師范生實習自我鑒定范例（精選30篇）
師范生實習自我鑒定范例 篇1
本人實習期間，在__老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請__老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。
在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難，需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
所以，我想，作為一名 師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
師范生實習自我鑒定范例 篇2
原以為做一名老師很簡單，可是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普一般通的老師很簡單，做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自我在自問自答，讓同學聽就ok;而一般的老師在講課就是和同學有一點點互動，就是老師問同學答的模式;一位好老師則能讓同學自主學習，引導同學跟著自我的思維走，思索課文講了什么，讓同學提出問題，這種模式能讓同學學得更多。
在實習期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式，在引導同學方面較欠缺，可能是閱歷不足，我比較不會去引導同學。這問題在實習一周后就發覺了，可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的，她的答案總是已經很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低班級的`同學不用那么簡單。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有討論到低班級同學的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;應對的久了，哪些好哪些不好，已經有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些同學。雖說要對同學一視同仁，但相處久了就發覺說得簡單做的難。有了比較就會讓人產生偏愛的行為。
師范生實習自我鑒定范例 篇3
本人___，是人文學院__中文_班的應屆畢業生，所讀專業為漢語言文學。我于20__年__月__日至次年__月__日，很榮幸來到__市桃園中學進行實習支教，期間讓我收獲匪淺。
在支教期間，我聽課節數為四十八課時，上的專業課有九十一課時，支教簡報共十四篇。
作為一名實習教師，在班主任工作上，我能關愛學生，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學生、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會，最后收獲的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴，還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學上，我能做到認真備課，用心上課，課后及時反思總結。我所上專業課的班級是初一(2)班，該班是一個團結友愛、積極向上的班級，課堂學習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個專業課時里面，我虛心聽從指導老師的點評與建議，并不斷完善、提高自己的教學方法，自覺及時進行教學反思，在教學經驗方面有極大的幫助，同時也提高了學生的學習興趣與成績，在本學期的第二次段考成績里面，初一(2)班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與學生的認同，做到切實得教學相長。
在這四個多月里面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實習的句號，而是我們堅定教育事業的新起點，我愿乘風以破萬里浪，讓熱情持續，放飛支教夢。
師范生實習自我鑒定范例 篇4
我是師范學院的畢業生，我愛母校，熱愛教師這個職業。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在校學習期間，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。學高僅能為師，身正方能為范，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。
我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。在校積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次鍛煉的機會都當作一次進取。
當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。學無止境，尤其作為一名教師，我更不應愛停息，活到老學到老，不放棄進取。
師范生實習自我鑒定范例 篇5
一個多月的實習，我大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。
老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
在教學工作計劃方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習計劃情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
當然上面所說的只是我感受深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……
師范生實習自我鑒定范例 篇6
其實，每位學生都有參加實習的經歷，且在實習過程中也學到了很多自己在學校中學習不到的知識。正如這位師范生在下面這份實習自我鑒定范文中寫到一樣。
今天9月，我懷揣著激動的心情來到了我的實習學校。剛進校門，就被它的嚴謹氣息給深深吸引了。我對自己說，一定要好好把握這連個月的時間，來鍛煉我的能力。
前兩個星期，主要是聽課，我主要是聽六班的課，一個星期聽4節。聽課的時候，我認真做好聽課記錄，把老師的教學過程記錄下來，將老師的話也記錄下來。每每聽完一節課，我都覺得上課真的是一門學問，感覺自己的收獲好大，我很敬佩我們老師的講課能力，我很慶幸我能跟著他學習。在聽完課后，我會認真整理聽課筆記，向老師詢問某些關鍵的環節。聽了一個星期的課后，我在想，每次我都是直接拿著聽課筆記到班上去聽課，到最后我的收獲就是，這節課就是應該這么講的，但是細細想來，這個是老師的思路，但是我自己的思路呢?于是，我意識到我不能只是去聽課，在聽課之前我會把下一節課自己先大體備下課，自己是怎么講的，這樣在聽老師課的時候，我就會將老師的講法和我的講法進行比較，這樣我不足的地方就很顯而易見了。這樣更容易挺高自己的講課能力。
從第三個星期開始，我就開始要上課了，第一次要面臨這么多學生講課，壓力很大，不知道該如何去上一節課，于是我和老師做了溝通與交流。我先開始寫教案，寫好了就修改，然后找老師給我提意見，最后再修改，到最后的定稿，我整整花了一個星期的時間，這過程真的不是想象中的那么容易，甚至有過寫教案好痛苦的感覺，但是我知道，萬事開頭難，我只要堅持過去，一切都會好起來的。寫完教案后，我就開始試講，真的是一點都不熟悉，離開了教案就真的不知道說什么了，于是，我開始把上課的說課稿一句一句的寫下來，如何做好銜接，下一句該說什么，我都得計劃安排好。這個過程著實不是很容易，但是我并沒有放棄，在這個過程當中，我體會到要真正做好一件事，一定需要耐心、細心、恒心。當第一份教案和講課稿準備好的時候，我會覺得很有成就感，并從中感受到了當老師的快樂所在!
