老師頂崗實(shí)習(xí)日記
XX年9月14日，我正式開(kāi)始了我的頂崗實(shí)習(xí)生活。
慶幸的是，我所在的學(xué)校是我的母校，帶我的指導(dǎo)老師是我以前的政治老師，這也讓我的實(shí)習(xí)更為有意義。
聽(tīng)了一周老師講課，李老師告訴我，第二周便由我上課，她說(shuō)，聽(tīng)課聽(tīng)得再多沒(méi)有實(shí)踐的話終究是進(jìn)步不了的。于是第二周我便開(kāi)始了我“轟轟烈烈”的講課生涯。
XX年9月25日，我人生中第一次面對(duì)學(xué)生以一個(gè)老師的姿態(tài)開(kāi)始授課。雖然以前也曾試講過(guò)，但畢竟都是班上的同學(xué)，真正面對(duì)初二的學(xué)生講課這卻是第一次，因此我非常的緊張。好在不管是我的指導(dǎo)老師還是我們辦公室的其他老師她們都鼓勵(lì)我，讓我放輕松，也教了我很多的方法。
第一節(jié)課沒(méi)有我想象中那么糟糕，雖然也有一些學(xué)生在吵鬧，但都能在我的指令下很快安靜下來(lái)，而且在上課時(shí)同學(xué)們也特別的積極，總是問(wèn)題剛提出大家就開(kāi)始搶答了，所以一堂課下來(lái)我也是非常愉快的。但是第二堂課就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生而且我從來(lái)沒(méi)有在那個(gè)班上露過(guò)面，所以學(xué)生就覺(jué)得我好欺負(fù)，剛開(kāi)始上課吵得不可開(kāi)交。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，所以在課前我也特別詢問(wèn)了李老師我在上課時(shí)需要注意什么，李老師說(shuō)，一堂課不管講得怎么樣，首先課堂秩序必須要維持好。如果課堂上學(xué)生吵鬧的話，寧可這節(jié)課停下不上也要把紀(jì)律整頓好。于是我便根據(jù)李老師的一些提醒整頓了一番課堂紀(jì)律，效果非常明顯，課后老師也表?yè)P(yáng)了我，我知道雖然我也有很多不足的地方，但是我還是特別的有成就感。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我所實(shí)習(xí)的班主任的情況。我所在的班級(jí)是初二二班，班上一共有65名同學(xué)。要實(shí)習(xí)班主任，首先就是要認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)，于是在實(shí)習(xí)的第一天我便請(qǐng)一位同學(xué)把班上每個(gè)人的座次和她的名字用一張紙寫(xiě)下來(lái)交給我。在實(shí)習(xí)的前面兩天我便拿著那張紙對(duì)應(yīng)每個(gè)座位把所有的學(xué)生都認(rèn)識(shí)了。因此當(dāng)我第一次說(shuō)出班上一個(gè)同學(xué)名字的時(shí)候，他們都非常的吃驚，紛紛問(wèn)我，老師老師，你怎么知道的？經(jīng)過(guò)一周的相處，我和班級(jí)的同學(xué)都熟悉了起來(lái)，我很喜歡和他們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)，同學(xué)們對(duì)我也特別的好。雖然在課堂上我對(duì)他們很是嚴(yán)厲，但是課下大家都喜歡來(lái)和我說(shuō)話，有什么心事也會(huì)告訴我，如果有什么不懂得地方也總是來(lái)請(qǐng)教我。因?yàn)槊刻焱砩隙加型碜粤?xí)，所以我都是守著他們讀了天天讀才回家吃飯，那些孩子就喜歡拿著他們的晚飯到辦公室來(lái)給我吃順便和我聊天。每當(dāng)在路上有學(xué)生叫我的時(shí)候我都覺(jué)得非常的自豪。當(dāng)然他們也會(huì)有很調(diào)皮的時(shí)候，這也讓我非常的苦惱。他們?cè)谧粤?xí)課上總是不能夠安靜下來(lái)，特別是有些學(xué)生喜歡前后桌討論問(wèn)題，這也是我在自習(xí)課上屢屢不能讓他們改正的一個(gè)壞習(xí)慣。為此我也咨詢了不少的任課老師和班主任，大家都給了我很多中肯的意見(jiàn)，結(jié)合他們的方法，自習(xí)課的情況有了好轉(zhuǎn)但并沒(méi)有完全改正過(guò)來(lái)，希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里面能夠把班級(jí)管理這個(gè)方面做得更好。
以前我不喜歡當(dāng)老師，總是把教師作為我最后的一個(gè)退路，可是這次實(shí)習(xí)卻讓我完全顛覆了這種想法，我想要當(dāng)一名老師，一名光榮的人民教師，我喜歡和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幍母杏X(jué)，我喜歡他們甜甜的笑容，我喜歡他們開(kāi)心地叫我老師。實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去三個(gè)星期，在這半個(gè)月里，初為人師的我內(nèi)心的波動(dòng)也是非常之大的，對(duì)上課的期待，工作的激情，學(xué)生不配合的沮喪，對(duì)自身能力的懷疑以及工作與生活學(xué)習(xí)關(guān)系的處理不當(dāng)?shù)拿艿鹊取＿@些都讓我體會(huì)到為人師表的不易，更督促我在當(dāng)好老師的同時(shí)當(dāng)好一名學(xué)生，在學(xué)校，在生活，在工作中勤加學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)收獲，才能更好地指導(dǎo)以后的教育工作，不順就會(huì)少一點(diǎn)，而成果便自然累積起來(lái)。，當(dāng)然這也只是一個(gè)起點(diǎn)，接下來(lái)的日子，我會(huì)努力做的更好，希望在這兩個(gè)多月里和孩子們好好的相處，做好班主任的實(shí)習(xí)工作，同時(shí)最重要的就是努力上好每一堂課，不斷提升自己的上課能力和課堂秩序組織能力，要學(xué)會(huì)組織課堂的藝術(shù)。為自己留下一段光輝燦爛的實(shí)習(xí)記憶，為未來(lái)從事教師工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而努力！