還讓學(xué)生演小品，鍛煉了學(xué)生們的能力；另一方面據(jù)原班主任和同學(xué)們的反應(yīng)這次主體班會(huì)對(duì)他們的影響相當(dāng)大。由于時(shí)間是定在第一次月考之后，很多同學(xué)因?yàn)榭嫉貌焕硐耄悦獠涣藭?huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也有相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，這樣的一場(chǎng)主體班會(huì)真的很給他們一定的信心。在后來的周記里面，學(xué)生們都紛紛反應(yīng)他們要堅(jiān)定自己的信心，要相信自己，要好好學(xué)習(xí)。雖然這樣的熱情可能會(huì)很快就消失，但能影響到他們一段時(shí)間就已經(jīng)是相當(dāng)成功了。后來，我還真的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這次主體班會(huì)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高了很多，很多平時(shí)上課整天睡覺的學(xué)生都會(huì)自覺地做起練習(xí)來了。
最后還協(xié)助團(tuán)支書組織了一節(jié)體味“友誼天長地久”的主題班會(huì)課。
四、教育調(diào)查
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《南雄市高一新生心理壓力的基本狀況調(diào)查》，在南雄市第一中學(xué)的心理老師的指導(dǎo)下，我們順利地完成了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。在校方的支持下，我們分別對(duì)高一年級(jí)的重點(diǎn)班、平行班、藝術(shù)班等進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)部分典型學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談，還訪談了個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的班主任、科任老師。
在整個(gè)調(diào)研的過程中，我負(fù)責(zé)調(diào)研方案的撰寫和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，在隊(duì)友們的幫助與配合下，實(shí)習(xí)前期順利地完成了。在后期的問卷派發(fā)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、訪談及訪談?wù)砼c分析等工作中，我也是相當(dāng)積極地配合整隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、結(jié)語
本次為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，真的感觸良多！當(dāng)一名光榮的人民教師真的是一件很有意義的事！
通過本次教育實(shí)習(xí)，我感受到了學(xué)生們對(duì)老師的那種信賴之情，也許這是最讓老師們欣慰的事吧，用心地去關(guān)心學(xué)生，他們真的會(huì)感受的到的；我了解了當(dāng)一名人民教師也是需要付出相當(dāng)?shù)木托难判械模晃彝瑯拥囊卜e累了很多寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)之后，我真的更堅(jiān)定了要走上教師崗位的決心了。愿不久的將來能當(dāng)上一名光榮的人民教師。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)實(shí)習(xí)自我總結(jié)
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇20
光陰似箭，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)將近尾聲，還清楚的記得實(shí)習(xí)第一天，帶著期待和緊張，見到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的女老師——張老師。在她的指引下，很快認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)班級(jí)四（2）班，認(rèn)識(shí)了44個(gè)聰明、天真的孩子，一張張稚氣的小臉龐給人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的老師。
期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，注意言行儀表，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。
在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作方面
1、見習(xí)階段：虛心學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
作為在校大學(xué)生，缺乏上課經(jīng)驗(yàn)，必須向在職教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。見習(xí)時(shí)間為三天，在這三天里，認(rèn)真聽好老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求。不斷進(jìn)行反思，并體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和這個(gè)細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的意思，將一些好的教法融合到我的教案中。
2、上課階段：精心準(zhǔn)備，提高質(zhì)量
講課對(duì)于一新教師及其重要，特別是備課。備課時(shí)不僅要考慮文本要求，還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對(duì)諸多問題，免不了幾分緊張，課前做了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)老師的要求，細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為較好才交到老師那里進(jìn)行初審。
實(shí)習(xí)第四天，帶著充分的準(zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)，只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
二、班主任工作方面
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到班級(jí)的優(yōu)劣，影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，它不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，還牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的班主任更是辛苦的。四年級(jí)學(xué)生的比較小，心智仍未成熟，活潑好動(dòng)，需老師在身邊監(jiān)管，稍不注意就有意想不到的事發(fā)生。這給管理帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，將班主任工作做好。
主要任務(wù)：
一是看早讀和午休，督促他們認(rèn)真早讀；中午督促他們安靜寫作業(yè)。
二是在課間進(jìn)行巡查，管理好課間紀(jì)律，對(duì)個(gè)別違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三是午餐時(shí)間，負(fù)責(zé)學(xué)生用餐、管理秩序。
四是下午放學(xué)的掃尾工作。除了這些還有很多，班主任工作是全面的、瑣碎的。
時(shí)間很快、很短暫，但這段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在這期間，很慶幸得到了指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是
想象中的那么簡單。與此同時(shí)，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇21
