建筑實習(xí)學(xué)生自我鑒定1000字以上(精選3篇)
建筑實習(xí)學(xué)生自我鑒定1000字以上 篇1
1、實習(xí)目的:
為了加強(qiáng)我們對建筑結(jié)構(gòu)工程的理解,學(xué)校在開學(xué)之初就安排我們進(jìn)行維持四天的專業(yè)認(rèn)識實習(xí)。這個實習(xí)不僅僅是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的實踐環(huán)節(jié),同時也讓我鞏固和深入理解了以前學(xué)過的理論知識,并為以后的課程學(xué)習(xí)積累了感性認(rèn)識和和以后的工作積累了經(jīng)驗。
2、實習(xí)流程:
這次實習(xí)維持四天,時間從9月7日到9月10日,地點是重慶大學(xué)b區(qū)。第1、2天主要是了解校區(qū)內(nèi)典型建筑的結(jié)構(gòu)和巧妙的結(jié)構(gòu)方案布置;第1天參觀的地點是b二綜合樓——建工館——土木工程結(jié)構(gòu)實驗室;第2天參觀的地點是b一綜合樓——食堂——科學(xué)會堂——教師住宅區(qū)。為了理論聯(lián)系實際,第3天的任務(wù)是到學(xué)校的農(nóng)學(xué)院施工現(xiàn)場觀看施工技術(shù)和一些施工細(xì)節(jié)處理。由于天氣的異常高溫(40度左右),第4天就在第二綜合樓教室觀看施工方面的視頻錄像。
3、實習(xí)資料:
3、1觀看房屋的結(jié)構(gòu)
經(jīng)過查閱資料和上網(wǎng)學(xué)習(xí),我了解到建筑結(jié)構(gòu)主要分為2大類。按結(jié)構(gòu)材料,結(jié)構(gòu)類型能夠分為木結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)等。按結(jié)構(gòu)體系能夠分為排架結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu),組合結(jié)構(gòu)等。這次實習(xí)中,b二綜合樓、b一綜合樓、食堂、科學(xué)會堂都是框架結(jié)構(gòu);建工館由于年代久遠(yuǎn),是砌體結(jié)構(gòu);教師住宅區(qū)由于是33層,是剪力墻結(jié)構(gòu);2個土木工程實驗室是排架結(jié)構(gòu)。教師講解到說,如果是單層廠房,為了經(jīng)濟(jì)合理,一般是排架結(jié)構(gòu),這樣利于大空間的處理;多層建筑能夠是框架結(jié)構(gòu),高層為了抗震的要求且經(jīng)濟(jì)合理,一般是剪力墻結(jié)構(gòu)。經(jīng)過實習(xí)時的理解和資料的查看,我簡要介紹一下實習(xí)過程中見到的結(jié)構(gòu)的定義及分類。
砌體結(jié)構(gòu)———以砌體為主制作的結(jié)構(gòu)稱為砌體結(jié)構(gòu)。它包括磚結(jié)構(gòu)、石結(jié)構(gòu)和其它材料的砌塊結(jié)構(gòu)。分為無筋砌體結(jié)構(gòu)和配筋砌體結(jié)構(gòu)。
混凝土結(jié)構(gòu)———以混凝土為主制作的結(jié)構(gòu)。包括素混凝結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)等。1、素混凝土是由膠凝材料(水泥)、水和粗、細(xì)骨料按適當(dāng)比例配合,拌制成拌合物,經(jīng)必須時間硬化而成的人造石材。2、當(dāng)在混凝土中配以適量的鋼筋,則為鋼筋混凝土。由于這兩種材料溫度線膨脹系數(shù)接近,鋼筋和混凝土這兩種物理、力學(xué)性能很不相同的材料才能有效地結(jié)合在一齊共同工作,前者主要受拉,后者主要受壓。3、預(yù)應(yīng)力混凝土是在混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件承受荷載之前,利用張拉配在混凝土中的高強(qiáng)度預(yù)應(yīng)力鋼筋而使混凝土受到擠壓,所產(chǎn)生的預(yù)壓應(yīng)力能夠抵消外荷載所引起的大部分或全部拉應(yīng)力,也就提高了結(jié)構(gòu)構(gòu)件的抗裂度。
排架結(jié)構(gòu)———由兩邊的柱子,有一個屋架支撐在柱子上,構(gòu)成了這樣的一排,下頭又是一排,在這兩排上頭上屋架之間放上一個板子構(gòu)成個空架連續(xù)的房子。排架的特點是在自身的平面內(nèi)承載力和剛度都較大,而排架間的承載本事則較弱,通常在兩個支架之間應(yīng)當(dāng)加上相應(yīng)的支撐,避免風(fēng)荷載的一個推動,發(fā)生側(cè)向的移動。
框架結(jié)構(gòu)———指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu),即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。采用結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重,僅起到圍護(hù)和分隔作用。
剪力墻結(jié)構(gòu)———用鋼筋混凝土墻板來代替框架結(jié)構(gòu)中的梁柱,能承擔(dān)各類荷載引起的內(nèi)力,并能有效控制結(jié)構(gòu)的水平力,并用用鋼筋混凝土墻板來承受豎向和水平力。
3、2觀察房屋的細(xì)部處理
在教師的講解過程中,我領(lǐng)會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話的真正意義。任何事情都如此,建造房子也不例外,在施工過程和技術(shù)處理上常有一些細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)注意。這決定了能否成為一個優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)師的必要條件。下頭我講一些我在實習(xí)中學(xué)到的細(xì)節(jié)知識。
3、2、1施工時的應(yīng)注意的縫及其功能
在b二綜合樓中,了解到裙樓與主樓之間是沒有連接的,之間有縫,是沉降縫、收縮縫,抗震縫的三縫合一。
伸縮縫指的是為適應(yīng)材料脹縮變形對結(jié)構(gòu)的影響而在結(jié)構(gòu)中設(shè)置的間隙。伸縮縫又稱溫度縫,是建筑工程常用名詞之一。其主要作用是防止房屋因氣候變化而產(chǎn)生裂縫。伸縮縫的寬度一般為2厘米到3厘米,縫內(nèi)填保溫材料。
建筑實習(xí)學(xué)生自我鑒定1000字以上 篇2
這一年期間,我分別擔(dān)任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,協(xié)調(diào)班級工作,管理好班級財務(wù),作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時,以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個性與語言的發(fā)展,積極參加教研活動,認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。