萬事俱備，只欠東風了。要開始上課了，只有兩個字可以形容我的感受：緊張。到現在我還能感受到第一次上課前的那種緊張。手冰涼冰涼，坐立不安，手心出虛汗，一個勁兒跑廁所。但是，當我站到講臺的時候，第一感覺是：我是老師，我要教這些孩子們了，我很自豪;第二感覺是：我不緊張了，我要好好上這一節課。就這樣，我調整好了自己的心態，一節課很順利的就結束了。自我感覺還是不錯的。我的指導老師對我的課進行了表揚，同時給了我許多中肯的意見，比如：我上課還是感覺不夠自信，喜歡重復我已經說過的內容;在新課內容安排的銜接上做的不是很好;我喜歡搶在學生之前就把答案給說了，學生思考的機會少了等等。我接受并努力改正這些不足，接著在以后的上課中，不管式習題課還是新課，我都堅持寫好教案，雖然一份教案得花上我至少三天的時間，但是我還堅持下去了，因為我是一個新手，我需要這些鍛煉，否則以后我不會在教學中有所進步的。
漸漸的，我習慣了這里的生活，并愛上了這個高中，因為它給了我再一次的充實感和奮斗的目標，我除了在專業課上對自己嚴格要求外，在班主任工作方面，我也學習到了很多。從進校開始，我就向老師要求來陪學生早讀，這樣可以更快的認識班級里的學生，可以更快的讓他們接受我，這樣對我以后上課也是很有好處的。每天的晨會和每周一的班會課我都會參加，這樣我就可以學到我的指導老師是如何教育他的學生如何帶好一個班的。我抓住每一個可以學生在一起的機會，比如陪他們去跑操，陪他們一起晚讀，一起晚自修。班級里的學生很樂意我去看晚自修，因為他們可以一個勁兒的問問題，我根本停不了，很喜歡他們這樣，漸漸的和他們熟悉起來了。我感覺，教好一個班，首先要對他們有感情，并且讓他們知道老師很愛他們，其次就是尊重他們的情感世界，現在的學生自尊心都很強，老師說的每一句話做的每一個動作，都得想好了再說再做。我還發現我們班的班委不是很會管理班級，于是，我組織他們開了一次班委會，教他們如何去管理一個班級，給他們樹立起信心。每次的周考加上一次月考，我都會主動去關注他們的成績，然后找到退步較大的學生，當到班級里的時候，適當得給他一些鼓勵，一兩句話就可以讓學生感受到你對他的關心和期待。我認為管好一個班級，最高的境界是無為而治，我現在肯定是達不到的，但是，我正在朝這個方向努力，要達到這個目標，我覺得第一步是讓學生有很強的班集體榮譽感，接著就是在生活在學習上培養他們的自覺性和養成良好的習慣，比如如皋中學我很欣賞的一個就是，無人接考。紀律很好，根本不需要老師監考。我想在管理班級的時候，思想是一樣的吧。僅僅兩個月的時間，我學到的才僅僅是很少的一部分，但是這次實習，給了我很好的機會，讓我開始接觸到真正的去帶領一個班級，感觸很深，收獲也很多。
時間過的很快，一眨眼，實習只剩下兩個星期了，我不再像起初一樣不習慣這里的生活了，也不再那么緊張了，我比以前更放得開，變得更像個老師了。我很感謝在這里所學到的一切，不管是教課方面，還是做班主任方面，我受益匪淺。我熱愛教師這個職業，我更愛我的學生，他們一張張可愛稚嫩的臉，想起來就是我的幸福;他們一雙雙渴求知識的雙眼，是我一直努力奮斗的動力;他們一顆顆對你真誠相待的心，是我要一直好好呵護的珍寶。
師范生實習自我鑒定范例 篇7
一個多月的實習已經結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的思考過程、資料，思考學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。
其次是要設定較高的目標，同時又要思考到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的潛質所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應理解這一現實。不能正因一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有思考可能發生的狀況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，情緒平淡而又有熱情，坦然應對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來思考，坦然應對。這是我較深的體會。
最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發現這些問題，解決問題，這是對學生的負責與幫忙。同時，我們這一團對也是值得學習的。互相幫忙，照應，共同進步。
師范生實習自我鑒定范例 篇8
實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。
總的來說，我能認真備課，所設計的教案標準準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、穩固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的'詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民教師積累了珍貴的教學經驗。
師范生實習自我鑒定范例 篇9
我在大學里主要學習了化學和教育學相關的知識，自己對心理學也很感興趣，自身條件方面覺得自己很有耐心，辦事也很細心。我對教師這個職業乃至教育都覺得很重要。
我在xx學校實習了近x月，現在就要結束了，通過這幾個月的工作和學習，本人積累了豐富的經驗，為不斷提升自己的專業技能，打下了夯實的基礎。通過向同事們請教學習，通過和學生逐步深入的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛教育事業的心，把自己的激情傾注于光榮的教育事業。
在這個過程當中，本人不斷的提高自己的職業修養，加強自身的師德建設，樹立起良好的教師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當中，讓自己的學生受到教育，讓學生懂得自己的責任。
不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業道德在教育工作中發揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學生。同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發現自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業道德修養，提高自身素質水平，在將來的工作中，取得更加優異的成績。
