幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié)

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié)（精選27篇）

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇1

　　在晨間活動(dòng)時(shí)，老師對他們進(jìn)行了跳繩比賽，小朋友們好象對比賽特別的感興趣，比平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的多，都想取得優(yōu)異的成績。我發(fā)現(xiàn)我們班一個(gè)最調(diào)皮的男孩子在進(jìn)行比賽的時(shí)候，他發(fā)揮的不是很好，沒有獲得小組第一，所以他表現(xiàn)的很不開心，后來，老師又給了他一次機(jī)會(huì)，果然第2次跳的很好，他自己也非常開心。因此可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都是很有上進(jìn)心的，會(huì)為自己的失敗而感到難過。

　　今天老師幫幼兒上了一節(jié)體育課，活動(dòng)的名稱是《老鷹捉小雞》幼兒上體育課時(shí)，他們都異常的興奮。老師先帶領(lǐng)幼兒做了一下放松操，后來就開始介紹游戲規(guī)則。因?yàn)檫@個(gè)游戲他們之前玩過的，所以很快便明白規(guī)則，老師將他們分成了4組進(jìn)行游戲。這個(gè)游戲還是很費(fèi)體力的，所以玩了一會(huì)，幼兒已經(jīng)咳的非常厲害了，有的甚至還吐了。所以，我覺得體育課還是很難上的。不僅要讓幼兒學(xué)會(huì)，讓幼兒喜歡，更重要的還要注重幼兒的安全問題。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇2

　　來到這里＿月了。學(xué)到了我以前沒學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)，對我工作的信任與支持。

　　剛來的時(shí)候我什么也不董，每天就像一個(gè)傻子，那時(shí)我就會(huì)問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認(rèn)真聽每位老師所說的話，用心去記，體會(huì)中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做的更好。

　　晚上回到宿舍，就會(huì)想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

　　孩子的名字我一個(gè)也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時(shí)老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì)笑起來。氣也會(huì)馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。

　　我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好，還要看護(hù)好每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。

　　例如，怎樣設(shè)計(jì)板報(bào)，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵(lì)與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進(jìn)步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。

　　現(xiàn)在不但聽見了還學(xué)會(huì)了不少。所以說我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí)，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

　　對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。

　　班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會(huì)生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們?nèi)バ”悖�有一個(gè)小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點(diǎn)頭，褲子不會(huì)掖，說叫老師，她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她，經(jīng)過一個(gè)星期的努力，她突然說她會(huì)了，雖說，她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的，只要你認(rèn)真教，會(huì)很快學(xué)會(huì)的，比如，花兒在陽光充足的條件下會(huì)很快的長大。孩子們也一樣------

　　普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力，希望能做的更好。

　　在態(tài)度方面還是可以，對每個(gè)孩子都很細(xì)心的照顧，尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細(xì);

　　班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會(huì)吐出來，我要清理干凈并消毒。不會(huì)嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會(huì)了。

　　在以后的工作中我會(huì)把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)保持。希望在以后我會(huì)變得更出色，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇3

　　反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。

　　二、常規(guī)教育方面

　　1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

　　四、家園溝通

　　1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

　　2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。

　　3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

　　4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對家長的建議虛心聽取。

　　5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

　　五、存在不足：

　　1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

　　2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

　　六、今后工作規(guī)劃：

　　1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

　　2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：

　　一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);

　　二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇4

　　眼間，來幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：

　　一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福。

　　我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?

　　我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇5

　　時(shí)間真的過的好快，我參加工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了，現(xiàn)在的自己回想過去的我，那時(shí)自己應(yīng)對一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛。這一年，我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己，在教學(xué)上也有了進(jìn)步。

　　想到去年的9月1日，對我來說是一個(gè)嶄新的開始，是第一次以老師的身份面對大家，是第一次用老師的身份去接觸孩子，也是第一次讓我有了對這個(gè)職業(yè)的恐懼，很多很多，難以形容當(dāng)時(shí)我心里的多想。因?yàn)槲业谝粋�(gè)接觸的班級就是小班，小班孩子進(jìn)園肯定會(huì)哭鬧一陣子，必須給他們適應(yīng)的過程，就是因?yàn)檫@樣，第一天這樣的場景讓我感到害怕，難道他們就這樣沒完沒了的哭嗎?難道他們不覺得累嗎?一次次讓我陷入絕境，讓我抓狂，我真的有點(diǎn)怕這樣的生活了，有點(diǎn)退縮的感覺。

　　我從一本書中看到，成功=停止抱怨+改變自己，看到這句話，我覺得自己想要成為一個(gè)好老師，是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實(shí)施呢?一個(gè)人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好，從而去挑剔一些不如意的地方，那么那樣的生活會(huì)讓一個(gè)正常人瘋狂;如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美好，找到自己有所留戀的地方，那么生活是不是會(huì)變得有些希望呢?換個(gè)角度想想似乎沒這么糟，而且?guī)讉�(gè)星期過去，孩子們都變得又可愛又乖，有時(shí)忍不住還會(huì)去親親他們，而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。

　　能夠適應(yīng)做一位班級好老師了，對于幼兒園環(huán)境的適應(yīng)也是很重要的，經(jīng)過幾個(gè)月的相處適應(yīng)，我與幼兒園中的老師們相處融洽，大家都是非常好的朋友，有時(shí)自己在工作中有不明白的地方，她們能幫助的都會(huì)提點(diǎn)我，我的成長也離不開她們對我的關(guān)心與幫助。結(jié)對師傅對我的幫助更是深入到學(xué)習(xí)中，每一次的教學(xué)提點(diǎn)，讓我獲益匪淺，師傅對我的每一次關(guān)懷我也不會(huì)忘記。

　　想做一位出色的教師，在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開始的每一次教學(xué)展示，我能自信的說，我是在進(jìn)步中，雖然步子不大，但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀態(tài)之中。在這一方面，我們的包老師對我們新教師付出了很大的心力，每次展示課后都會(huì)細(xì)心的幫我們歸納亮點(diǎn)與不足，并且梳理教學(xué)過程，讓我從她的說中，體驗(yàn)到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)的教學(xué)帶班中，如果她有什么好的辦法，一定會(huì)傳授給我們新教師，所以在這一年中，我們新教師能這么快速的成長一方面是自己的努力，還有一方面就是包老師對我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研，在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分，讓自己茁壯成長!