我以新《綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負(fù)小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,多表揚(yáng),活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不愿意也不強(qiáng)求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中,健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她大膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進(jìn)步多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。
要對幼兒實施完整的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學(xué)時,我們召開家長會,向家長匯報計劃及要求。家訪中,及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的密切配合。家長開放活動中,認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動,讓家長看到幼兒的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,對家長提出有益建議我積極采納,家長提出意見我虛心的接受,家長對我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,家長對我們工作滿意率達(dá)100%,徐天益小朋友的家長說:“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會了徐天益許多知識,幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說:“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家里愛說愛笑,也愛找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長說:“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長十分放心,感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,同時也給了我極大的鼓勵。
建筑實習(xí)學(xué)生自我鑒定1000字以上 篇3
20xx年我參加貴州省公務(wù)員考試,經(jīng)過各個環(huán)節(jié)的激烈競爭,幸運(yùn)地踏入了工商行政管理局的大門,按七星關(guān)區(qū)工商局的安排,被暫時分配到了三板橋分局,進(jìn)行為期兩周的實習(xí)。
在為期兩周的實習(xí)過程中,書本知識與實際操作、理論與實踐的碰撞,錠放出青春的火花,讓我對未來躊躇滿志的同時,也讓我更清楚的了解到自身的不足。現(xiàn)將實習(xí)期間個人表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、堅定政治立場 提高思想水平
在政治思想方面,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”以及科學(xué)發(fā)展觀這一脈相承的理論體系,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和法律法規(guī),自覺履行一名國家公務(wù)員的職責(zé),堅定了自己的政治理想信念。
二、勤于學(xué)習(xí)實踐 努力開拓創(chuàng)新
紙上得來終膚淺,若知其事終須行。本次實習(xí),讓我得到了進(jìn)一步認(rèn)識社會、接觸工作的機(jī)會,并在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心與指導(dǎo)下了解到工商工作的流程和規(guī)定。這對我以后開展工作提供了方向和途徑。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高工作水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)了工商政策、文秘寫作、計算機(jī)基礎(chǔ)等知識,為開展工作打下了堅實基礎(chǔ)。二是學(xué)規(guī)則,提高辦事效率。重點學(xué)習(xí)單位各項規(guī)章制度和定崗定責(zé)的有關(guān)規(guī)定,做到依法依規(guī)辦事,按程序操作,確保了工作優(yōu)質(zhì)高效。
三、認(rèn)真踏實工作 提高業(yè)務(wù)能力
肩膀上的責(zé)任讓我感受壓力,同時也讓我在前進(jìn)的路途中邁出踏實的腳步。雖說是實習(xí),然而我把它看作真正工作的開始。在工作方面一直崇尚踏實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)、創(chuàng)新的精神,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),將各項工作都開展得有聲有色。 我始終以“以人為本,執(zhí)政為民”為工作思想,努力學(xué)習(xí)登記注冊、執(zhí)法辦案、內(nèi)勤管理等工商崗位知識,學(xué)習(xí)和熟悉各種法律條文和制度規(guī)定,如《個體工商戶條例》、《無照經(jīng)營查處取締辦法》、《食品安全法》、《商標(biāo)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等,不斷提高執(zhí)政為民能力和為民服務(wù)的水平。
四、查缺補(bǔ)漏 做一名合格的公務(wù)員
實習(xí)以來,雖然我通過自身的努力,取得了不小的進(jìn)步,但仍存在諸多缺點和不足:一是理論修養(yǎng)不夠深刻、扎實;二是對工商業(yè)務(wù)政策的學(xué)習(xí)和鉆研不夠,業(yè)務(wù)水平有待提高;三是工作方式和方法還不夠成熟,缺少歷練;四是考慮具體問題不夠全面、細(xì)致、周到。
本次實習(xí),既是一個知識與實踐銜接的過程,又是一個不斷完善實踐與知識理論差距的機(jī)會,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我要進(jìn)一步對自己嚴(yán)格要求,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí),不斷完善自己,提高群眾服務(wù)意識,努力成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,為工商事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春與力量!