師范生實習自我鑒定范例 篇10
對于每位大學生而言，實習都是必不可少的挑戰經歷。參加實習，不僅能讓我們認識社會的環境和各種事情。也能更加了解自己的專業，決定好自己未來的方向。
作為師范一名學生，我在此有幸在xx學校展開了自己的實習任務。雖說只是短暫的擔任了實習教師的課程，但卻讓我很全面的去了解了自己，以及學生。
不僅在教育能力上有了許多進步，更是提高了自己的許多認識，讓自己在教育方面也看清了許多東西。以下是我對自身的自我鑒定：
一、思想方面
在思想上，我之前已經做了很多的準備，但真正的接觸了教育之后，我才認識到自己過去所考慮的不過是表面的淺顯思想。作為一名教師，確實必須給學生帶來榜樣性，要融入班級，更要引導他們。為此，對自身的嚴格要求是必不可少的。
但同時，我也在這次的實習中認識到，老師雖然是引導者，但也必須要讓學生自己學會努力，就如同“授人以魚不如授人以漁”，雖然我們只是實習生，但也不能知識在課堂上將自己準備的資料一股腦的填進學生的課堂。本身學生對我們都不適用，這樣以來更可能會導致學習的反效果。
為此，我也在思想上重新定位了自己，更努力的以學生的角度去思考問題，面對問題，并完善自己的課堂。
二、學習和教育工作上
在工作中，我認真聽取了班主任老師的建議。更在親身體會過課堂的'情況后，仔細的分析了自己的不足，并向其他老師請教。
通過老師們的幫助和自身的努力，清楚的了解了自身負責的課程情況，并針對課堂和學生，完成了教案準備。
在教育工作上，我通過這次的實習認識到了很多東西。不僅僅是掌握好一堂課的節奏不容易這點，與學生建立關系，融入這個班級，也是十分重要的事情。但我一直以來卻在這點上沒能準備重組，上課的時候依舊有一些喜歡開小差的同學。
三、自身不足
檢討實習的經歷，我在這段時期里確實有許多不足和問題。尤其是在真正感受到作為老師在課堂的體會后，我許多的準備計劃都亂了套。這讓我不得不手忙腳亂的重新準備。這是我自身在準備和計劃能力上的問題！
但也正是因為這份準備，我在實習中也才會有如今的體會。但這也反映出了我的不足，為此，我會繼續努力，爭取更大的成功！
作為一名師范大學的大x師范生，在去年的x月份通過學校老師的組織和安排我開始了自己的教師實習經歷。我去到了xx市第x高級中學進行我的實習之旅。從x月xx日這天開始，我們這個x人的三中實習小組正式開始了為期x個月的教育實習。以下是我對自己這次高中教育實習工作的自我鑒定和總結，不好之處還希望我的老師和同學多多指導：
總結自己的這次實習班主任的教育工作，我覺得我在與學生們的相處上做得很好好，到班上沒幾天我就與班上的每個學生都能像朋友一樣相處，并且我記住了班上每一個學生的名字。在這樣的狀態下，他們沒有完全把我當作是一個老師，而是一個大班長和一個知心的朋友，無論在課間或是課前都很喜歡和我溝通。但是，在這種狀態之下，在班級管理上就帶來了一定的麻煩。首先是，學生們在我維持紀律或是宣布事情的時候，經常會跟我開玩笑而不認真聽講。我想這個問題的主要原因就是在開始的時候我跟他們走得過于近了，從而導致了我在他們心中缺失了作為班主任的威嚴。
另外值得高興的是在日常教育工作中我除了與學生關系親近外，我還會盡自己的力量配合其它任課教師的教學工作，并且非常認真負責的參與班級的日常管理，并親自主持每一次的主題班會，在心里我是真的把自己當作這個高中班集體中的一員，盡力把我對班集體的熱情傳遞給每個學生。我跟學生們的感情也比較好，隨著時間的流逝他們就會變得越來越聽話。
在教學工作方面，我準備很充分在上課之前完全按著“備課—試講—修改”的步驟來進行教學的準備工作，在一方面對了我的教學課堂效果起到了非常好的效果。在教學過程中，因為我自己對于學生情況非常了解，可以很好的掌握他們對于知識的認知和接受程度，而且，初為人師的我，在課堂學習中也能和同學有很好的交流以及課堂上的學習討論都表現很好。
這x個月的教育實習工作即將結束，我感到跟孩子們在一起很快樂，我教給了他們很多知識，他們也教會了我單純的快樂和幸福！在對教學和學生心理工作方面我也學到了很多以前沒有注意到的細節！總之這次的教育實習工作讓我感到很滿意，收獲很多。在未來我終將成為一名人民教師，我會更加努力的工作給學生們教授更多知識和技能。
師范生實習自我鑒定范例 篇11
經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。本文提供一篇師范實習生自我鑒定怎么寫，關于師范實習生自我鑒定怎么寫的詳細內容如下。
我是一名剛踏上工作崗位的青年教師，剛開始我心中有些忐忑不安。非常幸運在學校各位領導和許多老師對我的工作，給予很多的關心和幫助，讓我也更加努力，實習期間我的各項工作都有條不紊的開展。就在這樣忙忙碌碌的教學生活上，一個學期的實習時間就這樣結束，結束之余，心里卻有舍不得的感覺。
作為一名新教師的我，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任教學工作計劃，這對我來說是一個不小的挑戰。男生調皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬” 的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。
教師育人，身正為范。在一學期的實習工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。
一學期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
師范生實習自我鑒定范例 篇12
在這段期間，我學到了很多。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。每上完一節課后我最終的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