　　言歸正傳吧，還是來說說我的孩子們。不可否認(rèn)，孩子的成長總是在一夕之間，或者一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)孩子從調(diào)皮到懂事有時(shí)快的讓我們老師感到驚訝，從老師到變成孩子們的朋友需要一段磨合的時(shí)間，而孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了更多對自己成長有益的知識(shí)，學(xué)會(huì)道理、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)……在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我心中更有愛，也可能幫助我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的基本常識(shí)，讓我提早學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好媽媽。我愛我的孩子們，看到他們這一年的快樂成長，作為老師感到的是欣慰與驕傲，這是工作后的第一批孩子，在若干年以后，在路上要能碰到，聽到他們再喊我一聲老師，我一定會(huì)很高興。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇6

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

　　俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng) 過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚�影響了幼兒對知識(shí)的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

　　除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間 我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作 注入了新的動(dòng)力。

　　這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。

　　在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：

　　1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。

　　2.評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

　　3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

　　4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

　　以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ�慢的磨練�?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

　　1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

　　2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

　　3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。

　　4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

　　5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

　　6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

　　這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做， 我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。

　　保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。

　　在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要 想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是 特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

　　短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。

　　1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?

　　2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

　　3.教師的評價(jià)語言如何能做 到恰到好處?

　　4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?

　　5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?

　　6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

　　7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?

　　8.教師如何做到對所有的幼兒一視 同仁?

　　9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?

　　10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?

　　11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?

　　以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考……

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇7

　　在歡笑與成長中，一學(xué)期的工作又將結(jié)束。回想學(xué)期初為自己制定的成長計(jì)劃，到底做到了多少呢?以下就來對這幾個(gè)月來成長的經(jīng)歷進(jìn)行回顧與小結(jié)：

　　一、多學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)，可以使我了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)注反思自我，從而獲得新的生成。

　　1.空余時(shí)間我能有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章，但與學(xué)期初制定的“工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書籍，并寫好讀后感。”還是有一定的距離，下學(xué)期爭取補(bǔ)過。

　　2.寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期我能堅(jiān)持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時(shí)還要對“質(zhì)”有一定的提升。

　　3.在進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究方面，自認(rèn)為做的還是不錯(cuò)的，不但生成了許多原創(chuàng)的美術(shù)活動(dòng)，而且積累了一定的課題研究經(jīng)驗(yàn)，自己的各方面都得到了提升。

　　二、多合作

　　不管是與孩子之間，與老師們之間，還是與家長之間，本學(xué)期我們都合作的很好。如家長方面，我關(guān)注每一位家長，了解他們教育孩子的方式方法。經(jīng)常會(huì)主動(dòng)的跟那些怕麻煩老師的家長溝通，讓他們及時(shí)給他們反饋孩子在幼兒園的情況，跟他們一起交流分享孩子們的成長，也經(jīng)常問問家長們孩子在家里的表現(xiàn)。尊重每一位家長，對待孩子公平公正，聽家長談到孩子的事情，事先做到對孩子在幼兒園的情況很了解。遇到有困難的家長熱心的幫助他們解答，并給予必要的幫助。

　　三、多實(shí)踐

　　本學(xué)期，我能積極參加市課題組組織的各項(xiàng)活動(dòng)及培訓(xùn)。努力做好個(gè)人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實(shí)踐研究》。把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。

　　我還積極承擔(dān)各項(xiàng)公開課活動(dòng)，像名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)課、開放日活動(dòng)等，從實(shí)踐中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己各方面的能力。

　　四、多反思

　　每次活動(dòng)我都會(huì)做好學(xué)期初制定的三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

　　五、多總結(jié)

　　本學(xué)期，我能對自己的教育教學(xué)工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　在這短短的幾個(gè)月里我用心了、努力了、收獲了。當(dāng)然，對照自己制定的計(jì)劃，還有許多地方做的不夠，今后我會(huì)一如往常的細(xì)心、耐心的去做好每一件事!

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇8

　　短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會(huì)了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能。無論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。

　　實(shí)習(xí)期間，我從班主任老師和保育員老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱情，在她們的關(guān)心指導(dǎo)下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí)，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)。可能對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來講，適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色是很難的。剛?cè)��?shí)習(xí)感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以說是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學(xué)工作不熟悉這一切頓時(shí)讓我感到很無助，開始擔(dān)心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來!但過了一段時(shí)間之后，事情好像沒有那么糟糕，漸漸地我適應(yīng)了幼兒園壞境，在班主任的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我能夠開展一些簡單的教學(xué)活動(dòng)，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲

　　這次實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識(shí)，讓我受益不少，也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學(xué)會(huì)了給孩子們上課和游戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學(xué)會(huì)了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動(dòng)，以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù)，并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時(shí)間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì)覺得今天又是快樂的一天! 實(shí)習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì)了吧，對于孩子來說，活潑好動(dòng)是他們的天性，調(diào)皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺τ變哼M(jìn)行教育，這樣你才能順利地開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開展游戲，也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不足，提高自己的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇9

　　一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過去了。這一個(gè)學(xué)期里，真的是有很多的改變，雖然很多事情都還不熟練，但是對比剛工作時(shí)的狀態(tài)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。感謝這一學(xué)期幫助過我的所有老師，也感謝教育主管組織的新教師培訓(xùn)，讓我能有更多的機(jī)會(huì)去觀摩優(yōu)秀的活動(dòng)，聆聽專家的講座，與幼教同行進(jìn)行思想上的碰撞。

　　在本學(xué)期的新教師的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了很多新的理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、良好的與家長溝通的方式。不過這些好的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中還需要很長時(shí)間地內(nèi)化。結(jié)合本園特色，嘗試將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，確也收獲不少。

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　觀摩了很多游戲的活動(dòng)，每次觀摩后的第一反應(yīng)就是要是我來組織這節(jié)活動(dòng)，會(huì)以什么樣的形式，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果。從優(yōu)秀教師的活動(dòng)及自己組織活動(dòng)中，我深切體會(huì)到游戲的情境性對整個(gè)活動(dòng)的影響。《綱要》中明確提出，要以游戲?yàn)榛�本形式。記得第一次組織語言活動(dòng)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)有人打哈欠，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，后來和楊老師討論了這節(jié)活動(dòng)，原因很簡單，就是我在 活動(dòng)中語言太僵硬，一首好聽的詩歌在我這里就變得很機(jī)械化。不管是什么活動(dòng)，都要有一定的情境，讓幼兒感覺在玩游戲，幼兒才能更集中注意力，教育效果也會(huì)達(dá)到最好。經(jīng)過自己的反思與改進(jìn)，在第二次語言活動(dòng)時(shí)，還是同樣的內(nèi)容，我編了一個(gè)故事，加入了表演的成分，幼兒的興趣就很高。

　　在觀摩一些活動(dòng)后，讓我對各個(gè)年齡段的幼兒也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我現(xiàn)在任中班老師，在培訓(xùn)中，也遇到小班和大班的幼兒，在熟悉中班幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，每觀摩一次不同年齡段幼兒的活動(dòng)都有很大的收獲，這種收獲是我在實(shí)習(xí)時(shí)候沒有體驗(yàn)到的。

　　二、活動(dòng)組織與評價(jià)。

　　看過我活動(dòng)的老師都覺得我在活動(dòng)中指導(dǎo)語太多，生怕幼兒聽不懂，總是一遍遍的解釋。觀摩活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些老師整個(gè)活動(dòng)中幾乎每一句話都是有價(jià)值的。《綱要》中提出，教師創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，在我與幼兒活動(dòng)時(shí)，自己的廢話無疑是對適合幼兒的語言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導(dǎo)下，我嘗試給教案也詳案，爭取每一句話都能對幼兒有價(jià)值。