為更好的鞏固漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉自己、提升自己；提高分析問題、解決問題的能力；掌握并提高實(shí)際操作技能；更多的了解社會(huì)，學(xué)會(huì)處理社會(huì)人際關(guān)系和為人處事的方法；更好的豐富我們的工作經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷。我于20xx年在北廟小學(xué)進(jìn)行了6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。這里有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師任教，對(duì)我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，在學(xué)校里，有老師和同學(xué)的關(guān)心與支持，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人、做事、做學(xué)問。我從中學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。現(xiàn)將具體實(shí)習(xí)情況做如下總結(jié)：教學(xué)工作
一、聽課、虛心求教
怎樣上好語文課，是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。第一周在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼祝肷虾谜n，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。
二、備課，備教材、備學(xué)生、備教法
教學(xué)就是教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的，學(xué)生的被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)教學(xué)是否成功至關(guān)重要。
1.備教材
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能搞花架子，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。提前備課、查資料、寫教案，認(rèn)真考慮各種細(xì)節(jié)問題。認(rèn)真研究課文，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性的講解。要使教學(xué)生動(dòng)、不沉悶，就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這樣在授課時(shí)才能胸有成竹。
2.備學(xué)生
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽說能力相對(duì)較弱，不能使用太深?yuàn)W的教學(xué)用語。另一方面，要根據(jù)學(xué)生的性格來教學(xué)，要照顧到整體，才能有較好的教學(xué)效果。在教學(xué)中做到因材施教，能對(duì)授課效果產(chǎn)生直接性的影響。
3.備教法
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分，或者準(zhǔn)備的不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。每天都要認(rèn)認(rèn)真真的專研教材和教法，不同的課文選擇不同的教學(xué)方法，找到每節(jié)課適用的方法。
三、授課
1.課堂教學(xué)
因?yàn)檎Z文課的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，為此我對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)，堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來，以后的授課效果會(huì)更好。
2.課后輔導(dǎo)
語文是語言。因此，出來課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講、多練。為此，在早讀時(shí)，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，讓學(xué)生及時(shí)消化。
3.作業(yè)批改
批改作業(yè)，我會(huì)糾正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)、開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤、追求上進(jìn)的過程中又有反復(fù)。根據(jù)學(xué)生情況的變化，相應(yīng)的做出調(diào)整。通過作業(yè)作文來了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評(píng)語不拘泥與文章的形式。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果來時(shí)把寫作文看做純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就失去了了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為教師，要時(shí)刻牢記教書是為了育人。
4.授課的體會(huì)
上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這很講究方法。上課內(nèi)容要豐富多彩，生動(dòng)自然。要做到教學(xué)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全面，就能吸引住學(xué)生，動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂。所以每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種氣氛。反觀自己的教學(xué)，有時(shí)還不能做到這點(diǎn)，學(xué)生分心，違反課堂紀(jì)律，會(huì)影響到我情緒，使教學(xué)效果受到影響。以后要努力克服、研究方法，采取有力方法解決困難。
四、收獲
在這一個(gè)的日子里，我收獲了很多很多。在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會(huì)讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn)；第一次組織一次中學(xué)生的班會(huì)。
當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。回到自己學(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
五、優(yōu)缺點(diǎn)
在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí)，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在情緒方面還不能更好的控制，在教學(xué)中對(duì)語言藝術(shù)的應(yīng)用不夠熟練、自然。不能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)方法達(dá)到自己的教學(xué)目的。
結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載又愛喝信任的目光，哪怕是僅僅頭像學(xué)生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句各縣走近學(xué)校，卻在第一次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛和信任在我的心靈同樣產(chǎn)生看奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的責(zé)任和光榮。
以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的少年的心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢。我想，別離或許傷感，可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈在學(xué)生和一個(gè)實(shí)習(xí)老師之間。