一開始我先聽課任老師上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些小學生的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始學生們也不怎么聽你的，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡老師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會活動。學校藝術節，我還幫班里的_安排節目，幫兩個年級安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。
沒有，只有更好，我想我應該纏著這個方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報。
師范生實習自我鑒定范例 篇13
我在x職業技術學校模具班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在課任指導老師和班主任的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了x節課左右，上了x節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。籌辦了以主題的班會活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在教學過程中，時間把握還算不錯，能在有限的時間內完成教學目標任務，在饒老師的指導下，讓學生對課程理解透徹。當然，我想，作為一范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的XX老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實習自我鑒定范例 篇14
而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發現這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫助。同時，我們這一團對也是值得學習的。互相幫助，照應，共同進步。
師范生實習自我鑒定范例 篇15
20xx年1月我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下:
教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見 和建議;平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習，現在回想起來，短短 的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。 近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還 有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺 講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助 修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成 功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我 的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。 實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身 上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是:恰到好處 和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀 嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些 第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出 了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教 師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之，教師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高， 尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
師范生實習自我鑒定范例 篇16
20xx年XX月XX日至XX月XX日，我在第六中學3班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實習自我鑒定范例 篇17
老師的職責就是把自己會的東西傳授給同學，讓同學會，讓同學理解，讓同學把握。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與同學溝通，怎樣讓同學把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確 的表達出來。一位老師站在講臺上，成為同學關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給同學，去與同學互動，調動同學的樂觀性，讓同學成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓舞與關心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的`有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要熟悉的一點，首先要做到的一點。
在教學工作方案方面，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容精確 。了解同學的學習方案狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在于備同學，依據同學的實際狀況選擇授課方式，講課富于變化性，與同學互動溝通……