　　組織活動(dòng)時(shí)，尤其是數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了一種形式叫“跑組”，就是數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師準(zhǔn)備新的活動(dòng)內(nèi)容和幼兒熟悉的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒參與到不同的游戲中，既習(xí)得了新經(jīng)驗(yàn)，又對舊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

　　我園田野課程理念下的區(qū)域活動(dòng)區(qū)別于很多幼兒園。區(qū)域活動(dòng)對老師的要求也比較高，剛工作時(shí)，面對區(qū)域活動(dòng)的觀察指導(dǎo)真是無從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)》講座中，又重溫并學(xué)習(xí)了對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法，雖然區(qū)域有很多，但是老師每次的觀察要有重點(diǎn)，如對幼兒很熟悉的區(qū)域會(huì)適當(dāng)?shù)臏p少觀察時(shí)間，對難度較大或者剛開設(shè)的區(qū)域會(huì)重點(diǎn)觀察。

　　教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。每次當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，我都是在猶豫，到底要不要和幼兒說，有時(shí)候等來的是幼兒自己解決了問題，或者向教師求助了，或者沒法解決問題不了了之。后來我學(xué)會(huì)了等待，因?yàn)橐�以發(fā)展的眼光看待幼兒，或許他們馬上就能找到答案。現(xiàn)在當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我總是在一旁靜靜地觀察，如果他們能自行解決問題，當(dāng)然是最好的結(jié)果，如果他們解決不了，我嘗試鼓勵(lì)他們再想一想，如果還是解決不了，我也會(huì)嘗試提供一些小小的線索給他們，盡量幫助他們養(yǎng)成面對困難主動(dòng)仔細(xì)思考的習(xí)慣，并能向同伴學(xué)習(xí)。

　　三、家園合作。

　　與家長溝通，對我來說一直是一個(gè)比較大的困難，一方面自己不喜歡與他們交流，另外一方面，不知道可以交流什么?有一天，有一個(gè)家長問我，幼兒在園情況，我那天著實(shí)沒有觀察那個(gè)幼兒，就說了一句：“蠻好的。”其實(shí)，這只是一句應(yīng)付的話，從這里，我也讀到了觀察幼兒的重要性。后來聽了《如何進(jìn)行家長工作》的講座。學(xué)了一些理論知識(shí)，也給了自己與家長溝通的勇氣。《綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。其實(shí)幼兒園與家庭合作，最終目的就是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。后來我嘗試從最容易接近的家長入手，先是觀察了幼兒，待家長來接時(shí)，嘗試與他溝通幼兒在園情況，一開始的溝通不是很順利，但是家長的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地，我也嘗試與不同的家長進(jìn)行溝通，雖然有時(shí)候還是生澀了一些，但是比起第一次的溝通也有了很多進(jìn)步。后來我嘗試給家長進(jìn)行分類，并針對不同類型的家長進(jìn)行溝通，這一次次的磨練對我來說成長很多。

　　一學(xué)期的新教師培訓(xùn)讓我學(xué)了很多，希望在下個(gè)學(xué)期中能學(xué)到更多，并能講所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，切實(shí)幫助每個(gè)幼兒。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇10

　　童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

　　站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。＿＿年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點(diǎn)評。通過自我反思和 點(diǎn)評，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)

　　＿＿年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……

　　＿＿年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

　　轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇11

　　轉(zhuǎn)眼間我踏入沙溪鎮(zhèn)幼教中心直塘幼兒園工作已將一年，還記得當(dāng)我第一次接觸我的班級時(shí)興奮而又緊張的心情，如今在各位老師的幫助支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年自己的工作，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，但我仍然執(zhí)著的是我依然愛孩子、愛這份工作。

　　在思想政治方面，我熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。積極參加園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。在幼兒園我團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。

　　作為新教師，教培研中心、幼教中心和幼兒園為我們組織了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。一方面在這一年中我們新教師在教培研中心獲得了不少的東西，通過一次次的講座，老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例幫助我們更快地適應(yīng)教師的角色。如何當(dāng)好班主任，怎樣與家長溝通以及如何寫論文、寫隨筆等等，縮短了我們的摸索時(shí)間，也更好的督促了我們向前。另外一方面，我們幼教中心對于新教師的培養(yǎng)也是非常重視的。《雁鳴杯》活動(dòng)、《雁翔杯》工作室，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手把手地叫我們?nèi)绾握n程審議、如何備課、如何上課，在這段時(shí)間里有辛勤地汗水、有喜悅的收獲、也會(huì)有失敗的教訓(xùn)，但我慶幸我能在這樣一個(gè)工作環(huán)境下成長。正如中心對我們的期望那樣，我們這些雛雁在一次次的試飛過程中不斷豐滿自己的羽翼。另外我也要求自己不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修，因此，我報(bào)考了學(xué)前教育的本科的課程，現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)中。

　　在這一年的工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋�(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

　　幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇12

　　四個(gè)多月在中班的帶班實(shí)習(xí)（因?yàn)槲宜�在班剛好缺了一個(gè)老師，所以我一進(jìn)幼兒園就開始帶班實(shí)習(xí)的)生活，使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別，也使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位，幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

　　我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，當(dāng)小朋友要求玩泥工剪紙我都會(huì)隨他們；當(dāng)小朋友在中餐、點(diǎn)心的時(shí)候說飯菜吃不完，我會(huì)讓他們倒掉，不要再吃了；當(dāng)小朋友上課要上廁所的時(shí)候，我會(huì)等他們上好廁所主動(dòng)給他們擦屁股；當(dāng)小朋友懶得___服的時(shí)候，我會(huì)幫他們___服，有時(shí)候甚至是一件有紐扣的外套；我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過班主任老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我這樣的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)習(xí)報(bào)告《幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

　　剛開始帶課，一開始孩子們亂成一團(tuán)，不聽講課，我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內(nèi)心充滿喜悅，也使我真正地喜歡上了孩子們，喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。

　　作為一名幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)。每一個(gè)小朋友都是那么的可愛和天真，我經(jīng)常和他們“打”成一片，各種戶外游戲活動(dòng)中，我總是親身和小朋友一起游戲，像朱蘇寧小朋友看見我就喊我“媽媽”，還有張毅凝小朋友總是說，潘老師怎么和我們小孩子一樣的，和我們搶著玩。。。。。。因?yàn)槲抑�道，只有試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。

　　我很榮幸能夠跟中二班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過了四個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)�來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。作為一名幼兒教師一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇13