師范生實習自我鑒定范例 篇18
高考完之后，報專業的時候其實是有一點猶豫的，最終思考良久之后，我毅然決然的報取了教育專業，成為了師范大學的一名師范生。在學習的這段時間里，我越來越認識到教育的偉大和價值，教育是一份神圣且純潔的事業，這是我一直渴望的目標和未來，也是我成長路上一直的向往。當初報專業的時候之所以會有些猶豫，是我擔心自己不能學好這個專業、做好這份事業，我對自己很沒有自信。但是經過大學四年的培養之后，我已經能夠在講臺上發散自己的光芒了。這次進行實習也讓我又一次認識到了教育的力量和美好。因此我想在此對此次實習進行一次自我鑒定，希望能夠給老師，也能夠給自己一個好的答復。
我實習的地方是一所鄉下中學，那個地區比較偏僻，交通也不是很發達，加上學校的設施并不是很好，老師的居住環境也并不是特別好。生活條件要比在大學苦的多了，當時我一開始確實有些難以接受，但是當我真正踏入這份工作時，我就已經沒有退路了。無論如何，我都要堅定走到盡頭，無論會遇到怎樣的難關，我都會努力攻克它。時間久了之后我也就熟悉了那個環境了，也到了真正接觸學生的時候了。剛開始的時候，我是先聽別的老師的課，在聽學校其他老師的課時，我發現自己平時大學里演練的那些微不足道，真正要運用到現實中去的話，需要自己思考和琢磨，整理一套自己的教學方式，這樣才能夠便于學生們更好的吸收。這是我從中所感悟到的。
第一次站上講臺的時候我竟然還是會有一些緊張，其實我在大學上講臺演練過很多次，自己也明明不會那么緊張，但是這次當我真正的站在三尺之臺上時，我發現自己竟然感到莫名的焦慮，但是學生們也非常照顧我，很配合我的教學，所以我也才漸漸放松下來，時間久了之后，適應了整個環境，我也逐漸找到了教學的一些突破口。慢慢的也凝練了一套自己的教學方法，平時空閑時間多看些書。
我知道自己在語文教學的路上還有些遙遠，但是我會努力下去，為了這一個理想，為了這份充滿光亮的事業，我愿意奉獻我的.青春，奉獻我的熱情，但愿今后正式步入工作之后我能表現的更好，在這條路上越走越遠。
思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，參加教育實習便意味著自己將會從學生轉變為老師，雖然處于實習期，卻應當以正式教師的要求來對待自己，即用心做好本職工作并對班上的每個學生負責，畢竟我也經歷過這個年齡階段的學習自然明白教師工作的不易，無論是課堂紀律的管理還是學生成績的提升都很不容易，因此我很重視思想層次的進步并關心班級的各項事務，遇到難以解決的問題都會請教指導老師并將其運用到工作中去，認真積累教學工作中的經驗并反思自身存在的不足，這份對教學事業的熱忱讓我在實習期間成長了不少。
工作中能夠有計劃地展開教學，從而促進學生們的成長，我會先做好班級紀律的管理從而營造出良好的教學環境，得益于平時班主任老師的教導，導致班上的教學氛圍還算不錯，只不過由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風氣的產生，我在牢記教訓，以后便認真改進管理方面的不足。另外我會認真做好備課工作從而讓學生理解課本上的知識點，上課期間也會多和同學們互動從而讓他們做到精力集中，課后則會對學生的表現進行思考并制定合理的方針，即對差生進行著重輔導從而提升班級的整體水平。
生活中多和其他教師溝通從而積累不少實用的經驗，由于我實習的這所學校缺乏年輕教師的緣故，因此我在實習期間受到了熱情接待，并獲得許多老教師的指導，這讓我備受感激的同時，也深刻體會到肩上職責的重要性，為了促進教育事業的發展，應該要做好教師職業的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要認真學習從而提升自身的綜合素質，為畢業以后的教學工作做好相應的準備，以這次實習的經驗來指導自己則能讓將來少走許多彎路。
教育實習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我則能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實踐經驗，我會規劃好今后的職業生涯，并期待將來成為優秀的教師。
師范生實習自我鑒定范例 篇19
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市第xx中學七（2）班進行了為期近xx個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。在原任指導老師xx老師和班主任xx老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在xx老師的指導和支持下，我總計聽了10節課，上了16節課。總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請xx老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任xx老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的xx老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的xx老師以及中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實習自我鑒定范例 篇20
光陰似箭，轉眼間xx年學生生涯即將結束，如今站在臨畢業的門檻上，回首四年以來在學校學習和社會實踐的點點滴滴，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的四年，以下做個簡短自我鑒定。
在思想上，積極上進，熱愛祖國，遵守國家的法律法規及各項規章制度，較全面地學習了馬克思哲學、鄧小平理論和等課程，積極向黨組織靠攏。
在學習上，勤奮好學，態度端正，基本上牢固的掌握了一些金融數學專業知識和技能，課余參加了社團模擬炒股比賽，做到了將所學用于實踐中；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在工作上，認真負責，在擔任班生活委員的兩年間，工作踏實，責任心強，得到老師和同學們的一致好評。
師范生實習自我鑒定范例 篇21
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。這段時間我對自己的實習自我鑒定如下：