　　時(shí)間滴滴答答，不知不覺間半年時(shí)光飛逝而過。回想半年來我從師范生轉(zhuǎn)變成一名幼兒教師，感想頗多。初到幼兒園，接觸到活潑可愛的孩子，我感覺自己回到了童年。每天的相處，使我漸漸熟悉了他們，我從開始面對他們的拘謹(jǐn)變成現(xiàn)在的坦然。班主任張老師是一位擁有二十多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，跟著她我學(xué)到了好多如何管理班級、怎樣與孩子溝通、環(huán)境裝飾等知識(shí)。而張老師對我像妹妹一樣，只要我有需要便傾囊相授。

　　園里領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們的素養(yǎng)，組織了師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。每次的培訓(xùn)都帶給我很高的收獲，也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。

　　作為一名合格的幼師，與家長的溝通工作也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。如何與家長溝通好讓我費(fèi)盡了腦汁，我觀察其他老師是怎樣做的，并向他們?nèi)〗?jīng)，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我慢慢與家長成為了朋友。在晨間接待時(shí)我向家長訴說孩子在園的表現(xiàn)以及孩子的交往。我從開始時(shí)的不善言談變成現(xiàn)在的侃侃而談，家長對我也越來越信任。他們的滿意與理解，對我們工作的支持，都讓我對未來的工作充滿了信心。

　　半年來，我們迎接了大大小小的評估，從壽光到山東省，每一次老師都以十二分的精神迎接。從區(qū)域活動(dòng)到戶外活動(dòng)，不止孩子在提高，作為新老師的我也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。緊張充實(shí)的生活讓我把學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)變成了實(shí)踐，還收獲了更多。雖然并不是每件事情都那么完美，可是我覺得有缺點(diǎn)才會(huì)有進(jìn)步，才能更好的提升自身能力。

　　對待幼兒，我耐心教導(dǎo)，從一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分利用所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合，并聽取張老師的意見，多聽、多學(xué)、多看，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　做老師難，做一名優(yōu)秀的幼兒教師是難上加難，幼兒教師能成就一個(gè)孩子的一生，也能毀了一個(gè)孩子的一生，所以我要更用心。蹲下來與孩子交流，走進(jìn)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他們、改變他們、教育他們。這半年讓我感悟很多，彌補(bǔ)了我許多經(jīng)驗(yàn)，我相信在以后的日子里我會(huì)通過自己的努力變得越來越好，讓工作對我來說不是負(fù)擔(dān)，而是快樂的學(xué)習(xí)。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇14

　　我工作時(shí)間不長，但是希望與大家分享一下我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，希望能對大家有幫助，希望能給我評價(jià)，謝謝各位了。

　　首次踏入工作崗位至今已有半年。這半年的工作，根據(jù)幼兒園的安排，我跟著王老師學(xué)習(xí)帶班，并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據(jù)文件，本人工作小結(jié)在德、能、勤、績四個(gè)方面展開。

　　所謂德者，思想品德、政治素養(yǎng)也。這方面雖無所愧疚，然身為一名黨員，未能在工作中表現(xiàn)出模范帶頭作用，實(shí)所汗顏。當(dāng)然，這樣說話，未免有些大言不慚。唯一略出綿薄之力的，大概就是在“思幼黨旗在飄揚(yáng)”活動(dòng)中，在樊萍老師的幫助指導(dǎo)下制作宣傳版面。

　　剛剛工作，見識(shí)不多，唯有兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)加班加點(diǎn)，潛心琢磨，望勤能補(bǔ)拙。好在北部各位老師待我十分厚道;園長對我溫勉有加;孫老師更是毫不吝惜，傾囊相授;令我受益匪淺，頗受鼓舞。

　　所謂績者，實(shí)在少之又少。前幾日，任老師交給我一項(xiàng)任務(wù)，讓我參加“兩法一條例”知識(shí)競賽。令我誠惶誠恐，所幸在大家的共同努力下不負(fù)眾望，獲得第三名。這也是集體的力量，不敢居功。

　　工作不到六個(gè)月，要德、能、勤、績四者兼?zhèn)漕H有不能。且能力強(qiáng)、效率高者未必不勤，外者看來卻未必如是;而勤奮有加者卻未免有笨鳥先飛、勤以補(bǔ)拙之嫌。此事似乎難以兩全。未來的工作，還需繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，以求進(jìn)步。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇15

　　轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

　　先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

　　1、建立充滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×你早!”“×你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

　　2、制定合理的作息制度對原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染

　　幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

　　4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外

　　活動(dòng)用。

　　幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇16

　　x年x月底，我開始了我的將近5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。懷著特別的心情和對這份工作的向往，我來到了一所貝爾特的幼兒園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，我覺得在幼兒園最幸福的時(shí)光是與那些可愛孩子們一起相處的分分秒秒，他們留給了我最美好的回憶！它將是寶貴的財(cái)富。

　　幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是配合主班老師共同對小班進(jìn)行班級管理工作。在慢慢的與小朋友相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些小家伙們開始依賴我，把當(dāng)作他們的朋友，與我分享他們的喜怒哀樂，我心里有種說不出的喜悅。現(xiàn)在我將與大家來分享一個(gè)我認(rèn)為給我有啟發(fā)教育意義的案例。

　　三周以后，我見習(xí)了小一班老師給幼兒園組織的一日活動(dòng)情況。通過一段時(shí)間的觀察，我了解到：這班幼兒比較好動(dòng)，經(jīng)常做一些搗亂的事。主班老師的一貫作法——批評教育，或者罰站。于是我就總在想：如果我是孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想這或許就是答案——愛的教育。按照計(jì)劃，我在星期一班會(huì)上，我微笑的拿出一個(gè)自己做的小白兔，并模仿著小白兔的動(dòng)作及語言對小朋友說：“小朋友你們知道我是一只神奇兔嗎？”我呀，可以聽到人在心里說的話！小朋友你們相信嗎？于是他們好奇地看著我，這時(shí)我又說“小朋友要是不相信，現(xiàn)在就來聽聽。”老師的心里在說什么，好嗎？”這時(shí)小朋友們齊聲說“好”！“神奇兔”來到我胸前口聽聽，然后神秘的說：“呀！小朋友老師心里在說——我最愛的小朋友啦！最不喜歡做的是就是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)的進(jìn)步，那么老師就會(huì)給他一份“愛的禮物”！“什么是愛的禮物呀”小朋友討論著。這時(shí)我將自己準(zhǔn)備好的小兔貼發(fā)給他們，這就是老師”愛的禮物“。以后我希望小朋友能夠?qū)⒏�多的小兔貼帶回家，讓它帶給你們快樂！”從此以后他們就更喜歡上我的課了。我覺得很開心！

　　感悟：

　　通過愛的禮物這節(jié)課，我明顯的感到，老師對他們的引導(dǎo)非常重要，我們應(yīng)該多一點(diǎn)愛給他們，讓他們感受到老師的愛，傾聽他們的心聲，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，對我們管理幼兒班級很重要！

　　在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我學(xué)到許多幼兒園實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，在這段時(shí)間里我嘗試了許多人生際遇，他教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，理解和珍惜。幼兒的教育和成長，與老師息息相關(guān)，我感受到了一種很強(qiáng)的責(zé)任感！要有一顆好的心態(tài)，面對教育行業(yè)，用一顆真誠的心，愛戴我們的每個(gè)祖國的花朵！

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇17

　　俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對性格各異的孩子，應(yīng)對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕簡單松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小群眾當(dāng)中。

　　實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要應(yīng)對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在應(yīng)對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師但是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗�的年齡和我媽媽相仿，更因?yàn)樗�就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)用心觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫忙下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級里每個(gè)幼兒的狀況，我明白作為一名合格的幼兒園老師，需要透過接觸幼兒、了解幼兒，逐步構(gòu)成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

　　在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，應(yīng)對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也十分的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

　　六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。

　　我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)�來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。個(gè)性是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難!