1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。
師范生實習自我鑒定范例 篇22
光陰似箭，轉眼間xx年學生生涯即將結束，如今站在臨畢業的門檻上，回首四年以來在學校學習和社會實踐的點點滴滴，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的四年，以下做個簡短自我鑒定
在思想上，積極上進，熱愛祖國，遵守國家的法律法規及各項規章制度，較全面地學習了馬克思哲學等課程，積極向黨組織靠攏。
在學習上，勤奮好學，態度端正，基本上牢固的掌握了一些金融數學專業知識和技能，課余參加了社團模擬炒股比賽，做到了將所學用于實踐中；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在工作上，認真負責，在擔任班生活委員的兩年間，工作踏實，責任心強，得到老師和同學們的一致好評。
師范生實習自我鑒定范例 篇23
本人在實習期間能嚴格遵守實習生守則及實習學校的各項規章制度;按時到校、不遲到、不早退，表現良好。
在教育實習方面，認真聽科任老師及其他的化學老師講課，認真做好聽課記錄，吸收他們的長處，提高自己的教學水平;細心聽同實驗小組的各實習老師講課及評課，虛心聽取各方的意見，長善救失，共同提高;能認真鉆研教材、備課，獨立寫出高質量的教案;了解學生的總體學習情況，教學目的明確，因材施教，精心組織教學;協助科任老師批改作業、練習冊及試卷，幫助學生解答疑問，圓滿完成規定的教學任務。
在班主任工作方面，態度端正，熱愛班主任工作;深入學生、關心學生，做學生的知心朋友;能及時獨立訂出符合要求的班主任實習工作計劃;開好班會課，開展班團活動，目的明確，使學生獲益;認真做好考勤工作，能比較全面地了解班級的情況，對學生負責，對班級負責，讓家長和學校放心;同時能完成學校布置的各項任務，得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。
師范生實習自我鑒定范例 篇24
本人積極配合班主任的工作。平時的工作中做到，早餐時間到早讀時間，查看班級的情況，午讀時間巡查班級紀律，因為我帶的班是__年級__班，對于__年級的學生，都是要求老師要多一些管理與教育。班級任務上也積極做到位，落實課室的讀書欄和公告欄的布置工作，效果良好并受到班主任的肯定;為將要舉行的歌唱比賽中查找歌曲，和設計好隊形和手勢，提前做好準備。
在學科教學工作上，我積極聽指導老師的課，從中學習課堂管理與學科知識教學，除此之外，我還積極聽取其他年級老師的課，雖然課不多，但是也能從中學到不少教學知識。我細心專研教材，認真備好每一堂課，并得到指導老師的認同與贊賞。課后我認真批改學生作業與考試試卷，對學生錯處進行分類便于評講。除了數學課，我積極投入到不同的學科教學中，如四年級的科學、一年級的簡筆畫等，代過語文、體育、音樂等課程，一共上了四十余節課，協助科任老師完成任務。我認為，小學教師應該是全面發展的，能夠專于自己的學科同時能夠兼顧到其他小學知識。
短短兩個月的實習，我意識到自己的在教學能力和班級管理能力有了一個很大的提升。短暫的工作不僅磨練了我的意志，還提升了自己對成為一名小學教師的熱情。
師范生實習自我鑒定范例 篇25
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
__月__日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進行我們與指導教師的_次交流，并在很短時光內將我們分配到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。
下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行鑒定。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
教師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣教師的課，及時進行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作，教經驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡教師的這些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求_為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，鑒定出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達潛力。
三、實習推薦
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職教師的教學優點，為自我的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!
師范生實習自我鑒定范例 篇26
為期一個月的到XX中學實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業知識的大檢驗。
在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。
在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果。
在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。
實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
自我鑒定的作用
(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。
(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
自我簽定的格式與寫法