　　這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。

　　教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇18

　　今年8月，重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數(shù)幼兒園都在放暑假，但其它市內(nèi)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況偶有發(fā)生，使得人的心情也隨之不能平靜。但是，我一如既往地堅(jiān)持按照“動(dòng)之以情，曉之以理，悉心關(guān)懷，端正思想”的“十六字方針”，努力做好市內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作。及時(shí)收集各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生情況，全面掌握實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真分析，作出判斷，及時(shí)與學(xué)生、單位、家長和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和匯報(bào)，力爭用最合理、最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚砗徒鉀Q實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生克服困難，樹立堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)的信心和決心。

　　從8月初到8月底，經(jīng)過多次和園方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，妥善處理了了市機(jī)關(guān)幼兒園一名同學(xué)的實(shí)習(xí)問題。9月5日和9月6日，通知先特實(shí)習(xí)點(diǎn)四名因個(gè)人原因離職的學(xué)生回校辦理終止實(shí)習(xí)手續(xù)。9月7日，四名學(xué)生打電話表示不愿意繼續(xù)先特海爾實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)，我通過電話、網(wǎng)絡(luò)和面談的方式安撫她們的情緒，再次給她們講清楚了實(shí)習(xí)的重要性以及終止實(shí)習(xí)可能對她們造成的影響并與家長電話溝通，共同做實(shí)習(xí)學(xué)生的思想工作，暫時(shí)打消了她們離職的念頭。雖然不在市內(nèi)實(shí)習(xí)管理工作范圍之內(nèi)，但我仍然及時(shí)通知各專業(yè)大專學(xué)生按時(shí)完成成考網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場確認(rèn)，并為此做了大量的溝通協(xié)調(diào)工作。我覺得，為學(xué)生考慮得周到一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，應(yīng)該是我作為一名老師的職責(zé)和光榮。

　　新學(xué)期開學(xué)之初，參加招就處市內(nèi)實(shí)習(xí)工作例會(huì)，招就處領(lǐng)導(dǎo)肯定了過去的工作效果，對后一階段的工作作出了安排。通過交流，從其他同志的身上學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，這些經(jīng)驗(yàn)和方法可以對今后的工作起到積極的推動(dòng)作用。會(huì)后，我根據(jù)近期掌握的情況和會(huì)議精神，做好了近期行業(yè)實(shí)踐和考察實(shí)習(xí)點(diǎn)的安排。

　　通過三個(gè)月以來大量的耐心細(xì)致的工作，我也充分認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)市內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理和指導(dǎo)工作的重要性和必要性，雖然實(shí)習(xí)管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情況時(shí)有發(fā)生，令人措手不及，防不勝防，但是令人高興和倍受鼓舞的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生市內(nèi)實(shí)習(xí)工作，三個(gè)月以來，我所帶領(lǐng)的近180名學(xué)生中的絕大多數(shù)能夠克服困難，以一種積極的心態(tài)和行動(dòng)，努力完成實(shí)習(xí)。在此，我也衷心希望學(xué)生家長能給予孩子更多的關(guān)心、支持和幫助，能給與孩子更多的正面的引導(dǎo)，讓她們逐漸形成一種健康的、積極向上、不懼困難、敢于直面競爭的精神品質(zhì)。希望各實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)既要把學(xué)生當(dāng)作員工，也要把她們當(dāng)作剛剛離開校園的缺少社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的孩子，從而給予更多的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助她們更好地成長。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇19

　　1 關(guān)于教育的思考

　　在這次寶貴的見習(xí)實(shí)踐之后，我的腦海中始終存現(xiàn)著關(guān)于“理論與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)差別”的教育問題思考。

　　是的，就舉一個(gè)最簡單的例子而言：理論上講，在幼兒園中，老師始終都是幼兒的伙伴，應(yīng)該從幼兒心底建立起最和諧的師幼關(guān)系和師幼互動(dòng)，提倡以平行模式的方式去發(fā)展幼兒……而事實(shí)，能做到這樣預(yù)設(shè)嗎?答案當(dāng)然是“不能”。當(dāng)這樣一個(gè)骨感的詞出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的心里真的是無法平靜——老師如果以成人的角色去束縛幼兒某些行為，他們會(huì)膽小怕事，甚至是毀滅了一些在幼兒實(shí)質(zhì)上是有益的發(fā)展，只是成人并不覺得符合常理的事情;而又如果老師以不是成人的角色去與幼兒接觸時(shí)，他們卻會(huì)肆無忌憚，以至于發(fā)展的人格達(dá)不到理想化，這樣的結(jié)果又是什么?那如果綜合的運(yùn)用與實(shí)踐，從不同的角度來想，利與弊的交匯……請銘記：環(huán)境往往會(huì)影響孩子的一身，而幼兒期也何嘗不是如此!

　　當(dāng)然，以上，僅僅是我所舉的例子之一，其實(shí)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我相信，還往往不止這些，這還是需要作為未來幼兒教師的我們?nèi)ゲ粩喾此迹�不斷總結(jié)，不斷內(nèi)化，不斷充實(shí)……

　　2 如何做好實(shí)習(xí)生

　　系里安排的見習(xí)每學(xué)期都有一次，時(shí)間不論是長還是短，我們每次都會(huì)很珍惜，當(dāng)然，難免會(huì)有些激動(dòng)在心。

　　還記得第一次去見習(xí)的時(shí)候，我甚至不知道該如何和幼兒打招呼，何談交往與觀察了，我只知道和幼兒一起玩耍便是我那時(shí)覺得力所能及的事情。可老師們高興嗎?現(xiàn)在看來，我們的確是影響到了她們的正常學(xué)習(xí)與生活。按照幼兒的發(fā)展規(guī)律，她們會(huì)“人來瘋“，而面對這樣一個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，現(xiàn)在的我們，又該如何做到更好也是首要的任務(wù)之一。如何做好實(shí)習(xí)生變成了內(nèi)心最熱門的話題之一了。

　　與幼兒親近從某種程度上講的確有助于互動(dòng)與溝通，那么過于與幼兒親近有利嗎?以至于他，他們上課時(shí)也會(huì)看著你怎么辦……這些是對孩子的“愛：嗎?