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1)前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2)優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
(3)落款。
在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
師范生實習自我鑒定范例 篇27
本人是一名剛踏上工作崗位的青年教師，剛開始我心中有些忐忑不安。非常幸運在學校各位領導和許多老師對我的工作，給予很多的關心和幫助，讓我也更加努力，實習期間我的各項工作都有條不紊的開展。就在這樣忙忙碌碌的教學生活上，一個學期的實習時間就這樣結束，結束之余，心里卻有舍不得的感覺。
作為一名新教師的我，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任教學工作計劃，這對我來說是一個不小的挑戰。男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出不買賬的態度。
經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。
教師育人，身正為范。在一學期的實習工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。
一學期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
師范生實習自我鑒定范例 篇28
原以為做一名教師很容易，可是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的教師很容易，做一個好教師難。
聽人說過一個差教師在講課時是自我在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的教師在講課就是和學生有一點點互動，就是教師問學生答的模式;一位好教師則能讓學生自主學習，引導學生跟著自我的思維走，思考課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式，在引導學生方面較欠缺，可能是經驗不足，我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發現了，可是沒有得到解決。問指導教師有什么地方不足的，她的答案總是已經很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那么復雜。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有研究到低年級學生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;應對的久了，哪些好哪些不好，已經有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發現說得容易做的難。有了比較就會讓人產生偏愛的行為。
師范生實習自我鑒定范例 篇29
陽春三月，我們小組順利地完成了去xx中學的實習。通過這次實習（也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習），我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。
首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯后；既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。
其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發現與xx中學教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。，我們負責球員的后勤工作（打開水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。
還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗，積極鼓勵他們學習的態度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，一定會順利過關。當然，我們還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學能力沒能進一步提高。教態仍有需要改進的地方。
我想，通過本次實習，我們取得的少許經驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結的教訓，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎。
師范生實習自我鑒定范例 篇30
一、實習學校
我自十月十號起，在隴南市康縣豆壩附中實習據我在實習期間的了解該校的教學質量和管理都是很優秀的。學校的師資也相對豐厚。學生有九個年級再加三個幼兒園班，人數大概有六百左右。但是學生中留守兒童的數量還是占有很大比例的，因此在教學工作中得特別的關注學生的心理活動。我擔任的三年級的數學課兼班主任助理，多數學生成績基礎處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。故在工作中應該付出的更多一點，來完成好實習期間的工作。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。根據科任指導老師陳文師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，我是很期待真正上課那一刻的。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
四、師生間的關系
當看見那些青春活潑的學生時，都感覺自己似乎時光倒流回到我的小學時代。小學生童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們比較年輕，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。