　　從老師的出發(fā)角度來想，我們的“到來“多多少少會(huì)產(chǎn)生一些影響，那么，明知這樣，學(xué)會(huì)把一些影響降到最小化才是我們最大的收獲!我們可以勤勞些，可以配合些，可以用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用些，還可以……

　　努力做好一名合格的實(shí)習(xí)生，從內(nèi)心給自己充電，學(xué)會(huì)成長，爭取做到雙豐收!

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇20

　　一年之計(jì)在于春，新學(xué)期又已來到，新事物不斷在長出，為了讓自己在新一年里收獲更多。我也對自己在新學(xué)期里的工作做一個(gè)規(guī)劃，以便自己實(shí)施、展開、收獲。職業(yè)道德目標(biāo)：1.重視師德修養(yǎng)。關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教學(xué)思想;在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率;關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

　　2.有良好的道德品質(zhì)。我嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，敬業(yè)愛崗，全身心地投入教育事業(yè)，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)促成長

　　1.精讀書籍，積極反思。書籍是人類的好朋友，能陶冶人的性情，能滋養(yǎng)人的精神氣質(zhì)。多利用業(yè)余時(shí)間閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每月閱讀一篇教育教學(xué)文章，每學(xué)期精讀一本著作，寫下相關(guān)的讀書體會(huì)，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用。及時(shí)寫下教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

　　2.專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效。充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí);積極認(rèn)真對待相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過認(rèn)真參加園周例會(huì)、青年教師比武課、名師引領(lǐng)課、教研組的教研活動(dòng)、行為跟進(jìn)課、推門課等途徑，借鑒智慧，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。

　　3.善于思考,實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新;時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

　　提高課堂教學(xué)

　　注重教學(xué)藝術(shù)，更新教學(xué)手段，努力形成自己的教育風(fēng)格，逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子課堂活動(dòng)參與的積極性，發(fā)揮孩子的主體地位，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)師生交流，充分考慮每一個(gè)層次的孩子學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的孩子都得到提高。通過公開課、家長開放日等形式來鍛煉自己，打磨課例，提高課堂教學(xué)效益。

　　營造班級特色

　　遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，利用情境化的教學(xué)方式，讓主題活動(dòng)與教育內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與游戲相結(jié)合，寓教于樂，教中求趣，趣中求學(xué)，有效地進(jìn)行師幼互動(dòng)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。結(jié)合我的個(gè)人課題“小班幼兒快樂餐桌的策略研究”的開展，繼續(xù)培養(yǎng)班級幼兒良好的一日生活常規(guī)，加強(qiáng)與家長間的共同協(xié)作，增強(qiáng)幼兒的生活自立能力和獨(dú)立性，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。讓幼兒體驗(yàn)、享受在幼兒園用餐的快樂。

　　“給孩子一杯水，不僅要有一桶水，而且要有長流水。”一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后的工作中，我將努力讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己向成功型的教師邁進(jìn)，收獲更多。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇21

　　本人在廣州市海珠兒童福利會(huì)幼兒園實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任班主任工作，能一忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛幼兒教育工作，熱愛幼兒，勇于創(chuàng)新，敢于改革，不斷學(xué)習(xí)，在平凡而神圣的工作崗位上默默耕耘，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　(一)熱愛本職工，工作勤懇。

　　本人自參加工作以來，能熱愛工作，正如當(dāng)初報(bào)考幼師專業(yè)初衷一樣，始終抱著對幼教事業(yè)一顆赤誠的心。因此，工作起來特別帶勁。勤懇、盡責(zé)、有上進(jìn)心，不怕臟、不怕累。我任教的是兩歲多不夠三歲的孩子，他們剛離開父母不久，有些不會(huì)自己吃飯，自己大小便，自己穿脫衣服等等。作為剛畢業(yè)的我，面對這些瑣碎的事情，我卻沒有因?yàn)檫@些困難而退縮，而是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的保育員老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何照顧孩子的起居飲食等各生活環(huán)節(jié)。在不斷的摸索中自己積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。除此，還利用下班，休息的時(shí)間加班加點(diǎn)布置課室環(huán)境及制作教具提供給幼兒使用。除此，自己還能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，并與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決困難，與幼兒園各部門人員也能團(tuán)結(jié)一致。

　　(二)熱愛孩子，為家長服務(wù)。

　　有愛孩子的心，是幼兒教育的前提，不愛孩子根本談不上進(jìn)行教育，只有將無盡的愛給孩子才能搞好幼兒教育。我非常熱愛孩子，自從在幼兒園工作后，我明白到愛孩子不光是和孩子玩玩，教唱幾首歌，講幾個(gè)故事，畫幾幅畫，跳幾個(gè)舞，雖然這些是必不可少，但更重要的是能讓孩子快快樂樂、健健康康地度過幼兒園的生活。幼兒園不同小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，不著重知識(shí)傳授的多少，而是重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，解決問題的能力，生存適應(yīng)的能力，這就是所謂的素質(zhì)教育。

　　我對我所任教的孩子沒有偏愛，每天孩子回到幼兒園，我都會(huì)和每一位孩子作親切的接觸，或摸摸頭、或拉拉手、或談幾句、或抱一抱，而且我覺得在與孩子交往中是最純樸，最舒服的事情。孩子若是喜歡你，表現(xiàn)出來非常直接、簡單，他們不會(huì)隱藏。他們會(huì)過來抱著你的腰，和你說話，會(huì)在拉圓圈時(shí)爭著和你拉手。當(dāng)你對其錯(cuò)誤行為表示指責(zé)時(shí)，他可能會(huì)不高興或哭，但當(dāng)你對他說原諒他時(shí)，他又會(huì)高興起來或又能依偎在你身旁撒嬌。所以，每一位孩子都非常喜歡我，不管是過分頑皮的或個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不太好的，或是嬌橫或是孤僻，面對不同個(gè)性的孩子，我都不離不棄，成為他們的朋友、導(dǎo)師，使其逐漸轉(zhuǎn)變。記得郭衡偉小朋友，他是個(gè)非常可愛的孩子，活潑好動(dòng)，也頗頑皮，而且也挺教人傷腦筋的，經(jīng)常闖禍。有一次，他把一個(gè)小朋友撞傷了

　　，雖然他不是故意的，但那個(gè)小朋友確實(shí)傷得不輕。當(dāng)時(shí)我本想狠狠批評他一頓。但是，我又想到這樣不但會(huì)嚇倒他，而且這個(gè)時(shí)候批評他也于事無補(bǔ)了。我于是平下心來，把傷手的孩子療理完 ，與 他靜下來談了不短的時(shí)間。并與其家長交換了意見。自這件事以后，我覺得他轉(zhuǎn)變了，做事不再莽莽撞撞，我真為他高興。另外，還有一個(gè)叫朱曜奇的小朋友，他能力較弱，因此，他很不愛跟別人交往，做事無信心。一般來說，針對這類特殊的孩子，可能會(huì)特殊對待，比其他小朋友要求要低一些，但我沒有這樣做。我向他提出與其他小朋友一樣的要求，例如，做值日生，分飯菜，我同樣要他和其他小朋友一起完成，不因?yàn)樗�能力低而降低要求。看見他第一次拿著飯菜，有點(diǎn)顫抖。真是有點(diǎn)不忍心，但見到他順利地把飯菜放在桌上，露出高興的神情又覺得這樣做是對的。使孩子知道自己也能和別人一樣完成任務(wù)，自然自信心得到增強(qiáng)。

　　(三)認(rèn)真鉆研，敢于嘗試，不斷提高業(yè)務(wù)水平

　　自己能刻苦鉆研，不斷增強(qiáng)理論水平的同時(shí)，不斷以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí) 能多看有關(guān)幼兒教育的書刊，收集有用的東西作為自己寶貴借鑒及從別人的優(yōu)點(diǎn)里吸取經(jīng)驗(yàn)，取別人之長補(bǔ)自己之短，并大膽嘗試，勇于承擔(dān)公開任務(wù)。我常常對自己說，敢于試有成功的機(jī)會(huì)，不去試那么成功與失敗都不屬于你。

　　(四)解放思想，勇于創(chuàng)新

　　我們已經(jīng)踏入二十一世紀(jì)，新紀(jì)元，我們的孩子將是創(chuàng)新的一代，那么對培養(yǎng)這群孩子的教師來說更應(yīng)是創(chuàng)新型的教師。我努力解放思想，接受外園、外省、外國一些新的教育教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)，把教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變更新，努力營造一個(gè)更適合我們孩子的新的教學(xué)環(huán)境和新的教育教學(xué)體系，更適合的教學(xué)模式等 。

　　以上是本人從事幼兒教育工作以來的一些心得和成果，我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長處，努力工作，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)全身心投入到幼兒教育工作中去。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇22

　　望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

　　一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

　　本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域

　　在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

　　三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

　　俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

　　四、突出特色，打造雙語教學(xué)

　　作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。

　　除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

　　工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。

　　五、德育工作，以環(huán)保為載體

　　從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

　　六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

　　為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

　　時(shí)間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇23

　　一、實(shí)習(xí)相關(guān)的介紹

　　通過學(xué)校的同一安排，我于20＿＿年_月_日進(jìn)入_市_幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，一直帶20＿＿年_月_日結(jié)束實(shí)習(xí)，一共_個(gè)月的時(shí)間。

　　_幼兒園是_市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了，在_市一共有四家，在本省其他式也是有著即將分園。所以_幼兒園對幼師的需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過來進(jìn)行校招。我就是通過校招，面試進(jìn)入的_幼兒園。

　　二、漫長而又短暫的實(shí)習(xí)

　　我被分派到了_市的_區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)的_市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍，看著長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一覺得這次的實(shí)習(xí)，太不好了，太麻煩了。

　　實(shí)習(xí)也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來工作的，卻拿著比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒有做過連續(xù)好幾個(gè)月的這種正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到園內(nèi)先給教室開窗通風(fēng)，打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒園門口等待學(xué)生的到來。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，看住他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯，帶他們?nèi)ド舷词珠g，勤洗手等等。

　　枯燥的上班時(shí)間，也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀不全面，所以看待問題的角度與我們成年人不一樣，所以經(jīng)常問出一些令人啼笑皆非的問題，讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類的問題，扎心的同時(shí)又讓人覺得好笑。

　　大部分的小朋友都是可愛的，看著一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，感覺自己都變的年輕了，又回到了那個(gè)充滿童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。

　　三、我的實(shí)習(xí)體會(huì)

　　實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底，這是我以后都會(huì)要面臨的工作和挑戰(zhàn)，我不能總想著去依賴別人。

　　實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任，我所在的崗位，是我的工作，是我的必須要做的，我必須要做好它。

　　實(shí)習(xí)里面，也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里里面的不足，即使學(xué)前教育是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，但是經(jīng)過長久的時(shí)間，很多東西都模糊了，所以我不能還懷著“簡單我都會(huì)”的想法去學(xué)習(xí)，要保持學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇24

　　一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過去了，回首最大的感受 ： 收獲 + 喜悅 。 這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶，因?yàn)樗麄兪刮业淖陨韮r(jià)值得到了提高。

　　通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度。

　　要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　以下就是我這幾個(gè)月在公司心得體會(huì)：

　　1、在工作過程中我們必須要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區(qū)別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應(yīng)該做的事。

　　2、我們必須擁有一顆能讓自己積極進(jìn)取工作心。

　　在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過程，我們實(shí)習(xí)生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為收派員的一切流程。在實(shí)際工作中，作為實(shí)習(xí)生的我，難免會(huì)遇上這樣那樣的工作麻煩。

　　比如說不清楚什么是航空違禁品、什么地方是不收送范圍、什么是異地收送等等一切問題。在面臨這些問題時(shí)，我必須主動(dòng)的像老員工詢問，這樣才能解決工作的問題。避免自己給公司帶來不必要是損失。

　　3、我們必須學(xué)會(huì)在社會(huì)上的為人處事

　　作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　在這次實(shí)踐的日子里，有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受;如在學(xué)校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會(huì)不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因?yàn)樽x了這么多年的書也早已經(jīng)習(xí)以為常。但是在實(shí)踐中，將不會(huì)有人告訴你這些，你必須知道自己應(yīng)該做什么，要學(xué)會(huì)自己主動(dòng)的去做，而且盡量要求自己做到最好。學(xué)校，畢竟是學(xué)習(xí)的場所，沒有在社會(huì)中這么多的爾虞我詐。

　　而在工作中，你就必須要努力學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，同時(shí)更要學(xué)會(huì)怎樣去做一個(gè)人。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身收益并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來的工作中，把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇25

　　本年度，園內(nèi)上上下下開展了各種各樣的開課活動(dòng)，有教學(xué)周開放日、家長開放日、骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課等等。我也上了三堂課，其中是教學(xué)周活動(dòng)《太陽寶寶》、《大公雞和漏嘴巴》，家長開放活動(dòng)《鞭炮噼啪》。通過這三次活動(dòng)，對我感觸很深，作為一個(gè)工作多年老教師,在當(dāng)前新課程實(shí)施的形勢下，自感教師的角色在根本變化，幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，教師也不再是灌輸式的教育。現(xiàn)在，我感悟到：在幼兒一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題。但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)不足，他們往往不會(huì)歸納食物的特點(diǎn)。這時(shí)就需要老師及時(shí)的引導(dǎo)，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如《太陽寶寶》這節(jié)課中，小朋友對太陽媽媽有寶寶感到迷惑，怎么太陽媽媽也有寶寶?從他們迷惑的眼神中感知孩子多想了解這方面的知識(shí)。于是我利用孩子好奇的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，制作教具，讓幼兒在輕輕松松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而認(rèn)識(shí)了太陽寶寶。我設(shè)計(jì)的《可愛的小鞭炮》活動(dòng)方案，活動(dòng)的開始，我放了一段鞭炮聲，讓孩子們聽一聽、猜一猜：這是什么聲音?他們聽后一下子就聽出來了，非常興奮，注意力也集中了，有的高興的叫：老師，這是鞭炮聲!我們要過年了!他們邊說邊拍起了小手非常快樂。但孩子們尚小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，膽子小，怕難為情。在說一說：還有什么時(shí)候要放鞭炮?我把問題拋出后，只有少數(shù)的孩子舉手回答，一小部分孩子隨口講，請他回答站起來后又笑而不答，我慢慢地鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，膽子要大，想好了再告訴老師。我想：孩子生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏與我們平時(shí)的教育有著密切的關(guān)系，也與家庭教育分不開的。我們要多豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，多與她們交流活動(dòng)，帶著她們多參與社會(huì)活動(dòng)，了解一些知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大她們的眼界。我們還要做好家長工作，利用好家長這塊資源，多渠道，多形式做好他們的工作，請家長帶孩子多走走，看看，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，家園密切配合，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，我們在活動(dòng)中才能得心應(yīng)手，孩子們更能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，她們也就能學(xué)到許多的知識(shí)與本領(lǐng)。

　　我覺得新課程實(shí)施中，老師應(yīng)該善于自我完善。在幼兒園這個(gè)大集體中，到處有我可學(xué)習(xí)和幫助的人，我們班組的老師同心同德互相學(xué)習(xí)，互相幫助，充分利用有利的資源——劉慧老師為我們講解制作PPT及有關(guān)多媒體的知識(shí)，我不厭其煩的學(xué)習(xí)，大膽嘗試，學(xué)習(xí)下載課件，充分利用多媒體設(shè)施設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這一點(diǎn)是我新課程實(shí)施過程中的一個(gè)飛躍與突變。對青年教師來說無所為奇。對我而言，我很自豪。但我必須不斷地進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，積極的與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，尊重幼兒人格，關(guān)注幼兒個(gè)別差異，瞞足幼兒不同的需要，不斷完善自己，滿腔熱情地工作。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇26

　　緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有得有失。這個(gè)學(xué)期又是一個(gè)收獲的時(shí)節(jié)，我的成長與收獲都離不開我的師傅曹龍珍老師，非常感謝曹老師給我的幫助。曹老師有年輕的朝氣、親切的笑容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課，使我適應(yīng)了小班教學(xué)任務(wù)，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。通過師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相互成長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。

　　做為一名年輕的新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)上還遇到很多的問題，不能夠靈活的處理。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，在教學(xué)方面給我提了很多寶貴的意見和建議，從中我學(xué)到很多的東西。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己，臨聽師傅的20堂課，從中摸索學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)積累，運(yùn)用到我的課堂內(nèi)，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一堂課，努力使自己做得更好。因?yàn)樾陆處焸湔n要寫詳案，我也就特別請教師傅曹老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師，怎么樣精細(xì)化點(diǎn)，所以備課時(shí)我會(huì)特別注意每一步驟。從而使自己的備課水平有了提高。

　　在日常的工作中，曹老師總指導(dǎo)小班的孩子要特別注重常規(guī)的培養(yǎng)，怎樣跟幼兒和家長去溝通，怎樣引導(dǎo)家長去教育孩子。

　　我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者。對于一名年輕的新老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的教師。正如老子所說的：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不只要多讀專業(yè)書籍，更應(yīng)關(guān)注一些教育教學(xué)的書籍，使自己多些經(jīng)驗(yàn)，多些體會(huì)。時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子的常規(guī)培養(yǎng)將持續(xù)堅(jiān)持，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取在教學(xué)中有更大的突破。

幼兒園個(gè)人見習(xí)總結(jié) 篇27

　　展望新的一年，我又站在另外新的起點(diǎn)，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，因此，結(jié)合個(gè)人和本班實(shí)際，擬定了五個(gè)一的新計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、 打造一個(gè)特色班級。

　　每個(gè)班級都有自己的特色，正如每個(gè)人也有自己的特色一樣，每個(gè)人都是與眾不同的。本學(xué)期我班繼續(xù)開展《利用廢舊布料 激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的研究》，讓美術(shù)繼續(xù)成為我班的特色教育。為了使創(chuàng)作形式更多樣化，我會(huì)加大對操作材料的投入，讓孩子對布料在美術(shù)創(chuàng)作中有了更深層的運(yùn)用，讓孩子們在自由創(chuàng)作中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而進(jìn)一步的激發(fā)孩子對美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，也使班級特色得到更好的展現(xiàn)。

　　二、 做一個(gè)以身作則的教研組長。

　　教研組長雖然不是“領(lǐng)導(dǎo)”，但她就好比是一只“領(lǐng)頭羊”，她對整個(gè)教研組起著引領(lǐng)的作用。要真正的發(fā)揮好這種引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會(huì)思考開始，因此不斷的學(xué)習(xí)和反思是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組長要向書本學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)，向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。反思，是要在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。只有教研組長首先成為學(xué)習(xí)型、反思型教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師不斷的學(xué)習(xí)和反思，從而不斷的提高全組教師的理論水平。

　　三、 每周一篇美術(shù)系列博文。

　　寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)平臺(tái)。既然有這么一個(gè)平臺(tái)，我就要好好把握，努力打造出具有自己本色的博客。上學(xué)期很高興被評為園級的“博客之星”，這又是對我博客的一個(gè)肯定，本學(xué)期，我要加快博客的腳步，在寫一些教育、生活等博文的同時(shí)，每周寫一篇自己特長領(lǐng)域(美術(shù))的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注博友們的博文，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。

　　四、 讀一本好書。

　　讀書不僅能增長知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。

　　說來慚愧，工作至今，沒有一本書是從頭到尾、一字不漏的看完的，都是一掃而過，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的部分才靜下心來仔細(xì)閱讀，慢慢品味。20xx年底，我被評為園級的“博客之星”，在頒發(fā)證書的同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)還給我送上了兩本書《第56號教室的奇跡》和《不抱怨的世界》，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的一片心意，也為了自己的更好發(fā)展，我計(jì)劃在本學(xué)期里選擇一本好書，一字不漏的看完。

　　五、 做好一個(gè)個(gè)人小課題。

　　繼續(xù)參與組內(nèi)的課題研究，和組內(nèi)老師一起，合作共贏，努力為我組的課題研究獻(xiàn)出自己的一份力量。此外，自己的個(gè)人課題《利用廢舊布料 激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的研究》經(jīng)過上學(xué)期的研究發(fā)現(xiàn)，雖然選材較好，但還做的不夠全面，在實(shí)踐過程中也感受到了一些問題的存在，還需深入研究，所以本學(xué)期將繼續(xù)的研究。把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，爭取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。

　　這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長計(jì)劃，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的不止這五個(gè)一，還有許多個(gè)一要學(xué)要做。說得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓自己進(jìn)步!